2016霍州中考分数线

2016霍州中考分数线(一)
2016临汾中考分数线预测

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临汾市2015年中考各县市区及第一批普通高中文化最低录取控制分数线今日公布

　　经临汾市招生考试委员会批准，现将2015年中考普通高中分县(市、区)文化最低录取控制分数线、第一批普通高中文化最低录取控制分数线予以公布。普通高中录取工作于7月10日进行。

　　一、各县(市、区)文化(含体育成绩，以下同)最低录取控制分数线

县市区	分数线	县市区	分数线	县市区	分数线
尧都区	410	霍州	429	吉县	380
侯马	385	安泽	380	蒲县	405
曲沃	400	古县	460	大宁	300
翼城	410	浮山	390	永和	300
襄汾	430	乡宁	470	隰县	360
洪洞	415	汾西	430

　　二、第一批普通高中文化最低录取控制分数线

　　(一)省、市直学校临汾一中、临汾三中、山西师范大学实验中学、临汾市第一实验中学执行尧都区文化最低录取控制分数线。

　　(二)其余9所学校执行本县(市、区)文化最低录取控制分数线。

　　三、第一批普通高中统招、指标到校生、指标到校生剩余计划择优文化最低录取控制分数线(分数线由录取总分、照顾对象、语文、数学、英语科目成绩顺序组成)

　　(一)各普通高中统招分数线

　　(二)11所优质高中及临汾市第二中学校指标到校生分数线分别在各优质高中及临汾市第二中学校统招生文化最低录取控制分数线下50分之内。录取时，根据各初中学校指标到校计划、指标到校生条件、考生志愿从高分到低分在50分之内依次录取。

　　(三)指标到校生剩余计划择优录取文化最低录取控制分数线

　　(四)特长生文化最低录取控制分数线，部分高中学校自定文化最低录取控制分数线，其余高中学校执行属地县(市、区)普通高中文化最低录取控制分数线的80%。

　　(五)总分相同情况下录取办法

　　如果招生学校的最低录取控制分数出现同分考生，且该校最低录取控制分数线上的考生数超过该校招生计划数时，则根据该校招生计划数按以下录取条件顺序依次优先录取，完成该校招生计划数为止。

　　(1)获得市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“体育运动会获单项前六名或集体前三名的主力队员”荣誉称号者;

　　(2) 语文成绩得分高者;

　　(3) 数学成绩得分高者;

　　(4) 英语成绩得分高者;

　　(5) 物理成绩得分高者;

　　(6) 化学成绩得分高者;

　　(7) 思品成绩得分高者;

　　(8) 历史成绩得分高者;

　　四、第一次录取未完成招生计划的学校于7月11日早8时至12日下午6时征集志愿，未被录取的考生登录临汾招生考试网(www.lfzkw.cn)填报征集志愿(原报普通高中志愿同时作废)。7月13日，征集志愿高中学校录取。

2016霍州中考分数线(二)
2016黑河中考分数线预测

2016年黑河中考分数线是多少了?目前2016年黑河中考分数线还未公布,预计是在7月下旬左右进行公布.请考生们继续关注中考网,小编会在黑河分数线公布的第一时间在本网站公布2016年黑河中考分数线,希望可以帮助考生们.
以下是小编根据2015年黑河中考分数线所预测的2016年黑河中考分数线,仅供考生们参考:

关于2015年黑河市第一中学招生录取情况的公告

　　2015年黑河市第一中学招生录取工作已结束，现将各类录取分数线予以公告，望周知。

　　一、公共竞争性统招生录取分数线：679.8分

　　二、城区公共配额分数底线：592.9分

　　平原乡镇公共配额分数底线：569.9分

　　山区乡镇公共配额分数底线：553.9分

　　三、黑河市城乡各初中学校录取分数线

　　城市学校：

　　黑河市第二中学配额分数线：634.1分

　　黑河市第三中学配额分数线：600.7分

　　黑河市第四中学配额分数线：592.9分

　　黑河市第五中学配额分数线：596.9分

　　平原乡镇学校：

　　爱辉中学配额分数线：570.4分

　　幸福中学配额分数线：575分

　　西岗子中学配额分数线：586.8分

　　四嘉子中学配额分数线：579.7分

　　张地营子中学配额分数线：602.6分

　　山区学校：

　　罕达汽中学配额分数线：577.6分

　　四、二次录取分数线：620.3分

2016霍州中考分数线(三)
我的母校霍州一中

记忆中不灭的光亮

—— 记我的母校霍州一中

范虹

时光来复去，转眼间离开我的母校霍州一中已四年有余。现在只身求学在外，虽然远在南国，但每每在电视上、网络上看到有关母校的消息，总是难以将眼睛移开去。无论何时何地，这四个字总会紧紧牵动我的神经。在那里，我完成了青春的蜕变；在那里，我汲取了一生受益的知识；在那里，我存放了太多厚重的感情和回忆。回到家乡，总会迫不及待去母校看看。看看她还是不是原来的样子，又有了哪些变化。只是物还是，人非昨。站在“腾飞”的巨大雕塑前，夕阳重重，过往的点滴次第涌上心头，跃然浮现眼前。

我们这一届是入驻霍州一中新校区的第一届学生，刚进入学校的时候学校还没有完全建好，只是主体完工了。想来那段时间很是艰苦，校内路面还未硬化，广场也没有建好，几乎一出门便是踩着厚厚的泥土，目之所及全是钢筋、混凝土等各种建筑材料，走在路上施工地段总是尘土飞扬。然而时光悠悠，就是在这种环境中，我们跟随着母校一起成长起来。广场在工人们双手的捏塑下逐渐成形，绿化带以最好的面貌呈现，然后我们目睹了眼前这座“腾飞”的诞生。高一那年冬天我们和新建的广场迎来了一场纷扬的大雪。同学们一起在雪地上嬉戏奔跑堆雪人，摔了一个又一个跟头，然而脸上始终却挂着无邪的笑容。银装素裹的广场和酒红色的教学楼相互映衬，与我们阵阵回荡的笑声一起，深深地刻在了回忆里。

收了收思绪往右走去，人工湖还是那么静谧而温和，在北方粗犷的大地上，这一湾清泉在四周绿肥红瘦的环绕下显得尤其动人。这里的亭与桥、山与湖，在高二那一年完工。早已忘记向工人叔叔讨来的用来铺鹅暖石小路的好看石子被丢在了哪儿，忘记了那开得如火般红艳的花是叫什么名字，然而那悠悠的背书声却仍回荡在耳畔。那个时候，总是喜欢独自一人来到这里，绕着湖边小路一步一步，背着政治历史一字一句。偶尔停下来望着眼前的美景出了神，思绪飘到了切切盼望的未来。然而现在我来到了那时梦想的未来，却开始分外地怀念起那时候的日子。

穿过教学楼B区一层的停车场，信步走到了教学楼大厅。在这里我曾经因为迟到被韩校长扣下，而那时韩校长的谆谆教诲成为了我日后最为受用的箴言。韩校长是一位风度翩翩而平易近人的校长，下雪的时候会带头拿起铁锹铲子，平日里连迟到都是亲自来抓，一遍又一遍巡视课堂，还时常去食堂关心我们的伙食情况。确实是一位鞠躬尽瘁、尽心竭力的好校长，一心希望能够带领一中发展得更好，希望学生能够在这里实现自己的腾飞梦想。

走过以前的教室，从门口看去，自己以前的位置是一张陌生稚嫩的面孔，讲台上是正激情澎湃讲课的老师。仿佛看到了自己曾经满怀期待看着讲台的样子，仿佛看到了同学们埋头在桌上奋笔疾书的样子，仿佛看到了下课后大家一起玩笑打闹的样子。

只是岁月不居，这些回忆终于还是与我们渐行渐远。“霍州一中”逐渐成为一种符号，一直闪烁在记忆的银河里，永不褪色，亦不熄灭。无论未来将去往何方，身处何地，都衷心地祈盼，我的母校霍州一中能够越来越好！

2016霍州中考分数线(四)
录取分数线

2014中考分数线：尧都区405侯马400曲沃401翼城419襄汾417洪洞416霍州451安泽444古县470浮山420乡宁495吉县419蒲县421大宁310永和320隰县409汾西450一中统641.5择604三中统626择604.5七中统597择569侯中统562.5择463曲中统558择422.5翼中统605择560.5襄中统603择568洪一统568.5择467.5霍一统568.5择524临二统518.5分、择493.5浮中统472择446.5乡一统558.5择520.5铁中统558择558汾城统493.5择479.5五中统492.5择485.5县底统415曲二统422.5翼二中统490洪二中统503.5择482.5洪三中统440择426.5山焦统491.5择479霍二中统457安泽统449.5古县统477吉县统425.5蒲中统432.5择421.5汾一中统464择452.5襄实统501.5择483五0二统438.5择407.5 平阳462.临开550.精华444新华551.5同盛583.5新立467新英445.5

2016霍州中考分数线(五)
霍州年鉴(2011—2012)一中篇

霍州年鉴（2011—2012）

霍州一中篇

【概述】

霍州一中建校于1948年，前身是霍县师范学校，1954年改为初级中学，1958年开始招收高中班成为一所完全中学，1983年改名为霍县第一中学，1990年撤县建市后更名为霍州市第一中学。近年来，学校办学规模有了历史性的跨越，现已发展成一所20轨制的纯高中学校。2006年，在市委、市政府的坚强领导和大力支持下，学校顺利通过省级示范高中的验收，被授予“山西省示范高中”，2007年正式挂牌。同年学校迁入新校区，开启了霍州一中发展史上的崭新篇章。

【高考成绩】

近年来高考成绩年年有突破，岁岁显跨越。2011年二本达线573

人，600分以上30人。近几年来最杰出的学生代表有3名：一是韩倩倩同学，以全临汾市理工类状元的身份考入北京大学生命科学院；二是刘俊锐同学以绝对的分数优势考入清华大学；三是郭琳琪同学以理工类总分646分的成绩被香港中文大学全额奖学金录取。这不仅开创了霍州高考史上的先河，在临汾市也是首屈一指，就在全省也只有两名，而另一名还是自费。2012年达二本线学生276人，高考失利，全校上下痛定思痛，深刻反思，研究制定了面对高考危局尽快走出困境、提升教学质量的整改方案。

【德育工作】

在以人为本的社会里，人的发展是其终极目标。怎样让学生自主发展、终身发展，知识固然重要，但比知识更重要的是道德的修养和适应以及改造社会的能力。一是我校遵照“德育工作意见”的精神，高度重视德育工作，健全领导机构，强化政教、团委等部门，合理配置人员，明确制度、目标、任务，有计划、有重点、有步骤的推进全校德育工作。二是开展各类常规活动，以主题班团活动、重大节庆纪念活动、升国旗、参观国防教育基地为载体对学生进行理想信念教育；以“献爱心，送温暖”活动为载体对学生进行公民素养教育；以新生入学大会、教师个别指导为载体对学生进行生涯规划教育；以设立学生校外实践基地、组织学生实地参观考察、撰写调查报告等研究性学习活动为载体进行科技教育。三是2011年春学段开学之初，设立心理健康咨询室，由校长韩学东任组长，4名任课教师兼职担任心理健康辅导员，通过对学生进行专题讲座、考前辅导等方式对学生进行心理健康教育。最终通过上述一系列的活动有效培养学生正确的世界观、人生观、价值观、审美观。

【教学改革】

学校开展公开课、示范课常态化、制度化。全体一线教师参与校本研训，在过去几年探索的基础上，2011年提出了指导学校课堂教学改革的十六字方针，即，目标定位，问题引领，先学后教，当堂训练。为进一步贯彻这一思想方针，学校通过“建模”来加大推进力度，从微观上提出较为稳定的教学活动框架和活动秩序模式—“五环节助

学法”。教师钻研课标，重点放在“三维目标”上，通过问题引领，小组讨论，突出学生的主体意识、参与意识、问题意识，精心点拨形成能力训练学生良好的思维品质，把新知识纳入到个体的认知结构中去，从而形成个体的创新能力。

【教师队伍建设】

全校有教职员工238人。专任教师中有特级教师3名，高级教师44名，一级教师60人，初级教师80人。其中省级骨干教师4名，省级教学能手4名，国家级模范2名，省级模范教师15名，地、市级学科名师、教坛明星、明星教师、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师等78名。学历结构上，日本爱知教育学院硕士1名，全日制研究生5名，其余全部为本科学历；年龄结构上，60后教师是中坚，70后教师是主力，80后教师是学校可持续发展的后续动力。2012年我校通过公开招聘新录用教师54人，为我校教师队伍注入了新鲜血液。

【助学奖学基金】

为贯彻落实市委陈纲书记提出的五好民生目标，鼓励优秀学生，帮助困难家庭学生顺利完成学业，政府部门、学校、社会爱心人士设立了多项助学奖学基金，其中有市委、市政府成立的四类贫困家庭学生救助基金，霍州市紫云能源有限公司朱志宏先生设立紫云爱心助学基金，工会、民政、教育部门的相关助学基金。学校每年重奖高考优秀学生、资助贫困家庭学生，已经形成机制。

【教育资金】

我校教育资金主要来源为政府财政拨付。近年来，市委、市政府

始终关注一中发展，按时足额拨付教育经费和教职工工资，投资上亿元建设霍州一中新校区，在各方面给予一中大力支持。

【招生与收费】

我校严格按照省、市教育部门文件要求，在招生工作中严格执行“三限”政策，制定均衡编班的实施方案，严格规范学籍管理和控制班级人数。不办复习班，不招复读生。每年招收普通初中毕业生1200名。在收费上，严格执行市物价局、教育局、财政局相关文件要求，统招生600元/生/学期，择校费13800元/生。

【学校文体活动】

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学生成长的重要途径。“五〃四”青年节，举办主题歌咏比赛和“迎五四〃育青春”的部级演讲比赛；10月1日国庆节，以“胸怀天下，报效祖国”为主题的班级演讲比赛；每年举行校运动会和高一新生军训，与古县一中、山西师大附属中学、乡宁一中联合组织四校篮球联赛，元旦晚会等文体活动。学校定期不定期组织各类文体活动，促进了学生的全面发展，激发了广大学生的学习热情。

【教研工作】

2012年经校委会研究制定了《霍州一中教育教学科学研究实施细则》等一系列规章制度，全面落实新课程实验方案，严格执行国家课程标准，开全开足各类课程，满足学生个性化发展需求。制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的实施方案和基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改。

值得一提的是，我校根据教学工作需要于2012年新学年开学伊始，成立督导评估室，配备专职人员，严格执行《霍州一中教育教学科学研究实施细则》，对教学教研工作进行考核评估，考核做到了过程规范、评价公正、实施平稳。

【安全工作】

学校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。每学期开学大会上，校长都要为学生上一节安全教育课，每学期开展为期一周的“安全教育周”，每学期各班开一节以安全为主题的班会。组织学生参加安全演练，通过板报、标语等开展安全宣传，真正做到了安全教育进课堂，安全演练全覆盖，安全宣传全时空。同时学校校内安全工作做到制度化、经常化、科学化。制定《霍州一中平安校园建设实施方案》，健全了安全领导机构，完善了值班制度，人员设施配备到位，并逐日填写安全日志。与相关部门配合，对校园周边环境进行综合治理，无安全隐患，无影响学校正常教学的娱乐或商业活动场所。通过全校上下努力，近年来我校未发生重大安全责任事故，平安校园建设成效显著。

【后勤工作】

后勤工作属硬实力服务性保障。我校后勤部门按照“教学主导，后勤先行，爱心教育，服务到位”的指导思想，围绕“优质、责任、高效、节俭”基本理念和变被动服务为主动服务；变告知服务为预见性服务；变局部服务为全方位服务；变任务型服务为优质型服务；变行政指派服务为长效机制服务的思路开展工作。坚持约定时间必须坚

2016霍州中考分数线(六)
霍州一中11月考语文试题及答案

霍州一中质量监测语文试题

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

谁来加厚信息时代的文化土层

打开微信‚朋友圈‛，就能看到一个完整的文化微缩景观：既有‚小清新‛，也有‚情怀党‛；既能看到

古典乐迷的‚高大上‛，也能看到各种‚非主流‛……每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，他们是文

化景观的观看者，也是文化风尚的制造者。

然而，新技术的生死时速，是否也会纵容‚所见即所得‛的肤浅，带来‚既得繁花，亦生野稗‛的乱象？

已经有人痛心于文化空气的日益稀薄，甚至认为中国正在进入文化上的‚小时代‛。图书馆修得越来越好，

好书和读书人却越来越少。难怪有人疾呼，从电脑和手机中拯救我们的阅读吧！甚至有人说，拔掉网线，关闭手机，才能回到真正的文化生活。

事实上，翻阅近几个世纪的文化史，几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑。海德格尔

以哲人姿态发问：技术化的时代文明千篇一律，是否还有精神家园？美国学者罗斯扎克更是一针见血：相比在黄昏时分去附近的咖啡馆，网络真的能更有效地交流思想吗？哲人的忧思，倒是从另一个角度给出了历史的惯例：越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。看看我们的互联网，微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场，微信是无数中产白领激情互动的文化领地。在抱怨新技术让信息碎片化、文化浅表化的同时，谁愿用理性的思维、专业的知识、人文的情怀，主动涵养席卷天下的网络文化？文化之河能否源远流长，乃是取决于‚最低水位‛，谁来为时

代的文化河床筑土培基，加厚信息时代的文化土层？

正如学者所说，当代中国正在‚共时性‛地经历着传统、现代与后现代。人类历史上前所未有的快速现

代化和城市化的进程，反映在文化领域，将使我们在相当长的时间内，注定要面对传统与现代并存、高雅与‚低俗‛共舞的现象。对大众审美和信息时代的到来，主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于‚吾道衰也‛，也不能闭关自守、以和大众文化划清界限来标榜自我，而是更应该防止文化上的劣币驱逐

良币，为整个社会的文化水位划定警戒线，并担任守护者。‚士志于道‛曾经是中国文化和中国文人的光辉

传统，一代代士人无不‚以天下风教是非为己任‛，为时代的文化河床筑土培基，理应是当代文化人的历史

使命。

古人云，‚虽世殊事异，所以兴怀，其致一也‛。不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美

的文化情怀不会改变。我们要做的，就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层。通过‚各美其美，美人之美‛，最终走向‚美美与共，天下大同‛的文化中国。

1．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A．要加厚信息时代的文化土层，使文化之河源远流长，就应该用理性的思维、专业的知识和人文的情怀，去主动涵养网络文化。

B．如果人心向善向美的文化情怀没有改变，就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层。

C．面对信息时代各种文化共存的现象，为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。

D．“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统，为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命。

2．下列理解不符合原文意思的一项是（ ） （3分）

A．文化空气的日益稀薄，使一部分人对此十分痛心，这些人甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。

B．当今社会，读书的物质条件越来越好了，但好书和读书人却越来越少，以至于有人疾呼“从电脑和手机中拯救我们的阅读吧”!

C．加厚信息时代的文化土层，需要通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。

D．任何一次新的技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑，这是近几个世纪以来文化史上所特有的现象。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，信息时代，他们既是文化景观的观看者，也是文化时尚的制造者。

B．既不必过分沉溺于文化乡愁，也不能闭关自守，这是大众审美和信息时代到来时主流文化建设者应有的态度。

C．海德格尔、罗斯扎克等人的忧思从另一个角度表明：只要拥有文化话语权，无论是草根还是精英，都能更早地接受新事物、拥抱新的文化场。

D．在文化领域，因受快速现代化和城市化进程影响，人们在相当长的时间内要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，

数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又．．

言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。文帝虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请察诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：‚上初践祚，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，．．

口让多怨，公何为也？‛对曰：‚固也。不如此，宗庙何以安?苟利宗庙，吾愿死之，让怨安足辞？‛父曰：‚刘氏社稷安矣，而晁氏宗族危矣，吾去公归矣！‛遂饮药死，曰‚吾不忍见祸逮身‛。后十余日，吴、楚七．．．国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：‚今吴、楚反，于公意何如？‛对曰：‚不足忧也，今破矣。‛上问曰：‚计．．．

安出？‛盎对曰：共诛错复故地而罢方今计独有斩错发使赦吴、楚七国复其故地则兵可毋血刃而俱罢‛上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：‚闻晁

错死，吴、楚罢不？‛邓公曰：‚吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之

士箝口不敢复言矣。‛上曰：‚何哉？‛邓公曰：‚晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊君上，万世之利也，计划始行，卒受大戮。此内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。‛于是景帝喟然长息，曰：‚公言善。吾亦恨之!‛

4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A．今贼臣晁错擅适/诸侯削夺之地/以故反/名为西共诛错/复故地而罢/方今计独有斩错/发使赦吴、楚七国/复其故地/则兵可毋血刃而俱罢/

B．今贼臣晁错擅适诸侯/削夺之地/以故反/名为西共诛错/复故地而罢/方今计/独有斩错/发使赦吴、楚七国/复其故地/则兵可毋血刃而俱罢/

C．今贼臣晁错擅适/诸侯削夺之地/以故反/名为西共诛错/复故地而罢/方今计/独有斩错发使赦吴、楚七国/复其故地/则兵可毋血刃而俱罢/

D．今贼臣晁错擅适诸侯/削夺之地/以故反/名为西共诛错复故地而罢/方今计/独有斩错/发使赦吴、楚七国复其故地/则兵可毋血刃而俱罢/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．庙号起源于商朝，汉朝以后承袭了庙号这一制度。文中“文帝”“景帝”都是庙号，常见的“贞观”“永乐”“乾隆”都是当时皇帝的庙号。

B．“践祚”，也被称为践极，意思是即位、登基，特指皇帝登临皇位。

C．“社稷”， 社为土神，稷为谷神，古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要祭祀土地和谷神。后来人们就用“社稷”来代表国家，文中即取此意。

D．分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，汉代初期分封制和郡县制并行，文中“七国俱反”一事就和分封制的存在有关系。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（ ）（3分）

A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。

B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。

C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

D．汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）对曰：‚固也。不如此，宗庙何以安?苟利宗庙，吾愿死之，让怨安足辞？‛（5分）

（2）晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也，计划始行，卒受大戮。（5分）

（二）古代诗歌鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

关山月 徐陵

关山三五月，客子忆秦川。 思妇高楼上，当窗应未眠。

星旗①映疏勒②，云阵③上祁连。战气今如此，从军复几年？

【注释】①星旗：星名。 ②疏勒：西域国名，也是其王城。 ③云阵：就是阵云，像兵阵一样密布的浓云。

8. 诗歌前两联主要运用了什么表现手法？请简要说明。（6分）

9. 诗歌表现了“客子”怎样的思想感情？请简要概括。（5分）

（三）名句名篇默写（6分）

10、补写出下列句子的空缺部分，每空1分。

（1）《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：“ ， ”。

（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子

是： ， 。

（3）《劝学》中强调空想不如学习的一句： ， 。

乙 选考题

四、实用类文本阅读(25分)

12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

此般师生此般情——金岳霖与殷海光

陈远

1935年，经过与家人的据理力争，做了一段学徒的殷海光重新回到了学校。爱与人辩论的性格，让他对逻辑学情有独钟，他认为逻辑可以使他在辩论时立于不败之地。同年，年仅16岁的殷海光在清华大学出版的一套逻辑学教材上知道了金岳霖的名字。当时，两个人的地位可说是天壤之别：金岳霖是名满天下的大教授，殷海光是寂寂无名的中学生。然而在1935年之后，这两个名字就产生了联系。

原来殷海光在读了金岳霖的书之后，产生了和这位教授‚讨论‛逻辑的想法。他直截了当地给金岳霖写了一封信，说了自己对于逻辑的一些看法，并向这位教授请教。金岳霖对于这个叫‚殷海光‛的中学生非但没有不屑一顾，反而感到欣赏并很快回了信。金岳霖回信告诉他，有哪些书，可以寄来借给他读。这种做法的激励作用可想而知。不久之后，殷海光以一己之力翻译了一本厚达四百多页的《逻辑基本》（查晋曼、亨利合著，商务印书馆出版），可以说与金岳霖的鼓励有很大的关系。

1936年，殷海光打算到当时的学术中心北平求学。对于他的这一决定，家人并不热心：他随心所欲的学习方式使家人对他的学业不抱希望，同时，家境的困难也难以负担他的生活及学习费用。此时，殷海光再次写信请求金岳霖帮助他到北平学习。金岳霖当即回复他：可以到北平来。对于一个与自己素未谋面的青年，金岳霖是热心的，而他的理由，却只是‚一个青年要学问总是好事‛。后来，情势变化，他就负责了殷海光的生活费用，并约好每周见面一次，一边吃饭，一边谈学问。

此时的殷海光，从与金岳霖‚讨论‛的小朋友变成了他的弟子。不过，这位弟子与乃师的性情大为不同：金岳霖性情温和敦厚，与人谈话总是‚如果这样，那会怎样‛，‚或者……‛，‚可能……‛，诸如此类。而殷海光却是盛气凌人，说话喜欢用‚我认为一定如何‛之类的语气，但这并不影响他们之间的师生情谊。跟随着金岳霖，殷海光在那段时期结识了北平学术界的众多名流。1937年‚七七事变‛爆发，清华大学对在校学生进行疏散，又是金岳霖自掏腰包，拿出50元作为殷海光回家的路费。

1938年，两人再次相逢在西南联大。‚在一个静寂的黄昏‛，殷海光同老师金 岳霖一起散步，‚那时种种宣传正闹得响‛。殷海光问老师：‚究竟哪一派才是真理？‛金岳霖答：‚凡属所谓‘时代精神’，掀起一个时代的人的兴奋的，都未必可靠，也未必能持久。‛殷海光又问：‚什么才是比较持久而可靠的思想呢？‛金岳霖又说：‚经过自己长久努力思考出来的东西……比如说，休谟、康德、罗素等人的思想。‛这番对话，对殷海光产生了深远的影响。在之后的生涯里，殷海光一直以做‚这一类型的思想工作者‛自勉，在说到金岳霖对自己的影响时，他说：‚我碰到业师金岳霖先生真像浓雾里看见太阳！……昆明七年的教诲，严峻的论断，以及道德意识的呼吸，现在回想起来实在铸造了我的性格和思想生命。‛

在西南联大选读金岳霖课程的学生当中，殷海光喜欢金老师的逻辑，另外一个同学喜欢的则是黑格尔。期末，两人各就自己喜欢的领域写了读书报告，结果殷海光的分数却低于写黑格尔的那个同学。他气冲冲地跑去找金先生，问他这分数是怎么打的。金岳霖告诉他：‚你的思路虽和我相同，但你的功夫没有他深。‛殷海光认为，这种客观和公平‚在中国文化分子中是少有的‛。

然而，作为弟子的殷海光，并没有在学问上继承金岳霖的衣钵，而是走了与他完全不同的道路。1949年之后，殷海光在台湾成了传奇般的启蒙人物，而其师却在大陆此岸接受思想改造。1952年，金岳霖迫于政治上的压力，全面检讨自己的学术思想，并顺便批判了自己的学生。在台湾的殷海光读到相关文章，‚思绪起伏不已‛，黯然神伤。但当别人撰文批评其师行为的时候，他却立即撰文提出反批评，认为他们是在说风凉话，没有设身处地看待大陆学人的境况。

1973年，金岳霖听说了殷海光在台去世的消息，感到惊愕、悲伤。看来，两岸的阻隔和政治上的不同选择并没有消减他们之间的师生情谊。

（选自新浪博客‚陈远的博客‛，有删改）

相关链接:

殷海光，中国著名逻辑学家、哲学家，国立台湾大学哲学系教授，台湾戒严时期的自由主义代表人物。他以把西方的形式逻辑和科学方法论介绍到中国为己任，撰写了《思想与方法》《论认知的独立》《中国文化之展望》等论著。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.殷海光起初对逻辑学情有独钟的原因是他热爱辩论，认为逻辑可以使他在辩论时立于不败之地。

B.殷海光与金岳霖先生的充分交流促成了他根据自己的想法翻译查晋曼、亨利合著的《逻辑基本》的事实。

C.殷海光家人对其前往北京求学并不热心的原因是担心他学习方式随心所欲，并且家中的经济条件也不允许。

D.金岳霖与人谈话总是“如果这样，那会怎样”“可能„„”，而殷海光说话喜欢用“我认为一定如何”，这说明他的哲学观和老师有根本区别。

E．当殷海光得知金岳霖对他进行批判的时候，他虽黯然神伤却并不支持别人撰文指责他的恩师，因为他知道老师批评自己也是身不由己。

(2)作为学术界的一位优秀导师，金岳霖先生有哪些突出特征？请结合材料简要分析。（6分）

(3)殷海光为什么能在学术上取得卓越的成就？请结合材料进行分析。（6分）

(4)金岳霖先生在文中谈到了“什么才是比较持久而可靠的思想”，请结合材料和社会现实，谈谈你对这个问题的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）

①如果我们今天的决定与当初坚持的宗旨_______，公司还有存在的意义吗？

②成功需要脚踏实地的努力，只靠烧香拜佛，这是_______，其结果可想而知。

③有些企业一面想要以诚信示人，另一面却在制造假冒伪劣产品，如此______，企业的信誉怎么能树立起来。

A．南辕北辙 背道而驰 缘木求鱼 B．南辕北辙 缘木求鱼 背道而驰

C．背道而驰 南辕北辙 缘木求鱼 D．背道而驰 缘木求鱼 南辕北辙

14. 下列各句，没有语病的一句是（ ）（3分）【2016霍州中考分数线】

A.海协会负责人在访台后表示，要尽快实现两岸直航，推动两岸科技与产业化的合作成果，这将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义。

B．根据挪威一家博物馆与一名中国商人达成的协议，一个多世纪前在中国定居的前挪威骑兵军官买走的七根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将被捐赠给北大。

C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。

D．俄罗斯最近收到了中国支付的巨额石油预付款，这是西方对俄制裁后收到的最大一笔海外资金。

15.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）（3分）

①站在昆明湖边

②总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感

③皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂

④又倒映在昆明湖如镜的水面上

⑤天高日朗，缕缕白云飘在蓝天

⑥又典雅秀丽

⑦真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图

⑧我看着天，看着云，看着这一幅园林美景

A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．③⑥①②⑧④⑤⑦

C．⑤④⑦③⑥①⑧② D．①⑧②③⑥⑤④⑦

16.

17.把下面的句子改写成3个短句。

科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾、以人为本的总体要求，指导经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016霍州中考分数线(七)
霍州市运动场馆市场调查报告

霍州市运动场馆市场前景及投资机会研究报告

2017-2022年

中商产业研究院 ASKCI Consulting CO.,LTD

中商产业研究院简介

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第一章 霍州市运动场馆行业市场环境分析

一、霍州市GDP增长情况分析

二、霍州市社会消费品零售额

三、霍州市城乡居民收入情况

四、霍州市人口规模结构分析

第二章 霍州市运动场馆行业政策环境分析

一、运动场馆行业管理体制概述

二、运动场馆行业主要政策分析

三、运动场馆行业政策变化趋势

第三章 霍州市运动场馆行业规模分析

一、霍州市运动场馆企业数量分析

二、霍州市运动场馆企业分布情况【2016霍州中考分数线】

三、霍州市运动场馆市场规模分析

四、霍州市运动场馆服务价格分析

第四章 霍州市重点商圈运动场馆市场分析

第一节 商圈A

一、商圈经济发展水平分析【2016霍州中考分数线】

二、商圈运动场馆企业数量分布

三、商圈运动场馆市场规模分析

四、商圈运动场馆服务价格分析

第二节 商圈B

一、商圈经济发展水平分析

二、商圈运动场馆企业数量分布

三、商圈运动场馆市场规模分析

四、商圈运动场馆服务价格分析

第三节 商圈C

一、商圈经济发展水平分析

二、商圈运动场馆企业数量分布

三、商圈运动场馆市场规模分析

四、商圈运动场馆服务价格分析

第五章 霍州市运动场馆排名调研研究分析

一、按综合实力排名分析

二、按服务价格排名分析

三、按人气指数排名分析

四、按人均消费排名分析

第六章 霍州市互联网+运动场馆市场分析

第一节 “互联网+”的相关概述

一、“互联网+”的提出

二、“互联网+”的内涵

三、“互联网+”的发展

四、“互联网+”的评价

五、“互联网+”的趋势

第二节 互联网+运动场馆市场分析

一、霍州市运动场馆电商市场规模

二、霍州市运动场馆线下市场渗透率

三、霍州市运动场馆电商盈利模式分析

四、霍州市运动场馆电商运营案例分析

第三节 霍州市运动场馆O2O市场分析

一、运动场馆O2O市场发展概述

二、霍州市运动场馆O2O运营模式分析

三、霍州市运动场馆O2O盈利模式分析

四、霍州市运动场馆O2O运营前景分析

第七章 霍州市运动场馆重点企业竞争力分析

第一节 企业A

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第二节 企业B

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第三节 企业C

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第四节 企业D

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第五节 企业E

一、企业发展基本情况

二、企业股权结构分析

三、企业经营情况分析

四、企业分支机构情况

第八章 霍州市运动场馆行业投资环境及条件分析

一、经济发展环境

二、人口规模分析

三、商圈消费水平

四、投资资金规模

五、行业经验分析

六、运营成本分析

七、人工成本分析

第九章 霍州市运动场馆行业投资机会前景分析

一、互联网助力行业发展变革

二、80后消费特点催生新商机

三、霍州市运动场馆市场规模预测