宝宝上幼儿园成长手册怎么写

篇一:幼儿成长手册怎么写

孩子的成长中肯定有老师的付出特别是小学生，我的建议：

1、表达对老师的感谢，特别是如果那孩子还特调皮，这种感谢是一种礼貌，

2、肯定孩子的进步，没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步，习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容，

袱埂递忌郛涣店惟锭隶3、提出恰当的期望，针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼，如孩子比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人，等等，

希望对你有帮助！

篇二:幼儿园成长记录手册，宝宝的要怎么写

这个还是挺有意思的，是记录宝宝成长的记录，可以写孩子成长过程中比较重要和印象深刻的事情，比如：
1）幼儿园开学了，孩子第一天的表现，以及你的心情是怎样的，用很通俗的语言记录下来
2）孩子学会单敞厕缎丿等搽劝敞滑写字、唱歌、跳舞了，你的感受
3）孩子问的问题，你认为很有意思等等
你每天和孩子在一起生活，一起快乐，看着他长大，你应该是很高兴的，用点心就都记录下来了。

篇三:幼儿园孩子的成长手册里的家长留言要怎么写

可以写你孩子在园生活的时间遇到的问题、开尝长佰短脂的拌痊饱花放日（或观摩幼儿一天生活）后的观后感、对教育教学、饮食、环境、制度等的意见

答案正确，请，谢谢，你辛苦了

篇四:幼儿园孩子的成长手册里的家长留言要怎么写

希望家长们写一下孩子的近况！比如，哪些能力有进步，哪些能力还不足，哪些方面需要老师的帮助和鼓励。 <花甫羔晃薏浩割彤公廓br />举例：我家的宝宝自从学了《懂礼貌》的故事以后，遇人遇事真的比以前有礼貌多了。在家里知道招待客人了，在外面会主动打招呼了，真让我们惊喜！不过好像自理能力不足，自 ...

篇五:儿童成长手册我爱我的幼儿园怎么写

新城道幼儿园发了一本《宝宝成长手册》，老师让家长配合填写，这本手册将伴随伊伊走过幼儿园这三年的时间，并且在伊伊进入小学后一并带走，让小学的老师对伊伊有一个初步的了解，同时也是对伊伊这段幼儿园时光的总结。妈妈绞尽脑汁想了好几天，甚至几次失眠，才写好了。由姥姥抄写完毕交给了老师。听说，有许多小朋友的家长不知道怎么写，有的写的也不合格，被退回了好几次。
宝宝成长手册（一）
我上幼儿园了
我上幼儿园了！
妈妈说我长大了，长大的孩子都要去幼儿园。
2009年9月1日那天爸爸、妈妈、姥姥、姥爷把我送进了幼儿园。原来幼儿园里没有爸爸、妈妈，幼儿园里没有我的小自行车，幼儿园里没有我的布娃娃。我哭了，哭的很伤心。我想妈妈。这是谁，象妈妈一样抱着安慰我？这是谁，象妈妈一样喂饭给我吃？这是谁，象妈妈一样哄着我睡觉？哦，原来这是老师，三个象妈妈一样的老师。我在幼儿园里并不孤单，有老师教我唱歌跳舞，有小朋友们陪我游戏玩耍。
虽然我仍然舍不得妈妈，虽然我还是哭，但每天早上我总是按时起床，刷牙洗脸，然后恋恋不舍地离开家。我会配合校医做入园检查，我也会自己刷接送卡，我会自己吃饭，自己上厕所。我越来越喜欢幼儿园了。我喜欢陈老师教的儿歌，喜欢赵老师弹的钢琴，喜欢小雨老师跳的舞蹈。喜欢和我一个床睡觉的吴泽一，我喜欢每天放学都要抱抱我的艾纯一。
“幼儿园是我家，老师爱我我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师象妈妈。”

爸爸妈妈眼中的宝贝
伊伊，爸爸妈妈最亲爱的宝贝，你象是一个坠入尘世的精灵悄然来到我们的身边。
在爸爸妈妈眼中你是一个特别聪明的小姑娘。现在的你不光能从1数到100，而且还能基本写出从1到10的阿拉伯数字。你能背诵四十几首唐诗，《三字经》和《弟子规》也能朗诵出好长的篇幅。每天从幼儿园回到家，你总会兴致勃勃地为家人表演当天学到的新儿歌新单词。
在爸爸妈妈眼中你是一个特别擅于观察和模仿的孩子。你会突然告诉我，“今天陈老师没戴擦眼镜的布，用纸巾擦的眼镜”，也会突然说一句“赵老师总穿着漂亮的裙子，小雨老师给小朋友扎的辫子可漂亮了。”从幼儿园回到家你经常会扮演成老师的角色，让爸爸妈妈扮演小朋友，你会学着老师的样子点名，你会学着老师的语气批评妈妈。你惟妙惟肖的模仿经常会逗的全家人哈哈大发礌篡啡诂独磋扫单激笑。
在爸爸妈妈眼中你还是一个特别懂事的宝宝。看见妈妈在洗衣服你会给她搬板凳，看见爸爸下班回家，你会帮他拿拖鞋。虽然你不是很想去幼儿园，但是妈妈告诉你“必须去”的时候你就算含着眼泪一步一回头地走下楼也不会赖着不走。
爸爸妈妈眼中的伊伊是如此可爱乖巧，如此健康活泼，如此任性顽皮。感谢上天赐予了我们如此珍贵的宝贝。

篇六:小班幼儿成长手册怎么写

沟通须知。
了解孩子。

作为孩子的父母，一定要了解孩子的衣食住行玩等各方面的信息，知道孩子对什么感兴趣，喜欢什么东西，当然，有的孩子比较小，还不能确定，那作为家长的就更要去关注孩子了，慢慢地留意了。
只有了解了你的孩子，才知道什么时候该说他，什么时候保持沉默。

放下说教的身段。

很多家长觉得，“我是家长，我就应该说他，管他”。但是在孩子的内心，很多时候都不存在这一条的。所以，家长在于孩子沟通时，试着放下自己的身段，不要以为家长的身份凌驾于孩子身在，要善于放下身段，言传身教。

尽量不要使用命令口气。

孩子还很小的时候，他们对很多事情都没有是非的标准。当与孩子沟通时，最好不要用命令的口气和他讲话，许多孩子都不喜欢别人这样对他讲，甚至内心会有抵触，由于孩子尚小，他们一般都不会讲出来，但是如果累积地太多了，就会给以后的学习生活中留下阴影。对孩子的成长是不利的。还会增加两代人的距离。

学会换位思考。

与孩子沟通的时候，有时甚至会出现吃惊，或者不能理解孩子表达的意思，这时，作为家长就应该换位思考，站在孩子的角度去想想，不要盲目地判断孩子的对与错。

5
学会使用语言技巧。不要去打小孩。

小孩子是很天真的，他们开心，生气来得快也去得快。作为家长，在与孩子沟通的时候，要善于使用语言技巧，不要生硬。要孩子做什么事情的时候，记得说一下“请”，如“请帮我扫地，可以吗？”这样孩子就会有一种尊重感，一般是不会拒绝的。
当然，不要随便去打你的小孩。至于打小孩子长憨拜窖之忌瓣媳抱颅有什么坏处了，作为家长的心里面清楚。就算真要打，也只是象征性地表示一下就可以了。

篇七:幼儿园成长手册里的童言稚语怎么写

　　你可以多听孩子平时说的话啊，多听，你就会发现一些小大人的话语

　　童言稚语

　　1、脚上长胡子了

　　一天早上，我在厨房做饭，让4岁的儿子自己穿衣服。

　　我在厨房忙的不可开交，儿子在房间里大声喊：“妈妈快来看，我长大了，脚上长胡子了！”我来到儿子的房间，看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看，“妈妈快看，我的脚上长胡子了，还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。

　　看着儿子可爱的样子，我哈哈大笑。他却一本正经地说：“妈妈，你笑什么？真的，我脚上长胡子了，还是白的呢，不信你看！”

　　2、我的年纪也大了

　　一天，儿子在玩耍时，发现地上有一根很细很短的头发，问：“妈妈，你的头发掉吗？”我说：“当然掉了。”“为什么？”我随口说：“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发：“妈妈，你看这根头发这么细这么短，肯定是我掉的，我的年纪也大了。

　　3、给花儿理发

　　一天4岁的儿子蹲在盛开的菊花前，手里拿着小刀专心致志地在“割”花。我告诉儿子这花是不能割得，儿子却说：“花儿的头发长了，我给它理理发”。

　　4、谁给马儿做的鞋

　　一位母亲带女儿回农村老家，路上看见了一匹马，孩子问：“妈妈，这只狗怎么这缉肠光段叱灯癸犬含华么大？尾巴这么长？”妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋？是谁给它做的？”

　　5、毛驴也是神仙

　　儿子从幼儿园带回一张家园调查表，儿子回答我做记录，当回答完八位神仙的名字后，我表扬了他，谁知，他却说：“妈妈不对，还有一个”。我又同他扳着手指数了一遍说：“没有了，就这八个”。“还有一个叫驴的”全家人听后哈哈大笑。
热心网友  5-02 03:23