降序教育版四年级4音频
成考报名 发布时间：09-26 阅读：
降序教育版四年级4音频(一)
冀教版四年级信息技术教案全年
四年级信息技术教案
第一课 制作月历
教学目标：
学会用word插入表格
学会查看电脑的“时钟／日期”属性 学会制作月历 教学重点与难点：
学会插入表格，设定表格的列与宽。 教学过程：
1、 双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2、 单击工具栏中的插入表格按钮
，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出
制作月历表格需要的行数和列数
2
，然后释放鼠标，绘制一个7
列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。 3、 试一试：
如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。 7、保存作品。
8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
第二课 我的小简历
教学目标：
进一步学习使用表格的形式表达信息。 合并单元格与拆分单元格 行高与列宽的调整。 教学重点与难点： 单元格的合并与拆分。 教学过程：
1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。 2、认识简历
简历就是简要的介绍自己的经历，一般包括姓名、性别、出生日期、民族等信息。用表格制作简历使信息更加清晰、一目了然，能让人更快的了解自己的情况。 3、根据简历的内容，估计表格的行数和列数，插入表格。 4、单元格的合并与拆分
3
4、学生活动交流，教师巡视指导。
教学反思：
教材中提供了一个简历范例，是学生制作自己的简历的一个参照，让学生对表格式简历有一个大概的印象。学生不必严格按照范例制作简历，可以充分发挥自己的想象力和创造性，制作具有自己风格的简历。教师不要以学生制作的简历内容多少或是否按照教材中的设计要求做来评价学生的作品。只要学生设计出有自己风格的简历就是一份好的作品。不拘泥于形式，内容也不一定很丰富，学生欣赏自己的作品即可。
4
第三课 制作课程表
教学目标：
使用表格制作课程表 表格自动套用格式 学会使用斜线表头 教学重点与难点：
表格自动套用格式，绘制斜线表头 教学过程：
1、观察我们使用的课程表，看看首行和首列分别是设么内容，其他单元格记录的是什么
2、在word文档中，制作自己班级使用的课程表。 3、试一试
使用“字体”或“边框和底纹”等工具，修饰首行首列，使课程表更漂亮、更便于查看。也可以使用“表格自动套用格式”修饰表格。
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降序教育版四年级4音频(二)
冀教版四年级信息技术教案全年
信息技术教案
四年级
于盟庄小学
第一课 制作月历
教学目标：【降序教育版四年级4音频】
学会用word插入表格
学会查看电脑的“时钟／日期”属性
学会制作月历
教学重点与难点：
学会插入表格，设定表格的列与宽。
教学过程：
1、 双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2、 单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出 2
制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。
3、 试一试：
如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。
7、保存作品。
8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
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第二课 我的小简历
教学目标：
进一步学习使用表格的形式表达信息。
合并单元格与拆分单元格
行高与列宽的调整。
教学重点与难点：
单元格的合并与拆分。
教学过程：
1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。
2、认识简历
简历就是简要的介绍自己的经历，一般包括姓名、性别、出生日期、民族等信息。用表格制作简历使信息更加清晰、一目了然，能让人更快的了解自己的情况。
3、根据简历的内容，估计表格的行数和列数，插入表格。
4
4
4、学生活动交流，教师巡视指导。
教学反思：
教材中提供了一个简历范例，是学生制作自己的简历的一个参照，让学生对表格式简历有一个大概的印象。学生不必严格按照范例制作简历，可以充分发挥自己的想象力和创造性，制作具有自己风格的简历。教师不要以学生制作的简历内容多少或是否按照教材中的设计要求做来评价学生的作品。只要学生设计出有自己风格的简历就是一份好的作品。不拘泥于形式，内容也不一定很丰富，学生欣赏自己的作品即可。
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降序教育版四年级4音频(三)
四年级信息技术下册第1—6课教案
第一单元 我们爱科学—表格及简单的数据处理
第一课 诺贝尔奖获得者中的华人—绘制表格
教学目标
使学生学会绘制表格，初步认识行列、输入并修改数据，了解如何剪切和清除单格、复制以及粘贴单元格内容、修饰表格文字等技能。 教学过程
一、导入
诺贝尔一生共获得355项创造发明的专利权，他在晚年决定拿出巨额财产中
的大部分设立基金，用每年的利息作为奖金，发给那些为科学、文字、和平等事业作出杰出贡献的人。
交流：你知道哪几位华人曾获得诺贝尔奖吗？你是从哪里获得这个知识的？ 二、新授
（一）了解“诺贝尔奖”
启动IE浏览器，在地址栏中输入一个搜索引擎的网址，如“”，然后输入关键字“诺贝尔奖”，浏览相关网页，找出你认为合适的资料（搜集曾获得诺贝尔奖的华人的资料），并将你的看法和大家分享。 （二）认识表格
正确绘制表格，首先要清楚表格的各个组成部分的名称，教师演示介绍表格的列、行、单元格。
交流：下面的表格有几行几列？第3行第2列单元格的内容是什么？“1998” 在第几行的第几列的单格中？【降序教育版四年级4音频】
让我们一起来插入一个6行3列的表格，输入华裔诺贝尔奖获得者的获奖年份、姓名、获奖名称。绘制表格是Word表格操作的第一步，下面我来演示三种在Word中绘制表格的方法：
方法一：单击菜单“表格”→“插入”→“插入表格”，输入表格行数与列数。 方法二：利用“常用工具栏”的“插入表格”按钮，拖动鼠标选取合适的表格。 方法三：单击菜单“表格”→“绘制表格”→调出“表格和边框”工具栏→ 单击“插入表格”按钮→输入表格行数与列数。
（四）复制、粘贴单元格内容
你知道怎样在Word表格中复制、粘贴单元格内容吗？请同学自己操作： 1．请在第2行第3列输入“诺贝尔物理学奖”，然后选定文字“诺贝尔物理学奖”，复制、粘贴到第3～6行第3列的各单元格中。
2．把第4行第3列的文字“诺贝尔物理学奖”改为“诺贝尔化学奖”。 （教师巡视指导） （五）修饰表格文字
在“格式”工具栏上单击“字体”“字号”“字体颜色”等选项，修饰表格中的文字。 三、巩固练习
如果你想超越诺贝尔奖获得者，那么从现在做起，认真上好每一节课。请制作你们班的课程表。
拓展练习：根据调查所知，这几位诺贝尔奖获得者的成功来之不易，请你搜集他们的资料，认真研究，然后谈谈你的想法。
四、全课总结
第二课 科学家的出生年份—插入行、列
教学目标
使学生学会如何在原有的表格上插入和删除行、列，合并相应的单元格，设置单元格对齐方式。 教学过程
一、导入
要在表格中记录出生年份，必须增加一列，怎样在表格中插入一列呢？
二、新授
（一）插入列或行
首先，我们要确定在哪个位置添加列或行，然后可通过多种操作方法进行添加（教师演示操作方法）。 1．插入列
方法一：把鼠标移到要添加列的位置，当出现↓时单击右键，从出现的快捷菜单中选择“插入列”。
方法二：在“表格”菜单上，指向“插入”，然后单击相应选项。
交流：还有没有其他方法可插入列？例如利用“绘制表格”工具所需的位置绘制列等方法。看谁找到的方法最多。
2．插入行
把光标移到表格中要插入行的上一行末尾，出现∣时按回车键。再调整表格内容，在添加的行列中输入几位华人诺贝尔奖获得者的出生年份。 （二）删除行或列 你找到删除行或列的方法了吗？要删除行或列，先选定要删除的行或列，指向“表格”菜单中的“删除”命令，然后单击“行”或“列”命令。
交流：还有没有其他方法可删除行或列？看谁找到的方法最多。 （三）合并单元格
由于李政道和杨振宁是一起获得诺贝尔奖的，因此需要把表格中他们的“获奖年份” 和“获奖名称”分别合并。
方法一：选定要合并的单元格，单击鼠标右键，从出现的快捷菜单中选择“合并单元格”。
方法二：选定要合并的单元格，在“表格”菜单上，单击“合并单元格”。 （四）单元格对齐方式 合并单元格后，我们可以看到单元格内的文字没有垂直居中，怎么办呢？我们可以通过单元格对齐方式令文字垂直居中。
教师演示操作方法：选定单元格，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“单元格对齐方式”再选择相应的方式就行了。 三、巩固练习
学生独立完成教材第11页的练习，教师巡视指导。 四、全课总结
第三课 科学家的风采—插入图片
教学目标
使学生学会如何把图片插入到表格中，删除表格的边框来美化表格，并通过“打印预览”查看去除表格边框后的效果，为将来制作网页和板报排版打下良好的基础。 教学过程
一、导入
通过上网搜索，找到了这几位华人诺贝尔奖获得者的许多图片，怎样才能把这些图片放到表格里呢？
思考：请你回忆，在上学期你是如何在Word中插入图片的？ 提问：请你说说插入图片的步骤并演示给同学们看。
要插入诺贝尔奖获得者的图片，我们先要上网登录搜索引擎查找图片保存下来，再插入表格。如登录，单击“图片”，通过输入关键字如“李政道”，就能搜索出与李政道有关的图片了。
二、新授
（一）在表格中插入图片
在表格中插入图片与在文本中插入图片的操作方法类似。先制作好表格（教师演示操
在表格中插入图片的步骤：
1．在要插入图片的单元格中单击鼠标左键，出现光标︱。 2．在“插入”菜单上，指向“图片”，然后单击“来自文件”。 3．在相应的文件夹中查找要插入的图片。 4．双击需要插入的图片。
通过这些操作，就会看到图片已插入到表格里，该行的行高随图片高度改变。 5．调整图片大小。
交流：还有没有其他方法可以把图片放到表格里？看谁找到的方法最多。 （二）删除表格边框
发现表格中的线条不合适，如何把它去掉呢？
选择要删除边框的单元格，在“格式”菜单上，单击“边框和底纹”，出现“边框和 底纹”对话框，然后单击“边框”选项卡，在“设置”栏目下，单击“无”。 （三）打印预览
如果你想看看经过处理的表格会有怎样的输出效果，可以通过预览页面来查看。 在“文件”菜单上，单击“打印预览”。还可以使用工具栏上的“预览”按钮查看页面。 探究：试一试“边框和底纹”对话框的其他选项，使用“打印预览”看看会有什么效果。比一比，哪位同学修饰的表格最漂亮？ 三、巩固练习
学生独立完成教材第15页的练习，教师巡视指导。 四、全课总结
第四课 更多诺贝尔奖获得者—文本转换成表格
教学目标
使学生学会如何把图片插入到表格中，删除表格的边框来美化表格，并通过“打印预览”查看去除表格边框后的效果，为将来制作网页和板报排版打下良好的基础。 教学过程
一、导入
出示诺贝尔奖获奖名单，从这份名单可知，有许多科学家曾经获得过诺贝尔奖，你将 来会不会获得诺贝尔奖呢？
二、新授
（一）文本转换成表格
教师演示操作方法：先选定文本→表格→转换→文本转换成表格→对话框中单击所需的选项→单击“确定”。
演示操作方法：在表格里任意处单击→表格→转换→表格转换成文本→对话框中单击所需的选项→单击“确定”。
让学生动手操作，教师巡视指导。 （二）修饰表格
转换后的表格是不是太单调了？我们可以把它修饰得更好看！ 1．修饰表格边框
选定要修饰的单元格→选择“格式”菜单中的“边框和底纹”子菜单→在“边框”选项卡中，根据需要选择“线型”和“设置”选项→单击“确定”。
设置好外边框后，再设置表格内的分隔线。表格边框可进行多种选择，组合成不同风络的表格。
2．表格底纹
可以通过填充表格“底纹”的各种不同选项来美化表格。 选择“底纹”选项卡，根据需要选择后单击“确定”即可。 三、巩固练习【降序教育版四年级4音频】
1．运用本课所学的知识制作具有个性特色的表格，完成教材第19页的练习。 2．将下面的文本转换成表格。
序号*姓名*语文*数学*英语*总分*平均分 1*张三*85.5*70*86*241.5*80.5 2*李四*45*78.5*92*215.5*71.8 3*王五*74*69*68*211.0*70.3 4*刘二*72*75.5*86*233.5*77.8 学生独立完成，教师巡视指导。 四、全课总结
第五课 谁是最年轻的奖获者？—使用Excel
教学目标
使学生学会使用出色的表格数据处理软件—Excel,以及通过找寻谁是最年轻的获奖者,学习如何复制Word表格的内容到Excel中并排序,掌握改变行高和列宽的方法。
一、导入
要知道哪一个获奖者最年轻，我们需要用Excel软件来进行排序。让我们先来认识 Excel。
二、新授 （一）启动Excel
双击桌面上的Excel图标，打开Excel，介绍Excel窗口各部分名称。 要对上一节课中的表格内容进行排序，可以把Word表格内容复制到Excel。 教师演示操作方法：在Word中，选定表格中需要复制的行和列→单击常用工具栏上的“复制”→切换到Excel工作表→在需要粘贴表格的工作表区域左上角单击→单击“粘贴”。
交流：粘贴过程顺利吗？遇到什么困难你是怎样解决的？还可以怎样操作？ （二）排序
用Excel对数据进行排序可方便了。不信？你来试一试！ 1．选定要排序的单元格内容。 2．在“数据”菜单上，单击“排序”。
3．在弹出的“排序”对话框中选择所需的排序选项，我们要对获奖年龄排序，那就 选择“获奖年龄”。
交流：请说说“排序”对话框中各选项的作用，谈谈“升序”与“降序”、“有标题行” 与“无标题行”的区别。 （三）改变行高和列宽
现在表格各列的列宽都是一样的，看起来好像不太顺眼吧，有什么办法可以改变表中的行高和列宽呢？
方法一：把光标移到需要调整的行或列，当鼠标指针变成双向箭头形状时，拖动鼠标，该行或列就会随着鼠标的拖动而改变行高或列宽。
方法二：选定该行或列的内容，指向“格式”菜单中的“列”或“行”子菜单，然后单击“最适合的列宽”或“最适合的行高”命令。 （四）关闭Excel文档 （五）退出Excel 三、巩固练习
Word表格可以转换成Excel表格，那么，Word中的艺术字、图片能不能复制到Excel文件中？试一试。 四、全课总结
降序教育版四年级4音频(四)
冀教版四年级信息技术教案全年
四年级信息技术教案
梁桂香
第一课 制作月历
教学目标：
学会用word插入表格
学会查看电脑的“时钟／日期”属性 学会制作月历 教学重点与难点：
学会插入表格，设定表格的列与宽。 教学过程：
1、 双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2、 单击工具栏中的插入表格按钮
，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出
制作月历表格需要的行数和列数
2
，然后释放鼠标，绘制一个7
列6行的表格。在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。 3、 试一试：
如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。 7、保存作品。
8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
第二课 我的小简历
教学目标：
进一步学习使用表格的形式表达信息。 合并单元格与拆分单元格 行高与列宽的调整。 教学重点与难点： 单元格的合并与拆分。 教学过程：
1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。 2、认识简历
简历就是简要的介绍自己的经历，一般包括姓名、性别、出生日期、民族等信息。用表格制作简历使信息更加清晰、一目了然，能让人更快的了解自己的情况。 3、根据简历的内容，估计表格的行数和列数，插入表格。 4、单元格的合并与拆分
3
4、学生活动交流，教师巡视指导。
教学反思：
教材中提供了一个简历范例，是学生制作自己的简历的一个参照，让学生对表格式简历有一个大概的印象。学生不必严格按照范例制作简历，可以充分发挥自己的想象力和创造性，制作具有自己风格的简历。教师不要以学生制作的简历内容多少或是否按照教材中的设计要求做来评价学生的作品。只要学生设计出有自己风格的简历就是一份好的作品。不拘泥于形式，内容也不一定很丰富，学生欣赏自己的作品即可。
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第三课 制作课程表
教学目标：
使用表格制作课程表 表格自动套用格式 学会使用斜线表头 教学重点与难点：
表格自动套用格式，绘制斜线表头 教学过程：
1、观察我们使用的课程表，看看首行和首列分别是设么内容，其他单元格记录的是什么
2、在word文档中，制作自己班级使用的课程表。 3、试一试
使用“字体”或“边框和底纹”等工具，修饰首行首列，使课程表更漂亮、更便于查看。也可以使用“表格自动套用格式”修饰表格。
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降序教育版四年级4音频(五)
冀教版四年级信息技术教案全年
第一课 制作月历 教学目标：
学会用word插入表格
学会查看电脑的“时钟／日期”属性 学会制作月历
教学重点与难点：
学会插入表格，设定表格的列与宽。
教学过程：
双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。 单击工具栏中的插入表格按钮
，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需
要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。在表格的首行
输入星期几，对照计算机的月历输入日期。 试一试：
和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。 5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。 6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。 7、保存作品。
8、学生活动交流。教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
第二课 我的小简历
教学目标：
进一步学习使用表格的形式表达信息。 合并单元格与拆分单元格 行高与列宽的调整。 教学重点与难点：
单元格的合并与拆分。 教学过程：
1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。 2、认识简历
简历就是简要的介绍自己的经历，一般包括姓名、性别、出生日期、民族等信息。用表格制作简历使信息更加清晰、一目了然，能让人更快的了解自己的情况。 3、根据简历的内容，估计表格的行数和列数，插入表格。 4、单元格的合并与拆分
4、学生活动交流，教师巡视指导。
教学反思：
教材中提供了一个简历范例，是学生制作自己的简历的一个参照，让学生对表格式简历有一个大概的印象。学生不必严格按照范例制作简历，可以充分发挥自己的想象力和创造性，制作具有自己风格的简历。教师不要以学生制作的简历内容多少或是否按照教材中的设计要求做来评价学生的作品。只要学生设计出有自己风格的简历就是一份好的作品。不拘泥于形式，内容也不一定很丰富，学生欣赏自己的作品即可。
第三课 制作课程表 教学目标：
使用表格制作课程表 表格自动套用格式 学会使用斜线表头 教学重点与难点：
表格自动套用格式，绘制斜线表头 教学过程：
3、试一试
使用“字体”或“边框和底纹”等工具，修饰首行首列，使课程表更漂亮、更便于查看。也可以使用“表格自动套用格式”修饰表格。
4、绘制斜线表头
绘制斜线表头时，如果表格首行或首列的高度、宽度不合适，输入的标题的内容就不能完整显示，要分别调整表格的行高和列宽以及斜线表头的大小和方向，就可以使这些内容完整显示。 5、学生活动交流。
教学反思：
本课活动任务就是使用表格制作课程表，安排了三个活动，三个活动紧密联系，年级课程表可以在本班的课程表的基础上制作，某学科老师的课程表可以从年级课程表中提取部分信息加工完成。绘制斜线表头是本课的教学难点，教师应注意在巡视的过程中加强指导。
第四课 我的作品排行榜 教学目标：
使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理 进一步熟悉表格制作与修饰 教学重点与难点：
利用表格对数据进行统计和整理 教学过程：
1、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价
学生可以按照教材上提供的作品汇总表整理自己的作品，也可以按照自己的想法设计、制作作品汇总表，为形成作品排行榜奠定基础。在填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。
2、体会排序依据不同，产生不同排序结果
教材中安排了对“自我评价”和“完成日期”的排序，从而使学生体会不同排序依据的特点。教师还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。