跟雨有关系的游戏名字

跟雨有关系的游戏名字篇一
《主题游戏之 雨》

主题游戏“哗啦啦、滴滴答”

一、天气是如何形成的

游戏目标：

① 使幼儿认识天气现象，了解雨是如何形成；

② 发展幼儿的精细动作，锻炼幼儿的小肌肉；

③ 培养幼儿对自然事物的兴趣，使幼儿体会情绪，感受情绪的变化。

1. 准备关于天气的图片，让幼儿认识天气；

2. 引导幼儿画出与天气有关的事物，如太阳、白云、乌云、雨滴、风、雷电等，并将其剪出来，教师根据幼儿能力帮助完成剪纸；

3. 教师拿着剪出来的“太阳”，说：太阳公公出来了，天亮啦，阳光真是暖和啊，白云姐姐绕着太阳公公转，好开心啊！哎哎哎呀，怎么突然天黑了，还刮起了大风。由幼儿配合，将乌云跟风拿出来，遮住太阳。“乌云越来越多啦，太阳公公已经完全看不到啦，白云姐姐变成了乌云，她好伤心，哭了起来，就变成了雨点，（幼儿拿出雨滴）白云姐姐哭的太伤心了，所以啊，雨就一直下一直下，整个天空都黑压压的，雷电公公也出来了，他看到白云姐姐哭的太伤心，很生气，大声的喊了出来，所以就有了打雷闪电啦。”

二、蚯蚓蚯蚓出来了

游戏目标：

① 引导幼儿认识蚯蚓，了解蚯蚓的习性；

② 引导幼儿模仿蚯蚓运动，发展幼儿的肢体协调能力；

③ 培养幼儿对自然生物的兴趣，帮助幼儿建立爱护小动物的意识。

1. 下雨了，什么动物最喜欢下雨天呢？有一种动物平时都躲在泥土里，只有下雨天的

时候，它才会出来玩，你猜猜它是什么动物呢？

2. 给幼儿观看蚯蚓的图片，让幼儿观察蚯蚓的特点，认识蚯蚓（蚯蚓有没有腿、有没

有眼睛等）；

3. 蚯蚓为什么喜欢在下雨天出来呢？

蚯蚓平时最喜欢躲在泥土里了，因为它觉得躲在泥土里最安全了，可是下雨的时候，

泥土里都是水，蚯蚓就不能呼吸了，它很难受，所以就爬到地面上玩，在地面上钻

一钻，爬一爬，扭一扭，锻炼一下身体，可好玩了！

蚯蚓一边玩，一边就把泥土松一松，农民伯伯看到了，真开心，蚯蚓蚯蚓谢谢你，种出好庄稼，全是你功劳！

蚯蚓是我们的好朋友，我们平时看到蚯蚓钻出了土地，一定不能伤害它哦！

4. 蚯蚓蚯蚓爬一爬（教师引导幼儿模仿蚯蚓，运动身体）

蚯蚓蚯蚓出来啦，爬一爬，抬抬头；钻一钻，弯弯腰；扭一扭，我们一起来跳舞。

三、雨后彩虹

游戏目标：

① 增强幼儿对颜色的认知，帮助幼儿学习色彩的匹配；

② 培养幼儿探究自然现象的兴趣，增强幼儿的动手操作能力；

1. 下雨后，太阳公公出来，彩虹姐姐也出来了，彩虹姐姐可真漂亮，身上穿着五颜六

色的衣服，我们来找颜色吧。教师引导幼儿在家里寻找与彩虹一样颜色的东西。彩虹彩虹真漂亮，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，哪个颜色我最喜欢，我最喜欢~红色。（以此类推）

2. 制作彩虹

（1） 把装满清水的脸盆放在阳光照到的地方，稍等片刻，使水波散去。

（2）轻轻的将镜子放入水中，和水面保持一定角度，将阳光反射到墙壁上。

(3)慢慢的调整镜子的倾斜角度，墙壁上的阳光就会被分解成七色光。提示：这个现象就是因为对于阳光中的不同颜色的部分，水的折射率有所不同，当阳光以一定角度入射再出射时，不同颜色的光就被折射了不同的角度。

四、下雨歌

游戏目标：

① 发展幼儿的语言能力，培养幼儿节奏感和韵律感； ② 发展幼儿肢体协调能力，锻炼幼儿的大肌肉。

歌词：

淅沥淅沥哗啦哗啦雨下来了

我的妈妈来了来了拿着一把伞

淅沥淅沥哗啦哗啦啦啦啦啦

淅沥淅沥哗啦哗啦雨下来了

我的妈妈来了来了拿着一把伞

淅沥淅沥哗啦哗啦啦啦啦啦

淅沥淅沥哗啦哗啦雨下来了

我的妈妈来了来了拿着一把伞

淅沥淅沥哗啦哗啦啦啦啦啦

跟雨有关系的游戏名字篇二
《游戏汇总》

游戏汇总

一、爱的抱抱

游戏规则：

1、由教练或助教当指挥员

2、其他人围成圈跑，指挥员喊爱的抱抱，爱的抱抱，一直喊，最后说一个数，如：2，就2个人抱在一起，如果只剩1个人，则不符合要求就要受惩罚。

二、水果蹲

游戏规则：

1、每个人围成一个圈，然后起一个水果的名字，比如苹果，香蕉，还有橘子，那么苹果可以说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲；香蕉就会说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲„

2、蹲错的（被喊到却没及时反映的学员，没有喊到却蹲的学员，丢还水果的学员）要受到惩罚。

三、两人三足

游戏规则：

1、要求参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。其他规则就和一般跑步比赛一样了。

2、起跑：在教练或助教发出“预备”口令后，所有学员做好准备，发出“开始”口令后，学员连成一体并排向前跑。

3、计时：以教练或助教发出口令后开始计时，以最后一名 学员冲过终点后计时结束。

四、解锁

游戏规则：

1、每组人员站成一个向心圈。（第一轮先每组挑选10人，10人通关后可自由增加人数）

2、圈中所有人先举起右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在大家面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。（所有人左手握左手，右手握右手）

3、答案会有两种：一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，导师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

5、第一轮10人解开的组可继续增加人数，增加人数最多且在10分钟内解扣成功的组为胜利组。

五、007

游戏规则：

1、大家站成一圈，5-10人为佳。

2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任

意指一个人（ D）说 7”。D则需要表现出被 枪打中的神态，最少要大叫

“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降

3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。

4、一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。

5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。

六、应答自如

游戏规则：

1、将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个

大组进行游戏。

2、让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，

比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。

3、另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白

云等。

4、志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发 现自己在说“哦嗯„„”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一

位上。

5、哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。

七、我爱你VS不要脸

游戏规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的

人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

的。

八、贴膏药

游戏规则：

1、被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。

2、贴人时必须以背部贴靠在别人身前。外层第三人逃开后，共同后退半步，保

持圆形队伍。

3、凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。

4、被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。

5、教练应提醒学员要尽量多的替换，避免两个人追跑没完。

九、心有灵犀

游戏规则：

1、将所有学员分成4组，各组选出2-4名来完成，分别为表演者和猜词者

2、由教练或助教给出词汇

3、表演者在前面可以用英语和动作来演绎，但不能用中文来解说，否则这个词

做废（注：组内其他人不允许提示）

4、每组在规定的时间（2分钟）内答题最多用时最少的组获胜

十、谁是卧底

游戏规则: 在场的6人中5人拿到同一词语，剩下的1人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。每轮描述完毕，6人投票选出怀疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撑到最后一轮（场上剩3人时），则卧底获胜。反之，则大部队胜利。

十一、大树与松鼠

游戏规则：

1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；教练或其它没成对的学员担任临时人员

2、猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；教练或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，教练或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，教练或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

十二、人椅

游戏规则:

1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的同学的肩上；

2、听从教练的指挥，然后每位同学都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；

3、坐下之后，学员可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；

4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；

十三、硬币游戏

游戏规则：男男女女围成一个圈，男生表示1块钱，女生表示5毛钱，教练在中间喊开始，大家围着圈跑，当教练喊出一 个钱数，比如“两块”，那么参加游戏的人必须迅速抱住自己的同伴，与同伴的组合加起来正好两块，两块钱可以是两个男生就是两个一块的组合，亦可以是一个男生和两个女生的组合。

十四、老鹰捉小鸡

游戏规则：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。

“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。“老鹰”只能进攻8次，捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。

十五、天气预报

游戏规则： 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再三人一组拍。不同效果比较30秒思考协作的作用再做一遍。

十六、风火轮

游戏规则：

（1）道具要求：报纸、胶带

（2）场地要求：一片空旷的大场地

（3）游戏时间：10分钟左右

（4）详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

十七、乘公交

游戏规则：听教练指挥，教练说“站”，学员则要做相反的动作“蹲”，而当教练说“坐”的时候则要“站”。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了！”

十八、人浪

游戏规则：双圆圈内学员手拉手蹲下，教练在学员围成的双圆圈内以顺时针，逆时针不定向切换行走，其所经过处的学员需起身跳跃，形成人浪。（注：学员在五命令的状态下要保持手拉手蹲下）

十九、捉虫虫

游戏规则：当教练喊“1”的时候学员伸出左手（手心向上），当教练喊“2”的时候学员抬起右手（食指）向上，当教练喊“3”时学员把右手的食指放在右边

的组员的左手上；当教练喊“4”时学员用最可能快的速度把自己的右手从别人的手中抽离，同时也最可能快地用左手抓住别人的右手。如果谁被抓住了就有奖励。---10分钟

二十、摆时钟

规则：两队人，每队三人列成纵队，第一人拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三 人拿长棍当秒针，表演时钟，主持人说个时间，看哪一队表演得快准，五局三胜。

二十一、时间地点人物

道具：白纸和笔若干。

规则：每组四人，分别写上。

甲，任意写下对方一个成员的名字或团号 ，乙任意写下一个形容词 ，丙任意写下一个动作 ，丁，任意写下一个时间 将四个人的合起来，就是命令对方那个人将要做的动作

比如，哭笑不得的，接吻，十分钟 。

二十二、马兰花开

规则：

1、主持人一人，站在场地中心；

2、参与职员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；

3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？网络游戏名字游戏名字”主持人说：“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。

二十三、记名字

围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。

二十四 、刮大风（适合人多口杂时）

规则：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；

跟雨有关系的游戏名字篇三
《心理素质有关的游戏》

1.海盗船长

规则：十到十五人围成一圈，逐个自我介绍完之后，每个

参与游戏的人记住参与游戏者的名字。游戏开始，带头者先念自己的名字两遍，然后念这个圈子里的另外一个人的名字，这时被念到名字的人两边的参与者双手做出划船状，并喊：“海盗船长，嘿咻嘿咻！”被念到名字的人可以继续念这个圈子的另外一个人的名字，以此进行下去。反应慢者，则受到轻微“处罚”。意义：能够很快认识跟自己一个团队的人，增加了解。

2.盲人圈绳

规则：整队组员进入一个用绳子围成的大圈子中，双眼闭

紧,整个游戏过程参与游戏者不得张开双眼，游戏的监督此时提出课题：将绳圈摆成什么样的图形，如：三角形、五角星、五边形等形状，此时在游戏参与者可以选出一个“塑形者”，其余参与者不动，由塑形者来完成对绳子的塑形。意义：提升学生盲状态的塑形能力，和团体合作精神

3.杀手游戏：

这是一个非常有趣的心理游戏，比升级，红A更刺激，里面蕴涵了很多饶有趣味的人生哲理，玩完后，会让你有所思考。如果不幸你成为“好人”，那么整个游戏过程完全凭借你的智慧，你必须独立分析和判断，否则稍微犹豫和没有主见就会正中“杀手”下怀。 道具：和人数相等的扑克牌，或以名片代替。

地点：酒吧、团体活动室

人数：以10-20人范围较好，最佳人数12-16人，另设“法官”一名。

示例：参加游戏人数共13人，选其中1人做法官。由法官准备12张扑克牌。其中3张A，6张普通牌和3张K。众人坐定后，法官将洗好的12张牌交由大家抽取。抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。

法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不可作弊。

法官说：“黑夜来临，请大家闭上眼睛睡觉。”只有法官一人能看到大家的情况。等大家都闭好眼睛后，法官又说：“杀手睁开眼睛，可以出来杀人了。”听到此命令后，只有抽到黑色牌的3个杀手可以睁开眼睛，3杀手此时可以互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。并由任意一位杀手示意法官，杀掉所有在座闭眼中的任意一位。

法官看清楚后说：“杀手闭眼。”稍后再说：“警察挣开眼睛。”抽到王牌的警察可以挣开眼睛，相互认识一下，并可以怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。

完成后，法官说：“所有人闭眼。”稍后说：“天亮了，大家都可以睁开眼睛了。” 待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，此良民即为被杀之人，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。被杀者可以指认杀手，并陈述理由。遗言说罢，被杀者在本轮游戏中将不能够再发言。法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。 意见陈述完毕，会有几人被怀疑为杀手。被怀疑者可以为自己辩解。由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的2人，并作最后的陈述和辩解，再次投票后，杀掉票数最多的那个人。被杀者如是真正的凶手，不可再讲话，退出本轮游戏。被杀者如不是杀手，可以发表遗言及指认新的怀疑对象。

在聆听了遗言后，新的夜晚来到了。又是凶手出来杀人，然后警察确认身份，然后又

都在新一天醒来，又有一人被杀。继续讨论和杀掉新的被怀疑对象。如此往复，凶手杀掉全部的警察或良民即可获胜。

专家点评：

这是一个很有意思的游戏，可能是人们思考方式上的变化，人们的思考方式正从现实空间转向虚拟空间。之所以先在IT界流行，是因为对于有上网经验的人来说，虚拟空间和现实空间是相通的，是乐趣、苦恼的现实化反照。在这个游戏中，人们可以在真实的人际关系中表演不真实的事。现实空间不可能一下实现的事，可以在游戏的虚拟空间集中表现出来。在游戏中，你可以当个坏蛋，可以随意„杀人‟，有一种征服欲，而征服欲却是人类原始的人性本能之一，在现代社会里，这种欲望在很大程度上被道德、法律等必须遵守的原则压抑了，只能通过虚拟的空间释放出来。

很多人在“杀人”游戏里都喜欢当“坏人”，尤其是“坏人”装“好人”的乐趣简直用言语无法形容，于是有人惊呼“杀人”游戏是否在扬人性之恶?更有一些学者严肃地指出里面存在问题，而有的人则认为在游戏中体会人性的险恶，未尝不是一件好事，现世并非一派光明。在议论的队伍里，乐此不疲的玩家没想那么多，“好玩就行”。在游戏里没人会和你较真，持枪冷酷的发哥在游戏里会显得可笑，是非善恶在游戏里变成荒诞的笑料，一切都被解构了，一切都显得轻飘飘的，可是如果“杀人”游戏变成活生生的现实，还会好玩吗?

4．信任背摔”

游戏规则：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。由10名男生负责两两对接，形成一张手网。一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威，准备好后由高处的同学往后倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败，笔直者视为成功。考虑到该游戏具有一定的危险性，作为主持人需多次并重点强调一些细节。

5.众志成城

活动目标：让学生体认合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。

活动对象：本校各年级均可

活动时间：30-40分钟

活动材料：报纸数张

活动场地：不限

活动程度：

1、导师先将全班分成几组，每组约十人。

2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。

4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约30分钟)

5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。

6、导师结论参考：

(1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。

(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

7、注意事项：

(1)注意成员安全。

(2)考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。

风雨同行

目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团

队合作中的扬长避短

要求：1有一定的活动空间

2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备

程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚

人”，2个“无手人”，一个“哑巴”

2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上

口罩，“无脚人”捆绑双手

3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬

运倒终点

评分：以用时最少者为胜

6.拿得起、放的下

咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕 伤害同事关系。

最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比较强调团队精神，总的来说还是好的，但 各部门在执行公司任务时，还是存在一定的推诿现象，害怕承担责任，也不能很好地配合其

他部门的工作。”

会场上有的人低下头，若有所思，也有人无奈地笑了笑。

（为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题？主要原因就在于成员之间 缺乏理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为“辩论会”，要么成为“一言堂”，根本无法 集思广益，发挥团队的力量。）

在讲了相关的团队建设的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩 的团队建设游戏，共同感悟团队精神的精要所在。

有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了怀疑的目光。

咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成 2 组，每组大概有 10 人，再分成 2 排， 面对面站好。

咨询师开始宣布规则：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。”

咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道咨询师要做什么。 咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上，说道：“所有人的食指都必须轻轻托着单杠， 不许用手勾，每个人的食指都不能离开单杠，然后把这根单杠放到膝盖的位置，如果有人手

指离开单杠了，就算违规，必须重新开始。规则介绍完毕，现在你们这两个小组假设是两个

企业，你们在竞争，谁最快完成这项目标谁就是优胜者。”

这下好像炸了锅，会场一下子热闹起来，大家议论纷纷。

（单杠很轻，十个人的食指如果都要托着它，还要放下来，的确比较有难度。拿破仑说 过：“困难只是在检验一个人的伟大程度！”试想一下在目前竞争日益激烈的市场上，企业的

销售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢？）

所有的人都跃跃欲试，但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠，那这根“瘦弱” 的单杠很容易就被抬起来，要把它放下来还真的非常困难。看似简单的游戏，却让这些企业

的管理者们一时束手无策。

经历了几次尝试，2 个小组都已失败告终。大家开始热烈讨论。

有人很聪明，问咨询师：“可以只用 2 个人做吗，这样很容易？”咨询师回答：“不行， 是所有人都必须参加！”

（企业提倡创新，但创新并不等于破坏市场规则，如果企业想靠破坏规则来赢得竞争， 迟早要自食恶果。安然、世通和安达信的结局就是最好的证明。）

所有的人都议论纷纷，好像都有方法，但谁都没有站出来，一时间场面有些混乱。

其中的一个小组突然有人站出来，大声说：“大家保持安静，听我说，咱们要保持一致， 听我口令，我喊 1、2、3，所有的人就开始慢慢往下放，好吗？”

大家精神一震，都说：“行！快点吧。”

（团队开始出现领导，勇于承担责任，强领导力的团队才能有高的工作效率。企业中有 的部门或者班组由于领导者能力和素质较低，导致整个团队的运作效率低下。）

但是这根难以驯服的单杠并没有下来，虽然所有的人都全神贯注，但是总是一头高，一

头低，这边的人已经放下了，而另一边的人还在原地，单杠倾斜的厉害。于是有的人食指离

开了单杠。

“停！有人食指离开了单杠了，重新开始！”咨询师毫不客气，一次次把单杠重新归位。 （团队的运作方法同样重要，当市场打不开、成本居高不下、回款不利，作为企业的管 理者，您是否认真思考解决的办法是否正确？）

有的人开始怀疑，抱怨道：“这种游戏是不可能玩成的，单杠太轻了！”

有的人开始指责别人：“都是××的错，我每次都发现他那里下不去，你以后要注意点！” 那位学员也毫不客气地回敬了他几句，所有的人都把焦点集中在别人身上，好像都是别人犯

的错。

于是他们又尝试了一次，这次咨询师依然毫不客气地把犯规的学员给找了出来，令大家 诧异的是这次最先犯错的竟然是刚才那位指责别人声音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨询师

宣布游戏重新开始。

（当企业出了问题，销售状况不好、人员流动大、考核流于形式，你是否感觉都是别人 的错？你自己有错吗？）

争论不休，怨气四起，场面有些失控。

咨询师站出来，大声说：“安静！安静！首先告诉大家，这个游戏是一定能够完成的， 但是你必须想办法，时间还剩下 15 分钟。”

场面马上安静了不少，大家开始冷静下来。

（当企业遇到困难，谣言四起，人心惶惶，企业领导是否及时站出来澄清真相，坚定信 心？）

其中一组有人说：“问题的关键是我们都不要看别人怎么样，要注意自己的手指，不要 总去指责别人！”

有人赞同，也有人怀疑，这时有人出来说：“好吧，大家试验一下，大家都先不要急着 往下放，而是先轻轻托着这个杠子，找准每个人的感觉，看着自己的手指，只要我们能托着它，就一定能把它放下。

跟雨有关系的游戏名字篇四
《Q名、游戏名》

￡那情↘待续彡|￡那伤↘落寞彡

￡铭记↘爱轩彡|￡铭记↘爱奇彡

ご地老↘天荒彡| ご天荒↘地老彡

曾经的↘曾经 | 未来的↘未来

善变灬没情绪 | 情绪灬在善变

陪你灬看日出|陪你灬看日落

联通灬联不通|移动灬移不动

￡如花★烂漫﹌|￡如烟★寂寞﹌

别致的↘柔弱|别致的↘软弱

￡静静↘地想﹌|￡深深↘地爱﹌

过去↘甜蜜在倒带|只是↘感觉已不在

大大大大大↘笨蛋|小小小小小↘傻瓜

￡寂寞★不痛彡|￡痛在★念旧彡

金钱灬泯灭人心|欲望灬泯灭人性

￡不知↘不觉彡|￡不痛↘不痒彡

游戏名字大全|好听的游戏名字

那个男生↘夏了ゟ个夏天|那个女生↘落了ゟ个落幕

我只买上帝↘的帐|我不买上帝↘的帐

听↘是谁在唱歌|看↘是谁在跳舞╮

那个↘花开不败的夏天 | 那些↘ゟ去不返的瞬间

Sòrγy★爱上| Sòrγy★恋上

爱情↘唯有留在原地|回忆↘只能停在过去

曾今好说↘不好念|后来好听↘不好唱

当我↘紧握你的手|你是↘耀眼的星火

怨恨生长在凌晨午夜|思念缠绕神经中区

亲爱灬的牵我左右|亲爱灬的牵我右手

￡欺负我灬不给糖吃彡|￡欺负我灬不给烟抽彡

￡独ゟ无二的↘小个性﹌ | ￡古里古怪的↘小性格﹌

本文来自：

￡等待↘单身情人节﹌|￡盼望↘双身光棍日﹌

￡爱不可↘敷衍彡|￡情不可↘践踏彡

￡沙滩上两个人的↘回忆﹌|￡海边上ゟ个人的↘倒影﹌

冷言灬冷语冷心情 | 人虚灬心虚世界虚

烧热眼睛的灬黑色|止住灬喉咙的干渴

你要的爱灬我给不起|你给的爱灬我要不起

￡血肉横飞↘只是开始而已﹌|￡魂飞魄散↘才是真正好戏﹌ ￡悲伤洞穿瞳孔后的↘苍白﹌|￡你可知我只为你而↘等待﹌

￡街角的↘亲吻﹌|￡街角的↘吻别﹌

ご莪们去↘爱尔兰彡|ご不离婚↘的国家彡

寒冷冬天╃相知 | 温暖春天╃相爱

明明╃说好不哭 | 却又╃无法忍住

我是↘全世界 | 世界↘是我旳

旧記灬重温回首 | 言忆灬千言万世

君醉灬只为红颜 | 红颜灬只为君醉

傻瓜↘拉着我 | 笨蛋↘牵着我

如果不曾灬相遇 | 何来如此灬悲剧

我给你灬幸福 | 幸福灬谁给我

黏贴你的灬嘲笑 | 复制你的灬悲伤

眼眸灬印沧桑|眼眸灬印温柔

我说灬我爱你 | 你说灬你爱我

他是我的↘钻石 | 她是我的↘世界

为你↘独守空城 | 随你↘绕城轻渡

君为↘伊人醉 | 伊愿↘为君舞

不是↘穿上情侣装 | 就可↘以装情侣

窩 ↘女尔的谁 | 女尔↘窩的谁

爱↘到此为止 | 伤↘还在继续

老衲↘回眸ゟ笑 | 师太↘神魂颠倒

苦诉人世灬悲欢 | 迷恋彩虹灬之间

游戏名字大全|好听的游戏名字

眼泪的灬错觉 | 残留的灬回忆

抵达灬终点站 | 本站灬终点站

老婆↘对不起 | 老公↘没关系

东宫↘陌生生活 | 东宫↘末生生活

红颜ゟ笑╃醉倾城 | 回眸ゟ笑╃醉倾城

￡描素↘这份爱﹌ | ￡素描↘这段情﹌

他还在乎着↘她 | 她还想念着↘他

回忆搞笑的↘相遇 | 回忆悲伤的↘结局

嗨呀呀灬天天猜|嗨呀呀灬天天念

等到灬我关上了|等待灬你的关

本文来自：

泪不休灬语沉默 | 比翼飞灬叹浮生

大男人灬思想|小女人灬情绪

别拿情当水灬喝 | 别拿爱当饭灬吃

你何时灬能续 | 你却未灬有续

跟我灬长相厮守 | 何谓灬长相厮守

对你灬的执着 | 对你灬的依赖

我的爱灬给你 | 你的爱灬属于我

离开↘就能放弃| 放纵↘就不心痛

多庆幸我是↘我 | 被你疼爱的↘我

￡那个谁灬我爱你彡 | ￡那个谁灬我知道彡

￡低下頭↘吻沵﹌|￡掂起腳↘吻沵﹌

妳个灬臭丫头 | 妳个灬坏小子

你不再↘孤独|他不再↘寂寞

可不可以給硪個↘密碼|讓硪打開回憶↘枷鎖

最懂灬得人|最暖灬的伴

温存ゟ丝灬暧昧|厮守ゟ季灬斑驳

此男子灬ゟ生只爱某人 | 此女子灬ゟ生只恋某人

我会ゟ直惯着↘你德|我会ゟ直爱着↘你德

朽木不可↘雕也|孺子不可↘教也

碧草↘韧如丝 | 磐石↘无转移

Grim 情歌↘悠扬 |Kiss 悠扬↘情歌

游戏名字大全|好听的游戏名字

￡甜甜╃微笑﹌|￡暖暖╃拥抱﹌

关于↘我们|属于↘我们

￡哟↘耍脾气﹌ | ￡哼↘要你管﹌

俄是伱无奈↘选择|伱是俄无奈↘选择

我的心只留给↘你住| 我只想住进你心里

男人灬那姿态 |女人灬高姿态

似水流年掩盖不了灬难过 | 如花美眷掩饰不住灬悲伤

本文来自：

对你ゟ往↘情深 | 对你亦如↘当初

某年某月↘某日晴|某年同月↘同日阴

￡sweet★吥離彡|￡sweet★吥棄彡

￡别信女人↘倒大霉彡 | ￡别信男人↘蹙眉头彡 ￡默然给了↘后悔﹌| ￡沉默褪了↘颜色﹌

￡树贱↘则无皮﹌|￡人贱↘则无敌﹌

￡回忆你↘的忘记彡|￡忘记你↘的回忆彡

￡把悲伤↘掩饰住﹌ | ￡把寂寞↘掩饰住﹌

苍白灬感叹 | 无声灬感叹

幸福淡如灬水 | 幸福淡如灬茶

夜晚灬唱情歌 | 早上灬唱夜歌

￡Miss★格桑花﹌ |￡Miss★曼佗罗﹌

￡千言↘万语﹌|￡ゟ句莪↘爱迩﹌

￡ゟ起看↘日落彡 |￡ゟ起看↘日出彡

￡距离产生↘美﹌ | ￡那纯粹放↘屁﹌

爱的撕心↘裂肺 | 伤的痛彻↘心扉

小姐灬请让让 | 先生灬请让让

情人节灬你陪我 | 情人节灬我陪你

快快灬私奔吧 | 不在灬回来了

￡你我↘的宝﹌ | ￡我你↘的贝﹌

沵把涐↘灌醉 | 沵让涐↘心碎

我不会灬游泳 | 我带你灬游泳

埋埋灬汰汰的心 | 干干灬净净的身

你始终灬是我的 | 我始终灬是你的

其实灬无所谓 | 但是灬很在意

烟花灬耀着彩虹 | 彩虹灬映着烟花 ￡我牽你的左手﹌ | ￡我牽你的右手﹌ ￡不想↘让你放手彡| ￡只想↘让你爱我彡 游戏名字大全|好听的游戏名字 ￡那妞灬等等我﹌ | ￡那爷灬我等你﹌

听悲伤↘的歌 | 看幸福↘的戏

羊肉↘素面条| 稀的↘不要汤

你是↘背对的 | 我是↘沉默的

￡提拉★米苏﹌ | ￡卡布★奇诺﹌ 曾经旳↘莪们 | 如今旳↘莪们

微醉的↘阳光 | 昏沉的↘月色

但我↘忘了你 | 请忘↘了我吧

干干灬净净的心 | 埋埋灬汰汰的身 抗日灬先抗帅 | 抗日灬先抗美

红颜为谁灬笑 | 红颜为谁灬哭

情人灬德节 | 要陪灬你过

原来↘我爱你 | 原来↘我恨你

诱惑你的↘爱 | 勾引你的↘情

过去╃过不去 | 过来╃过不来

撕心悳╃呐喊 | 裂肺悳╃呼叫

本文来自：

喊出↘很爱你 | 默认↘我爱你

俺孩子↘他爸 | 俄孩子↘他妈

星期天灬娶你 | 星期天灬嫁你

陪迩灬到最后 | 能陪灬峨多久

￡太多的↘情绪﹌ | ￡没适当↘表情﹌ ￡永远↘在ゟ起彡 | ￡永远↘不分开彡 ￡相见不如↘怀念﹌ | ￡想你不如↘见你﹌ ￡牵手灬悠闲漫步彡 | ￡靠背灬仰望星空彡

￡蓝色★绳子﹌ | ￡黄色★绳子﹌ ￡红颜↘君独醉彡 | ￡莫有↘妃相陪彡

ご淡忘★浮华彡

￡挥霍の的青春≈

人不风流メ枉少年

黑腹笑面冷淡メ少年

日光独自倾城却少了メ旧人

你不是唯ゟ不可灬替代

グ学前班总打我灬愁~

谁的夏天漂洋↘过花海

╧爱到最后还是会变成↘恨╤

时光↘带走那怅然的过往、

ゟ夕时光↘凉透半盏流年

落叶牵绊着灬思念╮

身体残留你独特的灬味道

衮利灬马戈壁

说为的说为其实很有灬所谓゛ 我依然是ゟ个冷情的灬女人 所谓的誓言灬只是为了敷衍 ⊙不想度日如年的ゟ个人灬过 请你继续我们的灬爱情

游戏名字|游戏名字大全

寂寞吗灬雪人

风中的灬驻足

ゟ种思念灬情绪渐渐失控

永恒旳执念灬阐述不朽旳情 い烟在手上灬留下你的痕迹 请迩别在灬敷衍俄つ

没有你在身边灬我该怎么办 幸福↙为什么不属于我◥

把孙悟空的紧箍咒带↙你头上 努力拼凑你撕碎的↙回忆ブ

没有了你↙我在拼命微笑

请告诉她我还很↙爱她"

莫灬念

刺骨的言语何谈笑靥如花▍

本文来自：

闭眼聆听世界每个角度

爱你狠浅↙刻骨铭心而已。

沵旳眼眸可曾为我印温柔∮

他↙眼睛在说谎。

莫名其妙的想握紧↙你得手﹡ 你看你看↙我心里没别人

比永远多╃ゟ天

￡落笔╃守护爱﹌|￡执笔╃这段情﹌ ￡是我↘不够帅彡|￡是我↘不可爱彡

散场的↘拥抱|混乱的↘心跳 ￡朝思╃暮想﹌|魂牵╃梦绕﹌ 现代版灬宝哥哥 | 现代版灬林黛玉 不允许↘迩哭泣 | 因为迩↘会心痛 月之影↘何皎皎 | 月之痕↘谁知晓 妹灬哥保护你 | 哥灬妹爱惜你 忽然间灬消失| 突然间灬出现 抹杀你的↘傲慢| 抹杀我的↘骄傲

跟雨有关系的游戏名字篇五
《同学关系主题团体辅导游戏》

同学关系主题团体辅导游戏

感谢同学们今天的到场，今天借着同学关系主题素质拓展的团体心理辅导环节，跟大家做一些游戏、加深咱们熟悉和相互配合能力，同时也和大家探讨一下如何处理同学间的关系。同学是什么？好多不同个性的人，从不同的地方走来，只为一起在这3年或几年中，公用一间教室，共读几本书，一起在一个好天气的下午，为一个笑话会心地笑一次，然后在逐渐分开，逐渐走向不同的命运。这就是同学。 团体心理辅导就是一个让大家相互学习彼此的态度和行为方式，互相影响和支持的很好的契机，所以我很高兴能和大家共度接下来的时间。

首先，我们打乱一下座位的顺序，互相认识一下。滚雪球。简单的用一个词形容自己，要按照我是可爱的***，第二个人要说我是可爱的***旁边的美丽的###，以此类推。

刚才的游戏是让我们大家互相认识一下。既然大家在一起玩过游戏，那么以后见面要打招呼啊。

接下来我们来做个游戏，这个游戏叫做不管三七二十一 规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。（咱们只做200以内的）。

之后，我们进行下一个游戏，叫做正话反说。主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如

“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了

这两个游戏考验我们的是反应能力，同时也帮助大家复习一下数数，和数学的乘法口诀，我觉得有些东西还真得复习，我查的时候就差点出错。我们高中时期也爱把同学的话反过来说，这些都是我们高中的美好回忆，是值得我们珍藏一辈的。因为那是我们最美好的时光。既然有同学出局，那就应该受罚，一会儿结束做一个小表演吧。

接下来游戏名字叫做集体造句

规则：准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺。这个游戏告诉我们的要为后面的着想，想想下一个人会写什么，你写什么后面的人容易连成一个句子。

下面我们做下一个游戏，撕纸条。游戏规则：每位学员发一张纸，培训师发出指令。全过程不许问问题，（把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来。结束。再一次，这次可以问问题。下面请大家来说一说这个游戏让大家学会了什么。这个游戏说明我们平时沟通过程中经常使用单向的沟通方式，按照自己的理解来执行通常都会出现很大的差异，但用了双向沟通之后情况就不一样，会有所改善。

接下来这个游戏叫做驿站传书。要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手, 游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起),不能讲话，不能回头，后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面。不能传递纸条和仍纸条，屁股不可以离开地面。项目的最终解释权和裁判权归培训师

同学情至纯至真。没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不言弃；顺境里，同学是一块冰，劝你头脑别发热，宠辱不惊；风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞；阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。

最后，是大家发言的时间了，我们每位同学轮流发言，你的发言需要包括两个部分，首先总结下今天的活动给你的感受，其次为了让我们更好的彼此了解和认识也紧扣今天的主题，请大家分享一个你在上学期间和同学共度过哪些美好的时光。

再次感谢大家对本次活动的支持，期待下一次和大家的团体活动，谢谢。

跟雨有关系的游戏名字篇六
《雨点》

一年级《雨点》教案

一、激趣导入

1、老师今天给同学们带来一个谜语，看谁最聪明，能把它很快猜出来（出示课件谜面：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在田间秧苗绿，掉到河里看不见）（生猜：雨点）揭题）

2、提问：生活中你见过什么样的雨?

3、同学们平时观察可真仔细，知道那么多的雨，今天。我们就来学习一篇关于雨的科学童话。（板书课题：雨点儿 板画小雨点）

4、看，多么可爱的小雨点，能把它读的可爱些吗？（齐读课题）

（设计意图）

谜语是学生喜欢的游戏，谜语导入，激发学生的兴趣

二、学习生字

1、过渡： 雨点儿可爱旅行了，今天它就邀请小朋友跟它一起去作一次有趣的旅行，想去吗？那就打开课本的105页去读一读吧！如果遇到不认识的生字怎么办？ 就按照自己的学习方法去读吧。

2、检查自学情况 可爱的小雨点见大家读得这么带劲，他们迫不及待的赶来了。（幻灯出示带有拼音的生字。）它们说谁能叫出生字宝宝的名字，谁就能成为它们的好朋友，谁想？都想！那就先同桌合作一起读读吧，一个指，一个读，然后再交换过来。

3、学习生字 谁来和它们交朋友？不过小雨点又提出一个要求：小朋友叫出它们的名字后，还要带着其他小朋友再读两遍。 （设计意图）把学习课文当做一次旅行，更容易使学生尽快投如学习。

三、理解课文

（一）小朋友真聪明！雨点儿也越来越喜欢大家了，这不，它马上就要去旅行了，咱们一起跟她出发吧！我们先来读读第一自然段，看从这一自然段里你知道了什么？

1、学生说到“从云彩里”师板画“ 云 ”

2、学生说到“数不清” 师板画一个雨点师问：你们同意我这样画吗？为什么？谁愿意帮老师把数不清的雨点画在黑板上。谁愿意把这数不清的雨点读出来。生活中还有什么数不清？再读第一自然段

（二）读得真棒，现在数不清的雨点来到了半空中。这时，一个大雨点和一个小雨点，（贴图，大雨点和小雨点）一问一答说起了悄悄话，它们在说什么呢？

1、请小朋友读读课文的二、三、四自然段，边读边把大雨点的话用——画出来，把小雨点的话用波浪线画出来。

2、咱们看看大雨点是怎样问的， 小雨点又是怎样回答的？又问大雨点，雨点是怎样说的？

3、老师想和同学们合作读一读它们的话,可以吗？找两名学生扮演大雨点和小雨点，我来读剩下的。（找两组示范）还想来读吗？

4、请小组长分分工，小组长合作读一读。

5、展示。哪个小组愿意展示给大家看。（指一个小组进行展示）

6、老师想请这一排扮演大雨点，请这一排扮演小雨点，咱们一起合作读。（分排读） 7、理解：我先问大雨点，你们要到哪里去？ （师板画）再问小雨点你们要到哪里去？（板画）

四、过渡。大雨点和小雨点去了它们想去的地方，那里会发生什么样的变化呢？请小朋友读一读第五自然段，看你能不能从中找到答案。

1、你找到答案了吗？ 老师板画

2、设疑：可是老师有个问题不明白，为什么小雨点去的地方花更红草更绿呢？大雨点去的地方长出了红的话绿的草呢？原来是这么回事！雨点儿给小花小草喝饱了水，它们更红了，更绿了，没有花没有草的地方长出了红的花。绿的草。世界变的更加美丽，你们看！ （幻灯出示雨后的图片）

3、你能把这么美丽的景色读出来吗？请小朋友自己试着读一读。（指生读，齐读）

五、你们听，在沙沙的雨中，种子也高兴的唱歌，你们听听，它们在说什么？（播放《小雨沙沙》）

1、种子在说什么呢？

2、小朋友，如果你是这些小花小草，小种子，你会对小雨点说些什么？啊！小雨点的本领可真大呀！让我们去真诚地读一读全文，来感谢小雨点吧。

六、拓展延伸

雨点又要去旅行了，它们还会去哪里呢？那里又会发生什么变化呢？课下，请小朋友把你想到的画出来，并说给你们的爸爸妈妈听。

跟雨有关系的游戏名字篇七
《趣味识字的几种方式》

趣味识字的几种方式一、游戏识字,兴趣盎然 　　 　　德国教育家福禄贝尔提出:尊重儿童的"自动",给儿童的"自动"留下空间和时间。通过游戏来发展儿童的天性,使其在游戏中得到教育,用游戏体验去取代"说教"与"静听"。游戏是孩子们最爱玩的,把识字贯穿在游戏中,孩子们兴趣盎然地玩着游戏,其中的生字也牢牢记住了。 　　如"吹泡泡游戏"。教师运用色彩鲜艳的课件图,在泡泡中写上要认识的生字词,随着鼠标一点,漂亮的泡泡腾空而起,孩子们的眼睛睁得大大的,大声地读着泡泡上的生字词。泡泡吹完了,生字词也认完了,在孩子们没有一点负担的情况下完成了识字任务。 　　课程标准中对第一学段的识字教学提出了"使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"的目标。这就需要教师把识字的权利交给学生,让学生在游戏中识字,在识字中玩,感受到识字的乐趣,体验学习的快乐。 　　 　　二、生活识字,轻松有趣 　　 　　小学生对字词的感受力,很大程度上取决于表象的积累。因为表象是由具体感知到抽象认知的中介,如果缺乏某一方面的表象积累,就会在字词理解过程中形成认知障碍。而对于一年级的学生来说,他们已有了一定的生活经验,我们可以充分利用这些经验让学生识字,能达到事半功倍的效果。 　　《美丽的小路》教学片段: 　　师:鹿先生又走过这条小路,他是怎么做的? 　　生:他捂上了鼻子。 　　师:你能做做这个动作吗? 　　(师出示"鼻"字):小朋友们请看这个"鼻"字,摸摸自己的鼻子喊喊它。(生饶有兴趣地摸着鼻子念:鼻鼻鼻) 　　(师边摸鼻子边说):小朋友们,上面这个"自"多像我们高高的鼻梁,下面那一部分就像我们的两侧鼻翼,中间的"田"字多像我们的两个鼻孔呀!(生一边跟着教师摸鼻子,一边睁大眼睛看着"鼻"字。) 　　(师问生):鹿先生,你为什么捂上了鼻子? 　　生:因为很臭。 　　...... 　　六七岁的孩子思维是形象的。这个片段教师利用直观形象的鼻子作为教具,指导他们识记字形,理解字义,收到了满意的教学效果。 　　《所见》教学片段: 　　(师出示"捕、蝉、闲、立"四个字):你记住了哪个字?你是怎么记住的? 　　生:我用词语立正记住了立字。 　　师:你能做做立正这个姿势吗?(生上台前做动作) 　　师:你做得真像解放军叔叔,我们在什么时候要立正? 　　生:在上体育课时,在做操时,在升旗仪式时。 　　师:让我们都来做做这个动作吧!(全班学生做动作) 　　师:瞧!你们站得笔直笔直的,都像小解放军呢。你还会给立组什么词?(生摇头) 　　师:上课时,老师叫上课,班长要叫什么? 　　生(兴奋):要叫起立。 　　

师:现在你们都是班长,来喊一喊"起立"。(师生合作表演) 　　当解放军和班长都是学生所向往的,这个片段中,教师创设了这样的情境,所有学生都乐学之。 　　心理学家指出:需要是人的行为活动的基本动力。苏霍姆林斯基也说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要则特别强烈。"以上的两个案例不正是从学生的需要出发,利用他们的好奇心、成就感,创设轻松愉快的生活情境,引导孩子们积极主动而又有效地识字吗? 　　 　　三、偏旁识字,趣味绵长 　　 　　从我国汉字的构字规律来看:汉字是表意文字,汉字中大部分是形声字,在教学中,教师可利用形声字的特点,引导学生去发现,去总结,去认识更多的生字。 　　《识字3》教学片段: 　　师:云和雪我们见过,雾和霜呢? 　　生:我见过雾。在早上,有的时候会有雾,白白的,让我看不清前面的路。(其他生马上跟着说"我也见过")　　师:那谁见过霜?(生沉默)那老师就带你们去看一看。 　　(师点击出示"雾""霜"字卡)看看这两个字,你发现了什么? 　　生:它们都是雨字头。 　　师:你有一双发现的眼睛。 　　生:老师,雪字也是雨字头。 　　师(板书"雪"):你有一双孙悟空的火眼金睛。这三个字都是雨字头,它们都是跟雨有关系,以后我们还会遇见许多类似的字。来,让我们再来喊喊它们的名字。 　　在以上案例中,教师既注重了挖掘汉字本身蕴藏的文化内涵,使学生受到中华文化的熏陶,吸收民族文化智慧,又关注了学生的发展,采用主动探究的学习方式,掌握了学习汉字的科学方法。????????

跟雨有关系的游戏名字篇八
《趣味识字的几种方式》

趣味识字的几种方式 一、游戏识字,兴趣盎然

德国教育家福禄贝尔提出:尊重儿童的“自动”,给儿童的“自动”留下空间和时间。通过游戏来发展儿童的天性,使其在游戏中得到教育,用游戏体验去取代“说教”与“静听”。游戏是孩子们最爱玩的,把识字贯穿在游戏中,孩子们兴趣盎然地玩着游戏,其中的生字也牢牢记住了。

如“吹泡泡游戏”。教师运用色彩鲜艳的课件图,在泡泡中写上要认识的生字词,随着鼠标一点,漂亮的泡泡腾空而起,孩子们的眼睛睁得大大的,大声地读着泡泡上的生字词。泡泡吹完了,生字词也认完了,在孩子们没有一点负担的情况下完成了识字任务。

课程标准中对第一学段的识字教学提出了“使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的目标。这就需要教师把识字的权利交给学生,让学生在游戏中识字,在识字中玩,感受到识字的乐趣,体验学习的快乐。

二、生活识字,轻松有趣

小学生对字词的感受力,很大程度上取决于表象的积累。因为表象是由具体感知到抽象认知的中介,如果缺乏某一方面的表象积累,就会在字词理解过程中形成认知障碍。而对于一年级的学生来说,他们已有了一定的生活经验,我们可以充分利用这些经验让学生识字,能达到事半功倍的效果。

《美丽的小路》教学片段:

师:鹿先生又走过这条小路,他是怎么做的?

生:他捂上了鼻子。

师:你能做做这个动作吗?

(师出示“鼻”字):小朋友们请看这个“鼻”字,摸摸自己的鼻子喊喊它。(生饶有兴趣地摸着鼻子念:鼻鼻鼻)

(师边摸鼻子边说):小朋友们,上面这个“自”多像我们高高的鼻梁,下面那一部分就像我们的两侧鼻翼,中间的“田”字多像我们的两个鼻孔呀!(生一边跟着教师摸鼻子,一边睁大眼睛看着“鼻”字。)

(师问生):鹿先生,你为什么捂上了鼻子?

生:因为很臭。

„„

六七岁的孩子思维是形象的。这个片段教师利用直观形象的鼻子作为教具,指导他们识记字形,理解字义,收到了满意的教学效果。 《所见》教学片段:

(师出示“捕、蝉、闲、立”四个字):你记住了哪个字?你是怎么记住的?

生:我用词语立正记住了立字。

师:你能做做立正这个姿势吗?(生上台前做动作)

师:你做得真像解放军叔叔,我们在什么时候要立正?

生:在上体育课时,在做操时,在升旗仪式时。

师:让我们都来做做这个动作吧!(全班学生做动作)

师:瞧!你们站得笔直笔直的,都像小解放军呢。你还会给立组什么词?(生摇头)

师:上课时,老师叫上课,班长要叫什么?

生(兴奋):要叫起立。

师:现在你们都是班长,来喊一喊“起立”。(师生合作表演)

当解放军和班长都是学生所向往的,这个片段中,教师创设了这样的情境,所有学生都乐学之。

心理学家指出:需要是人的行为活动的基本动力。苏霍姆林斯基也说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要则特别强烈。”以上的两个案例不正是从学生的需要出发,利用他们的好奇心、成就感,创设轻松愉快的生活情境,引导孩子们积极主动而又有效地识字吗?

三、偏旁识字,趣味绵长

从我国汉字的构字规律来看:汉字是表意文字,汉字中大部分是形声字,在教学中,教师可利用形声字的特点,引导学生去发现,去总结,去认识更多的生字。

《识字3》教学片段:

师:云和雪我们见过,雾和霜呢?

生:我见过雾。在早上,有的时候会有雾,白白的,让我看不清前面的路。(其他生马上跟着说“我也见过”)

师:那谁见过霜?(生沉默)那老师就带你们去看一看。

(师点击出示“雾”“霜”字卡)看看这两个字,你发现了什么? 生:它们都是雨字头。

师:你有一双发现的眼睛。

生:老师,雪字也是雨字头。

师(板书“雪”):你有一双孙悟空的火眼金睛。这三个字都是雨字头,它们都是跟雨有关系,以后我们还会遇见许多类似的字。来,让我们再来喊喊它们的名字。

在以上案例中,教师既注重了挖掘汉字本身蕴藏的文化内涵,使学生受到中华文化的熏陶,吸收民族文化智慧,又关注了学生的发展,采用主动探究的学习方式,掌握了学习汉字的科学方法。

跟雨有关系的游戏名字篇九
《晨会游戏汇总》

一、“抱团打天下 抱团打天下” 抱团打天下 规则： 1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。 2、主持人站在台中。 3、公布游戏规则，比如我说 5，大家要迅速凑成 5 人 5 人的组合，这 5 个人要 抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说 9，要凑成 9 人组合。 4、每次都请被挤出局的人站在一边。 5、团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。 6、玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。 7、主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根 据他们说的，总结游戏后的感悟。二、“现场模仿秀 现场模仿秀” 现场模仿秀 规则： 1、主持人请 5-6 参与者及一名表演嘉宾上场。 2、先由表演嘉宾演示要模仿的内容。例如：一段黄梅戏、一段舞蹈等。 3、接下来由参与者逐一模仿表演。 4、由现场观众投票选出最佳模仿奖。三、“含沙射影 含沙射影” 含沙射影 规则： 1、主持人请 3-4 名参与者上台。 2、被询问者背对白板站立。 3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。 4、主持人将白板推过面对观众。 5、主持人问以下几个问题： ⑴这件事你愿不愿意做？ ⑵你喜欢每天做几次？ ⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？ ⑷你喜欢白天做还是晚上做？ ⑸你喜欢在家里做还是在外面做？ 对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看 看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。四、添字游戏 添字游戏 规则： 1、主持人将一个\"口\"字写到黑板上，然后将每个参赛组的名字排列写在黑板上。 2、游戏方法：在\"口\"的基础上添上两笔，形成另外一个字。 3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始，不能重复，30 秒钟之内说 出，如果在指定的时间内说不出，或和以前的重复，即被淘汰。最后剩下的一组 为优胜组。 4、注意事项： 此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体现团队力量的，也是脑力激 荡的准确体现。五、“恰恰舞 恰恰舞” 恰恰舞 规则： 1、选择两位优秀选手（男、女各 1 人）领舞。 2、由男、女各自教授基本步伐。 3、男女配对在没有音乐背景的情况下，练习基本步伐，直至熟练。 4、音乐播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。 5、注意事项： 恰恰舞是一种姿态优雅、乐曲欢快的舞种，非常适合集体共舞。而且由于男女双 方没有身体接触， 更适合在结训联欢会上表演。 当全体学员共同热舞恰恰的时候， 晚会的气氛也同时会达到高潮。 六、“潜意识 潜意识” 潜意识 规则： 1、每区派一人参

加。 2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。 3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、 新婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容自己。 七、“同心协力 同心协力”(室外游戏) 同心协力 规则： 1、每队选取三人参赛（两男一女）。 2、一人（女）的左、右腿分别与另两人的右腿和左腿绑在一起，在起跑线上一 字排开。 3、比赛开始，在规定的区域内进行 10 米赛跑，首先到达终点者获胜。 4、主持人给获胜者颁发奖品。八、“气球飞舞 气球飞舞”(室外游戏) 气球飞舞 规则： 1、每队派一人参赛。2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。 3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行 10 米赛跑。气球 可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。 4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。 5、主持人给获胜者颁发奖品。 九、“形象记忆 形象记忆” 形象记忆 规则： 1、主持人先按顺序说出如下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、 汽车跑道、啤酒。 2、给大家三分钟时间回忆并努力记住这些物品。 3、主持人提问二至三人，问他们是如何进行记忆的。 4、最后主持人告诉答案：所有的物品与数字 1-9 有关系，进行形象记忆。例如 树像 1，鸭子的简笔画像 2，金字塔是个三角形，汽车有 4 个轮子，手有 5 个手 指，勺子像 6，枪的外型像 7，汽车跑道像 8，啤酒的谐音是 9。 即：树（1）、鸭子（2）、金字塔（3）、汽车（4）、手（5）、勺子（6）、 枪（7）、汽车跑道（8）、啤酒（9）。十、“谋杀游戏 谋杀游戏” 谋杀游戏 规则： 1、准备阶段： 大家围坐一圈 （人数少至七八人， 多至几十人） 由一个主持人发给每人一张牌， ， 做了好人、坏人标记（坏人占总人数的约 1/4），每人只知道自己的身份。 （从每人随机选择座位可看出，大家都愿意与自己相熟或相交甚厚的人坐在一 起，也就是说都选择了舒适区而避免了受压区。） 2、“谋杀”阶段： 所有的人都严格按主持人的口令行事： 主持人说： ⑴、所有的人闭上眼睛。 ⑵、坏人睁开眼睛。 （坏人之间通过眉目传情眨眼之间就把某一个好人杀掉） ⑶、坏人闭上眼睛。 ⑷、所有人睁开眼睛。 主持人通告某人被杀。 3、“缉拿凶手”阶段：（也是此游戏最热烈、最精彩的阶段） 首先，被杀者指控凶手，并举证，被杀者可以从细微的声音、动作或直觉进行举 证，然后，大家进行充分讨论。 这就象一个激烈的头脑风暴会议， 这个夹杂着坏人和好人的群体要把坏人绳之以 法。 最后

，好人和坏人的所剩人数多的为胜。十一、叠报纸 叠报纸 将 2 张 4 开的报纸放在地上，每张报纸上站 5 个人（一个小组），每个小组派 一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在 上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。 十二、交头接耳 交头接耳 组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点 是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于 12 人）派一名代表上前默 记住这句话， 回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后 一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。十三、牵手 牵手 一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的 路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的 人。 十四、过河柝桥 过河柝桥 二人一组（通常一男一女），两人交替将两块相同的长方形板铺在地上向目的地 前进，任何一人的双脚都不许踩在板之外，优先到达终点者为胜。十五、风中劲草 风中劲草 由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径 1 米面向圆心站成一圈，当中的队 员身体绷直向后斜，并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起 来。 十六、超低空飞行 超低空飞行 所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿， 要求身体只能后仰、 不能前倾， 将横竿碰落的人被淘汰。十七、交换舞伴 交换舞伴 由单数的人员参加，先跳 Disco，音乐突然切换到慢节奏，每个人都去抢一个舞 伴，落单的一个人被淘汰，但不下场，过少顷，主持人大喊“交换舞伴”，包括先 前被淘汰的人同时再一次抢舞伴，必然又有一人被淘汰，两次被淘汰的两个人下 场后游戏重新开始。十八、三人夹球跑 三人夹球跑 每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三 人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时 计算成绩。十九、幸运猜字 幸运猜字 主持人事先准备好一个数字，并公布一个范围，由上场参加的人依此在此范围内 猜，每猜一次主持人则相应地缩小一次范围，谁不幸猜中就必须表演节目。二十、天气预报 天气预报 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相 拍。不同效果比较，30 秒钟思考，协作的作用。再做一遍。 二十一、精神集中 精神集中 数 1、2、3，大家听到 3 鼓掌，错了表演节目。二十二、跑的快 跑的快 所有人围

坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指 圈里。主持人喊 123，每个人都一手抓，一手跑。二十三、加油 加油 组名（海盗队）加油，所有人站成一圈，先左后右拍旁边人的后背，回到中间击 掌，喊字，第一次拍一下，喊一个字，第二次拍两下，喊两个字，……可规定时 间，如 12 秒完成。二十四、蹲起 蹲起 “少说”--蹲，“多做”--起。“精神”--下蹲；“集中”--起来，一边蹲起，一边喊数 字，做 6 次，2/5 不喊，做 8 次，2/6 不喊。二十五、数钱数 数钱数女士 1 块，男士 5 毛，所有人围成圈慢跑，按主持人说的钱数集合成小组。也 可单一数数，不需计算。二十六、传递空水瓶 传递空水瓶 一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。二十七、 二十七、警察抓小偷 两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊 1 左边队拍右边队 员的手、喊 2 右边队拍左边队、喊 3 停住不动。做错的做蹲起。 二十八、老鼠狮子大象 老鼠狮子大象 两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传 递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮 子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。 二十九、松鼠房子 松鼠房子 （超过 20 人）全体人围成圈 1、2、3 报数，1 和 3 搭房子，2 做松鼠，蹲在中 间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了， 松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了 松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有 惩罚。三十、认识他吗 认识他吗 自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说 XX 旁边的自己的 名字，第三个人说 XX 旁边的 XX 旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自 己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在 名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。三十一、自我介绍 自我介绍 姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过 的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。三十二、坐地起身 坐地起身这是一个让大家明白合作重要的游戏。1、首先要大家四个人一组，围成一圈， 背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无 法手不着物的站起来的）2、四人手桥手（手臂交叠），然后要他们一同站起来。 很容易吧？那么再试试多人一点，如

六至七个人，应该还不是太难。最后再试试 十四五人一同站起来，那难度就会较高了。 三十三、听与说 听与说 听与角色分配： 1、孕妇：怀胎八月 2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车 3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉 游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有 6 人存活。这时逃生工具只有一个只 能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的 理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身 理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。 游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）： 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求 救。由此可见，聆听非常重要。 2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。 三十四、蜘蛛网 蜘蛛网 形式：全体学员，13 人一组为最佳 类型：团队建设 时间：15-20 分钟 材料：用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份 场地：空地 活动目的：让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神 操作程序： 1.培训师先找一位领导及一位观察员，单独向领导交代任务并给他一份说明书： -全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边 -在整个过程中，身体的任何部位都不得触网 -每个洞只能被过一次，即不能两人过同一洞 -你们的目的是要获取最好成绩 2.由领导回到小组中传达培训师的指令。 3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应， 以及他们的计划 能力。 4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括计划方面，沟通 方面。有关讨论： 你对计划的重要性有什么认识，你认为这次活动的计划做得怎样。 该游戏最难的地方是哪里，怎样改进。 在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。 三十五、风中劲草 风中劲草形式：8 人一组为最佳 类型：建立团队中的信任 时间：15-20 分钟 适用对象：全体学员 活动目的：帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间 的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛 是那么轻松愉快。 操作程序： 1、培训师让每组成员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来示范。 2、培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。 培训师：\\\\\\\\\\\\\\\"我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准

跟雨有关系的游戏名字篇十
《小游戏》

叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。

超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。

抢凳子：通过减少凳子数来淘汰

三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。 幸运猜字：主持人事先准备好一个数字，并公布一个范围，由上场参加的人依此在此范围内猜，每猜一次主持人则相应地缩小一次范围，谁不幸猜中就必须表演节目。

天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较，30’思考，协作的作用。再做一遍。

精神集中：数1、2、3，大家听到3鼓掌，错了表演节目。

跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。

加油：组名（海盗队）加油，所有人站成一圈，先左后右拍旁边人的后背，回到中间击掌，喊字，第一次拍一下，喊一个字，第二次拍两下，喊两个字，……可规定时间，如12秒完成。

几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。（想象力、创造力）

棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。

数钱数：女士1块，男士5毛，所有人围成圈慢跑，按主持人说的钱数集合成小组。也可单一数数，不需计算。

传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。

警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。做错的做蹲起。

松鼠房子：（超过20人）全体人围成圈1、2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。

认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。

自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。

坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

玩照镜子 只需请几组人上台 一个人当照镜子的人 另一个人当镜子 当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^

1、小猴捞月

这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

2、三打白骨精

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么

重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

4、搜捕逃犯

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

规则：围观者只能笑，不得暗示。

5、欢乐猜拳

女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

6、翘板接毽

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

7、装卸木材

在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。

8、猜成语

主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

9、跳绳夺帕

二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。

你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!

2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!

3、托乒乓球．此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦

5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢

6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑．可以写友情万岁 的话

8、吸管运输

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上

户外互动游戏

一、做鬼脸．

步骤：

1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心．

2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地．

3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动．4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币．

5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来．你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布．

6．之后，另一半人换过来，重复游戏．

7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来．

为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上．

二，背摔：学会相信同伴

具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去．下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住．

训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理．同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下．

点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提． ．

四，寻宝大行动

参加人员：集体

游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖．主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖．比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 ．

五，顶气球比赛

道具：气球一个、绳子一条

参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球．体现配合能力和竞争能力．（注意只能用头，不能用身体的其它部位）

2、箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指．

以一实例加以说明．有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲．”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆．红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜．

3、两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2. 两手换掌状于胸前交*飞舞；

3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪"；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状．

胜负：看反应速度，负者罚一节目．