内心惶恐不安的句子

内心惶恐不安的句子篇一
《生气的句子》

生气的句子

恼羞成怒 恼羞成怒 火冒三丈 七窍生烟 怒发冲冠 暴跳如雷 咬牙切齿 气急败坏 怒目相视 横眉怒目 勃然大悟 大发雷霆 恼羞成怒 怒发冲冠、大发雷霆 怒发冲冠 自古就这个最经典了 怒发冲冠、大发雷霆、火冒三丈 怒发冲冠、大发雷霆、火冒三丈 、怒气冲冲 怒发冲冠 大发雷霆 火冒三丈 怒气冲冲 怒不可遏 满腔怒火 怒火中烧

竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。 我悄悄地瞥见老师铁青着脸，不带一丝一毫的笑意， 那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。

2. 宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。

3.有一天，我在认真地看书，突然，怒火冲冲的爸爸对着看我，只见，他两手插腰，一只手撑在桌子上，生气地说：“沈莹啊，沈莹，你愿意一辈子都坐在垃圾里吗？”爸爸很生气的样子，头发也竖起了几根，呼吸也很急促，还有眼睛瞪的圆圆的，像两个小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一动一动的，那显然是因为在生气，嘴巴也“生气”了。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。

害怕的句子

我箭步似的走到学校门口.我犹豫了一下,心猛的绷紧了.我不禁放慢了步伐.突然觉得冰冷的天气异常的热.不知道是不是取暖过度手心冒着冷冷的汗,湿湿的...

越逼近学校我的心越发慌,我(低着头故作镇定的)(贼贼的)走过保安室,双手捧在胸前,祈祷成为漏网之鱼.正在我自慰时,呼吸随着保安的叫声"窒息".我....

1.我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

2.我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。

3.我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。 他不住的往外瞟，好像外面有一只吃人的怪兽，正虎视眈眈的盯着他。

他浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠无不显示出他内心的紧张与害怕，他就这样蜷缩在墙角，像一头受伤的小野兽哼唧着。

表示紧张的：忐忑不安、惶恐不安、心慌意乱 、心乱如麻 、心如撞鹿

表示害怕的：不寒而栗、提心吊胆、心惊肉跳、心慌意乱、心有余悸、战战兢兢

惶恐不安 毛骨悚然 心惊肉跳 惶惶终日 胆战心惊

寒心酸鼻心惊胆战

惊慌失色。惊天动地。惊心动魄。惊魂未定。惊弓之鸟。大惊失色。畏缩不前。触目惊心。心有余悸。

暗送秋波 胆战心惊 惶恐不安 毛骨悚然 心惊肉跳 惶惶终日 胆战心惊 寒心酸鼻

心惊胆战 惊慌失色。 惊天动地。惊心动魄。 惊魂未定。惊弓之鸟。 大惊失色。畏缩不前。 触目惊心。心有余悸。

我往台下一看，啊呀！不看不要紧，这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我呀！我的两手也不知道怎样放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合适，我的头也嗡嗡的响起来。最可恨的是我的腿也有点哆嗦了。

心理 神态 语言 动作的句子

该怎么形容我当时的心情呢？激动，紧张，害怕。我叮咛自己：别慌，别慌。可汗一股脑儿往外冒。我整整衣领，拉拉衣襟；一会儿，又整整衣领，拉拉衣襟。我不知道我该做些什么呀！

这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。(神态)

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.

奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写劳动的好词好句

（1）劳动动作的词语

整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌

大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧

心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙

（2）描写劳动心情、感受的词语

辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意

喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭

（3）描写劳动成果的词语

大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染

井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊

（4）描写劳动的佳句

她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。 描写人物的好词佳句

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

内心惶恐不安的句子篇二
《2013届高三语文一轮专项复习(粤教版)：现代文阅读练习01)》

【举一反三练】

一、(2012·汕头质检)阅读下面的文字，完成1～3题。

小公务员之死

(俄)契诃夫

一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了„„他放下望远镜，低下头，便„„阿嚏一声！他打了个喷嚏，无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。

“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”

切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：

“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了„„我出于无心„„”

“没什么，没什么„„”

“看在上帝份上，请您原谅。要知道我„„我不是有意的„„”

“哎，请坐下吧！让人听戏嘛！”

切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：

“我溅着您了，大人„„务请宽恕„„要知道我„„我不是有意的„„” “哎，够了！„„我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的„„这是自然规律„„否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！„„” 回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。

“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！”

“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪„„一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”

第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释„„走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军被围坐在其中，他已经开始接受呈文了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。

“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场，如果大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了„„务请您原„„”

“什么废话！„„天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？”

“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了„„不行，这事不能这样放下„„我要跟他解释清楚„„”

当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：

“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情„„我不是有意的，务请您谅解，大人！”

将军做出一副哭笑不得的样子，挥一下手。

“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。

“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个装腔作势的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”

切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。

“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人„„说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了„„谈不上„„”

“滚出去！！”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。

“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。

“滚出去！”将军跺着脚，又喊了一声。

切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着„„他迷迷糊糊地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，„„咽了气。

(选自《契诃夫小说全集》，有删改)

★1.小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。

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【解析】 本题考查鉴赏作品人物形象的能力。找出描写人物形象的句子，归类概括。

【答案】 切尔维亚科夫这一形象具有以下特点：①他因循守旧、畏首畏尾。②他惶恐忧郁、自卑脆弱。③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。

2．小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。

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【解析】 本题考查鉴赏作品的情节结构的能力。结合上下文情节作答。

【答案】 不可以。切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。

3．对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”。你认同以上哪一种说法？结合小说内容谈谈自己的观点。

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【解析】 本题考查探究文本的能力。结合上下文情节作答。观点明确，围绕题干中涉及到的一个或几个观点展开论述。

【答案】 示例一：我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会。 小说中的布里扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官“一不小心”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责；倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。作家在这里巧妙地揭露出：沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的“他杀”。这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯各阶层人们的心灵。

示例二：我认为小公务员之死源于其自身的“自卑情结”。

从小说情节发展看，小公务员有着很强的“自卑情结”，这也是他的性格特

征之一。小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理。在他眼里，那些上层社会的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的一举一动、一言一行，都代表着一种意志、命令和心理威胁，并对他产生一种现实的压抑感。当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他，所以，当他向将军道歉，却遭到生硬而傲慢的拒绝时，他的心理受到严重的挫伤。可他要求获得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戏，于是，他要再次道歉，然而随之而来的打击则更加大了他心境的倾斜度，使他完全处在幻像状态中，不能按照生活的逻辑进行思维，而运用想象的逻辑进行判断，用想象代替现实做出一系列主观臆想的判断甚至做出“穿上新制服，理了发”去赔礼道歉的荒唐举动。这正是作者对病态社会使人性扭曲、心理变态的揭露。

【滚动提升练】

二、阅读下面的文字，完成1～3题。

鱼 鹰

杨光洲

我说的鱼鹰是人，不是水鸟。

三十多年前，我刚记事时就听说过鱼鹰。鱼鹰家住卫河边，是卫河中游的钓鱼台、石羊胡同、石榴园、西花园，还是卫河上游的合河村，人们各有各的说法。但是，听过鱼鹰的传奇后，人们的感觉却都是一样的，那就是：神！鱼鹰的水里功夫比浪里白条张顺还要神！

鱼鹰要想过卫河，随时都可以过，无论脚下是否有桥，水里是否有渡船。咋过？他把肥大的裤管撸到大腿根儿，下到河里，半蹲，两条小腿曲成盘，有时还一手端着蒜臼，一手拿着馍，蘸着蒜汁吃着馍，就过河了。到了对岸，放下裤管，竟一点也不湿„„有人说鱼鹰的脚掌很宽，脚趾之间有软肉，脚就像蹼一样，划起水来比鸭子还自如„„

鱼鹰瞄鱼的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大众桥上，一眼就能看到水底的鱼！“这儿，一条‘铁扁担’！”“这儿，一窝‘锅片儿’！”拿抄网的人照着鱼鹰手指的位置一网下去，准有一条五六斤的黑鱼或一窝鲫鱼被捞上来。捕鱼人手忙脚乱地把鱼收拾进渔篓，转身向鱼鹰说“谢”时，鱼鹰的身影已在远处„„

然而，鱼鹰并不总是帮着捕鱼人，更多的时候，在鱼与人之间，他偏袒的是鱼。

河边垂柳嫩黄泛绿时，鱼鹰会在捕鱼人身后唠叨：“少捕点吧，母鱼正甩子

哩。现在捕这么多，到夏天没鱼可捕，可别怨我没把话说在前头哇！”

知了和河里的蛤蟆开始二重唱时，鱼鹰会溜到渔篓旁：“才进夏天呀，鱼还没长起来哩。你瞧，这条还不到四两，让它再长长吧！”也不管捕鱼人是否同意，他一扬手，“扑通”一声，把那条鱼给放生了！

河堤斜坡上野菊还在风中招蜂引蝶呢，鱼鹰就堵在捕鱼人面前了：“都秋天了，还用网捕鱼？就不怕明年河里没有鱼——给明年留点鱼种吧。”如果人家不听，鱼鹰还死乞白赖着不走：“要不用钓竿钓吧？少钓点，给明年留点想头。别用这么大的网！想一网打尽呀？”

虽然有一身水中的好功夫，鱼鹰却很少下河捕鱼，家里更是难得吃一次鱼。如果来了客人，客人提出要吃鱼，鱼鹰才会去捕鱼。下河前鱼鹰要问客人想吃什么方法烹制的鱼。客人想吃红烧鱼，鱼鹰拎回来的必是条大鲤鱼。客人想吃熘鱼片，鱼鹰拎回来的定是条黑鱼。客人想喝鲜鱼汤，鱼鹰拎回来的准是一兜鲫鱼片儿。

鱼鹰捕鱼有个规矩，鲤鱼、黑鱼、鲢鱼这些大鱼，每次只捕一条。至于鲫鱼片儿，则要看喝汤的人数，每人一条，每条不超过半尺长，多一条他也不带上岸。

有人劝鱼鹰多捕点，鱼鹰就像被人骂了祖宗，恶狠狠地盯着对方：“别想坏了俺的规矩！”

到我十多岁的时候，卫河水已开始变浑发腥。一到夏天，总有几天卫河得翻河——河底的脏东西沉淀得太多了，天一热，都泛到上面来了。这时，大鱼小鱼都浮到水面上换气，河面上满是一张一合的鱼嘴，用洗脸盆都舀得起鱼来。

这时，卫河两岸的人们往往全家老小齐上阵，搬网，粘网，抛网，甚至窗纱、蚊帐都派上了用场。一场“全民皆兵”的“歼灭战”打响了，鱼儿陷入了“人民战争”的汪洋大海！

这时，常有一位破衣烂衫蓬头垢面的老汉骑着快散了架的自行车在卫河两岸奔走呼号：“少捕点吧！过两天一下雨，河水不臭了，鱼就不浮头了，留到明年会有更多的鱼给你们捕哇！”小孩子追在他后面喊“鱼疯子鱼疯子”，用碎砖头、小石子掷他，他全然不顾，还是一个劲地呼号。有人说，他就是鱼鹰，已经疯了！

而立之年，我要到千里之外的异乡谋生。此时的卫河已臭不可近。临行时，不知咋的，我忽然想起了卫河，想起了鱼鹰，便问送行的朋友：“你知道鱼鹰吗？”

“知道！老皇历了！你傻不傻？”朋友不屑一顾地说，“卫河里鱼绝种了，咋还会有鱼鹰？鱼鹰早死了！”

(《小小说选刊》)

★1.小说中的鱼鹰具有怎样的特点？请简要概括。

内心惶恐不安的句子篇三
《2013届高三语文一轮专项复习(粤教版)：现代文阅读练习01)》

【举一反三练】

一、(2012·汕头质检)阅读下面的文字，完成1～3题。

小公务员之死

(俄)契诃夫

一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了„„他放下望远镜，低下头，便„„阿嚏一声！他打了个喷嚏，无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。

“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”

切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：

“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了„„我出于无心„„”

“没什么，没什么„„”

“看在上帝份上，请您原谅。要知道我„„我不是有意的„„”

“哎，请坐下吧！让人听戏嘛！”

切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：

“我溅着您了，大人„„务请宽恕„„要知道我„„我不是有意的„„” “哎，够了！„„我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的„„这是自然规律„„否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！„„” 回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。

“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！”

“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪„„一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”

第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释„„走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军被围坐在其中，他已经开始接受呈文了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。

“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场，如果大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了„„务请您原„„”

“什么废话！„„天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？”

“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了„„不行，这事不能这样放下„„我要跟他解释清楚„„”

当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：

“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情„„我不是有意的，务请您谅解，大人！”

将军做出一副哭笑不得的样子，挥一下手。

“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。

“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个装腔作势的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”

切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。

“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人„„说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了„„谈不上„„”

“滚出去！！”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。

“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。

“滚出去！”将军跺着脚，又喊了一声。

切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着„„他迷迷糊糊地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，„„咽了气。

(选自《契诃夫小说全集》，有删改)

★1.小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。

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【解析】 本题考查鉴赏作品人物形象的能力。找出描写人物形象的句子，归类概括。

【答案】 切尔维亚科夫这一形象具有以下特点：①他因循守旧、畏首畏尾。②他惶恐忧郁、自卑脆弱。③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。

2．小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。

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【解析】 本题考查鉴赏作品的情节结构的能力。结合上下文情节作答。

【答案】 不可以。切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。

3．对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”。你认同以上哪一种说法？结合小说内容谈谈自己的观点。

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【解析】 本题考查探究文本的能力。结合上下文情节作答。观点明确，围绕题干中涉及到的一个或几个观点展开论述。

【答案】 示例一：我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会。 小说中的布里扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官“一不小心”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责；倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。作家在这里巧妙地揭露出：沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的“他杀”。这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯各阶层人们的心灵。

示例二：我认为小公务员之死源于其自身的“自卑情结”。

从小说情节发展看，小公务员有着很强的“自卑情结”，这也是他的性格特

征之一。小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理。在他眼里，那些上层社会的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的一举一动、一言一行，都代表着一种意志、命令和心理威胁，并对他产生一种现实的压抑感。当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他，所以，当他向将军道歉，却遭到生硬而傲慢的拒绝时，他的心理受到严重的挫伤。可他要求获得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戏，于是，他要再次道歉，然而随之而来的打击则更加大了他心境的倾斜度，使他完全处在幻像状态中，不能按照生活的逻辑进行思维，而运用想象的逻辑进行判断，用想象代替现实做出一系列主观臆想的判断甚至做出“穿上新制服，理了发”去赔礼道歉的荒唐举动。这正是作者对病态社会使人性扭曲、心理变态的揭露。

【滚动提升练】

二、阅读下面的文字，完成1～3题。

鱼 鹰

杨光洲

我说的鱼鹰是人，不是水鸟。

三十多年前，我刚记事时就听说过鱼鹰。鱼鹰家住卫河边，是卫河中游的钓鱼台、石羊胡同、石榴园、西花园，还是卫河上游的合河村，人们各有各的说法。但是，听过鱼鹰的传奇后，人们的感觉却都是一样的，那就是：神！鱼鹰的水里功夫比浪里白条张顺还要神！

鱼鹰要想过卫河，随时都可以过，无论脚下是否有桥，水里是否有渡船。咋过？他把肥大的裤管撸到大腿根儿，下到河里，半蹲，两条小腿曲成盘，有时还一手端着蒜臼，一手拿着馍，蘸着蒜汁吃着馍，就过河了。到了对岸，放下裤管，竟一点也不湿„„有人说鱼鹰的脚掌很宽，脚趾之间有软肉，脚就像蹼一样，划起水来比鸭子还自如„„

鱼鹰瞄鱼的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大众桥上，一眼就能看到水底的鱼！“这儿，一条‘铁扁担’！”“这儿，一窝‘锅片儿’！”拿抄网的人照着鱼鹰手指的位置一网下去，准有一条五六斤的黑鱼或一窝鲫鱼被捞上来。捕鱼人手忙脚乱地把鱼收拾进渔篓，转身向鱼鹰说“谢”时，鱼鹰的身影已在远处„„

然而，鱼鹰并不总是帮着捕鱼人，更多的时候，在鱼与人之间，他偏袒的是鱼。

河边垂柳嫩黄泛绿时，鱼鹰会在捕鱼人身后唠叨：“少捕点吧，母鱼正甩子

哩。现在捕这么多，到夏天没鱼可捕，可别怨我没把话说在前头哇！”

知了和河里的蛤蟆开始二重唱时，鱼鹰会溜到渔篓旁：“才进夏天呀，鱼还没长起来哩。你瞧，这条还不到四两，让它再长长吧！”也不管捕鱼人是否同意，他一扬手，“扑通”一声，把那条鱼给放生了！

河堤斜坡上野菊还在风中招蜂引蝶呢，鱼鹰就堵在捕鱼人面前了：“都秋天了，还用网捕鱼？就不怕明年河里没有鱼——给明年留点鱼种吧。”如果人家不听，鱼鹰还死乞白赖着不走：“要不用钓竿钓吧？少钓点，给明年留点想头。别用这么大的网！想一网打尽呀？”

虽然有一身水中的好功夫，鱼鹰却很少下河捕鱼，家里更是难得吃一次鱼。如果来了客人，客人提出要吃鱼，鱼鹰才会去捕鱼。下河前鱼鹰要问客人想吃什么方法烹制的鱼。客人想吃红烧鱼，鱼鹰拎回来的必是条大鲤鱼。客人想吃熘鱼片，鱼鹰拎回来的定是条黑鱼。客人想喝鲜鱼汤，鱼鹰拎回来的准是一兜鲫鱼片儿。

鱼鹰捕鱼有个规矩，鲤鱼、黑鱼、鲢鱼这些大鱼，每次只捕一条。至于鲫鱼片儿，则要看喝汤的人数，每人一条，每条不超过半尺长，多一条他也不带上岸。

有人劝鱼鹰多捕点，鱼鹰就像被人骂了祖宗，恶狠狠地盯着对方：“别想坏了俺的规矩！”

到我十多岁的时候，卫河水已开始变浑发腥。一到夏天，总有几天卫河得翻河——河底的脏东西沉淀得太多了，天一热，都泛到上面来了。这时，大鱼小鱼都浮到水面上换气，河面上满是一张一合的鱼嘴，用洗脸盆都舀得起鱼来。

这时，卫河两岸的人们往往全家老小齐上阵，搬网，粘网，抛网，甚至窗纱、蚊帐都派上了用场。一场“全民皆兵”的“歼灭战”打响了，鱼儿陷入了“人民战争”的汪洋大海！

这时，常有一位破衣烂衫蓬头垢面的老汉骑着快散了架的自行车在卫河两岸奔走呼号：“少捕点吧！过两天一下雨，河水不臭了，鱼就不浮头了，留到明年会有更多的鱼给你们捕哇！”小孩子追在他后面喊“鱼疯子鱼疯子”，用碎砖头、小石子掷他，他全然不顾，还是一个劲地呼号。有人说，他就是鱼鹰，已经疯了！

而立之年，我要到千里之外的异乡谋生。此时的卫河已臭不可近。临行时，不知咋的，我忽然想起了卫河，想起了鱼鹰，便问送行的朋友：“你知道鱼鹰吗？”

“知道！老皇历了！你傻不傻？”朋友不屑一顾地说，“卫河里鱼绝种了，咋还会有鱼鹰？鱼鹰早死了！”

(《小小说选刊》)

★1.小说中的鱼鹰具有怎样的特点？请简要概括。

内心惶恐不安的句子篇四
《八年级下期第一次月考语文试卷》

八年级下期第一次月考语文试卷．（答案）

一、积累与运用

1、D 2、D 3、B 4、B

5、名著。(1他最初拼博了三年，挣钱买了一辆新车。但在军阀战乱中被大兵抢走，自己也险些丧了命。2、他在悲愤中重新奋斗，可是孙侦探又洗劫了他买第二辆车的积蓄。

3第二次买车梦破灭之后，他自己再也无力买车，是虎妞为了控制他而给他买了一辆车。后来虎妞难产而死，他为殡葬虎妞又不得不把车卖掉。)

6、默写。（1）俗子胸襟谁识我（2）尘暗旧貂裘

（3）羹饭一时熟，不知贻阿谁（4）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

（5）松柏冢累累

7、。镜头一：【答案】示例：（1）叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊！（表达得体、简明、连贯即可。）

镜头二： 【答案】示例：（2）虽然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾骂。游客的行为既破坏环境，又损害了自己的形象，实为陋习。美丽曲靖，从你我做起。（符合题干要求、文从句顺即可。）

镜头三：【答案】示例：（3）①建立违规档案，适度加以曝光。

②对违规者进行罚款或值勤处罚。

③红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌或启降栏杆。

④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。

（开放性试题，建议合理即可。）

二、阅读下面的文段，然后做题。

1、首先理解为为了安全系上保险绳。其次是带上孩子的理解和关爱。 2、 （1）看见高空作业的女工人，刘雅内心紧张不安。 _(4)特地赶到工地叮嘱那位女工，刘雅的心才放下

3. 这句景物描写突出女工高空刷涂料的坏境的恶劣，也突出了她不系安全绳的危险，引出下文刘雅她的担心以及对同样高空工作的妈妈的担心

4．这个句子传达出了刘雅很担心那位女工，同时也想到了自己的妈妈也许有同样的危险而感到紧张不安。 句中的“悬”字用得最好，它准确地传达了刘雅内心的惶恐不安，紧张害怕。或“飘”字用的最好，因为这个字体现出了生命的脆弱

5.孝顺懂事，文中的她为妈妈着想，不愿妈妈有危险。善良可爱，不仅仅只对自己的妈妈好，也提醒别人让别人小心。

6 刘雅的眼泪是担忧的泪水，也是愧疚的泪水，还是感动的泪水。担忧是母亲的安危；自己的成长需要母亲耗尽心血，甚至可能付出生命的代价，感到愧疚；感动是天下母亲为了养家而甘愿牺牲自己的精神

三、文言文阅读

邹忌讽齐王纳谏（一）

1、被蒙蔽 土地方圆

2．D（2分，本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治）

3．（1）我与徐公相比，谁更美？（2分）

（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。（2分）

4．从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。5、为了突出“讽”谏的优点，即容易让人接受，又容易达到劝谏的效果。

（二）1．答案：①第二年 ②借口

2．答案：①你凭什么去呢？ ②我难道想要你研究经书当博士吗！

3．答案：甲文：为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。乙文：学习可以改变和提高自己。

4．答案示例：成功主要取决于主观努力 评分：共2分。意思对即可。

四、诗词鉴赏 1、.杜甫 千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。

2、通过对三国时的英雄孙权的赞美，讥讽南宋朝廷无能而屈辱求和。抒发了作者仰慕英雄，主张收复中原的情怀。

内心惶恐不安的句子篇五
《初一寒假教师版答案》

老家的梦花树

10、（4分）运用比喻，把馥郁的芳香比作柔美的轻音乐，突出了香气带给人的曼妙享受。并且运用“颤悠”这个动词，化无形为有形，更强化了这种美感。整个句子生动形象，优美动人。（意对即可）

11、（2+3＝5分）无论是整个花树，还是一串花枝，都犹如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球。梦花树貌似丑陋，实则美丽明艳，并且它坚韧无畏，默默承受着岁月的沧桑。

12、（5分）不能。因为本文是借物抒情，文中的梦花树不仅寄托了慈母对游子的思念与牵挂，更承载着游子对慈母对故土的魂牵梦萦。因此，题目及文中多次出现的“老家”，是为了更强烈地抒发这种感情，不能删去。

高贵的生命不卑微

1.（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分）

2.（6分）（1）（3分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得2分，满分3分）

（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。一美元的旧衣服都有办法

高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。

3.（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。

4.（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分）。

太阳路

1、天真、充满幻想、好奇等。（答对1个即可给分）

2、长①：生长；长②：长短的长；高。

3、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。

4、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分）

5、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。

6、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。

鲤鱼跳龙门

1．①于是，就 ②竟然 ③你，你的

2．①每年阴历三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。 ②刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉，它就真个变成龙了。

3．每岁暮春 有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之

4．自物及人，从古到今，经历磨难和艰辛，才能取得成功。

译文

龙门山，在黄河以东的地界。禹治洪水来到这里，把山从中凿断，成为一扇门的形状，大约有一里光景。河水从中间汹涌地流下，两岸连车马都不能通行。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年当中，能够跳上龙门的，不过七十二尾。刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉，它就真个变成龙了。

请系上保险绳

13．仔细阅读文章，根据下面的内容提示理清故事情节。(4分)

【解题思路】围绕故事情节做简要概括，表述合理即可。语句简洁通

顺，注意例句。

⑴看见窗外工地上那个在危险中工作的女人，刘雅的心很疼。 ⑵想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡

⑶拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心

⑷特地赶到工地叮嘱那位女工，刘雅的心才放下

14．品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境。你认为句中哪个动词用得最好?为什么?(4分)

刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。

【解题思路】第一问，围绕人物心境，即“紧张、害怕”回答，1分；第二问，找出用得好的动词，即“悬”或者“飘”，1分；第三问，围绕这个动词的使用效果谈，有理有据。

答：这个句子传达出了人物紧张、害怕的心境。我认为句中的“悬”字用得非常好，它准确地传达了出刘雅内心的惶恐不安和紧张担忧。（或者：这个句子传达出了人物紧张、害怕的心境。我认为句中的“飘”字用得非常好，它描绘出刘雅想象中女工坠地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，间接地传达刘雅内心的进展不安。）

15．文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。(4分)

【解题思路】根据文章，可以知道主要围绕“孝顺、善良”回答，但一定要结合相应的细节来解说分析。

答：刘雅是个孝顺的孩子：看见在危险状态下工作的女工，她也心疼

自己的妈妈，于是叮嘱妈妈要注意安全，对妈妈的爱和关心溢于言表。想到妈妈工作如此艰辛，她宁可放弃自己的生活要求，只要妈妈安全地活着。

刘雅也是一个善良的孩子：为了另一个家庭的幸福，她叮嘱了妈妈之后，又赶去嘱咐那位女工也要注意安全。

16．刘雅的泪水贯串始终。细读全文，说说刘雅的泪水包含哪些丰富的情感。(6分)

【解题思路】要细读文章，理清刘雅的几次流泪包含的不同情感，不能停留于原因的分析；同时回答具体的情感时要结合语境分析作答，不要简单地用词语概括。

答：刘雅的眼泪里包含着对妈妈的担心、心疼：担心妈妈在危险的工作中有生命之忧，心疼自己的妈妈；也是愧疚的泪水：自己的成长需要母亲耗尽心血，甚至有可能付出生命的代价，而自己有时乱花钱、要名牌，增添了妈妈的负担；同时这也是感动的泪水：天下的母亲为了养育自己的孩子而甘愿牺牲自己的精神深深地感动了刘雅。

雪地里的红棉袄

1.善良(富有爱心)、勤劳、无私(有奉献精神) (答出两点即给2分，意思相同即可。)

2.①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋：@嫂子暖和了“我”红肿的小手；③卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给

内心惶恐不安的句子篇六
《经典句子：他不爱我了,所以觉得窘》

经典句子：他不爱我了，所以觉得窘　　　　1、爱情，就是一生的相濡以沫。　　　　2、我喜欢紧紧的抱住你那一刻，就像得到了全世界。　　　　3、你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。　　　　4、变质了的感情就和烟一样，没营养，却又丢不掉，留着一点一点侵蚀自己。　　　　5、岁月带不走记忆，只会让我更加想念。时间并不可以冲淡一切，只会在我心里生根发芽，开出思念的花。　　　　6、我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好，经历告诉你太过在乎就是失去的开始。　　　　7、来这个世界，很多时候为的是体味，而不是享受。只有经历了伤口的痛楚，才可能感受完肤的幸福。　　　　8、知道吗？其实我也不知道你身上到底哪一点吸引我，时常惹我生气，让我哭笑不得，但偏偏发现有些人就是这样。说不清哪里好，但就是谁都替代不了，人与人之间就是存在着一种很微妙的吸引力。　　　　9、下雨，是因为天空承受不了它的重量；就像是哭，是因为心承受不了它的痛。　　　　10、我希望我们之间没有什么隔阂，因为我们是朋友，所以你有什么苦水尽管跟我说，有什么不满就告诉我，不要老是说没事，过后在那里发微博说没人在乎你。你不说我怎么会懂啊，我只是希望在你难过的时候能有人陪你一起分担，而那个人就是我。　　　　11、有些事注定成为故事，有些事注定成为故人，不必挂念，不必留恋，偶尔记起。　　　　12、有些人吧，总觉得全世界都欠他。为他做事是应该的，不做事倒成了过错。遇到这种人，你要明确的告诉他。对你好是情分，对你不好是本分。千万别拿着情分当本分。如果一个人连点感恩心都没有，那他就不配得到任何的情分。不管是感情还是友情，都只给懂得回报的人。　　　　13、真正好的爱情，需要一点点退后。当你退后保持起一定的空间，才能更完整的欣赏爱情的全貌。不过分的厮缠，也许显得有那么点疏远。但这就是爱的真谛：要用能让对方感到舒适的方式爱TA。　　　　14、在最爱的人面前，你看起来会像个孩子。每个人内心都有个永不长大的孩子，那是本真的天性。所谓的成长与成熟，只是把“童真”锁进了笼子。只有最爱的人，才能把那“孩子”解放出来。爱是直达内心的时光机，带你回归人性最真纯的状态。但凡油滑世故的，只因爱得不够。　　　　15、其实我们都不知道我们该为什么而活，如果我们清楚地知道

我们该为什么而活就会清楚地知道怎么去活，那么就不会有很多困惑和背叛自己内心的事情发生。　　　　16、爱情如枝头的花朵，鲜艳娇媚而容易凋零。有些人想把浓情保存，于是就做成了干花，但干花虽保存形状，却保存不了鲜花的娇嫩。爱情它就是容易消逝的，为什么非要让爱情永远留在枝头呢？白头偕老的人可以平平淡淡的过下去，不是因为他们一直爱着，只是因为他们曾经爱过。　　　　17、做不了你要的那种女子，给不了你要的爱情，看不到你要的细水长流，走不到你要的白头，只能给你，此生难忘的倾慕。若无爱与憎，彼即无羁。　　　　18、我就是那个被你反复折磨多次，然后一句话一个举动又被哄好的心软人。　　　　19、爱最大的苦恼在于你让我得病，可你又是我的药。　　　　20、他不爱我了，所以觉得窘。——张爱玲

内心惶恐不安的句子篇七
《语文》

延长县中学2013届高三下学期第一次考试

语文试卷

第I卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下文，完成1—3题。

换 脸

英国《新科学家》杂志昨天披露，美国肯塔基州路易斯维尔大学的一个医学专家小组已

向该大学伦理委员会递交了一份30页的换脸手术申请报告。如果该申请获得批准，那么人类历史上第一次真正意义上的“换脸”手术有可能在今年年底进行。 据最新一期《新科学家》杂志披露，美国肯塔基州路易斯维尔大学一个以约翰·巴克博士为首的医学专家小组已向该大学伦理委员会递交了一份长达30页的申请报告，希望该伦理委员会批准他们进行世界上首例“换脸手术”。

据《新科学家》杂志称，美国专家已经在一些捐做医学研究的死者身上进行过“换脸”手术实验。实验显示，患者在经过“换脸”手术后，容貌很少像捐献者，因此根本不必担心“换脸”手术引发的脸部会像死者的伦理问题。

为了验证这个理论，《新科学家》杂志和英国曼顿电视公司委托一家科技公司在电脑上进行了一次虚拟“换脸手术”，科技人员扫描下了一个真实女人的脸部外形，然后将图像盖到一个三维头盖骨上，形成了一个虚拟女人；接着，科技人员又制造出另一个具有不同脸部特征的虚拟捐献者。最后科技人员开始进行“虚拟换脸手术”，将虚拟捐赠者的脸部移植到了虚拟女人的头盖骨上。实验结果发现，虚拟手术后的患者脸庞有一部分特征像捐献者，譬如嘴形等，但大多数地方她拥有自己的独特特征。

据报道，其实脸部移植手术以前就曾经发生过，1994年，一名9岁的印度北部女孩在一次脱粒机事故中被撕掉了半边脸，她的父母将她被撕下的脸部皮肤装在一个塑料袋中，抱着她匆匆赶往医院，一名外科医生后来设法将被脱粒机撕下的脸部皮肤重新接到了小女孩的脸上。

类似的“接脸手术”在美国和澳大利亚也曾发生过，不过真正意义上的 “换脸手术”对医学界来说仍是一项大得多的挑战，因为脸部运动牵涉到超过30处肌肉，哪怕简单地笑一下，都牵连到17处肌肉。然而，如果专家小组的申请报告获得了路易斯维尔大学伦理委员的批准，那么专家们将在几个月时间内选定捐献者和接受“换脸”手术的患者人选，并可能在今年年底左右执行这场历史性的“换脸”手术。

据悉，当“换脸手术”开始后，专家们将从一个死去的捐献者身上取下他的整个脸部皮肤，然后将它们整体移植到另一个脸部受到严重烧伤或其他伤害的患者脸上。外科医生不仅要完整地取下捐献者脸上包括从上发际线到下巴、从左耳到右耳的所有皮肤，同时还要完整取下捐献者的鼻子、嘴唇、眉毛、眼皮和所有皮下脂肪、一些肌肉和神经组织。脸部再造手术将在12到24小时内将供体脸部和受体的受损血管及神经进行接合，隆起的脸部皮肤大约需过几个月时间才能恢复正常。一年后，接受“换脸”手术的患者才有可能进行充分的脸部运动和拥有对“新脸”的感觉。当患者获得一张“新脸”后，他们在漫长的一生中可能都需要不停地注射抗免疫反应药，以防新脸产生“排异反应”。

毫无疑问，这样的“换脸”手术必定将在医学界引起巨大的伦理争议，许多人认为“换脸”手术风险太大，英国皇家外科医生学会在去年的一份报告中，就曾警告称没有足够的研究成果前，这样的“换脸”手术应当缓行，因为“换脸手术”一旦失败，造成的灾难性后果将给患者带来终生的噩梦。此外，如果“新脸”遭到患者自身免疫系统的排斥，那么将对患

者造成更大的伤害。不过，约翰·巴克博士却认为，“换脸”手术为一个病人带来的好处远远大于潜在的风险。他们选择的“换脸”患者必须是容貌严重受损的人，没有任何其他整容手段可以帮助恢复他的容貌。

据悉，目前世界上已有3位医生准备进行“换脸”手术，另两位分别是英国伦敦皇家自

由医院的彼得·巴特勒和法国亨利·蒙道医院的医生劳伦特·兰蒂耶里，三人之间俨然已开始“换脸”手术的竞赛。

文章选自《北京晚报》

1. 下列有关文章内容的叙述，正确的一项是（ ）

A. “换脸手术”已经由一家科技公司在电脑上进行了一次虚拟手术，结果发现，手术后的患者大多数地方拥有自己的独特特征。

B.目前世界上已有3位医生以竞赛的形式进行了“换脸”手术。

C.世界上多个国家如印度、中国、美国澳大利亚都有过类似的“接脸手术”。

D.在经过“换脸”手术后，患者的容貌不会像捐献者，因此根本不必担心“换脸”手术引发的脸部会像死者的伦理问题。

2. 有关“换脸手术”的描述错误的一句项（ ） ．．

A．“换脸手术”需要专家们从一个死去的捐献者身上取下他的整个脸部皮肤，将它们整体移植到另一个脸部患者脸上。

B．脸部再造手术至少需要24小时将供体脸部和受体的受损血管及神经进行接合，隆起的脸部皮肤大约需过几个月时间才能恢复正常。

C．外科医生需要完整地取下捐献者脸上包括从上发际线到下巴、从左耳到右耳的所有皮肤，还要完整取下捐献者的鼻子、嘴唇、眉毛、眼皮和所有皮下脂肪等。

D．经过至少一年的时间，接受“换脸”手术的患者才有可能进行充分的脸部运动和拥有对“新脸”的感觉。

3．对于“换脸”的现状和前景分析不恰当的一项是（ ）

A．患者获得一张“新脸”后，在漫长的一生中可能都需要不停地注射抗免疫反应药，而“换脸手术”一旦失败，造成的灾难性后果将给患者带来终生的噩梦。

B．不可否认的是，“换脸”手术一定会在医学界引起巨大的伦理争议。

C．有朝一日“换脸”手术将为没有任何其他整容手段可以帮助恢复容貌的病人带来更多的好处且没有潜在风险。

D．“换脸”手术的成功实践将为因偶然而毁容的人们提供一个保住青春容颜的机会。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，文成4—7题。

曹植传

陈寿

陈思王植，字子建。年十岁馀，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：‚汝倩人邪？‛植跪曰：‚言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？‛时鄴铜爵．．

台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威．

仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。建安十六年，封平原侯。十九年，徙封临菑侯。太祖征孙权，使植留守鄴，戒之曰：‚吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！‛植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修．

等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自彫励，饮酒不节。文帝御之．．以术，矫情自饰，宫人左右并为之说，故遂定为嗣。二十二年，增植邑五千，并前万户。植

尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。…… 其（太和六年）二月，以陈四县封植为陈王，邑三千五百户。植每欲求别见独谈，论及

时政，幸冀试用，终不能得。既还，怅然绝望。时法制，待藩国既自峻迫，寮属皆贾竖下才，兵人给其残老，人数不过二百人。又植以前过，事事复减半，十一年中而三徙都，常汲汲无欢，遂发疾薨，时年四十一。 （节选自《三国志·魏志》）

4．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)

A．奈何倩人 倩人：请别人代替做事 ．．

B．植援笔立成 援：拿起。 ．

C．可不勉与 勉：鼓励。 ．

D．不自彫励 彫励：修身自励。 ．．

5．以下各组句子中，全部表明曹植才华横溢的一组是（ ）(3分)

①年十岁馀，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文 ②植援笔立成，可观 ③性简易，不治威仪 ④每进见难问，应声而对 ⑤植既以才见异 ⑥以陈四县封植为陈王，邑三千五百户

A.②③④ B.①②⑤ C．①⑤⑥ D. ①③④

6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）(3分)

A．曹植天赋很高，才华横溢。十多岁就能诵读诗、论、辞赋数十万字，还特别擅长写诗作文，援笔立成；每次曹操当面出难题为难他时，他都能对答如流，所以非常受曹操宠爱。

B．曹植任性伤德，饮酒误事。因曹植才华横溢，又有丁仪、丁廙、杨修等人作为辅佐，曹操多次想把他立为太子；但曹植行事任性，饮酒不节，最终善用权术的曹丕被立为太子。

C．曹植失宠失势后，知错能改。他失去太子之位后，曾经开司马门出行，令曹操大怒，遂日渐失宠；曹操诛杀了杨修后，曹植虽然内心惶恐不安，但没有大的改变。

D．曹植恃才傲物，始终不被重用。太和六年二月，曹植被封为陈王，但心有不甘，多次想和文帝单独会谈，希望能被再次起用，但是一失足成千古恨，文帝连个机会都不给他，还处处以前面的过错折磨他，最终郁郁寡欢，英年早逝。

７.把文中横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右并为之说，故遂定为嗣。（5分）

（2）植每欲求别见独谈，论及时政，幸冀试用，终不能得。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

关河令

① 周邦彦

②③秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

【注】 ①周邦彦(1056—1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

8、这首词是以什么为线索来写的？请结合具体诗句简要说明。（5分）

9、这首词是如何写景的？抒发了什么样的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）夫战，勇气也。 ，再而衰， 。（《左传·曹刿论战》）

（2） ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（3）子曰：“由， ？知之为知之， ，是知也。”《论语》

请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做

另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

一袋 美 元

[俄罗斯]阿列克谢〃利特维诺夫

13号，星期五，早晨，莫斯科精神病院。

‚大夫，我可以进来吗？‛一个稍微谢了点儿顶、背有些驼的中年人走进心理科门诊部。 ‚当然，请进。你觉得哪儿不舒服吗？‛个子瘦高、戴着咖啡色眼睛的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。

‚不知道。我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。‛

‚嗯，太好了。那你自己最好立刻承认自己是精神病，现在许多人都因为钱得了这种病。‛他边填着字边说。

‚噢，上帝，这太可怕了，我正是为钱的事找您来的，大夫。‛

‚哼，我猜对了吧。你再说说看，是怎么回事？‛大夫听到‚钱‛字，放下了笔。 ‚大夫，我希望您帮帮我。我前两天拾了很大一笔钱〃〃〃〃〃〃‛

‚钱?一大笔？拾的？有多少?‛大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。 ‚是的，一口袋。‛

‚啊！一口袋？！你别激动，慢慢说。‛

‚我没激动，大夫，请您轻点儿抓我的手好吗？‛大夫松开手，扶了扶眼睛。

‚那么一大口袋美元，都是一百元一张的。星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看见地上有一个袋子，那种装垃圾的黑色袋子。我以为是谁故意丢的，或者是从垃圾车上

掉下的垃圾，就拾起来，觉得沉甸甸的，打开来一看，啊，里面全是钱，而且全是美元！‛ ‚哦，美元!一大袋子！‛

‚大夫，您〃〃〃〃〃〃把我的扣子揪下来了〃〃〃〃〃〃嗯,是美元，没错。没有人证，袋里也没有线索，嗯，我就想——‛

‚打住！我是心理学大夫，让我来猜一下。我想，这么多钱你打算自己留下来，对不对？‛ ‚您没猜对，大夫。我想人家会找来的，我先等等看。可是在家等了两天，也没有人找。‛ ‚等了两天？你大脑没受过碰撞吧？‛

‚没有。‛

‚比如，偶然〃〃〃〃〃〃‛

‚您是问我撞没撞到什么东西上？没有。没撞过，也没让人敲打过。‛

‚有意思。怎么会这样呢？那你每逢月圆的晚上，是不是有特别想上楼顶大声喊叫的欲望？‛ ‚我从来没有过那种念头。楼顶上有什么吗？‛

‚哦，什么也没有，我只是这样随便问问。也就是说，你等了两天，也没有人来要钱？‛ ‚是的，大夫。然后，我又想——‛

‚打住！让我来猜一下。这次你决定自己把这些钱留下了。‛

‚不是，大夫，我想到警察局问一下，有没有人找过钱。去了一问，他们说没有，已经好久没人上这里来交钱、找钱了。接着，我就想拿一张到银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的，要不怎么会没人找呢？‛

‚太好了，你很聪明，好样的，你想得很对。那么多钱没人要，说不定是假的。对了，你再想一想，你从前没有从高处摔下来过吗？比如马上、房上〃〃〃〃〃〃‛

‚从来没有。‛

‚那太好了。请问，你们家族有癫痫病史吗？‛

‚没有。‛

‚你肯定吗？比如你的爷爷，奶奶〃〃〃〃〃〃‛

‚没有。‛

‚癫痫，也就是羊角风，没有吗？‛

‚绝对没有。‛

‚嗯，这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线接头时有什么感觉？‛ ‚我？我从来没用手碰过电线。‛

‚太遗憾了？那〃〃〃〃〃〃到了银行后怎么样？‛

‚他们说，美元是真的。其中有两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价多50卢布。我说，钱不是我的，不换，他们骂了我一句‘精神病’，失望地回去了。我从银行出来，心想，算了，现在——‛

‚打住！再让我最后猜一次，这次我肯定能猜对。‛

‚嗯，好吧，您猜猜看。‛

‚现在，我想，你终于自己决定留下这笔钱了。‛

‚自己留下？可这些钱并不是我的呀！‛

‚唉，疯子，现在这些钱在哪儿？‛

‚我想来想去，决定把这些钱给您带来〃〃〃〃〃‛

‚哦，是吗？谢谢，你这人可真不错，还惦记着我〃〃〃〃〃‛

‚可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来多少痛苦和不幸啊，我给您不就是害了您吗？我想，不如干脆扔了算了。‛

‚什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、精神病！快说，扔到哪儿了？‛

‚我站在‘十月革命五十周年’大桥上，想把这些钱扔进河里去〃〃〃〃〃〃哎，大夫，您这是去哪里呀？哎，这么快就跑没影了，还没听我说完呢，怎么就跑了呢？‛

男人站起来，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语：‚我还没说完呢〃〃〃〃〃〃当我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍就朝我头上打下来，我一害怕，就醒了哎，我最近经常做这种梦，不知怎么了〃〃〃〃〃〃大夫也没说我是什么病就跑了，白费了半天劲排队挂上号〃〃〃〃〃〃算了，我再等等别的大夫吧〃〃〃〃〃〃‛

(1)下列关于这篇小说的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说主要围绕一袋并不存在的美元展开，“它”既是小说的线索，又在推动着情节不停地发展。

B．小说中的“病人”和“医生”都因为钱而病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。

C．小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。

D．小说借助“医生”与“病人”的对话来讲述故事，塑造人物形象，表现主题，构思非常巧妙。

E．小说很短，但结构上非常清晰完整，包含了“序、开端、发展、高潮、结局和尾声”六个环节。

（2）从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。（6分）

（3）赏析文中画线句子。（6分）

内心惶恐不安的句子篇八
《高二上12月月考 答题卷》

四川省洪雅中学高2014级12月月考

语文答题卷

注意事项：

1．本次考试有“机阅”专用答题卷，请不要在试卷上答题。

2．请将试卷中所有选择题的答案填涂到机读卡上与题号相对应的位置上。 6．（4分）

9．（8分） 第（ ）组：

（1） （2） （3） （4） （5） （6）

10．（411．（4分）

15．（1）（3分）译文：

（2）（3分） 译文：16．（1）（2（2）（2分）译文：

20．（4 23．（621．（522．（4分）

内心惶恐不安的句子篇九
《形容心情紧张的好词好句》

1、他看起来像热锅上的蚂蚁，急得不知所措。

2、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

3、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

4、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

5、望着满地的碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我。

6、只见这个人神色慌张，哆哆嗦嗦地站起来，脸上眉头紧皱，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。

7、我屏住呼吸，紧紧地闭住眼睛，一动不动，只听到自己的心怦怦地跳。

8、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。

9、他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。

10、时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

1、冰冷的狂风割伤我的皮肤。

2、凄凉的月光淹没我的灵魂。

3、我周围的世界凝固住了。

1、两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。

2、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪。

3、我站了起来，不停地踱步，焦急地等着。

4、他的心怦怦的跳了起来，放到门铃上的手微微颤抖着，始终没有摁下去。

5、这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回来似的十分不惯，一口流利的普通话变

1 3 4、心里如激荡的湖水一样不平静。

5、心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。

6、我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了

7、我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。

8、那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得无法抑制！

1112

14、他紧张得浑身血管都要爆炸似的。

跳越快。好想在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张！”

1、“叮铃铃”上课了，大家像往常一样，坐得端端正正。可当老师的身影出现在门口时，大家不禁倒吸了一口凉气，“哇！”大家的声音里充满战栗，他们看见了什么？一大摞长长的，白花花的的试卷！原来，今天要考试！试卷就这样一个接一个地传了下去，大家都面色苍白，指尖冰冷，心脏急促地跳着，活像一只小兔子：咚咚，咚咚……细看试卷，哇！不看不知道，一看吓一跳：整整八面长，几乎上课没讲过。同学们大眼瞪小眼，面面相觑，开始吃力地做卷子。看看这个，抓耳挠腮，面红耳赤，肯定被那好像对又好像错的选择题搅晕了；看看那个，笔头咬得嘎嘎响，肯定是回忆不起来那不太熟练的课文。20分钟、15分钟、10分钟……时间一点一点的流逝，大家眉头紧锁，额头上渗出密密的汗珠。“时间到！”老师果断地收卷，“啊？”我赶紧奋笔疾书，一想到那恐怖的成绩，浑身起了鸡皮疙瘩。

4、随着时间的推移，我越来越紧张了。稿子被我手心里的汗渗透了。该我上场时，我竟然奇迹般的平静了下来。我握了握拳头，微笑着对自己说：“加油！”我怀着平静里略带紧张的心，微笑着走上了舞台。

5、我心跳加速，眼前的一切都是乱七八糟的好紧张呀，一生中从未有过这样紧张，别人给我说好话，我也不顾了，一心想这怎么才不紧张，就在这头脑昏乱中我进去了，拿这准考证走到评委面前说了声：“老师好。”这声音有些颤抖，在双手打颤中我开始弹了，刚弹几句我就进入状态，弹得有声有色的，发出的谱子娓娓动听，这时，心跳再一次加速，心好象都要跳出来了一样，出了一身冷汗，啊！终于弹完了，我出来了，就像从烤箱里出来的食物，脸红彤彤，脸上还带些汗水，心跳刚刚有些稳定下来，啊！总算稳定下来了，好紧张呀．一直拍着我的胸口。

8、只要一紧张，汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来，止也止不住。不一会，汗水就会浸透我的衣衫，好难受，本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服。

12、也不知道那一段时间是怎样熬过的，当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开唱了。站在最后一排，也是最高的，下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着、等待着…

13、也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，唱了好久好久都没唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。旁边的同学告诉我，说我的脸比熟透的苹果还红。摸一摸，还真有一点烫手。

14、时间好像停留在那一秒似地，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。等待中的每一秒都考验着我的耐心，忽然电话那边有了动静，我抓紧电话仔细听：“对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。”我晕，等了那么久，激动了那么久，居然是这个结果。

16、有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是老师让准备的东西没准备好，怕老师叫到他，为班级减分。

18、在这四十分钟的时间里，我努力过，失望过，兴奋过，丧气过，但是我都坚持下来了，一心想着只能考好，不能考坏。当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。

19、正当我幸灾乐祸的时候，徐老师径直向我走来，吓得我直冒冷汗，手与唇都微颤着，脑子了又出现了早上的种种幻想。徐老师离我越来越近，我惊恐得连大气都不敢喘一下，两只不听话的脚也来凑热闹，和手唇一起“手舞足蹈”，心也忐忑不安地跳着。一分，两分……徐老师只离我一步之遥，我呆呆地看着伤痕累累的桌子，准备受骂，可徐老师无动于衷，走回了讲台。我长长地舒了一口气，好险！就这样，我的心忐忑不安地悬了一节课，最终平安无事地下了课。

20、只见徐老师精神饱满地站在讲台上，用目光向四周扫描着，突然她那雪亮的目光停留在我的脸上，莫名地看着我，看得我浑身不自在，内心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只惊慌的兔子，七上八下地跳着。幸好，老师什么也没说。停顿了一会儿，老师开始上课，我胆战心惊地度过了半节课，还好，老师什么也没说，依旧如故。

21、那安然自若的神态忽然间变得紧张起来。他好像一个被人捕捉的逃犯那样，朝左边看一眼，又朝右边看一眼，而后试探着进了大门，只走出三步，就仿佛再也没有力气抬动腿脚，两眼发休地盯着北屋的门，不知道应该怎样才合适。

内心惶恐不安的句子篇十
《经典话语2013.04》

1、对待生命你不妨大胆冒险一点, 因为好歹你要失去它。如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。——尼采

2、女人，大美为心净，中美为修寂，小美为貌体。男人，大智为信仰，中智为克己，小智为财奴。——罗晓明

3、生命需要保持一种激情，激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路！一个人内心不可屈服的气质是可以感动人的，并能够改变很多东西。—— 陈虻《不要因为走得太远而忘记为什么出发》

4、两只老虎，一只生活在笼子，一只生活在野外。笼子里老虎羡慕野外老虎自由，野外老虎羡慕笼子里老虎安逸。它们决定交换身份，起初十分快乐。但不久，两只老虎都死了。一只饥饿而死，一只忧郁而死。很多时候，人们对自己的幸福熟视无睹，而觉得别人的幸福光彩夺目。其实，你之所有，正是别人所羡！

5、 对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。所有其它的路都是不完整的，是人的逃避方式，是对大众理想的懦弱回归，是随波逐流，是对内心的恐惧。—— 赫尔曼〃黑塞 《德米安》

6、有一个人，你会祈求你们一辈子是朋友而不是恋人。因为只有朋友才不会害怕会分手。可是即使是朋友，也有会变质的时候，越过了某种防线，那种微妙的平衡就会被打破。那个时候我会问，为什么我们不能永远是很好很好的朋友呢。—— 安布洛斯〃莱尔《有一个人》

7、我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵。在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪 ，细雨点洒在花前。 ......你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，—你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！——林徽因 《你是人间的四月天》

8、一个嫉妒的人，需要忍受四重痛苦：由于爱嫉妒，由于因此而责怪自己，由于担心嫉妒会有损于他人，又由于自甘没出息：因此，因受人冷落而痛苦，因咄咄逼人而痛苦，因疯狂而痛苦，又因太平庸而痛苦。—— 罗兰〃巴特

9、千里迢迢的路途，翻山越岭，漂洋过海。依旧有沉重的现实要去面对和承受。所有的感情都会逐渐地平静和淡忘。可是这一刻，相近的灵魂在一起。潮水。温暖的阳光。寂静的风。还有记忆。一万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在。

每一个真实的现在，都曾经是你幻想的未来。—— 安妮宝贝《告别薇安》

10、我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么价值呢？—— 米兰〃昆德拉

11、生命是一场又一场的相遇和别离，是一次又一次的遗忘和开始，可总有些事，一旦发生，就留下印迹；总有个人，一旦来过，就无法忘记。写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨。—— 桐华《长相思》

12、不要老沉溺在自己的情绪中，别怨天尤人，不要把所有时间都花在剖析与朋友的感情和对未来的惶恐不安上。想整天乐呵呵心情变开阔，走出自己狭隘的生活圈，活得真切，秘诀就是都去做好事，经常原谅别人。这样你会越来越开心。这绝对是真的。—— 野象小姐《越悲怆时候，我就越想嬉皮》

13、上苍真的很公平，命运在向你关闭一扇窗的同时，又为你打开了另一扇窗。世上的任何事是多面的，我们看到的只是其中的一个侧面，这个侧面让你痛苦，但痛苦往往可以转化。任何不幸，失败与损失，都有可能成为我们有利的因素。——《人生需要看透，但不能看破》

14、生活的真谛在于理解，生活的诀窍在于理智，刻意追求卓越的生活，就会陷入庸人自扰式的苦海。整天都是鲜花和掌声，这样的日子也会腻烦。没有鲜花和掌声，这种清淡的日子也悠闲自得。一个耐不了平淡如水的人，肯定没有好日子过。——《平淡是生活永恒的主题》

15、我可能是幸运的。我知道满意的爱情并不很多，需要种种机遇。我只是想，不应该因为现实的不满意就迁怒于那的梦想，说它本来没有。人若无梦，夜的眼睛就要瞎了。——史铁生《活出爱》

16、真爱上一个人，女人心底会生出更多更多的惶恐，会日日想尽一切办法抓住他。真爱上一个人，男人心满意足如释重负，然后去做其他自己该做的事情。女人抱怨对方给得太少，只是因为你给他的太多。所以，别总觉得他把你看得太轻。也许只是你总把他看得太重。—— 《爱情赌注》

17、回归生活的细节，不管际遇和心情如何，我们有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打点自己，收拾自己。活好每一天，每一刻，在生活的细节里。每天对着镜子，对自己微笑三次，睡前感谢自己今天的一切。无论发生什么，先善待自己。

——《好好修养爱》

18、我们快乐与幸福与否，凭的是眼界与心境。仰视久了，谁都会卑微，殊不知那些被你俯瞰的人，却在拼命艳羡和梦想着过你的生活。人终究不能活得太疲惫，要在平淡的流年里找寻命运的出口。愁苦只因没看透，困惑皆是没放下。先学会不哭，然后学着笑，只有经过人生的荒凉，才能抵达心灵的繁华。

19、人一生的成就有些靠天分，有些靠运气，有些靠努力，而人所能掌握的仅仅只是自己的那一分深情与用心。但是，这一分深情与用心才是作为人生最重要的价值。至于成就，我们只能尽心而知命，毋须过分在意，更不需要急着在年轻的时候判断自己的天分与价值。——《生命是长期而持续的累积》

20、选择朋友是个技术活，什么样的人可交，什么样的人不可交，什么样的人表面上和你称兄道弟背后却捅你刀子，什么样的人看起来对你冷漠，在你遇难的时候却愿意雪中送炭救你于危难之间。看走眼的时候，撤为上策，一定要学会认怂。 ——《关于朋友》

21、我一旦确信我不需要追求幸福，不料幸福就开始常驻心头了，是的，就是从我什么都不需要的那天起。我朝利己主义刨了一镐头，心中立刻大量涌现出快乐，足以供所有人畅饮。我随即明白，最好的教导就是表率。我把自己的幸福当成一种使命来承担。—— 纪德《人间食粮》

22、但凡死缠烂打的人，大都不是真的深爱你，那只是在跟自己赛跑。真正爱你的人，做不到死缠烂打。因为自尊不允许。我们一直深信，爱就是把最好的一切给予对方，包括尊严。多少浅浅淡淡的转身，是旁人看不懂的情深。—— 苏芩

23、心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。——三毛

24、一些冥冥中阻止你的，正是为了今天和明天，乃至以后的漫长岁月，让真正属于你的，最终属于你。有时候，你以为的归宿，其实只是过渡；你以为的过渡，其实就是归宿。—— 张宗子《书时光》

25、要学会在轻淡无形，不给别人施加压力的情况下去爱一个人。很好的爱一个人需要经过漫长的时间，甚至用一生的时间才能办到---保持足够距离，拥有适宜的谦卑。—— 梅〃萨藤《独居日记》

26、或许我们走那么远，不是为了看风景，而是为了去天地的尽头会一会自己。

因为只有在那样遥远的地方，你才能把喧嚣的人世抛在身后。—— 陶立夏《分开旅行》

27、【旅游的10件奢侈品】1．健康的身体；2．比较充裕的时间；3．能够说走就走的朋友；4．不路痴，比较丰富的知识贮备，独立的在外生活能力；5．温馨的家；6．比较充裕的金钱；7．一颗探索世界的心；8．愿意陪伴左右的爱人；9．不错的摄影技术。10. 足够的勇气。 你拥有几个？

28、我也想清楚了，婚姻根本就是那么一回事，再恋爱得轰动，三五年之后，也就烟消云散，下班后大家扭开电视一齐看长篇连续剧，人生是这样的。——《独身女人》

29、什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。━━━卢梭《爱弥儿》

30、爱情是人生的珍宝，当我们用婚姻这只船运载爱情的珍宝时，我们的使命是尽量绕开暗礁，躲开风浪，安全到达目的地。谁若故意迎着风浪上，固然可以获得冒险的乐趣，但也说明了他(她)对船中的珍宝并不爱惜。好姻缘是要靠珍惜之心来保护的，珍惜便是缘，缘在珍惜中，珍惜之心亡则缘尽。——周国平

31、【古人们的英文名】 孔子，名仲尼——Johnny；曹操，字孟德——McDonald；杜甫，字子美——Jimmy；韩愈，号昌黎——Charlie；狄仁杰——Roger；苏轼——Susan；王安石，字介甫——Jeff；唐寅——Tony；李世民 —— Simon；李白，字太白 —— T-bag

32、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。——塞林格《麦田里的守望者》

33、如果内心不掀起一场革命，我们的一切重大规划都将毫无价值。如果我们想与别人和睦相处，首先要做到的就是改变自己。这是我们唯一的机会。如果实现了，那么它所带来的好处，将以一种无法规划、无法预见的方式来改造我们的社会。——麦克尤恩《黑犬》

34、有时候，你的心需要比以适当的方式打碎。打碎自己的心之后，人就会有所体悟，或者说你能感受到全新的东西，那是唯有如此才能领会或感受到的东西。

那种破碎与体悟，是我在今天深深感谢并为之感动的生命体验。——格里高利〃大卫〃罗伯兹《项塔兰》

35、女人如果遇到好男人，一辈子都不需要成熟起来。女人越来越成熟坚强，都是因为她们没有遇上好男人。

36、我多么希望，有一个门口。早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自己的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。——顾城《门前》

37、如果你所做的决定得不到你父母亲的允许，那你就必须扪心自问：我是否从心灵深处真正独立于世了，是否真的能够违反父母的意愿而又不破坏自己内心的平静？这是你采取行动的唯一依据。——《爱因斯坦谈人生》

38、现代人在自身体内装了一大堆无法消化的、不时撞到一起嘎嘎作响的知识石块，就好像童话故事中所讲的那样。这种撞击显示了这些现代人最显著的特征——与外部世界无关的内心世界的对抗，以及与内心世界无关的外部世界的对抗。——尼采《历史的用途与滥用》

39、书上说，人在十七岁的时候是一个转折。在此之前，所有的快乐和悲伤都和这个世界没关系，那都是你与生俱来的东西。在此之后，你就会逐渐被磨成一个傻逼，快乐也好，悲伤也好，都是这个世界按照一定比例分配给你的。——路内《追随她的旅程》

40、一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。我们的展望也这样，当更好的思想注入其中，它便光明起来。不管你的生命多么卑微，你要勇敢地面对生活，不用逃避，更不要用恶语诅咒它。—— 梭罗《种子的信念》

41、渐渐老了才明白爱情短命的本质，才知道倚赖爱情或是倚赖别人都是错的。当爱变质承诺也就变质。当你拥有爱情时，请尽量去珍惜它，学着去明白它跟一切无常的东西一样，是会消逝的；惟有两个人都知道珍惜时，它才会停留，而我们飞渡。只要活得比它长命，看不到它离开，那就是赢，那就是永远。——张小娴

42、思念就跟爱情一样是会耗尽的。无奈要分隔两地，一开始我想你想得很苦，恨不得马上飞奔到你身边，再也不要跟你分开。后来的后来，我没那么想你了，不是不爱你，而是这样的想念是没有归途的。我再怎么想你，还是见不着你摸不