形容过去的词或语句

形容过去的词或语句篇一
《106句唯美意境伤感的句子：用一些唯美的词汇,来形容俄们过去的回忆》

1. 没人疼的孩子，始终要自己撑起一片天空。2. 你退出了我的世界，却还占据著我的记忆。3. 可否给俄一点安全感，给俄一点关心。4. 现在的俄只剩下怀念，怀念没改变的从前。5. 当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么，她只是寂寞。6. 跟自己说声，对不起，这些年一直没学会爱自己。7. 背叛需要莫大勇气，原谅背叛更需要勇气。8. 时光冲刷了旧纪年，回忆里的人却依旧清晰。9. 不伦多绚烂的年华都会随着岁月的消逝而沧桑。10. 整个世界都在提醒我，这份借来的幸福该结束了。11. 思念是一种幸福的忧伤，甜蜜的惆怅。12. 我现在才发现，原来自己没办法做到无所谓。13. 只要听到他的声音，就会让俄感到很幸福。14. 紧紧靠着你的后背，这是我一生的依靠 。15. 再美的风景，也比不过你天真的笑颜。16. 守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。17. 总有些杂乱的色调，让幸福的暖光有了暗色。18. 原谅我爱得不够投入，我会想起欠你的幸福。19. 其实迩不懂，只要迩一句话莪就可以为迩付出所有。20. 爱得那么认真比谁都认真，可最后还是只剩我一个人。21. 拥抱的时候，才会觉得很温暖，抱着你，我觉得很幸福。22. 你的漫不经心，总是让我感觉到力不从心。23. 我该以怎样的姿态，来面对那荒枯的寂静的夜。24. 高攀不起所谓的地久天长，等待不了所谓的地老天荒。25. 最怕空气忽然安静，最怕回忆突然翻滚绞痛着不平息。26. 学着释怀学着放手不是你的再执着还是一无所有27. 如果伤害俄对你来说是种解脱，俄愿意承受这种折磨。28. 一起走过的街，那双褪色的情侣鞋，嘲笑着俄们破碎的爱情。29. 有点伤感，有点讽刺，那些曾经许下一生一世的诺言，你离开了俄的身边。30. 如果可以给俄给微笑，哪怕拼了命，俄也会义无反顾跟你走。31. 我可以死皮赖脸的缠着你，因为遇见你我就忘记了矜持32. 用尽毕生的力气去生活，只为等待一场注定的遇见33. 感觉你在左右，就是分不开的脉搏。34. 有种幸福是让你牵着俄的手，把这道地平线走下去。35. 不需要承诺，不需要奢华旳言语，只想要一个简单旳拥抱，如此、而已。36. 你的一句俄爱你，给了俄怎样的勇气让俄无畏无惧。37. 就算拥有向日葵的执着，还是抵不过宿命的安排。38. 爱情总是难舍难分，何必在意那一点点温存。39. 我像个玩笑，明知你想要逃，还在彼此消耗等待着你的微笑。40. 眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉41. 兜兜转转，陪在你身边的依然是俄。42. 总是习惯一个人走在熟悉的道路，眷念不再拥有的温度

43. 如果抓不住旧时光的影子，我们就可以微笑的看着往昔。44. 站在属于自己的角落,假装自己是个过客。45. 觉得不快乐，是因为追求的不是幸福，而是比别人幸福。46. 安徒生的童话，终也抵不过似水的流年。47. 请给我一季繁华，断了前世的牵挂48. 亲吻没了，拥抱没了，牵手没了，俄还剩下俄自己。49. 有些时候不是不能释怀，而是一种习惯50. 思念，轮回了四季，却依然逃不过回忆。51. 只是女人容易一网情深，总是被情所困终于越陷越深52. 女人的风情是要恰到好处，多一分是做作，少一分是轻浮。53. 相传每个女人都是一个天使，为了自己心爱的人，而折断了翅膀54. 如果时间可以像播放器一样，那么我想我会按停止键55. 我既然对爱贪婪 就必须承受那份将要失去一切的恐惧56. 在这个让我迷茫的世界里，有你已经足够了57. 不要觉得不够爱俄，只要你忽然之间想到俄，俄就很满足。58. 像孩子一样的呼吸，却找不到适合俄的氧气59. 嘴角勾勒起一丝弧度，不知是微笑还是自嘲60. 如若爱情没有到来过，我们还是不懂悲伤的孩子60. 唯美意境伤感的句子 61. 如若没有相识、相知、相恋，就没有现在的视而不见。62. 我宁愿创造自己的悲伤，不会抄袭别人的快乐63. 烟花会谢笙歌会停，谁的笑容倾国倾城64. 不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉65. 始终带着你爱的微笑，寻找俄遗失的天真。66. 消逝的黑夜，带不走俄偏执的思念67. 有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。68. 可我已经分不清 你是友情还是错过的爱情69. 转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。70. 有时候，只是想有个人抱紧我不放手，直到我的心情真的好起来。71. 我爱你，不是让别人都不许爱你。而是让你只爱我。72. 走在一起是缘分，一起在走是幸福。73. 我的心已经放在你那里了，在也收不回来了74. 你说的每一句，俄都愿意相信，为了爱情失了聪明。75. 也许你只把爱当游戏，俄却爱得太用力。76. 伤了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那破碎的曾经。77. 你在俄眼中真的很特别，让俄一不下心爱上了你78. 想要找回那时那么爱俄的你，有爱的理由就不要随便说放弃79. 17岁的花季，有了不符合这年龄的悲伤80. 为什么舍不得你给的一切，虽然现在属于另一个人。81. 俄的世界慢慢阴霾，只有你的声音停留脑海82. 其实这个世界不止她一个，俄也在，只是你视而不见。83. 继续冷漠的面对着一切，假装自己过的很好84. 原来一个人在怎么执着，也抹不掉岁月留下的伤痕85. 不是我愿

意牵扯不清，而是放不下那所谓的曾经86. 自以为刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘记了87. 华丽的转身，只为安置那颗即将落下的眼泪88. 最快的脚步不是跨越，而是继续，最慢的步伐不是小步，而是徘徊。89. 青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。90. 最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己91. 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人92. 只有没有得到的时候，才会永远的活在心中93. 用一些唯美的词汇，来形容俄们过去的回忆94. 那些不在拥有的，可以不忘记但一定要放下。95. 爱情有的时候很短暂，就像流星划过的瞬间96. 曾经的诺言依然在耳边，可你已不在我的身边 。97. 路在自己脚下，没有人可以决定我的方向98. 泪水不代表着失败，微笑不以为着成功99. 没有不老的誓言，没有不变的承诺100. 爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。101. 爱不是彼此凝视，而是一起注视着同一个方向。102. 时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。103. 这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。104. 这世上满大街都是刘易阳，但是没有多少个童佳倩105. 我想给你幸福，却走不进你的世界。106. 如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。107. 谁又能明白谁的深爱 ，谁又能理解谁的离开。108. 男人进入角色最早，而女人入戏总是太深。109. 我们就像多米诺骨牌。我倒向你，你却倒向别人。110. 如果遇见你时已太迟，请不要让我爱上你。111. 回忆只是一种过时的美，期待只是一种假装的幸福。112. 不要那么相信自己的回忆，里面那个人，不一定同样想念你。113. 告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手114. 我给你的爱情付诸东流，你给我的爱情忘也忘不掉115. 你的心跳侵蚀着我的灵魂，无法控制自己的感觉116. 那些不可磨灭的情愫，在你靠近的一瞬间突然爆发117. 爱情的路途，不再有你的脚步，我的，付出却成了你的包袱118. 弥漫在天空的硝烟，一点一点销毁了我们纯真的永恒119. 我以为束缚就可以让你留下，可是心早已飞的那么远120. 那些曾以后意犹未尽的幸福，就那么被一点一点剥夺。121. 即使现在说的天花乱坠，终究也是人陌疏途

形容过去的词或语句篇二
《词语表》

词类表

词类表（续）

词组表

句子成分表

单句表

复句表

1. 常用多音字表 Ａ部

1. 阿①ü 阿罗汉 阿姨

形容过去的词或语句篇三
《七年级 形容词与形容词句子》

七年级 形容词与形容词句子

单词

聪明的，漂亮的；聪明的，机灵的；其他的，别的，另外的；6.bad坏的，劣质的；7.terrible很糟的，极坏的，可怕的；8.awful极坏的，极讨厌的；极好的；丑陋的，难看的；友好的；14.unfriendly不友善的，不友好的；15.hot炎热的，热的；16.cold寒冷的，冷的；17.warm温暖的，暖和的；18.cool凉爽的；19.humid潮湿的，湿润的；20. clean清洁的，干净的；21 . dirty肮脏的；22 .quiet宁静的正常的，规则的，有规律的；不规则的，无规律的；现在时态的，现在的，目前的；昂贵的；卷曲的，卷毛的；30.straight直的，笔直的；31. blonde金黄色的；32. brown棕色的，褐色的；33. young年轻的，年纪的，年纪小的；34. thin瘦的；35. heavy重的；36.tall高的；37. medium中等的；38. middle中间的，中等的；39.central中心的，位于中心的；40. shy害羞的，羞怯的；41. lazy懒惰的，懒散的；42. sunny晴朗的；43. rainy下雨的，多雨的；44. windy有风的，多风的；45.cloudy多云的，阴天的；46. humid潮湿的，湿润的；47.open开着的，营业的；48. hungry饥饿的；49.south在南方的，南部的，向南的；50. dangerous危险的；51. international国际的；

52. cool令人满意的，绝妙的；53. surprised感到惊讶的；54.relaxed放松的，得到休息的；55. following下列的，下述的；56.popular受欢迎的，通俗的，流行的；57. large大的，宽广的；58. most大多数，大部分的，几乎全部的；59. delicious美味的；60. crowded拥挤的；61. colorful色彩鲜艳的；

一、合成词

friend朋友→friendly友好的→unfriendly不友善的，不友好的；regular正常的，规则的，有规律的→irregular不规则的，无规律的；sun太阳→sunny晴朗的；rain雨→rainy下雨的，多雨的；wind风→windy有风的，多风的；cloud云→cloudy多云的，阴天的；danger危险→dangerous危险的；center中央，中心→central中心的，位于中心的；internation国际→international国际的；surprise惊奇→surprised感到惊讶的；relax放松→relaxed放松的，得到休息的；crowd人群→crowded拥挤的；beauty美丽→beautiful美丽的；color颜色→colorful色彩鲜艳的

二、词义辨析：

1．clever，cute，smart

⑴ clever聪明的，机灵的， 侧重脑子聪明。如：she is clever 她很聪明

⑵ cute可爱的，聪明的， 侧重可爱。如：she is cute 她不但聪明而且还很可爱，真是个机灵鬼

⑶ smart聪明的，漂亮的，侧重灵敏，巧妙。如：she is smart 她不仅仅是聪明了，简直充满智慧！我太崇拜她了

2．other和else均有“别的，其他的”之意，else修饰疑问词或不定代词，位于其后，例：other修饰名词，置于其前。如：

⑴ Where else can he be? 他还会在什么地方呢？

⑵ Where are the other boys? 其他的男孩在哪儿 ？

3．relaxed，relaxing

⑴ relaxed放松的，得到休息的。指某人“感到”轻松。可以这样理解，形容人如何如何。如：

He is relaxed他感到轻松。

类似relaxed用法的单词有interested\excited\surprised\ bored\tired等，通常是表示人的情绪。

⑵ relaxing轻松的。 指某事某物“令人”轻松。可以这样理解，修饰物或事。如：

The song is relaxing. 这首歌真使人轻松。

You can listen to relaxing music in the bath!（修饰music）你甚至可以边洗澡边听（令人）轻松的音乐。 类似relaxing用法的单词有inginteresting\exciting\surprising\ boring\ tiring等，表示事物本身的特性。

4．bad，awful，terrible

⑴ bad坏的，劣质的，应用范围很广，可修饰一切不好的、不道德的人或事，在很多情况下可代替其同义词。例句：

He isn’t a bad boy. 他不是一个坏男孩。

⑵ awful极坏的，极讨厌的；一般为口语用词，可修饰人或事物，表示条件差、质量低劣、情况糟糕等。例： What awful weather! 多糟糕的天气！

⑶ terrbile很糟的，极坏的，可怕的。常用于口语中，可修饰真正引起极端恐惧的人或事，也可以是一种夸张的表达，仅指令人感到非常不愉快或痛苦而已。例如：

a terrible accident.一个可怕的事故。

5．beautiful，good-looking

⑴ beautiful意为“美丽的，美好的”，强调内在和外在美的统一性，是表示“美丽”的最普通用语，语气最强，不用于男性

⑵ good-looking意为“漂亮的” ， 指相貌好看的，语气弱，可修饰男性或女性

6．medium， middle， central

⑴ medium意为“中等的”是表示型号、尺寸的大小。例：

What size shirt does he wear - small, medium or large? 他穿什么尺寸衬衫--小号，中号还是大号？

⑵ middle 意为“中间的，中等的”，作“中间的”解时可用于修饰空间或地方；作“中等的”解时，指“中等程度” 例：

the middle part of the city城市的中部。

a middle-income family一个中等收入的家庭。

⑶ central意为“中心的，位于中心的” 指“任何物体的中心”，也指“活动（事物）的中心”。

central city 中心城市

the party's central office 党中央办公室

三．语法

形容词在修饰someone, somebody, something, anyone, anybody, anything,nobody, nothing等不定代词时，需要置于其后。 Attention, please! I’ve got 大家请注意！我有重要的事情要告诉你们。 There you go. It’s 得了吧，根本没什么严重的事情。

句子

1．—Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？ —Because they’re very cute (2.smart, 3.clever) 因为它们是可爱的（2.漂亮的，3.机灵的） 4．—？ 你还喜欢别的什么动物？

—I like dog，too. 我还喜欢狗。 5．—？ 你还必须做别的什么事情？ —We have to clean the classroom. 我还必须打扫教室。

6．—How’s it going？ 怎么样了？

—bad (7. terrible) 坏的（7.很糟的）

8．—How was the food？ 这种食物如何？

—It was awful. 极坏的。

9．—How were the beaches？ 这些海滩如何？

—They are fantastic. 它们好极了。

10． 这只熊猫是美丽的。

11．but she’s a little bit 玛丽长得好看但有点文静。

12．—Why don’t you like lions？ 为什么你不喜欢狮子？

—Because they ’re ugly. 因为它们是丑陋的。

13．—Why do you like dogs？ 你为什么喜欢狗？

—Because they ’re frienly. 因为它们是友好的。

14．—How were the people there？ 那里的人怎么样？

—They are unfriendly. 它们是不友好的。

15．—How’s the weather? 天气如何？

—It’s hot (16.cold ,17. warm,18.cool, 19.humid) 炎热的（16.寒冷的，17.暖和的，18.凉爽的，19.潮湿的）

20．— 你的房子附近有一个干净的（21.脏的，22.安静的）公园吗？ —Yes, there is. 是的，有。

23．The word“played” 单词“玩”是规则的过去式动词。

24．25．The word“had” 单词“有”是不规则的过去式动词。

26．The word “clean”is present verb 单词“打扫”是规则的过去式动词。

27．—How’s the stores? 商店（的东西）怎么样？

—They are very expensive（28.cheap）. 它们是非常昂贵的（28.便宜的）。

29.30.31.32．hair. 她长着卷曲的（直的）金黄色的（棕色的）头发。

33． 你喜欢和别的年轻人一起工作吗？

34．—What does he look like? 他长得怎么样？

—）. 他是瘦的（35.重的，36.高的，37.中等身材）。

38．

昨天，我们询问第三中学的十个学生昨天干什么？

39． Yes,I did. 你去过中心公园吗？对，我去过。

40．A panda is beautiful, but she’s very 熊猫是美丽的，但是她非常害羞，因此请保持安静。

41． 玛丽是懒惰。

42．—How’s the weather? 天气怎么样？

—It’s sunny（43. rainy , 44. windy, 45. cloudy , 46. humid） 晴朗的（43.下雨的，44.有风的，45.多云的，46.潮湿的）

47． 这个超市24小时开门。

48．If you’re 如果你饿了，你可以在饭馆买一些食物吃。

49． 狮子来自南部的非洲。

50． 我的工作是有趣的，但是有点危险。

51． 我们民族学校招5-12岁孩子.

52． 他们很酷！

53． 我感到惊讶的是：他们能在这么热的天气玩。

54． 人们真的很轻松！

55． 我希望做下列三件事情来提高我的英语水平。

56． 黄林是受人欢迎的。

57．—What size bowl of noodles would he like? 你想要多少面条？

—He’d like a large bowl of noodles. 他想要一大碗面条。

58． 对于大多数孩子来说，周末是有趣的。

59． 晚餐我们吃四川事物。它是美味可口的。

60．, so I didn’t really enjoy it. 商店太拥挤了，因此我真的不喜欢它。

61． 我穿色彩鲜艳的衣服，因为我想显得年轻和美丽。

形容词练习

一．中译英

聪明的，机灵的；其他的，另外的；

其他的，别的，另外的；很糟的，极坏的，可怕的；极坏的，极讨厌的；9. 极好的；10. 美丽的，美好的；11. 漂亮的；12 . 丑陋的，难看的；13. 友好的；14. 不友善的，不友好的；15. 炎热的，热的；16. 寒冷的，冷的；17. 温暖的，暖和的；18. 凉爽的；19. 潮湿的，湿润的；20. 清洁的，干净的；21 . 肮脏的；22 . 宁

静的23. 正常的，规则的，有规律的；24. 不规则的，无规律的；25. 过去时态的，以前的，过去的；26. 现在时态的，现在的，目前的；27. 昂贵的；28. 廉价的，便宜的；29. 卷曲的，卷毛的；30. 直的，笔直的；31. 金黄色的；32. 棕色的，褐色的；33. 年轻的，年纪的，年纪小的；34. 瘦的；35. 重的；36. 高的；37. 中等的；38. 中间的，中等的；

害羞的，羞怯的；懒惰的，懒散的；晴朗的；

营业的；饥饿的；南部的，向南的；危险的；际的；52. 令人满意的，绝妙的；53. 感到惊讶的；54. 放松的，得到休息的；55. 下列的，下述的；56. 受欢迎的，通俗的，流行的；57. 大的，宽广的；58. 大多数，大部分的，几乎全部的；59. 美味的；60. 拥挤的；61. 色彩鲜艳的

二．写出下列单词的反词义

clean ________, hot ________, cold _________. curly _________, friendly _________, irregular _________, expensive _________, ugly _________, fantastic ________, young _________, tall _________, large _________.

句子翻译

1．— ? 你为什么喜欢熊猫？

— (2. , 3. ) 因为它们是可爱的（2.漂亮的，3.机灵的）

4．— ？ 你还喜欢别的什么动物？

— ， . 我还喜欢狗。

5．— 你还必须做别的什么事情？

— . 我还必须打扫教室。

6．—？ 怎么样了？

— (7. ) 坏的（7.很糟的）

8．— ？ 这种食物如何？

— . 极坏的。

9．— ？ 这些海滩如何？

— . 它们好极了。

10． . 这只熊猫是美丽的。

11． . 玛丽长得好看但有点文静。

12．—？ 为什么你不喜欢狮子？

— . 因为它们是丑陋的。

13．—？ 你为什么喜欢狗？

— . 因为它们是友好的。

14．—？ 那里的人怎么样？

— . 它们是不友好的。

15．— 天气如何？

— (16. ,17. ,18. , 19. )

炎热的（16.寒冷的，17.暖和的，18.凉爽的，19.潮湿的）

20．— ?

你的房子附近有一个干净的（21.脏的，22.安静的）公园吗？

— , . 是的，有。

23． 单词“玩”是规则的过去式动词。

24．25 单词“有”是不规则的过去式动词。

26． 单词“打扫”是规则的过去式动词。

27．—? 商店（的东西）怎么样？

— （28. ）. 它们是非常昂贵的（28.便宜的）。

29.30.31.32． （）（）.

她长着卷曲的（直的）金黄色的（棕色的）头发。

33． ? 你喜欢和别的年轻人一起工作吗？

34．—? 他长得怎么样？

— （35. ,36. ,37. ）

他是瘦的（35.重的，36.高的，37.中等身材）。

38． .

昨天，我们询问第三中学的十个学生昨天干什么？

39 . 你去过中心公园吗？对，我去过。

40． .

熊猫是美丽的，但是她非常害羞，因此请保持安静。

41． . 玛丽是懒惰。

42．— 天气怎么样？

— （43. , 44. , 45. , 46. ）

晴朗的（43.下雨的，44.有风的，45.多云的，46.潮湿的）

47． 这个超市24小时开门。

48． .

如果你饿了，你可以在饭馆买一些食物吃。

49． . 狮子来自南部的非洲。

50． 我的工作是有趣的，但是有点危险。

51． 我们民族学校招5-12岁孩子.

52． ! 他们很酷！

53 我感到惊讶的是：他们能在这么热的天气玩。

54． ! 人们真的很轻松！

55． . 我希望做下列三件事情来提高我的英语水平。

56． . 黄林是受人欢迎的。

57．— ? 你想要多少面条？

— . 他想要一大碗面条。

58． 对于大多数孩子来说，周末是有趣的。

59 ! 晚餐我们吃四川事物。它是美味可口的。

60． .

商店太拥挤了，因此我真的不喜欢它。

61． .

我穿色彩鲜艳的衣服，因为我想显得年轻和美丽。

七年级下册第三单元形容词检测

一．单项选择。

（ ）1．I am really _______ now. I need some more rice.（2009四川卢州）

A. full B. hungry C. thirsty

（ ）2．Your room is very dirty. You should keep it ________.（2008海南）

A. clean B. dry C. quiet

（ ）3．My father doesn’t like the color of the tie because it is too _________.（2006安徽）

A. dear B. short C. thin D. dark

（ ）4．—Why don’t you like pigs Molly? —Because they are ________.（2010辽宁）

A. cute B. ugly C. smart D. friendly

（ ）5．He use to be ________ ,but now he likes to meet and talk to new people.（2009宁夏）

形容过去的词或语句篇四
《现代汉语词类表和句类表_复习题(精华资料)》

现代汉语词类表和句类表

词类表续

3、

划分句子成分

1、句子成分的名称及符号

名称及符号：主语 =（双横线），谓语 －（单横线），宾语 ～（波浪线）

定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >

2、一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语 3、了解充当各种成分的词、短语（词组）：

主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语

定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等； 补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等 4、划分口诀：

主谓宾来定状补，六种成分要分清。 定语必居主宾前，谓语前状后又补。 碰到定补难分清，与谁密切就属谁。 状语还可置主前，逗号分开心有数。 5、划分下列句子的成分

1.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。 2.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 3.藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 4.科学技术是人类本性精神的最高成就。 5.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

6.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。 7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。

8.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 9.她教给了我生活的知识和革命的道理。

10.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 11.我们班的班长小红每天复习一次课文。

12.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。 13.车间已经完成了全年的任务。 14.乔家忽而遭了一场很大的变故。 15.花的植物有庞大的根系。

16.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人 6、修改下列句子：

（1）我国棉花的生产，长期不能自给。

（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （4）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 （5）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

（6）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（7）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件 （8）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 （9）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

（10）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 （11）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 常见的关联词： 1、并列关系

既……也(又)； 又……又； 一方面……一方面； 一边……一边； 不是……而是；是……不是。

形容过去的词或语句篇五
《形容词..》

形容过去的词或语句篇六
《语句表达参考资料1》

四 语句表达

1 语序不当

（1） 名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

下面是多项定语次序不当的例子：

① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的"许多"应紧靠中心短语） ② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的"无穷的"应紧靠中心词）

③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。）

（2） 动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一 般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

看下面的例子：

① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这 片神奇的土地上"前）

② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（"被列强"应放在"任意"前）

③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。?quot;对兰花"应放"进行"前）

④大家就工资问题交换了广泛的意见。（"广泛"应修饰"交换"）

⑤开考半个小时后，就有人陆续交卷。（"陆续"应修饰"有"）

（3） 关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

2搭配不当

搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。

（1） 主谓搭配不当

例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是"棉花"而不是"生产"。）②中国

人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"）

③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把"是"改做"表现出"。）

（2） 动词和宾语搭配不当

例如：①纪念三八节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"而不是"到来"。）

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）

③ 但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能"努力"的不是"缺点"，而是"改正"。）

（4） 一面与两面搭配不当

例 如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。此外"作风是否深入"也讲不通，应该是"干部是否深入群 众"。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的"生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。"或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整 为"干部深入群众是做好救灾工作的决定条件"。）

1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。(正)

2、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。(误)

3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。（正）

4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。（误）

例(1)句的前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。例(2)句中的后半部只涉及到正面，且不能作相反的理解，因此为病句，应修改为“关系到社会是否安定团结”。例(3)句中的后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。因此，此句为正确的句子。例(4)句后半句中的“高水平”为正面，不能作相反的理解，为病句。如改正，则需在“在于”之后加上“能否”，并删去“要”这一表示正面的词，使后半句可作正反理解。

这类容易正误相混的句子举不胜举，例如：

5、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。(误)

6、体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。(正)

7、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(误)

例(5)句中的“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。“例(6)句后半句可作正反理解，因为不公正取决于裁判的好恶：他喜欢的或有贿赂的，成绩就好，反之，成绩就差。因此，这类句子为正句。例

(7)句前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。

从上面的例子可看出，要判断这些句子是否正确，关键是看后一句子，如后面只涉及到正面的为病句，而后面可作正反理解的则为正确的句子。那么，怎样判断后半句能作正反理解呢？主要看后半句的动宾搭配或看做为宾语的名词能否正反理解。例如：

8、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。(误)

9、环境好坏将直接影响居民的心情。(正)

10、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。

11、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。(误)

12、有无灵感思维，取决于知识积累的状况。(正)

例(8)前半句关涉两面性，后半句中的“关键”一词，是一面性的，前后不致，为病句。例(9)句“影响心情”这一动宾要作正反理解，因为心情有好有坏，可由好变坏，也可由坏变好。因此可与前面一正一反词“环境、好坏”相搭配。例(10)句前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”。例(11)“白眼”和“青睐”批相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。而例

(12)后半句“知识积累的状况”本身就包含多少、深浅等一正一反的内容，无需强加上反面的意思，如此自然可与前面的一正一反的词“有无”相搭配。

总之，“一面与两面不能搭配”的所谓“病句”不全是病句，关键要看后面的字词本身是否包含正反两方面的意思。有，是正确的句子；无，才是病句。

（5） 否定与肯定搭配不当

例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。 ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

"不完全否认"等于"部分承认"，基本上还是承认。因此这句话说"我们承认这首诗没有透露出希望"，刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望……"或"我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。

"无二者之一即不能入场"从字面意思上推，可有"有二者之一即可入场"的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”

3、 成分残缺或赘余

成分残缺

（1）缺主语

例如：①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（"得到"的主语什么？改为"由于这样好的成绩，他得到了……"）

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（"抱着"的主语显然是蒙后的"我们"但后句的主语是"黑板报"，不是"我们"，应把后句改为"我们也办起了黑板报"。）

（2）缺谓语

例如：①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（"到"在这里不能做谓语的主要成分，只能将"薄弱"提上来，可"态度"是不能薄弱的，句子应改为"……的关心和负责薄弱到何种程?”）

②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（"一系列的工作"是哪个动词的宾语呢？也许是"建立与加强"的？"建立与加强工作"又讲不通，在"建立"前少个谓语"完成"。）

（4） 缺宾语

例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（"走上"要求有一个名词做它的宾语，"机械化"、"集体化"都是动词，句子应是"走上……的道路"）

赘余

（1）堆砌

例如：①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。?quot;环境"应删去。） ②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（"掌握"应删去。）

（2）重复

例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个"工作"应删去。）

②其实这是过虑的想法。（"虑"就是想，应删去"的想法"。）

（3）可有可无

例如：①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去"的距离"。）

②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去"离现在"。）

4 、结构混乱

这是一个很大的类句，这里谈的是不能用"主语""宾语"等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：

（1）举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

例如：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在"曾今……束缚的……"和"在……束缚下的……"两种格式中选用一个。）

②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。）

⑥在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。

⑦这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。

句⑥把“利用开当铺进行残酷地高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法混杂在一起。

句⑦是“这种慷慨悲歌的壮举的背后是自信心不够”和“这种慷慨悲歌的壮举是自信心不够的表现”两句的杂糅。

（2）藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

例如：①我们向政府提意见是人民的责任。（把"我们向政府提意见"和"向政府提意见是人民的责"凑在一块儿，应该删去"我们"。）

②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把"要出版……的努力"和"一本译作……见面的"凑在一块儿，用哪一句都可以。）

⑧当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 ⑨我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

句⑧把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。

句⑨或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。 下面再列举几种常见的杂糅格式：

本着……为原则 ：本着……原则；以……为原则

以……即可 ：以……为宜；……即可

是为了……为目的的 ：以……为目的的； 是为了……

对于……问题上 ：对于……问题；在……问题上

由于……下 ：由于……；在……下

原因是……造成的 ：原因是……；是由……造成的

经过……下： 经过……；在……下

是出于……决定的 ：是出于……； 是由……决定的

借口……为名 ：借口……；以……为名

是因为……的原因 ：是因为……；……是原因

有……组成 ：有……；由……组成

靠的是……取得的 ：靠的是……；是……取得的

关键在于……是十分重要的 ：关键在于……；……是十分重要的

围绕以……为中心： 围绕……中心；以……为中心

大多以……为主 ：大多是……；以……为主

成分是……配制而成的 ：成分是……；由……配置而成的

是由于……的结果 ：是由于……；是……的结果

（3）中途易辙

形容过去的词或语句篇七
《句子的组成部分》

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、同位语七种 主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那么他们在做什么呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那么，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。

主语

定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

哪些词可以充当主语

1，名词

2，代词

3，数词

4，不定式

5，It作主语

6，there引起的there be 句型中，be作谓语

谓语

谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语

复合谓语也可分为两种情况：

第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语

第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。

连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。

宾语

宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。

有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"。

有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。

定语

用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语

1、说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。

2、状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

3、状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修饰动词、形容词、副词等

A、副词一般在句子中做状语

B、不定式在句子中可以作目的状语。

C、介词短语 D、从句作状语

E、分词作状语

补语

英语中补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

1、主语的补语

它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主－系－表结构。

2、宾语的补语

1.不定式(to do)

2.名词

3.形容词

4.副词

5.现在分词

6.过去分词

表语

表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。

同位语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。

形容过去的词或语句篇八
《静态形容词与动态形容词的区别》

• 静态形容词与动态形容词的区别

• 四、静态形容词不能用于What he did was to be 这类句型后作表语，而动态形容词

可以。如：

• 误：What he did was to be tall. (tall为静态形容词)

• 正：What he did was to be careful. 他所做的是就是要认真。

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• 五、静态形容词大多用于It’s +adj. + for „结构，而动态形容词则大多可用于It’

s + adj.+ of sb „结构。如：。如：

• It was difficult for him to finish it in time. 要他按时完成它有困难。

• It was clever of him to finish it in time. 他很聪明，按时完成了它。

• 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词

和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

• 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度

副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。

• 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也

不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。

• （错） He is an ill man. （对） The man is ill. • （错） She is an afraid girl. （对） The girl is afraid. • 这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake

等。

• 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为

字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice

• (3) 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后

面。起进一步解释的作用。

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• Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. You can take any box away, big or small. 二、形容词的复合形式  数词或形容词与加词尾-ed的名词构成复合形容词，其间由连字符号连接。如：a four-footed animal；a long-armed man。 注意：数词与storey，meter，hundred， thousand，hour，week，year等名词一起构成复合形容词时，词尾"-ed应省略，如：a ten-storey building；a 90-minute match。 三、一些常用的形容词结构  1．so＋形＋a（an）＋单数名词；2．so＋ many（much，few，little）＋形＋名词；

3．such ＋形＋名词；4．（much，far，a lot，rather）＋ too ＋形＋名词；5．too（as，so，how，however）＋形＋a（an）＋单数名词；6．cannot＋系动词＋ too ＋形，意为"无论怎样……也不为过。

副词用法

1. 副词的用法:

(1) 修饰动词: He works hard. He speaks slowly.

(2) 修饰形容词: The flower is very beautiful.

(3) 修饰其他副词: He works very hard.

(4) 修饰名词: Even a child (or Even he) can do it.

(5) 修饰全句: Probably he will come back. • • • • • • •

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• (6) 修饰副词片语: He came exactly at two o’clock. (7) 修饰副词子句: He started soon after we came. 2. 副词的位置 (1) 副词修饰形容词、副词（片语或子句）时，通常放在前面。 The mountain is very beautiful. He came long before the appointed time. (2) 修饰动词的副词不及物动词 + 副词 She speaks well. 及物动词 + 名词 + 副词 She speaks English well. (3) 表确定时间或场所的副词, 通常放在句首或句末, 放在句首时语气较强。 She was born in Taipei in 1948. (4) always, never, often, sometimes, usually等频率副词的位置。 (A) 在一般动词前: They always say so. (B) 有动词be时,在be动词后: I am always busy. (C) 有助动词时, 在助动词和本动词间: This job will never be finished. (5) 置于句首修饰全句: Fortunately he succeeded in the examination. (6) 同类两个以上的副词须依 (单位较小者 + 单位较大者) 的顺序排列。 He lives at Taichung, in Taiwan, Republic of China. (7) 有两个以上不同种类的副词修饰语时, 其顺序为: 地点+状态+次数+时间。She

arrived there safely the other day.3. 时间副词(1) Time“时候”:可以用作when的答语,

如: late ( = at a late time), now ( = at this time), presently (= at the present time), then ( = at that time), just, nowadays, today, etc.I’ve just heard that you are leaving us. ( = at this very moment)Nowadays, many teenagers have long hair. ( = at the present time)

注: 两个以上表时间的副词须依“单位小的时间＋单位大的时间”排列。I’ll see you at nine on Monday.

(2) Duration“期间”: 用来作how long的答语，

如：momentarily, temporarily, for many weeks, long, from May till August, etc.Has he been ill long? Yes, he has been ill since the end of May.He was away from school (for) four or five weeks.

(3) Frequency“频率”:用来作how often的答语，可分两种：

(A) 非限定频率：always, usually, often, sometimes, seldom, ever, etc.The sun always rises in the east. My brother rarely writes to me.

(B) 限定频率：daily, hourly, monthly, annually, twice, everyday, once, etc.I have been in Singapore once.We have English lessons every other day.

注：以上三种时间副词在一起时，其顺序为“期间＋频率＋时间”。 • • • • • • • •

• I was there for a day or so every year during my childhood.

• 注：Seldom, rarely, never等有否定意义的频率副词置于句首，要将助动词或be动词

放在主词之前。

• Seldom do we hear such fine singing from school choirs.

• .地方副词: 表示where？的副词，也包括“动态方向”的副词，

• 如：below, by, down, elsewhere, far, here, home, in, locally, near, off, opposite, out,

around, away, back, outward(s), right, sideway(s), upward(s), etc.

• (1) 地方副词通常置于句尾，加强语气时可放在句首。

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• He lives in a small village. They are not there. (2) 两个地放副词并列时，地方确定的副词在后面，地方不确定的副词在前面。 The children running around upstairs. (3) 两个以上的地方副词须依“小地方＋大地方”的顺序排列。 Many people eat in restaurants in London. 5. 几个特殊副词的用法：

• (1) enough, too,

• (A) enough放在所修饰的形容词和副词后面; too放在形容词和副词前面。She’s old

enough to do some work.

• She’s too old to do any work.

• (B) too...to + 动词“太„而不能”, enough to + 动词“足够可以”(= so...that)

• I am too poor to afford such extravagance.= I am so poor that I cannot afford such

extravagance.

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• You are rich enough to keep a maid.= You are so rich that you can keep a maid. (2) very, much, (A)very修饰形容词，副词； much (或very much)修饰动词。 He spoke very carefully. It is much talked about these days. (B)Very修饰原级形容词及副词；much修饰比较级，最高级的形容词及副词。Your work is very good. This is much better.This is much (by far) the best. (3) already, yet, still, (A)Already用于肯定句，作“已经”解； yet用于否定句，作“还”解，用于疑问句作“已经”解。 I already like him. (= I have by this time come to like him.) He can’t drive yet. (= He can’t drive up to this time.) 注：Already用在疑问句或否定句时，表惊讶。 Have you already seen him? (= That was quick.) (B)Still表动作或状态的持续，作“仍然”解。 I still like him. (= I continue to like him.) 注：Still放在动词前后，有时句意不同。 He is still standing. (Continue to stand) He is standing still. (= standing motionless) (4)only和 also常随句中位置的变动，句意和语气也会改变。 Only John phoned Mary today. John phoned only Mary today.John phoned Mary only today (today only). (5) just, merely, purely, simply等字放在所修饰的词语之前； alone则放在其后。 You can get a B grade just (merely, purely, simply) for that answer.You can get a B grade

for that answer alone.

• 6.副词应注意的事项：

• (1) 有些字可当形容词又可当副词, 例如: early; past; half; long; straight; fast; hard;

quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc. • We had an early breakfast. (形容词)We went by a fast train. (形容词)

• We had breakfast early. (副词) Don’t speak so fast. (副词)

• (2) above; then; after; up; down; away; home等地方或时间副词亦可作形容词。The

above statement (= the statement which is above)

• (3)有些形容词变为副词, 可在字尾加ly, 也可以不加,不过在字义上不同。 • (A) easy“安适地”; easily“容易地”;

• Stand easy! He’s not easily satisfied.

• (B) clear ( = completely“完全地”; clearly“显然地”)

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• The bullet went clear through the door. The thieves got clearly away. (C)high“高”; highly“很; 非常” The birds are flying high. He was highly praised for his work. (D) Slow和slowly当副词时同义, 但slow比slowly语气强. I told the driver to go slow(er). Drive slowly round these bends in the road. (E) hard“辛苦地”; hardly“几乎不” He works hard. (= He is a hard worker. )He hardly does anything nowadays. (= He does very little nowadays.) (F) just“刚才; 仅”; justly“公正地” I’ve just seen him. He was justly punished. (G) late“迟”; lately (= recently)“最近地” He went to bed late. I haven’t seen Mr. Green lately. (H) Pretty (= fairly, moderately)“十分, 颇”; prettily (= in a pretty way, attractively)“漂亮地” The situation seems pretty hopeless. She was prettily dressed. (I)near“接近地”; nearly“几乎” The time for the examination is drawing near. I nearly missed my train. 注：formally和formerly是分别由形容词formal“正式的”， former“以前的”加ly形成的副词1．even（adv．） "甚至"，"即使"，"连„„都"，表示强调，其位置在它所强调的词前。例： Even a child can understand this． This morning he had not even come to see them off． 和比较级连用，"比„„更„„"，"比„„还要„„" 用于疑问句、条件句、否定句时，作"曾经"或"一旦有机会的时候"讲，也可以用于比较级或最高级中，用在疑问句之后，表示"到底"，"究竟"。 2．just（adv．） "恰好"，"正好"，位于助动词之后，无助动词时，位于主要动词前，be动词后，但在修饰名词时，要放在 the前。例： This coat is just the right size． 有时与only连用表示"刚好"，"刚刚"。例：Are you only just up ？ 直接放在形容词前，表示"太"，"真"，加强语气。例：This food is just wonderful． 作形容词表示"公正的"，"公平的"，"正直的"。

• • • • • • • • • • • • • • • 3．much（adv．） 常用来修饰动词、过去分词、个别形容词。 和形容词或副词的比较级和最高级连用，表示"„„得多"，"最最"。 注意：much要置于the之前。例：This is much the most difficult． 4．most（adv．） 和形容词或副词构成最高级形式，"最"的意思。如果形容词后面有名词，则加the，反之不加。也可以和动词连用表示"最"。 和a连用表示"非常"。例：It is a most joyful occasion． 和形容词一起作表语，表示"非常"。例：She has been most anxious for your return for a long time． 和副词一起作状语，表示"非常"。例：I do thank you most warmly for doing this job forme． 5．quite（adv．） 与表示程度的形容词或副词连用，意为"达到某种程度"，"不很"，"相当"。例：I quite like some opera music．我颇喜欢某些歌剧乐曲。 与表示极度的形容词或副词连用，起加强语气作用。例：The view was quite breath taking．那景色美极了。 与表示绝对的词语连用，意为"完全地"，"整体地"，"十分地"。例：Are you sure you’re quite satisfied？你真十分满意吗？ 在英式英语中，quite有时靠句中的语调可表达不同的意思。若quite有主要重音，与之连用的是表示程度的词，则quite有否定含义。如quite有次重音或无重音，则全句具褒义，也可能表示惊奇。

形容过去的词或语句篇九
《第五节 句子》

形容过去的词或语句篇十
《现代汉语词语的分类》

现代汉语语法

现代汉语词语的分类

汉语的词按照词语的性质可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词。 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 具体阐释如下：

名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做“方位名词”，如:上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。

形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。

数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。

量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

代词：（略）

副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。

介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。

连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为„„所以、不但„„而且、虽然„„但是"。

助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。

叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是独立成句。

拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

语法和语法单位

一、语法

（一）什么是语法

语法是语言的结构规则 。人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。这可以从两个方面加以说明：

第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思；把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。只有按照汉语语法规则，把它们组成“主＋动＋宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。按照汉语的语法规则，前一句中的“一点（点）”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。“尽管......也”在汉语中不能搭配。

第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。例如一个不懂“主＋动＋宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么！”这句话的含义的。

也许有人会说：我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀？对了，我们在表达时，一般不会这样做。那语法规则怎么

起作用的呢？ 是下意识地起作用的。 既会下意识地起作用，那为什么还要学呢？因为只靠 “下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。

“语法”这个术语，在人们的实际运用中有两个含义。 一是指语言结构规则本身；一是指研究语言结构规则的科学。 比如“这样说不符合语法”，这句中的“语法”是指语言的结构规则；“语法是一种专门的学问”，这句中的“语法”指研究语言结构规则的科学。在需要加以区别的时候，人们把前者叫做语法，把后者叫做 语法学 。

（二）语法的特点

１、抽象性

语法是语言的结构规则。结构规则是有限的，而人们说写出的句子则是无限的。有限的规则之所以能够生成无限多的句子，是因为语法具有抽象性特点。例如 “勇敢地战斗”“很好”“认真学习”，这些语句在具体意义上毫无共同之处，但在结构上却有共同之处：都由状语加中心语组成的偏正结构。又如“名词不能用‘不'否定”这条规则几乎适用于所有名词，“山、水、学生、衣服、街道、文化、语言、足球”等等，前面都不能出现“不”。

抽象的语法规则表现在人们说写的话语中，储存在人们的大脑里，它是客观存在的。儿童在学习母语时，能用已学会的词语说出没有听过的句子，就是因为掌握了抽象的结构规则，能自行组织具体的句子。成年人学习外语时也会出现类似的情况。抽象性是语法最重要的特点。

２、稳固性

语法的稳固性是相对语音、词汇而言的。其稳固性主要表现在历史继承性和不可渗透性两个方面。

语法的历史继承性，可以从汉语的发展中很明显地看出。现代汉语“主＋动＋宾”这种结构在甲骨文中就已存在。如“河杀我？河不杀我？”（董作宾《殷墟文字乙编中辑》。其中“河杀我”就是“主

＋动＋宾”结构。此外，现代汉语的连动、兼语、双宾语等结构，也是先秦两汉汉语中常见的。如“项庄拔剑起舞”（《史记．项羽本纪》），“命夸蛾氏二子负二山”（《列子．汤问》），“王赐晏子酒”（《晏子春秋》）。这些都体现了语法惊人的稳固性。

语法的不可渗透性，可以从语言的接触中看出来。在语言接触中，会出现大量的借词，但语法体系受到的影响却很小。外文汉译时必须接受汉语语法规则的支配，如英语中短语或从句作定语时放在中心语之后，但译成汉语时，必须把定语放在中心语之前。

３、民族性

人类思维的规律是一致的，但不同民族表达同一思维的语法形式却不尽相同。例如，汉语数词与名词间要出现量词，而英语则不需要量词。汉语名词性偏正结构是 “定＋中”，而傣语的则是“中＋定”。汉语的动宾结构是“动＋宾”，而日语的则是“宾＋动”。英语的谓语动词有词形变化，而汉语的则没有。

二、语法单位

语法规则离不开具体的语法单位之间的联系，因而，在全面研究各种语法规则以前，需要弄清楚什么是语法单位。 凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片断都是语法单位。 例如 “他是学生。”“他”分别可以用“那个人”“你昨天见到的那个人”等替换下来；同样，“是”“学生”也可以用别的词语替换下来。“他”“那个人”“你昨天见到的那个人”等在同一位置上可以相互替换。这些可以相互替换的单位在句子中的作用相同，都是语法单位。

语法单位有大有小，最小的是语素。比语素大的语法单位依次是词、词组和句子。

（一）语素

语素是最小的音义结合体，它既是词汇单位，又是最小的语法单位。我们在词汇部分已经讨论过了，这里不再赘述。

（二）词