安阳县中考成绩公布时间
成考报名 发布时间：07-30 阅读：
安阳县中考成绩公布时间(一)
安阳县吕村一中2011-2012初二期中考试成绩
考号 303 301 姓名 郝静俞 程倩
语文 101 100.5
数学 116 119 英语 物理 104 107 90 79 政治 100 108 历史 101 100 地理 82 77 生物 88 82 总分 486.3 484 名次 1 2 501 耿静可 502 杨帅 602 武梦雨 401 常夏飞 601 李苗 101 郭旭 503 耿雨娟 405 刘帅静 402 王萍 403 刘腾 305 苏苗苗 302 陈媛
505 郭伟霞 201 王英楠
605 孙正洋 208 史康 606 刘君 257
刘小愉
95.5 110 95 116 88 119 90 117 98 119 91 113 101 116 91 116 90 119 80.5 119 89 119 97
119 99 87
104 89.5 119 93.5 119 89.5 116 89
99
106 86 102 86 97 95 99 94 93 94 102 85 88 86 95 91 92 86 92 87 96 87 80 86 93 81 105 92 84 87 85 75 88 84 107
74
106 102 102 104 101 101 96 84 98 93 94 92 91 100 97 90 102 83 105 89 102 91 101 100 95 93 103 79 102 91 107 82 92 88 101
79
89 85 73 81 79 90 90 92 58 78 85 82 73 83 70 87 69 84 92 80 53 76 60 83 75 90 50 83 66 77 85 69 63 81 64
87
477.7 3 472.6 4 472.3 5 471 6 464.5 7 462.9 8 460.7 9 459.8 10 454 11 453.5 12 452.8 13 450.8 14 448 15 445.7 16 445.5 17 445.4 18 441.1 19 438.7
20
101.5
504 204 607 105 崔欣 武文超 李洋 宋佳 陈佳佳
86 95.5 92 84
113 116 119 115 89 91 68 89 92 72 82 76 96 100 89 96 77 66 83 74 48 52 88 71 80 73 87 80 433.5 433 432.3 429.9 22 23 24 25 202 李佳宾 508 马继伟 515 刘慧娟 304 宋梦轩 554 马振龙 212 刘莹莹 103 刘宁 310 申亚超 511 王鸣佳 309 韩晶晶 203 张森 110 王莹莹 107 李盼 205 崔江伟
315 任崟崟 308
朱海洋
81.5 116 88.5 113 93 109 89 119 91 102 92 106 91.5 119 87 115 93 109 85 116 92 107 85 97 87 119 81
116 70.5 119 85
116
83.5 92 97 78 92 76 83 78 84 74 77 91 84 74 83 76 92 57 80 80 84.5 81 87 87 80 83 77 90 80 81 76
84
101 72 96 66 92 86 94 87 98 95 103 78 93 76 92 75 100 90 106 82 103 68 107 84 92 51 101 69 101 84 97
81
57 80 45 72 50 70 47 75 83 78 53 87 47 74 74 73 54 70 41 80 54 73 69 74 65 77 55 75 67 81 47
64
429.2 26 429 27 429 27 428.7 29 427.6 30 425.9 31 425.9 32 424.8 33 422.4 34 421.7 35 421.5 36 421.4 37 421.3 38 418 39 418 39 414.1
41
112 102 404 510 翟宏扬 李东姣 高雅 张华 王云 83 90 74 83 119 110 108 109 79 91 77 93 78 61 88 64 94 93 99 79 61 70 82 84 49 42 66 49 76 73 82 74 411.8 411 410.5 409.2 43 44 45 46 611 王森 608 杨思思
610 安志新 603 冯富强 457 马振虎 207 韩露露
318 杨振翔 211 宋政轩 313 宋栋 411 张雪 509 孟鹏飞 104 邓玮 210 谢雨欣 615 常洪凯 408 李浩 612
程然然
83 119 92
107 85.5 119 81 113 65 112 84
113 77.5 116 90 110 81 119 83 116 80 100 82 109 91 95 79 119 70 110 88
107
74 74 73 76 87 66 71 75 84 79 67 80 68 68 58 85 78 60 83 72 67 82 67 80 83.5 62 57 74 85 86 77
53
85 77 88 75 84 60 92 77 92 73 104 60 101 84 96 63 102 64 80 55 89 89 94 74 106 62 96 73 87 59 95
67
67 66 60 77 48 57 62 86 79 78 62 73 58 77 47 85 33 74 29 67 73 75 54 71 45 75 56 82 36 66 49
77
408.9 47 407.6 48 405.8 49 405.1 50 405 51 401.7 52 398.3 53 396.3 54 395.9 55 394.5 56 394 57 393.9 58 393.1 59 391.5 60 391 61 390.2
62
217 314 415 409 杜芸芸 刘雪萍 刘冰
89 74
104 115 94 98 66 85 71 81 65 52 79 70 100 95 94 96 70 80 61 75 61 38 40 56 75 69 74 68 389.8 389.8 386.6 386.5 64 65 66 67 冯利娜 93.5 程祥 77 206 史华庆 317 刘荫 218 陈嘉豪 324 宋奇芸 115 张雪雪 614 姜闰耀
108 刘赛奇 209 李论 512 张政 513 王振兴 430 李俊豪 320 郭苗苗
228 牛娜娜 117 高凯 319 周莹莹 524
李海龙
87 111 83.5 108 88 113 83 114 81 113 83
110 82.5 115 89 96 77 85 88 86 84 104 76
92 92.5 100 82 100 80 110 86
103
75 42 73 44 34 87 80 39 65 71 64 73 67 58 68.5 75 85 58 83 48 48 70 76 52 30 82 70 55 60 56 52
64
97 66 98 73 104 68 85 78 96 47 85 63 96 58 98 55 97 84 94 77 91 90 98 89 105 81 93 70 98 72 101
78
53 70 55 81 72 75 31 79 53 71 45 69 35 74 38 66 64 66 48 77 63 76 67 71 70 68 41 75 45 68 45
70
384 68 383 69 382.9 70 382.3 71 381.7 72 379.4 73 378.2 74 375.6 75 375.1 76 374.6 77 374 78 372.7 79 368.9 80 368.7 81 368.5 82 367.6
83
514 414 507 412 程文英 97 107 89 106 65 71 67 60 46 62 58 72 103 91 91 81 79 56 67 41 44 51 33 39 74 71 85 62 365.1 364.9 363.1 361.1 85 86 87 88 杨欣月 85.5 王浩
69
苏会芳 89.5 冯张奎
85
307 郝效宇 219 牛梦欣 621 郝国栋 410 杨兰清 629 孟静静 323 牛安然 322 王灿灿 506 王振虎 663 史寄峰 129 李洋洋 406 程一佳 658 耿利芳
316 豆家新 312 吴佳浩 326 梁同同 114
杨圆圆
83.5 116 83 113 78 119 87 99 76 119 71 116 79 116 80 103 85 85 70 113 88 109 78
99 69.5 112 84.5 100 82 106 87
100
57 43 41 60 67 57 66 78 57 46 47 70 40 59 66 45 90 42 58 55 49 73 66 59 63 47 57 54 50 42 67
43
85 77 94 68 80 40 91 40 80 67 99 56 95 81 88 55 89 52 100 54 93 43 80 65 98 61 93 64 103 75 80
43
35 65 57 73 24 61 24 46 38 79 47 72 53 61 43 81 47 48 47 69 36 44 34 73 38 72 31 73 52 61 35
76
360.9 89 360.6 90 359.7 91 359.1 92 358.8 93 358.2 94 357.4 95 356.1 96 356 97 355 98 354.6 99 354 100 353.4 101 352.2 102 350.5 103 350
104
安阳县中考成绩公布时间(二)
2012年安阳县招教考试
来源：安阳县人事人才网
2012-07-25 17:49 作者：安阳县人事人才网
安阳招教：2012安阳县招聘初中小学教师120名
【导读】2012安阳县招聘初中小学教师120名，报名时间：2012年7月30日至8月3日，笔试时间：2012年8月16日，笔试科目为教育理论(教育学、教育心理学)、公共基础知识和学科专业知识
为优化我县教师结构，提高新进人员素质，根据省委组织部、省人社厅《关于转发中共中央组织部 人力资源和社会保障部人社部发〔2010〕92号文件和人社厅函〔2011〕123号文件的通知》（豫人社〔2011〕32号）文件规定，经县政府同意，决定面向社会公开招聘初中、小学教师120名，其中：初中教师40名，小学教师80名。
一、招聘原则
以科学发展观为指导，坚持以人为本、教育优先和公开、平等、竞争、择优的原则，按照德才兼备、任人唯贤的标准，通过发布招聘公告、公开报名、笔试、面试、体检、考核与政审等程序，择优聘用。
二、招聘范围和对象
报考初中教师岗位面向全国范围内具有全日制普通本科及以上学历毕业生；小学教师岗位面向全国范围内具有全日制普通大专及以上学历毕业生。
三、招聘条件
（一）应聘人员应具备下列资格条件：
1、具有中华人民共和国国籍；2、遵守宪法和法律；3、品行端正，作风正派，热爱教育教学工作；4、会讲普通话，三笔字书写规范，报考学前教育岗位须具有相应教师资格证； 5、年龄一般为18至30周岁（1982年6月30日至1994年6月30日出生），安阳县教育系统原在职教师脱产学习硕士研究生毕业的，放宽为35周岁（1977年6月30日以后出生）；6、身体健康。
（二）有下列情形之一的不得报名：
1、曾因犯罪受过刑事处罚的；2、曾被开除公职或辞退的；3、受党纪政纪或校纪处分，处分期未满的；4、因涉嫌违法违纪正在接受审查的；5、其它不符合应聘资格条件的。
具体招聘岗位及人数详见《安阳县2012年公开招聘初中小学教师岗位表》。 四、招聘程序
（一）发布招聘公告
在安阳县人事人才网、河南省毕业生就业信息网、中国事业单位考试网发布公告。 （二）报名和资格审查 １、报名
（１）报名方式和时间
本次招聘采用网上报名方式进行。
报名网址：中国事业单位考试网（）、安阳县人事人才网（rs.ayx.gov.cn/index.asp） 报名时间：2012年7月30日至8月3日（逾期不再受理）。 应聘人员可在2012年7月30日8：00至8月3日24：00期间登录网站，进入报名系统进行报名，如实填写、提交相关个人信息资料，并按要求上传本人电子照片（近期彩色白底免冠正面照片，jpg格式，高度105至210像素内，宽度75至150像素内，大小50KB以下），必须能反映本人特征，否则无法通过审查。
每人限报一个学科，按学科统一划线招聘；报考马家、都里、磊口三个乡的考生，按职位报名，实行定向招聘。不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名和考试时使用的身份证要一致。报名结束后，报名人数与拟聘用职数不足2：1的，按比例相应核减招聘职数或取消招聘计划。取消岗位招聘计划的，报考该岗位的应聘人员不再改报其它岗位，退还笔试考务费。
资格审查工作贯穿于招聘工作的全过程。应聘人员报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效。凡发现与招聘要求的资格条件不符以及提供虚假材料的，取消其聘用资格。
报考申请被接受后，将向报考者反馈一个报名序号。报名序号是报考者查询报考资格审查结果、网上缴费、下载打印准考证和成绩查询等事项的重要依据，报考者务必牢记。
（2）查询资格初审结果
应聘人员在提交报考申请2个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果。报考资格一经初审通过，不能更改报考学科或岗位。
（3）报名确认
通过资格初审的应聘人员需进行报名确认，并按网上提示的缴费办法缴纳报名费90元，未按期参加报名确认和缴费的视为自动放弃。
2、准考证打印
通过资格初审并按规定缴纳费用的应聘人员，在8月13日至14日8：00—17：00登录报名网站自行下载打印准考证（A4纸），打印时使用激光打印机或喷墨打印机，严禁使用针式打印机。准考证上必须打印出（报名系统自动生成的）照片，自贴照片无效，准考证无需盖章。报考者按照准考证上指定的时间、地点参加考试。笔试时需携带本人身份证、准考证，两证缺一不可。
五、考试【安阳县中考成绩公布时间】
考试工作由安阳县人社局和教体局统一组织，县人事考试中心具体实施。县人大、县政协、县纪检监察等部门对考试工作进行监督。考试分为笔试和面试。
1、笔试
笔试采取统一命题、统一组织、统一评分的方式进行。
笔试科目为教育理论（教育学、教育心理学）、公共基础知识和学科专业知识。其中：教育理论（教育学、教育心理学）和公共基础知识一张试卷，满分为100分；学科专业知识一张试卷，满分为100分。
笔试时间：2012年8月16日
笔试成绩＝教育理论、公共基础知识成绩×45%＋学科专业知识成绩×55% 笔试成绩于2012年8月22日在安阳县人事人才网站公布。 2、面试
根据笔试成绩，按照各招聘学科（职位）人数按1：1.5的比例分别从高分到低分确定参加面试人选名单。比例内末位如有考生笔试成绩并列时，一并确定为面试人选。
面试前，将进行现场资格确认。具体时间、地点在报名网站上公布。
进入面试人员除携带从报名网站下载打印的《事业单位公开招聘人员报名登记表》两份（贴近期1寸彩色白底免冠正面照片，要求与网上报名时上传的照片一致）、准考证原件外，还须携带身份证、毕业证、教师资格证原件和复印件。证件材料不全、不真实或与报考岗位条件不相符的，取消面试资格。根据笔试成绩，在报考同一学科（职位）的人员中，从高分到低分递补。
面试采取试讲和答辩的方式进行，面试满分为100分。面试费用按规定另行收取。 考试总成绩＝笔试成绩×55%＋面试成绩×45%。
成绩计算按四舍五入的办法保留到小数点后两位数。 六、体检
根据考试总成绩，按照各招聘学科（职位）人数1：1的比例分别从高分到低分确定参加体检人选。考试总成绩相同，按面试成绩由高分到低分确定体检人选。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体检标准（2010年修订试行）的通知》（豫教资办〔2010〕8号）标准组织实施。体检费用由报名人员个人负担。
七、考核与政审
对体检合格的人员进行考核与政审。考核与政审采取查阅档案资料为主、走访调查为辅的形式进行。考核的主要内容为政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩、拟聘岗位资格条件等。
体检、考核与政审不合格的，取消其资格，不再递补。 八、公示
根据考试总成绩、体检、考核与政审结果确定拟聘用人员名单，并在安阳县人事人才网站公示，公示时间为7天。
九、聘用与待遇
经过公示合格的拟聘用人员，进行上岗前的初任培训。依据考试总成绩、本人志愿和组织分配相结合的原则，确定按学科招聘人员的岗位。
招聘人员上岗前均应与学校签订《安阳县招聘教师聘用合同》，聘期五年（都里乡、马家乡、磊口乡为六年，包括试用期），聘用期间，按规定实行人事代理，工资福利待遇按国家有关规定执行。在聘期内不得调动、辞职，如违约，按每少服务一年5000元标准缴纳违约金。
招聘人员试用期为一年。试用期满经考核合格并已取得教师资格证的，办理转正手续；未取得教师资格证的，延长试用期。招聘人员试用期间考核不合格的，取消聘用资格，档案转县人才市场。
本简章解释权归安阳县人力资源和社会保障局和安阳县教育体育局。 联系电话：0372—5973007 5931025 5961615
特别提示：应聘人员在报考期间，要保持通讯畅通，因本人原因错过重要信息而影响聘用的，责任自负。 本次招聘不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导班。社会上出现以任何名义举办辅导班辅
导网站等均与招聘主管机关无关。
安阳县人力资源和社会保障局 安阳县教育体育局
2012年7月25日
安阳县2012年公开招聘初中小学教师岗位表
安阳县中考成绩公布时间(三)
安阳县吕村镇一中学生综合素质评价方案
安阳县吕村镇一中学生综合素质评价方案
为全面实施素质教育、改革教育评价制度，提高未成年学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质，促进学生全面发展，根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、综合素质评价的目的
进一步加强学校管理，促使学校开齐开足课程，全面提高教育质量；引导学生明确努力和发展方向，促进每个学生和谐、健康发展；促进教师不断更新教育理念，改进教育方法，指导和帮助学生全面而富有个性地发展；引导家长和社会按照素质教育理念，营造有利于学生发展的家庭环境和社会氛围。
二、综合素质评价的内容
综合素质评价以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性目标为基本依据，内容包括：
1、道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
2、学生素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
3、学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并
解决问题；具有初步的研究与创新能力。
4、交流与合作能力。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。
5、运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。
6、审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
能够反映学生综合素质发展状况的各项标志性成果，是学生综合素质评价的重要依据，也是学生综合素质评价结果的实证。这些标志性成果主要包括：
1、获得的教育行政部门和学校授予的各项德育表彰。
2、获得的教育行政部门和学校授予的各项学科奖励及数学、物理、化学、生物、信息技术等奥赛获奖成果。
3、参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛，科技创新大赛的获奖成果。
4、参加学校及教育行政部门组织的中学生运动会，获单项奖或集体奖的获奖成果。
5、参加学校及教育行政部门组织的文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文等比赛中的获奖成果，艺术等级考试成绩。
6、校报、校刊及校园社团刊物的主编、副主编；学校学生会及学术社团组织的优秀负责人；学校广播电台、电视台和文艺活动的优秀节目主持人；学校组织的校外教育活动（如研究性学习、社会实践和社区服务、公益劳动、艺术节、科技节等）中的优秀组织者等。
7、学生个人在校报校刊，或教育行政部门、学术团体编印的正规书刊发表的文章，学生在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等。
8、研究性学习和社会实践活动的成果包括过程记录、研究报告和其他成果。
9、能够反映自身素质的其他各项实证性材料。
三、评价的程序和要求
《学生成长发展手册》记录初中学生三年的成长过程，是初中学生综合素质评价的基础性工程。要按学年认真填写好《学生成长发展手册》。学生毕业时，要根据学生三年的综合表现，搞好初三学生毕业综合素质评价，具体的程序和要求如下：
（一）、成立组织机构
1、学校成立初中学生综合素质评定委员会，其成员由校长、副校长、教导主任、政教主任、教师和家长代表组成，不少于7－9人，负责对校内各班级的评价工作进行指导、监督，接受咨询、投诉。委员会成员在校内要具有广泛的代表性，名单要提前进行公示。
2、综合素质评价工作以班级为单位开展。每个班级设立学生评
价小组和教师评价小组各一个，负责完成对班级中的每个学生进行评定工作。学生评价小组由班级选举产生，要求5－9人；教师评价小组由班主任，文、理科教师各1人，体育教师1人，音乐、美术老师1人组成，不少于5人。学生评价小组和教师评价小组成员要比较熟悉和了解该班级学生情况，有较强的责任心和良好的思想品质，师生评价小组成员名单在班级和学校公布。
（二）、具体操作
1、等级设置
综合素质由学生小组评价、教师小组评价和标志性成果三部分合成，分A、B、C、D四个等级。基本比例为：A等30％、B等40％、C等30％，D等不设定指标。按规定比例分等级人数时，采取四舍五入方法计算。对学生综合评价为D时应非常慎重，在学生出现重大违纪行为且影响极坏的可以考虑给予D等评价，被评为D的学生其材料需提交学校评价工作领导小组进行审核。
2、评价结果的使用
(1)、作为初中毕业的依据之一。
(2)、作为高中招生的依据之一。
（三）、其他要求
1、规范评定程序。综合评定必须坚持民主集中制原则，按照学生自评、班级师生评定工作小组总评的程序进行评定。评价过程中小组成员之间若存在分歧，要通过集体研究分析，形成共识，若仍有分歧，按照少数服从多数的原则做出结论。对于原则性的重大分
歧，要提交学校评价工作领导小组研究决定。
2、建立公示制度。初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序等要向学生及家长做出解释并公示。评价结果应通知学生本人及其家长。对评定结果有异议的，可向学校评定委员会反映，学校评价工作领导小组应进行调查和处理，仍不能解决的，可向区教体局评定领导小组投诉。
3、建立诚信机制。综合素质评定过程也是诚信品德的培养和实践过程，参与评定的人员都要本着育人为本、实事求是的原则，树立诚信品格，确保评定的真实性。评价结果不得随意更改。如确需更改，应由班级评定工作小组提出更改意见，报学校评定委员会审定，学校要留有记录，同时保存原评定记录备查。对在学生综合素质评定过程中弄虚作假徇私舞弊的教师，两年内不得作为评定小组的成员，一年内不得评先树优，并通报批评。
4、评价工作每学年进行一次，前二学年于每年6月底前完成。初三学生的学年和毕业综合素质评价工作须在每年5月底前结束。
四、综合素质评价的保障机制
初中学生综合素质评价是中考制度改革的一项新内容、新制度，政策性强、涉及面广，必须高度重视。学校要严格执行各项制度规定，规范操作，严禁弄虚作假、走过场。
安阳县中考成绩公布时间(四)
2014.11安阳县洪河屯乡一中校长论坛议题
洪河屯乡一中校长论坛议题
洪河屯乡一中 仝俊伟
一、在新形势下如何调动教师尤其是九年级教师的工作积极性？
1、从教师的需要入手，调动教师的积极性。从教师工作的特点出发，利用教师的社会和个人的心理因素来激励他们的行为，全面分析教师的各种未满足的需要，包括：自尊荣誉、创造成就、进修提高、职称晋升等精神需要和工资待遇等物质需要，诱发积极的动机，采取有效的措施，正确的调节处理精神的需要，合理的满足精神的正确需要，激发他们产生更高层次的精神需要，从而焕发精神的积极性，并保证他们积极性的正确方向和持久性。
2、用目标诱发教师的积极性。首先运用目标管理根据具体的情况，制定出合理的有针对性的目标如中考目标、成绩目标，发挥目标对教师产生的凝聚力和向心力，使学校全体教师聚合在一起，为实现目标而从事共同活动，从而整体上提高教师工作的积极性。其次要善于引导教师自觉的树立目标，发挥目标的能动功能和导向功能，使教师自觉积极的工作，不断的向新的目标奋进。教师的目标与学校目标的和谐统一，校荣我荣，校衰我耻！
3、 激发引导教师动机，提高教师积极性。在教师工作中，通过生动的教育活动，教育教学工作的多样化、丰富化，并且具有一定的挑战性、新颖性，使教师能为获得成就感、贡献感、责任感、趣味感等内心满足而努力工作。
二、学生心理健康问题如何有效进行解决？（侧重某一方面说明并给出解决办法）
学生心理健康问题发生率明显呈现随年龄增长而递增的特点。从年龄结构上看，小学生表现为学习困难、情绪波动等方面，行动上有孤僻、任性的倾向；初中生表现为考试焦虑、青春期问题等方面，行为上学习热情下降，自闭倾向加重；高中生则集中在升学和人际交往上，行为一般表现为自信心下降，攻击性增强等。这些问题包括：
一是学习方面的问题。这是中小学生心理问题的主要部分，表现为学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，记忆效果下降、思维迟缓等；厌学是目前学习活动中比较突出的问题，表现为求知欲下降，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，部分成绩较好的同学也出现厌学情绪；考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。
二是人际关系问题。主要在于学生未学会正确的表达方式，表现为与教师的关系紧张，相互不理解、不信任；父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成学生孤僻、专横性格；同学间在寻求被接纳的归属感、理解和信任方面常常得不到满足，容易产生孤独感，出现早恋。 三是青春期闭锁心理。主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体。
四是情绪的自我调控能力较弱。情绪波动较大，表现为“说不得”“碰不得”，与他人相处困难。
由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给学生造成严重的生理和心理压力。在如此重压下，学生身心受到了极大损害。在心理方面则会产生抑郁，烦躁，信心不足，记忆力减退，注意力难以集中，思维迟缓等现象，家长和学校要让中小学生体验成功获得喜悦，增强他们的自信心。
随着社会生活节奏的加快，竞争的激烈，相对稳定的内心世界受到的撞击越来越强烈。给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。学生的厌学情绪和人际关系问题日益突出，用学生自己的话说，“单调而紧张”、“太郁闷”了。近30%的学生存在不同程度的任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至出现犯罪、自杀的现象频繁发生，致使中小学生稚嫩的心灵千疮百孔。 学校应把心理健康教育当作一项重要的教育任务来抓。心理健康教育应系列化、制度化，有条不紊、持之以恒。心理健康教育活动可从以下几个方面着手：
1）心理咨询。学校建立心理辅导站或心理咨询室。主要是对一些心理偏常的学生进行诊【安阳县中考成绩公布时间】
断和鉴别，针对他们的认识、情绪、意志行为、人格、性心理障碍进行疏导、调整和矫正，对学生常见的心理疾患进行必要的治疗，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高他们的自我调控能力与环境适应能力。例如，对于患心理问题的同学，要尊重和信任他们，跟他们讲清产生症状的性质、原因和克服的方法，鼓励他们树立信心、战胜困扰。
2）心理辅导专题讲座。可结合形势，针对学生普遍性的问题而进行辅导。心理辅导应系列化，形成制度。讲座要点面结合，以点带面，既对全体学生进行心理保健、心理卫生方面的专题教育，又对个别学生进行自我解脱教育，帮助他们消除焦虑、压抑、苦闷、烦躁的心理。从形式上看，既可作综合性的专题报告，又可作个案专题讲座。例如，可有步骤地开展“如何从困境中解脱出来、努力学习、挑战未来 等系列专题辅导。
3）组织开展多项课外活动，寓心理教育于活动中。可通过主题班会、演讲、手抄报、宣传栏、校内广播、演讲等形式，向学生普及心理卫生知识；还可通过文艺、体育活动，好人好事活动，郊游，社会调查活动等形式，调节学生紧张的情绪，陶冶学生情操，促进学生身心健康。
三、如何做好冬季学校安全教育工作？
1、日日讲、周周讲、月月讲，不断增强师生安全防范意识。利用校会、晨会、主题班会、校园广播、安全知识讲座、黑板报、安全手抄报、学科安全思想渗透等多种形式不断提高全体师生的安全意识、忧患意识、责任意识。
2、每周各班坚持上安全法制教育课，每周组织班主任、处室管理员、后勤人员对建筑设施、电器线路、管制刀具、枪子弹药、心理健康、矛盾纠纷等进行安全排查，及时消除校园内各类安全隐患。
3、学生会设立了安全部，各班设立了安全委员，每天课前落实汇报应到、实到人数及请假、销假情况，同时协助学校排查各类安全隐患。坚持搞好防火、防电、防煤气中毒、防交通事故安全教育工作，搞好学生日常心理疏导工作，及时排除学生间纠纷、消除师生矛盾。
4、印发《冬季安全致学生家长的一封信》、《交通安全告家长书》，要求班主任每周甚至每天向学生家长发校信通，专门强调安全工作。
5、针对冬季大量务工人员返乡的情况，加强对学生的教育工作和门卫管理工作，教育学生无事不外出，有事必请假，不和社会不法青年接触。
6、要求家长配合学校搞好学生的双休日及假期安全教育工作，不抽烟、不酗酒、不进网吧、不与不法青年接触、不夜不归宿、不搞封建迷信活动、不参与邪教组织、不饮酒、不参与赌博活动等。
7、严格全体教职工轮流值班制度，教师通讯录、值班安排和值班制度上墙，全体教职工严格划分时间段和责任区，认真履行值班义务和职责，每天认真填写校志记录、安全值班表、迎送学生记录、节假日值班护校记录。值班教师每天迎送学生、督导学生归寝及起床，值班领导检查每节学生到位及上课情况，强化安全责任追究。
8、完善了门卫登记询问制度、晚巡逻安全保卫制度、教职工节假日双休日值班护校制度、学生出入校门胸卡检查制度、学生请假销假制度。按照上级要求在教学楼、校门、宿舍楼等重要场所安装了红外线电子监控设备和应急灯，配置了警棍、警服、保安器材、灭火器、水桶、沙箱等各种安全器材和消防设备，定期检修更换。
9、定期组织消防、地震、防汛等安全演练活动，通过情境设置、模拟演练不断提高师生的逃生自救能力和应急应变能力。
10、利用校信通、电话等形式强化家校沟通，对于学生上、下学回家、返校途中、请假期间等事故易发时段，及时和学生家长取得联系，保证学生离校、离家途中不发生任何安全事故。【安阳县中考成绩公布时间】
11、学校成立了心理咨询室，配备兼职教师，随时为学生排忧解难，解决各类心理疾患和矛盾纠纷，让学生在快乐、健康的氛围中成长。
12、号召全体教职工齐抓共管，坚持不懈，强化学生良好的的生活习惯和学习习惯的养
成教育，形成了良好的校风、班风、学风，保障了学生思想稳定，减少了各类不安定、不安全事故的发生。
13、为保证师生饮食安全，防控公共卫生事件，我校从食品的购买、储藏、加工、出售、留样五个环节严格实行一日三餐学校领导陪餐制度、督导检查制度，与学生吃同样饭菜，对学生进行随机调查访问，如实填写值班记录。
四、阅读《人民教育》体会
2014年第21期：尊重——请从长相开始
人，要活得有尊严，首先要学会尊重，尊重自己，尊重他人。
尊重，是一种休养，一种品格，一种谦逊。人，要学会尊重。作为教师，更要学会尊重。因为，尊重是教育的前提，是教师一切活动的基础，尊重学生是教师基本的师德。我们知道，只有尊重别人的人才会受到别人的尊重。只有尊重学生的老师，学生才会在心理尊重你，才会接受你的教育，你的教育才会有效。
如果教师不能尊重和信任学生，势必造成师生关系的紧张，使其产生困惑反感。尽管学生在很多方面是有待于成熟的，但学生首先是人，然后才是教育的对象，他们在心理上具有较强的自尊心和上进心，存在着要求得到尊重和信任的自然愿望，他们渴望得到老师和家长的尊重、信任和鼓励。
因此教师要充分尊重学生的人格，充分信任他们，维护他们的自尊。让学生在宽松、和谐、融洽的环境轻松自然的获取知识的营养，健康快乐的成长，这对于学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质方面获得全面发展，具有十分重要的意义。
在教育教学实践中，我们要树立全面育人的观念，要对每个学生负责，要平等对待每个孩子，树立博爱思想。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的微笑中有爱迪生”。所以，尊重、理解你的每一个学生吧，一句理解的话语，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑。这，也许换来是孩子们一生的自信和成就。
安阳县中考成绩公布时间(五)
初中三年发展规划定稿
校长任期目标及方案
铜冶二中
二〇一一年八月
铜冶二中校长任期目标及方案
一、基本情况：
铜冶镇二中位于安阳县西北部，属于农村九年制初中公立学校，建于1991年，占地25亩，服务铜冶镇北部五个行政村。目前，共有学生450名，9个教学班，36名教职员工。
近年来，学校教育教学质量稳步提升，办学水平逐年提高，素质教育不断得到落实，多次荣获安阳县教学质量优秀、优良奖。2011年我校被评为河南省教育系统先进家长学校。
二、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“育人为本、全面发展”的办学理念，以“为学生终身发展奠定基础”为宗旨，以“课改促发展” 为思路。进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康的、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居安阳县初中中上游水平的品牌学校。
三、规划：
总目标：以观念更新为先导，以队伍建设为基础，以规范管理为主线，以
质量效益为核心，三年内实现校园建设与学校管理的同步提升和推进，向安全防范到位、办学条件优良、校园环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化，教学质量优异的目标迈进。
（一）德育工作分析与规划：
铜冶二中有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，铜冶二中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像吴保林、崔海鸥等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，铜冶二中的德育特色——行为习惯教育也已初见成效。
但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来重要，忙起来不要的思想依然存在。教师的教育思想、理论素养、教育方法、学生的习惯培养与学校的发展定位还不相适应。部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴，存在急功近利的现象。学校心理辅导工作表面化，纸上谈兵多，真抓实干少。学校德育特色的可持续发展，德育课题的深入研究，学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。目前仍存在厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出，甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。
在“以德立校、以德促学”的宗旨下，紧紧围绕《初级中学德育大纲》和学校近三年发展规划，充分发挥我校德育资源优势，以思想道德教育为主线，进一步深化学生教育管理体制改革，进一步加强德育科研工作，努力构建适应新形势要求的德育工作机制。从而全面推进素质教育，努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才，努力营造良好的和谐的育人环境。
1、德育工作目标：
坚持德育为首，育人为本的原则，坚定德育在学校教育工作中的重要位臵。重视学生道德面貌建设，以创新礼仪教育品牌为契机，以当今道德教育核心内容的三个层面：诚实守信，责任心和爱国教育为抓手，以个性化班级经营为手段，以丰富的德育活动为载体，扎实有效地开展德育工作，形成一流的校风、校纪、校貌，建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍，力争成为安阳县德育特色学校。
2、德育工作措施：
（1）、德育队伍建设
建设一支团结精干的德育队伍，一把手校长负总责，分管校长全面规划，政教主任，团支部书记推进指导，班主任及全体教师具体操作。积极整合社区及家庭教育力量，形成多方联动的立体德育网络。落实和加强德育科研工作，营造良好德育科研氛围。班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。
⑵、德育课程建设：显性课程管理充分利用课程进行道德教育，坚守学科课程（思想品德课），道德专设课程（主题班会），活动课程，校本德育课程等道德教育的重要阵地；隐性课程建设要着手进行具有铜冶二中特色的校园文化环境、班级文化环境、寝室文化环境等建设，环境布臵力求主题鲜明，有浓郁的现代气息，学生参与面广。
⑶、班级经营建设
要改变班级管理现状，由管理向个性化经营转变，变班主任管理为师生共同经营，形成风格迥异的班级经营模式，形成有学校特色的学生自我管理制度。此外还要培养一批在班级经营中形成一定特色，并有丰富经验的班主任队伍。
⑷、活动推进。创新形式，定期定时的法制辅导讲座，德育基地的参观访问，邀请企业代表来校讲座，结合临时突出的教育活动等，周密谋划，将教育效果最大化。
⑸、依托重大节日。国旗下讲话，班队会活动以及各个纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。
⑹、德育特色发展要进一步推进文明礼仪教育的研究，打响文明礼仪教育品牌，创建文明礼仪校园，突出现代人文素养的培育。
⑺、心理辅导工作要通过多种途径加大心理辅导教师队伍的培训力度，真正实现每一个教师都是心理健康教育工作者的要求。全面铺开心理健康教育工作，各项辅导活动落到实处，力求每一间教室都是心理辅导室。
⑻、改进德育评价方式。为每一位学生建立“成长记录袋”，以发展性，形成性的视角对学生的品行引导与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。
⑼、家校工作要不断完善家、校、村协同教育的运行机制，充分利用家长学校教育资源，创建优质的校内外合一的育人环境。
3、德育工作阶段性目标：
第一年：2011、9——2012、8
年度目标：理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理
任务：
⑴、根据课改新动向及学校新三年发展规划，修订班主任工作职责，组织学习，配合学校落实班主任岗位竞聘工作。
⑵、在“以德立校、以德促学”的宗旨下，扎实有效地推进文明礼仪工作的深入，提高全体师生的自身修养。