描述我们的学校

描述我们的学校篇一
《描写校园的好句精选》

描写校园的好句精选：

1、步入我们的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心肩。

2、不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方，也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息，最亮丽的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。

3、“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”，色校园里，大树见证在我们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。

4、春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。

5、冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。绿瀑泉里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像冰糖水一样，有点甜呢！

6、校园前的那棵青松，仿佛一直都没变化过，永远都是那么挺拔，永远都让人觉得那么有傲气，仿佛对他来说，时间不是磨难，岁月不是煎熬，它只是接受光阴的洗礼，让它一天一天茁壮成长。它是学校的守护神，有它在，我们就不会感到孤单，它一直都在关注着学生们的成长，每一年它都会微笑着送走生活在它的羽翼下的学生„„

7、跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有五星红旗在高高的

飘扬。升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的仙女一样。

8、清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带领我们前进，就连带着晶莹剔透的露珠，舒展自己的身体，向我们诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，显得格外耀眼，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在芳草鲜美的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了歌声，停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下，别样动人。

9、秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶近看像一个个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。

10、我们的学校坐落在髽髻山下，白河岸边，与林区集镇一桥相隔，周围峰峦连绵，田野密布，山清水秀，景色宜人。作为山区学校，校园布局也颇具特色。坐北朝南三栋教学楼二、四、三层一字排开，活像一座巨大的冠亚季军领奖台，两端各有一溜平房，中间是宽阔的运动场和憩息园，正南面筑有两米多高近百米长的红砖围墙，中央处开一小门通往厕所、原野、小河，整个校园远看就像一把圈椅，还有点四合院的风味儿。

11、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。可能是夏天风大吧！教学楼上的3个风车一直转个不停，就像3个纯洁可爱的白色小仙女，用魔法棒，为校园充电呢！

12、校园美，美在哪？美在美在一个个漂亮的花坛。花种数不胜数：鸭脚木每当看见我们，总是扬扬她们的小脚；玉兰树擎着白色的玉杯；更多的花儿，则是在风的陪伴下成对的跳舞唱歌。那芬芳扑鼻的香气，是她们悠扬悦耳的歌喉；星星点点，飘飘荡荡，则是她们曼妙的舞姿。每天，她们亦是如此。

13、校园美，美在哪？美在一栋栋高大气派的教学楼，橙砖白瓦，构成了金山的一大靓丽的风景线。图书馆是最美的，走近她，书香迎面而袭，令人沉迷；接着，当你坐上独具魅力的“书艇”时，肯定会想在书海中痛痛快快的傲游一番；书则是要多少有多少，在图书馆中，无论是多么沉郁的心情，总是一翻书，就马上消失得无影无踪。

每天，我们亦是如此。

14、校园这个词对于我们每一个人来说都不陌生，五年来校园越来越美丽，想想五年前，大家初入校园时，好奇的眼神，扫遍了整个校园，那时对校园的感觉就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天，校园对大家来说，已成为了大家的第二个家，一个温暖亲切的家！

15、在乐学楼与知行楼之间的草坪里，玉兰无声地绽放了，如娇媚的女子亭亭玉立，温暖的阳光下，雪白的花瓣更显得灿烂，泛着阵阵柔和的光晕。叶形的，如玉般光滑的花瓣组成了这倩丽的它，中间的花蕊散发着清新诱人的香，它高傲地站立在光秃秃的枝头，优雅而孤独，真是绝世的冷美人！

16、在学校的操场边，种了三四棵枇杷树。他们生气勃勃，枇杷树的叶子厚厚的。结了果子别提有多好吃了，保证你们吃了还想吃。每当微风吹过，枇杷树的叶子在颤动，发出沙沙的声音，好像在向我们问好。

描写校园的好段

1、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。

2、我爱校园，爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英„

3、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地„„

4、走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。

5、我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。

6、我们的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我们的校园生活在无声的岁月中为我们点缀了一幅幅人生的画面，使我们的人生路上充满欣喜与充实。

7、一进门，我发现前面是充满笑声的校园，天空下着皑皑白雪，但是操场的学生们迈着整齐的步伐，喊着激励自己的口号，整整齐齐地跑步；天当然很冷，但都没有穿外套，只有单薄的校服，我知道那一刻，他们的心是暖乎乎的，因为他们——坚强。雪

还在不停的下着，跑完了，但他们没有马上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成了一个充满欢笑的校园。

8、校园里到处都是绿树成荫，花草鲜美。当你站在校园里，闭上双眼，细细聆听，你会发现：你正处于一个美丽的大自然中，身边是一片大好风光，是一片欢声笑语！

9、夏天带着炎热来到了校园，校园里那一排排的大树就是一把把绿色的大伞，下课了，我们来到树荫下游戏、玩耍，树荫下就是我们的乐园。夏天，校园里百花盛开，校园就像一座大花园，吸引了很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

10、夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？

11、我眼中的校园，它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花，总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲，活力十足；相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡。

12、我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！

13、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。

14、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。

15、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的 、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。

16、谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。”

17、秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。

18、清晨，当我们还沉浸在梦乡的时候，校园就敞开那充满“书香”的大门，迎接着那

些孜孜不倦的学者。走进了充满书香的大门，就像走进知识的海洋……

19、漫步在校园里，校园里的天空比任何的天空更蓝，笔直的白杨树站立在校园的路径上，他们就像是一个个严守纪律的哨兵，看守者校园的大门，正因为有了这些“哨兵”，我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

1、校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。

2、校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。

3、这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。同学们无不为她倾倒。张潇然神态自若，丝毫不慌张。她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。教室里立即飘起了她那芳香的音韵。同学们都陶醉在其中。当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。

4、中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。那时的场景可谓是万马奔腾。如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。

5、我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。我们开始十分钟的展翅飞翔。操场上是一个个生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。最近，我们学校还组织我们跳起了学生集体舞。在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是那么壮观。这就是我们的一小，一个鲜活的一小。

6、我们的学校生活还是一首积极向上的歌。清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，是我们为校园献上的一首动听的歌。课堂上，我们豪不示弱，我们在用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题。我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩、我们用实实在在的学习成果证

描述我们的学校篇二
《英语作文介绍我们的学校》

Welcome to our school! Our school is the key middle school in this city. Now we are in the front gate. Entry in this school, you can see there is a big football playground on the left and a big resturant on the right. If you’re hungry, you can have something good in there. The grand teaching building is right behind the football playground. We spend most time in the classrooms. Behind the teaching building, there is a little lake with many fish in it. Oh, there is also a nice library next to the lake. After the class, we can entry the library freely to read the books we like. This is our school. Don’t you think it’s great?

欢迎来到我们学校! 我们中学是这所城市的重点中学。现在我们来到了学校的正大门。进入到这所学校,你可以看到在校园的左边有个很大的足球场,右边有个很大的餐厅。如果你饿了,你可以去餐厅吃些好吃的东西。巨大的教学楼就在足球场后面。我们的大多数时间都待在教室里。在教学楼后面,有个小小的湖泊,很多鱼在水里游。噢,对了,小湖泊的旁边还有个图书馆。下课的时候,我们可以进去读自己喜欢的书籍。这就是我们的学校。你不认为这很棒吗?

描述我们的学校篇三
《介绍我们的学校》

描述我们的学校篇四
《介绍我们的学校》

教学设计

第四课 介绍我们的学校

作者：陕西省商南县清油河希望小学 范良波

教学内容

未来版小学三年级下册《品德与社会》第二单元《我们的学校》之中的第一课。

教学目标

1、 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。

2、 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。

3、 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。

4、 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学重点

能说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。

教学难点

设施，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学准备 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的布局

1、了解学校有关情况 。

2、学做小导游 。 3、彩笔，美术纸 。

4、相关课件。（见附件）

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校

的亲切和热爱学习的思想感情。

2、 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、

校风、教风、学风、师生人数、班级数、等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资

源为自己学习服务。

教学重点

能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况。 教学难点

把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。

教学准备

1、了解学校有关情况 。

2、学做小导游 。

3、以前写的有关校园一景的小诗。

4、相关课件。

教学流程

一、再熟悉我们的学校

1、谈话导入：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老学生了。老师想问问你们，在这么多的时间里，你对我们学校知道多少呢？

2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小导游，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、学生分组交流各自看法并选出描述较好的同学在班上交流。

5、谁来试一试。（班内交流） 二、我是小导游，带你来参观

1、作为小导游，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争着做问不倒 2、分组交流

（1）作为小导游，我们应该做哪些准备呢？

（2）我先说，你补充。 3、老师现来考考你：

出示课件：

我们学校的名称是 。 我们学校的地址在。

我们的校训是。

我们的校风是。

我们的教风是。 我们的学风是。

我们学校有个老

师， 、 4、你还想把哪些东西写在资料卡上。 5、交流

三：夸夸我们的学校

1、我们做了好事情，希望得到别人的赞美与表扬，我们更不应该吝惜我们的掌声与大拇指。

2、分组交流

我们的学校好吗？组员之间互相夸夸我们的学校，赞美我们的学校

3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。（见附件）

6、有感情朗读小诗

四：拓展

大家读的真富有感情，那是因为学校提供了我们愉悦的学习环境。同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧

1、学生准备

2、展示交流 五：总结：

学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。

板书设计

第四课 介绍我们的学校

名称： 位置：

校训： 校风：

教风： 校风：

夸夸我们学校

教学反思

本节课本来把了解学校、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。可是由于内容过多，时间上有点紧促，不能合理的展开，以深刻的挖掘学生热爱学校的思想感情的培养，实在有点遗憾。 同时，本节课的课堂结构不尽合理，跳跃性很大，本来想把热爱学校建立在校园的调查与认知之上，可是由于时间关系，我将这一部分略去了。

第二教时

教学目标

1、 了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。

2、 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。

3、 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学重点

了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，能利用简单的图形画出学校的平面图。

教学难点

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

教学准备

1、了解学校有关情况 。 2、学做小导游 。

3、彩笔、美术纸 。

4、相关课件。

教学流程

一、复习导入

1、谈话：我们在上节课一起愉快地当导游介绍学校，本节课跟老师一块回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，让我们为学校感到自豪吧。

2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有他的设施、布局及魅力等。

二、了解规划我们的学校

1、出示课件（附课件2） 2、引导观看我们的校徽，交流：

看到校徽，你想到了什么？

3、引导理解： 请同学试着对校徽的设计作出解释。

4、归纳：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。

5、出示课件（附课件2） 6、引导观看我们的景观图，交流：

看到我们的景观图，你想到了什么？

7、小结：生活在这样一个环境优美，景色宜人，气氛融洽且激进的校园里，愉悦的学习着，茁壮的成长着真是一种美的享受。 三、我来动动手

1、这么美好的学校，是我们走向梦想的摇篮，我们应该记住他。问：怎样才能更好的记住他呢？

（制作学校平面图）

2、学习制作平面图的制作方法：

（1）确定图上的方向：上北下南、左西右东。

太阳从我们学校的哪个方向升起？

（2）要设计和使用图标。

大门、教学楼、领奖台、食堂、操场、花坛各用什么形状表示？

（3）根据图的大小，要用合适的比例。

要把景物按合适的比例画上去。

3、分组活动：以小组为单位把学校的平面图画出来。

4、班内展览，评议。

四、我们学校的辉煌：

1、出示课件（附课件2）：

2、引导了解我们的荣誉，交流：

我们学校曾经获取了哪些荣誉？

这些荣誉说明了什么？ 看到如此珍贵的荣誉，我们在这个学校学习、生活有何感想？

3、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我校所取得的辉煌成就。站在我们学校这座巍峨的高山之上，我们更应该感到自豪和骄傲。那么我们应该怎样珍惜这段精彩的学习时光？怎样为学校的未来做出我们应有的贡献呢？

4、小组交流：

我们应该怎样珍惜这段精彩的学习时光？ 我们怎样为学校的未来做出我们应有的贡献呢？

五、奇妙的设想：

看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。

现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来：

1、学生各自发表意见。 2、总结：

今天，我们全新的认识了我们的学校，感受了学校的辉煌与高大，更应该在努力学习的同时，爱护我们的校园、保护我们的校园，为学校的建设添砖加瓦，做出应有的贡献。 板书设计

第四课 介绍我们的学校

学校的平面图 学校的荣誉 爱校园、做贡献

描述我们的学校篇五
《为你介绍我们的学校》

为你介绍我们的学校》-教

教学目标： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

课前准备：

1、了解学校有关情况

2、学做小向导

3、彩笔

4、以前写的有关校园一景的文章

教时：两课时

第一课时

一：欢迎新同学

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？

4、各自发表看法。

5、谁来试一试。

二：争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒

2、那，我们可以有哪些做法呢？

3、想办法，看书上的办法

4、老师现来考考你：

出示小卡片：学校创始人是 。

我们学校今年 岁，创办于 年。

我们学校有 个班， 老师， 学生数。

我们学校位于 。

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。

6、交流

三：夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。

6、有感情朗读小诗

四：情感升华

说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧

1、学生准备

2、展示交流

五：总结

学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。

第二教时

一：复习导入

1、谈话

我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。

2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等

二：创意大赛

1、出示23页校徽，理解

请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释

2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽

3、自行组合

4、展示并解释

5、评选最佳设计，发奖

三：小资料

1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料

2、看书上介绍 3、出示统计图

4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有

5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就

6、你还知道其他哪些学校？

四：奇思妙想

看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。 现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来

1、学生各自发表意见

2、 总结

描述我们的学校篇六
《介绍我们的学校2》

描述我们的学校篇七
《介绍我们的学校》

描述我们的学校篇八
《写校园》

描述我们的学校篇九
《1为你介绍我们的学校》

为你介绍我们的学校

本课教学目标：

1、通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；

2、通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。

3、增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。为学校设计校徽，为学校建设提建议等。

第1课时

一、课前准备

学生方面：通过采访、查询等途径搜集学校相关的史料，以增强对学校的了解。

老师方面：全面系统地搜集学校的相关材料，并根据具体材料设计教案，制作多媒体课件。

二、教学过程

（一）创设情境 招聘向导

1、谈话：同学们，最近学校要举行一项活动——招聘小向导，为新进入学校的一年级小朋友以及外来的客人介绍我们的学校，这将是一份非常荣耀的任务。你愿意参加吗？首先我们要进行考核，看你对我们的学校了解情况，有信心吗？下面就让我们来挑战吧！

2、第一轮：学校知识竞答。出示卡片投影：

（1）学校创始人是 ，创办于 年。

（2）我们学校有 个班级， 位老师， 名学生。

（3）我们学校位于 。

3、第二轮：自我展示。学生介绍自己所了解的学校情况。比如：校园的环境；校风，教风，学风；教师的情况，学生的情况等等。（每介绍一个情况加10分。）

4、第三轮：夸赞校园。用自己最真挚的话语夸赞我们的校园。（赢得大家掌声的加10分。）

5、根据前三轮的选拔，大家选出最佳向导。

（二）现场模拟 展示风采

1、谈话：我们选出了最佳的向导，他们能不能胜任呢？那就需要看看他们在活动中的表现。现在，就让我们模拟一下。

2、模拟：欢迎小同学

（1）你准备怎样向新同学介绍我们的学校？

A参观校园

B介绍学校的荣誉

C介绍学校的作息制度

D 介绍我们优秀的老师同学

……

（2）现场模拟：

向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。请大家看我们拍摄的一些校园照片，我们的校园是一个风景如画的地方。这里有五颜六色的鲜花、绿油油的小草，还有翩翩起舞的蝴蝶。夏天一到，校园荷塘里就会盛开美丽的荷花，池塘边的柳树上还有蝉儿歌

唱呢！你说我们的校园美吗？

向导2：请一年级的小朋友跟我来看看我们的荣誉室，这里记载着我们学校的过去，今天，也给我们描绘着我们学校的明天。你看我们学校的老师曾荣获许多荣誉，当然还有很多同学的奖杯。我相信，只要我们努力学习，这里也会留下我们骄傲的历史。让我们为我们的学校感到骄傲吧，也为我们的学校努力吧！

过渡：刚才大家介绍得很好，老师也为是学校的一员而感到骄傲。不过大家知道吗？我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

（三）赞美学校 表达情感

1、学生自由说。

（有的学生朗读自己夸赞学校的作文；有的学生配乐朗诵自己写的赞美校园的小诗；有的学生搜集了很多有关学校的信息：创办于哪一年，校风、学风、教风是什么，哪一年通过省实验小学的验收；还有的学生说了曾经发生在学校的动人的故事……）

2、同学们说了不少，我相信大家心中还有很多话要说，这样，我们选择自己喜欢的方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家赶快行动吧！

3、学生准备。

4、展示交流。

（四）述说情怀 升华情感

1、大家介绍了我们的学校，了解了我们的学校，当我们再次漫步于

校园的时候，你有什么话想对学校说吗？ 2、有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下：我亲爱的学校。然后由学生齐声朗读诗歌。

3、合唱校歌。

第2课时

一、课前准备

1、多媒体课件

2、卡纸、水彩笔

二、教学过程

（一）谈话导入

1、上节课一起愉快地为低年级同学介绍我们的学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。

2、今天这节课,我们要充分发挥自己的聪明才智为学校美好的未来出谋划策。

（二）创意大赛

1、首先，我们要为学校设计校徽。校徽是一个学校的象征。如何设计呢？

让我们先听一下南京两位同学的设计思路吧。

2、现在你知道应该怎样设计校徽了吗？

3、下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽。

1）自行组合

2）展示并解释

3）评选最佳设计

4、今天许多设计师的作品都很有创意。老师要把这些优秀作品提供给学校作为校徽设计的参赛作品，相信很多人会为你们而赞叹。

（三）奇思妙想

1、我们的学校是一所有着二十多年历史的老校。它随着时代的发展而不断变化。我们学校的过去又是如何的呢？想看一下吗？（展示一组学校在不同时期的照片。）

2、看了这些照片，你有什么感想？

3、是呀，学校变化是日新月异的。那我们的学校未来又是什么样子呢？让我们插上想象的翅膀，畅谈一下吧！学生各自发表意见。

4、我们相信，学校的明天一定会更美好。

（回顾过去，展望未来，学校的发展能激发学生“学校是我家，建设靠大家”的自豪感和使命感。）

5、除了我们的学校，你还知道有哪些学校呢？（中学、大学） （设计意图：此设计是为了激发学生努力学习，向更高的学府进发，使自己成长为一名优秀的人才）

描述我们的学校篇十
《介绍我们的学校》