小学音乐,我是中国人
成考报名 发布时间:09-27 阅读:
小学音乐,我是中国人(一)
音乐教案《我是中国人》
新庄初中“五步双案”教学法(教案)
小学音乐,我是中国人(二)
我是中国人小学一年级教案
教学目标
认知:【小学音乐,我是中国人】
1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感:
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学建议【小学音乐,我是中国人】
教材分析:
热爱祖国 教育是小学思想品德 教育中的重要内容,居“五爱” 教育第一位。从小学一年级起,就要对小学生进行热爱祖国 教育。这是道德启蒙 教育中最基本的 教育内容之一。 本课提出要使学生“知道自己是中国人,要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育要从小学一年级开始,坚持不懈,反复进行,由浅入深,不断加深。在启蒙 教育阶段不可要求过高,本课按课程标准要求,只进行最低层次、最浅层次的 教育,即:“我是中国人,要热爱自己的祖国。”
教法建议:
本课 教学应特别注意激发学生的情感,以“爱”贯穿全课,要采用适合一年级小学生特点的形式,激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片, 教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像,使学生通过生动的直观形象材料,产生对祖国的爱,产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式,如唱歌、朗诵诗歌等,使学生受到情感的感染,引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课 教学的知识点较多,但在 教学中要认真落实,使学生切实记住。
本课内容丰富,插图、照片也不少。在 教学中要组织安排好,使 教学层次分明,结构紧凑。
教学设计示例
第十一课 我是中国人
教学目标:
认知:
1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感:
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学重点:使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。
教学难点: 激发学生热爱祖国的情感。
教学过程:
一、听一听(使学生知道自己是中国人)
师:同学们,你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频:《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问:你知道这首歌是唱什么的吗?
师:中国是我们的家,我们都是中国人。
板书:我是中国人
2.看书。(“听一听”中的图片)
提问:这些都是中国人吗?那他们为什么长得都不太一样呢?
小结:我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。
二、学一学(使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国)
出示图片。(“课文”中的图片,先不出示民族图。)
1.说一说:图上画的是哪的景色?你知道关于长城的情况吗?
小结:万里长城是我们伟大祖国的象征,它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中,像一条腾飞的巨龙,所以有人说我们中华民族是龙的子孙,龙的传人。
2.提问:为什么说中国是我们的祖国?
小结:我们都是中国人,生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上,祖祖辈辈都生活在这个国家里,所以,中国就是我们的祖国。
板书:中国是我的祖国
3.学生四人一组说说:我国还有哪些美丽的地方,美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片,一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片:黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结:我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂,不仅有许多名胜古迹,还有许多美丽的自然风光。
师:同学们,看完这些美丽的景色,你想说什么?
4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。(“课文”中各族小朋友手拉手图)
1.提问;这些小朋友在干什么?他们为什么这么高兴?
师:他们和我们一样,都非常热爱自己的祖国——中国,觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2.放音频:《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结:我们和全国各民族的小朋友一样,生活得非常幸福快乐,我们是祖国的花朵,祖国的未来,祖国的希望,我们都爱自己的祖国。
板书:我爱我的祖国
3.读儿歌:
我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语:你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗?
三、听一听(使学生知道我国的国名及国庆节)
放视频:《开国大典》下载
1.说一说:
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?(是毛泽东主席宣布的)
在宣布新中国成立时,毛主席说我们的新中国叫什么名字?(我们全称是中华人民共和国)
新中国是哪一天成立的?
教师:新中国是1949年10月1日成立,我们每个中国人都应该记住这一天。
2.小组交流:
国庆节是哪一天?为什么把10月1日定为国庆节?
师:1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上向世界宣布:中华人民共和国成立了。因此,我国将10月1日定为国庆节。
3.出示投影片。(“听一听”中的图2)
提问:这一天就是10月1日国庆节,天安门广场是什么情景?人们在干什么?
小结:每年10月1日国庆节时,全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日,表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开,五星红旗迎风飘扬,到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看(使学生了解首都北京)
出示课件。(场景一:中国版图)下载
1.说一说:红色五角星的位置是哪?
2.小结:红色五角星的位置是北京,北京是中国的首都。
继续出示课件
3.说一说:你们还知道北京有哪些著名建筑吗?
4.同学边说老师边出画片。(北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。)
5.小结:北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑,还有闻名于世的故宫;具有现代气息的北京西客站和亚运村;繁华的王府井和西单文化广场;还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都,是全国各族人民向往的地方,全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书(“说一说”中的填空)
1.同学在书上填写。
2.同学读。
小结:
我是中国人。
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语:让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧!
六、诗歌总结
1.读诗歌:
我爱鲜花,
我爱白鸽,
我爱万里长城,
我爱长江黄河,
我是中国人,
我爱我的祖国。
2.总结:让我们为自己是中国人而感到自豪;让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
小学音乐,我是中国人(三)
我是中国人教案
教学目标 我是中国人
1. 简单了解京剧的四大行当,激学生的学习兴趣。
2. 欣赏戏歌《我是中国人》。
3.表演戏歌《我是中国人》,进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点
弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法,初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学方法
欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。 教学准备【小学音乐,我是中国人】
多媒体、课件
教学过程:
一、情境导入
师生问好,以京剧小知识——四大行当导入 〔行当〕
生:男性正面形象。中老年男性称“老生”,又可分为“文生”与“武生”;年轻男性称 “小生”;小孩子称“娃娃生”。
旦:女性正面形象。其中,端庄娴静的形象,唱功为主的称“青衣”;活泼、泼辣的形象,以念、做为主、以唱为
辅的称“花旦”;以武技擅长的称“武旦”;老年女性称“老旦”。
净:性格鲜明的男性配角。
丑:滑稽、幽默、机敏、活跃的人物,也有“文”、“武”之分;能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。 〔脸谱〕
红脸:表示忠勇正直,如关羽。
白脸:表示奸诈狠毒,如曹操。
黑脸:表示刚正不阿,如包拯。
蓝脸和绿脸:中性,表示草莽英雄。
金脸和银脸:表示神秘,代表神妖一类者。
二、寓教于乐
1.“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。
2.初听歌曲,学生感受歌曲情绪。
引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。 这首歌曲的情绪是热情豪迈的,它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
3.再次聆听感受歌曲节奏
提问:这首戏歌的节奏有什么特点?
学生说一说
3.聆听范唱。
师:这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点,只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板,弱拍叫做眼,这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板,轻声哼唱全曲。全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。
4.分句跟唱。
(1)点着“板”跟唱曲调。
(2)点着“板”跟唱歌词,注意唱好最后的一个字“人”的拖腔,尽量做到“字正腔圆”。
5.跟着范唱,完整地唱好全歌。
6.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
7。最后一句“人”字的拖腔,一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点,学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
8.这个“人”字是一字多音,叫做拖腔,是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时,边唱边数拍。学生可跟琴视唱前9小节歌谱,再唱后14小节,最后23小节连起来唱,让学生找出换气的地方。
三、创造表现
1.介绍京剧人物“行当”:生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后的小知识)。
2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。
3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。
4.学生分组自制京剧脸谱。
5.展示会。
学生各自戴上自制的脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下表演动作。
6.把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居听。
四、完美结课
教后记:学生对京剧的了解渐渐加深,本节课不仅进一步了解了京剧里的行当,而且对京剧艺术更感兴趣了。又通过表演,从中体会京剧艺术表现出来的爱国热情,教学目的基本达到了。
教学反思: 这首戏歌的拍号是1/4拍,每一拍是强拍,所以在识谱
小学音乐,我是中国人(四)
我是中国人 教案
《我是中国人》教案
【教学目标】
1、能用感情演唱《我是中国人》;
2、能够体会戏歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象;体会“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。
教学重点:学唱《我是中国人》
教学难点:引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲
【教学准备】
教具:钢琴、打击乐器、幻灯片
【教学过程】
一、情境导入
师:同学们好,欢迎来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演,大家就叫我邢导吧!同学们你们喜欢京剧吗?现在我们即将上演的现代京剧《我是中国人》的主演还在招聘中,你们有兴趣来应聘吗?好的,我们先来看看我的招聘启事吧。(课件展示文字)
招聘启事
因编排现代京剧《我是中国人》需要招聘主演,小演员的基本要求如下:
(1)态度端正、学唱认真,上课遵守纪律
(2)歌曲演唱要有感情,声音洪亮
(3)歌声具有表现力,活泼开朗
(4)发挥你的创造才能,用其他方式表达歌曲的含义,做一名全能的小演员 能达到以上要求者,就可来我组应聘。被录用者将颁发金色皇冠。
二、课内探究
(一)师生合作学习新歌,学生展示教师精讲点拨
1、讲读招聘启事
师:邢导希望在你们班能找到合适的主演者
(1)下面我先来测测你们的耳朵灵不灵
出示幻灯片(师生问好,测测你们的小耳朵)
(要求上课坐姿,发声位置)
(2)在学习《我是中国人》之前,我们先来体会一下什么是现代京剧,怎样把现代京剧的韵味演唱出来(播放现代京剧选段的幻灯片)
(3)我们欣赏了一段韵味十足的现代京剧选段,紧接着我们一起来听一听作为一个中国人我们要怎样做呢?(出示歌谱,播放范唱)
2、学唱歌曲
(1)按节奏读歌词
(2)师弹琴单句学唱歌曲
(3)处理节奏、节拍和颤音记号
(4)师生接唱歌曲
(5)生随伴奏演唱一遍歌曲
(6)找生随音乐表演歌曲
(二)巩固训练
师:好,歌曲我们都排练完了,下面我要开始正式选聘演员了,首先我先来测试一下你们对歌曲掌握的如何?生随伴奏把歌曲有感情的演唱一遍,然后找三组同学上来分别表演,看哪组表演的最出色,其他同学用打击乐器伴奏,最后选评,老师只有一个金色皇冠,该给谁呢?师讲解歌曲中“讲文明”还包括互相谦让,让同学们应用到实际中来。
三、课后提升
师:通过这节课的学习,我们不仅学会了《我是中国人》这首歌,还学会了表演,更重要的是我们还懂得了在生活中“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。今天大家表演的很精彩,我决定全部聘用你们为小演员,你们高兴吗?在这节课结束之前老师还要送给同学们一首歌,请同学们在日常生活中牢记我是一个中国人是多么的自豪和骄傲,要时刻展现一个中国人的风采,要时刻想着有了我们的
国才有我们的家!好!让我们相逢在下次的小精灵剧场吧,再见!(播放歌曲《国家》)
反思:
新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。
2.教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。
3.识谱阶段
在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。