仙人掌对我们的贡献

仙人掌对我们的贡献篇一
《向你介绍仙人掌》

向你介绍仙人掌

奶奶家有许多花，我最喜欢的还是那盆仙人掌。

仙人掌的外表并不好看，一身绿外套，只要你的手轻轻一碰，就会被扎到。仙人掌的刺好像是因为仙人掌生活在沙漠为了减少水份，叶进化成刺，经进化成掌，水份储藏在肉质茎里，表面有一层硬皮，像钢甲一样保护肉质茎。 仙人掌生命里也强，即使折断了一辆根枝，也不会影响它的生长。只要把折断的枝插在泥土里，它又可以照长发芽。当夏天到来时，仙人掌开了一朵朵炎黄色的小花，它虽然没有米兰的芬芳，也没有牡丹的娇艳，但一朵朵小黄花却不时的散发出一阵阵清香，是多么的淡雅啊！

仙人掌还有药用价值，记得那年，弟弟得了腮腺炎，这种病是表弟无法说话，到医院里开了汤药，吃了好久都比管用，后来用仙人掌，把它的次挂掉，在捣乱，给弟弟敷上。照这样，过了几天，弟弟的病过然好多了。仙人掌的这种牺牲自己，现身于他人的品德是多摸高尚啊！

我想；我们做人也要像仙人掌乃样，不畏艰难，勇敢生存，为人做贡献。根据我的介绍，你了解仙人掌了吗？

甘肃平凉灵台县灵台县东关小学三年级:马瑞1571672543

仙人掌对我们的贡献篇二
《仙人掌》

《仙人掌》在这个世界上，奇花异草，无奇不有。但是，我却喜欢那毫不起眼、像刺猥一样穿着厚厚的刺衣服的仙人掌。即使它没有茉莉那浓郁醉人的芳香；没有玫瑰那千娇百媚的外表；也没有大树那威武不凡的身躯……但是，我却发现，仙人掌的样子虽然是平平凡凡。但是，在它那默默无闻的性格中，它对人们的贡献却是不平凡。仙人掌原产于巴西阿根廷，属于多肉类植物.我们平常多见的仙人掌有一种是像绣球一样,圆圆的;另一种则是扁扁的,像鞋底一样.而它们都是四季常春的。仙人掌为了适应干旱沙漠的生活条件，植物体就形成多汁肉质。但因为沙漠是很热的，下雨的机会是很渺茫的。于是，仙人掌也就会靠着自己的特性自动贮藏水份。仙人掌的叶之所以会形成像枪林似的针状，是因为第一：以防水份大量蒸发；第二：为了自我保护。　我赞美仙人掌，因为它不像在温室里的花儿—弱不禁风的。无论是在久旱逢雨的沙漠，还是在四季如春的平原。它仍然是毅然屹立在大地上，对身边的恶劣环境没有一点挑剔，没有一丝埋怨。不仅如此，仙人掌的生命力就如那顽强不屈的战士一样，极其顽固的。你看，只要在土里插上一小节仙人掌，它都能自由生长；哪怕是丢下它的一小段根，仙人掌都会顽强努力地随着时间而生长。不用浇水，不用施肥，它都能越长越好。仙人掌不但有顽强的生命力，还有极其高的药用价值。以前，妈妈告诉我说，如果你被什么烫伤了，只要用小刀子把仙人掌切开，取出里面的果肉，涂在伤口上就会慢慢好。有需要的话还可以食用。可现在，随着科学研究的发展，仙人掌的药理作用更加明确，它能够降血糖、降血脂、降血压、抗氧化、抗炎、抗肿瘤、增加免疫力及治疗胃溃疡……仙人掌为人们默默无闻地付出了这么多,但却不求任何回报.我喜欢仙人掌，尤其是它的品格.

仙人掌对我们的贡献篇三
《奇特的仙人掌》

奇特的仙人掌

我家阳台上有很多植物，三角梅，茉莉花，孔雀兰。。。其中我最喜欢的是仙人掌。

仙人掌的形状象又细又长的棒子，颜色是绿色的，身上长满了又细又尖的小刺，只要你轻轻以碰，手好像被针扎了一样疼，仙人掌到了开花的季节，就会开出几朵小花，那小花雪白雪白的，比天上的云还要白，象亭亭玉立的仙女，偷偷地从山后探出头来，露出甜甜的笑脸，这时的仙人掌是最美丽的。

仙人掌不仅可以观赏，还可以给人治病呢，如果小朋友得了腮腺炎，吧仙人掌的刺剪掉，把它捣成泥，敷在小朋友的脖子上，这样很快就会好起来，蚊虫叮咬后，也可以用它涂抹，你说神奇不神奇？

你瞧，尽管是到了寒冷的冬天，它依然挺着翠绿的身子，迎着飞舞的雪花，唱着绿色的歌。

我家的阳台上有一盆仙人掌。由十几根像小手指头一般粗的、长短不一的茎组成，长的有十几厘米，短的也就几厘米，它长得很绿很绿。每一个仙人掌上都有数不清的、毛茸茸的小刺，小刺的底下是一个个小小的鼓包，在仙人掌的顶上有一簇簇较硬的刺，像是戴了一顶小帽子。在每一支仙人掌顶端的侧面，都开着一朵鲜红鲜红的小花，错落有致、鲜艳夺目。我非常喜欢那些小花，总是看着它们。我忍不住碰了它一下，感到很硬，还有点扎手，没有鲜花的那种娇嫩的质感，好像是假的。

记得有一天回家，来到凉台上看仙人掌。我用手轻轻地摸着它，没想到手被扎了一下，鲜红的雪一下子流了出来。我生气了，指着仙人掌说：“以后再不给你水喝，看你怎么活?”

几个星期的一个晚上，我和妈妈在凉台上乘凉。忽然我的眼睛一亮，只见仙人掌还是长得那么绿。我问妈妈：“仙人掌这么多天没浇水，怎么没有死呢?”妈妈解释说：“这是因为仙人掌原来生长在热亚带或亚热带的干旱地区，为了适应缺水的环境，仙人掌在自己厚墩墩的茎部储存着大量的水分。但是光储存水分这远远不够。植物体内水分的消耗，主要是通过叶子向外蒸发的。叶子的面积越大，蒸发的水分就越多。为了减小叶子的表面积，仙人掌的叶子就退化成了又尖又硬的刺了。”听了妈妈的话，我才明白，原来仙人掌的叶子变成刺状，是为了减少失水量，以便在炎热干燥的地方生存。另外，仙人掌的叶子退化为刺状，也可以避免外来者的侵犯。

妈妈还告诉我：“仙人掌能在沙漠里生存，与它的茎、根都有关系。仙人掌的茎肥厚多汁，能储存大量的水分。仙人掌的根系发达，可以扎入到地下很深的地方。充分吸取地下的水，用于自身的生存。这样仙人掌在没水的情况下也可以存活很长的时间。”妈妈的话使我恍然大悟，对仙人掌肃然起敬。它以顽强的精神，在恶劣的环境中生存了下来。同时它可以美化环境，供人们观赏，给人们带来美的享受。

我爱你，四季常青的仙人掌。

指导教师：罗慧敏

位置：发表区年级:小学6关键字,四季,植物,植物,花草,家庭,父母

来源：字数：808投稿日期：2008-6-1112:58:00点击：次

仙人掌

在我家的阳台上有一盆仙人掌，我特别喜欢它，它虽然浑身是刺，不如杏花那样风韵天成，不如桃花那样妖冶艳美，不如牡丹那样冠群绝芳，不如石榴那样色红似火，不如荷花那样高洁，不如海棠那样娇艳超凡，不如桂花那样十里飘香，不如菊花那样千姿百态，不如水仙花那样雅洁清馨，但它却有着极其顽强的生命力。

仙人掌不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们的特别照料便能茁壮成长。

记得有一次放暑假，我和爸爸妈妈到深圳去旅游，由于走得匆忙，忘了给仙人掌浇水，知道过了两个月后，我回到家里才想起来，我猜想它一定死了，结果走过去一看，它照样长得郁郁葱葱，还是那么绿，那么有精神。对此，我感到十分惊讶，所以我更加喜爱它了。

仙人掌不但生命力顽强，而且它的用途也非常广泛。

有一次，老师叫我们查找仙人掌的作用，我在网上查到的资料让我知道了仙人掌身上的各个部分都有很大的作用。

仙人掌的果实可以食用，一咬，便会流出甜甜的汁来，可以用来炼出香甜可口的糖，也可以用来酿酒，并且酿出的就香醇醉人;它的茎可以当作饲料、燃料、染料、建筑材料;它的根须又长又发达，像一根根细细的柳条，可以防止水土流失，固定流沙，保护农田，还有它的哇，原来它对人们的贡献这么多，却索取德这么少，看到它的崇高品质，我更加喜欢他了!

仙人掌凭着顽强的生命力在干旱的沙漠中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，确实一种独特的美。仙人掌，我欣赏你，我赞美你!

我自己家养了一盆仙人掌。我特别喜欢它，它全身上下长满“针”，好像穿着“针衣”来保护自己。

记得有一次，我在给它松土的时候，一不小心碰到了它，它就狠狠地扎了我一下。我奇怪的问妈妈：“为什么仙人掌没有叶子？”妈妈回答说：“仙人掌为了不在沙漠里干死叶子慢慢的进化成了刺。”因为仙人掌这么坚强，所以我就越来越喜欢这盆仙人掌了。

夏天到了，柳树都热弯了腰，蝉也热的直鸣，就连天天蹦来蹦去的小弟弟也安静下来。而仙人掌还快乐的站在我家的花盆里。妈妈说：“仙人掌不喜欢水，而喜欢干燥。不要多浇水。”突然有一天，爸爸说：“咱们把仙人掌吃了吧！”我说：“不行。”就在那天，我发现仙人掌长出了小芽来，我高兴的喊着：“爸爸、爸爸、仙人掌长出小芽来了！”妈妈说：“咱们一起把它养开花吧！”我说：“好、好。”我有一天突然发现仙人掌弯了腰。我伤心地说：“妈妈仙人掌死了，”妈妈说：“你是不是给它浇水太多了？不，我每次浇花的时候就给它浇一点。妈妈又告诉我你一个星期不给它浇水都行。

我想：“仙人掌虽然死了，但我很敬佩它在沙漠中的那种坚强。

在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。

仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢！我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。

春天到了，万物苏醒，在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人掌，小仙人掌显得那么弱小，那么脆嫩，好像一阵风就能把它吹走似的。而它的“妈妈”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”，总是用自己的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻，终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。

春末夏初，仙人掌身上长出了花苞，说来也奇怪，仙人掌开花很有“次序”，总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上扎着的蝴蝶结。仙人掌的花开得洁白芬芳，像一位美丽的仙女穿着洁白的连衣裙，一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，一边从连衣裙上，散发出令人陶醉的芳香。

秋天，丰收的季节，仙人掌长大了，它的用处可多啦！可以切成一片片泡成清凉可口的茶，为你解渴。还可以食用，它的营养可丰富啦，可以做盆景……真是说不完，但最令人吃惊的是它竟然能熬成药水来治病。

人们爱富丽堂皇的牡丹、芍药，爱千姿百态的秋菊，爱十里飘香的桂花……我却独爱貌不惊人的仙人掌，不仅仅因为它的外表，更因为它的品质。

我并不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了

几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”

每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美好`完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么?为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。

秋天来了又去，当寒风呼啸的秋季来临之后，草枯萎了，叶边黄了。但仙人掌却毫不动摇，还是那么绿，那么坚强。它不畏艰难，敢于和困难作斗争，日日夜夜地在外面与寒风战斗，最终，它以顽强`刚毅的精神战胜了寒风。它的那种不畏艰难`坚忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困难就依赖别人帮自己，从没试过自己独立解决生活上的难题。仙人掌的精神激励着我前进。

仙人掌虽然普通，但它那高贵的品质值得我们学习。我爱仙人掌！因为仙人掌引导着我在人生道路上，不畏艰难，努力拼搏！

【评语】：这是一篇典型的托物言志的散文。作者非常聪明，写作此文时思路清晰：其一，开篇就巧用对比手法，将仙人掌与玫瑰、含羞、月季放在一处，很自然地引出文章的主人公；其二，在2—5自然段中，作者抓住仙人掌的三大特点（形状、耐旱、药用）阐述，层次分明；其三，灵活运用各种修辞，生动细致。一个入初中不久的学生，能写如此美文，真是了不起！

仙人掌是一种具有坚持不懈精神的植物。它在荒无人烟的沙漠里也能生长。在烈日的暴晒下，它也决不屈服，它坚信会有下雨的一天。在沙漠里，它默默地等待，等待雨天的到来。仙人掌为什么能等到雨天呢？那就是它那坚持不懈的精神。

坚持不懈的精神非常重要，它也能使人的命运发生改变。

我自己家养了一盆仙人掌。我特别喜欢它，它全身上下长满“针”，好像穿着“针衣”来保护自己。记得有一次，我在给它松土的时候，一不小心碰到了它，它就狠狠地扎了我一下。我奇怪的问妈妈：“为什么仙人掌没有叶子？”妈妈回答说：“仙人掌为了不在沙漠里干死叶子慢慢的进化成了刺。”因为仙人掌这么坚强，所以我就越来越喜欢这盆仙人掌了。夏天到了，柳树都热弯了腰，蝉也热的直鸣，就连天天蹦来蹦去的小弟弟也安静下来。而仙人掌还快乐的站在我家的花盆里。妈妈说：“仙人掌不喜欢水，而喜欢干燥。不要多浇水。”突然有一天，爸爸说：“咱们把仙人掌吃了吧！”我说：“不行。”就在那天，我发现仙人掌长出了小芽来，我高兴的喊着：“爸爸、爸爸、仙人掌长出小芽来了！”妈妈说：“咱们一起把它养开花吧！”

仙人掌对我们的贡献篇四
《15仙人掌》

仙人掌对我们的贡献篇五
《默默奉献的它--仙人掌》

《默默奉献的它--仙人掌》说到仙人掌，人们都很熟悉。都认为很普通，但我说它的品质无言而喻。它不屈不挠、无私奉献、朴质、谦虚。仙人掌在我们南方比较少见，但是我们可以见到代替他们的兄弟姐妹们--仙人球，仙人柱，仙人棱。它们也成为部分家庭的盆景。而我并喜欢它的兄弟姐妹们，我认为它们只会用自己妖媚的样子来获得“食物”我要把最原本、最普通、最朴质的仙人掌作为我家的盆景。我喜欢它，因为它朴质。我如它的愿，把它放在阳台上，让它充分吸收阳光，以完成它伟大的梦想。它的梦是利用阳光进行光合作用，吸收更多的二氧化碳释放出更多的氧气，为人类作出伟大的贡献。由于他想快速地完成它的梦想，它不长叶子，只是长刺，那是为了使自己的身体正反面长满叶绿素以便充分吸收阳光。它的奉献不仅仅这一点，我们不可以想远一点吗？它们多数生长在西北干旱地区，哪里有很多的沙漠和戈壁，但是它们的身影也在那里。它们随时随地为那些在沙漠中行走的口渴人们提供水分。它为了贡献更多水分，它不长叶子只长刺，那是为了防止蒸发水分。它的贡献可以说无微不至，但是它们用数量、时间来证明一切。我喜欢它，因为它无私奉献。因为生长在干旱地区，所以那里风力很大，但是它们毫不畏惧。即使把它们挂斜了、挂断了、挂飞了，它们又再有泥沙的地方继续生根生长；即使它们一段时间中泥沙表层没有水分，它们也不会放弃生命，它们也会利用自身的水分继续生长；即使它们被泥沙覆盖，它们也毫不怠慢地继续生长。它什么都不怕，不怕没水、不怕没泥，不怕风暴。它们坚持自己的信念，那就是为人类作贡献。我喜欢他，因为它不屈不挠。它呀！它不为做的一切而骄傲。它一点也不像它的兄弟姐妹们，它只是默默地奉献，做有价值的事，从不动摇自己为人类奉献的信仰，坚持不懈、源源不断地去做。它呀！从不邀功，所以我喜欢它谦虚。难道你单单认为它只是一颗仙人掌？难道它不屈不挠、无私奉献、谦虚、朴质，至少也象征了正在教育我们的老师吗？难道它在沙漠中毅立的样子，无私奉献的精神，不像为我们守卫家乡的哨兵吗？难道它勇于奉献，不怕艰辛的精神，不像正在马路上忙碌的交通警察叔叔吗难道它在沙漠中所起的作用，不像正在为我们服务的医生吗？它全身的叶绿素，无私奉献的精神，不更像正在为我们服务的国家机关的公务员吗？我要高声赞扬仙人掌，它不屈不挠、无私奉献、朴质、谦虚……

仙人掌对我们的贡献篇六
《仙人掌图分析： 为了对仙人掌图有一个感性认识,我们先看》

仙人掌图分析：

为了对仙人掌图有一个感性认识，我们先看下面三个图。

13

a)非强连通

b)仙人掌图

c)红色的弧同时属于两个圈

其中a)和c)都不是仙人掌图，因为a)不是强连通的、c)中的红弧同时属于两个圈12341和1241。

b)就是一个仙人掌。直观的说，仙人掌图就是一个一个的圈直接“粘”在一起的图，圈之间没有公共边。

于是我们很容易得到这样的一个算法：每次找一个圈，如果圈中不相邻的点之间有边，那么该图就不是仙人掌；否则把圈缩成点，然后把圈、点、边的关系进行适当的调整，继续缩圈。

权且不说具体该如何调整圈、点、边的关系，光是缩点这一项就要大费周章。该算法的思维和编程复杂度将非常高。

本文要介绍的另一个种算法是DFS。对该图进行DFS遍历，建立DFS树。 譬如下图：

a)图

如果一个图是仙人掌的话，它的DFS生成树有什么特点呢？分析DFS树的一般方法是从逆向边和横向边入手。

首先考虑它的横向边。

b)不相交

a)横向边

c)相交

上面a)图中的红边是横向边。蓝点是红点的祖先，称从蓝点遍历到红点的这条路为红点的“祖先路径”，记作P。因为仙人掌图强连通，所以必须存在一条从红点到蓝点的路。

如果这条路不和P相交，则如b)图所示；如果这条路和P相交，则如c)图所示。不论是b)图还是c)图，蓝色的点和边都同时隶属两个圈。也就是说，只要存在横向边，这棵DFS树的原图就肯定不是仙人掌图。

所以：

性质1 仙人掌图的DFS树没有横向边。 下面我们进一步考虑逆向边。 对于每个节点v，定义两个函数：

1. DFS(v)表示v在DFS树中是第几个被遍历到的点。

2. Low(v)表示通过从v以及v的所有后代直接指出去的边，可以访问到的DFS值最小

的点的DFS值。

通过下图读者可以对DFS和Low的定义获得一个更感性的认识。

a)原图

b)DFS树

括号中第一个数是DFS值, 第二个是LOW值

6(6,4)

DFS函数的求解可以通过设立一个计数器，在深度优先遍历的时候每碰到一个新的点就累加1来实现。

Low函数的计算如下：

Low(v)=min{DFS(v), Low(u)} (其中u是v的儿子)

下面考虑某一个点v。如果它存在一个儿子u满足Low(u)>DFS(v)，那么这个DFS树的原图肯定不是仙人掌。

如上图所示，因为Low(u)>DFS(v)，所以u以及u的后代都被限制在红色的线圈范围之内，没有指出去的逆向边。这样<v, u>就成了桥。我们知道在一个强连通图中是不可能有桥的，所以：

性质2 Low(u)<=DFS(v) (u是v的儿子) 然后看下面三个图。

…… ……

a)图 b)图 c)图

上图中的红点都是v。

在a)图中，v有两个儿子的Low值小于DFS(v)，这时红边就同时属于两个圈了。 在b)图中，v有一个儿子的Low值小于DFS(v)，同时v自己也有一条逆向边。这时红边也同时属于两个圈。

在c)图中，v有两条逆向边。这时红边同样属于两个圈。 以上三种情况下，原图都不是仙人掌。归纳起来就是：

性质3 设某个点v有a(v)个儿子的Low值小于DFS(v)，同时v自己有b(v)条逆向边。那么a(v)+b(v)<2。

至此我们已经获得了仙人掌图DFS生成树的三条性质： 性质1 仙人掌图的DFS树没有横向边。 性质2 Low(u)<=DFS(v) (u是v的儿子)

性质3 设某个点v有a(v)个儿子的Low值小于DFS(v)，同时v自己有b(v)条逆向边。那么a(v)+b(v)<2。

与以上任意性质相悖的图肯定不是仙人掌；反之如果一个图的DFS生成树满足以上所有性质，那么它也肯定是仙人掌图（这个可以通过对生成树边和逆向边的分析证明，在此略）。

至此我们就得到了一个仙人掌图判定的DFS算法。时间复杂度是O(n+e)。与“缩圈”算法比较起来，DFS算法最吸引人的地方还在于其编程复杂度小。

我们把原图用DFS树的形式重新描述，这是解题过程中最本质的突破。利用仙人掌图的特殊性，我们可以把DFS树中的逆向边、横向边各个击破。同时因为树有祖先和后代之分，具有明显的层次感，为我们设计算法，比如Low函数，提供了灵感；反观原图，既没有明显的拓扑关系，仙人掌图的特殊性也无法有效的用图的性质来体现。

仙人掌对我们的贡献篇七
《西师大版六年级语文《仙人掌》课件》

仙人掌对我们的贡献篇八
《仙人掌教案》

教学目标

1. 学会本课生字新词。

2. 快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。

3. 分类的说明方法以及过渡段的作用。

教材简析

课文一开头就生动地描绘了烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴，把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。作者提出这样一个问题：在这灼热的沙漠之中，仙人掌却傲然存活。它这么顽强的生命力是怎样赢得的呢？课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。

通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，我们知道，仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。

作者不仅高度赞赏了仙人掌顽强的生命力，同时，还告诉我们仙人掌的许多用途。它能防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料，能做染料、燃料，还能做建筑材料。这些介绍大大丰富了我们的见识，开阔了我们的眼界。

在这两个部分之间，作者用了一个过渡段来承上启下，说明仙人掌是一个只讲奉献不讲索取的典范。这在写作上也很值得我们借鉴。

这篇文章的最后一段，作者拿它和其他树木花草做比较，赞扬它能适应艰苦环境而生存，具有坚忍顽强和默默奉献的精神。并且把这种精神上升为一种独特的美丽。这就是作者写这篇文章的目的，揭示了文章的中心思想。这也是这篇文章的人文内涵，需要我们在教学中好好体味，认真落实。

过程与方法：就这样一个自然段一个自然段地教学吗？平淡的语言文字，平淡的教学思路，肯定不能很好地激发起学生的积极性。 阅读文教学，关键词句不可忽视。课文中的关键词“坚忍顽强和默默奉献”分别概括了对课文两部分内容，而且具有画龙点睛的作用，若能指导学生抓住这些关键词句，层层推进，就能巧妙地将教学引向深入，并且能通过对这些词句的理解，培养学生的自主，合作其探究的能力。

在新课程理念指导下，我尝试着利用“抓关键词教学”，彻底地转变学生的学习方式。

教学过程

一、设疑自探

1、今天我请你猜个谜语，打一植物：“一只手，生得怪，长满刺，好厉害” 谈一谈

你了解到仙人掌哪些知识，

2、今天我们学习仙人掌这篇课文，看到这个课题，你会产生那些疑问？

3、现代作家林岚对仙人掌却情有独钟。今天我们继续学习课文《仙人掌》。（跟我写“掌”。（板书）

二、初读全文，找准“文眼”

1、师：请大家快速打开书浏览课文，看看作者则样评价仙人掌的？并用---画出相关的语句。

2、生反馈。作者是这样评价（赞美）仙人掌的：（读句子）

3、出示句子，齐读。思考，作者赞美了仙人掌的什么？（文眼--“坚忍顽强和默默奉献”板书）

三、入情入境，品悟“不怕恶劣的环境，坚忍顽强”

1、课文哪些段落写坚忍顽强？（给学生充分的时间自读自悟）让我们走进课文第1--5段，自读课文，思考：课文是从那几个方面来说明仙人掌坚忍顽强的？

2、生反馈。第一方面：不怕恶劣的环境

3、默读1段，勾画出”写“热”的词，去感受仙人掌生存的环境吧！ （反馈。用一句话描述仙人掌生存的环境）

4、出示课件（灼热的沙漠）朗读指导层次：

（1）：在这恶劣的环境里，头顶是（烈日炙烤），眼前到处是（恼人的炎热），到处是（难耐的干渴），脚下是（热的沙漠）。

（2）请同学们想像一下，如果仙人掌有语言，会向人们说些什么？ （生在谈理解的基础上朗读出自己的感受，学生谈自己的想像，对仙人掌在恶劣的生活环境中表现出的顽强生命力有了更深的理解。）

（3）同学们想像的太好了，这句话你们已经理解的很深刻了，你们带着自己的理解再来读这句话，一定读得很好。（出示朗读重点句，学生自己练习朗读） 四、合作学习，了解“自身结构、生活方式”，感悟“坚忍顽强”

1、课文还从那几个方面来说明仙人掌坚忍顽强的呢？

生反馈：仙人掌自身结构和生活方式。

2、课文那些段写他的自身结构和生活方式？分小组学3-5段，用O圈出各部分名称，用横线标出结构特点，用波浪线画出使用说明方法的句子，完成表格。并讨论：仙人掌的坚忍顽强跟自身结构有什么联系？

（3）汇报

4、小结：仙人掌能赢得顽强的生命力，是因为：（生-）。或者说正是凭借自身结构和独特的生活方式，仙人掌才得以适应艰苦环境而坚忍顽强的生存。 五、承上启下，体会过渡

1、第二自然段在1、和345种其什么作用，是什么段？（ 承上启下的过渡段）

2、让学生想这样的段文中还有吗？生自己再在别的地方找一找这样承上启下的过渡段，进一步体会这样写的好处。

3、反馈：还有第6段，自己思考一下，这一段讲了几层意思。那些语句承接上文，那些语句启示下文？下文写什么？那些自然段具体介绍用途？ 六、合作学习，品悟“奉献”

1. 仙人掌作了那些奉献？学习文章的第2个层次，第7～9段，作上批注。

2、 学生反馈交流仙人掌的用途，可以互动评价补充。随机理解果实的特点，分号的用法，顿号的用法。

3、、小结板书。

七、反复咀嚼重点段，领会精神，升华主题，

1、师：所以作者由衷的赞美到：（齐读第2句）

师：这一句除了展示仙人掌的精神，还描述了什么？

生：外表。

师：仙人掌的外表真是

生：貌不惊人。其貌不扬。微不足道。相貌平平）

师：把仙人掌与其他植物相比较，，对它的精神进行热情的赞美。课文用了一个什么关联词来表达这样的情感？“虽然----但是----”

师：谁愿意用“虽然----但是----”说一句话？

2、（写） 同学们，学了这一课，此时此刻，你们最想对仙人掌说什么呢？写一写自己的心里话，表达自己对仙人掌的看法吧。

生：交流。

（齐读）我们对仙人掌的西爱，千言万语凝聚成一句话：

3、由仙人掌，你会联想到哪些跟它一样顽强、奉献的人和物呢？（生写、说）。

仙人掌对我们的贡献篇九
《仙人掌课件》

仙人掌对我们的贡献篇十
《《仙人掌》ppt》