惠州喜洋洋幼儿园

惠州喜洋洋幼儿园(一)
2014年杭州幼儿园排名榜单,2015杭州重点幼儿园排名 - 杭州学校大全

下面是中国招生考试网针对杭州幼儿园排名榜单的汇总信息：

1	杭州行知幼儿园
2	杭州天水幼儿园
3	杭州贾家弄幼儿园
4	杭州胜利幼儿园
5	杭州大成实验幼儿园
6	杭州景成实验幼儿园
7	杭州明星幼儿园
8	杭州工大幼儿园
9	杭州航运幼儿园
10	杭州余杭镇中心幼儿园

11	杭州紫荆花幼儿园
12	杭州府苑幼儿园
13	杭州乔登美语阳光幼儿园
14	杭州枫华府第幼儿园
15	杭州东方明艺幼儿园
16	半山镇中心幼儿园
17	杭州钱塘春晓幼儿园
18	杭州昌化东街幼儿园
19	杭州宏图幼儿园
20	杭州德胜幼儿园

21	杭州闸口幼儿园
22	杭州哆睐咪幼儿园
23	杭州盛家斗村幼儿园
24	杭州胜利幼儿园(小营园区)
25	杭州怡合中心幼儿园
26	杭州省体育局幼儿园
27	杭州胜利幼儿园(瑞风格林园区)
28	淳安县新世纪幼儿园
29	杭州处金西幼儿园
30	杭州邮政局幼儿园

31	杭州亲亲家园幼儿园
32	萧山区宁围镇中心幼儿园
33	杭州长河镇爱心幼儿园
34	留下镇中心幼儿园
35	杭州西溪花园幼儿园
36	龙坞镇中心幼儿园
37	杭州金舟城幼儿园
38	杭州翠苑二区幼儿园
39	杭州余杭阳光宝贝方汇幼儿园
40	杭州千岛湖镇一小附属幼儿园

41	杭州解放军八三零一三部队星星艺术幼儿园
42	杭州富春幼儿园
43	杭州新桐中心幼儿园
44	临安妇联幼儿园
45	杭州浙江工业大学幼儿园
46	西湖区石灰桥幼儿园
47	鸬鸟镇中心幼儿园
48	杭州蒋村三深幼儿园
49	杭州笑笑春波幼儿园
50	浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园

51	杭州星星艺术幼
52	袁浦幼儿园
53	藻溪镇中心幼儿园
54	临安市昌化镇中心幼儿园东街园区
55	杭州大塔儿巷幼儿园
56	杭州星华幼托园
57	杭州东新幼儿园
58	杭州贝贝启智幼托中心
59	红黄蓝亲子园杭州西湖分园
60	大峡谷镇中心幼儿园

61	杭州濮家新村幼儿园
62	杭州左岸幼儿园
63	富阳渔山乡中心幼儿园
64	杭州蜀山中心幼儿园
65	杭州明珠幼儿园
66	杭州浙江省军区后勤部六一幼儿园
67	杭州天松幼儿园
68	杭州半山发电厂拱宸桥幼儿园
69	富春江镇中心幼儿园
70	杭州塘栖镇第1幼儿园

71	杭州九堡中心幼儿园
72	建德桥南幼儿园
73	杭州汽车厂幼儿园
74	杭州橡胶厂幼儿园
75	杭州航民幼儿园
76	富阳市渌渚镇中心幼儿园
77	杭州南星街道太平幼儿园
78	杭州新华实验幼托(竹竿巷部)
79	杭州萧山区城厢镇高桥幼儿园
80	杭州小世界幼儿园

81	杭州百荷幼儿园
82	杭州聪聪幼儿园
83	淳安县蓓蕾幼儿园
84	杭州浙江省商业厅幼儿园
85	杭州孝慈水木清华幼儿园
86	杭州华东医药幼儿园
87	杭州公交公司幼儿园
88	杭州蓝孔雀幼儿园
89	河庄中心幼儿园
90	黄湖镇中心幼儿园

91	杭州董家新村幼儿园
92	萧山区城厢幼儿园
93	杭州翠苑学前教育集团清雅苑实验幼儿园
94	杭州安吉路幼儿园
95	杭州湖滨幼儿园
96	杭州市前进中心幼儿园
97	杭州喜洋洋幼儿园
98	杭州蔡家桥幼儿园
99	杭州洁露幼儿园

惠州喜洋洋幼儿园(二)
2014年幼儿园教育督导论文

完善督导评估制度，发展农村幼教事业

——关于发展农村幼教事业和完善幼儿园督导评估的研究

当今社会以人为本，中国教育飞速发展！在素质教育思想指导下，大力发展农村幼教事业已迫在眉睫。农村是个广阔的天地，广大家长已坚定了一个共同的信念：孩子要有出息，应从幼儿抓起——幼儿教育越来越受到重视！而且他们对幼儿教育的要求比城镇的更具双重性：不但要培养幼儿积极参与活动、语言表达、动手操作的能力，而且要从小养成良好的学习、生活习惯。甚至后者更为强烈，并以之为幼儿教育成功与否的标准。但在偏远山区，相对独立的幼儿园为数特少，基本附属于义务教育阶段的学校管理。多数农村幼师也是以前在小学低年级任课的教师，能有专业水平的还不足45%，且队伍年龄老化。教学活动也陷于拼音、识字教学和理性数学教学之中。这使小学一年级的语、数教学知识重复，学生厌学情绪严重，而应有的表达、动手能力相当缺乏。因此，我们只有联系实际锐意改革，加强与家庭携手这一重要环节，从根本上建立完善的督导评估制度，才能使农村幼教事业快速稳健地发展起来。

一，加强养成教育，培养良好习惯

加强养成教育是培养幼儿从小具有良好学习、生活习惯的唯一途径；完善督导评估制度则是落实养成教育的基本保证！幼儿教育与中、小学教育虽然有素质教育的共同目的，但要求不同，其根本区别在于前者以培养良好的学习、生活习惯为主，后者以基础知识教学为主（当然思想教育也贯穿其中）。幼儿所形成的良好习惯正是小学生学习、生活得以健康发展的基础。从这一角度来讲，其联系是相当密切的。农村幼儿良好的学习习惯之内涵极为丰富：1、要形成一个上、下课（或一次活动）的时间观念。我们山区农村学校就有一年级教师反应过这类问题：一个多月了，某些新生连上课了都不知进教室，没一点时间观念，三五成群在外玩耍，害得老师好找，还振振有词地辩解：“哪个晓得上了课呢？”而且这种坏习惯极难纠正。2、要加强课堂组织纪律观念。教师皆知：课堂纪律是教学任务能否完成的关键。幼儿教育中的教学任务没有基础教育中对学生文化素质考查完善，因此没那么明显，（以致多数幼师并不在意）幼师对课堂纪律的要求也就随之松懈了。3、初步形成积极完成学习任务的责任感。据笔者了解：多数人不能走出“幼儿没有学习任务”的误区。其实凡是存在教育教学活动就都有任务。没有目的来教学是空洞不切实际的，幼儿教学也不例外。如：一个苹果与另一个苹果的实物放在一起是两个苹果。这是幼儿对认数的一种最初感知。但是否能从认数的角度来感受到“一支铅笔与另一支铅笔放在一起是两支铅笔”呢？不加以过渡就永远只知教师例举的“一个苹果与另一个苹果的实物放在一起是两个苹果”。因此，农村幼师还得动番脑筋完成教学任务。幼儿也必须通过多次练习形成具有“一次学习活动就要完成一次任务”的责任感，从而养成良好习惯。

如何来衡量幼儿学习习惯形成良好与否呢？那得制订一套完善的督导评估制度。我们就以上述三例一起来探究吧。（也只能摸着石头过江，一步一步来完善）要想让幼儿从小形成一种时间观念，遵守课堂纪律，积极完成各次任务，就得平时注意养成良好习惯，并以此作为幼师业绩考核评估的项目之一。笔者强调：特别是前两种要求的督导考查，不能效仿基础教育阶段学生文化素质测试模式。因为它已属于日常生活的范畴了，需要平时不定期的抽查来完成。那得依据《园政日志》记录，并制订班级管理细则从量化评估来体现，督促幼师加强培养学生形成习惯以达目的。而第三种“培养积极完成各次任务的习惯”则可以通过张贴在教室里“幼儿星级评比”之类的公布栏来实现。每周统计公布栏的小红星，让幼儿直观地感受到自己平时的表现决定着所获荣誉。这样还可以让幼儿从小形成一种争先创优的观念。这种小学生行为规范管理对幼儿也实用，可谓具体化的督导评估。

二，优化常规教学，提高幼儿素质

学校工作以教学为中心，而教学活动以常规教学为主。那么幼儿园是否就无常规教学了呢？不是！同为育人基地，常规教学肯定有，只是二者的教学手段有着极大区别：幼儿认识事物以直观的感性为载体，而小学生已发展到对事物认识可以通过理性的抽象思维了。是故，其教学手段的区别也反应出对他们的素质培养各异。幼儿园的常规教学是丰富多彩的。这也就决定了幼教工作者必须多才多艺。有人说：当好一名幼师比当好一名大学教授还难。这不无道理。因为幼师要在解读幼儿心灵的基础上，开展大量活动激发兴趣来培养幼儿的各种能力。幼儿教学工作基本以室外活动为主，多数还在“运动”中进行。有句话说的好：要当好“孩子王”，首先自己得像个孩子……笔者认为其内涵有二：1、幼师要本着孩子的心理去引导幼儿学习交流、表达。幼儿语言教学是一门复杂的学科。不要说我们山区农村幼儿语言受方言影响严重，单是那“东扯一句，西扯一句”不合语法的言语就让您晕头转向。幼儿基本上是通过听故事和讲故事来提高语言交流、表达能力的。“孩子王”就得耐心听懂后通过启发引导使之早日“走上正规”学习普通话。2、幼师要根据“外来载体”去加强幼儿的动手操作能力。何谓“外来载体”呢？笔者发现：优秀的幼师总是找些比较时髦的事物来引起幼儿感兴趣。如：金刚葫芦娃、奥特曼、喜洋洋之类的幼儿至爱。这些自制的教具或画片让幼儿操作起来格外给力，同时也完成了培养幼儿操作能力和简单思维能力的教学任务，为常规教学收到了事半功倍之效而创造了教育教学佳绩！

以上皆是为提高农村幼儿素质所讨论的常规教学工作。我们也要对此制订相应的督导评估措施方能全面收到成效。既然是培养幼儿动手操作能力，幼师就得具有高超的教具制作能力。这应该是对幼师业务水平考查的一项督导内容。细则上还可以对幼师所制作教具的质量进行打分评比，纳入评优晋级为依据的年度考核。对幼儿的交流、表达能力的考查也可以作为督导评估幼师语言教学成绩的一项重要依据。每期每名幼儿学会讲3至5个完整的故事和唱好6首以上的幼儿歌曲，当然舞蹈也是一项考查内容；甚至可以现场模拟让幼儿接听电话《爸妈不在家，由我接电话》来考查语言交流（口语交际）能力；以两、三幅简单的图画让幼儿描述来考查表达能力等。而不是像以前那样，把农村幼儿能力考查小学化——出张试卷来考幼儿的拼音、写字、造句能力。最令人费解的是：算术竟然是出张数学试卷来考幼儿50以内的加减法运算！幼儿园的课务安排也应该是督导评估的一个重要内容，从而引起那些小学化教育的幼儿园重视。在条件允许的情况下，特别是室外活动课每天不能少于两节。活动课有利于培养幼儿的集体主义精神和团结协作能力。而且活动课也要形成备课制度，注意加强安全防范意识的教育。

三，“家、园”促进联系，携手搞好管理

教育是社会、学校（这里指幼儿园）、家庭三位一体密切联系的工作，只有三环相扣同步促进才能取得良效。幼儿教育也不是单方面的，得靠三者相互配合才能快速稳健地发展起来。当今社会和谐发展，特别是对我们山区农村制订了一系列的优惠政策，党和政府对幼儿的健康成长尤其关注，对幼儿园的建设资金投入也日趋增大，为快速发展农村幼教事业提供了优质服务和创造了良好条件。那么，如何促进家庭与幼儿园的联系，做到幼师与家长携手搞好幼儿管理呢？笔者联系山区农村实际认为我们应该首先努力做好以下这三个方面的工作：1、我们要主动通知家长参加幼儿园或班级举行的大、中型活动，多花精力来关注幼儿的健康成长。这是培养和考查幼儿综合能力的一种有效方式，同时也是家长深入了解子女各方面能力的良好途径。我们有义务通知每一位家长参加。（只要我们工作到位，广大家长就会积极参与配合）我们举办的“幼儿、家长协作活动大赛”每届都能创造佳绩而刷新记录，让广大农村家长抛开拘束“乐翻天”！他们在快乐中领悟到了教育的真谛，也让我们促进“家、园”关系收到了良效。2、我们要积极成立、充分发挥好“家长学校”的作用，使广大家长深入学习《幼儿家长读本》上的家庭教育先进方法。幼儿教育的方式方法是否联系了农村实际而具有先进性决定了教育的成败。先进的家庭教育方法从何而来？当然是从家长学校学习得来——人们越来越意识到参加家长学校培训的重要性！《幼儿家长读本》上介绍了先进的管理方法可谓是已广泛被农村家长接受。随着时代发展，外出务工的家长增多。留守儿童多由祖辈照看，家庭教育也多为隔代教育。这是我们幼教工作者应引起重视和研究的一个新课题。3、我们要多了解幼儿的家庭情况和生活习性，与家长携手搞好幼儿生活管理工作。深入了解幼儿的家庭情况是我们联系实际进行教育的基础。幼儿的生活习性和家长的文化程度也是我们研究幼教管理工作的一个重要内容。农村幼儿园的管理工作与城镇的有着极大的差别，因此我们不能照本宣科地抄袭城镇幼教的“先进”经验。因为山区地形复杂给我们的交通带来了极大不便，所以幼儿的接送问题就成为了我们安全工作的重中之重。农村家长的觉悟比较低，需要我们耐心地做大量的思想工作。我们一定要充分利用好家访这一联系的桥梁来促进幼儿教育快速发展。

从科学管理的角度来考虑以上工作，这些与家庭携手教育的实施必须有完善的督导评估制度才能有保障！制度督促之下，工作开展才能有据可依、有章可循。岂可小觑？以前也有幼师把通知家长参加幼儿园大、中型活动不当一回事，认为意义不大没必要。这是没意识到幼儿教育联系家庭教育之重要性的表现。《致家长通知书》每期每个家庭至少要发送5份，特别要设计好“家长反馈意见”栏目。收集后还应注意整理装订成册并附《家长意见汇集》，我们只有平时把工作做细、做实，才能总结经验方便以后改进。我们眼中不能把这些只当作备查材料看待，更要当作促进工作的动力和幼教研究的宝贵经验。最好是每次活动记录后面能有多数家长的签名和活动整改意见。关于家长学校和家长培训工作以及了解家庭教育情况作出相应措施方面的督导评估制度比较好操作。这与义务教育阶段学校的没多大差别，可以进行参照。只是每个知识专题讲座的内容一定要考究其是否联系农村实际体现了实用性。在幼儿园联系家庭搞好幼儿管理方面的督导评估制度主要体现在：校车管理、安全措施（包括安全责任状的内容和签订手续以及幼儿园安全建筑设施、食品卫生安全等）、接送制度、家访制度等的制订。这一类的督查可以制订评分细则通过量化管理来不断得到完善。

幼儿是祖国的希望，未来的花朵。特别是发展山区农村的幼儿教育具有极其深远的意义！我们只有不断完善督导评估制度，加强幼师培训、优化师资队伍才能使农村幼教事业蒸蒸日上；也只有加强养成教育，优化常规教学，与家庭促进联系携手教育才能提高幼儿素质。请坚信：我们的努力定会为农村幼教描绘出一片灿烂的蓝天；为山区幼儿成就一个辉煌的明天；他们明天的辉煌便是祖国未来之昌盛！

惠州喜洋洋幼儿园(三)
草坝喜洋洋幼儿园招生心得(1)

草坝喜洋洋幼儿园招生心得

草坝是个农村幼儿园大班和学前班一共有34个孩子，算是比较小的幼儿园。我第一次去给喜洋洋李院长接洽的时候，我把课程理念传递给了李院长，谈的非常愉快！李院长是个思想开放的院长，她和家长关系处的很好，首先她了解家长，认可我们的课程。上期期末谈好后我们就保持密切联系。2014年秋季开学我把6F的宣传大海报贴在幼儿园门口最显眼的地方，在她们开学的第2周我顺利的在李院长的配合下开完这次家长会。

家长会前天我带了一本发票和孩子的材料包、宣传单到喜洋洋幼儿园接洽家长会的工作。认识各班班主任，主动给她们交流家长会是什么形式，她们需要做什么，家长咨询怎么给家长介绍，发票怎么开等。同时给院长交流明天的会议流程，包括院长的开场白。包括在她们本院暑假有两孩子在学习6F课程，家长也非常认可，我提前给家长打电话沟通要请她们在家长会上谈谈孩子学习6F的心得。

家长会当天9点家长陆续到达幼儿园看孩子做早操，利用这时我把6F的招生简章发到每个家长的手里并详细给家长介绍6F课程是什么。

9：30家长会准时开始，当天到场27位的家长。结果报名20名学员。家长会比较成功。

这次家长会的成功点我总结一下：

1、成功的把课程理念传递给院长，取得院长的信任。

2、院长的语言在家长那里有分量。院长的发言直接推动报名：院长的侄儿和她的儿子都在学习6F。这句话最有影响力，也确实在学习这门课程。

3、铁杆家长的发言打消家长顾虑：这门课程孩子学习兴趣高，感觉轻松愉快，孩子没有压力，带孩子的锻炼可开发度非常好，所以我们在坚持学习。

4、给家长保留了报名咨询时间，并在现场设报名台，准备6F的材料和宣传单，报名表、发票。

5、让孩子喜欢你、喜欢6F课程。

其实还有很多细节上的东西并没有处理的非常好，只要保证上面的几点，我相信家长会一定离成功不远。

惠州喜洋洋幼儿园(四)
喜洋洋幼儿园优质课教案

大班音乐教案 《兔子跳跳乐》

执教教师 梁梦菲

郑州市金水区喜洋洋幼儿园

大班音乐游戏教案 《兔子跳跳乐》

设计思路：

本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。 活动目标：

1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。

2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。

3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。 活动准备：

1、音乐《兔子跳跳跳》。 2、小兔子头饰一个。 活动过程：

一、听音乐《兔子舞》进场。【惠州喜洋洋幼儿园】

（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）

二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题）

1、静听音乐，熟悉音乐旋律。

2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。 师：你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车？ 三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏。

1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车？

四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的快乐。 师：接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏？

1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。 五、整体感知音乐，参与音乐游戏。

1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 2、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 3、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。 4、孩子们听音乐，感知音乐曲式变化。 六、结束部分

师：我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。 （简单评价，自然结束）

惠州喜洋洋幼儿园(五)
惠州市幼儿园市场调查报告

惠州市幼儿园市场前景及投资机会研究报告

2017-2022年

中商产业研究院 ASKCI Consulting CO.,LTD

中商产业研究院简介

中商产业研究院是深圳中商情大数据股份有限公司下辖的研究机构，是国内领先的产业研究咨询服务机构，是中国专业的第三方市场研究和企业咨询服务提供商，研究范围涵盖智能装备制造、新能源、新材料、新金融、新消费、大健康、“互联网+”等新兴领域。公司致

力于为国内外企业、上市公司、投融资机构、会计师事务所、律师事务所等提供各类数据服务、研究报告及高价值的咨询服务。

自2003年以来，中商在发展中已不断成长，迄今为止，中商汇聚了350余名来自不同行业的资深顾问，中商依托自主研发的Askci数据库和CISource

中商情报通对各类数据建立月度、季度、年度持续的信息收集监测，覆盖近5000多个细分产业市场数据库，持续更新；中商始终为客户提供最新最全的行业数据，企业数据、研究报告等高价值咨询服务。

【出版日期】2016年

【交付方式】Email电子版/特快专递

【价 格】纸介版：17800元 电子版：17500元 纸介+电子：17800元

第一章 惠州市幼儿园行业市场环境分析

一、惠州市GDP增长情况分析

二、惠州市社会消费品零售额

三、惠州市城乡居民收入情况

四、惠州市人口规模结构分析

第二章 惠州市幼儿园行业政策环境分析

一、幼儿园行业管理体制概述

二、幼儿园行业主要政策分析

三、幼儿园行业政策变化趋势

第三章 惠州市幼儿园行业规模分析

一、惠州市幼儿园企业数量分析

二、惠州市幼儿园企业分布情况

三、惠州市幼儿园市场规模分析

四、惠州市幼儿园服务价格分析

第四章 惠州市重点商圈幼儿园市场分析

第一节 商圈A

一、商圈经济发展水平分析

二、商圈幼儿园企业数量分布

三、商圈幼儿园市场规模分析

四、商圈幼儿园服务价格分析

第二节 商圈B

一、商圈经济发展水平分析

二、商圈幼儿园企业数量分布

三、商圈幼儿园市场规模分析

四、商圈幼儿园服务价格分析

第三节 商圈C【惠州喜洋洋幼儿园】

一、商圈经济发展水平分析

二、商圈幼儿园企业数量分布

三、商圈幼儿园市场规模分析

四、商圈幼儿园服务价格分析

第五章 惠州市幼儿园排名调研研究分析

一、按综合实力排名分析

二、按服务价格排名分析

三、按人气指数排名分析

四、按人均消费排名分析

第六章 惠州市互联网+幼儿园市场分析

第一节 “互联网+”的相关概述

一、“互联网+”的提出

二、“互联网+”的内涵

三、“互联网+”的发展

四、“互联网+”的评价

五、“互联网+”的趋势

第二节 互联网+幼儿园市场分析

一、惠州市幼儿园电商市场规模

二、惠州市幼儿园线下市场渗透率

三、惠州市幼儿园电商盈利模式分析

四、惠州市幼儿园电商运营案例分析

第三节 惠州市幼儿园O2O市场分析

一、幼儿园O2O市场发展概述

二、惠州市幼儿园O2O运营模式分析

三、惠州市幼儿园O2O盈利模式分析

四、惠州市幼儿园O2O运营前景分析

第七章 惠州市幼儿园重点企业竞争力分析

第一节 企业A

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第二节 企业B

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第三节 企业C

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第四节 企业D

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第五节 企业E

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第八章 惠州市幼儿园行业投资环境及条件分析

一、经济发展环境

二、人口规模分析

三、商圈消费水平

四、投资资金规模

五、行业经验分析

六、运营成本分析

七、人工成本分析

第九章 惠州市幼儿园行业投资机会前景分析

一、互联网助力行业发展变革

二、80后消费特点催生新商机

三、惠州市幼儿园市场规模预测

惠州喜洋洋幼儿园(六)
惠州市幼儿园

惠州市幼儿园

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惠州喜洋洋幼儿园(七)
喜洋洋幼儿园节目主持人串词

喜洋洋幼儿园节目主持人串词

甲：尊敬的各位家长，各位老师，各位小朋友

合：大家早上好！

甲：草长莺飞的五月已经过去，火红的六月就在眼前。

合：在这欢乐的日子里，让我动同祝愿，全世间的小伙伴们六一节快乐 甲：看，六一的鲜花绚丽多彩，瞧，六月的阳光灿烂夺目

合：现在就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示小朋友们的烂漫风采 甲：下面请欣赏中二班小朋友带来的舞蹈《快乐的节日》请小班小朋友做好准备