形容难听的嗓音

形容声音难听的句子
形容难听的嗓音 第一篇

1、更强的噪声，如喷气式收音机附近，水泥球磨机旁的噪声，几分钟的时间就会使人头昏，恶心、沤吐，像晕船似的。

2、这把二胡，老掉牙了。琴把熏得发黑，琴筒开裂，用麻线扎着;那支马尾弓，又细又软，好像一用力就会断掉。拉起来，声音像锯木头一样难听，真如哭伤了的喉咙。

3、我拉小夜曲的声音犹如在割床腿一样难听。

4、我拉小夜曲的声音就像是怪兽在哀嚎。

5、我拉小夜曲的声音很难听，像鬼哭狼嚎。

6、我拉小提琴的声音好似锯桌腿那样，嘎吱嘎吱，很难听。

7、过去说最难听的声音是：刮锅挫锯驴叫唤。现在看来已远远不是了，通过声光电制造的声音和为了钱而发出的尖叫，正在把我们一层一层地裹缠，人哑在了自己炮制的喧闹中，像渐次风干的豇豆。

8、有个女生说话声音特难听，就像小刀划玻璃的那样，还上课抢话，谁的话都抢。

9、由于小时发育不好，没有喉结，说话的声音难听，有点象女人的声音，说的话又含糊不清，除了家乡人，别的地方的人都说听不懂。

表示声音的成语及解释
形容难听的嗓音 第二篇

表示声音的成语及解释

表示声音的成语及解释

铮铮有声：铮铮：金属相击声。比喻为人正直，名声很好。

交口同声：众口一词。

敛声匿迹：不声张，不露面，形容隐藏起来，不公开出面——同销声匿迹。。

名声过实：名声超过实际，指虚有其名。

鸟声兽心：比喻言辞动听而心怀阴毒。

屏声静气：形容静悄悄不出声息

寂然无声：形容寂寞得一点声音也没有。

柔声下气：低声下气形容恭顺谦卑的样子——同低声下气。。

乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。

声气相求：志同道合，意气相投。

声气相投：指朋友间思想一致，性情投合。

声誉鹊起：比喻声名迅速增高‘

书声琅琅：形容读书声音响亮。

死声活气：阴阳怪气的声音

绘声绘色：把人的声音，神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

哀声叹气：指因上感郁闷或悲痛而叹息。

不声不吭：吭：出声。不说话，不出声。

沉声静气：指声调低沉，态度平和。

低声细语：小声说话。

风声鹤唳：唳：鹤的叫声。形容惊慌失措或自相惊扰。

怪声怪气：形容声音，语调，唱腔等滑稽或古怪难听。

娇生娇气：形容说话娇滴滴的声气。

金声玉润：比喻文章气韵优美

默不作声：一句话不说。

鹤唳猿声：鹤鸣猿啼，形容凄清孤寂的景象

谬采虚声：指错误地相信虚假的名声。

百舌之声：比喻唠叨，多嘴。

声嘶力竭：竭：尽嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。

不动声色：声：言谈。色：脸色。在紧急情况下说话，神态仍和平时一样，形容非常镇静。

恶声恶气：形容说话语气很凶狠，态度粗暴。

忍气吞声：受了气而勉强忍耐，不说什么话。形容窝囊。

吠形吠声：比喻跟在别人后边盲目附和。

哑口无声：形容理屈词穷的样子。同‘哑口无言’。

不露声色：声：说话的声音。色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸上显露出来。

蜂目豺声：眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。

歌声绕梁：绕：回旋。梁：房屋的大梁。形容歌声优美动听。

鼾声如雷：鼾声：熟睡时发出的鼻息声。形容睡得很深，鼾声很大。

欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响。形容热烈欢呼的动人场面。

人声鼎沸：鼎：古代煮食器。沸：沸腾。形容人群的声音吵嚷，象煮开了锅一样。

怯声怯气：形容说话的语气胆小而不自然。

声势浩大：浩：广大。声威和气势非常壮大。

声如洪钟：洪：大。形容说话的声音洪亮，如同敲击大钟那样。

声泪俱下：一边说一边哭。形容极其悲痛。

声情并茂：并：都。茂：草木丰盛，引伸为美好。指演唱的音色唱腔表达的感情都很动人。

声音笑貌：指人的言谈，表情等。

声名狼藉：名声败坏到了极点。【形容难听的嗓音】

声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。

声威大震：声势和威望急速增长，使人非常震动。

万籁无声：指周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

先声夺人：先张扬自己的声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步。

声东击西：声张打东边的声势，实际是打西边

销声匿迹：销：消失。匿：隐蔽。迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都要没有，形容非常静。

燕语莺声：莺：黄鹂燕子的话语黄鹂的歌声，形容大好春光，形容年轻女子说笑的声音。

雁过留声：比喻留名声于身后。

异口同声：不通的嘴说出相同的话，指大家说得都一样。

虚张声势；张：铺张，夸大假装出强大的气势，借以吓人。

悄然无声：悄然：寂静无声的样子，静悄悄的，听不到一点声音。

金色玉色：比喻人的坚贞品格和操守。

第一讲 声音描写
形容难听的嗓音 第三篇

第一讲 声音描写

声音描写

●教学目的：1.让学生感知声音的高低快慢以及特征

2.对声音的描写用上比喻句.排比句。

3.学会对声音加入情感进行描写

●教学重难点：1.比喻句的拓展

●教学设计

一．成语接龙

1.复习旧成语

羊肠小道——„„——仇人相见分外眼红

2.学习新成语

仇人相见分外眼红：哄堂大笑，轰动一时，轰轰烈烈，红男绿女，洪水猛兽，鸿篇巨制 红掌拨青波：拨云见日，波澜壮阔，博大精深，博古通今，博学多才

波光粼粼：林林总总，临危受命，临渊羡鱼，临阵磨枪，临阵脱逃，琳琅满目，鳞次栉比， 伶牙俐齿，另起炉灶，另眼相看，令人发指

临危不惧：居高临下，居心叵测，鞠躬尽瘁死而后已，举手投足，举一反三，举足轻重 聚精会神：身临其境，深仇大恨，深入浅出，神机妙算，神来之笔，神气活现，甚嚣尘上， 生机勃勃，生灵涂炭，声东击西，省吃俭用

神出鬼没：莫名其妙，墨守成规，模棱两可，莫可名状，漠不关心

默默无闻

二．文学思维抢答题

夏天的傍晚，池塘边，小青蛙在荷叶上跳来跳去，请问：小青蛙为什么要跳来跳去啊？ 自备答案：

小青蛙考试得了100分，高兴的跳

今天要去吃麦当劳了

过生日

看到一个大明星来了，大家争先恐后的看

跳高比赛现场，森林运动会

来了一个大怪物，青蛙在喊大家快点跑

跳到月亮上

互相说

三．速度大比拼

表演：

“今天，”老师精神抖擞走上讲台，捋了捋额前的刘海，整理了一下衣服，长长地舒了口气，只见她眉毛舒展，眼睛眯成一条缝，面带笑容，举起话筒放在嘴边，“我要为大家唱一首歌！” 大家顿时七嘴八舌起来：

生先说老师的动作神态

练笔：

1.提示语在中，唐老师动，神，语

2.大家议论，无提示语

评练笔，请生说优点和缺点

四．黄金三十分

1.导入

歌曲导入

2.新课

生活中到处都存在声音，那么你能不用词汇来描述一下这些声音呢？看下咱们班上的同学词汇量丰富不丰富

1）请一个同学来形容一下唐老师的声音。

生：清脆，沙哑，难听，悦耳„„

同学们说得都不错，除了这些词，你还能知道哪些关于声音的词呢？

生答。

如果学生不会说，引导性的语言

问：妈妈的声音是怎么样子的？

生：清脆，柔和，粗暴„„

问：小女孩的声音是怎样？

生：清脆，响亮„„.

问：爸爸的声音是怎样？

生：洪亮，嘶哑，低沉„„.

问：播音员的声音？

生：铿锵有力„„..

问：朗诵时声音是如何呢？

生：抑扬顿挫„„

问：打雷时候的声音是怎么样的？

生：惊天动地„„„

问：一个人在说一个很紧急的事情，他说话又是怎么样子的？

生：急切，急促„„.

问：有的人生病了，说话是这样的，你又能拿什么词语来形容呢？

生:微弱,有气无力„„..

问：有的人说话有些结巴，他是这样说话的，你又能怎么形容？

生:结结巴巴,慢条斯理„„..

问：那两个人在说悄悄话，你又能怎么形容他们的声音呢？

生:窃窃私语„„.

板书： 特征词：清脆，柔和，粗暴，响亮，洪亮，抑扬顿挫，有气无力„„

2）有的人会觉得老师的声音很悦耳，有的会觉得很粗暴，为什么同学们会对我的声音有不一样的看法呢？这是因为加入了自己的情感在里面，有的同学喜欢我，肯定是觉得唐老师的声音很清脆，即使我的声音因为感冒了很沙哑，那喜欢我的同学会不会觉得我的声音很难听呢？肯定不会，这就是把声音进行了美化。

如果有同学不喜欢我，肯定觉得我的声音很粗暴，很沙哑，很难听。即使我的声音再好听，因为他不喜欢我，也会觉得我的声音难听，这就是把声音进行了丑化

板书： 情感

口头练笔：现在请同学你能不能形容一下唐老师的声音，把这句话说完整呢？

3）加入了自己的情感，那怎么能把描写声音的句子写美呢？即使是丑化我们也要丑化得有文化，有水平，那又能怎么写呢？

大家都知道，我们要把句子写生动，写美，都会运用到什么句子？---比喻句。

没错，声音描写我们同样也能用到比喻句来使句子变美！

人和人比叫不叫比喻句，不叫。声音描写的比喻句我们可以从三个方面去找。【形容难听的嗓音】

板书： 动物界：

自然界：

乐器界：

我们现在来举个例子。

唐老师的声音是那么高昂，就好像长笛吹出悠扬的笛声。

分析：这是从哪个界找出来的联想？--------乐器界。

问：那你能不能选择一个人的声音，然后从这三个界中用上比喻句呢？（提示学生说话说完整）

归纳板书

板书：

1.动物：百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声，蚊子在嗡嗡直叫„„老牛拉破车，乌鸦在叫，狼在嚎叫„„【形容难听的嗓音】

2.自然界：泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾，风吹过山林，春雨落在树叶上沙沙沙„„狂风呼啸，电闪雷鸣„„

3.乐器：钢琴的演奏，锣鼓齐鸣„„断了弦的二胡„„

我们在对声音描写用上比喻句的时候一定要根据声音的特征来用上恰当的句子，要不然可就对牛弹琴了。

口头练笔：你能不能再我们刚才写的那个句子后面用上一个比喻句呢？

师述：刚才同学们说的比喻句都非常的不错，如果想要让你们的句子写得更美，让你们的声音更形象，还可以用上一个什么句子呢？-----排比句。那么我们也能够用上，好像„„又像„„更像这样类似排比的句子哦！

现在让你们写一个声音描写的句子，难不难？

练笔：xx的声音„„像是„„仿佛„„犹如„„

读练笔，评练笔，比喻句的多样性

小结：声音描写中加上比喻句的声音描写生动了许多，加上美化和丑化后更能体现出你对人物的情感。每个人写出来的就不一样了！以后在我们学校写作文时，遇到了写人的时候，我们也可以把声音描写加上去哦。

五．作文指导

阳光喔形象大使之文艺汇演

一．（声音开头）“好消息——好消息——”一阵急促声音后，走廊里传来重重的脚步声，原来是马屁精马锐，只见他气喘吁吁地跑进教室，来了一个急刹车，一手撑住课桌，一手上下挥舞着给自己扇风，脸涨得通红通红的，抓起桌上一瓶水，仰头灌了好大一口：“告诉你们，下„„下个星期要文„„文艺演出啦！”

板书：“好消息——”急促，脚步，原来„„只见（气喘，刹车，撑，扇风，脸涨，抓，灌～）：“„„文艺演出„„”

二．消息一公布，就在教室里掀起了轩然大波，大家热火朝天地议论起来：

三．“~”四．“~”五．“~”六．„„

七．小强见状，马上又摆出了一副官样子，眉毛紧锁，左手叉腰，右手指着全班同学，扫视了大家一眼，眼睛里仿佛要喷出火来，“我提议——就让曾美美去吧！”那声音比他平时说话的声音提高了八度，真是铿锵有力，掷地有声，就像春雷滚动，又像惊涛拍岸~

板书：“别吵了——”小强官架子（动作，神态），“提议——”那声音„„提高„„铿锵有力„„

八．“不„„不，我不去！”曾美美一听，立刻把头缩进脖子里，头摇得跟拨浪鼓似的，双手放在胸前，左右挥舞着，眉心皱出了一个“川”字形，撅起嘴巴。曾美美的声音那么低沉，如同蚊子在嗡嗡叫着，不仔细听还真不知道她在说什么。原来，曾美美最近因为上火，嘴巴上都长包了。最爱美的她实在是不敢这样出现在大家面前。

板书：“不„„”曾（缩，摇头，手，挥动，川，撅起～）低沉，像„„原来„„

九．小强的眼光又转向了李书博，书呆子一看在说自己，合上书，推了推快要掉到下巴那的眼镜，慢吞吞地站起来，抬起右手，伸出一根指头，左右摆动，一脸不屑：“NONONO，书上曰——读书人——不能——抛头露面也——”李书博一字一顿，说话像挤牙膏似的，急出大家一身冷汗啊！

板书：眼光„„李（合，推，站，抬起，伸出，摆动，不屑～）：“NO„„书上曰——”一字一顿，像„„

十．“我去我去——”贾聪明不知什么时候窜到了讲台上，左手挽着小强的脖子，右手拍着自己的胸口，又拍拍小强的，开心地笑得嘴巴都合不拢了，脸上的两块肉上下抖动着，“组长，我保证我能拿第一，你要知道，我一上去那场面红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣„„”贾聪明越说越快，就跟放连珠炮似的，越说越兴奋，声音也越来越高亢，连隔壁教室都能听到他的声音。他的声音再同学们听来是那么悦耳，那么动听，就像百灵鸟再枝头歌唱，又像泉水叮咚的流淌，更像钢琴演奏出悠扬的琴声。

板书：“我去——”贾（窜，挽着，拍，合不拢，抖动～），“我保证„„”滔滔不绝，连珠炮，高亢，连隔壁„„他的声音再同学们听来是那么悦耳，就像~

十一．小强连忙做了个“stop”的手势，扯下贾聪明挂在自己脖子上的手臂，对全班同学说：“你们都给我听着——这次我们班就派贾聪明去参加文艺汇演，我提议给贾聪明鼓鼓掌。话音刚落，全班响起了热烈的掌声，那声音如同春雷滚动，锣鼓齐鸣，万马奔腾。那声音传到天上，传到地上，传到水里„„

板书：小强（叫停，扯，建议„„）：“代表„„。”掌声雷动，那声音如同„„如同„„如同„„传到天上„„地上„„水里„

形容声音难听的句子
形容难听的嗓音 第四篇

1、有个女生说话声音特难听，就像小刀划玻璃的那样，还上课抢话，谁的话都抢。
2、由于小时发育不好，没有喉结，说话的声音难听，有点象女人的声音，说的话又含糊不清，除了家乡人，别的地方的人都说听不懂。
3、我拉小夜曲的声音犹如在割床腿一样难听。
4、我拉小夜曲的声音就像是怪兽在哀嚎。形容声音难听的句子。
5、我拉小夜曲的声音很难听，像鬼哭狼嚎。
6、我拉小提琴的声音好似锯桌腿那样，嘎吱嘎吱，很难听。
7、过去说最难听的声音是:刮锅挫锯驴叫唤。现在看来已远远不是了，通过声光电制造的声音和为了钱而发出的尖叫，正在把我们一层一层地裹缠，

形容声音好听的句子
形容难听的嗓音 第五篇

1、雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

2、听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。形容声音好听的句子。“知了!”一听这句话，就知道它是谁了，3、那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物；而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。

4、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。形容声音好听的句子。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

5、把每天当成是末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来，不理会别人是看好或看坏，只要你勇敢跟我来，爱不用刻意安排，凭感觉去亲吻相拥就会很愉快，享受现在别一开怀就怕受伤害，许多奇迹我们相信才会存在。

6、丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。

7、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。

8、空中飘雪花，一朵一朵优雅的落下，绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头，落下的头屑，亲爱的我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤白色的屋顶白色的房，白色的飞鸟飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。

9、雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。()下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。

10、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

13、突然，一阵弦音腾空而起，飘忽不定，蜿蜒曲折，婉转流连。冲上屋顶，飘向脚下，忽而高亢急促，余音绕梁。那是熟悉的古筝音。它优柔飘渺，欲发欲收，回转之际却突然变得铿锵有力，抑扬顿挫。它能渗透每一个毛孔，流到人的心里。

14、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。

15、有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。

16、余音绕梁，三日不绝，三月不知肉味。此曲只应天上有，人间难得几回闻。

形容声音好听的成语
形容难听的嗓音 第六篇

    1、风风韵韵:①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

    2、音容如在:声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。形容声音好听的成语。

    3、喧宾夺主:喧:声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

    4、绕梁三日:环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。

    5、无声无息:没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。形容声音好听的成语。

    6、莺声燕语:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

    7、金石丝竹:金:指金属制的乐器；石:指石制的磬；丝:指弦类乐器；竹:指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。

    8、唯唯诺诺:诺诺:答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

    9、林籁泉韵:风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。

    10、绵言细语:绵:柔软。绵言:柔和的语言。细语:低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

    11、洋洋盈耳:洋洋:众多；盈:充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

    12、沸反盈天:沸:滚翻；盈:充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

    13、作金石声:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

    14、掷地有声:金石:钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

    15、音容宛在:仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。

    16、燕语莺声:莺:黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

    17、乳声乳气:形容说话声音象小孩子那样尖细。

    18、声音笑貌:指人的言谈、表情等。

形容声音的词语
形容难听的嗓音 第七篇

    1、瓮声瓮气:形容声音粗大低沉。

    2、如泣如诉:好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。

    3、龙吟虎啸:龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。形容声音的词语。

    4、不绝如线:绝:断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。

    5、