周密观潮中的侧面烘托

周密观潮中的侧面烘托篇一
《观潮周密》

周密观潮中的侧面烘托篇二
《观潮宋周密》

周密观潮中的侧面烘托篇三
《观潮——周密》

周密观潮中的侧面烘托篇四
《观潮周密》

周密观潮中的侧面烘托篇五
《观潮周密》

周密观潮中的侧面烘托篇六
《观潮周密》

周密观潮中的侧面烘托篇七
《观潮》

周密观潮中的侧面烘托篇八
《观潮》

公开课教案： 《观潮》

【设计理念】

“诵读经典美文，传承中华文明”。通过美读、美解、美赏、美悟，让学生在学习过程中充分感受经典美文中的语言美、结构美、思想美、情感美，激发学生学习兴趣，提升文言文学习能力。 文言文的教学是离不开诵读的，古语有云：“书读百遍，其义自见。”以“诵读”作为本文教学的突破口，以读代讲，以讲促读，指导学生读好课文，让学生在朗读中，去欣赏雄壮奇异的自然美，去领略趣味无穷的民俗风情美。

此文描写的是我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。要明确教学目标，从文言文教学的角度去定位教学内容，体现语文教学的本色和文言文教学的要求，根据新课程主体性教学理念，构建文言文自主性教学课型，让课堂教学充分体现学生的主体地位。

【教学目标】

知识与技能：能熟练地朗读课文。

过程与方法：掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。 情感态度与价值观：体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。

【教学重难点】

积累文言文词语，在诵读中感受文学作品的美。

感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。

【教学方法】

1．诵读教学法，以读代讲，以讲促读。

2．自学法、讨论法和点拨法相结合，充分体现学生主体性。

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、导入。

古往今来，被称为“壮观天下无”的钱塘江潮，吸引了不少文人墨客前来观赏。有一天，它迎来了宋朝的文学家周密，周密眼中的钱塘江潮有着怎样一番景象呢？

二、美读。

1、范读，注意读音、节奏、情感。

2、要求学生大声地自由朗读课文。

3、齐读课文，读出气势。

三、美解。

1、比一比，看谁读得准。

2、相信你一定能翻译。

3、合作交流，翻译全文。

四、美赏。

1、目睹了钱塘江海潮的风采，你想到用哪些四字词语来形容钱塘

江海潮？（如：仅如银线、玉城雪岭、呑天沃日、势极雄豪）从哪些角度写的？（色、形、声、势）运用了哪些修辞手法，让句子形象生动呢？（比喻、夸张、引用）还有什么可让我们琢磨的？（正面描写）海潮如此雄伟壮观，慕名而至的人多吗，多到什么程度？（观潮之盛，侧面烘托。）

2、全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者还从哪些方面写 “观潮”？（作者用镜头摄像的笔法，分别写出了潮来之状、演习之威、弄潮之技、观潮之盛，为我们组成了一幅幅连轴画卷，四幅图画各具情态。描写演习场景，注意动静相衬的写法。还有表现弄潮儿高超技艺的一连串动词等。）

五、美悟。

写潮的诗句：

1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操

2、惊涛拍岸，卷起千堆雪。——苏轼

3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然

4、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆

5、云树绕堤沙，怒涛卷霜，天堑无涯。——柳永

结合海潮的图片，结合写潮的诗句，适当运用修辞手法和写作方法，试描写一段关于海潮的文字。

六、结束语。

在中国文学宝库中，还有许许多多描绘祖国宏伟壮观的山水风景

佳篇，让我们开启阅读的航船，向那一座座宝库进发。

附：板书设计：

《观潮》 周密

风景画 潮来之状

风俗画 演习之威 正面描写

弄潮之技 浙江之潮，天下之伟观也

观潮之盛 侧面烘托

教学反思：

《观潮》是八年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富。作者寓情于景，通过对钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体，感受大自然的雄伟壮丽的景观，我在教学设计中主要注重了以下几点：

一、注重学生主体参与，充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。 整堂课中，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。如在读、议、的环节里，我始终以学生自主学习为主线，学生喜欢哪句我便导哪

周密观潮中的侧面烘托篇九
《观潮a》

周密观潮中的侧面烘托篇十
《观潮 精致练习及答案(使用)》

《观潮》学案

一、解释加粗并划横线的词语。

海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震

撼激射，吞天沃日， 势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉

系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾

分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄

烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无

迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯

迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，

而僦赁看幕，虽席地不容间也。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出

二、翻译下列语句。

1. 浙江之潮，天下之伟观也。

2. 既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势极雄豪。

3. 杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

4. 既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

5. 烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

6. 溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

7. 僦赁看幕，虽席地不容间也。

三、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

四、【合作探究】

1、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

2、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

五、中考链接

(2015•福州中考)阅读【甲】【乙】文言文选段，完成7-11题。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）

【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 （节选自周密《观潮》）

7．请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。

（1）至于夏水襄陵 （2）自既望以至十八日为盛

8．解释下列加点的词语。

（1）或王命急宣（ ） （2）虽乘奔御风（ ） ．．

（3）既而渐近（ ） （4）则玉城雪岭际天而来（ ） ．．．

9．下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ）。

A．沿溯阻绝 往来而不绝者 B．其间．千二百里 又何间．焉 ．．

C．方其远出海门 今齐地方千里 D．素湍绿潭 吴广素爱人 ．．．．

10．用现代汉语翻译下列句子。

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）浙江之潮，天下之伟观也。

11．填空。

甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其（ ）、（ ）的特点，描写春冬之水则紧扣其（ ）的特点，以“素湍”、“回清”、“（ ）”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从（ ）、色、（ ）等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

六、课外阅读

白洋①潮 作者：张岱

故事，三江②看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。

戊寅③八月，吊朱恒岳少师④，至白洋，陈章侯、祁世培同席⑤。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼⑥惊飞。渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑦，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑧，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击

射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫⑨，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。

先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激⑩而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？

【注释】①白洋：山名，在浙江绍兴西北海滨。②三江：地名，在绍兴东北浮山北麓，古代是防御海寇的要地，明朝在此建有三江卫所。③戊寅：明崇祯十一年(1638)。④少师：官职。⑤同席：坐在一桌。⑥擘翼：展翅。⑦镞镞：也作“簇簇”。高昂挺拔的样子。⑧辟易：惊惧后退。⑨炮碎龙湫：形容潮头受阻，像北炮轰碎的瀑布，从空中散落。龙湫，瀑布。⑩漱激：冲刷激荡。

（一）解释加点词

1、颜始定（ ） 2、世陪踵只至 （ ） 3、尽力一礴 （ ） ．．．

4、岁 岁如之 （ ） 5、故事，三江看潮 （ ） ．．．

6、公问其故 （ ） 7、余遄往（ ） ．．

8、蹴起如百万雪狮（ ） 9、看者辟易（ ） ．．．．

10、擘翼（ ） 11、漱激（ ） ．．．．

12、喧传（ ） 13、旋卷而右（ ） ．．．

（二）翻译句子：

（1）稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。

（2）潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。

（三）理解题

1、本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？

2、“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”？

3、作者多次描写观潮者得表现，请你写出相应的句子，想想这样写的好处是什么？

4、填空：“如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先”则兼用（ ）、（ ）、拟人三种辞格，将潮头“渐近”时的状、（ ）、( )融为—体。

5.同时描写壮观的潮水，张岱的《白洋潮》与周密的《观潮》在内容和表现手法上有什么不同？

重点字词解释：

伟观（雄伟的景象；观，景象） 既望（ 农历十六日；十五日叫望 ） 方（当„时）其（指潮 ）出（发、起）如银线（几乎，将近）

既而（不久，紧接着）玉城雪岭（ 形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭）际天（连接着天；际，连接）沃（用水淋洗）日 是也（ 就是指的这样的景象）京尹（京都临安府的长官）艨艟（战船） 尽奔腾（穷尽）五阵（指两、伍、专、参、偏五种阵法）乘骑（马）弄旗（舞动） 标枪（树立、举）如履平地（踩）倏尔（忽然）略不（一点点）一舸无迹（船）为火所焚（„被„；为，表被动）随波而逝（去，往）善泅（泅水，游泳） 披发文身（在人体上绘成或制成带颜色的花纹或图形；文，画着文彩） 争先鼓（振作）勇 溯迎而上（逆流而上）出没（忽隐忽现）鲸波（巨浪） 万仞（形容浪头极高）而旗尾（可是）以（凭）此夸（夸耀，显示）能（本领，技能） 江干（江岸）珠翠罗绮（泛指女妇女的首饰和游人的华丽的衣服） 看幕（为观潮而特意搭的帐棚）虽（即使） 席地（一席之地，仅容一个座位的地方）不容（许）间（空闲） 海涌银为郭，江横玉系腰（海水涌起来，成为银子堆砌的城郭；浙江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。）

课文翻译

钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。当潮水远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。（等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。

几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。

江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价钱）比平时要高出很多倍。但是租用看棚的人（非常多），