大江保卫战

大江保卫战(一)
《大江保卫战》习题答案

《大江保卫战》习题答案

一、 看拼音，写词语

Kuài jié bēng tā xī ní rìyèjiānchéng pībō zhǎnlàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) líng （ ）晨 （ ）墓 （ ）角 （ ）罗绸缎

tā （ ）实 糟（ ） 崩（ ） （ ）拉

二、 注音

嶙峋 呐喊 伤痕累累 果实累累 肆虐 结实

铮铮铁汉 崩塌 扎进 挣扎 扎辫子 强制 一楞

三、 填字解字

（惊）心动（魄 ） 日夜（ 兼）程 气（吞 ）山河 奔腾不（ 息）

四、 填空

1、本文是一篇洋溢着时代气息的 通讯 ，记述了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗 动人情景，热情歌颂了解放军战士勇往直前的精神风貌。

2、课文围绕中心选择材料，采用以点带面 的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。面上：群体形象再现了两个保卫大堤与保护群众是本文两大动人的场景

3、文中排比句“狂风为我们呐喊 ，暴雨为 我们助威，巨浪为我们加油 。”写出了 环境的险恶，表现了 官兵们无所畏惧、越战越勇的精神。

五、 拓展

1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道 李向群、嵇琪、王伟、许光锋、苏伟，我们可以用勇往直前、奋不顾身 这些成语来赞美他们。

2、描写水势盛大的成语有波涛汹涌、一泻千里、水流湍急

3.“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融 ”这副对联表现了当时环境的恶劣 和展示奋不顾身的精神 。它是由“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 ”改写而成的。【大江保卫战】

六、片段分析

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向漂动的树梢 ，飞向灭顶的房屋,【大江保卫战】

兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望„„哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁 。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

1、 把文章补充完整。 2、 从文中的三个“飞向”你体会到群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救的急切心情

3、从四个“哪里”你读出了人民子弟兵把生的希望留给群众，将死亡的威胁留给自己的感人场面。

4.从几个“看到”你读出了哪里有困难，哪里就有人民解放军。

大江保卫战(二)
大江保卫战课文

大江保卫战

1、1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告 急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保 卫战。

2、7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重 的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只身一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着 巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经 过几个小时的鏖[áo]战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决 战中的真实写照。

3、面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

4、解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓 文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起 地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

5、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸[yuàn][huán]，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老 师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望。……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的 群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

6、大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

那是一个令任何人热血沸腾、热泪盈眶的夏季，那是一支令任何障碍闻风丧胆、不战自溃的队伍。１９９８年的夏天，血肉之躯铸成的钢铁长城与长江百年一遇特大洪水进行了顽强战斗。壮哉，大江保卫战！伟哉，英勇子弟兵！【大江保卫战】

细读全文，我们不难发现，全文是紧扣一个“战”字来展开的，写了为什么“战”，怎样“战”，“战”的结果如何。结尾总结全文，点明中心。其中第二节主 要写子弟兵不畏风暴，奋不顾身地力报九江大堤的群体写照。第四节写连长黄晓文拔钉继续参加抢险的感人场面。

第五节用气势强烈的排比句写出人民子弟兵怎样劈 波斩浪，救起一个个乡亲，成为大家心目中的大救星。

在写作特色上本文描写既有群体的描写，又有个人的写照，有详细的叙述，也有概括的勾勒，点面结合使得子弟兵“铮铮铁汉”、“勇保人民”的本色得到充分地展现。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。然而，那些为了人民的利益无私奉献，流血奉献的英雄们，却如同一座座不朽的丰碑，永远留在世人的心中。

大江保卫战(三)
大江保卫战

后韩小学2015—2016学年度第二学期高效课堂教学备课