关于校园的比喻句

关于校园的比喻句篇一
《描写校园的优美句子》

周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。

深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。

一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。

仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

校园的春天，更加生机勃勃。 蒙蒙的细雨下个不停，把整个校园都滋润了，校园里的小树，小草、小花们都在 贪婪地吮吸着春天

的甘露，到处都是一片生机勃勃的景像。

一进大门，就来到了中学部。中学部的草地一大块一大块的，还种着高高的棕椰，差不多有三四层楼那么高。中学部的屋顶是橘子色的，在阳光下熠熠发光。中学部很静，中学的哥哥姐姐们都在抓紧时间学习。

看完安静的中学部，就来到热闹的足球场。足球场上时不时传来欢呼声。同学们看到最关键的一球射门了！突然齐声喊道：“球进了！”大家兴奋得手舞足蹈。

参观完热闹的足球场，登上阶梯，来到了小学部。小学部的楼房五颜六色，有橘子红的、浅蓝的、浅绿的、淡黄的……美丽极了，来到了小学部，就像来到了一个美妙的童话世界。这里的草地上盛开着牵牛花，它每天迎着太阳它就吹起了小喇叭；野朱槿像一个吃了辣椒红了脸的小姑娘；三角梅也绽开了美丽的笑容；爬山虎顺着墙爬，整个墙都被占满了，上面一大片绿色，时而点缀着紫色的牵牛花，真可谓：“万绿丛中点点红”。

天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。

在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。

关于校园的比喻句篇二
《散文诗 夏日校园这是一篇非常美的,赞美校园的散文,采用了比喻、拟人、排比等修辞手法。更重要的是他赞》

夏日校园

中心校 陈雯

沉睡的大地还贪婪地享受着它的美梦， 有几丝光已迫不及待伸出双臂， 想要揭开校园那神秘的面纱。 几声呼唤声打破夏日的沉寂， 偶尔隐隐约约地能听见稚嫩的读书声。

夏日的校园已不再沉默，

张开那美丽的双目，

而我缺却闭上眼大口大口的呼吸着，

金黄色的阳光洒满校园，

映红了那一张张笑脸。

你看，大树下、小草旁，

还有同学在背书呢！

还有那“腾飞”的雕塑，

像一只雄鹰正展翅高飞，

或许是想盘旋校园高空，

把校园景色尽收眼底；

或许是想离开这块平地，

展示它的飞行技术，

那么高傲！

在微风中，

迎风招展的红旗舞动着她那婀娜的舞姿。

“叮叮„„”

校园似乎安静许多，

站在旗台的我，

远望这一切，

心中激动万分。

俯视大地，

唯独那“腾飞”的雄鹰，

是那么的放肆，

妄想把身边的一切都带走，

似乎在喊道： 腾飞、腾飞„„

关于校园的比喻句篇三
《描写校园生活的词语和句子》

描写校园生活的词语和句子

生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光

人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人

奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室

守卫在大门西侧。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时

间一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一

道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，

落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊

糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

1、“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！

2、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

3、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

4、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。

5、冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞„„随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。

6、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。

7、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

8、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。

9、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。

关于校园的比喻句篇四
《中等职业学校数学教学中比喻的巧用》

中等职业学校数学教学中比喻的巧用

摘 要：为了进一步提高中等职业学校数学教学的课堂效果，激

发学生学习数学的积极性和主动性，使深奥的数学概念更容易被学

生理解，在教学中适时、灵活、恰当地运用通俗易懂、自然贴切的

比喻能将教学内容化难为易、化生为熟、化苦为趣，激活课堂气氛，

积极地启发学生智慧。

关键词：数学教学；比喻运用；研究与实践

中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）

11-0256-01

一、在讲解抽象的数学概念时恰当地运用比喻

任何理论和方法的学习都要从学习概念开始，数学概念对于中等

职业学校的学生来说理解比较困难。所以中职数学教学中有效得加

深概念的理解与掌握显得异常重要。笔者发现在概念教学中恰当地

运用比喻，能使抽象的概念生动形象，浅显易懂。比如“函数”的

概念：设a、b两个为非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，

使对于集合a中的任意一个数x在集合b中都有唯一确定的数f（x）

和它对应，那么就称f：a→b为集合a到集合b的一个函数。记作

y=f（x），x∈a其中x叫做函数的自变量，x的取值范围a叫做函

数的定义域，与x的值相对应的y的值叫做函数值，函数值的集合

叫做函数的值域。在讲这个概念时，同学们很难理解这个抽象的函

数关系式y=f（x），往往搞不清对应关系f与自变量x之间是什么

关系。我在讲这个问题是经过反复琢磨，觉得它们之间的关系就像

一个加工厂的机器和原材料的关系，于是我把函数的y=f（x）比喻

成加工厂，自变量x就好比原材料，对应关系f就好比加工器，把

仓库中的每一个原材料x放进某个确定的加工器中f中，经过加工

就会加工出唯一确定的产品y来，也就是函数值。这么一比喻，同

学们茅塞顿开，深刻地理解了。

再比如，在历届数学教学中，学生对映射概念及性质都感到很难

理解，更谈不上如何运用。我尝试这样比喻：某一时刻阳光（喻应

法规）照射某一范围空中的气球（喻集合a），某一范围内地面上就

出现了气球的影子（喻集合b），激发学生不难得到以下结论：（1）

每个气球在地面上都有唯一一个影子（喻a中每一个元素在b都有

唯一的象和它对）；（2）地面上的影子不一定都是气球的影子（如

风筝等）（喻b中元素不一定在a中有原象）；（3）排列整齐与太阳

光线平行的几个气球，则它们在地面上的影子只有一个（假若b中

的元素的a中有原象，但不一定是唯一）。通过这个形象直观的喻，

不仅激发学生好奇心，而学生在趣味中掌握了映射的概念。

二、在学生的思维受阻时运用比喻

中等职业学校的学生思维能力极差，很多需要转变思想的题型和

方法，学生根本无从理解，脑筋无法转弯，这时要恰当地运用日常

生活中的比喻，打通学生受阻的思维障碍。例如，若不式x2+mx>8

对于任意x≠0实数恒成立，求m取值范围。这类恒成立的问题，

部分学生还是无从理解“恒大于”字样的含义不甚了解，更不知为

何要转化为最值，大部分学生茫然不语。这时我运用了这样一个比

喻：计算机班的一个学生说，你们班的任何一位同学的年龄都比他

大，请问同学们如何说明这个事实？然后启发学生积极思考，学生

立即得到一种最简便的方法，即只证实我们班最小年龄的同学比计

算机班那个同学的年龄大就行了。从而启发学生得到解决这类问题

方法，这个比喻就起到了事半功倍的作用。再比如在讲解不等式组

x>a且x>b（a>b）的解集x>a时，初学者只是硬记“同大取较大”

的法则，而对其内涵似懂非懂。如果教师加以引导：“同学们，如

果教室门框要能让全班同学不低头而过，那么门框的高度如何确

定？”学生们立即会说：“比个头高的同学还要高。”

在讲绝对值的概念时，我先复习了一下与初中相关的绝对值概念，

二次根式■的化简，我们中职的学生绝大部分在化简时犯了■=a的

错误，经过多次强调、纠正之后效果甚微。有一次我在一本数学教

学杂志上看到关于■的教学比喻，于是我顺手拈来，告诉学生“要

化简■，先让a从 ‘屋子’（即根号■）里走到‘院子’（即绝对

值）里来，至于a如何走出这‘院子’，就要看它的体质（正数、

零或负数）了，如果它的体质好而且健壮（a≥0）的就直接走出去，

而体质虚弱的（a<0）的必须带上一条‘围巾’（即‘-’号）以防

感冒”。全班大笑，在笑声中学生理解和掌握了知识的内涵，也为

我后面绝对值的讲解坚定了基础。

三、当学生思想与你所讲的内容相背时恰当地运用比喻

数学课堂教学先通过举例设计引入，然后铺垫展开，需占用较多

时间，等到教学重点内容和学习环节时，学生已深感疲累枯燥，再

加上中职学生的意志力不强，课教学往往会陷入进退进退维艰的地

步。此时，若能在教学内容中引入一些幽默的比喻，拉近和学生的

距离，从而吸引学生注意力，重新激活课堂气氛。例如讲授函数的

单调性时，发现许多学生昏昏欲睡，就开了这样一个玩笑：单调性

是什么呢？它象一些同学的听课信心从上课开始到现在一直下降，

而它的瞌睡程度却一直在上升，一直下降、一直在上升统称单调性。

学生全班大笑，打瞌睡的同学顿时脸红。这虽然比喻不大贴切，但

至少能形象地说明什么是函数的单调性。如这样通过巧妙比喻素

材，化严肃为宽松，打破单调乏味的课堂氛围，何乐而不为呢？

关于校园的比喻句篇五
《学写比喻句2级》

【课题】学写比喻句

【课型】作文

【年级】二年级

【教学目标】

知识与能力：学会写简单的比喻句。

过程与方法：通过书上练习，掌握写比喻句的方法。

情感态度价值观：养成仔细观察的好习惯。

【教学重难点】发挥想象，掌握写比喻句的方法

【教学方法】提问法、讨论法

【教学过程】

我们每一节课都会学习两个新成语，现在就来看看今天我们要学习的，是哪两个成语。（播放成语故事。）

1、这个成语讲了一个什么样的故事？它告诉我们什么道理？

生：......

一、导入

师：小朋友们，你们知道什么是修辞方法吗？

生：知道、不知道，

师：知道的同学可以告诉老师你所知道的修辞方法呢？

生：......

师：有些同学呀不知道什么是修辞方法，没有关系，老师来告诉大家。大家一定要认真的学咯，因为在我们的作文中，如果恰当地运用修辞方法，我们的文章会更加生动，还能让我们描写的事物活起来。老师把它说得这么好，那就快点让我们来认识他们吧！

二、新课教授

（一）师：瞧，老师手上有几张纸，每张纸上面都有一个词。你能想表示一个动作的将它们连起来吗？（教师出示纸片，纸片背面是正确的表示动作的字。全班分为两组，进行比赛）

（生猜。）

师：原来大家都是爱观察，善于思考的小朋友，现在啊，我们就翻开书15页，看着最上面的连线，大家商量商量，并动动小手，看看哪一组做得最快。

（生做）

师：大家都做完了，那么谁能站起来给老师说一说，你是怎么连的？

生：......

师：看来，这些句子对大家来说，太简单啦。那么，谁来告诉我，这几个句子，是拟人句还是比喻句？ 生：......

师：说得棒极了，这几个句子啊，就是比喻句。比喻就是打比方，把一个物体比作另一个与它有相似特点的物体。常用的比喻词有：好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等。就比如题目中把小柿子比喻成小红灯笼一样。而拟人呢，就是把事物当做人来写，给事物人的动作、语言、

神态、心理等，给了它们人的感情。

比如：白云映在湖面上，好像对着镜子梳妆打扮。这里，是不是把湖面比喻成了镜子，而白云拟人化了。因为，白云根本就不会梳妆打扮，现在把她拟人化了，当成了人来写。不过，今天我们主要学习的是比喻这个修辞手法，拟人我们以后再学。

现在大家知道了比喻，那么，我们就来现场实践一下，看看大家有没有掌握比喻的用法。（教师展示图片）看到这幅图，图上有什么？

生：......

师：对，有五颜六色的小花，水蓝的湖泊，悠闲自在的小船，青翠的荷叶，枯黄的树枝。那我们仔细观察一下湖泊，你觉得湖泊像什么？

生：......

师：我们的小朋友想象力都非常棒，水蓝的湖泊美得醉人，就像晴朗的天空，像晶莹的蓝宝石，像一面镜子.....我们再来观察这些小花、荷叶与地上的枯枝，你们觉得它们像什么？

生：......

师：......

你看，比喻是不是可以让我们要描述的事物特点突出，表达更加生动？那我们要写好比喻句，是不是要像刚刚那样，仔细观察，事事留心、时时注意，抓住事物的形状、大小、色彩、数量等这些方面进行描写，还把我们要描述的事物和生活中与它们相似的事物联系起来，从而突出要描写事物的特点。

（二）范文讲解

大家对比喻有了一定的认识，现在就翻开书17页，一起来读一读《秋天》这篇文章，然后把文章里的比喻句画出来。给大家说一说，作者把什么比作了什么？

生：

师：小作者的比喻句用得非常好，把秋天写得更美了，是不是让我们更加喜欢秋天了？所以，使用比喻句，好处太多啦！翻开20页，看着语言宝库下的常用比喻句，勾画一下，作者把什么比作了什么？

三、课堂习题

1、师：看来，大家对比喻句已经很了解了，那么翻开我们的动笔实践，看第一题的（1）—（3）个小题，它们是不是都是比喻句啊？那么，你们能用今天刚学到的比喻填一填下面的内容吗？

（生填）

师：......

2、请你用今天学习的修辞方法写一写你熟悉的校园、公园或者小区的景色。（P19）

板书：

学写比喻句

1.比喻句（打比方）——比喻词

（好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等）

2.仔细观察，事事留心、时时注意

3.抓住事物的形状、大小、色彩、数量等方面

关于校园的比喻句篇六
《描写情绪的比喻句》

描写情绪

把“很害怕”改写成比喻句

1、他浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠无不显示出他内心的紧张与害怕，他就这样蜷缩在墙角，像一头受伤的小野兽哼唧着。

2、他看到一只张牙舞爪的鬼了！他吓得面如土色，随即大叫一声，豹子似的飞速跑到安全的地方。

3、我的心像有十五个水桶——七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。

4、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

形容紧张的比喻句

1、此刻这心，绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。

2、当轮到我讲演时，我心情不安地走到讲台前，稿子拿在手里，刚开始时，浑身就像通了电流一样。

3、平时别看她泰然自若守着小书摊，其实脑子里的神经比弹棉弓上的牛筋还绷得紧巴，心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。

4、他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。

5、他看起来像热锅上的蚂蚁 ，急得不知所措。

6、他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅想救，已来不及了，我的心几乎提到了嗓子眼。

描写欣喜的比喻句，欣喜的造句，有关欣喜的句子

◆英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。 ◆大家心里说不出有多高兴：脚下好像生了风，走得又快又有劲。

◆爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

◆他惊喜得几乎叫起来，心里像揣了个小兔，怦怦直跳。

◆一张张面孔，都兴高采烈地泛起红光。

◆哥哥一听奶奶答应了他的要求，活像个装了弹簧的洋娃娃，一下子蹦了起来。

◆嗨！真神了，我笔尖里的句子，怎么一个劲地往外涌，监字儿一个跟着一个，乖乖地跳到方格纸内；我看着自己亲手写的作文：心里像吃了糖豆一样甜：我眯缝着眼睛， 又望了望周老师，我想，他的眼睛里一定储藏着好多好多的作文秘密。

◆星期天早晨，我骑车到街上去买早点。这是我学会骑车初次上街，看看胡同四周无人，我便飞快地蹬著踏板，嘿！真带劲，街旁的建筑物飞也似的向后倒着：我越骑越得意，车也越来越快，阵阵晨风拂面，觉得无比畅快。

◆今天，我收到盼望已久的《少年文艺》编辑部寄来的杂志。我简直不敢相信自己的眼睛，好像在做梦。以前特别羡慕别人发表文章，今天我的文章也在杂志上发表了，这怎不叫人高兴呢！我拿出杂志仔细地看起来，文中有幅精美的插图，画着一位老师和一个穿花裙子、扎两根小辫的小女孩。我想，那个小女孩也许就是我吧，因为她的脸上是那样的喜气洋洋！我看了一遍又一遍，总舍不得放下。

◆那天早晨，我背着书包。蹦蹦跳跳地到了学校，邮递员递给我一封电报，我看完内容，一蹦三尺高，因为爷爷回国了。我书包顾不得放，快步跑回家，当时我真恨不得飞起来。我刚跑到屋前，就挥着电报喊：“奶奶，爷爷回来了！”

◆熊熊的营火燃烧起来了，红彤彤，金灿灿，映红了天，映红了地，映红了小伙伴的张张笑脸；同学们围着营火，尽情地唱呀、跳呀，校园里成了欢乐的海洋。

描写难过的比喻句，难过的造句，有关难过的句子

◎她的这番话一直像石头一样压在我的心上。

◎我见她那满不在乎的样子，气得鼻子都歪了。

◎回到宿舍，他像截木桩子似的摔到床上，长长地叹息了一声。

◎泪水顺着嘴唇两旁的深细皱纹流进嘴里，一股苦涩咸味渗进心里：

◎一种缥缈的幻灭似的悲哀，在很远的一瞬间抓住了他的心灵。

◎他满脸涨红，气喘吁吁，脸上淌着泪水，一溜溜地闪着光。

◎她的眼睛湿漉漉的，猛地一下子，她转过身去捂着脸，将头靠在墙上，抽动着肩膀呜咽地哭起来。

◎他的心难受得像无数虫子在咬着。

描写悲伤的比喻句，悲伤的造句，有关悲伤的句子

◆听了这挖苦的话，他的脸色变得蜡黄，微厚的嘴唇一上一下地颤动着。

◆老人充血的眼睛里只有愤懑与悲哀，浑浊的泪水像小溪似的流淌着。

◆这又一次打击，如同在她受伤的心灵上又扎了一刀。

◆姑娘的心里，一阵刀剜，一阵发热，两只眼睛立刻被一层雾似的东西蒙住了。

◆妈妈那颗充满了慈爱的心，似乎被钢刀刺穿了，正淌着殷红的血，疼得她全身痉挛。 ◆一句话勾起了大姐心底所有的苦水，她的泪水简直系泉涌！

◆她愣在那里，眼里的泪水已经哭干，现在是每个毛孑L部在无声地饮泣。

◆儿子的失踪使母亲的心破碎了。

◆记得我失去妈妈的当天晚上，爸爸把我搂在怀里，失声痛哭：“滔，以后咱们的门子可怎么过呀？”我的心像刀绞一般．泪水模糊了眼睛：爸爸要到外地下工作，我不成“拉兹”了吗？一阵痛楚，使我大声哭起来：“爸爸，我要妈妈呀！”

◆爸爸的脸色变了，他的心像无数的针在刺，他的头像被刚烈地摇了几百转，直觉得天旋地转。

◆它无可奈何地拍子丁着它那柔软的双翅，想挣脱我的双手重新飞回蔚蓝的天空-我们用绳子把它拴好，可不幸的事情发生了，小描咪像箭一般飞奔过去，跳起来，叼起这只可怜的小麻雀往远处跑了，只有一只血淋淋的小腿挂在花盆的树枝上。

◆他生气的时候，就用拳头打他的小妹妹的鬂角，可是她也并没有老是痛个不停．熬过漫长的夏天就死了，临死时嘴里还说些温柔的话，表示原谅他，使他那颗伤痛得要碎裂的心加倍感到痛苦。

◆今天，我就要去看望日夜难以忘怀的她老人家了，尽管路途远，可那怎么能阻拦我呢？ ◆我连忙跑过去，扳着克丽丝的肩膀不相信地问道：“克丽丝，这是真的吗？”回答我的只是一阵鸣鸣的哭泣声：“克丽丝，克丽丝，你说话呀！这到底是真的吗？”地抬起了布满泪痕的脸，蓝宝石般的眼睛哭红肿了，长长的睫毛被泪水粘住了：她哽咽道：“这是真的。中国好，我不想离开中国，不想离开你们呀！”我们拥抱着：我劝她别哭了，可自己却忍不住哭了起来„„

◆几年后，我们一家要回青岛了；离别那天，小伙伴们都来了。汽车喇叭一声声长鸣，让人撕心裂肺-小伙伴哭着拉住我的手不放，我终于忍不住了，眼泪夺眶而出：车已经离开村子很远了，但那些小小的身影仍然在奔跑着向我招手„„

◆月台上，开车铃已打响了，但我还是依依不舍地望着妈妈？我发现妈妈原来丰满的脸上布满了细细的皱纹，明亮的眼睛变得暗淡无光了。

◆火车开动了，我泪痕满面地追着火车．喊着：“妈妈，妈妈„„”火车无情地甩下我，跑远了。

◆当小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看那留在后面的茂盛的榕树。我有一点留恋。昨天我的眼睛骗丁我：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

◆别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏看着船渐渐地离岸了，船和岸之音的水面渐渐地宽了；我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了，我有一种说不出的感动。

描写愤怒的比喻句，愤怒的造句，有关愤怒的句子

◆眼睛瞪得滚圆，愤怒的目光利剑般地射出来。

◆爸爸生气了，眉头皱成了个疙瘩，脸色极不好看，嘴唇紧闭着，尤其是那眼睛射出严厉的光，一直盯着我：

◆他脸色由白转青，太阳穴上青筋暴起，满腔怒火无处喷射，气得双颊微微地颤抖。 ◆大伙儿越说肝火越旺，怒气三千丈，简直要把屋顶掀翻。

◆她在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

◆他气得牙齿咬得咯咯晌。

◆父亲气得脸色发紫，两手打颤，抓起桌上的茶杯摔得粉碎。

◆他两眼圆瞪，往外喷着愤怒的火焰；嘴里急促地喘着粗气，好像爬坡的火车；脸被一种极度的愤怒和痛苦扭曲了。

◆我只好牙齿打掉朝肚里咽，憋了一肚子气，不但不敢朝外撤，还得替人家帮腔说好话。 ◆她的两眼变暗了，突然像闪电闪烁了一下亮光，又变得漆黑，接着燃起了不可遏制的怒火。

◆劣酒、假药、坑人、骗人、害人，这人世间怎么了？我气得说不出话来，气得头顶溜烟。 ◆我非找他算账不可，怨恨在胸中滋生着，气恨难忍了。

◆我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。

◆怒睁着眼，额角青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

◆长久压抑在心头的悲愤，这时一下子全爆发出来了。

◆她回来了，大口喘着气，脸红得好像憋过了气，一副怒气在胸无法遏止的样子，嘴里不停地嘟哝：“噢，这个混蛋！这个混蛋！”

◆顿时，我心里充满了愤怒，径直跑到那青年人的面前，气喘吁吁地说：“你为什么打鸟？”可那青年人耸了耸肩膀，理都不理我，只管摆弄他的鸟枪。

◆我沮丧地走在回家的路上？一个小石子出现在眼前，我抬腿一踢，它就飞得老远。我又瞪眼气恼地望着小河，小河“哗哗”地流着，像是在嘲笑我：“哈哈，哈哈„„”我又扭头望望路旁的杨树，几只小鸟在树上“叽叽喳，叽叽喳”地叫着，好像在说：“气死他，气死

他！”我火冒三丈，顺手捡了一块小石子扔去，轰走了小鸟。大地上的一切，都变得那么不顺眼，那么使人厌烦。

◆这时，爷爷和游人都围上来了。大家义愤填膺，七嘴八舌地说：“没收他的鸟枪！”“拉他到管理处去”“不讲文明，人人要管！”那青年人立刻耷拉着脑袋溜走了。

描写失望的比喻句，失望的造句，有关失望的句子

◆真是个狼心狗肺的家伙，我对她的怨恨越来越强烈，我发誓：至少恨她一个月。 ◆她心酸，觉得精疲力竭，好像血已经冻成了冰，心也凝成了块儿。

◆他一听，顿时全身一震，两眼发黑，好半天没有言语。

◆顿时，他觉得心里像熬过一副中药，翻滚着一股不可名状的苦味。

◆她脸色苍白，述恫失神的双眼显出内心极度的哀痛。

◆小小年纪，学着时髦女郎的一套装模作样，嗲声嗲气，像啥样呢！女孩子应该自重，不应该这样轻佻？

◆他终于像被扎了一刀子的皮球一样——泄了气了。

◆见到这情形，他顿觉一股寒流从头顶流到脚跟，腿都软了！

◆她想回到小花园里，请求老婆婆把她送到附近的警察那儿去，可是小花园没有了，老婆婆也不见了：怎么办呢？珍妮已经打算照自己的习惯哭起来，甚至连鼻子都皱得好像手风琴似的了，可是她忽然想起了一朵神奇的小花。

◆老师，我多么想有一点自己的时间，去发展自己的爱好；我多么想让您松开紧锁的双眉，露出温和慈爱的面容，和我们谈谈心，谈谈未来。

◆我回到自己的房间，一直闷闷不乐，我怎么能乐起来呢。唉，爸爸，你怎么这样不听劝呢？你一回家就去搓麻将，三更半夜回来，全家人都睡不安。你熬了夜，输了钱．百害无一利呀！你以前可不是这样的，那时你爱家，爱我．工作也好，妈妈也舒心。如今，你心里还有这个家吗？还有我这个女儿吗？„„爸爸，我真的心灰意冷了，我觉得前景已化为泡影了，我真失望啊！

描写疑惑的比喻句，疑惑的造句，有关疑惑的句子

◆他的眉毛拧在一起，脸色像黄昏一样阴沉，狠命地吸着烟。

◆这些想法好像一根根燃烧着的绳子拍打着她的心。

◆我痴呆呆地站着，心里上上下下地翻滚折腾，五脏六腑都仿佛挪动了位置。

◆老汪感到那里似乎有一双眼睛，正滴溜溜地转动着，像钻头一样，要透进他心里去。 ◆他像被雷击中一样，瘫倒在地上，手脚颧抖，慌作一团。

关于校园的比喻句篇七
《校园青春唯美的句子》

习惯了每天进空间看看你们每个人的动态。然后知道你们谁过得开心，谁在纠结，谁和谁开始一段新的感情，谁和谁结束一场旧的纠葛。远远的关心和想念，却并不联系。只是，我想你们。【戒指的由来】从前有位女子，每天必须吃醋否则就会昏迷不醒。她的丈夫求助得道高僧，得知一个醋瓶修炼成妖跑到了她的体内，想要治好这个怪病就要用盖子把醋瓶盖上，用咒语封印起来男子千辛万苦终于找到了那个叫做“戒指”的瓶盖，戴到女子的手上，那段咒语，就是醋妖最怕最怕的承诺【关于友情的唯美句子】好久不联系的朋友，我不知道要用什么理由关心你的生活，我不知道要用什么借口让你能听一听我诉的苦水，我怀念当初的日子，即使我知道生活总是往前。或许我很久没有联系你了，不要觉得我无情，不要觉得我喜新，不要觉得我厌旧，我只是怕一开口，就变成了令人心酸的客套。—— 致我曾经的好朋友。走过，路过，想过，猜过，忘过，爱过，丢过，哭过，听过，看过，疯过，糗过，梦过，伤过，惜过，忙过，闲过，迷过，怒过，只不过，最终也只剩得过且过。青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。1.就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。2.永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶。3.那个从未抵达过的盛夏，阳光会记得，我们隆隆绽放过的青春和盛大的爱。4.忧伤落满山岗，等青春散场，繁华迟早都要褪尽，绚烂终归敛于平淡。5.悲伤的剧情不写结局，相守的恋人不说再见，舍不得。却、无可奈何。6.谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。7.华丽的姿态，能有几人知其内幕？逞强的成熟，又有谁能知其内心的幼稚？？8.因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。9.如何设计，两人的电梯？从上到下简单的距离，拉开了你我浪漫的序曲。10.缘分本是生命中的偶然也是冥冥之中的定数、、、、就像是偶然的路过必然会错过。11. 一起长大的约定，那样真心，与你有聊不完的曾经。而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。12.请允许我尘埃落定，用沉默埋葬过去。13. 爱情的电影，散不散都没关系。一人安静，一人哭泣。14.对于这个世界，我做着无力的挣扎，最后却还是输给了他。15.你是我今

生未完成的歌，唱不到结局却又难以割舍。16.不要因为他的离开而哭泣，应当为他的出现而笑。17.你是你的敌人，只有你才能打倒你；你是你的上帝，只有你才能拯救你。18.人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。19. 静若处子，动如脱兔；不鸣则已，一鸣惊人！20.收拾起心情继续走吧！错过花，你将收获雨，错过他，你才会遇到他。21.缘起缘灭、缘深缘浅，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好珍惜那短暂的时光。22.花儿不为谁开，也可以为自己开；世界不为谁存在，也可以为自己存在。23.记住了并不代表永恒，忘却了也不等于没发生，缘起了与你携手望苍穹，缘灭了桃花陪我笑春风……24.天要亡我，我也要争一争；地要亡我，我也要动一动！我命由我不由天！25.对自己好一点，因为一辈子不长；对身边的人好一点，因为下辈子不一定能够遇见。26.花开再谢、人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。27.说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。28.心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯…29.今生今世，但愿岁月静好，现世安稳，每天都能看见他的笑颜。30.试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂？31.在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。32.相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。33.知道真相又如何？青涩年华里，我们都怀揣着各自的秘密，原谅了彼此的心机。34.我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。35.一种游戏，一种规则。玩得起，继续；玩不起，出局。36 潮起潮落，冲不走沙滩记忆的贝壳；云卷云舒，留不住她远去的背影；人来人往，挡不住初识的那份快乐。37 有多少永远值得坚持，有多少永远配得上永远。38 绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写下一个结局。39 不想用爱情来渲染悲伤，不想看你如此疲惫，低着头不理会，说我冷漠？无所谓！40 我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的结局。41 过去的故事总归成为回忆，会痛、会哭、会想起。42 硪，不怕

路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。43 为你落下一滴泪，故事到最后总会落幕，我真心的付出却不是你要的幸福。44 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。45 我站得太久说的太久我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写的太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？46 谁给我波澜不惊的爱情，谁陪我看透流年的风景。47 曾经的海枯石烂，终究抵不过一句好聚好散。48 能给你的全都给你我都舍得，除了让你知道我心如刀割。49 暧昧过头，友谊终究酿不成爱情。就像旋转木马，因为你在追、我在逃，我再追，你又跑……50 伤口再痛痛不过背叛的伤痛泪水再多多不过你给的冷漠51 青春，让我们学会了悲伤、逞强、强颜欢笑。52 有一点累，有一点灰，有一点点执著；全世界不懂都无所谓，对错也无所谓！53 所有的疼痛、都被隐藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越疼。越是疼，就越是没心没肺的笑。54 宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。55 那些流年、那些颠狂、那些悲伤，在某个十字路口、已经尘埃落定。56 我们的青春如此无奈。太多的回忆变成了伤怀。57 是因我们太年轻，不能够坚持自己，还是诺言太软弱，经不起闲言碎语？58 有些人不必说再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。59 一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。60 记忆流成河。我在岸边经过，闭上眼睛，悲欢交错。61 谢谢你曾让我勇敢。静静的看你牵起她的手，从我面前高调地走过…若无其事。62 那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。63 你说的永远，不过是永不可能得到的长远。64 喜欢的歌，静静地听；喜欢的人，远远地看。65 我目送沿海的日落，紧抱一个醉生梦死的枕头，游不出回忆却学不会放手、怎么走？66 感情有时候只是一个人的事情，和任何人无关。爱、或者不爱，自行了断。67 人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……68 谁的眼角触得了谁的眉？谁的笑容抵得了谁的泪？谁的心脏载得了谁的轮回？谁的掌纹赎得回谁的罪？69 低吟、浅唱，那一段不为人知的伤，没落繁华的过往是谁的歌声在回荡。70 如果参透沧海桑田，谁还会用一生等

待；如果彼此不曾经伤害，泪水就不会澎湃。71 青春年华，谁许谁地老天荒；髦耋岁月，谁知谁擦肩而过。72 在这世间，有一些无法抵达的地方。无法靠近的人。无法完成的事。无法占有的感情。无法修复的缺陷。73 忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。74 逝去的岁月怎么找得回来？你曾经的微笑，在回忆里却散不开。75 当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。76 若爱，请深爱；放弃，请彻底；等待本身就是一个错误。77 为谁唱离歌，对谁说情话，给谁写天涯。78 街角遇见爱，转角没未来。79 为什么路的後面还是路？为什么故事结束还有那么多的假如？只有你能打破黑夜的企图，什么时候我的梦境能有太阳居住？80 青春是如此忧伤，在这个季节我们学会了感伤。身后曾经有一双翅膀，努力飞翔却是别人的力量。81 心总在最痛时复苏；爱总在最深时，落下帷幕。82 年少的爱慕是可以安静的，只是在以后的岁月里，我将永远走在少了你的风景里。83 原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘记遇上。84 堕落其实本无罪，只是美的太颓废。85 谁动听了整个夏季的蝉鸣，谁渲染了一个秋天的凋零。下一次天亮，谁来给我春暖花开的心情。86 树叶黄了 就要掉了 被风吹了 找不到了 太阳累了 就要睡了 留下月亮 等着天亮冬天来了 觉得凉了 水不流了 你也走了 音乐响了 让我哭了 心已丢了 还会痛么？87 青春的花开花谢只是我思念的日历。没有首页，没有尾页。88 说太多，不如沉默；想太多，我会难过。滚……Ok?89 祝福是一泓清泉中的花开，花开四季，季季都有我芬芳淡淡的叮咛。叮咛是一世漂泊中的风雨，风雨几缕，缕缕都有我随花凋谢的心情。90 你们幸福的姿态，请别在我面前炫耀，我会疯掉~91 谁寂寞了繁华，埋葬了天涯，散尽一身的戎甲。92 流年浅唱，记忆被瞬间遗忘，我的思念汇聚成河，流淌在天涯尽头……93 谁和谁错肩 谁和谁永远 谁在残阳如血的时光中等待花落。94 想尽办法挽回所有，却找不到重归于好的理由。再不想多说什么，一切的一切自己回

忆就可。95 谁的爱放在假日的市场，讨价还价拍卖着它的重量。96 我为谁而来？茫茫人海，谁来安排，美丽的意外。97 谁静静地聆听我的诉说，又是谁.残忍的割痛着我的心。98 我在此岸，你在彼岸。两两相望，两两相忘。99 你就象场戏剧，随时随地转换面具。100 自此，鞠躬鸣谢，感谢你的出现。从此、华丽落幕，你、不再属于我的世界。101 时间不是让人不痛，也不是让人忘记痛，而是让人习惯痛。102 我不说、你不懂，我们互相在假装。这就是我们的距离。103 一个人的寂寞，成就不朽的情歌；全民一起寂寞，成就如此多的哥。104 也许我还不够能力把你彻底忘记，至少我懂得适当离去。105 话已说尽，情已割舍，爱已不在，后会无期。

关于校园的比喻句篇八
《写校园》

关于校园的比喻句篇九
《我们美丽的校园》