海泉学校成绩查询

海泉学校成绩查询(一)
海泉学校期末考试成绩查询流程

海泉学校期末考试成绩查询可以进入到海泉学校校园网进行考试成绩查询。不过，初中部初一、初二的考试成绩分开查询，详情如下：
　　初一成绩查询方式及流程：1,、成绩查询—初中部成绩查询—初中考生学号（初一年级如：17401）—初中考生姓名（如：王绍旭）—成绩单     【注：考生学号和考生姓名必须正确填写，两项内容缺一不可。初一年级学生学号统一为5位数】
　　初二成绩查询方式及流程：1,、成绩查询—初中部成绩查询—初中考生学号（初二年级如：15513）—初中考生姓名（如：葛逢智）   —成绩单     【注：考生学号和考生姓名必须正确填写，两项内容缺一不可。初二年级学生学号统一为5位数】

海泉学校成绩查询(二)
2016运城中考分数线预测

　　中国招生考试网中考频道为您提供2016运城中考分数线,2016年运城中考分数线查询,运城中考分数线预测,运城中考录取分数线最新信息,欢迎广大考生访问中国招生考试网中考分数线栏目！　　目前，2016年运城中考录取分数线尚未公布，预计公布时间为7月初，为了提供给各位考生及家长们一个参考，下面是中国招生考试网小编为大家整理的2016年运城中考分数线预测版，根据2015年情况进行整理，信息仅供参考使用，最新2016年运城中考分数线小编将在公布后第一时间更新，敬请期待！　　我市2015年高中阶段教育学校招生考试登分统计工作已经结束。现将经市招生考试委员会批准划定的各高中学校录取最低分予以公布。　　一、康杰中学面向各县(市、区)统招录取最低分分别为(小数点后为语文、数学和英语三科成绩，依次用“，”分隔，下同)：　　盐湖区 659.104,104,112.5　　永济市 651.107,099,110　　芮城县 603.097,108,081　　临猗县 649.107.5,097.5,109.5　　万荣县 638.104,100,114　　新绛县 648.103.5,114.5,090　　稷山县 653.097.5,106,110　　河津市 646.106,099.5,107.8　　闻喜县 654.102.5,099.5,106.5　　夏 县 638.102,095.5,109　　绛 县 642.103.5,104.5,104.5　　平陆县 642.103,102.5,099.5　　垣曲县 642.103,102.5,106.3　　市 直 643　　开发区 649.102.5,112,102.3　　康杰中学分配到各初中学校计划的录取最低分为各初中校所在县(市、区)的统招线下降70分。　　二、运城中学面向全市统招录取最低分为640.098.5,104.5,105，面向盐湖区和运城经济开发区统招录取最低分为634.100.5,107,104.5。　　运城中学分配到盐湖区和运城经济开发区各初中学校计划的录取最低分为面向盐湖区和运城经济开发区统招录取最低分下降70分。　　三、盐化中学面向全市统招录取最低分为610.103.5,110.5,080.8，面向市直统招录取最低分为611.095.5,105,090.3。　　四、各公办高中学校统招录取最低分分别为：　　永济中学 613.101,097.5,102.5　　涑北中学 462.090.5,069,040.5　　永济三中 514.094.5,080,058　　芮城中学 615.102.5,090.5,092　　风陵渡中学 566.106.5,091,089.5　　临猗中学 612.104.5,085,090.5　　临晋中学 582.106,095,078.5　　万荣中学 594.097,102,082.5　　新绛中学 605.092,092.5,079.5　　稷山中学 567.097,096.5,079.8　　稷王中学 595.097.5,092,097　　河津中学 607.098.5,093,096　　河津市第二中学 561.093,098,072.5　　河津市第三中学 544.092.5,088.5,079.8　　闻喜中学 589.100,100.5,076.8　　闻喜二中 572.099.5,091,081.3　　夏县中学 562.094.5,080.5,083.5　　夏县二中 460.084.5,070.5,058.5　　绛县中学 460.087,057.5,077.5　　平陆中学 460.082.5,085,030.5　　垣曲中学 599.098,100.5,091.3　　解州中学(统招) 484.092,051,105　　解州中学(飞行员) 476.095,080,069.8　　盐湖五中 494.093.5,070,052.5　　盐湖二中 503.098,079,084　　运城三中 453.094.5,079.5,059.5　　陌南中学 505.098,093.5,047.5　　牛杜中学 466.091.5,065,058　　临猗县第三中学校 506.095.5,091,049　　临晋中学西校 465.102,069,042　　万荣县第二中学 514.090,074.5,071.5　　新绛县第二中学 500.088.5,082.5,077　　稷山县第二中学 482.089,085.5,048　　翟店中学 465.092,077,059　　河津市第四中学 495.097.5,088.5,041.3　　河津市第五中学 476.092.5,079,062　　东镇中学 481.099.5,065.5,079.5　　绛县实验中学 449.083,065,054.5　　中条中学 487.093,075,060.5　　省、市级示范高中(除康杰中学、运城中学外)统招和分配到各初中学校计划的录取最低分均为460分。其余各普通高中(含民办)的录取最低分为420分。特长生录取最低分为420分。　　五、我市各民办高中学校录取最低分分别为：　　运城学院附属中学 583.100.5,086,094.3　　盐湖中学 500.091,072,057.5　　博海中学 459.087,081.5,066　　河东一中 564.098,092.5,085　　景胜中学 541.095,106.5,071　　运康中学 577.096.5,091,102.3　　蓝海学校 465.085.5,067,056.5　　博立中学 504.087,084,056　　华杰学校 443.091.5,050.5,068　　银星学校 456.085,095,063　　荣河中学 437.093.5,052.5,043　　汉薛中学 441.085.5,075,048　　万荣县育才中学 430.092,042.5,068　　海泉学校 618.099.5,096.5,091.8　　汾河学校 503.095,083,053.5　　新绛县育才学校 448.085,072,048　　河津市育才中学 449.083,058,077　　文昕中学 435.085,067.5,043　　红旗中学 449.080,051.5,041.5　　李文中学 420.086.5,070.5,039　　绛县第二中学校 533.096,086,077.5　　康平中学高中部 461.087.5,069,049　　星达中学 458.078.5,061,059.5　　六、在我市招生的外地学校录取最低分分别为：　　太谷二中启航学校 444.082.5,078.5,062.5　　山西现代双语学校南校 592.092.5,096,091.5　　太原杏岭实验学校 467.095,073,053.5　　山西通宝育杰学校 606.096.5,089.5,093.5　　太原新兴中学 454.091.5,076,059　　太原维刚实验学校 464.101,058,050　　太原金桥双语学校 551.100,084,079　　太谷县第二中学校 421.091,072,032　　我市普通高中录取工作将在7月9日开始。届时，考生可登录“运城市招生考试网”(http://www.yczk.org)查询录取结果和打印录取通知书。被录取考生按通知书要求到各录取学校报到。未被录取考生可及时关注网上有关征集志愿的公告，在规定时间内选择填报征集志愿。

海泉学校成绩查询(三)
海泉学校“平安校园”建设总结材料

海泉学校“平安校园”建设总结材料

追

求

卓

越

永

保

平

安

海泉学校

2014年2月20号

海泉学校“平安校园”建设总结材料

——追求卓越 永保平安

新绛县海泉学校创办于1999年，是经省市教育行政部门批准，由新绛县海泉五交化有限责任公司董事长王海泉先生创办的一所集小学、初中和高中教育为一体的全日寄宿制民办学校。学校位于绛州学府城，占地260余亩，总投资1.4亿元，建筑总面积100000平方米。现有教职工600余人，在校学生8000余人。生源覆盖30个县市，其中外县市学生占到学生总数的67%。

学校按照“以生为本、安全第一、重在发展”的办学理念，坚持“苦实严”的校训，历年取得优异的成绩共培养出升入清华、北大、香港中文大学、香港城市大学学生53名，其中海泉学子焦三牛清华大学毕业后，扎根大西北，目前已经破格提拔成为甘肃省武威市外事办副主任，成为cctv新闻联播焦点人物。2011年被山西省公安消防总队评为“消防安全四个能力”建设达标星级单位，又先后被市委市政府授予“市级文明单位”“社会力量办学先进单位”“品牌学校”“平安校园”等荣誉称号。

2012年我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下，全面贯彻县委县政府和县局下发的关于平安创建的文件精神，一贯坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重，常抓不懈。围绕教育教学这个中心，不断完善各项安全规章制度，注

重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、健全机构，加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组，由王俊胜校长亲自任组长，、由副校长任副组长，由各处室主任为领导小组成员，领导小组下设办公室，由政教处负责，使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，确保各司其职、各负其责。具体创建工作由平安校园建设办公室负责，由政教处负责实施，其他处室协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理突发事件等。严格门卫制度，实行外来人员来访登记制度，学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。

2、学校每周星期一晚上召开行政扩大会议，凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议，及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题，讨论解决的方法和措施的落实等，做到及时发现工作中的薄弱环节，及时解决和整改，把目标任务落到实处。

3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案，并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初，法人代

表与各处室、班主任及时层层地签订了安全管理目标责任书；各处室、各年段、各班主任，各岗位层层分解安全管理目标，分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制，使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事，务必认真抓实抓紧抓好，从而上下一条心，大家齐努力，开创了学校良好的校园治安局面，建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平，预防和减少青少年、未成年人犯罪，学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长，进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育，使学校依法治校进一步加强、为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者提供了有力的保证。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度，建立健全考核制度，做到岗位目标明确，责任到人，学校严格年段、班级负责制，课任教师、晚自习老师点名制与安全工作责任制，进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制，制定了各种安全工作防范预案，明确责任追究制度，大大加强学校安全工作群防群治机制。

二、加强安全管理，促进平安和谐校园建设

1、学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系，学校的安全工作有了可靠的保证；学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统，为保证师生的交通安全针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校园验证制度，保卫人员夜间值班消防安全巡查制度，严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来宾登记制度。保卫人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。

3、建立健全并严格执行学生管理制度。学校实行学生全封闭管理，学生放假时不穿校服不能随便进出校门，上课期间禁止任何学生外出，特殊情况需要外出的学生，必须有班主任陪同，并请假方可出入。在平时，晚自习后由政教教师在教学区、宿舍楼巡逻，30分钟后熄灯休息，休息后马上进宿舍点名。学校还要求政教管理人员要认真执行夜间消防安全巡查，并做好记录，确保在住宿学生的安全。

4、每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

海泉学校成绩查询(四)
海泉现象 教育传奇

海泉现象 教育传奇

本报记者 李亚峰

运城，这个古称河东的地方，在过去是人才渊薮，在当下是教育大市。

在从1980年到1985年陆续命名的山西省首批34所重点中学中，运城市独得其七，超过了太原和大同，是朔州、忻州、长治、晋城四市的总和。

时至今天，在运城基础教育的名校榜上，又不得不增添新的成员——新绛海泉中学。这个创办于1999年的民办学校，经过13年发展，现已成为山西省基础教育阶段在校人数最多、教学质量最好的学校之一。

令人拍案称奇的“海泉现象”

在十多年的时间里，海泉中学以其“苦、严、实”的精神和“时时创新、处处一流”的品质，从当初的600万资产、400名学生发展到现在的1.4亿投资、7500名学生，实现了跨越式发展。人们把他们这种奇迹般的变化称之为“海泉现象”。

——学校开办在新绛县城，僻处汾河湾，远离通衢大道，不在中心城市，但其生源覆盖却远届稷山、河津、闻喜、绛县、夏县、平陆、

万荣、垣曲、侯马、襄汾、乡宁、隰县、孝义、霍州、吉县、尧都、洪洞、交口、岚县、泽州、介休等20多个县区市，甚至河南、陕西等地的学生也慕名而来，负笈求学。此其“奇”之一。

——学校开办的历史不长，没有相应的行政级别，也没有优惠的招生政策，长期面临着艰难的生存环境和巨大的竞争压力。但就是这样一所学校，自2005年以来，已为高等院校输送4000余名学生，高考达线率超过70%，45名学生考入清华、北大、香港中文、香港城市等著名学府，名气之盛，冠绝一时。此其“奇”之二。

——学校属于民办性质，资本逐利而动的本性似乎总是在弱化她的社会责任意识。但海泉中学摈弃教育贵族化倾向，积极兼顾教育公平。八年高考，45名尖子学生中，80%系寒门子弟；学校对他们予以重奖，不但以资鼓励，而且解决了他们的上学之忧；对2009年考入清华大学的吴遥，学校先后奖励、资助50万元。此其“奇”之三。

——学校教师构成杂沓，有的是受到不合理用人机制的挤压郁郁不得志的；有的是先就业再择业，骑驴看唱本走着瞧的；有的是常年在民办学校的战场上打游击的：总之大多数是徘徊在体制外无处安身的人员。但就是这样一群“乌合之众”，在海泉中学，却被凝聚成一个精神焕发、屡战屡胜的团队！此其“奇”之四。【海泉学校成绩查询】

——学校董事长王海泉，“没有念过书无同学，没有干过事无同事，没有当过兵无战友”，但深谙教学规律，精通管理之道，谈自己的学生如数家珍，对教师的情况了如指掌。不张扬，身价过亿状如老农；不倨傲，身居高位待人如兄。别人的手机号码如豪门森森，人莫

能知；他的手机号码如服务热线，常打常通。此其“奇”之五。

——学校先期投入较大，2009年方扭亏增盈。但学校开办以来，屡屡刷新历史记录，引发媒体轰动。2007年高考，该校张少军、焦三牛两人被清华大学录取，结束了新绛14年高考无清华、北大录取生的历史！今年，该校刘艺峰以632分的成绩夺取山西省文科状元，王志虎以683分的成绩名列全省理科榜眼，又一次吸引人们眼球。而2012年1月，年仅23岁的焦三牛被公选提拔为武威市外侨办副主任，成为全国最年轻的副处级干部，更是一个让人不能回避的大事件。此其“奇”之六。

可以说，“海泉现象”的出现，一定程度上冲击了运城乃至晋南地区现有的基础教育格局，改变了当地基础教育的生态，引发人们对于教育应当如何办、教师应当如何教、学生应当如何学的深层次思考。相信由此引发的“海泉效应”，在以后相当长的一段时间里，还会让各级教育部门和教育工作者不断反思，不断调整，不断因应。

值得细细品酌的“海泉故事”

在新绛海泉中学这一方学苑内，总有许多故事，触动人们的心灵；总有许多细节，收获长久的感动。要分析“海泉现象”出现的原因，在空洞的理论阐述和经院的引经据典中恐怕很难得其玄奥，我们不妨收录几则故事，以便人们从细节中一窥究竟。

故事一：从不在办公室坐

当记者赶到海泉中学进行采访时，正是早上八点光景。校园里人迹寂寥，一个老人，俨然门卫模样，在校门周边东瞅西逛。校门外张贴着学校的招生启事，引来几名家长围观，老人遂走上前去攀谈，介绍招生政策，回答家长疑问。这老人，就是海泉学校董事长王海泉。农民出身的他，看学校如同看自家田地，管学生如同管自家秧苗。“我每天都在学校转，从不在办公室坐，手机24小时开机，有问题随时解决。”王海泉说。

故事二：不喊大哥不说话

“对人心的投资是最好的投资。”王海泉说，“进了海泉门，就是海泉人。无论校长，还是员工，在人格上都是平等的。以前毛主席打天下，物资那样匮乏，但能让人不顾性命，靠得是什么？就是争取了人心。为聘请一名年级组副主任，我往人家里跑了11次。当老板，就要当员工心目中的老板。”“不喊大哥不说话！”门卫师傅向记者证实，“那边正在打扫的哑女，是老板特许录用的。来了几年了，工作勤勤恳恳。”

故事三：我养的孩子我清楚

某学生家里贫寒，某学生家里母亲有精神病，某学生家里父亲进了监狱„„指着宣传册上的学生图片，王海泉对每个人都能说出个一二三来。“我养的孩子我能不清楚？”针对记者的怀疑，王海泉反问说。那天，恰好考入香港城市大学的海泉学校2011届毕业生冯喜康暑假归来，到学校看望王海泉，他说：“老板待我如亲侄儿！”据了解，冯喜康家境也相当贫寒，但小伙子脸上一脸阳光，写满自信。

小故事，大内涵。在王海泉身上，敬业、礼贤、亲仁的光辉时时闪现。孟子有言：“圣人，人伦之至也。”如今的王海泉，已经以他的理想、人格、智慧、激情，成为整个海泉集团极具道德感召力的领导人，很多人因为崇拜他的魅力而来到企业，很多人因为服膺他的言论而奉为经典。

得民心者得天下。以此驭众，何施不可？以此众战，谁能御之？

仍将不断续写的“海泉传奇”

新绛是一个有着千年文脉的地方，那巍峨的绛州三楼，那庄严的绛州文庙，那耸入云天的宝塔，那青石铺就的古道，处处诉说着这方水土的深沉。而如今，在这个坐拥“碧落碑”“龙兴寺”，盛产“澄泥砚”“雕版画”的文化之乡，又将书写新的教育传奇。

2003年以来，新绛县委政府划拨土地1300余亩，正式开工兴建绛州学府城。目前，该项目已累计投资2.8亿元，不仅为新绛教育发展做出突出贡献，而且正成为新绛历史文化名城又一道靓丽的风景。

近年来，新绛民办教育异军突起，蔚为大观。目前，该县共有民办学校13所，专任教师1352人，在校学生1.8万余人，为社会培养了2.64万名初高中毕业生，被誉为“县域民办教育的典范”。

无疑，作为新绛县域教育重要组成部分的海泉中学，在创建学府城和揭橥民办教育的过程中厥功甚伟。未来，海泉中学也必将在这两大工程中，担负更重的任务，创造更大的辉煌，续写更隽永的传奇。

海泉学校成绩查询(五)
海泉学校初三85班奖罚制度

海泉学校初三85班奖惩制度

一、奖励：

1、宿舍卫生评比得特A者，全宿舍每人奖励3分；

教室卫生评比得特A者，奖励当日值日生每人3分。

2、在年级考试（含县统考）中，名次排年级前10名者，奖励5分/人；名次排班前5名者，奖励2分/人。（不累记，就高不就低）

3、积极主动参加义务劳动者，每人奖励1分。

4、做好事受到校领导和老师表扬，每人奖励3分。

5、拾金不昧，物值超3元奖励1分；超20元者奖励3分；超100元者，奖励5分。

6、为班集体做出特殊贡献者一人次酌情奖励1-5分。

7、期末评选优秀班干部，视得票多少奖励5-10分。（包括课代表，舍长）

8、期末依据各宿舍得特A次数多少排队，依次奖励前3名宿舍长5-3分。

9、积极检举、揭发坏人坏事者，酌情加1-5分。

10、学校考核奖n分，班里奖2n分。

二、处罚：

1、宿舍卫生得B者，扣相关责任人3分/次，扣宿舍长2分/次。宿舍卫生得C者，扣相关责任人5分/次，扣宿舍长3分/次。学校大检查时得B者，扣相关责任人和宿舍长各8分/次。教室卫生每得B一次，全组每人扣3分；每得C一次，全组每人扣5分。

2、触犯学校“十条高压线”任意一条者，除按学校制度处理外，扣10分。

3、在餐厅倒饭菜，扔馍块以及争抢饭菜等不文明就餐行为，每人次扣1分；在校园、楼道、教室、宿舍等公共场所乱扔果皮纸屑包装袋等杂物者，每人次扣1分；看课外书，除批评教育、没收外，每人每次扣1分。

4、无故旷课、旷操，每人次扣5分；上课、上操迟到，每人次扣2分；不按时休息，每人次扣1分；不按时完成作业者，扣1分。

5、在校期间与同学闹矛盾或遇到其它麻烦，不先给承包老师或班主任反映，先打电话给家长或其他亲友者，扣3分；放星期不按时回家，家长打电话到学校者，扣5分。

6、有故意不尊重老师的言语或行为，扣3分；上课不遵守纪律，视情节轻重扣1---5分。

7、辱骂、欺负、歧视同学，视情节轻重每人次扣1------5分。

8、带管制刀具入校，扣5分。

9、有在宿舍、教室称王称霸欺负同学的现象，每人次扣5分；给同学起外号，背后说同学坏话，每人次扣3分。

11、餐厅值日不认真和忘记值日者，扣2分；教室不认真值日和忘记值日者，扣2分。

12、集合站队迟到一次扣2分，不去扣3分。

13、学校考核扣n分，班里扣2n分。

14、若有其它违反纪律的情况，由班主任酌情扣分。

三、说明：

1、每个同学的最终得分，将作为中考综合素质考评的主要依据，放入档案袋。

2、此制度从2009年10月6日开始正式实行。【海泉学校成绩查询】

3、此制度解释权最终归班主任。

海泉学校成绩查询(六)
海泉学校心理健康教育工作方案

【海泉学校成绩查询】

海泉学校心理健康教育工作方案

为了做好我校心理健康教育工作，促进学校各项工作健康发展。现结合实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

为了全面贯彻党和国家教育方针，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，加强学校心理健康教育，使心理健康教育工作充分体现时代性、规律性、创新性。通过全面开展心理健康教育工作，进一步促进师生心理健康素质的提高。

二、工作目标

心理健康教育是推行素质教育的一个重要内容，我校心理健康教育工作的主要目标是：

1、建立心理咨询工作机构。健全心理健康教育队伍，发挥班主任做好学生心理健康教育工作作用。

2、开设心理健康教育课程。抓好心理健康教育课堂管理，提高心理健康教育质量。

3、做好学科心理健康渗透教育。形成全体教师人人参与心理健康教育工作局面。

4、开展心理健康咨询活动。发挥心语室作用，聘请专职心语室管理员，熟悉心理健康教育业务，本着面向全校，以学生为主，做好心语室咨询接待工作。

5、开展心理教育课题研究。按时组织参加各级各类心理健康教育培训工作，提升心理健康教育工作水平。

6、开设心理健康教育专题讲座。学校每学期至少开展1次心理健康教育专题讲座。

7、拓展课外心理健康教育途径。发挥社会和家庭关注学生心理健康教育工作的作用。

8、抓好心理健康教育档案建设。心语室管理员每学期建立健全心理健康教育工作档案。

三、方法措施

1、抓好心理健康教育的队伍建设。进一步完善心理健康教育的管理网络，学校成立以分管领导为组长，以各班主任和心语室管理员为成员的心理健康教育工作组织机构。

2、开展好心理咨询和培训工作。一方面通过心理专业辅导教师对全体班主任做好校内心理健康教育的培训，同时选派教师参加上级的各类培训，进一步提高心理健康教育教师队伍素质。适时邀请在心理健康教育方面有经验的教师对学生作专题讲座。

3、开展心理健康教育教研活动，提高教育质量。心语室每学期初制订好心理健康教育工作计划，加强学生中出现的有普遍性、针对性或特殊性的心理问题研讨，认真探讨解决此类问题的策略和方法，提高心理健康教育质量。心语室按时按要求进行开放，管理员要认真做好心理咨询工作，耐

心解答每一位来访者咨询的心理疑惑，做好心理咨询者的登记和保密工作。

4、各班主任利用健康教育课时间加强对学生心理健康教育，每月对学生至少进行1次心理健康教育活动。重点加强对各类表现有起伏学生的访谈教育工作，做好心理疏导和矛盾化解工作。

5、学校团委组织开展好“心灵沟通”和“知心姐姐谈心”活动。通过学校广播、板报等形式对学生进行心理健康宣传教育。

6、各部门积极开展有益活动，培养良好健康的意志品质，促进师生心理健康。

海泉学校

海泉学校成绩查询(七)
管理与创新永远是学校教育成功的必由之路

管理与创新永远是学校教育成功的必由之路

——山西运城地区学校考察报告

11月29日至12月3日，在鄞州区教研室的带领下，我们赴山西运城地区参观考察了海泉学校和新绛中学，学习这两所学校在教学组织、管理上的成功经验，受益匪浅。

海泉学校是一所小学、初中、高中齐全的民办教学集团，创办于1999年（高中部创办于2002年）。学生数从创办初期的431人发展到目前的七千五百多人，其中高中部一千五百多人。每年考入北大清华的学生都在十个以上在运城地区名列前茅，遥遥领先同县区的重点中学——新绛中学。学校资产从400余万元增加到目前的1.2亿多元。

透视海泉学校的成功经验，离不开王海泉董事长的独特的管理思想。他将学校教育当作一种经济活动，认为学校是工厂，教师是生产者，家庭是消费者，学生的成绩是商品。而这种思想表现在学校管理上则是引入竞争机制和实行严格的管理。海泉学校的校风是“苦”“实”“严”三字。这三字校风表现在教师队伍的管理上就是竞争机制的形成。学校将每个年级的学生按水平平均分成两个单位，教师队伍也同样分成两个团队。从而使两个师生团队进行激烈的竞争。同时对教师实行业绩末位淘汰制。如果在期中、期末等重大考试中连续位居团队末位，则该教师将被淘汰。这种管理模式保证了最大限度地激发教师的工作潜能。

在海泉学校，在一句喊得非常响亮的口号“怕吃苦莫入此门，图清闲另觅他路”。这种吃苦精神不仅表现在教师队伍，更是表现了学生管理。除了人精神上鼓励之外，学校制定了严格的规章制度，比如说学校定了“凡触碰十大高压线（打手机、谈恋爱、打架、考试作弊等）一律开除”等硬性的纪律，用严格的管理使学生的精力能高度集中到学习之中，这样能使最大限度地保证学生将时间尽可能多在用于学习之中。

激烈的竞争机制和严格的管理使得海泉学校的师生时时刻刻都能以最认真的工作态度、最大的投入来对待自己的工作，从而使这所民办学校在短时间内迅速成名，在教学业绩方面取得了令人瞩目的成绩。

海泉学校成功的原因是严格管理，而作为新绛县的第一公立中学——新绛中学的成功经验则是探索出了一条以学案引导、学生自主研究、课堂展示为基本环节的自主学习的课堂教学模式。

迫于附近几所名校的竞争压力，新绛中学自2005年开始全面改革传统的课堂教学模式，推行学生自主学习的课堂教学模式。这种全新的教学模式将课堂分为每天下午的学生自主课与第二天上午的成果展示课，将教学环节分为“学案引导——学生自主研究——课堂展示”三个主要部分。

学案引导是学生自主学习的前提。在教学之前，教师须编写学案，创设课堂教学情景、目标、读书指导，并指明学生需要完成的任务。这种学案包括了要点提示，参考资料资料范围、研究问题、学生任务等。

学生自主研究，新绛中学将每天下午的课程都改为学生自主研究课。利用这些课时及课余时间，学生参考学案对所学教材内容进行自我学习，相互研究，完成“自主学习报告”，并将不懂部分写在互动卡上，交给老师。

课堂展示，这是新绛中学课改最精彩之处。在这一节课中，学习充分展示自己的学习成果，各小组相互质疑探讨，解决提出的问题。从而获得知识，拓展思维，提升能力。

这种以学案引领的自主性教学方式完全改变了传统的填鸭式教学模式，充分调动了学生自我学习的积极性。在新绛中学，我们随机旁听了五个不同班组、不同学科的展示课，每一节课，学生的发言声响亮，条理清楚，语言乘法而要点明确。教师只作适当点评或拓展，时间不超过5分钟（50分钟一节课）。真正体现了学生为主体的新课程理念。其中有三节是高三的复习课，同样也没有看到我们熟悉的教师满堂灌的现象。

这种自主性教学方式使学生不必为大量的练习所拖累，使学生有更多独立思考、探究的时间和空间，有利于培养他们主动学习、探究的能力；同时，师生、学生之间的互动，可以促进学生们主动表达与沟通，开发多种感官，较之传统教学模式一味让学生听讲，显得更符合其成长规律。他们有更多的时间进行思考、研究、解决问题，有更多的时间自我整理、自我巩固，从而获得更佳的学习效率。对普通学生来说，这种教学模式更有利于学习潜力的开发。 这种自主性教学方式更注重学生学习的规律，而非教师讲课的规律，有助于教师转变自己的执教理念。教师由单向的灌输者，变成学生学习流程的设计者、活动的组织者、课堂教学的参与者；与此同时，学生也由被灌输者，逐步变成探究知识的自主学习者。

在谈到教学改革的动机时，新绛中学校长宁致义说，传统教学中老师讲得太多，而学生们学习、思考、独处的时间和空间，往往被老师们挤占，学生们主动参与少，以至于学习效率低，甚至厌学。“传统教学低估了学生的能力，无限制地占用学生时间，不利于自主学习，学生容易成为被动的旁观者。” 这种自主性教学方式对教师提出了更高的要求。从表面看，教师在课堂上是最悠闲的人，但教师不是旁观者，而是一个观察者、分析者，他需要了解学生自主学习达到的程度，需要点评指正学生展示的不当、不全之处。他最需要回答学生在自我学习研究之后提出的问题——这类问题往往更深更难。所以教师必须具备更专业的素质，必须对教材作更深层次的研究、作更大范围的拓展，才能解答同学们有备而来的提问。

新绛中学也将课堂还给了学生，让学生自主学习，这一理念的推行，同样收效显著。在面对同区的康杰学校、海泉学校的招生竞争、优秀生源流失渐多的情况下，新绛中学的高考成绩逐年提高，真正走出了一条学生自主、轻负高效的教学改革之路。

比较两所学校，我更欣赏新绛中学的教学改革模式。虽然海泉学校靠严格的管理也能出成绩，但在这其中掺杂了金钱的因素，而且一味靠严格管理，似乎缺少了一点人文精神，与现在关注学生全面发展，更关注学生个性健康的理念格格不入。所以我们可以从海泉学校中学习管理出成绩的经验，但不可参照其种种做法。而新绛中学将学生作为学习的主体，更符合新课程理念的精神，而且也的确找出了一条轻负高效的教学之路。当然新绛中学也有不足，课程表上除了文化课，其他什么课也没有，这并不符合素质教育的要求。虽然学校领导说学生的素质得到了培养，但这培养的只是学习的素质，其他的素质会成为制约学生进一步发展的瓶颈。

对照这两所学校，我们鄞州区的普通教育已经处于较高的层次，如何进一步发展，需从中找到一个突破口，那个突破口就应该是教学改革。从基础年级做起，从小学做起，逐渐推广，鄞州教育必定能更上一层楼。