读窗边的小豆豆有感400字

读窗边的小豆豆有感400字篇一
《读窗边的小豆豆有感400字》

读窗边的小豆豆有感400字

在学校倡导的读书活动中，我阅读了日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》。也是这本书，让我感受到了最质朴的童趣与温暖。

这本书写的是作者在一年级时就被学校退学，之后来到了一所“神奇”的学校——巴学园，在这里与同学们和校长小林宗作先生相处的快乐的校园时光。其中有些故事都体现出了小豆豆和同学们纯真的童心和校长小林宗作先生的童心未泯和对孩子们的种种关爱，让人们在读的时候，会在心底泛起一丝丝温暖。

我非常喜欢这本书，因为看着故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，让我觉得这一幕幕格外的亲切。这本书适合各个年龄段的人读，每读一遍都会有新的感悟，但是，这本书和这位校长的所过之处，都会让人们的心底泛起久违的温暖。而就是这位校长给予了小豆豆一段快乐，烂漫的时光，就是这段时光，奠定了小豆豆辉煌一生的基础。

我很喜欢这本书，喜欢故事中的点点温暖。

读窗边的小豆豆有感400字

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，

保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我想应该是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运。现在很多的家长、老师对孩子都是“俯视”的，我想家长和老师，真正应该学习小林先生，学习他对孩子们的认真，鼓励孩子们从内心接受自己、喜欢自己，树立孩子的自信，象小林校长那样，付出最无私的、最宽容的爱。

读窗边的小豆豆有感400字

暑假的时候，我读了好几本书，其中一本是《窗边的小豆豆》。我非常喜欢这本书。

《窗边的小豆豆》这本书讲的是一个淘气可爱的小女孩从被退学转变为一二充满信心而且喜欢上学的好孩子。小豆豆被退学之后，就来到巴学园。巴学园是一所与众不同的学校，学校的教室是电车做成的，校门是树干做成的。小豆豆看了巴学园的景象，就喜欢上了巴学园。巴学园的校长亲切和气，同学们团结友爱。小豆豆就在这个学校开心快乐的上学。

小豆豆非常爱美。有一次，姑姑送给她一个漂亮的蝴蝶结。到了学校，很多人都说她的蝴蝶结很漂亮。但是有个小男孩用手抓住蝴蝶结一拉，小豆豆倒下了，难过地哭了起来。经过校长先生的批评，他向小豆豆道了歉，小豆豆开心极了。

小豆豆也很好奇。看到什么东西，她就会跳上去。有一次，小豆豆走在放学的路上，快到家的时候，她看见地上有一堆沙子搭成的山。没有海，又有沙子，小豆豆感到好奇极了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹墙的泥。小豆豆就“扑哧”一声，陷了下去。晚上，焦急的妈妈发现了小豆豆，把她救了出来，严肃地批评了她。

小豆豆还是一个好孩子。朋友被打时，小豆豆会站出来，保护他们。我也觉得她是一个好孩子。

读了这本书，我觉得小豆豆在学校里是那么的快活。我想，如果我也能在这么一所学校上学，那该多好啊！

读窗边的小豆豆有感400字篇二
《窗边的小豆豆读后感400字》

窗边的小豆豆读后感400字

看完日本著名作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳砌子的代表作《窗边的小豆豆》后，我就喜欢上了巴学园，喜欢了小林宗校长。

书中的小豆豆是个不懂规格的孩子，因为淘气在一年级时就被退了学了，所以才来到巴学园。巴学园几乎每天都会发生一些意想不到的事情。究竟是怎样的校长能容忍这些调皮？带着好奇，我就迫不及待地往下看，终于找到了答案。这样一所特殊的学校，它的主人----小林校长的确很特别。他很有创意，会想到用废弃的电测改装成上课的教室；他尊重孩子，很有耐心，连续听6岁的小豆豆说4个小时的话不打哈欠，我不由得对她肃然起敬！他还专门安排了个子矮小的高桥君金心安排了运动会，让高桥君觉得再别人眼里我很特殊；的念头消失，把欢乐和笑声留在心田。

小豆豆多么幸福啊，能遇到这么棒的校长，可是我们平时的规矩太多了。我们常常因为做错事受到惩罚，却找不到解释的机会。很多时候也没人像小林校长那样，微笑着面对我们，让我们自己学会处理事情。

哦，我也想去巴学园！想去听小林校长的教悔，先去享受他的‘’纵容‘’！

窗边的小豆豆读后感400字

故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一连串影响学生们上课的事情，而被退学了。可是，幸运的是，她来到了读书天堂——巴学园。在这场严肃面试中，校长小林先生竟幽默的叫小豆豆说点什么，因为小豆豆非常喜欢这所学校，为了能在这所学校中读书，她绞尽脑汁居然说了4个小时。所以，她成功的通过了面试，顺利的成为了这所学校的学生。

在学校里，小豆豆已经有很多知己知彼的好朋友，他们在学校里的电车教室里玩啊笑啊。快乐得很！

我最喜欢小林先生了，因为他是一位真正的好校长。处处都为学生着想。为了不让不能再长大的高桥君自卑，就把运动会上都改成他拿手的项目，好让他拿第一名，让他知道，不能长高并不可怕，可怕的是连自己都不能相信自己。

为了不让像秦明一样身体有缺陷的学生感到自己比别人差。变来突然袭击：让大家赤裸着身体游泳，来告诉大家，每个身体它都是美丽的。

不仅如此，他还会时常带同学们散步，在娱乐中学习，在学习中放松，在放松中娱乐。因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定是小林先生了。

窗边的小豆豆读后感400字

这个寒假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。主要写了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，小林校长并给予了她一生的基础。

这本书使我理解到小林先生的用心良苦，不拿别的来说，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者的自信心，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被别人说成坏孩子，作者会觉得自己就是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己是个好孩子。我觉得这位小林校长十分了解做为一个孩子的心理，还会帮助孩子去掉自卑心，让孩子们充满自信心。 我觉得，《窗边的小豆豆》是一部非常好的教育书本，给家长看，会让家长知道，孩子的压力是非常大的。让教师看，会学到新的教育方式教育孩子。所以说，校长先生真的让人敬佩，而小豆豆的巴学园也是让人羡慕的。

我喜欢小豆豆，我爱巴学园，如果我能在巴学园上学，那将是一件多么美好的事情啊！

读窗边的小豆豆有感400字篇三
《《窗边的小豆豆》读后感 400字》

《窗边的小豆豆》读后感 400字

《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的，我感到幸运的是，我选择了这本书······

《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

是的，看了这本书，让我感到幸运！小豆豆因为好奇跳进厕所掏

口······那可爱的顽皮让我捧腹大笑；小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不见了”、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了······让我感到难过流泪；小豆豆与同学们之间的友谊让我感动······

《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿，也不用担心战争、空袭······这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活！

因为真实，我喜欢这本书；因为美好，我喜欢这本书；因为给我带来笑声和快乐，我喜欢这本书；因为感动，我更喜欢这本《窗边的小豆豆》！

读窗边的小豆豆有感400字篇四
《窗边的小豆豆读后感400字》

读窗边的小豆豆有感400字篇五
《读窗边的小豆豆有感》

读《窗边的小豆豆》有感

陈雯婷

《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事，作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。她根据自己真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。 《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？

“我们有这样的学校吗？”说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

小豆豆因为小林校长的爱护与引导，可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯了中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

我想所有看完这本书的孩子，应该没有一个不羡慕小豆豆的吧，很多成年人也一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。” 事实上，无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功，被誉为“日本最伟大的女性”，而她自己也表示：在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子？”“作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”当然小林校长用自己独特的教育方式引导孩子走正确的道路的方法不能随便套用，在现行的教育制度下，一个老师如果这样干我想一定会被开除的。但是表面的东西不一定要学，本质的东西一定要学。这本书表达了一个最重要的思想，就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可。

作为一名教师我们应有极大的耐心和广博爱心去关注问题学生，学会尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，理智地顺应孩子的发展，还孩子一个自由发展的空间。

读窗边的小豆豆有感400字篇六
《读窗边的小豆豆有感500字》

读窗边的小豆豆有感500字

在女儿二年级暑假的时候，有幸和女儿一起读完了《窗边的小豆豆》这本优秀著作。这次借由亲子阅读，又把这本书找出来，温故而知新，依然觉得这是一部回味无穷的小说。

在书中，小豆豆因为自己的独立个性被原来的学校“开除”，但也因此有缘结识小林校长，有幸能在巴学园里快乐地学习、自然地成长。

小林校长坚持的教育理念是：教育是自然的教育。第一次见到小豆豆的时候，并没有像一般学校那样问一些古板的问题，而是让小豆豆讲述自己的喜怒哀乐和所见所闻，耐心的校长竟然花了四个多小时倾听小豆豆的心里话，中间没有一丝的打断和厌倦。正因为有这样的校长，还有电车教室，大大提升了小豆豆的学习兴趣。

巴学园里亲切、随和的教学方式，使我心头流淌着温暖的感动。巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行，可以开展夏令营，每天选择自己喜欢的课程学习，进行野炊活动，可以饭前唱唱歌，睡前讲故事，教孩子们认识植物，一起种植花草„„孩子们没有书本知识的禁锢，他们解放了自己的天性，带给自己了快乐与自由。

读窗边的小豆豆有感500字

上上周和琦琦一起读了《窗边的小豆豆》，此书是日本女作家黑柳彻子的代表作，写的是作者童年的真实故事，60多个小故事像珍珠一样串出了一个人人都喜爱的“小豆豆”。

“我们有这样的学校吗？”小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到一个叫作“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，

她今天想做牛肉。校长听完，只是轻轻地哦了一声就走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的，校长很了解孩子的乐趣，为了让他们毫无顾忌地玩耍，他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来„„巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

读窗边的小豆豆有感400字篇七
《读窗边的小豆豆有感》

我读了《窗边的小豆豆》感受很深，这本书给我的第一感觉就是：啊！日本的学生都没有家庭作业，而且放学都很早！在学校里还有这样或那样的课外活动，而我们学校却没有。唉！我的感受是不是有点太幼稚了！我觉得日本学生不用写家庭作业的原因是：他们的教学质量比我们好太多了，整个国家的教育体制和我们中国有所不同，所以学生自然可以不用写家庭作业了。我虽然明白这个道理，但是还会时不时地幻想着哪天会突然开始没有家庭作业，早早的就可以放学回家，还会有许多课外活动等着我去参加。

在小豆豆他们学校的教室，我觉得很奇怪，用车子来当教室，四周有车窗，全部是玻璃的，阳光可以很容易的照进来，照在小豆豆她们的教室里；从车窗望出去，还有许多辆车子，那是其他班级的教室。 小豆豆是一个天真、可爱、活泼的小女孩，我觉得在她的记忆中几乎没有什么不开心、不愉快的，只有开心和快乐！而正是因为她的这种性格在她长大以后才会发生那么多有趣的故事，我很喜欢小豆豆的性格，我也会开心、积极乐观的面对我的每一天。 书中小豆豆的校长一直对小豆豆的成长有很大的帮助，他的话语让人听起来很亲切，看着他说出的话语，我有时候会把他当做是我的家人和老师。

小豆豆的妈妈对小豆豆的的成长是必不可少的。妈妈很疼小豆豆，小豆豆也很孝顺妈妈，总之妈妈对小豆豆的爱是无限的，是伟大的。

《窗边的小豆豆》这本书是日本女作家黑柳彻子的作品，讲述的是黑柳彻子小时侯的事情，她以开心、有趣的风格把她小时候的事情写得生动形象，深深的吸引了我，这也是我在寒假期间最大的收获。

读窗边的小豆豆有感400字篇八
《读窗边的小豆豆有感》

读《窗边的的小豆豆》有感

读完窗边的小豆豆就像接受了一次心灵的洗礼，感觉内心一下子变得透明光亮了。她带给人内心的温暖和感动。像小豆豆一样的小孩，他拥有着所有的孩子都有的那份童心、那份可爱与纯真，可在现今社会找不到容身之处，在学校内没有人喜欢，老师也讨厌她。她对外面的世界充满了好奇，她拥有太多太多的梦想，崇拜着各种各样的职业，喜欢不顾衣服的在篱笆下爬行，喜欢不停地开关桌子，像这样纯洁无畏的小女孩，丝毫不被尘世所沾染，但是这样的小孩，在现今社会越来越难发现了，为什么呢？孩子的纯真是被这个社会，这种教育制度还是人类的冷漠无情湮没了的呢？

孩子要遵守学校的纪律、制度是对还是错？不遵守纪律、制度学校就无法运行，无法管理了吗，还是说学校为了管理的方便太多了扼杀了孩子的天性。像巴学园小林校长的那种教育方法是否可以运用我们实际的教学过程中呢？我们都向往能够有那样好的校长用全身心的爱来浇灌我们，但究竟是什么让我们的教育走到如今死板的地步呢，我们又该用什么方法来接解决这个问题呢？

书中的小林校长善于让每个孩子都能够发挥他们的长处，而不是我们现今所提倡的“短板效应”。现在的教学，似乎目标是把每个人都培养成一样的机器，每个人都是什么都会而什么都不精，没有一技之长而是所有人都处在一个水平，虽说现在的教育为了孩子将来能有个好的出路，可是培养出来的多少人只不过都是考试的机器而已，从小就被各种课程、各种考试淹没了童年的孩子不是很可怜么，教学不应当“人性化”么？作为教育和国家的管理者，都曾经有过童年，为什么要残忍的剥夺后代童年幸福的权利。当我们学完了所有课程，真正要走向社会，我们心底是否真的有自信？学校的教育留给了我们什么，到了社会是不是又是一次更大的考验？我们又要像孩子一样从头学习，那之前的那么十几年的意义在于哪儿？

现今中国的教育制度是否需要变革，而这股变革的力量来自于哪儿？孩子们没有斗争的力量，属于社会的“弱势”，但是不代表我们就可以剥夺他们的快乐权力而不想将来的后果，这样对于他们太不公平。我们不是应该更多的给孩子们一些关爱，更多的体贴他们的想法，更多的为他们设计出更加人性化的教育方法么?

同时，还有一个对人的尊重的问题，教师与学生不是敌对的关系，但同样也不是上下级的关系，学生的人格是需要被寄予充分的尊重的，也许我们都认为一个小孩子懂什么，不对他严厉，不打他骂他就教育不出好的孩子，但我们更要看到孩子的内心是敏感而脆弱的，他们会像小豆豆或是老师上课放的那个“地球上的星星”中的小孩一样受到来自老师、同学和家长的伤害，从而使得孩子内心蒙上了阴影，怎样营造老师和同学之间平等友爱的关系需要我们的努力和技巧，教育更重要的是人性的教育，而不在于过多的知识的填充。每个孩子都有他擅长和不擅长的地方，看到每个孩子的优点并且忽略他们的弱点会让他们的优点更加好而缺点不再成为缺点。现在教育中，老师们通常都喜欢抓住孩子的缺点不放，在他们的脑海里一遍又一遍的提醒他们的缺点，在我看来这种做法只会让孩子缺乏自信而又无法直视自己的缺点，长久下去，孩子在各方面都会越落越远，作为老师，更多的时候需要用爱心来感化孩子，对他们的一点点关心和温暖会让他们铭记很久并且内心快乐。而同样事实也证明，多表扬孩子的优点会让孩子朝着更好的方向去发展，而老是揪住孩子的弱点不放会让孩子越来越消极。

也许我们都羡慕小豆豆能够遇上那样好的学校，遇到那样好的校长，这个学校像一个世外桃源给了孩子们最美好的记忆，小林校长尽精心的呵护着每一个孩子，并尽量的培养他们的特长。作为师范生，也许未来的我们有很多都会走上教师的位子，那时候，我们会成为哪样的老师？也许更多的应该问问我们的内心，你是把孩子看成负担、麻烦？还是一个个可爱的小天使，那时你做事的方法就会不一样了吧。中国未来的教育面临的问题需要我们努力去解决，在我小时候的印象里，一个老师骂了我们很久的场景曾经给我的心理造成了一些负担，

也许她的压力很大，而我们的成绩又不足以让她自豪，但是毕竟我们还是小孩子，她那时的行为确实造成了一些伤害，她没有打人，但是说的话却挺刺耳。如今，我已经经不能完全记得我小学时的每一个老师，但是那天她的脸我还是记得非常清楚，那位老师我还是想要保留美好的记忆的，我也希望未来中国的教育能够打破如今的局面，真正实现那种平等互爱的教育情景！

读窗边的小豆豆有感400字篇九
《读《窗边的小豆豆》有感》

读《窗边的小豆豆》有感.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口奂酉星什么 是否已经忘了童年的味道呢？ 是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？ 是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？ 这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。 《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。 文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。 一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始。。。。。。 我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。 豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。 而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。 也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 可是校长真正地实现了这一点。 而如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。所以在这里，还是请家长和老师们注意一下，怎么样培养孩子自重，及自信心。而且对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的

帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。 诸如此类的例子，多不胜数。 其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。 但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。 他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。 还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力！ 童年的香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，《窗边的小豆豆》。