顺口溜关于心情的

顺口溜关于心情的篇一
《描写心情的顺口溜》

钢城阳光灿烂，心情特别舒坦。没事喝口小茶，有事敲敲键盘。

顺口溜关于心情的篇二
《心情顺口溜》

心情顺口溜

心宽肚里能撑船 心窄醋味熏破天 心多蜂巢全是眼 心笨猪脑缺肺肝 心疑身边多鬼患 心信眼里少商奸 心昧夜临丧魂胆 心亏晨醒添猛鞭 心鬼有神沟壑拦 心公无私天地宽 心贼必虚丢魂胆 心诚则灵抽上签 心直嘴上无门栅 心弯守口比瓶严 心坏速成丧家犬 心烂早进阎王殿 心赖定中自射弹 心毒难过鬼门关 心正天平水满碗 心歪眼斜路走偏 心痴不改爱并肩

心忠无悔国当先 心烦百病易纠缠 心悦万魔走泥丸 心专一招无天堑 心灵万慧赛神仙 心好良惠人夸善 心慈仁和众称贤 心低丧志伸不展 心高立标勇登攀 心浅轻信易受骗 心深难测常孤单 心猾遇险如金蝉 心实共事赛瓷砖 心苦口甜半路散 心甜口苦一生晥 心辣手毒狭路见 心酸眼涩泪相伴 心灰意冷防肠断 心明眼亮志必坚 心狂若蛇象吞咽 心爆如雷天震撼

心疯浪高涛难缓 心花家破妻遭难 心空出家尘看穿 心野回屋步蹒跚 心病用药白花钱 心康不医身体健 心强力壮胸怀坦 心衰力竭底气散 心凉后悔总熬煎 心热不惧卧冰川 心忧冲冲神不鲜 心灾乐祸反自瘫 心固僵化不听劝 心领神会毛遂荐 心猿意马情不专 心惊毛骨立悚然 心远情疏亲天边 心老神衰难入眠 心懒虱子养成獾 心勤铁棒磨成簪

顺口溜关于心情的篇三
《心情口诀》

 心情口诀 （养生之道）

顺口溜关于心情的篇四
《关于工作的顺口溜》

开业前的准备工作 早晨进店先开门， 门窗是否有破损， 清点货物要仔细， 清洗蔬菜要认真， 打开排风通通气， 然后再去开煤气， 先点火，后开气， 安全时刻要牢记， 餐具用品摆整齐， 打扫卫生要彻底， 上岗要穿工作服， 微笑服务记心里。

三大纪律，六项注意

顾客进门要招呼，欢迎光临要说好； 礼貌用语接电话，态度和气很重要； 外卖及时并准确，文明服务不能少。

注意工装要整洁，必须带胸卡； 注意指甲要清洁，不留长指甲； 注意不穿高跟鞋，不能穿拖鞋； 注意不能吃零食，不要说脏话； 注意前厅不靠墙，后厨不能歇； 注意工作不会客，闲聊不工作。

服务用语

客到有问候 客走有送语 点餐说请问 谢字不离口 有错要道歉 接待要微笑 工作要努力 卫生要抓好 制度要牢记 态度要端正 待人有礼貌 服务要周到

礼仪服务用语

顾客进门说你好 微笑点餐问端详 牛羊鸡肉和猪肉 更有海鲜美味香 常吃一类品单一 不如换个口未尝 点罢请坐稍等待 贵重物品保管好 热情周到是原则 顾客满意是至上 餐罢顾客离席去 谢谢光临在品尝

服务人员仪表规范

开业之前着装好 互相检查莫遗漏 淡妆上岗脸带笑 服务热情有礼貌 不与顾客起争执 有了纠纷处理好 先说你好对不起 耐心解释把火消 文明待客是根本 口碑相传最重要

后厨服务标准

上班提前到几分，准备工作要做好； 八孔开水要烧好，来货数量清点好； 馄饨盒盒摆整齐，来回颠倒放不倒；

冰箱温度及时调，保险馄饨最重要； 香菜榨菜都切好，小料拌料准备好； 碗碟筷子要洗净，做到消毒最重要； 地面清洁无油渍，常拖常刷保持好； 排烟罩上无灰迹，明亮洁净最重要； 厨房卫生很重要，一点马虎要不得；人人都要负起责，顾客满意最重要；午餐高峰来临时，按照流程快出品；又对又快出成品，不让顾客延时等；节约意识要树立，用水用电掌握好；顾客要求要满足，顾客意见虚心听；只有积极来改正，店铺提升没问题；只要认真仔细做，店铺销量数第一。 引位

高峰时段顾客多，点小人多座位少。店员微笑来引位，互相礼让少烦恼。

前厅服务标准

及时到岗最重要，准备工作要做好。 服务工装穿整齐，仪容仪表整理好。 绝对不能化浓妆，指甲头发要勤剪。 额前没有多余发，露出双眼是标准。互相检查最重要，穿戴整齐笑十秒。前厅卫生勤打扫，没有灰尘没烦恼。接班迅速入状态，全部投入工作里。见到顾客要微笑，热情表现要真诚。服务三声最重要，十字服务做敬语。顾客点餐要推荐，当好顾客小参谋。上餐品种要说清，及时准备最重要。客人用餐照顾好，嘴眼手脑腿要勤。对人对事莫急躁，换个角度处理好。来有声来送有语，顾客心里暖意浓。顾客临走说再见，欢迎下次再光临。努力站好每天岗，心情舒畅数第一。只要大家来团结，业绩提升没问题。

顺口溜关于心情的篇五
《写作文顺口溜》

一、关于卷面

卷面就是你的脸，

干净整洁不沾染。

横平竖直写工整，

篇幅争取要写满。

二、关于小学生作文五段法

小学作文分五段，

第一第五很关键。

开始交代为什么，

最后故事要圆满。

中间三段是情节，

内容分成一二三。

假如五段还不够，

根据需要再改变。

三、看图作文技巧

看图作文不要怕，

4个要素别落下。

看清人物有几个，

每人都正干点啥。

故事人称有2个，

不是“我”就是“他”。

图中人物可为“我”，

物体拟人胆要大。

抓住主题做文章，

积极向上写佳话。

最后几句要抒情，

画龙点睛来归纳。

四、写日记技巧

写日记，很简单，

提笔首先写时间，

今天干啥想点啥，

表达心情抒情感。

剪贴摘抄和总结，

篇幅可长也可短。

字迹一定要工整，

认真细致好习惯。

长期坚持写日记，

作文水平不一般。

五、寻物启事写作要诀

寻物启事要牢记

丢失时间丢失地，

丢啥东西啥痕记，

别人怎么归还你

表示感谢要客气，

最后署名和日期。

六、

请假条写作秘诀

请假条，像写信，

称呼老师讲原因。

请假几天说具体，

语气礼貌请批准。

此致敬礼祝福语，

署名日期记在心。

七、写检讨书秘诀

写标题，写称呼，

讲错误，说错处。

怎么改，决心足。

署名日期要记住。

八、感谢信写作秘诀

感谢信，写标题，

感谢对象顶格记

叙述事迹讲意义，

表示感谢致敬意。

署名日记不要忘，

语言朴素字词句。

开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，不必东转又西绕。

选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。

主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁；写来写去不可忘，主题思想要明确。

立意:文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话只求真。

结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构；动笔之前要想好，层次逻辑分先后。

炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟；多余废字不可要，关键好字值千斤！

造句:造句就怕老一套，活的语言动人心；日常听到好句子，积累起来写进文。

顺口溜关于心情的篇六
《写作文顺口溜》

一、关于卷面

卷面就是你的脸，

干净整洁不沾染。

横平竖直写工整，

篇幅争取要写满。

二、关于小学生作文五段法

小学作文分五段，

第一第五很关键。

开始交代为什么，

最后故事要圆满。

中间三段是情节，

内容分成一二三。

假如五段还不够，

根据需要再改变。

三、看图作文技巧

看图作文不要怕，

4个要素别落下。

看清人物有几个，

每人都正干点啥。

故事人称有2个，

不是“我”就是“他”。

图中人物可为“我”，

物体拟人胆要大。

抓住主题做文章，

积极向上写佳话。

最后几句要抒情，

画龙点睛来归纳。

四、写日记技巧

写日记，很简单，

提笔首先写时间，

今天干啥想点啥，

表达心情抒情感。

剪贴摘抄和总结，

篇幅可长也可短。

字迹一定要工整，

认真细致好习惯。

长期坚持写日记，

作文水平不一般。

五、寻物启事写作要诀

寻物启事要牢记

丢失时间丢失地，

丢啥东西啥痕记，

别人怎么归还你

表示感谢要客气，

最后署名和日期。

六、

请假条写作秘诀

请假条，像写信，

称呼老师讲原因。

请假几天说具体，

语气礼貌请批准。

此致敬礼祝福语，

署名日期记在心。

七、写检讨书秘诀

写标题，写称呼，

讲错误，说错处。

怎么改，决心足。

署名日期要记住。

八、感谢信写作秘诀

感谢信，写标题，

感谢对象顶格记

叙述事迹讲意义，

表示感谢致敬意。

署名日记不要忘，

语言朴素字词句。

开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，不必东转又西绕。

选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。

主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁；写来写去不可忘，主题思想要明确。

立意:文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话只求真。

结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构；动笔之前要想好，层次逻辑分先后。

炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟；多余废字不可要，关键好字值千斤！

造句:造句就怕老一套，活的语言动人心；日常听到好句子，积累起来写进文。

顺口溜关于心情的篇七
《辨析病句顺口溜》

顺口溜关于心情的篇八
《非主流伤心语句 我的心情随你的心情 - 经典语句网》

非主流伤心语句 我的心情随你的心情 - 经典语句网.txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！非主流伤心语句 我的心情随你的心情 - 经典语句网留言 情感论坛 广告词 对联 主持词 广播稿 读后感 格言 谜语大全 口号大全 经典语录 名人名言 顺口溜 经典诗句 贺词 祝福语 短信 经典语句 网站首页

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我的心情随你的心情时间:2011-5-1来源:经典语句网 作者: 经典语句点击:2482次 分享到： QQ空间 新浪微博 开心网 人人网

关键词: 非主流伤心语句

-

渐渐地 .一个人久了 .淡淡的. 那段记忆模糊了. 不知道什么时候. 爱 累了.情 彷徨了.心 也迷路了.害怕孤单了. 却又爱上一个人的寂寞了.

当那原本只属于自己的回忆 被分享后 人不一定快乐就像一个孩子 当原本只属于他的糖果 被分享后 他，只会哭泣

记忆想是倒在掌心的水 不论你摊开还是紧握 终究还是会从指缝中 一滴一滴 流淌干净。

流浪人的等待 错乱的城市，到处都是迷路的人。 记忆不可信赖。 温暖灯光的住所，日渐被遗忘。 而我所能仰赖的， 只是流浪狗的慈悲

没有情感的杯,没有理由的醉,没人了解的美,落下没人看见的泪,麻醉自己,从白天到黑夜,为了钱,为了幻想不在破灭,涐在沵眼里看到太多不想说的秘密,你说从那天起,再不相信一切,从那天起,沵只想起一夜,看着你在手臂留下一道道的疤,我知道内都是你一次次的挣扎

每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天

谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂.我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会

成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。

我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑

我的心情随你的心情，忽低忽高。

被你踩在脚底的我的心 它说它还是喜欢你

经典语句

.

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顺口溜关于心情的篇九
《口诀》

妙招：巧记不规则动词过去式

关于规则动词的过去式变化(在词尾加-ed)大家已经了如指掌了，但对那些不规则动词的过去式的变化，记忆起来总是有一定难度。这里教给大家一些“妙招”，不妨一试哦！

1.中间去e末尾加t

如：keep→kept， feel→felt，sleep→slept，sweep→swept

2.结尾d变t

如：build→built，lend→lent，send→sent，spend→spent

3.遇见i改为a

如：ring→rang，sit→sat， drink→drank，sing→sang，swim→swam，begin→began，give→gave

4.“骑(马)”“开(车)”“写(字)”——把i变o

如：ride→rode，drive→drove，write→wrote

5.“想”“买”“带来”“打仗”——ought换上

如：think→thought，buy→bought，bring→brought，fight→fought

6.“教书”“抓住”——aught切莫忘

如：teach→taught，carry→caught

7.ow/aw改为ew是新时尚

如：know→knew，grow→grew，throw→threw，draw→drew

8.“放”“让”“读”过去式与原形一样

如：put→put，let→let，read→read/red

1．数词变化规律及读法口诀

两大数词基和序，前表数量后第几。

构成先谈基数词，1至12请认真记。

13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。

若要表达几十几，几十短横1到9。

One hundred 一百记，若表几百几十几。

几百 and几十几，基数规律上述里。

再把序数谈仔细，第一至三独立记。

第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。

基数基础y变ieth。第几十几有特例，

第几十由基数起，几用序数有道理。

第一百one hundred。若说第一百几十几。

One hundred and第几十几。谈此即告一段落。 序有缩式莫忘记，上述须用心体味。

2． 句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。

陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。 祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。

上述就是句种之定义。祈使主语you被抛弃。 若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。

3.陈述句变感叹句口诀

英语陈述变感叹两句套。

What 或How加其他成分表.

What [a(an)]形加名用的妙。

剩余照写句末用感叹号。

How 后副和形是正确道，

其后照写感叹号堪称妙。

4.一般现在时用法及句型转换口诀

经常习惯动作和真理，

是一般现在时的定义。

构成除单三皆动原式。

若逢动词第三人称体，

动词变单三式有道理。

]若要变成否定的形式，

动词原形之前加don’t,

除单三人称外无特例。

单三式前doesn’t动原基。

句首Do,Does疑问起，

Does用单三人称限制，

单三还原形没大问题。

5.变动词单三人称口诀

一般情况动词尾-s加。

O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。

辅音加y 去y为“-ies”是方法。

6.现在进行时及句型转换口诀

现在正在进行之动作，

用现在进行时来掌舵。

构成be加现在分词妥，

be的用法如同系动词。

切记be是助动词没错，

be后面加not否定拓。

Be提句首疑问有把握，

上述内容记清好处多。

7.现在分词构成口诀

词尾直加-ing是一般式，

若遇无音e去之加-ing。

重读闭音一辅音字母尾，

双写该字母-ing是正里。

8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属一般，

详细构成方法逐一来侃谈。

一辅音结尾重读闭音节看，

辅音双写-er,-est是习惯。

辅音加y(ly)除外有型感，

按照去y,-er,-iest方法办。

上述皆属单音部分双音段，

下面把多音节规律来看看。

词前加more,most此规律唤。

规则变化到此已全都谈完。

有些不规则变化请你记全。

“双好”better,best记的宽。

“坏病”worse,worst莫记乱。

“双多” more,most不用管

“老、远”两种形式别记篡，

“有点”less,least记清盼。

9.感观使役动词记忆和使用口诀

1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。 或：一感二听三使四看。

一感；feel

二听：hear,listen to

三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice

2.使用口诀：

感使动词真奇怪，

to在句中象妖怪。

主动句里它走开，

被动句里它回来。

动词let要除外，

to词可来可不来。

顺口溜关于心情的篇十
《我的教学口诀我的顺口溜》

我的教学口诀我的顺口溜

关键词：口诀 顺口溜 词类变化 易混词汇记忆

利用口诀顺口溜教学英语的理论依据是教育学心理学的兴趣信心激励原则和需要原则。教育学心理学认为：有兴趣才愿意学,有成就感才会有信心，有了信心才能取得最后的成功。许多记忆口诀和语法句法的学习口诀是幽默有趣的。如教盛宴feast（肥死了）,因为是吃盛宴，所以肥死了，这样就容易形成永久性记忆。因此,在英语教与学的过程中，渗入口诀顺口溜是完全必要的。口诀顺口溜教学法开辟了学生学习英语的新途径。有人说过：学习的效果﹦50﹪策略﹢30﹪努力﹢20﹪的天赋，可见策略的重要性。利用口诀顺口溜教学英语正是科学地归纳总结书本内容，应用较为行之有效的策略达到理想的学习效果。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“即使是最好的、最精密的教学方法,只有在教师加入了自己的个性,对一般的东西加入自己的经过深思熟虑的东西以后,它才能是最有效的。” 为了培养中学生在更好掌握英语的能力，利用一些英语“口诀”来辅助教学，收到了较好的效果。下面，我把从教21年来教学中常用到的教学顺口溜和口诀（有自己编的也有引用别人的）和大家共同分享。

一．英语的词类变化口诀

1．名词变复数：名变复，o与f 。即我们要特别注意词尾以o、f结尾的单词以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；我们还可以用这个句子帮助记忆。Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes,hate mosquitoes.（黑人和英雄吃土豆和西红柿讨厌蚊子）

以f结尾的名词变复数，特殊情况有几个？

一个农奴（serf）从海湾（gulf）来到房顶（roof）上，有了证据（proof），增加了信仰（belief），加上-s充满勇气。

或者记住了下面这句顺口溜，你就不会觉得难了。

贼的妻子用半片树叶和一把小刀杀死了架子后的一匹狼(thief, wife, half,

leaf,knife,shelf,wolf)。

2．lie变化记忆口诀。lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie lied

lied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，我是这样编的：

撒谎最容易，直接加ed(lie lied lied)；

躺着很惬意，姿势很随意(lie lay lain)；

躺过是下蛋，一下两个d

注：躺lie的过去式是lay，lay也是下蛋的意思，所以说躺过是下蛋，下蛋的过去式和过去分词都是

laid，所以说一下两个d。

复习不规则动词的过去式、过去分词时也可以编顺口溜：

如扑扑扑（put put put）；咔咔咔(cut cut cut)；嘀嗒嗒（dig dug dug） 3.不规则形容词副词的比较级和最高级我们用了这样一个顺口溜：

形容词副词比较级，不规则的要牢记。

合二为一有三对——坏(bad, badly,)病(ill)两多(many, much)两个好(good,

well)；一分为二有两个——一个“远”(far)来，一个“老”(old)，还有一词是little，只记“少”来，不记“小”。

即：bad/badly/ill-worse-worst，many/much-more-most, good/well-better-best,

far-farther/further-farthest/furthest, old-older/elder-oldest/eldest.

little-less-least. little作“小”解，没有比较级与最高级形式。 二．有关介后ing是考试的一个热点，我这样归纳：

介后宾，介后名，介后ing。即介词后面应跟代词宾格，介词后面所跟大多为宾语。另外，介词后面应跟名词，如果是动词必须在后面加ing. 三．有关动词使用的一些口诀 我们大家都知道动词的应用在英语学习中是重中之重，因此我们在教学过

程中应该有针对性地对难点及考点做科学的归纳。 1.省略to的动词不定式口诀

(1)省略to的动词不定式口诀为“吾看三室两厅一感觉”；吾（五）看 look

at，see，notice，watch, observe；三室（使）let，make，have；两听（厅）

listen to，hear；一感觉feel。另外,使用它们时请记住：感使动词真奇怪，后接宾补略去to，此点千万要记住；to在句中像妖怪，主动句里它走开，被动句里它回来。

(2)在记忆介词but后接不定式时带不带to这个知识点时，我用“有do没

有to”这口诀，就彻底解决了这一问题。即在含介词but的句型中，but前有

do，则but后的不定式不能带to；相反，but前若找不到do，则but后的不定式必定带to。例如：She could do nothing but cry(她只好哭了). I have no

choice but to accept the fact(我别无选择，只好接受这个事实). 此外,在含有

do的名词性从句作主语的句子或是在以all为先行词加定语从句的句子中，若定语从句含有do其后作表语的不定式都不带to，例如：What he wants to do is travel to Beijing. / All I want to do is hav

e a rest.

2.非谓语动词 非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能。这是动词学习的难点，学生对此知识是“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词的使用规律。

(1)只能接不定式作宾语的动词

“三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。” 三个希望两答应：hope，wish，expect，agree，promise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse 设法学会做决定：manage，learn，decide/determine 不要假装在选择：pretend，choose （2)只能接动名词作宾语的动词。

我的顺口溜：考虑建议(consider, suggest/advise )，承认喜欢（admit,

enjoy/appreciate)；完成练习(finish,practice)，允许想象(allow/permit, imagine)；避免错过(avoid, miss)，坚持冒险(keep risk)；要求推迟（require/demand,

delay)，介意逃亡(mind ,escape)； 3.从句中动词的时态

英语中从句类型很多，从句与主句的时态也是一个记忆的难点。尤其是考

查时间状语从句和条件状语从句的时态。我总结了下面几个词，可以让学生很

容易记忆这一知识点，“主过从过，主现从任，主将从现，客观现在。” 4.名词性从句中的虚拟

语气，在表示“坚持，命令，要求，建议”之类动

词的宾语从句中，从句中的谓语动词要用“should ﹢动词原形”。 should常常

省略。这时我们采用“一，二，三，四 ”原则，即一坚持insist；二命令order,

commend；三建议suggest,propose,advise；四要求desire,demand,require,request ；

5.关于动词后面加副词的用法，我简称它为“动副结构”，戏称之为“豆腐结构”。另外，系动词后常跟形容词，我称它“系形结构”。 四.句子成分及句型转换

1. 教句子成分时，我经常套用学汉语句子成分的口诀歌——主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；主要成分主谓宾，附加成分定状补；定语常居主宾前，谓前后状宾后补。

2.直接引语变间接引语时，人称代词和时间地点须做相应的变化，为方便记忆，也可牢记此口诀：一随主，二随宾，三不变，即直接引语中的第一人称在变为间接引语时，随前面的主语变；第二人称随宾语变；第三人称则不变。如：He said to me “I have left my book in your room.It is very interesti

ng.”

→He told me that he had left his book in my room and that it was very interesting.另外还要掌握这样的一个变化规律：“这”变“那”，“过去”变“以前”，“来”变“去”，“明天”变为“第二天”。即：this→that these→those

now→then last night→the night before ago→before

tomorrow→the next/following day

3.在含有定语从句的主从复合句中，我们应记住“一看先行词，二看主宾语，三看修饰词，四看时间词”。

(1)一看先行词是指人还是代物的，是单数还是复数。例如：

Jimmy has a story book which is bought by his father as his birthday

present.

They are my friends who come from America. (2) 二看从句部分有无主语或宾语。若从句中缺少主语或宾语，则关联词

应选关系代词（指人who/whom/that，指物which/that）；若从句中不缺少主语或宾语，说明从句中缺少状语或定语，则关联词应选关系代词（whose所属关系）或关系副词（when指时间/where指地点/why指原因）

(3)三看先行词前面有无特殊的修饰词，如不定代词，形容词最高级，序数词以及一些特殊的形容词the only, the right, the very, just等。若有的话，则后面指物的关系代词应用that，而不用which。例如：This is the biggest ship

that I’ve ever seen.

(4)四要看定语从句中的时间词，以此来确定从句中的谓语动词的时态。

例如：That is the suitcase which I found on my way home yesterday. 五．多个形容词同时修饰一个名词的问题 有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近

名词。若有多个形容词修饰，可用下面这几句话来判断、排列它们的顺序： (1)美小圆旧黄，法国木书房（ a beautiful small round old yellow French wooden study）

(2)县官行令宴国材。其意思是：“县（限）”代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。“官（观）”代表表示观点的描绘性形容词：eg. Fine, beautiful, interesting等。 “行（形）”代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg. Small, tall, high, little, round等。“令”代表表示年龄、新旧的形容词：eg. old, young等。“宴（近似音）”代表表示颜色的形容词：eg. white, black等。 “国”代表国籍、地区、出处的形容词：eg.

Englsih, American, mountain等。“材”代表形成中心名词的材料的形容词：eg.wooden, silk, plastic, stone等。请看下面的例子： a fine old stone bridge;

two big round new Chinese wooden tables; his large new black foreign car. (3)限定描绘大长高，

形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠；

eg. a strong large tall old black American man

六．易混词汇记忆

sometimes, sometime, some times, some time,这四个词的意思一直容易混

淆，如果用下面的口诀就简单而且不容易忘记。 分开“一段时间”， some time表示“一段时间” ；

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时” ；

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时” ；

“几次”分开带s，some times表示“几次，次数” 。 long before 和before long

long 在前（long before)，“很久前”，

long在后(before long)，“不久后”。

实践已经证明,英语基础较差但能勤奋好学的学生自从接触了口诀学习法,对单词的记忆、对语法的学习兴趣盎然,信心倍增，这就为他们提高英语成绩奠定了良好的思想基础。《英语课程标准》明确指出：“要创造条件让学生能够探究他们感兴趣的问题并自主解决问题。”在英语课程改革不断深化的背景下，我们要以学生的终身发展为宗旨，以激发学习兴趣和培养学习策略为目标。寓教于乐，倡导兴趣和能力教学以期更好地完成课程目标已成为一种现实的迫切需要。利用口诀和顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。二是培养了自己的概括思维能力。三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然口诀和顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?作为一线的英语教师，只要我们不断地探索、总结、反思与更新自己的教法，便可扬长避短，长善救失，从而提高学科教学质量。把学生畏难、厌学的被动情绪及时转化为乐学和喜学的愉快心情、使学生在乐学中发展。