金太阳2016高一数学

金太阳2016高一数学(一)
金太阳优秀试卷2015—2016年度高三调研考试数学(理科)试卷

金太阳2016高一数学(二)
2016届金太阳第四次数学模拟试题

【金太阳2016高一数学】【金太阳2016高一数学】

金太阳2016高一数学(三)
2016届金太阳第五次数学模拟试题

金太阳2016高一数学(四)
金太阳优秀试卷2015—2016年度高三调研考试数学(理科)试卷

【金太阳2016高一数学】

金太阳2016高一数学(五)
2016-2017学年第一学期高一数学教学计划

2016-2017学年第一学期 高一数学教学计划

一、教学内容

本学期将完成“数学必修1”和“数学必修4” （人教A版）两本教材的的学习，教学辅助材料有《同步金太阳导学》。 二、教学目标与要求

认真深入地学习《新课程标准》，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。注意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的掌握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。 处理好初高中衔接问题。初中内容的不适当删减、降低要求，导致学生“双基”无法达到高中教学要求；高中不顾学生的基础，任意拔高教学要求，繁琐的、高难度的运算充斥课堂。对初中没学而高中又要求掌握的内容（具体内容见附录）。 准确把握教学要求，循序渐进地教学。不搞“一步到位”；删减的内容不要随意补充；不要擅自调整内容顺序；教辅材料不能作为教学的依据；把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上；追求通性通法，不追求“特技”。 适当使用信息技术。新课程主张多媒体教学。在教材中很容易发现新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的光盘中提供了相当数量的课件，有利于学生更全面的吸收知识，提高课堂注意力和学习的兴趣。但我还是认为，多媒体知识教学的辅助手段，选不选用多媒体要看教学内容。尤其是数学这门学科，有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让学生思考体会的问题不是很适合多媒体教学的。根据学习内容需要选择恰当的信息技术工具和使用科学型计算器；提倡适当使用各种数学软件。 充分发挥集体备课的作用。利用每周一次的集体备课，认真讨论本周的教学得失，研究下周所教内容的重难点，安排周练的内容。要根据实际情况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练（同步或“滚雪球”式的保温训练），一次微型补差训练，要搞好单元过关训练。选题要注意基础，强化通法，针对性强，避免对资料上的训练题全套照搬使用。要重视对“数学尖子生”的培养，力争在数学竞赛中取得好成绩。

在重视智力因素的同时必须关注非智力因素。应认识到非智力因素在学生全面发展和数学学习过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培养学生学习数学的兴趣和良好的个性品质，尤其要加强对学生学法的指导，从数学视野、思维习惯、理性精神、心理调节和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。 附录：初中课标与高中教学要求的差异

（1）十字相乘法、分组分解法；（2）含有字母的方程；（3）三元一次方程组；（4）根式的分母有理化、最简根式，根式化简；（5）可化为一元二次方程的分式方程 ( 只要求化为一元一次方程的分式方程 )， 分式乘方；（6）简单的无理方程；（7）简单的高次方程；（8）简单的二元二次方程组；（9）一元二次

不等式的解法；（10）一元二次方程根的判别式；（11）韦达定理；（12）换元法；（13）平行线等分线段定理，平行的传递性；（14）平行线分线段成比例定理，梯形中位线；（15）截三角形两边或延长线的直线平行于第三边的判定定理； （16）圆内接四边形的性质；（17）轨迹定义；（18）圆的有关定理：垂径定理及逆定理，弦切角定理，相交弦定理，切割弦定理，两圆连心线性质定理，两圆公切线性质定理等；（19）相切作图，正多边形的有关计算，等分圆周，三角形的内切圆；等。