家长会主题

家长会主题篇一
《家长会主题标语集锦》

家长会主题标语集锦

1、突出特色、注重创新、加快发展

2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代

3、今天走进三中校园桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁

4、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领

5、让我们架起学校与家长沟通的桥梁

6、成功，我们共同创造

7、热爱生活，学会生活，创造生活

8、学生的健康成长和未来发展高于一切

9、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种

性格，收获命运

10、知识是永恒的追求

11、接收生活挑战，培养全面素质

12、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆

13、责任高于一切，成就源于付出

14、家校联盟共建和谐社会 师生同心争创文明校园

15、为了孩子的明天，我们应该谈谈

16、用同样的心教育每一个人

17、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章

18、尊重、沟通、共勉

19、欢迎您的到来，期盼您的支持。感谢您的合作，

希望您的指点。

20、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

21、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量。

22、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

23、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆。

24、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

25．创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习。

26、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化。

27、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。

28、理解、支持、信任，高效、优质、高分。

29、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

30、让您的孩子赢在起跑线上。

31、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。

32、成功，我们共同创造

34、家校携手，共同托起明天的太阳！

35、同心协力，共铸孩子美好的明天！

36、共同托起我们的希望

家长会标语大全的延伸阅读——标语写作和使用八忌

一、忌违法

某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语：“狠狠打击越级上访的犯罪分子！”既与党的路线、方针、政策相违背，又违反国家法律，还极大伤害了上访群众的感情，很容易激化矛盾，影响党群干群关系。

二、忌误导

“光纤没铜，偷也没用！”这个标语出发点无疑是好的，但会不会误导人去偷含铜的电线呢？

三、忌谩骂

“小孩毁树死父母，学生毁树罚家长。”这样的“骂街”标语，极不文明,应该切忌。

四、忌恐吓

“偷井盖者抓住剁手”，“谁烧山谁倾家荡产”，这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气，实在有失文明。

家长会主题篇二
《家长会主题主题》

主题：相信我们的孩子最棒！

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一、主题：相信我们的孩子最棒！

二、目的：沟通、理解、信任、合作

三、时间：拟定于1月2日（星期三）下午1：00开始

四、活动议程：

方式：分两部分进行

1、集中会议：以年级为单位，老师和家长参加。预计500—550人。

时间：1：00—2：00

地点：活动中心大厅

内容： 校长讲话

2、分散活动：以班为单位，班主任组织，老师、学生及家长共同参加。

时间：2：00—4：00开始

地点：各班教室

要求：班级以多媒体、墙报、卡片、节目、影像资料等互动形式，展示每一位学生的才华及心声，拉近教师、家长与学生之间的距离，构建和谐的教育环境。

内容：

（1）班主任发言：

（2）观看多媒体影像资料

（3）科任老师发言

（4）学生代表发言

（5）齐唱“跪羊图”“打造一个希望的未来”

（6）家长自由发言

（7）学生向家长递交爱心卡片并向家长做一个爱的表示

（8）观看教育片段，

(9)老师和家长交流教育方法。

五、材料准备：以班主任为核心，组织家长会准备活动。

1、班主任发言：班主任对班级情况及班级管理措施和要求作具体介绍，以取得家长的信任和支持。立足于提高，提出进步方案，明确家长配合方法。切忌大谈学生和班级的缺点，要多表扬学生，要善于发现学生的闪光点。

2、学生发言：内容：谈感恩、回报、热爱班级及自己最想对父母说的话

3、家长自由发言：内容：谈自己最想对孩子说的话、在培养孩子方面的一些经验。

4、各班必须使用多媒体，向家长展现学生在学校的学习、生活及学生对家长倾诉的影像资料等。

5、学生制作一张爱心卡，内容为最想对父母说的话，形式自己设计。

6、根据各班实际情况可适当增加一些学生自演的小节目。

该文章转自[初高中语文123资源网]：

家长会主题篇三
《主题家长会》

《桥梁·纽带》主题家长会设计

一、活动主题：桥梁与纽带

二、活动背景：家长会是加强信息交流、形成合力教育的重要平台和桥梁。传统的家长会教师讲得枯燥，家长听得厌烦，学生进步不大。这样的家长会对学校、家长、学生都没有多么显著的效果。要改变这个现状，就要更改一下家长会的开法，从根本上改善学校、家长和学生之间的关系。

三、活动目的：通过这次不一样的家长会，摒除传统家长会的弊端，真正意义上的形成合力教育的重要平台和桥梁。

四、活动形式：以班级组织为形式的主题家长会

五、活动地点：校第一多媒体教室

六、活动时间：2012年12月1日下午2：30

七、活动对象：2009届班四年级（1）全体同学及家长

八、活动嘉宾：班主任老师、年级组长

九、准备工作：

1、给全班学生每人发一张纸，写大约100字的自我评价，主要包括兴趣爱好、性格、学习习惯、优缺点等。

2、在学生间广泛搜集对自己父母的意见及建议，并总结为一篇约1000字的“致家长信”

3、有条件的同学准备3分钟才艺展示节目。

4、轻音乐一首，约5分钟

十、活动过程

1、2∶30 开幕：班主任致词

发言稿：各位家长，你们好！很高兴大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次家长会，这不仅是对你们子女的一种关心，也是对我们学校工作的支持。我在这里谢谢你们！六年级的孩子正处于向青春期、叛逆期转变的开始阶段，很多兴趣爱好，习惯都会发生转变，那么，大家是否了解这些，并给予了正确的指引和适当的鼓励与配合呢？这次家长会就是给大家提供这个机会，让家长与孩子做一次深入的沟通，增进了解，同时找出一些需要改进的地方。下面我们进行一项“亲子交流”的活动。

2、“亲子交流”活动：

（1）给家长发一张纸，在5分钟内，写出自己孩子的优点，喜好，并写出自己对孩子的建议和鼓励。

（2）让同学们把准备好的自我评价与家长写的互换，进行适当的交流。

（3）请几位家长或同学读一下他们写的东西，并说出感受感想。

3、年级组长发言

发言稿：哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好，培养好。

这次家长会，我想同在座的各位家长共同探讨一下如何做好家庭教育，怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合学校教育。

让我们的孩子在学校在家都能受到最好的熏陶。希望大家踊跃发言，把您培养孩子的心得体会分享给大家。

（1）、请几位家长吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己的见解和体会。

（2）才艺展示。

4、结束总结

发言稿：这是一次不同往常的家长会，我们不谈成绩，不论优劣，我们只说理解，配合。只有学校与家长之间相互配合，学生，学校与家长三方面相互理解，才能真正意义上的实现我们之间桥梁与纽带的真正作用。

希望通过这次家长会，我们大家都能从中有所体悟，一切为了孩子，也为了我们自己。

谢谢各位家长，我们下次再会。

5、结束。

6、会后总结（下次班会）

（1）请同学们谈一谈对这次家长会的看法，提出一些建议和意见。

（2）请同学们收集一些家长们的意见和建议。

（3）共同探讨同学们所希望的家长会。

家长会主题篇四
《主题家长会》

家长会主题篇五
《今天家长会的主题》

家 长 会

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先我代表全体师生欢迎大家的到来。并表示衷心的感谢！

今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。

首先我来汇报一下开学来我班的工作。由于这个班是我新接的班，所以我在暑假上课的时候就注意培养他们在一起的团结互助和集体荣誉感。这样他们就能在九一开学时已经适应了新的班级制度。开学以后，我们进入了正常的教育教学工作，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，取得了一些成绩。可喜的是现在已经有一部分学生能够进入初三的学习状态，自习课追着老师问问题的人数明显比以前的时候多了，但是这里也有凑热闹的，他看见别人问，自己也要去，主要还是目的不明确。

下面我来结合本次的期中考试和大家做做分析。就成绩来看，我们明显的可以看出平时上课认真的，按照老师要求的都取得了一定的成绩。如果我和您说现在您的孩子还不能完成老师的作业，您可能不会相信，可这确实存在。课间在班上追逐打闹的还有，主要是考试后面的同学，有时我也不明白，为什么屡说屡不改，也许他们还没有经历过大型考试带来的痛苦。可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

我们可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。我曾经给学生打过这样的比方。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。 下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。这方面在座的有不少可能做的非常好了。我这里就谈几点个人的看法，供大家参考。

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。

我们有些学生家长对孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。就开学来和我通过电话的没有，碰过面的也很少。这当然我也有责任，很少主动找大家……

从这次考试中我发现了一些问题：

1．部分学生学习方法不科学。

2．学生学习自觉性还存在一些问题。

3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。

对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。 那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给予，学生需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒那个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

三、要给孩子创造一个良好的学习环境。

可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。但也有很多老师的孩子发展不如我们希望的那样好。

我们身边的这样的例子很多：我们学校董老师的女儿，去年在我们学校读初三，孩子每天晚上写作业要到11点多，家长也会陪到孩子睡觉。现在孩子已经考取了高中。您想孩子学习很辛苦，您不是已经睡了或者就是在看电视，聊天，打扑克，这样的情况势必会影响孩子的学习。每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。

四、在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

我要讲的就这些了，下面我们用掌声请潘晓婷的家长谈谈他在教育子女方面有什么好的经验。

家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

初三六班张润梅

2010.11

家长会主题篇六
《家长会题目》

家长会题目

尊重 沟通共勉 知识是永恒的追求。 用同样的心教育每一个人。

让我们共同托起明天的太阳。 责任高于一切，成就源于付出。

培养好孩子是我们的共同目标。 孩子的健康成长是你我共同的心愿。

让我们架起学校与家长沟通的桥梁。 孩子的成功，需要我们共同创造。

热爱生活，学会生活，创造生活。 为了孩子的明天，请常来学校看看。

只要我们携手努力 孩子明天会更美好。 家校合作是培养好孩子的重要前提！

学生的健康成长和未来发展高于一切。 关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。 用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。

家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。

多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励孩子，哪怕微小的进步。

播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命

1\突出特色、注重创新、加快发展

2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代

3、今天走进育才学校桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁

4、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领

5、让我们架起学校与家长沟通的桥梁

6、成功，我们共同创造

7、热爱生活，学会生活，创造生活

8、学生的健康成长和未来发展高于一切

9、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运

10、知识是永恒的追求

11、接收生活挑战，培养全面素质

12、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆

13、责任高于一切，成就源于付出

14、家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园

15、为了孩子的明天，我们应该谈谈

16、用同样的心教育每一个人

17、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章

18、尊重、沟通、共勉

家长重视认真负责 学校努力共创佳绩 横批：家校联手

拒绝平庸 走向优秀 我们共同的希望

十年树木百年树人-----喻培养人才是长期而艰巨的事。

家长会

各位家长：

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会!这是对我们工作的关心和支持！召开家长会，目的就是加强家校联系，交流孩子在学校学习和生活方面的情况，共同讨论怎样让孩子们从小养成良好的习惯，进一步提高学习成绩。 这是三叶草，他的花语是：

这也是我们对于孩子共同的企盼。因此我们这次家长会的主题就是三方合力，为了孩子的三年级努力。

本次家长会将分为三个部分。

一、 总结：

1、 小学两年来养成的良好习惯：

（1）主动交作业，之后进行早读和早锻炼；

（2）课上听讲认真，积极发言；

（3）课间喝水、摆用具；

（4）纪律好，懂礼貌；（语数英外的其他课程及活动时间和老师）

（5）自觉性高，自律、他律性强；（老师不在时，自习、同学管理时）

（6）小干部培养得力、到位；（表扬周依涵、卫生三委员）

（7）书写习惯好，态度端正；（展示学生作业）

（8）卫生习惯好；（杨逍宇、闫煦、刘嘉辉、刘嘉明王一光、刘松越、朱玉扬、爱华）

（9）家庭学习习惯好（自觉、刻苦）；闫煦、杨嬿、果果听写本。

表扬学生

小结：感谢家长。

2、 本学期期末考试总结：

语文

优势：

劣势：

三年级——知识能力——课标

三年级——行为习惯

做好低中衔接使孩子平稳过渡

三年级是个过渡时期，是学生学习的“分水岭”，由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，家长要帮助孩子度过这个“难关”。

作为家长，要有这样的心理准备“低年级，我们孩子能考90多分，怎么到了三年级就7、80分呢？”要求家长做到，不能丢到字词的情况下，除了加强在家的听写外，要鼓励学生多读书，并且要求学生积累，不光是看，还要动笔摘抄下来。俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”培养良好的学习习惯。

我们都知道三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？

1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。

3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。

这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。

转折期内容易出现的问题及对策

孩子在成长的不同阶段会出现不同的问题，从我平时的观察来看，学生目前在以下方面存在着不足，这里我谈的是共性，共同存在的问题一定要引起我们特别的重视。首先谈的是学习中存在的问题：

1、学习的自控力和主动性不够。

进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；采蜜本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。

对策：给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，

而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

2、探索难题的精神欠缺。

三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。

相应对策：掌握科学的学习方法。

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。

3、读书的质量不高。

二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。

相应对策：家长与孩子一起阅读。

大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。

除了以上不良的学习习惯，学生在家庭中完成作业等的学习习惯也有很大差异，这也是导致学习成绩有差异的主要因素。有的同学：

这些因素决定了教师和家长都要在三年级更加关注对学生行为习惯和学习习惯的培养，并且从严要求，持之以恒。

预习要求，见word

我们再共同探讨以下三个问题

一、注意力问题

常有家长说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”大家都知道集中注意力学习的重要性。只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，效果较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。

1．给孩子一个安静的学习环境

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩子的书桌上不放镜子，这会使她顾影“自美”。更不能允许孩子边看电视边写作业。

2．要求孩子在规定的时间内完成作业

如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为孩子注意力不够集中而在旁“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重影响孩子的注意力。父母也应该了解，研究表明，注意力稳定时间分别为：5-10岁20分钟；10-12岁25分钟；12岁以上是30分钟。如果想让10岁的孩子60分钟专注地完成作业几乎是不可能的。

3．要求孩子在一定时间内专心做好一件事情

父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。

4．对孩子讲话不要总是重复

有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。

家长会主题篇七
《家长会主题活动》

家长会主题活动

感恩的心 感激的情

开 篇

A：同学们，你们知道11月的最后一个星期四是什么节日吗？

B：在感恩节即将来临之际，我们请来了各位家长，老师们和我们欢聚一堂表达我们

ABCD：感恩的心 感激的情

C：我们从小到大，有多少人关心我们、爱护我们，让我们学会感激吧！

全班齐诵：

学 会 感 激

感激生育我的父母，因为他们给了我宝贵的生命；

感激教导我的老师，因为他们给了我无穷的知识；

感激帮助我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

D：是啊，学会感激，感激一切帮助过我的人，感激一切使我成长的人，那么如何表达我的感激呢，生活中说声谢谢，你会吗？请看小小表演

（5组学生自排自演的5个生活小细节，使学生充分意识到生活中处处有人在关爱着自己，这些看似熟悉的生活场景，几乎天天都发生着，但孩子们全然感觉不到这就是幸福，通过表演，使孩子恍然大悟） A：为啥说谢，想必大家已经知道，随时表达你的谢意，相信你的生活会更精彩。

第一篇：感谢父母

B：同学们，有了感激之心，更要有孝敬之举，那怎样孝敬呢？齐诵顺口溜。

C：那么生活中我们又是怎么做的，请看小品《我该怎么办》

看完了小品，让我们来猜猜，××同学会打这个电话吗？站到各自的区域现场采访。

（38个孩子不约而同地站到了不能打这个区域，现场采访中虽然有的孩子只能简单地从表演者的为难情绪这一表面现象去猜测，但更多的孩子已深深懂得由于自己的粗糙，缺乏责任感已给父母添了许多麻烦，从他们的回答中我们不难看出在今后的日子里，这种事会少起来）

D：是呀，从大家的回答中，我们不难看出大家都懂得怎样孝敬父母，今天我们的家长就在现场，请你用自己的方式向自己的父母表达一下吧！

（一首好妈妈的歌，一首游子吟的古诗，一件生活中曾发生的小事，一句爸爸、妈妈你辛苦了，说得家长们泪汪汪，孩子们已开始长大、懂事，我们开心哪！）

A：现在，我们要用一种特别的方式来表达对父母长辈的感激。全体起立，面向家长一鞠躬，感谢世间伟大而无私的母爱，让我们真正感受到“慈母手中，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”的牵挂。

B：二鞠躬，感谢忙碌的父母，今天才知道你的严厉是我进步的车轮。

C：三鞠躬，感谢亲人的关注与爱护，有了你的鼓励与赞赏，我幼小的心灵充满了阳光。

第二篇：感谢同学

A：是啊，父母有养育之恩，我们应该感激。

B：而同学是我们的伙伴，是我们的朋友，我们也应该感谢。

C：是啊，同学们给了我帮助和鼓励，让我的童年生活充满了欢声笑语。

D：可是，我们也会有闹小矛盾的时候，这时，我们的心里又是怎样想的呢？请欣赏《绝交》

A：是呀，我们多么希望有人来给我们说，因为我们虽然闹了小矛盾，但我们深深懂得能成为同学是一种缘分，我们应该珍惜。

B：平时的生活中，我们得到了同学们的关心和关怀，趁着今天这个好机会，有几个小朋友想向关心他的人说声：谢谢！

（一句发自内心的感谢，一个诚恳的道歉，一句真心的祝福，淳朴的语言拉近了孩子们之间的距离，友谊

在这种氛围得到了升华）

第三篇：感谢老师

C：诉说完对父母、对同学的感激之情，我们当然忘不了感激我们敬爱的老师。

D：老师带领我们走向知识的海洋，教会我们怎样做人，我们更应该感激老师。

A：你看已经有很多同学想说了

（生辅老师日夜辛劳，语文老师谆谆教诲，班主任老师更是日夜操劳，此时，孩子一句真诚的祝福，顷刻间只觉得所有的付出都是值得的）

B：同学们表达了对老师深深的感激之情，那么此时我们的家长有什么话要对老师说呢？（现场采访） C：是啊，老师为了我们38个孩子，操了不少心，可有时候，我们却仍然很淘气，同学们，让我们用歌声告诉老师，我们爱你，我的好老师。合唱《好老师》。

第四篇：班主任的话

AB：感恩的心

CD：感激的情

ABCD：让我们带着感激之情踏上人生之路，愿我们人生路上充满感激之情。

会后感悟：

与其说这是一个教育孩子学会感激生活的主题活动，不如说这是一堂向家长展示的语文口语表达展示课。一看到自己的孩子一年半来，竟然成长得如此之快，家长们有些惊叹，原来分数之外，还有这么多值得我们关注的地方。通过本次家长会，不仅拉近了老师与家长、家长与学生、老师与学生之间的距离，更是进一步地让家长们看到了孩子的希望。对老师学校的信任度大大增加，真正达到了沟通、信任、促进的目的。

让阅读滋养孩子的心灵

活动目的：

利用家长与教师、家长与孩子面对面的机会，解决家长目前困惑的问题：如何让自己的孩子爱上看课外书。从而使孩子的心灵得到滋养，丰富孩子的精神世界，将来能够成为一个有文化有品位的人。通过本次家长会中的几个活动，让家长摆正自己的位置，与孩子共同阅读学习，一起进步。

活动过程：

第一环节：观看电视直播，听校长报告。

第二环节：班级学生向父母献礼。

四位主持人上台。

主持人张：亲爱的爸爸

主持人沈：亲爱的妈妈

主持人鲁、甘：亲爱的长辈们

齐：下午好！真诚地欢迎你们的到来。

张：今天是个特别的日子。

沈：是你们与我们一起分享快乐的日子。

鲁：是我们向你们展示成绩的日子。

甘：更是我们向你们感恩的日子，就让我们用稚嫩的嗓音，动听的歌声来感谢你们吧！

首先齐诵《游子吟》；接着全体女同学向父母送上一首歌《不再麻烦您了》；随后全体男孩子表演诗歌朗诵《母亲》。最后陈楠同学唱英文歌《雪绒花》。

第三个环节：读书活动展示。（人人参与，分四组进行。）

第一组上台展示：歇后语、谚语、古诗等

生（1）上前：歇后语、谚语是民间集体创作、广为口传的具有一种独特的艺术魅力。现在我就来露一手（他快速而又流利地背诵：大水冲了龙王庙，一家人不识一家人；老鼠过街，人人喊打；尺有所短，寸有所长；一日为师，终生为父等等，一口气说了二十多句）

生（2）马上接上：我也有一肚子的歇后语呢？（竹篮子打水，一场空；千里之行，始于足下„„） 生（3）：我给爸爸妈妈带来了一些谚语（如：好马不吃回头草。好汉做事好汉当等等）

生（4）：你们听了歇后语和谚语，再来听听我们三个朗诵的古诗吧！成语、古诗是中华民族的两大文化瑰宝，作为炎黄子孙，一定要吸取精华，增强自身的文学底蕴。下面我就来当一当小杜甫。（《绝句》两首、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》）

生（5）：那我来做一做李白。吟诵《静夜思》、《望庐山瀑布》、《古朗月行》、

生（6）：下面我们三个人一起朗诵王维的诗„„

古代还有许许多多有名的诗人，他们写了不少优秀诗篇呢！就请家长和你们的孩子一起去读读吧。 第二组上台展示：成语接龙。

鲁：欣赏了古诗，接下来请我们组为长辈们来一段成语接龙。

我们还有一句口号：成语接龙，乐趣无穷！

第三组上台展示：成语故事、名人读书故事。

张：每一个成语都来自一个典故，下面就由我来讲一讲《盲人摸象》的故事„„我们第三小组带给爸爸妈妈的故事一个比一个精彩。请听——《此地无银三百两，隔壁王二不曾偷》、《惊弓之鸟》等。

张：如果你的胸中满腹经纶，说不定十年之后，你将成为一位名人。下面就请大家听几个名人读书故事。 生（甲）：在讲故事之前，我先提一个问题：你们喜欢当国王还是读书？（请人回答）

然后开始讲：著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说„„现在你是选当国王还是选读书—— 生（乙）：我也有个名人读书故事。你们听过《小伯尔读书故事》吗？„„

那些人为什么能成为名人呢？因为他们都爱看书。现在就请第四小组的小朋友给大家推荐一些好书吧！希望我们的爸爸妈妈也去看看这些书。

第四组上台展示：好书推荐。

生袁：看书咯、看书咯„„今天我推荐的新书是《伊索寓言》。这本书中有许多童话。童话世界充满着神奇又神秘的色彩，它能够陶冶我们的情操，开启我们的心智，是我们童年时代搭筑美好幻想的瑰丽王国。童话里有心地善良的农夫，有聪明机智的王子，有美丽可爱的公主，更有许许多多会说话的小动物„„如果你想看就快来借吧！

生钱：今天我给你们推荐一本好书《101个宇宙之迷》，这本书里面有很多知识：为什么有的星星每秒钟运动４８３千米？为什么说黑洞是恶魔？如果大家看了这本书，说不定你们将来像扬利伟叔叔一样遨游太空„„

生魏：我给大家带来《神奇校车》，讲述恐龙„„

生赵„„生王„„我们组还创编歌曲《读书与智慧》（学生根据《歌声与微笑》改编的）下面大家和我们一起唱吧„„

歌词：请把我的书带给大家，请把你的智慧播撒。请把我的书带给大家，请把你的微笑留下。智慧、智慧属于我，智慧、智慧属于你，智慧、智慧属大家。

请把你的书带给大家，就让我的智慧播撒。请把你的书带给大家，请把你的知识共享。

知识、知识属于你，知识、知识属于我，知识、知识属大家。

第四个环节：学生与家长互动。

学生出谜家长回答，家长出谜学生回答。（刚开始家长不习惯，不敢站起来回答）

主持人齐：读书汇报活动到此结束，谢谢爸爸妈妈的参与。

主持人张：有了泥土，嫩芽才会长大。

主持人沈：有了泥土，花儿才会盛开。

主持人鲁、甘：亲爱的长辈们——你们就是泥土，你们就是阳光。

张、沈：今天，你们播撒绿色的希望。

鲁、甘：今天，你们孕育金色的理想。

全班齐：明天，你们会看到枝头的硕果！明天，我们会成为社会栋梁！明天啊， 你们会把沉甸甸的爱撒满

人间。

第五个环节：观看中国青少年心理专家“知心姐姐卢勤”一个讲座

——《孩子心灵成长的滋养》

主持人张：下面请班主任讲话。

班主任讲话：各位家长，大家好！刚才看了孩子们绘声绘色的表演，作为这些孩子的家长，你此时的心境肯定不平静吧！孩子是你们的，孩子也是我们的，孩子更是这个社会的。要让我们的孩子将来成为社会有用的人，要给孩子更多的心灵滋养。什么滋养最重要？心灵的滋养最重要，在孩子心灵的滋养中，不可忽视的就是阅读。请家长看一段录像：中国青少年心理专家知心姐姐卢勤的讲座《孩子心灵成长的滋养》。 第六个环节：交流本次家长会的所感所想以及自己在家庭教育的疑惑等。

——（家长与家长、家长与教师之间）

填写反馈表，给每位家长一份学习资料，对他们在教子方面有点帮助„„

活动反思：本次家长会我的设想是从平时与家长的沟通中所得，好多家长都抱怨自己的孩子在家时不喜欢阅读课外书。面对家长的困惑，我思考了一段时间，觉得孩子是否会自觉阅读，跟家庭环境、家长因素密切联系，为什么孩子能在学校静静地看书、读书，而在家里却不能呢？究其原因有几点：1、没有良好的阅读氛围和阅读环境。毕竟孩子只有二年级，阅读的习惯正在形成中，内驱力弱，孩子的注意力很容易受外界的影响。如他正要看书时，父母把电视打开，想象一下，他还会去看书吗？2、孩子的理解能力弱。他看书的过程中有许多不理解的地方，所以他觉得无趣。如果此时家长与他同看一本书，当孩子有疑问的时候帮助解决，交流心得，孩子就能从中得到愉悦。3、家长没有顾及孩子的兴趣，强迫孩子看一些他不喜欢的书籍。这也让孩子失去阅读兴趣。根据这些，我精心设计这次家长会，希望能给家长一些启示或帮助解决他们（她们）的困惑。会后，家长对这次活动给予高度的评价。从他们的话语中我深感家长们喜欢这种形式。大多数家长这样写道：“我觉得这次家长会开得生动活泼，小朋友们各展其能，可见学校开展的读书活动已经卓有成效，我自己也仿佛回到了久别的学生时代，希望学校这样的家长会多组织几次。”家长朴实的话语，真情的流露，使我想到家长也渴望得到心灵滋养的机会。作为班主任，我应该多为他们创设、搭建沟通与交流的平台。让孩子能够成为一个有文化、会读书的人是我们共同的责任。

架起家长和孩子之间沟通的桥梁

设计目的：

一学期一次的家长会，是架起家校沟通的桥梁，也是展示孩子们风采的一次好机会，特别对于寄宿制学校的孩子来说，更是一次和父母沟通交流的时机。由于本班家长的特殊性（以做生意的家长居多，平时应酬多，和孩子交流的机会少，孩子偶尔回家，也是和爷爷奶奶或保姆相伴。）因此本次家长会的目的是为了让家长更好地了解孩子内心的想法，了解孩子的真实状况，也为了让孩子能充分体会到家长工作的辛苦，学会关心自己的父母，在父母面前充分地展示自己、表现自己，更是为了让每个家长都能看到自己孩子的成长。

实施过程：

1、班主任关于家教的方法指导（根据事先的问卷调查确定。）

（1）如何正确看待孩子的成绩。

（2）孩子贪玩怎么办？

（3）孩子回家不能静心完成作业怎么办？

2、观看知心姐姐的录像《孩子心灵的成长需要尊严》

3、看孩子们给家长的一封信。（信中表达了孩子们的心里话。）

注：这是家长会的第一个亮点，家长看了信后，都感触颇多。

4、家长、学生情感互动。

学生：我们能为爸爸妈妈做些什么？

（每个孩子都站在台上，畅所欲言，发表自己的想法）

家长：我们对孩子有什么期望？希望孩子了解我们什么？

（随机邀请家长，没有经过事先的准备。）

注：这一环节是本次家长会的又一亮点，也把家长会的气氛推向了高潮。孩子们质朴、纯真的话语，让家长深受感动，也使家长深刻感受到孩子长大了，懂得关心父母了。孩子们当时发言非常热烈，有的说：爸爸妈妈心情不好的时候，我可以唱首歌给他们解闷。有的说：爸爸下班回来，我为他敲敲背，帮他消除一天的疲劳。有的说：自己的作业我及时完成，不让大人操心。„„当时在座的家长听到孩子的话，有些家长开心地笑了，而有些家长眼圈都红了。而父母说的实实在在的期望也让孩子们感受到了父母的爱。这一环节另一好处是，让每个孩子都有交流的机会，同时又能让父母看到自己的孩子胆子是不是大，平时发言是否积极。

5、孩子齐唱《不在麻烦好妈妈》（由于有许多爸爸参加，所以第一遍唱妈妈，然后第二遍唱爸爸。） 会后感想：

家长：

经过这次家长会，很多家长对自己平时的言行都有了深深地反思，也对自己的孩子有了更深地了解。 有位妈妈写到：当我看到孩子的心里话，我很内疚，很心酸，是我没有尽到做妈妈的责任，我一定改正。

有位爸爸说：看了女儿给我写的信，使我激动地差点出眼泪了。这么小的人居然也认识到自己的缺点，看到父母的缺点，我们自己是该好好反省一下自己了。

还有些家长写到：我发现孩子真的长大了，懂事了，学会关心父母了，也能理解我们的苦心了，作为家长真的感到很欣慰。

教师：

通过这次家长会，也使我想到了许多。刚开始设想时，我怕孩子们不会写、不敢说，可事实却相反，孩子写的很好，都能表达自己的真情实感，而且都很会说，很愿意说。由此我觉得作为一名老师，有时我们不能太低估孩子的能力，应放手让他们去做，其实他们也很能干。平时,我们该多给孩子一些展示自己的机会，让他们充分发挥自己所长,锻炼自己的能力。作为一名寄宿制学校的教师，我们不仅承担着教师的责任,还肩负起父母的职责，有时孩子对你比父母更亲近,我们平时应好好引导自己的学生,学会和父母沟通,学会关心体谅自己的父母,同样在家长前面，我们也应起到传递的作用，把孩子告诉你的心里话通过婉转的方式告诉家长，使孩子和家长之间的情感更加融洽。

快 乐 人 生

活动主题：快乐人生

活动目的：1、通过游戏活动增进家长和孩子间的了解。

2、通过调查让家长、教师掌握孩子的学习、生活现状。

3、在交流互动中探讨让孩子快乐成才的方法。

4、观看孩子们的展示活动，让家长为孩子的成长而欣喜。

活动准备：

黑板上写上：快乐人生——心手相连

“太好了！”“你真行！”“你有困难吗？我来帮助你！”

学生准备：展示的节目；每个学生制作卡片，写上心里话。

教师准备：一份教师发言稿；为家长、孩子制作一份调查表。

活动流程：

1、介绍本次活动主题。

2、全体家长、孩子、老师来到操场进行活动：

1）贴人、接力赛；

家长会主题篇八
《阅读主题家长会》

家校合作 共沐书香

——浅谈家长如何引导孩子课外阅读

高尔基说：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”一本书就是一艘船，能带人远航。课外阅读是学生语文能力提高的源头之水，大量的课外阅读，广泛的知识积累，是学生全方位获取语言信息，立体化发展语言能力的有效途径。在新知识、新信息不断涌现的今天，在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天，积极主动地开展课外阅读活动，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，显得尤为重要。课外阅读阅读，不仅是教师的事，作为家长更应参与。

一个人在学校接受教育，一般不超过20年，而读书，却是一辈子的事情。这件一辈子的大事，开始于父母，开始于家庭教育。小学生阅读能力的形成离不开量的积累，而仅凭小学语文课本中三百篇左右文章，三四十万字的阅读量根本无法满足其能力形成的需求。语文课标中提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。作为家长怎样指导孩子读书，为孩子的成长储备能量助孩子一臂之力呢？今天，我们就一起探讨这个问题。

下面 10道题目检验的正是父母的心态，请回答“对”与“错”。

1、学习教孩子读书，如同学习经商挣钱一样费心是难以想象的。

2、阅读时一目数行，对一般孩子来说是不可能的。

3、读书可不是轻松的事情，必须吃苦，不要企图享受。

4、孩子因为不想读书，所以才不会读书。

5、孩子读书的兴趣变来变去，这非常不好。

6、 在家里教孩子读书，只是孩子在教室接受教育的延续。

7、考试成绩好才是孩子成才、有个好前途的关键，课外阅读只是一种补充而已。

8、对崇拜歌星球星、不喜欢读书的孩子，一个好的办法就是贬低他所崇拜的对象，转移他的注意力。

9、为了使孩子全面发展，要尽量满足他买课外书的要求，多多益善。

10、经常参与孩子的课外阅读是有必要的。

如果你的答案是：除了第10 题之外，其他都选“错”，那么你可称得上是指导孩子读书的行家；否则，很遗憾，你无论是在辅导孩子读书的理念和具体做法上，都存在一些问题。

一、阅读的重要性

美国有一个名叫德罗瑞斯达的博士，曾在加利福尼亚州的奥克兰小学调查5103名一年级的新生，其中有49个人在入小学以前已经在家里学过阅读。德罗瑞斯达对这49个孩子作了5年的追踪调查，发现与其他孩子相比较，他们的学习成绩一直保持领先的状态。这些提早学习阅读的孩子在智力上和个性上与其他的孩子并没有明显的差异。因此，他们在学习上处于领先地位并不是因为阅读以外的其他原因所造成的。

课内学习是硬任务，课外阅读是软指标”“课内学习必须抓紧抓牢，课外阅读可以一般号召号召”等等，在中小学成了人们的一种潜意识，而且相当根深蒂固。人们总是习惯地认为，学生“抠课本”、做作业，那是份内事，是“务正业”；学生一旦看起课外书，则是份外事，是“看闲书”。 其实，课外阅读和课内学习的关系是辩证的，是有机的统一；是互相补充、互相推动、互相促进的；二者都是学生“学习生活”基本的构成部分。根据北京教育科学研究院对180所中小学、7000多名小学五年级和初中二年级学生的抽样调查，从家庭藏书量看，当家庭藏书量达到500本左右时，这两个年级学生的数学、语文、生物等学科的成绩随着家庭藏书量的增加而上升，学生的学业水平都相对比较高，并且差异十分显著；从学生本人看，每天都能阅读一定量的课外书籍，坚持课前预习、课后复习的学生，各科的学业成绩都高于不这样做的学生。

我们不妨这样说，只注重课内学习、不进行课外阅读的学生，实际上是“学习生活”有严重缺失的学生，因而只能称其为“不完全的学生”。只抓课内学习、不抓课外阅读的学校，实际上是功能失调的学校，因而只能称其为“不完整的学校”。要真正使课外阅读成为“完全学生”的题中应

有之义，确定其与课内学习至少是同等重要的“份内任务”观。

高林生老师的教育经验：孩子上学后，我们就要求他背诵所学的大部分课文，而且有些课文必须背得十分准确；还让他利用课余时间背诵一些名家名篇，学过的古文也必须背得滚瓜烂熟。我们常看着书让他背，背得不准确的地方及时给予纠正。上高中后，他涉猎了《古文观止》、《古文观止新编》、《史记》、《资治通鉴》、《汉书》、《后汉书》、《战国策》、《八圣贤书》、《四书五经精华》等，有些名篇他都能背上来。背诵是学习语文的基本功之一，当背诵积累到一定的量，对孩子的理解、分析、评价能力自然会有好处。一般语文基本功较好的学生，大多文理兼优。当孩子考入大学后高老师深有体会地说：“语文是百科之源，学好语文，学习其他学科就会省许多功夫。”所以培养孩子的阅读能力，对孩子的各科学习是至关重要的，希望各位家长和我们一起重视孩子的课外阅读。

二、家庭阅读氛围的营造

1. 把卧室设置成书斋

小调查：孩子在家看电视的时间多，还是看书时间多？

外部世界吸引孩子的东西实在太多，让孩子坐下来读书不容易。父母应该巧妙利用孩子的贪玩心理，精心布置，把书房布置得如同外部一样充满魅力。一般家庭，孩子的卧室兼作书房，要引导孩子课外阅读，在布置卧室时要动一番脑筋，比如，在墙上张贴名人字画外，还要为孩子买张书桌，买个书柜，给孩子准备适合他们阅读的、感兴趣的书籍，为子女营造浓厚的家庭文化气氛。孩子自然而然就想走进家，想坐到书桌前，并在不知不觉中打开书本。

2. 为孩子购置大量合适的书籍

首先进行一个父母阅读的调查：您家中有多少存书？

① 50本以内，②100本以内，③100本以上，④500本以上

② 请您说出学校获班级为您的孩子推荐过了那些书？孩子最近在读哪本书？

（不少学生现在连推荐的书都没有购买）

还是让我们多给孩子准备书吧，在我们的家里要让书籍伸手可及。现在有的家庭装修得很是精美，为了美观设计好看，孩子的书报总是要放到指定的书柜，可是您忘了，书籍一定要放的触手可及方便取用才是根本。诞生于书香门第的学者之所以能够成为学者，重要原因不是因为基因、遗传，而是家庭环境。请您看看您的家，也是这样让书本伸手可及的吗？您认为家中茶几上放上书影响家中的美观吗？怎么放孩子、家长爱看的书？（请大家说一说。）

建议：卫生间、沙发、床头、书桌„„

培根说过：史籍使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细……不同的书籍有不同的作用。家长指导孩子学会根据自己的需求寻找合适的读物，在各类图书泛滥的今天，这点尤为重要。首先要为孩子配齐工具书，如《新华字典》、《新华大词典》、《成语词典》等。其次要开阔眼界、增长知识，可选择《少儿百科丛书》、《十万个为什么》；想了解少年儿童七彩的生活，就读读曹文轩的《草房子》，黄蓓佳的《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《五·三班的坏小子》；想让孩子学会生存，敢于挑战困难，就读笛福的《鲁滨逊漂流记》；想让孩子感受祖国的文化博大精深，就读四大名著；要加深对课文的认识，可以多看相似的书籍或与教材配置的课外读物等。最后，还要指导孩子去关心时事，阅读报刊杂志等。

3. 家长和孩子“亲子共读”

作为家长也应该参加读书香的行列，与孩子共同学习，共同感受，共同进步。要指导孩子阅读一本书，家长就得先认真阅读几遍，掌握作品的思想内容和写作特点，并且使自己受到感染和教育。家长在阅读时，要常常保持一颗童心，亲近书中的文字，亲近作者，亲近主人翁，从孩子的视角去欣赏作品。走进孩子的心灵，与孩子一起去爱，一起去怒，一起去恨，一起去痛，一起去乐。有时家长可以选择书中一些生动的故事作形象的讲述，却讲不完整，或讲头留尾，或讲果留因，或中间空白留一个悬念，吊起孩子的“胃口”，引导他们自己去书中寻找结果。这种“亲子共读”，其乐融融。

家长会主题篇九
《六年级家长会__主题班会(1)》

家长会主题篇十
《家长会主题词》

家长会主题词摘录

和孩子一同成长 做孩子的护航使者 为了孩子一生的幸福 孩子的明天，我们共同的心愿 相信孩子,赏识孩子,创造奇迹 沟通、理解、进步 心手相牵 共赢明天 爱与希望

家校同心 共创辉煌 关爱孩子，成就未来！ 心与心的交流！ 沟通从心开始！

同样的心情，同样的期待！

家校协力，共育未来！ 携手同心育英才！ 孩子，我们共同的希望！ 天使，让我们共同呵护！ 用爱撑起一片蓝天！ 让我们共同关注孩子的未来！ 让我们走得更近！ 家校共创美好明天！ 沟通缘于爱！

让好习惯助推孩子成长！ 为了孩子的发展！

让我们一起努力，让孩子梦想成真！为了孩子的精彩人生！