与众不同的意思

与众不同的意思篇一
《与众不同的麻雀》

与众不同的麻雀

教学目标

1、认识8个生字，会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生体会文中的寓意：无论做什么事情，都不能强求一致。

一、导入

师：上节课我们初步了解了课文内容，并且学习了本课的生字词，那么这些生词都学会了吗？老师考一考你们，同学们把本子打开。（人群、责备、救人、悄悄、刮目相看）

师：同学们看，他写得对吗？（对）那我们读一读这些词语（读两遍）。

师：老师这里还有一些要求会认的词语，我们再来读一读。

（丝毫、妨碍、继续、七嘴八舌、耳目一新、与众不同）是什么意思呢？那么这节课我们继续来学习《与众不同的麻雀》

二、新授

师：那么这只与众不同的麻雀做了一件什么事情呢？下面请同学们把书打开，让我们再来读一读课文，谁来读一读课文？（指名读）

师：与众不同的小麻雀做了一件什么事？谁来读一读？

生：这只与众不同的小麻雀救了这些麻雀们一命。

（评价：概括的真简练，才二年级你能说得这么好，真了不起！）

师：对了！这只与众不同的小麻雀与众不同在哪呢？课文从1—3自然段就告诉了我们。同学们大声读一读这部分（学生读），谁能说说与众不同在哪儿？

生：麻雀们是迎风站立，而这只小麻雀站在相反的方向。

（板书）迎风 相反

师追问：你是从第几自然段知道的？

生：从第一自然段知道的。

师：那么请同学们再细细的读一读第一自然段，然后抓住词语体会体会，看你读懂了什么？知道到了什么？最后再读出来。

师：谁先来读第一自然段？

生：我知道“七嘴八舌”的意思，“七嘴八舌”是你一句，我一句，大家都说。

师：“大家”指谁？

生：一群麻雀。

师：具体说说，谁怎么说？

生：一群麻雀你说一句我说一句。（3人）

师：这就是联系课文的方法去理解词语，那么这些麻雀七嘴八舌地说，假设你就是其中的一只小麻雀，你会用什么样的感情对她说，你们先练一练，注意顿音，慢慢说清楚。

（学生练习）

师：谁来读一读？（学生读）

师：同学们，你们听出它读出了什么样的感情吗？

生：读出不满的语气。

师：那么你来读一读。

师：你读得非常好，我们像她这样一起读一读。

过渡

师：面对麻雀七嘴八舌地说，这只与众不同的小麻雀是怎样说的？

生：“我喜欢这样——你呀”那只小麻雀说。

师：你感觉小麻雀这时是什么样的态度？

生：一点也不在乎，我并没有妨碍你呀！

师：刚才在读第一自然段时，你们是抓词语来说，那么这句话你们还想抓哪个词语来给大家讲一讲。

生：“妨碍”是影响的意思，我并没有影响你呀！

师：你是用换词的方法来理解，真会学习。小麻雀一点也不在乎地说。（引读）

过渡：听了小麻雀这样满不在乎地回答，其他麻雀是怎样表现的？我们齐读第三自然段。

师：谁能用词来说一说，并把体会读出来。

生：我知道“谴责”是“责备、责怪”的意思。

师：这种责备、责怪是象前面那样七嘴八舌地说吗？

生：不是。

师：从哪看出来不（“一致”）。

师：一致什么意思？

生：一起。

师：也就是麻雀们把矛头一起指向她，可见她们怎么样了？

生： 生气到了极点。

师：你就把这种生气到极点的语气读出来。 （学生读）

师：还想读出什么样的感情？

生：愤怒 。（1个：读一读）

师：除了愤怒、责备的感情，还有吗？

生：不满。

师：读一读。

生：读出不礼貌，我从“家伙”这个词看出麻雀们全对他一点礼貌也没有了，本来是朋友，但现在却责备它与大家不一样，气愤到了极点。

生：还想读出责备的感情。

师：同学们体会出这么想，那你们就带着你的体会读一读吧，你体会到什么样的感情就读出来（学生读出自己的感受）

总结方法：

师：刚才，我们先读出这三个自然段写了什么，又抓住具体词语谈出自己的体会，并且把这种感情读出来，下面，我们再来分角色读一读这三个自然段。（指一名学生当与众不同的小麻雀，大家来当那一群麻雀，老师来当旁白）

引导学生总结：

师：请同学们把书放下，刚才在学习这一部分时，我们先（读，知道写了什么），再（读，抓词语体会谈感想），最后把这种（有感情地读出来），这是学习句子的方法，也是学习一段话的方法。

师：下面，我们就用这种方法继续来学习课文4~7自然段，想一 想，就在这个时候，发生了一件什么事，注意抓住重点词语来体会。（学生读）

师：同桌互相说一说（同桌相互交流），谁来说一说。

生：我知道大花猫来了，想吃麻雀，被麻雀发现（如果此时学生罗嗦，老师引导，结果怎样，小麻雀救了大家一命）

师：也就是说：大花猫来了，要吃麻雀们，小麻雀发现了，结果救了大家一命。

师：那么大花猫是怎样来的？请你抓住重点词语来理解、体会体会，读一读。

生：我从“悄悄地”这个词知道猫来的时候一点声音也没有。

师：猫“悄悄地”来干什么？（来吃小麻雀）

师：那请你“悄悄地”告诉同桌猫来干什么？

师：对了，通过动作我们进一步理解了这个词语，对，猫来的时候就是这样（没有声音）

师：谁能把这种体会读出来？（学生读）

师：在这一段中你还抓住哪个词来理解？

生：我知道察觉是什么意思，察觉是感觉的意思，老师知道你的意思，“没有察觉”是没有感觉，不知道。

师：为什么它没有察觉到？

生：因为当时风呼呼吹着，而且猫还是悄悄地来，还有站在相反的方向，所以没有察觉。

师：你能联系上下文来理解这个词语，你真会学习，现在，这群小麻雀处境怎么样了？

生：危险。

师：快点看看第6自然段，再抓住主要词来理解。

生：从第6自然段知道，我读一读“——”“一跃而起”“一跳而起”马上要吃小麻雀了。

师：把你的体会读出来。

生：我是从“及时”，及时是马上，立刻。

师：你再来读一读。

生：我从“大叫”知道的，大叫说明声音大。我来读一读。

（师：你只读出着急、紧张的语气来，但声音太小，麻雀们可听不见呀！）

师：为什么大叫？大叫道什么程度？

生：因为风呼呼吹，猫还悄悄来。

师：你也会用联系上下文的方法来理解这个词，你真棒！那么大叫应该怎么读？

（学生读大叫道——）

师：读得真好！我们像她这样赶快告诉麻雀们（①你读②小组③全班读）

师：最后结果怎样呢？我们齐读最后一自然段。

（学生齐读最后一自然段）

总结全文

师：是呀！麻雀都是迎风站立，而只有它站在相反的方向，因此才救了大家一命。这真是一只（指板书：与众不同的麻雀），让我们为它叫好、喝彩、鼓掌。

师：此时此刻，假如你是被救的一群麻雀中的一只小麻雀，你想对它说点什么呢？想一想，同桌互相说说，谁来说一说？

师：说的好，这是一只与众不同的小麻雀，是值得敬佩的呀。这时，你想它会说些什么？

生：我要想你学习，你非常勇敢，你的精神值得我学习。

与众不同的意思篇二
《卓尔不群的意思》

卓尔不群的意思：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。

群龙无首的意思：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。

守口如瓶的意思：守口：紧闭着嘴不讲话。闭口不谈，象瓶口塞紧了一般。形容说话谨慎，严守秘密。

与众不同的意思篇三
《与众不同的奖状》

与众不同的奖状

乔纪文 刘红旗

2014年11月28日下午下班后，邢台市桥西区纪委办公室主任贺光辉回到家，立刻对爱人说：“快来，你看！”

“什么好东西？我看看。”她就伸手接过来，原来是一张塑封的奖状。 贺光辉同志：

积极参与创建学习型机关活动，在2014年度全国高等教育自学考试中取得三科合格的优异成绩。特发此状，以资鼓励。

下面的落款是中共邢台市桥西区纪委和邢台市桥西区监察局，还有两个圆圆的大红印章。背景是淡淡的蓝色和一些嫩嫩的花草。让贺光辉爱人感到惊讶的是，奖状的左边还有一个卡通小女孩，仿佛正在拍着小手向他祝贺呢。

翻过来一看，背面也有图案也有字。上面写着：成绩单，税法，70分，中国近现代史纲要，67分，保险法，60分。右下角是一个头戴博士帽的大头男孩，右手指着分数，左手伸着大拇指，好像在说，瞧！怎么样？了不起吧！

她简直有点爱不释手了：“真有意思，这真是一张与众不同的奖状！从小到大我也得过无数张奖状，这样的奖状还是头一次见到。”

贺光辉笑着说：“当然是头一次，这张与众不同的奖状才刚刚诞生没几天呢。”

自从开展创建学习型机关以来，为了激励先进，推动学习，桥西区纪委每年年底都要召开一次表彰大会，对在学习中表现优秀并在高等教育自学考试中取得优异成绩的同志进行表彰，给这些同志颂发奖励证书。以前，这些证书都是从市场上买来的那种现成的，印上名字就行了。可是，2014年年底，快到开表彰会的时候，刘保河书记觉得，这种样式的证书不能表现出开展创建学习型机关的特点，他想，得设计出有自己独特创意独特内涵的奖状，来彰显他们学习活动的与众不同。

这个任务落到了机关主管学习的董晖局长头上，她从网上下载了大量的图案，从样式到内容进行了认真的筛选和修改，把十几张设计好的样子交给了刘

保河书记。刘书记优中选优，有两张图案进入他的眼帘就再也出不来了，一张上有一个小女孩拍着小手，另一张是一个小男孩戴着博士帽。

一看到这两幅童心未泯的画面，刘保河书记就被深深地吸引住了。这两个孩子出现在奖状上，可以引起同志们对年轻时代学习情景的美好回忆，现在的学习活动使得自己仿佛变年轻了，这两个孩子同时也代表了我们的队伍朝气蓬勃，也可以象征我们把终身学习的习惯传给下一代，传给他们最大限度的正能量。

选哪个呢？刘保河书记取舍两难，对这两张，他再也舍不得放弃其中的任何一个了。

干脆，两个都要了，一张做正面，一张做反面！不贴在墙上，而是塑封起来，简直可以当做工艺品保存了。

想到这里，刘书记为自己的创意暗暗叫好，从古到今，有谁规定奖状只能有一面只能贴到墙上了？

就这样！正面印名字，背面印成绩，一张与众不同的奖状在刘保河书记的手里诞生了。

2014年11月28日，桥西纪委创建学习型机关表彰大会如期进行，四十岁以下三门及格，四十岁以上两门及格均可得奖，机关里23名先进个人获得了这张与众不同的奖状。

贺光辉把奖状捧在手里，感到特别激动，特别自豪，特别骄傲。报考以来，他的业余时间一点也没有浪费掉，全部用在了学习上。这张奖状就是他一年来刻苦学习的见证，更是对他一年来刻苦学习的认可和肯定！

当得到奖状的那一刻，他就想，一定要拿回家，让女儿看看，他要把这种激励这种鼓舞这种学习的精神传递给她。

真是心有灵犀。贺光辉还没有开口，她爱人就对女儿说：“宝贝，你看，你爸爸平常工作这么忙，参加自学考试都过了好几门，虽然成绩不是太高，但及格就是成功的标志。我们都要学习他的学习精神啊。”

女儿听了，接过奖状，看过了正面，又看看背面的成绩单，然后调皮而又深情地对爸爸说：“老爸，你真棒！”

冠军团队

刘红旗

廉政办：

创建学习型机关2014年度

先进科室

中共邢台市桥西区纪委

邢台市桥西区监察局

2014年11月28日

看着眼前这块金光灿灿的奖牌，听着耳旁热热烈烈的掌声，邢台市桥西区纪委廉政办的聂秋静、范静雅和谢宝江三位同志，内心无比激动，一年来学习的日日夜夜点点滴滴，似乎就在昨天，而正是因为昨天的努力，才换来了今天的成绩。

2014年11月28日，邢台市桥西区纪委召开创建学习型机关表彰大会上，给23名先进个人颁发奖状之后，廉政办得到了全机关唯一的“先进科室”称号。

他们都非常明白，这个荣誉，是他们三人一年来共同努力才取得的。

廉政办的办公室很小，三个人，两张办公桌，一台电脑桌，聂秋静和范静雅各占一个办公桌，谢宝江就挤在电脑桌那儿，虽然不方便，但这一点也没有影响他的学习。为了能考出好的成绩，三个人可以说是想尽了办法，除了自己的认真钻研之外，他们还创造性地想出了一些好点子。

“这次报什么啊？”每次快到报考科目的时候，他们都会互相询问一下，尽可能地报同样的科目，那样在学习的过程中，就可以互相交流，互相讨论，互相促进。2014年4月份的考试中，聂秋静和范静雅报的都是《劳动法》和《税法》，10月份时，聂秋静报了《保险法》和《环保法》，范静雅是《环保法》和《婚姻法》，谢宝江是《合同法》和《婚姻法》。

报的科目相同，优势就是有问题或不懂的地方可以互相探讨。4月份，范静雅和聂秋静报的完全一样，10月份，三人之间互有交集，这样，他们便随时在学习上比进度。谁今天看到第几章了，都相互了如指掌，自己还差多少，那就二话不说，赶快就找时间补上赶上去，都不至于差太多。就好像在跑道上一样，虽然不能齐头并进，但谁也不会落后多少，这样才保证了他们在最后的考试中获得了满堂彩。

三个人还有一个共同的特点，就是都不爱串门聊天。现在整个机关的学习气氛这么浓厚，他们更是大门不出二门不进了。没事的时候，就看会儿书，谁读不下去了，一看到另外两个都在那学呢，自己就会不好意思起来，然后就接着看下去了。他们这种默契慢慢形成了一个氛围，整个廉政办就是一个整体。每个人都有懈怠的时候，每当想偷懒的时候，正在努力的另外两人，就成了自己的目标，于是自己暗暗鼓励一下自己，朝着他们迎头赶上。

虽然三个人的互帮互学，解决了学习上的好多困难，但每个人的实际情况又千差万别，都要独自处理自己的问题。总的来说，主要是时间问题。

2014年3月份，考试前一个月的时候，范静雅对聂主任说，想放弃《税法》，专攻《劳动法》。她说，除了学习，最近又在考驾照，每天早晨五点多就得起床练车，下午下了班再练会车，回到家都快9点了。到了家，基本上就不能看书了。上班一走一整天，回家了就想多跟孩子玩一会儿，晚上把孩子哄睡了，自己也就睡着了！万一考不好了，那多丢人！

“那也别想着放弃呀！准备了这么长时间放弃就太可惜了，你再坚持一下，再看看书，没准就考过了呢。”聂秋静是安慰也是劝说。

4月20日，范静雅顺利考完，《劳动法》76分，《税法》75分。她以同样的劲头，在10月份考试中，《环保法》得了63分，《婚姻法》得了76分，2014年全年的成绩是全面飘红。

聂秋静的话让范静雅坚持了下来，去年10月份，她自己却因为时间问题，留下了深深的遗憾。

4月份，聂秋静《劳动法》得了77分，《税法》更是取得了骄人的90分。而在10月份她遇到了挑战。去年9月份到11月份，省委第五巡视组来到桥西，聂秋静做为联络员也驻进了宾馆，每天早上七点多到，晚上都要九点以后才能回家，一下子就是一个多月，而考试时间是10月19日和20日。她先要把工作做好，然后一有时间就看两眼书，房间里没有书桌，她就趴在床上。很多时候，正在床上趴着看书呢，突然巡视组有事，她就得马上把思路收回来，跑过去。那段时间，她就好像电脑一样不断地在这两件事上切换。临近考试了，实在顾不过来了，只好放弃《环保法》，《保险法》考出了78分，这其中的酸甜苦辣，只有她自己知道。

考完后，聂秋静得知刘书记《房地产法》得了78分，《公司法》得了66分，把她后悔个半死，因为这些时间刘书记也在宾馆那儿，他的任务更重，更忙，她每次向他汇报工作时，也看到他在看书，他两门都坚持下来了，自己却……一说这事，她的遗憾之情就溢于言表。

谢宝江是男同志，又在办案组，经常要出差在外，三四天不在单位不进门是家常便饭，就更没有时间学习了，只能是书不离身，随时随地挤时间了。但他在4月份考试中，《公证与律师制》得了80分，《中国近代史纲要》得了77分，10月份，《合同法》68分，《婚姻法》76分。

这样的成绩，让他们三人全部获得了“先进个人”的称号，按照规定，一个科室的所有成员都是“先进个人”的话，这个科室就同时获得“先进科室”称号。刘保河书记看到他们的成绩如此优秀，非常高兴，当即决定，给他们专门设计一个特别的奖状，来表彰他们这个冠军团队。

现在，他们都特别珍惜这块奖牌，每天都把它擦得干干净净，他们明白，这是他们共同学习的见证，也会是他们将来取得更大成绩的一个台阶。

与众不同的意思篇四
《为什么每个孩子都是与众不同的》

为什么每个孩子都是与众不同的 ？

作为父母，责任是引导孩子，用赏识与信任引导他们认识自己，发现自己。“天生我才必有用”，人生下来就是要成就某种非凡的事业的、是负有使命的。

有这样一幅漫画，刚进学校时，学生的脑袋五花八门，各式各样，有的是三角形，有的是长方形，有的是椭圆形，有的是圆形，有的是梯形……可等到毕业，所有学生的脑袋都成了和老师一样的圆形脑袋。

这幅漫画形象地反映了我国教育的现状。

一切屈从于教师。教师常常将自己的愿望、想法强加给孩子，不许这样，只准那样。久而久之，孩子将会“千人一面”、“异口同声”，没有自己的独立见解，也不敢表达自己的心声。

从学校出来的学生就像用流水线生产出来的产品，一个个充满想象力的学生，不管他多么有棱角，随着年纪的增高，都将逐步被磨去，渐渐成为“听话”的“解题机器”。这是多么可悲的事情。

以此反思我们的家庭教育也是有启发的。

父母与孩子的冲突往往因为父母要把自己的意志强加到孩子的头上。 “请不要强迫我按照您的模式去生活。”这是许多孩子的心声。

父母强迫孩子放弃他们的思想，而总是试图用自己的思想来改变和填充他们的头脑。父母想塑造孩子的性格、头脑、品质，好像孩子们仍是一块很软的橡皮泥，任他们去捏。 发现孩子独一无二的价值

17世纪末，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨在向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观时提出：“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子，想以此推翻这位哲学家的论断。结果，令他们大失所望，谁也没有找到这样的叶子。因为粗粗看来，树上的叶子好像完全一样，可是仔细比较，却是大小不等、厚薄不一、色调不一、形态各异。造成差异的原因，是他们本身所包含的本质的东西不同。

孩子和树叶一样，他们都有着独特的地方，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别，我们教育的目的就是让孩子认识到自己与众不同的地方，并且用这些与众不同的地方服务社会，服务人类。

一位老师问自己的学生知不知道“独特”这个词的意思，最简单的一个定义，就是“自成一格”，这位老师告诉学生，他们就是“自成一格”。全世界没有人有跟他一样的想法，也没有人有跟他完全一样的家庭，上帝把孩子创造成为一个非常特别的人，每个人都应该为此感到自豪。

有一个故事讲述了一个父亲是如何认识自己孩子价值的，也颇为感人。

美国南加大队以及坦帕湾海盗队杰出的美式足球教练约翰·马凯在接受电视访问时，记者提及到他儿子的运动天赋，问马凯教练是否以他儿子在足球场上的表现为自豪，他的回答令人十分感动：

“是的，我很高兴小约翰上一季成绩不错，他表现得很好，我以他为荣。但是即使他不会打球，我同样也会以他为荣。”马凯教练的意思是，小约翰的足球天赋或许可以得到大家的认可和赞赏，但他个人的价值却跟他的球技无关。因此，如果他的儿子不会踢球，令人失望，仍不会失去他应有的尊严。小约翰在他父亲心目中的地位永远重

与众不同的意思篇五
《与众不同的我》

与众不同的我

活动主题：提高自我意识

在青少年的成长过程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相对成熟的自我认识。 活动目标：

1、知识、能力目标：通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我；

2、过程和方法目标：通过游戏，学生懂得如何评价别人，如何来整合社会的评价，建立稳定的自我；

3、情感、态度和价值观目标：培养学生的责任感和相互的信任。

活动过程：

一、暖身游戏：

游戏：大风吹

分享：怎样才能玩好这个游戏？

二、导入：

播放IBM的广告What makes you special？

引出课题：与众不同的我

三、活动：请在我背上留言

主题活动：请在我背上留言

猜猜看：他是谁

四、分享：

活动感受

给别人留言时的感受。

五、宣言：我最特别

用一句话概括自己，写在纸片上，分享并贴到自我宣言树上。

六、总结： “自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆出于自己”。——留言

与众不同的我

活动主题：提高自我意识

在青少年的成长过程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相对成熟的自我认识。 活动目标：

4、通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我；

2、在游戏中感受责任和相互信任，学做合格的评价者。

活动过程：

一、暖身游戏：

师：又到我们“心灵天地”的时间了，我发现每次活动都有一个很有意思的现象，大家都喜欢和自己的朋友坐在一起，感觉很舒服，但是也会失去和其他人交流的机会，今天的活动就以一个游戏开始，打破这个格局，增加交流的机会。

师：游戏叫“大风吹”，大风吹，吹呀吹，吹具有某一特点的人，具有这种特点的人听到后，就以最快的速度跑到场地中间，再重新找一把空椅子坐。老师来主持第一场，没有坐到位子的同学就主持下一场游戏，以此类推。

（特点由外表，逐步深入，引发学生对自己更深层次的认识）

师：活动很热烈，非常成功，谢谢我们的主持（鼓掌）。

师：活动以后，大家都有了新的位置，和你的新邻居握握手，相信你们一定会合作愉快。现在这个位置就是你们的最终位子了，任何活动结束以后就要回到现在的位置，记住你左右手的同学。

师：接下来我们分享游戏的感受。首先请主持人，你觉得玩好这个游戏有什么诀窍吗？

主持人：略。

师：很好，我们再听听同学们的看法。

生：略

师：我总结了一下，玩好这个游戏需要注意听口令、动作快、更重要的是充分了

解自己的特点。那么，大家觉得了解自己的特点吗？

二、导入：

播放IBM的广告What makes you special？

师：每个人都是与众不同的，你的独特之处是什么？许有的同学觉得自己还不能回答这个问题，没有关系，我们可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏，问问他们“我的特点是什么？”

三、活动：请在我背上留言

师：（活动要求）每个人都拿到一张纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名，以及对留言者说的一句话，然后用大头针把纸固定到的后背上，可以相互帮助一下，注意不要掉下来。

大家都不要说话，用非语言信息进行交流，在同学的后背写留言：对这个同学的认识，包括独特之处、优点以及建议，还可以写上了最想对他说的一句话，留言者不用写姓名。并一起约定，本着真诚、客观、负责的态度对待这个活动。

评价要具体、明确、用词要适当，多用褒义词，如：

精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美丽、艺术等。(可展示)

四、分享：活动感受

（活动结束后，大家回到自己的位子）

师：请大家取下后背的纸，看看你得到了那些留言，和你的组员讨论一下。 师：我们这里有几章留言，猜猜看着是那位同学的特点。

师：猜对了，我们请这位同学来分享一下他的活动感受。

师：好像都不对，这位是~~~~同学，~~~同学和大家分享一下你的想法好不好？ 师：给别人留言时的感受如何？

生：分享

五、宣言：我最special

师：通过活动，我们对自己有了新的认识，那么我们就用一句话概括自己，把自己的特色表达出来，回答“我是谁”，写在纸片上，与大家一起分享并贴到自我宣言树上，相信这会成为你展示自己、让别人来了解你的好途径。

师总结：三毛有这样一句话：“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆出于自己”。自己如此重要，喜爱你自己吧，你是最独特的。

位子安排：

课前准备：

制作多媒体课件

画宣言树

准备A4白纸

大头针

小主持串词：

A：又倒了心灵天地时刻，大家好，我是点点。

B：大家好，我是果果。点点，你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊？

A：你还别说，好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服，但也失去了和其他人交流的机会。果果，你有什么办法吗？

B：一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦，这个游戏叫大风吹。（宣布游戏规则）

A：同学们，我们一起来说：“大风吹，吹阿吹，吹戴眼镜的同学。” 游戏~~~~~（6~7次）

如果同学一直在吹外在的特点，小主持可以乘机主持一次，吹内在特点 B：大风吹，吹阿吹，吹外向的人。

游戏~~~~~小主持上

A：大家玩得很开心，那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢？

分享~~~

A：小燕老师，你是怎么想的。

师：我总结一下，要反应迅速、动作快，当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座~~~这也是我们今天活动的主题——寻找自己与众不同之处。 打标题，放视频。

B：怎样才能找到自己的与众不同之处呢？点点你有好点子吗？

A：很简单，一个游戏就可以解决啦。

B：什么游戏啊？

A：请在我背上留言。（宣布游戏规则）

B：一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方，帮助他找到自己的与众不同之处。

A：果果，游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好？ B：好啊，。

A：游戏有什么原则吗？

B：那当然，真诚、客观、负责。

A：我们还准备了一些此给大家参考，当然大家可以扩展出去。

B：我们俩来演示一次好了（主持人演示）

教师发纸和大头针

A：音乐响起来，我们也动起来吧，找更多的同学为你留言。

师观察同学们写的留言，抽取几分给小主持

同学就坐，看自己收到的留言。

A：我这里有几分留言，我们一起来猜猜这是谁的特点

主持人念，同学猜

请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来，请主人自己说说自己的特点。

A：当你给别人留言的时候，你的感受如何？

请同学分享，主要讲到责任和信任，或者注意事项就可，主持人可稍作提示

A：小燕老师，你的感受如何？

与众不同的意思篇六
《如何与众不同》

有一家美国公司，主业是制造棺材，他们的广告语是宣扬自己的产品不会渗漏。听到这个故事后，杰克·特劳特参观了工厂，他问工人们在满是机器喧嚣声的工厂做什么，那家公司的负责人回答说：正在检测每一个棺材会不会漏。这令杰克不禁莞尔，回说道，‘你的商业创意很好，因为消费者埋在了地下，即使你出了错他也不会出声。”

在特劳特看来，与众不同可以无所不在。在信息过度和竞争日趋激烈的时代，消费者面临的信息和产品选择实在太多，企业唯有让自己的品牌进入消费者的心智并占据一个独特的差异化定位，才能赢得顾客。这也是他所创立的定位理论的核心主张。

杰克·特劳特（JackTrout）被誉为“定位理论之父”，1969年，他在论文中首次提出了“定位”（Positioning）概念，提出企业必须让自己的品牌在消费者心智中做到与众不同。此后40年，“与众不同”成为他所有主张的核心。

1981年，特劳特和艾·里斯（Al Ries）合作，出版了《定位》，该书被尊为最富影响力的营销学与广告学的著作之一；2000年在《与众不同》

（Differentiate Or Die）一书中，他提出了9种具体的定位方法，分别是成为第一，特性、领导地位、传统、市场专长、最受青睐、制造方法、新一代产品和热销，在访谈中，这些方法都或多或少的谈及。2001年，定位理论被美国营销协会评为“有史以来对美国营销影响最大的观念”，盖过了众多大师的风头，包括菲利普·科特勒（Philip Kotler）、迈克尔·波特（Michael Port）。

与一般学院派不同，特劳特是一位奉行知行合一的实践家，他创立了特劳特伙伴公司（Trout & Partners）并出任总裁，该机构目前在全球超过20个国家设有分公司。在采访中，特劳特不喜欢谈趋势或者标准做法，更喜欢罗列各种品牌营销案例来做答。当然，特劳特也不失坦率，当问及过去十年，是否有哪个中国品牌在全球崛起为领导者的时候，他不假思索，直接回答“NO”。

或许特劳特可能有遗漏，在他看来，“中国制造”的概念仍然只是在瓷器、丝绸等传统行业具备无可匹敌的号召力。作为一名咨询顾问，他反复强调，全球性领导品牌是个精英俱乐部，后来者不要轻率，“中国有姑娘网球打得很不错，可是在全球，她们的排名仍然不是最顶尖的，必须要正视这个现实”，但愿新的十年，中国的品牌力量能够改变特劳特先生的观感。

专注地“与众不同”

《21世纪》：在您的理论中，不断强调“与众不同”的重要性，教育企业家要在预期顾客的心智中实施“差异化”，究竟应该如何去寻找这些“与众不同”？

杰克·特劳特：首先要认识产品的属性。从心理学上来说，虽然每个人具有各种各样的属性，但只有其中一种属性是非常突出的，比如智慧是爱因斯坦的属性，性感是梦露的属性，产品一样要找到一个特别的属性，形成区分其他产品的特点，比如，佳洁士牙膏就是以防蛀出名，VISA卡总在强调无处不在，无论你去哪里，都可以使用他们的银行卡。

几个有名的汽车生产商，他们的汽车品牌都很有特性：宝马的卖点就是终极的驾驶机器；沃尔沃强调安全性，众所周知它被一家中国公司收购了；丰田是可靠性，当然前不久的“召回门”事件削弱了其在可靠性方面的声誉；捷豹是造型；法拉力是速度，其速度之快让人觉得害怕。

有一个重要的法则就是“排他法则”，两个品牌无法在顾客心目中拥有同一个属性。换句话说，千万不要利用你的竞争对手已经创造出来的属性，否则只会适得其反，让大家更注重你的竞争对手。比如，沃尔沃的卖点就是安全，这是一个强有力的卖点，大家都喜欢安全的时候，可如果宝马总在强调安全，这反而会帮沃尔沃的忙，因为大家知道沃尔沃提出这个概念的时间更早。

很遗憾沃尔沃的观念也转变了，开始生产敞篷车，我认为这是个很大的错误，因为生产敞篷车要改变设计，就容易不安全，这就使得其偏离了“定位”战略。

《21世纪》：做企业不仅要与众不同，还得专注于此？

杰克·特劳特：是的，企业一旦不再专注原有属性，就会面临失去它的危险。曾经有一个牙膏品牌，以味道很好的属性赢得了很好的市场，但之后，他们开始强调其他的一些属性，不再强调牙膏的味道，导致其焦点不断丧失，现在只剩下了0.8%的份额。往往品牌本想博取更多人的喜好，结果适得其反的。

其实一个简单明确的战略就可以使自己制胜。几年前在美国有一个超市叫Stop&Shop，它的卖点是运送的时候更安全，比如说鱼，他们直接在码头购买，然后运过来，还有一些自有品牌，品质的要求非常高的。Stop&Shop会告诉消费

者，如何帮助他们寻找到好的东西，并制定一个实在的价钱，于是“价格实在，透明就是我们的一切”成了其差异化所在。他们使自己与众不同的不是在货架上，而是货架背后的故事。后来Stop&Shop卖给了一家欧洲公司，市值是29亿美元。

《21世纪》：在一个成熟的市场，消费者购买的心智预期已经非常明确，一个新品牌实现突围的关键在哪里？

杰克·特劳特：“成为第一”是重要的差异化方法。我们常说要当第一，而不是要做得更好，为什么呢？因为人们总是喜欢保持现状，存在一种惯性思维，心理学家将之称为“继续、再继续”。有很多的差异化案例：第一个夜服感冒药、第一个袋装沙拉酱、第一家全球咖啡馆星巴克，还有第一个搜索引擎Google。

当然，如果你不能成为第一，也许你可能成为下一代。这听起来很有意思的，谈到产品的时候，社会总是让我们寻找更新的产品，因为人们不太愿意买那些已经过时的产品，这是人的又一个心理。这里有个非常经典的案例：Advil的广告语是“我们是最新的止痛药”，他的创意在于将自己当做最新的产品进行介绍，因为阿司匹林是1899年问世的，泰诺诞生于1955年，很少有人注意到阿司匹林、泰诺已经有了那么多年的历史了，Advil才刚刚问世，于是Advil说自己是最新的一代的止痛药，之后的市场份额显示，泰诺22%，Advill是14%，其他的都差得很远。

《21世纪》：按照定位理论，非常强调杰克韦尔奇说的“数一数二”，然而，不可能所有企业都是细分市场的领导者，比如对于一个行业内排10名左右的参与者，您会给出怎样的建议？

杰克·特劳特：我现在能想到的就是两个办法，寻求合并或者本地化。在成熟的市场，这样的参与者处境比较难。如果是在美国，可以寻求合并，也许会有排名靠前的公司感兴趣，比如和行业中第4或者第5名的公司合并；其次，可以利用对区域市场的理解，打造一种完全本地化的服务，假设你是一个电力市场的参与者，也许没有人比你更了解这个地区的电力行业，你就能紧紧抓住本地的市场发展自己。

《21世纪》：您不断强调“差异化”，有的时候竞争非常激烈，一个区域市场内彼此都能提供相似的产品和服务，能那么容易找到差异化吗？

杰克·特劳特：要把一件事情做成功必须找到差异，你一定要做一件别人都没有做过的事情，当然你不能异想天开。举个银行业的例子，美国银行很多，彼此为拉拢客源，都在客户服务方面孤注一掷，其中有一家银行在客户服务方面真正做到了，找到的特性就是“便捷”，宣称要建立一家在美国最便捷的银行；接下来他们必须要做到这点，于是银行开门比较早，从周一到周末都会营业，在自己的服务中注入了非常便捷的元素。一次民意调查当中，这家银行在“消费者满意度”一项荣获第一名，他们现在美国东海岸有460个网点，240万个客户，480亿美元资产，客户走进这家银行就是为了获得更加便捷的服务。

竞争激烈固然会有困难，核心是必须要改变企业自身，让它与众不同。当然改变是很痛苦的。

“中国制造”和西班牙橄榄油

《21世纪》：如果“中国”是一个品牌，您觉得TA的与众不同在哪里？

杰克·特劳特：其实国家也是有传统的，当你介绍一个产品的时候，有时候更关注的是这个产品到底是从哪个国家来的，在哪里制造的。比如，提到美国就会想到电脑和飞机；日本在汽车和电子产品做得非常好；德国是工程设计和啤酒；瑞士有银行和手表；法国是葡萄酒、香水；西班牙的阳光是举世闻名的，没有太多人了解西班牙还有很多好产品；意大利是设计和服装。

我非常喜欢的一个品牌是ZARA，这个品牌战略就非常出色，既时尚且花钱少，他们为什么这么成功呢？我想重要的原因是ZARA更像意大利的品牌，ZARA就是意大利语，而意大利最有名的就是服装设计，其实ZARA是西班牙的品牌。中国呢？大家第一反应是“世界工厂”，中国非常强的一点就是制造业，你们很多制造非常出色，当然制造和销售是两回事。

《21世纪》：中国制造的力量虽然非常强，但目前似乎很难摆脱廉价便宜的形象，实现高附加值的品牌提升，您觉得在品牌营销方面需要做哪些工作？

杰克·特劳特：谈到全球橄榄油产量的时候，事实上西班牙是世界上最大的橄榄油生产国，绝对占优势的，45%的橄榄油是西班牙生产的，而意大利只有21.3%。可是有个问题，恰恰是意大利被认为橄榄油之王，利润全被意大利赚走

了，意大利的做法是什幺呢？他们把西班牙的橄榄油拿来装在意大利的瓶子里，卖给消费者。

那么怎么突出西班牙的优势呢？这就是个战略定位的问题，首先要把西班牙定义为全球最大橄榄油生产国，接下来要考虑意大利这个竞争对手，于是，我们有了一个说法，“2000年前，罗马人就是我们的忠诚客户，如今他们仍然是”，把意大利放在一个非常有趣的位置上，接下来要突出自己，教育消费者认识西班牙的橄榄油，我建议创立一个特殊的标志，“百分之百西班牙橄榄油”，放在所有产自西班牙的橄榄油上，起到产品差异化的作用。我想中国也可以往这个方向走。

《21世纪》：在寻找自身差异化定位的过程中，需要遵循怎样的原则？

杰克·特劳特：作出差异化的策略，必须要证明有这样的资质，也就是说品牌诉求要合乎逻辑，而且要提供凭证作为支撑点，证明自己的差异是真实存在的，比如说在技术方面有专长。德鲁克说，所谓的定位就是执行，你要有好的战略必须要执行，这个并不容易。

举个奥地利的例子，奥地利并没有很多有名的品牌，但他们叫蓝精（LenZing）的纤维品牌，这种纤维用在制衣业。我跟奥地利人讲，在全球化的市场中，如果不能定位自己的差异化，最终只能靠低价来竞争。我问他们，你们有什么？他们说，有个口号，“我们是具有国际地位的公司”，这没有任何意义，很多公司都有国际地位的；他们又说“我们是奥地利工业的代表”，这也没什么了不起的，奥地利工业的代表又怎么样？奥地利工业本来就不怎么出名。

接下来，他们说自己是“世界粘胶纤维的领导者”，我觉得这个可以，但奥地利人告诉我实情并非如此，给我看了一串数据，行业里中国公司占16.4%，印度16.4%，奥地利占15.1%，英国占12.1%。没有谁是世界第一。那么，还能拿什么证明自己吗？奥地人说他们注重时尚，请了一个美国名模，告诉大家粘胶怎么有用、怎么时尚，这不是什么好主意。比较有意思的是，他们谈到时尚的时候，谈到了效率、技术质量、稳定性、技术支持等等，从技术方面蓝精公司很有优势。于是，我建议他们，定位为“粘胶纤维技术全球的领导者”，告诉他们一定要聚焦于技术领先的领导地位，他们很高兴，后来宣传资料上写着“粘胶纤维，不断改善的纤维”，以此证明蓝精公司对品类的贡献，是一直在改进行业产品的公司。现在，他们真的成为了世界上纤维业的领导者了。

与众不同的意思篇七
《介绍与众不同的自己 (已经校对)》

介绍与众不同的自己

——人教版第六册第三单元作文教学

执教 吉春亚

【教学目标】

1．用一个具体的内容或事例口头介绍自己的性格、爱好、优点、缺点，然后用一段或多段进行书面习作。

2.会根据内容取一个合适题目的能力.

【教学重点】

目标1.

【教学过程】

一．趣味引入特点和介绍的内容

师：（出示班级同学的照片）我们在一起度过了两年半的好时光。看外貌你知道他是谁。

截取学生外貌最有代表性的某一个部分，发形、背影，鼻梁等 这是谁？ 学生猜测多位。边猜测，边欢笑。

师：你们真开心。怎么认出他们的呢？

生：跟别人不一样，有自己的特点（板书：特点）

师：是啊，每个人外貌特点不一样。增加点难度。抢答。爱发脾气——特别爱帮助人——唱歌棒极了——丢三落四，什么也找不到——

学生抢答说出分别是谁。

师：随机板书（性格、爱好、优点，缺点）都不一样。今天我们就来介绍介绍自己。介绍什么呢？

生：可以介绍自己的性格和爱好，也可以说说自己的优点和缺点。 课件放大关键词语。

二、举一——互相介绍性格与爱好

（一）用一句话概括说明性格和爱好

师：先跟同伴说说自己性格特点和爱好。一定要认真听，我等会儿要问的。

学生互相交流，老师巡视。

师：小朋友都听清楚了吧！(走到同伴跟前)

他说的是什么？

生：他的性格是爱帮助人。

老师表扬倾听很认真。

生：他的爱好唱歌唱得好。

生：他的爱好喜欢画画。

生：他的性格爱发脾气。

生：他的爱好喜欢读书。

（二）用具体事例说明性格和爱好

师：怎么让大家更加了解自己呢？

生：举一个例子就更好了。

生：可以通过事例说明自己的性格特点和爱好。

师：我们听听王铭是怎样把自己的性格爱好特点放大的。

生：大家都说我是幽默大师。我喜欢这个称号，我经常把同学们逗得咯咯直乐。记得有一回，我们班选电脑组长，赵凌楠没有被选上。她很难过，有点想哭了。我唱了一首《黄金搭档》，还摇头晃脑地比划动作，“黄金搭档、黄金搭档......”赵凌楠听了立刻笑了。还有一回，我的阿姨生病了，有气无力的。看着她难受的样子，我讲了一个笑话给她听，她听完后心情好多了。然后对我说：“你虽然年纪小小，还真是太幽默了！”

说完后给大家鞠躬，全班掌声。

师：说得像不像自己？

生：很像。

师：介绍得好不好？

生：很好。

师：好在哪儿呢?

生：我觉得介绍得很好，先说自己的性格。还说了一个事例。

师：有补充吗？

生：我补充，有一次上体育课，他没有按照老师说得做，他还做怪像给我们看，把老师逗乐了。

生：我也补充，还有一次他自己摔了一跤，他就说自己是在地上啃泥巴，味道好极了！

师：你的幽默给大家带来了快乐。谢谢大家。再请一位同学说说自己的爱好。通过事例来介绍。

生：我是个非常爱跳街舞的男生，会跳多种街舞动作。每当听见音响里传出动感音乐，便会情不自禁跳起来。有一天，音乐又响了！我双脚合着音乐的节拍上下移动，手和着音乐节奏轻轻舞动起来。我觉得自己好像来到了太空，有一种飘飘欲仙的感觉。妈妈见了高兴地夸道：“跳得好！”。

我听了，跳得更起劲了！

师：是不是说的特别好。

生：是。

师：下一位吧。

生：我叫陈诚，会画画、打羽毛球......最喜欢弹钢琴了！有一天上音乐课时，我们唱完歌后，老师叫我上去弹钢琴，我非常高兴地弹了一首《皇帝圆舞曲》。老师对我说：“弹得好！下次再准备一首来弹吧！”回家吃完饭我急忙练起了钢琴。一直到了9：45，妈妈说“你真棒！”第二天上音乐课时我就给大家弹了昨晚练习的《多瑙河之波》。雷鸣般的掌声，我非常高兴。我就是小小的钢琴家。

师：有补充的吗？你喜欢画画，有什么事例呢？

生：周末的时候，我报了一个课外班，在那里学水彩，老师也夸我学得好。

师：谢谢。继续交流。

生：我叫秦青，跟古代的一个音乐家同名。因为我也有音乐的爱好。我所学的架子鼓已经拿到了七级证书，还获得过奖项，记得当时在北京比赛时，妈妈给我化好妆，跟我说：“别心急，好好敲”。我演奏完后评委给我打了最高分98.8分，当时我特别兴奋，最后获得了金奖。有机会我还可以敲给老师和同学们听，节奏感很强的哦！

师：就这样用事例说明多好啊！

三、反三：具体事例优、缺点大曝光

师：到了优缺点大曝光的时候了。说优点，我们都要他学习，说缺点，更有勇气。像刚才一样，通过例子来说更好。先互相说一说。

同伴联系。老师巡视指导。

师：小雅说得很有意思，我们听一听。掌声有请。

生：同学们都说我做事很热心。下课的时候我抢着擦黑板。还经常帮老师拿上课的用具，如果同学们有困难我就去帮助别人。有一次，聂安同学感冒了，我就扶着他到了医务室，医生说有点发烧，我就先把她送到教室，给她泡了一杯开水，安慰她妈妈马上就会来接她的，不要着急。聂安就不难受了。聂安请病假了，我每天把学校上课的内容在电话里告诉她。后来单元考试，聂安考得还挺好的。

师：继续交流。有没有愿意说缺点的呢，老师就有一个特别好的缺点，做事丢三落四，有一次把钥匙搞丢了，没有办法就一直在门口等家人回来，

才进家门好可怜哦。你举手了，你说吧！

生：我说自己的缺点。我做事情也丢三落四。一次我去洗澡，发现没带洗发水，这下子可糟了，明天就是星期一，肯定要检查卫生，如果不洗头扣了分，给班里丢脸。 怎么办？我看了看周围的人，一个都不认识，也不好意思向人家要点。忽然，看见墙上钉了一个板子，上面写着：毛巾3元，洗发水1元„„，我连忙擦干身上的水，穿好衣服出去买了一袋洗发水又回去接着洗。这件事，让我接收教训，一定改掉丢三落四的小毛病。总让别人提醒我，会让人觉得不放心，不信任。长大可怎么得了。坚决要改掉这个缺点。

师：我和你一起改正缺点，好吗？下一位。

生：我是一个活泼可爱但有些调皮的女孩。我的优点是做事认真。上课时我认真听讲，积极举手发言，发言声音大。下课了，我首先把下一节课的学具准备好，然后再去玩。我的字写得很好，我还是英语课代表，这是因为我在小星星英语学校学过，所以老师让我当课代表。 但是，有时也会粗心。前几天，在听生字的时候，因我的粗心把“摘花”写成“摘开”。啊，看来我真该改正这个缺点了。

师：你们觉得她说的怎么样？

生：又说了优点， 还说了缺点。

师：几个同学在全班发言人太少，相互说一说，听听，还可以相互补充。

学生相互交流。

四．我笔写我心——记录“我自己”

1、出示范例，给习作加上题目

师：同学们，我们的自我介绍很好，如果把自我介绍写成作文会写么？看看别人怎么写的。

出示后，学生朗读。

师：我们读完了，给这篇文章给他们加上几个题目

大家好，我叫陈浩，是个非常爱跳街舞的男生。我会跳多种街舞动作。有一次，我听见音响里传出动感音乐，我便情不自禁跳起了“太空步”双脚合着音乐的节拍上下移动，手和着音乐节奏轻轻舞动起来。我觉得自己好像来到了太空，有一种飘飘欲仙的感觉。妈妈见了高兴地夸道：“跳得好！”于是，妈妈便给我报了街舞班。通过学习，我现在已经学会了很多街舞动作了。而且，教练每次上课都说我有进步、跳得好。

师：题目可以是什么？

生：《爱跳舞的我》

师：还有吗？

生：爱跳街舞的男生。

生：妈妈夸我跳得好。

生：我喜欢跳街舞。

师：看来起题目一点也不难，把短文写的事情当题目就可以了。怎么写呢？

生：就是一个特点，用一个事例来说明。

师：这是最一般的写法，有没有想创新的想法呢？可以提出来。 生：可以写几个特点吗？

师：完全可以。

生：我先写自己的优点，再写自己的缺点。

2.学生动笔进行书写

师：当然好啊！你们赶紧动笔写吧。

学生动笔习作，老师巡视指导后，请写好的同学把习作纸贴在黑板上展示学生写的片段。

四．点评提高

师：老师随机选择黑板上一篇最好的习作，读给大家听。评议星级，题目和内容吻合 点一个赞，写出特点一个赞，用事例说明特点一个赞，语言表达通顺一赞，没有错别字一赞，语言优美一赞。再选择一篇有问题的投影在展示台上。当堂修改。

与众不同的意思篇八
《与众不同的演讲》

《与众不同的演讲》尊敬的老师、亲爱的同学：大家好！光阴似箭，日月如梭，弹指间，一切都化为往昔，还记得，出入小学，老师为我们戴上了红领巾。那一刻，我便在心底默默地告诫自己：我是一名光荣的少先队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我要认认真真地学习、踏踏实实地做人、好好学习、天天向上！正如南怀瑾所说：在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。我们不要太过分的追忆过去，也不要太多的憧憬未来，踏踏实实地过好现在。只有把握着现在，才能创造辉煌的未来。那么，就让我们一起遨游在知识的海洋中吧！现在，抓紧时间学习知识、学习合作、学习创造、学习生存等等。大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩，只要心中有一片希望的田野，勤奋的耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的老师，新的要求，新的步伐。让我们踏上新的旅途，拥抱硕果累累的夏日！学习本身就是一个目的，是对知识的追求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富，古人曰：”书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习贵在勤奋刻苦。没有止境地学习，是每一个向上者必要的，是每一个做教师所必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？更何况是现在文化、理念更新很快。求知的长河困难重重，我们要正确划到理想的彼岸。我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将展翅飞翔！是金子，总有发光的时候；是鲜花，总有绽放的时候。我们在知识的海洋中，踏浪而行，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳，循着女娲的身影修补蓝天，让我们为先锋队的未来而努力！让明天为我们骄傲！不求最好，只求更好，希望大家能为我投上宝贵的一票吧！六年级:蒲公英的约定

与众不同的意思篇九
《让你的PPT与众不同》

与众不同的意思篇十
《为什么这里消费得与众不同》

为什么这里消费得与众不同

作者：王文正

来源：《销售与市场·管理版》2013年第06期

每年春季，在最悠闲的城市成都召开着最热闹的糖烟酒盛会——春季成都全国糖酒会。成都人的闲适生活和全国商贾的嘈杂忙碌形成了鲜明的对比，却也相得益彰，造就了一门独特的成都“闲闹”生意。忙里来闲里去，在成都做生意就是这么舒心从容。

这就是全国春季糖酒会始终钟情于这个交通并不十分便利的城市的原因。作为中国西南地区的中心城市之一，成都的展馆、宾馆、餐饮、市内交通等城市配套硬件设施非常完善和发达。更重要的是成都的软实力，成都是历史文化名城、美食之都、最佳旅游休闲城市，并在“2012年中国最具幸福感城市排行榜”中排名第四。完善的硬件设施与厚重而闲适的软实力所构成的独特的商业氛围，吸引了不少国际性会展和国际性会议。2013年《财富》全球论坛定于成都举办，这将是这一全球最负盛名的财经会议的西部首秀。

有这么一句古话：“少不入川，老不出关。”意思是成都的悠闲生活会迷坏少年人的心智，令他们安于享乐不思进取。今日的成都秉承着这个古老的传统，在成都消费就是与众不同。 成都的历史文化、成都人的人文情怀、独特的商业设计等，与日益完善的硬件设施串起来构成了成都独特的商业氛围。那么，这些独特的商业氛围具体表现为哪些商业细节？每种业态的商业细节中蕴含着哪些服务价值要素？商家设计的价值要素又如何让消费者内心产生美感、愉悦和共鸣？

对此，我们从成都的餐饮、酒吧、文化旅游和农家乐这四个最具代表性的服务业态中，截取了一些片段，一同感知为什么在这里消费得与众不同。

餐饮业和餐饮服务最容易流露一个城市的人文情怀。人们对吃的态度，往往代表了对生活的态度。成都以慢生活而著称，成都人很会吃，只有会吃、爱吃的人才会做出让人吃一次就忘不掉的美食。放下川菜不说，成都著名的小吃就让人数说不尽：陈麻婆豆腐、双流兔头、夫妻肺片、二姐兔丁、传统锅盔、龙抄手、叶儿粑、甜水面、三大炮、冒节子肥肠粉、冒菜、串串香、棒棒鸡、谭豆花、怪味面、勾魂面，等等。

在成都，选择吃饭的地方是一件很谨慎、庄重的事，人们对生活的积极与乐观，体现在吃上就是对菜的品质、口味的精挑细选甚至吹毛求疵。对应的，商家也会关注不同食客的需求，在食材选择上精益求精，在口味上力求稳定、特色，在菜品上不断混搭创新。

成都市井最常见的小吃就是串串香，放下串串香的历史来由不谈，其烫食的原料选择面很广，常见的有牛肉、鸡肉、黄腊丁、鲫鱼、鱿鱼、鹌鹑蛋、毛肚、黄喉、肉丸、肫肝、鸭肠、蟹柳、豆腐干、豆腐皮，等等。所有的东西都用竹扦穿成串，按荤素区分，价格便于平民接

受。令人印象深刻的是，在嘈杂的挑选氛围中，几乎所有原料都是按荤菜、海鲜、豆制品、蔬菜等分别放在不同的冷藏柜中，且都保持着新鲜的颜色；串串是烫好之后放到盛有汤料的容器中供食客品尝，免去了食客的烟熏之苦和自己动手操作的繁杂；所有服务员都穿着围裙，脸上永远洋溢着随时为食客服务的微笑；每个座位旁边都有一个盛放竹扦和垃圾的小塑料桶，以保持餐桌的秩序和就餐场所的卫生，并方便买单（数串串）。如此种种，虽在路边摆放桌椅，但井然有序、体面卫生的氛围丝毫没有给食客和路人带来不快，甚至路边吃串串的场景已成为成都不可或缺的一景。

同样是串串香，这里丰富的原料种类、高品质的食材、独特的煮汤方式、热情专业的服务、卫生舒适的用餐环境，无一不体现了成都人的人文情怀，处处体现了商家对食客的人文关怀。一个小小的串串告诉我们，人文关怀不仅表现在服务方面，还可以实实在在落实到菜品的品质上。体验到人文关怀的食客，会迅速融入这个氛围，助长这一氛围，当吃串串变成一种愉悦的体验时，带来的自然是商家和食客的双赢。

对于成都的特色菜，需要到特色菜馆品尝。成都是一个处处都是景的城市，特色菜馆也很注意与景结合，以彰显自己的特色。比如，府南河边廊桥南岸的老院坝土鳝鱼就是一家很会借力的特色菜馆。它的门面装修与廊桥和周围建筑相融合，以突出“老院坝”三个字。它的服务员会把你带到最方便欣赏风景的位置，当然，这时候你也会成为路人，尤其是成为正在选择就餐地的路人眼中的“景”。它的主打特色菜正如门招所书——土鳝鱼，肉质够嫩滑，味道很厚重，另外还配以几个“很成都”的特色菜如干锅兔等，便于食客点菜时作抉择。食客多在前半场大快朵颐之后，开始闲聊、赏景，品评景、菜、人、事。整体的用餐体验就是，环境很老院坝，味道也很老院坝，服务也很老院坝。由于离高档的廊桥酒楼很近，本身也处在酒吧一条街，这样的位置注定菜品价格不亲民。

特色菜与有特色的景结合之后，会增加食客的特色体验，这其中，成都人闲适生活方式生发的审美设计，给消费者带来了独特美感和价值感受。很多食客再次光顾或推荐朋友光顾，就是冲着这里的美食与美景所构成的整体特色体验。

文化旅游业彰显商家的审美设计思想和功底。衣服是皮肤的延展，空间是思想的延展。环境空间的独特审美设计，会给置身其中的人们带来感官和心理上的冲击，产生美感和愉悦。正因为如此，宽窄巷和锦里成为本地人常去、外地人必去的体验空间和消费地。

宽窄巷子是在保护老成都原真建筑的基础上，形成的以旅游、休闲为主，具有鲜明地域特色和文化氛围的复合型文化商业街。进入宽窄巷，青砖黑瓦的主色调，错落有致的建筑空间，个性鲜明的外墙和店头设计，给人以整体的空间感官冲击。老墙、门洞、拴马柱、古树等，更让人有时空穿梭之感。人到这里，无论是成都人还是外地人，步履都是慢悠悠的。宽巷子是宽窄巷子的封面和游览中心，集中展现了成都人的生活精神。随着脚步的挪动，人们的思想会与建筑空间的审美设计进行沟通交流，进入不同的情感空间。在业态上，宽巷子主要是以私房餐饮、特色民俗餐饮、特色休闲茶馆、特色客栈、特色企业会所为主题的情景消费游憩区。

窄巷子展示的是成都的院落文化，院落代表了一种精英文化和传统的雅文化。宅中有园，园里有屋，屋中有院，院中有树，树上有天，天上有月……这是中国式的院落梦想，也是窄巷子的生活梦想。窄巷子的主要业态是以西式餐饮、酒吧、咖啡店、艺术休闲、健康生活馆、特色文化主题店为主的精致生活品味区。窄巷子中的星巴克，也通过与院落文化的结合，给人以与众不同的“第三空间”。

井巷子有一段400米东西朝向的文化墙，用古老的建筑物质元素——砖，垒砌台、城、墙、门、壁、道、碑的历史文化片断，阐述千年古成都，记录了成都的变迁。有意思的是，不少去宽窄巷的游客会选择在井巷子吃饭、喝茶，也许是这里少了些喧嚣，更接地气，更能体会老成都的文化与慢生活。也可能是游到井巷子，游客的好奇心和精神上已得到了极大的满足，需要满足口腹之欲了。于是，他们坐在四合院内悠闲地就餐、无拘地喝茶， 回味美的感受。 宽、窄、井三巷在审美风格上统一而又有自己不同的定位，聚集有不同审美情趣的游者。不过，如此大的审美投入，其店面租金成本相当高，不少商家表示租金压力很大。文化旅游毕竟是旅游，以游客为主的消费群体，虽人气很旺，但游客向消费者转换的比例较低。同时，只有少部分游客会接受景区高价的餐饮、休闲等消费，宽窄巷里餐饮等服务产品很难卖出与审美氛围相匹配的高价。但从宏观的层面讲，宽窄巷作为成都的“会客厅”，除为自身营造了与众不同外，也为“客厅”之外的其他产业增光添彩，做出了贡献。

与宽窄巷子的“雅”比起来，锦里显得“俗”一些。锦里曾是西蜀历史上最古老、最具有商业气息的街道之一，以明末清初川西民居作外衣，三国文化与成都民俗作内涵，是成都又一处审美设计做得比较出彩的地方。其审美功底不仅体现在建筑空间的布局上，更体现在琳琅满目的业态与整体建筑空间的搭配上。

晚上的锦里，更给人曲径通幽之感。一串串大红的灯笼，带着游人走进蜀文化；各式的幌子和招牌，带着游人走进了成都人悠闲的生活。每一步都有景，每一个景都在通过独特的审美设计与人们沟通。在民俗产品摊位前，在某处别具匠心的建筑下，志同道合的人围在一起，注目欣赏，品评故事，生发感慨，引发心灵共鸣。平日一些不喜欢工艺品、艺术品的游人，也在特定审美的心理感召下，开始把玩欣赏，购物消费，希望把这种独特的文化和审美体验带回家中。

在宽窄巷和锦里，商家将店面与街道的整体建筑审美，与整个文化氛围和成都人的精神情怀合而为一；同时，商家通过店内空间、声音、灯光、家具等的搭配，展现了独特的审美和成都人生活的某个个性。总之，是川人独特的审美给人以与众不同的美感和愉悦。

主题各异的酒吧是旗帜鲜明的志同道合者的会聚地。成都酒吧散布大街小巷，有人评价说，成都酒吧更显儒雅气质，其“文气”远胜“酒气”，表现出这个城市独特的人文精神和休闲方式。九眼桥是成都的酒吧聚集地之一，是成都夜文化的标志。

晚上九眼桥河边一条街上灯火辉煌，酒吧多达上百家，大多数既可以坐酒吧里，也可以坐室外边欣赏河景边喝美酒。针对泡吧人不同的需求，酒吧的风格定位迥异，分为主酒吧、酒廊、服务酒吧、迪吧、慢摇吧、音乐酒吧等主题酒吧，消费者根据自己的兴趣、爱好，选择不同的酒吧。为方便客人选择，各色酒吧在门面风格上非常鲜明地传达出酒吧的定位信息。 其中，音乐是酒吧的主题之一，摇滚打击乐、通俗歌曲模仿唱、自创歌曲试唱等，成全了多少音乐爱好者的梦想，就连张靓颖和纪敏佳这些“蓉字号”超女中的佼佼者，都曾经是酒吧的驻唱歌手。而那些漂流四方、生活困窘的歌手，也很容易走进这里，只需要给吧主唱一首动人的旋律，就可以获得“演出权”。老板知道，在酒吧这样的自由天地，没有人会太关注歌手的名气，他们只是来尽兴消遣的，只在乎自己耳朵的感受。在一家酒吧，许多客人可能会冲着爱弹吉他爱唱歌的女吧主而来；而在另一家酒吧，客人追捧的也许是一种“想唱就唱，要唱得漂亮”的炫耀感觉。客人往往因为志同道合而聚合在一起，聚集在一个地方。

以音乐酒吧井介盛唐为例，其古朴而不失情趣的建筑和门面风格会告诉你，这是一个有品位的、儒雅的酒吧。不仅是服装，服务员的气质也不同于迪吧服务员那般火辣，而是显得彬彬有礼。进入酒吧的内部空间你会发现，灯光多为暖色，里面以木质建筑为主，供人通行的过道刚好够两个人迎面而过；座位的安排紧凑又不会相互打扰，不同的座位上方都点缀着不同的小装饰物，如风筝、美人扇、脸谱、蝴蝶结等，甚至是一双靴子。唱台设在楼上楼下都能看得到的圆形方台上，旁边是琴师的位置。

驻唱歌手都是俊男靓女，衣着休闲（甚至休闲到不穿袜子），男女轮番上场，唱的都是悠扬舒缓、大家都能哼上几句的老歌。歌者和琴师在享受表演，服务人员也在享受服务的乐趣，在整个没有消费压迫感的空间，每一位客人脸上都写满了放松和满足，每一个人都融入了酒吧的氛围，没有一个人显得是多余的。

酒是酒吧必不可少的兴奋剂和迷幻药，但酒吧并不是为卖酒而存在的。在这里，没有豪饮的气氛，讲究的是兴奋有意、迷幻有度，人们不愿意破坏整个氛围，追求的是放松而不是放纵。在这里，你会感觉到成都人积极做事、乐观做人的性格特质。

在音乐、酒、人、建筑空间等要素构成的兴奋、放松的环境里，有共同品位、爱好的人开始彼此沟通，开始与服务人员、与整个酒吧的气氛沟通，跟自己的心灵沟通。在这里，无须考虑社会地位、等级、礼仪问题，举止得体才是基本的交往准则。志同道合者之间的沟通，必然会产生归属感、愉悦感和满足感，会更加加深对商家与众不同的印象。曲终人散之后，人们会记住这种心理上的舒适感和满足感，会将自己的愉悦分享给朋友，也会通过社交网络分享给更多的志同道合者。

仔细想来，这里的驻唱歌手为什么会晋级快男、超女？也许，他们在营造酒吧愉悦氛围的同时，也被愉悦氛围所感染，强化了积极乐观的精神，蓄积了向上的正能量。

景区式农家主题游让你在打发时间中深度体验令人愉悦的人、景、事。农家乐是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神的休闲旅游方式。一般来说，农家乐利用当地的农产品进行加工，满足客人的需要，成本较低，因此消费就不高。据说成都是农家乐旅游的发源地，这里的农家乐也确实与别处不同。

多年前，在成都市区周边兴起了一种由农民利用自家院落以及依傍的田园风光、自然景点，以低廉的价格吸引市民前来吃、住、游、玩、购的旅游形式，人们通俗地称之为“农家乐”。如今，成都农家乐的内容更加丰富，平坝、丘陵、山地都有农家乐旅游点，还有赏花、品果、园艺、茶竹文化、乡村美食等内容。

农家主题游的重点不在于吃，而在于“乐”——由空间环境的审美、充满人文关怀的服务，以及志同道合者沟通带来的愉悦感。成都市锦江区的三圣花乡以农家乐闻名全国，其中的幸福梅林是国家4A级风景区，总面积3000余亩。幸福村村民世代以种植蜡梅为生，现已拥有面积1500余亩、200多个品种、20余万株的梅花种植规模。成都的春天，周末到幸福梅林的人很多，远离城市的喧嚣，到农家乐放松心情。

人们会一大早过来，上午的时光一般用来赏景。景区内竹树掩映，青瓦白墙的川西民居点缀其间，显得古朴典雅、秀丽清朗。景区内还建有“梅花知识长廊”、“照壁”、“吟梅诗廊”、“精品梅园”、“梅花博物馆”等人文景观，在幽静雅致的环境中透出浓郁的文化色彩。梅林属浅丘台地，道路起伏，拥有124亩的湖，湖中有岛，非常有层次感。100余家农家乐坐落其中，通过这样的美丽景色、审美空间设计，首先在空间感受上为游人提供了不同于都市喧嚣、逼仄的安静与开阔。

不同特色的休闲农家乐，为都市人提供各种美味可口的乡村美食。三五成群的亲朋好友，可以在自己喜欢的位置（或湖边，或梅林深处），点上几个自己喜欢的农家菜，慢慢地品菜、随意地聊天、漫不经心地赏景，很少有人在意时间的存在。农家乐的桌椅摆设也很讲究：靠湖边的桌椅一般是固定的长桌长椅，厚重的木质材料与景很搭，桌边固定有一把遮阳伞；而堂食或靠里摆放的一般都是轻便、舒适的藤类座椅，便于客人搬到自己喜欢的赏景位置久坐。在客人“漫长”的用餐过程中，服务人员只在客人需要服务的时候才出现，绝不会打扰客人的休闲兴致。

酒足饭饱之后，成都人的慢生活方式开始上演：一些人会要上一壶茶继续聊天，一些人会漫步赏景、摄影，一些人开始进入麻将室里边打麻将边聊天，一些人甚至就是换个舒适的地方或姿势发呆、打盹。不同的人会以不同的方式打发下午的时光，你会看到有相同爱好的人聚在一起自得其乐，每个人都卸去了紧张与疲惫，轻松愉悦地享受、休闲。

不觉已经到了黄昏，这是幸福梅林最美的时候，不仅景色最美，人们也因为心情彻底放空，散发出无比的放松感和满足感。这里的景、空间、事情、人、社交等因素，形成了游人心目中与众不同、轻松愉悦的“乐”。人们因为愉悦而流连忘返，因为满足而期盼重来。