跟儿子在一起幸福的句子

跟儿子在一起幸福的句子篇一
《描写幸福的好句精选》

描写幸福的好句精选： 1、幸福是灵魂的一味香，充填在世界上的每一个角落；幸福是高原上的一朵花，只有你攀登上去，才能领略她的美丽；幸福是家中独有的温暖，很普通，却很充实。 2、幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边！ 3、幸福就在身边！它每使每刻都环绕在我们的身边。幸福如云、如风、如月、如星、如甘露般滋润着我们。幸福属于每一个人。不分出身。不分贵贱。不为成败而论。幸福也不以金钱的多少。地位的尊贵。声望的大小来衡量。只要你有一颗感恩的心。一个健康的身体。一份称心的工作。一位深爱你的人。一帮可以信赖的朋友。你就真正拥有了幸福。 4、幸福的滋味到底是什么，我在心底不曾一次地问过自己，有些人认为简单，那就好比是迷恋网络的人得到了心心念念的游戏碟，又好比是穷人得到了一笔客观的财富，在他们看来，幸福就是简简单单的一种滋味，其实不然，生活的滋味是很复杂的，就好比是妈妈做的菜，咸中透着辣，酸中带着甜，是一种复合的味道，就看你怎么去品，简单的人，品出的味道也很简单，心里复杂的人，品出的味道也就复杂，一句话，因人而异。 5、幸福到底是什么颜色呢？幸福是五彩缤纷的。它给人以遐想，给人以希望。给人以快乐！它是一种满足，一种瞬间的满足，瞬间的情感融洽，瞬间的和睦温暖。古人说知足常乐，意思是说容易满足的人是容易幸福的，其实不论是谁都有自己的颜色，在我看来我拥有了幸福，我是个幸福的人，我一辈子都记得幸福的红色！6、幸福不是吃喝快乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。 7、幸福不仅是得到，更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗他也乐呵呵，他说“别人说我是傻子，我却愿意做这样的傻子”，你能说他不幸福？公交车售票员李素丽，每天守着那四方形的空间，却让热情和微笑永驻乘客心中，你能说他不幸福？大学毕业生徐本禹扎根穷山沟，守望着那片大山，放飞着孩子们的希望，你能说他不幸福？任长霞走了，只留下警徽金光灿灿，牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能说他们就不幸福？幸福就像花朵，需要我们真诚地付出和浇灌，只要我们每个人都能奉献一份热情和关爱，幸福的花儿定将处处开遍。 8、幸福，不只是收获，更是付出。当

我们为他人付出真情的时候，就会收获更多的幸福。朋友，让我们从现在做起，从点滴的小事做起，学会付出，感受幸福。 9、我一直不明白幸福到底是什么，我一直很向往幸福，很渴望永远享受别人口中的那个一触碰到就感觉很快乐的幸福，我一直以为我不曾享受过幸福，却不知道原来幸福一直光顾着每一个人，包括我。 10、生活中不是缺少幸福，而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里，父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，幸福的泪水夺眶而出。史铁生，在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，他顿悟：儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。所以生活中老师的叮嘱，父母的唠叨，同学的友爱……那又何尝不是一种幸福呢？发现它，拥有它，你将每日生活在幸福之中。 11、如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航 12、如果你想要自己幸福，那么请用心去爱别人。我们生存的世界，不仅是用五彩缤纷的事物构成的，还是用爱编织的。当你全心全意的爱一个人时，你会感到无比幸福。 13、人类只懂得付出后就要有回报，其实，回报的那刻并不使我们幸福，在播种的那刻，其实才是最幸福的，因为我们把“孩子”给了大地，让大地在秋天之时有的陪伴。 14、每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都懂得快乐的真蒂。从古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。但是，不管是顺应自然的知足常乐，还是勇于进取的不知足常乐。不论是明智通达的与民同乐，还是极端自私的独自行乐，说到底，幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足。 15、每个人都是幸福的，生命之中，幸福无处不在，只要你细细地去品味，你就会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：获得是幸福、奉献是幸福、享受成功是幸福、体验挫折上幸福、战胜怯懦是幸福、出生在这个世界上，并成熟长在更是一种幸福。 16、看，这么多幸福伴随着我，它们表现在生活的方方面面，生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸

福的心灵。我们要善于利用我们的眼睛，去寻找平凡中的幸福。 17、蝴蝶爱着花朵，花朵是幸福的；鸟儿爱着大树，大树是幸福的。同学们，让世界充满爱吧！只有用爱拼起来的图，才能算得上是美丽，只有用爱编制的毛衣，才能算的上是温暖。让世界上的人们都过得幸福美满吧！ 18、河流的幸福，在于帮助鱼儿繁衍后代。它养育着千万条各种各样的鱼儿，河流伴随着鱼儿们一起歌唱，一起生活。所以河流也是鱼儿们伟大的母亲。青蛙的幸福，在于帮助农民保护庄稼。它把农民的庄稼管理得井井有条，害虫们都不敢靠近庄稼。所以有了勤劳的青蛙，才有了大获丰收的庄稼。蜜蜂的幸福在于为人类提供高营养蜂蜜。蜜它们每天早早地来到花儿的身旁和花儿一起跳舞，一边帮花儿传授花粉一边酿造蜂蜜。所以有了勤劳的蜜蜂，我们的生活更加美好。彩虹的幸福在于让人们的心情雨过天晴。每一种色彩代表着人们不同的心情，代表着人们的生活是多姿多彩的。所以有了彩虹，我们更加天天开心。 19、聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。 20、丹说过生活中不是没有美而是我们缺少一双发现美的眼睛。幸福何尝不是这样呢？我们总是抱怨自己缺少幸福感。幸福，其实很简单，它就时时刻刻发生在我们身边，我们却轻轻的忽略了。 21、福，其实真的很简单！幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每个人的幸福含义，都不会相同吧？宝马香车，富贵荣华就一定幸福么？竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫，和你的最爱相视一笑，谁又能说不是人生的幸福和快乐呢？然后终于明白了幸福其实就是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜拥有，便是幸福。 所以，幸福，很简单。 22、幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁，死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞，搏击长空……在我看来，所谓的幸福，或许是在炎炎夏日里的一股清泉，或许是冰冷严寒冬日里的一股暖流。 23、幸福是什么呢？在我看来，幸福就是被人爱，被许多许多人爱。妈妈亲我是妈妈对我的爱，爸爸抱我是爸爸对我的爱。它是一种暖流，是一种温馨，也是一种乐趣。但是它还有点小调皮呢！总是

让人猜不透，也摸不着。但是你能时时刻刻感受到它的存在。 24、幸福是一种信仰，只有相信幸福的存在，你才会感到幸福。相信幸福，相信别人对你的爱，你会感到无比快乐。幸福无处不在，就像空气一样围绕在我们身边，虽然肉眼不能见，但却是真真切切的存在。 25、幸福似阳光，洒在人们的心间；幸福似清泉，滋润人们心田；幸福似美酒，为人们生活增加香美；幸福就像人类洒在大自然最美的乐章！谁不爱幸福，谁不渴望幸福？有人说自己得不到幸福，这是真的吗？不！只要你用心去体会，便会感受到幸福。26、幸福像一束温暖的阳光，在清晨洒满人间；幸福像一阵清新的空气，每时每刻荡漾在你身边；幸福又像一丝丝轻柔的风儿，在你没觉察的时候飞来…… 27、幸福在哪里？幸福就蕴含在微笑里。幸福可以让人感到温暖，幸福可以让人充满信心。以后，让我们用一个个微笑来迎接新生活的挑战吧！ 28、有人说幸福就是有钱；有人说幸福就是有权；有人说幸福就是有势。那么幸福到底是什么呢？闭上双眼，用心感受，你会惊奇的发现，原来幸福就在我们身边。 29、在日常生活中的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许会对这个人有很大的帮助。在人迷惑时的一个提示，被人伤心时的一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对别人最大的鼓励，对自己最大的幸福。 30、在我看来，幸福如同一杯比什么都甜的水，虽然我已经得到了这杯甜甜的水，但是我希望一点点的喝，细细品味。让这杯水都可以喝到。 31、只要有爱，我们就能幸福。是的，幸福是简单的，只要有爱就有幸福的存在，但这是针对那些会感受幸福的人而言的，而不会感受幸福的人，即使他身边的爱是多么浓、多么伟大，他也感受不到。要感受幸福，就要有一颗感恩的心，用感恩的心仔仔细细地感受它，所以会感受幸福的人一定是高尚的。

跟儿子在一起幸福的句子篇二
《与孩子们一同成长》

和孩子们一起享受成长的快乐

姚 敦 萍

（前几天我接到这个任务，心里纠结了很久，自己只是守着本分干着自己的工作，我做的也是大家都在做的，真不知道该和大家说点什么。在座的每一位都有着自己的一套可行的工作方式，我囊中羞涩，何谈什么经验。今天我就把自己和孩子们无拘无束、没大没小的点滴故事整理一下，希望能给大家一点启迪，那我就算没有耽误大家的时间。）

我工作已21年，要说这21年给了我什么，那就是我做出了一份情感，积淀了一些对教育教学的认识。可以说，以往用力多，近些年，用心多一些。曾有人向刘伯承讨教百战百胜的“兵法”，刘伯承说：“没有什么秘密，就是不讲老规矩，不按老路子打，一切看情况，打赢了算数。”在班主任工作中，怎么有效就怎么做，这就是我所信奉的班主任法则。用《孙子兵法》中的一句话来说，那就是“攻城为下，攻心为上。”因为我们教师所试图改变的，不是学生的某一个行为，而是学生的心灵。

先给大家讲一个书上看到的小故事：“赶”和“引”，就是这个故事让我顿悟了教育的理念，从而改变了我的教育方式，促进了我和孩子们感情的融洽。

有一个年轻的牛仔想把一只小牛赶进牛棚里喂食，可是这只小牛不愿意进去。年轻牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉进牛棚，可是拉不动。牛仔的爸爸见到了，也出来帮忙，一个在前面拉，一个在后面推，可是这小牛发了牛劲，抵死不从，无论两人怎么费劲，小牛都不肯进去。这是他们家的保姆出来，轻轻地吹了一声口哨，然后把大拇指塞进了小牛的嘴巴里，小牛含着保姆的大拇指，乖乖地跟着她进了牛棚。

知心姐姐卢勤在《写给年轻的妈妈》一书中讲到他的朋友，一位台湾记者带孩子逛商场，不知为何，孩子嚷着要离开，直到孩子的鞋带松了，记者帮他系鞋带时才发现，原来孩子的眼睛所看到的只是一个个看不见东西的橱柜和一条条来来去去的腿。由此，卢勤告诫年轻的妈妈要和孩子站在同一视平线上，懂得孩子的心灵，了解孩子，做孩子的知心朋友，懂得他想什么，需要什么，我想，做教师的也是这样。

1、创设宽松、愉快的教育环境，让每个孩子心里感到温暖和安全

【故事一】 一份特殊的生日礼物

下课后，我在无意中听到孩子们嚷着说，今天是杨舒婷的生日。生日，对孩子们来说，是令他们最牵挂的日子，是让他们最幸福的日子。我也应该让孩子接受一份真诚的祝福，体会一份别样的幸福。

上课了，我和学生继续学习《月光启蒙》一课，首先请同学们来读课文。每到此时，高举的小手像小树林似的。为了让更多的孩子有机会，所以一般一篇课文都要按自然段分为好多孩子连续读完。

看到他们这样踊跃，我说，“你们知道吗？今天是杨舒婷的生日，你们想对他说什么？”

孩子们羡慕地冲着杨舒婷说：“祝你生日快乐！”

“现在大家都想读课文，我有个想法，”“把机会给杨舒婷吧。”未等我说完，乔泽军就大声叫起来。

“对，让杨舒婷读吧。”其实，平常，乔泽军最爱读书了，表现欲最强，他嗓门亮，读得也有声有色，他现在这么一说，其他同学也急忙响应。

我高兴地说：“好吧，那就请杨舒婷来读课文吧。这个机会凝聚了同学们的爱心。表达了同学们对你的生日祝福，是一份特殊的生日礼物。”

杨舒婷站起来，兴奋无比，她感激地回了大家一句：“谢谢大家！”就高兴地开始朗读课文，她读得那样的认真，那样的有感情，可以说，是她一次最佳的表现。刚刚读完，教室里就是一阵热烈的掌声。

只见这个小女孩脸儿红红的，很激动，陶醉在一片掌声之中，我也不由得在为她而幸福，我相信，这份特殊的生日礼物虽然看不见，摸不着，却实实在在地传递着一份友爱，一份祝福，这份情感将会让孩子更加爱生活、爱自己、爱老师、爱同学，这段经历将成为孩子人生长河中一朵美丽动人的浪花。

我想：教育是什么？教育是春天的太阳。让每个学生感觉温暖、感觉安全、感觉快乐，从心底生出浓浓的爱意。

【故事二】 一片秋叶引发的思考

正值中秋，梨树下，一家人正围着大蛋糕高兴地为孩子过生日，蛋糕上那漂亮的丝带扎成了好看的蝴蝶结，为生日增添了色彩。看着，想着，我忽然想到把它利用起来，与树叶扎在一起，不就是一个漂亮的书签吗？说着，顺手从树上摘下一片片桃形的梨树叶，叶子呈现墨绿色，有的泛黄，我在叶柄上精心地扎上鲜艳的粉色丝带，真漂亮。我想，在教学第一单元“美丽的秋天”这组教材时，把 这样一个富有诗意的小书签奖励给孩子，虽简单，但孩子们一定喜欢。

课堂上，孩子们兴致盎然地看着秋天的图画，读着秋日的诗句，感受着秋日 的美好，这时，我再把略加修饰的秋叶当作奖品送给孩子，他们珍视地把它压在书中，一片秋叶不仅是一份激励，同时更是一份情趣。

第二天，有的孩子带来了爬山虎的叶子，有的带来了半黄半绿的杨树叶，还有各色的花瓣。有的在上面写上了词语，如“金秋”、“叠翠流金”，“层林尽染”等。有的把它送给老师做书签，有的把它小心地压在书中，秋天，在孩子们 眼中变得美好宜人，生活，在孩子们心中变得更加多彩，情趣倍增。看到孩子们这样，我真为自己小小的举动而自豪，一片秋叶，却给孩子们带来一片美好。

有人说，这也算教育吗？作家秦文君这样讲：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”我觉得这件小事也许就是这个意思吧。

【故事三】 掌声与爱心

班里免不了要有转来的学生，转到我们班的学生基本上能很快适应这里的学校生活，为什么？因为我们总是努力让这些孩子浸泡在宽松、友好的环境中。转过来的学生大多学习一般差一些，普通话不准确，老师还要多关注、多提问。但是，尽管不通顺，不流畅，不准确，每次读完课文，不用教师的引导，教室里是一片真挚而热烈的掌声，为什么？因为他有勇气在一个新的环境中展示自己，这是什么？这是一种暗示：没什么，我们大家不歧视你，你要有勇气经常这样展示，一定会进步的。班里形成一种友好的氛围。也许这个转来的小孩在原学校都已失 去信心，没有得到过掌声，但是，在这里他得到了，试想，他会更喜欢哪儿呢？哪种环境更能给孩子快乐、信心和勇气呢？

忘不了泰戈尔的一句话：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。

2、创设民主、和谐的教育氛围，让每个孩子都感觉平等和自己的重要

“民主能够防止最坏的事情发生”，“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败”，所以，要改变权威意识。

【故事四】 孩子是最好的老师，是最好的朋友

我知道，在自己身上，一定存在很多问题，只是自己没有意识到，而别人也不会找你来说，我们每天都面对学生，别看孩子小，其实，他们也有丰富的内心世界，何不请孩子来评价老师呢？于是，我搞了一项活动，我说：其实，我们每天在一起，我知道，你们对我太了解了，我做得好的地方，不足的地方，今天，

我想请你来跟老师说几句悄悄话，把你最想说的讲给老师，想诉说我们的情谊可以，暖暖老师的心，想给老师提意见可以，好让老师改正不足，想提建议也行，不管什么话，只要你是真心的，老师都会十分珍惜的，谢谢大家。我希望大家相信老师，写出你最想说给老师的真心话。这些话只有老师和你知道，老师绝对保密。

教室里静悄悄的，大家都十分认真地写着，十分钟之后，开始陆陆续续地交上来。我津津有味地看着，越看越激动，孩子们的灵性表现出来了，他们的想法又一次证明：小孩虽小，但绝不可以小瞧。以下我摘录一些孩子的内容：

老师，我和您在一起很幸福，老师，我对您有个小意见，下个礼拜要考试了，您说这个礼拜别上体育了，可是，我觉得体育也很重要，而且，越紧张越要爱护好身体，我们想上体育课。请姚老师与我们合作。（石子涵）

老师，您从四年级到现在，都很关心我们每个同学，就像我们的妈妈，我想给您提个建议，以后不要生气了，生气会伤身体的，我们努力做得更好，不惹您生气。请接受我的建议。（贾泓仪）

老师，您好，那天自从您给我们换座位以后，把我和贺思源就分开了，我们俩人心里都很难过，姚老师，求你了，还是让我们坐在一起吧。（李佳鹭）

老师，您为了我们，嗓子都破了，我建议您带上保温杯，一下课就喝水，我最后祝您身体健康！(白嘉奇)

姚老师，我永远不会忘记，那次我摔折胳膊时，您和同学们帮我记笔记、系鞋带、戴红领巾、帮我去厕所„„那时，我心里很感动，我一直想说，我爱您，我爱您，我爱您„„（游东钰）（下面画着两颗心连在一起）

老师，前几天您换了座位，我想和苏一凡坐在一起，她也愿意，我想给您提个建议，能不能让每个同学都选自己满意的同桌，希望您能采纳我的建议。（李宜斌）

老师，我这一段时间表现不太好，可是，我每天都想上课专心听讲，但老是控制不了自己，您能帮我想个办法吗？另外，我还想告诉您，我已经不伸手向姥姥要钱了，我改了随便花钱的毛病了。（李硕雯）

姚老师，您好，您和柳老师商量商量，给我们的作业再少一些，给我们点读书的时间，您是一位善解人意的老师，我们做错事，您从不打我们，而是用反思的方法，我很喜欢您的这种教育方法。（石书源）

老师，您能帮我向学校提个建议吗，下午活动时间让我们自由玩一玩，老做操多没意思，可是不做又给班级扣分，我们很矛盾，我希望老师能体谅我们，谢谢。（芦靖洋）

老师，我觉得您上课时，有的人发言很多次，您也问一问不举手的学生，不然，他们越来越不会说，您说呢？（张钰婧——一个不爱发言的孩子）

„„

管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，这一举动，他们的确感受到他们在老师心中的位置。孩子从自我的角度跟老师说了这么多真心话，我很感动。读到感谢、赞美的那些话，我的确心里很高兴，但我觉得这更是一种激励和鼓舞，我会努力让孩子感到我确实如此。不会让他们失望。读到那些意见和建议时，我更感觉受益非浅，我首先感到我们的孩子真实、纯洁得可爱，这在大人中可能是难以企及的。其次，他的确为我的工作提了个醒，什么地方还做的不够，不然就是和学生缺乏沟通，还没有得到孩子的理解。

之后的几天，我认真对这些问题进行了处理，有的和孩子们进行了沟通，得到孩子的理解，有的确实去实地解决了一些问题，是他们，让我及时发现问题，作出调整。我用行动告诉每个孩子，老师需要他们的帮助，只有互相理解，互相帮助，才会取得更好的效果。

【故事五】 学会赏识“差”孩子

我们班的王佳栋是个鼎鼎有名的学困生。他的作业几乎可以说是天书，不仅字迹潦草而且错字连篇，更是没有文句通顺一说。所以，我经常收到作业后只是吝啬的打一个“阅”，还免不了埋怨羞辱两句。后来，有一段时间他就不交作业了，我清闲了几天。一次偶然的机会，读到了一本叫做《学会赏识》的书，受到了很大的触动。文中介绍了一位普通的父亲周弘用自己无私的爱，巧妙地运用赏识教育，成功地把聋哑女儿培养成一位少年大学生的感人故事。字字句句真情流露，感人至深。一个个事例，一番番道理，无不触动我的心弦，引发我内心世界的强烈共鸣，触发我的反思，我真正用心爱我的孩子和学生了吗？他们在我的教育下享受到了生命成长的快乐了吗？文章似乎处处在鞭笞我，提醒我。赏识教育就是希望孩子朝哪方面发展，就在哪方面抓住孩子的优点不放，“小题大做”、“无限夸张”，让星星之火成燎原之势，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。随后，我在全班同学面前向他道歉，首先承认自己对他的缺少耐心，表扬了他每天都能按时交作业，并且约定如果他的作业有进步要全班展

跟儿子在一起幸福的句子篇三
《家长与孩子一起读书的心得体会》

家长与孩子一起读书的心得体会

家长与孩子一起读书的心得体会一：

人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。"多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。"这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。

因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的"亲子读书"倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。

通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。 亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。 家长与孩子一起读书的心得体会二：

2010年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。

如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到"读书破万卷，下笔如有神"的含义，把孩子带进了书的海洋。

家长与孩子一起读书的心得体会三：

与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!

儿子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说："我觉得和

爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。"呵呵!你瞧瞧孩子，他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有'闪光点'的地方。 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!

跟儿子在一起幸福的句子篇四
《唯美的句子》

如果有一天我忍不住问你们,你们一定要骗我 就算你们心里多么不情愿,也不要告诉我你们最爱的人不是我 二十年后请带上孩子来看我们的演唱会吧 将来要变成星星,照亮我最爱的人 可以等待吗?要等多久,永远,永远够不过? 我一生的温暖只有那么多,我都给了你 你要我以后怎么对别人笑? 生命中，不断的有人离开或进入。 于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。 生命中，不段的有得到和失落。 于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。 然而，看不见的，是不是就等于不存在？ 记住的，是不是永远不会消失？ 会不会有交集,请都要记得,我爱你 俊秀啊,不管怎样,从一开始,我的目光都注视着你 你虽感觉不到,但,我却依然是你心中那片红色的一滴,对吗? 在中啊,我愿意做你的一颗呀,至少,没有了我,你会疼 这句话细细的读很有味道 我的心，丢了， 丢给了一个叫金俊秀的人^^ 假如今生不曾相遇,我还是我,你依然是你, 只是错过了人生最绚丽的奇遇. 如果世界背叛了你们,那,我们将会一起背叛全世界 东方神起 ，就算是地狱， 也让我们一起猖獗吧！ 爱其实是一种习惯，习惯生活中有东方神起这五个字了。 就算不能走路 眼泪挡住我的双眼 就算没有爱情 我还会一直微笑 就像在我眼中的闪烁星星一样 我会永远爱你 就像梦境一样 闪亮的星星照亮我的眼睛 2008-10-11 15:46 回复 如果有一天全世界背叛了你们 那么会有一群人在你们身后去背叛全世界 走过你走过的地方 或许我的脚印 能够印在你的脚印上 好希望我们之间的感情 像雨一样 从天空到大地 不知道会有多久 就这样先爱著吧 一如既往 不明白这样的迷恋 到何时可以看见出口 所谓的幻想 何时才会停滞 静静地 默默的 换了很多种方式来思索 停不下来的是 那颗已经走远的心 亦快乐 亦悲伤 就是这样不被得到的深爱著 绚丽的灯光下，那些爱你的年华每一分都显得珍贵无比，不愿忘记，不曾后悔，甘之如饴。许多个个体生命的轨迹或多或少地因你们而改变了，然而谁又可以自大地预测生命呢？也许这世上的幸福有很多很多种，我只懂得其中少数几种，这几种中有一种是因为爱著你们，那么我是何其幸运。感谢你们让我们看到了世界另一面的宽广和精彩，感谢你们让我们体会到深沉的情感，感谢你们为了使自己成为别人的信仰而做的一切。我们等待，我们看著你

们飞，我们总是在期待你们飞得更高更远，和让你们好好休息哪都别去的矛盾中无意义地折磨自己。可是不把你们捧在手心，给你们最好的我们又怎能安心？不光是一个舞台，不只是机场演唱会，不仅是一堆数字，几句誓言~~~~我们的野心从来不比你们的小，我们已经学会要努力不让这份爱成为各自的负担，努力让自己也成为你们的骄傲。即使这样会让我们等得更久，我们也只心疼你们疲累，未尝自哀。 为了与你相遇，我连微笑都要从头学起 这里这么多人 能见到他们的有几个 他们记住的又有谁 大家都是一样的 不是不爱他们 只是爱很卑微 我们都只能仰望 但是如果没有人甘心渺小 他们就不会伟大 我无法靠近你 我无法给你温暖 但你一转身 会发现 我一直在这里 也许遇见你前的全部时间 我都在等待遇见你的那一天 如果可以 我想把你占为己有 如果可以 我想要你只为我一个人表演 如果可以 我想要你快乐 你幸福 你健康 如果可以 我想要你的眼睛里只有我 如果这些都是我的幻想 我也会很努力的幻想 至少这样 我就很幸福了 假如有一天，天上的仙后座不复存在，我们依然不会放弃我们的爱； 如果有一天，天上的仙后座不再出现，我们依然不会违背我们的守护誓言 。抬头仰望天空的时候，我知道，仙后座的星正越来越璀璨，因为我们在其中绽放，因为绽放，随意流光溢彩。虽然不是盐和阳光，依然希望给你们一片晴朗。 你的世界很大，而我的世界，只有你 即使是两条平行的线 永远不会有任何的交集 也会跟随著你 无限的延长 爱是光 被爱是热 也许你爱的那个人 永远都不会知道 曾经有一束阳光 只要他感觉到温暖就足够了 想和你一同背上行囊 走未走过的山 看未看过的水 挥霍还没挥霍完的青春 纪念永远无法纪念的纪念 不能把“神起”放在世界的任何角落，所以就有了“仙后”的存在。 你是我的唯一，而我只是你的众多崇拜者之一 唯“一”，之“一”都是“一” 却成了我们之间最远的距离 青春若是一场天真的固执，你则是我最在乎的坚持。 明明是无法企及的完美，却拼命地追求 你在台上坚持著你的梦想，我在台下守护著你的坚持。 跟著你 在哪里 做什麽 都好。 有人像我一样 在离你很远的地方 独自渴望 地老天荒。 我颠倒了全世界 只为摆正你的倒影 我总是这样 泪流满面的入睡 再泪流满面的醒来 然后想你 就这样心痛,小子,看来我真的爱上

你了!无论哪里都请你去 我们跟得上 就算你不挥手也好 不跳舞也好 甚至不唱歌也好 只要你站在舞台上 让我还能看见你就好 现在 你正在前行着的道路的对面有光芒吗 有的话，那就行了。 我们都是人的那一捺 你只管做你的那一撇 我们撑着 也许这辈子都见不到你 如果有一天真的见到了 一定不叫也不晕倒 不抓你的头发和衣服 嗯 送你几颗芒果和草莓要不要...... 我们做的这些事真的是他们不可能知道的 但是我们都心甘情愿 就因为一个爱字 不要说什么永远 没有人给得起永远 要说现在 至少现在这一刻我们这里有好多人爱着你把你当儿子一样疼 即使你永远都不可能知道 不想唱歌就不要唱歌 不想跳舞就不要跳舞 不想打招呼就不要打招呼 觉得累了也可以靠在楼梯上休息 有饭抓你就直接摆开他们的手 你只用做你自己站在这个舞台上就好了 我还要小心翼翼地过日子 把省下来的钱很抠门地一毛毛攒起来 然后飞去看CON 最后再回来打开本本感叹下 什么嘛 还是视频好 看现场连字幕都没有 恩 以上就是一个贫穷女子的崇高理想 但是自己非常清楚 也许有生之年和你最近的距离就是在黑暗的观众席中看着舞台上真实的你 那么熠熠生辉的骄傲和努力着 也许也只能在嘈杂的尖叫里面喊你的名字 然后哭着说喜欢你 然后这样的心情就淹没在无数同样热烈的爱里面 我一定会来你的城市看你的 趁自己还年轻的时候来看看你 来听听你 （这是超级喜欢的一段） 我心疼的时候 他已经痛过了 我担心的时候 他已经烦恼过了 我看见的时候 他已经把伤口包好了 我落泪的时候 他已经一个人站起来了 （这就是饭的悲哀吧 永远跟不上他们的脚步 来不及为他们做些什麽 永远都是后知后觉） 如果你确定离开 那么我也将无遗憾的关掉这个世界 毕竟只为你一人做饭 这个光鲜亮丽的偶像世界 失去你也就失去了全部的意义 那么我也该安稳的笑下去 和你以不同的姿态一起努力 只是 只是 多年后看到你的名字 除了泛起笑容外 还会有一点点的心疼 一点点的不舍 （不敢去想像 如果有一天你们不在了 我们将会怎样 不愿去想的未来 却是非常现实的未来） 一直以来 都不知道自己该以怎么样的心情去爱他 那么远那么远 远到一辈子都不可能有交集 他的距离和我永远很近 只是椅子到显示屏的距离 他的距离和我永远很远 那是椅子到显示屏的距离 这一切都只是 痛并快乐着 如果他真的没回来

我是说如果 我们现在就只有痛而已 可是他回来了 不是么 所以很快乐 连并那些痛一起全都是宝贵的 （你离我那么近 却又那么远） 想给他整个世界 想为他做任何事 想对他说我可以为你做一切事情但到底还是什么都不能为他做到 能做的惟有拼命为他打气 拼命为他祈祷 说着小孩你要幸福啊你一定要非常幸福 然而就连这点声音我都无法向他传达 我们终究隔的太远 前面的路好长 带上你的梦想 纵展真挚笑容, 转身遇见 我们会在你的身后 我不能单独爱一个人 因为那样的爱太辛苦 所以我选择爱五个人 自己无法做到的事情 希望那个人能够做到 自己无法触及的美好 希望那个人能够好好守护 自己无法与他并肩到老 希望那个人能够与他好好地站在舞台上 我只是站在台下扮演FANS中的一个 足够了 想我老了牙齿都掉光的时候会不会好笑自己曾经这么地盼望一个没见过面的人 来一个不是我身边的地方 然而你知不知道 在舞台的背后 在那条长长的帷幕之后 还有一群人 她们没有入场券 没有应援扇 没有应援牌 他们也没有荧光棒 她们习惯把你的名字亲切地浓缩成一个字母一个汉字 她们的银行密码 手机密码都可能故意设置成你诞生的那天日期 她们都情愿把整个光滑美好的青春无偿献给你 尽管 可能穷尽一生都无法看见你的真人 在大大小小的演唱会上 跳舞唱歌 永远在你不知道的地方喜欢着你 底线以上 无限宠溺 作为你的饭 我是心疼你的辛苦 心疼你的忍耐 看到你的憔悴和依旧对观众展现的疲劳笑容 看到你的隐忍 真想把你当作孩子来疼爱. 我也知道 这种爱也必须是有底线的 如果你犯了错 如果你没有idol的自觉性 如果你黑脸 如果你胡言乱语 我们照样是要指出的 不是随便就能用"你是孩子"的理由而原谅的 爱也要有原则 无原则的爱叫做盲目 好在 我很幸福 我爱的这个人已经成长为顶天立地的男人了.. 我花了一年时间去看他十年来的成长 但好像这二十一年我一直都在他身边一样 知道终究有天 你们会走到那个十字路口 放开彼此的手微笑着说再见 而我 只是想要陪着你们走到谢幕的那一天 即使在梦裏也希望看他们的微笑. 因为那样早上的莪也会带著微笑. 想要呆在他们身边. 又怕终究有一天会分开. 想要看演唱会. 又怕演唱会的结束. 无时无刻的想他们.` 已经变成习惯. 睁开眼是他.是他.还是他. 闭上眼是他.是他.还是他. 所有的梦想都已跟随著他.`

甚至觉得除了他.我就没有梦想. 因为所有的梦想都滞留在他的身上`. 好爱他.好爱他`. 所以更希望和他在一起. 一起生活..一起照顾孩子..一起白头偕老. 一起牵著彼此后手走到生命的尽头..在他们遭遇谣言时，相信他们 在他们受到折挫时，支持他们 在他们为人误解时，读懂他们 在他们受到冷落时，陪伴他们 在他们受到委屈时，怜惜他们 在他们偶犯小错时，宽容他们 在他们心情不好时，理解他们 在他们情绪颓废时，鼓励他们 在他们伤心流泪时，心疼他们在他们遭遇侮辱时，更爱他们 在他们摔跤跌倒时，扶起他们 在他们惶惑不安时，拥戴他们 在他们撒娇任性时，放纵他们 在他们功成骄傲时，喝醒他们在他们偏离轨道时，拉回他们 在他们需要安静时，请悄悄的离开他们 当他们需要帮助时，请天涯海角的追随他们 郑允浩 你知道吗 我是真的喜欢你 可是为什麼我们的距离这麼遥远 连这样的心声都因隔著千山万水而无法传达…… micky的温柔 让人想要流泪的窝心 micky是个经常让人产生那种想把他拥在怀里哭的人 一个人为什么可以做到 让身边的人连对他好 都觉得想哭？-to micky 看着的眼泪 我从来没有产生过这个孩子很脆弱的想法-to micky 亲爱的 你说 在你的名字前加个“我家” 是不是就可以成为我的专属昵称 爱你的人那么多 他们每天和我做着一样的事 为你付出同样的爱 你的帅你的可爱你的一切 大家都看得到 那么有什么是专属于我的呢 我眼中的郑允浩 我所爱的郑允浩 恩 这个 一定是只属于我的吧 所以 亲爱的 我会好好的专心的爱着守护着这个只属于我的你【貌似只有我一个人在么】 如果你是我的一滴泪 为了不失去你 我永远都不会哭 如果我是你的一滴泪 那么我会很满足 因为失去我你至少会伤心 如果还有来生 我会选择不再遇见你 不是我后悔与你相遇 而是我没有办法承受没有你的结局 对你们的爱是无休止的追，奇怪的是，即使知道总也追不上你们，也觉得很幸福。 在中由衷的笑得很美 你们看到过么？....真的很美....世界上一切美好的事物都比不过你的笑容，真的，我爱你.... 爱你就像呼吸 连睡了都停不下来 反而更深更沉 我校内上一个亲写的 看的我哭了 “伴随着成长而来的不仅仅只是喜欢，还有痛苦和泪水吧，只是现在我能做的只有看着他微笑，然后把伤心和纠结埋在心底不知名的角落，静静得继续爱他，然后学习去爱他所爱的”===【郑允浩 请你一定要幸福】 寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,所以,我总是意

跟儿子在一起幸福的句子篇五
《和孩子一起读书心得体会》

导孩子去运用这些知识，同时通过现实中的事例来将寓言故事中的寓意体现出来，这样，孩子才能真正理解这些故事的寓意，并化为自己的知识，牢记在心。

当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。其实每位家长都有自己教育孩子的方法，因根据不同的孩子个性去因材施教，与孩子多沟通，掌握孩子的兴趣与爱好，我相信我们每一位孩子都是很棒的！

跟儿子在一起幸福的句子篇六
《母爱的优美句子》

母爱是世间最圣洁的情感。“慈母手中线，游子身上衣、、、、、、”母爱是伟大无私的。记得高尔基笔下的母亲对儿子无限的爱，即使面对死亡也无怨无悔，还记得保尔的母亲对两个儿子的体贴与关怀，还记得母狼为保护小狼而奋不顾身地朝枪口扑去的事实、、、、、再就是眼前的姐姐做为普通的母亲为思念上大学的儿子而情不自尽流露出的诉说。周天休息去姐姐家看她，看到姐姐的眼睛红红的，问明情况，方知是想儿子想出了问题：中秋节的晚上去外地上大学的儿子来电话说想妈妈了，要妈妈上网视频看看他，结果，妈妈看到了儿子，离家一月的儿子在电脑中激动的诉说着大学校园的一切美好和对妈妈深切的思念。这边的妈妈看到离别的儿子仍然仪容笑貌，英姿焕发。按理说，姐姐应该是感到欣慰放心。儿子离开妈妈，生活的很好，证明他已经长大，让妈妈看看他，其目的也是为了使妈妈放心，没想到妈妈看到频幕中的儿子，竟然控制不住自己，泪如雨下，抽噎得说不出话来，好在儿子看不到妈妈（因这边的电脑没有视频），就从那日起，姐姐的身体出了问题：每日情不自禁的哭泣，尤其是进入儿子的房间，看到儿子的物品，就会抑制不住自己，心中象是生了草，做什么也定不下心来，心里空荡荡，莫名的失落和空虚。离开自家去别人家，这种情形就会有所好转，因而姐姐尽量不在自家待，有时心情严重时，她会慢无目的的去逛街，去上火车，坐两站，再回来，总之，就是心神不定，坐卧不安。姐姐自己也觉得奇怪，儿子刚走的时候还没这样，这是不是一种病态？我告诉她，你这哪里是病，分明是太牵挂和想念儿子的缘故。刚开始你将儿子送到学校，将儿子的入学事宜亲自安顿好，你回来后那激动的心情溢于言表，向我们介绍你儿子大学的情况，现在那种心中的记忆在逐渐的淡忘，新的思念就会自然而然地充填到心田，主要是从小到大你对他照顾得太周到，你不放心，20年没离开你身边的缘故。我的一句话又勾起姐姐深层的回忆：胜小的时候瘦得象个小猫，胃肠不好，吃饭十分困难，两周不去医院，三周早早的，没少给医院送钱。由于身体不好，经常旷课，基础没有打好，没能考上重点高中，为了他的前途，省吃简用给他拿上钱去了重点高中，孩子还是很要强的，自上了高中后，非常刻苦，每晚都要学到11：0点，尽管那时的我，白天上班很忙，工作又很累，但我每晚都要陪读，照顾他。中午吃饭，让他在外面吃，可这孩子吃惯了我做的饭，非要带饭不可，我就得买个保温饭盒，每天晚上准备好，第二天早做好后装到饭

盒中，即使保温也不放心，再用暖垫包好围好，装上鲜奶，水果等，一并带上，怕他放学饿、、、、、、尽管如此，我十分的劳累，但我很充实，我真的希望他现在能在我身边再这样的照顾他。说到这，姐姐又是不停的掉泪。姐姐，你说了这么多，其实你就是牵挂你儿子，担心他在外面的各种情况，但我想孩子已经是成人了，处世能力和自理能力应该很强，做事情思索的会更加周到和细致，应该不会有什么毛病，更不会出现什么问题，虽然现在他离开你，去求学，去深造，是为了他以后的生存，为了他的将来，孩子有出息是你的福气，等到他以后成功了，你会为今日的离别感到欣慰的，听了我的话，姐姐似乎是稳定些。 可怜天下父母心，希望普天下的孩子在外面一切顺利，平安快乐，健康幸福，学业有成，更希望孩子的父母尽管放心，你们的孩子离开家已经长大，让孩子无所牵挂的拥有一片自己的蓝天吧。母爱如弘！《母亲》写下这个题目后，不由得想到了自己的老母亲，于是就拨通了老家的电话，接听的正好就是老母。听到我的声音，母亲激动得有些不知说什么好的样子，只是一遍一遍地叫着我的乳名。其实，母亲根本没有必要这样激动，因为我隔三差五就会打电话问候她老人家一次。但是，我每次打电话，她都要这样激动一番，并且不等我问候的话说出口，电话那端就会传来母亲不知叮咛过多 少遍的叮咛……随着时间的推移，对母亲的絮叨，我由最初的不耐烦变成了深深地理解。古人说“儿行千里母担忧”，信然！母爱到底是什么呢？孟郊这样说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。从孟郊的诗中我们不难看出，母爱是博大的，她的博大足以和日月齐辉，同时母爱又是细微的，细微得犹如慈母手中那段纤纤丝线——博大与细微在母爱这里找到了最好的契合点。面对母爱，任何语言似乎都是苍白的，面对母爱，任何艰难困苦也都是不堪一击的。“中国十大杰出母亲”沈利萍面对劫后余生的儿子，在巨大的痛苦面前，用母爱呵护儿子的生命，用母爱培养儿子的坚强，漫漫十年，她的儿子王嘉鹏终于成长为一名身残志坚的优秀青年。当自己的儿子以优异的成绩考入世界联合学院时，当自己的儿子一人独得两枚世界残疾人滑雪比赛的金牌时，当自己的儿子被挪威人民誉为“中国英雄”时，沈利萍依旧平静地说：因为我有一个名字叫“妈妈”。当人们多次问到王嘉鹏是什么力量使他如此的乐观自信和坚强时，他都毫不犹豫地回答：是母爱。沈利萍在她的

《妈妈再生你一次》一书的结尾处这样动情地写道：“儿子，你是妈妈生命中的天使。”——那么博大的母爱不正是天使们快乐的天堂吗？母爱如水 人们总爱宣扬母爱的伟大。比喻时，也总愿意比喻成气壮山河的事物，很少有人把母爱比喻成水，觉得这太过平淡。殊不知，生活本来就是这样，平平淡淡才是真。记得看过一篇文章，叫做《母爱没有具体的内容》。是呀，细细回味，才会发现，很难通过一件什么事情，来证明母亲怎样怎样，也很难用一个词，来说明母亲如何如何。当然，这不是因为对妈妈不够了解，相反，是因为太了解了，千头万绪，不知该如何下笔。欣赏母亲的性格，雷厉风行，从不拖泥带水。我希望自己有一天也能像母亲一样挺拔、不屈。这是一个好干部应具有的品质——妈妈教育我说。母亲能吃苦，这是公认的。印象中，没有什么事是妈妈做不了的。从记事起就是这样，直到现在也没有改变。因此，总喜欢和母亲待在一起，很温暖的感觉，我喜欢这种感觉，让我觉得踏实，安全。常感叹岁月的无情，无情到近似冷酷。她掳走了我身边人所有的青春，用他们的苍老，换来了我的成长。光阴的洗涤，漂白了妈妈的长发，却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强。但还是不得不承认，妈妈老了。但，妈妈的许多话很是有道理。这是生活的历练，留下的宝藏，蕴藏着生命的玄机——我觉得。因此小时候，我对妈妈绝对的崇拜，把她的一些话当圣经般遵循。妈妈常说，人一辈子，并不是所有事都是喜欢做的，有很多事，你不喜欢做，却不能不去做，而且一定要做，做还得做到最好；否则不要说对不起父母，对不起朋友，甚至你连自己都对不起。这番话伴我走过昨天，走到今天，我相信，也将伴我走向明天。给我勇气，让我在每一个充满阳光的日子里，坚强地面对每一个人，每一个新的挑战。爱就是爱，我深深的敬爱着母亲。虽不轰轰烈烈，但有时候，细水长流，也不失为一种风景。可能会有几分平凡，但本来就是凡人一个，又会有多壮烈的爱。更何况，在我看来，每一份爱都是一样珍品，值得我们永远珍藏。未来的日子好长好长，不知还会和母亲携手走过多少个四季。一同回味初春、品尝盛夏、咀嚼金秋、聆听隆冬。拾起生活留给我的点点滴滴，把每一片成长的回忆酿成最淳（醇）的美酒，贴上标签，随岁月的洗礼越来越浓、越来越香；用妈妈的爱作标榜，同样去爱身旁的每一个人，也珍惜每一份别人给予的爱。希望我这颗年轻的心，能温暖妈妈那颗不再年轻的心，滋润她的饱经沧

桑，照顾母亲一生一世。是啊，母爱如水。水——生命之源；母爱——一生相伴。

跟儿子在一起幸福的句子篇七
《与孩子一起长大读书心得》

与孩子一起长大

作为一个母亲，我从来不认为我孕育孩子只是我辛劳的付出，我也从来不把我的辛劳当做交换孩子努力的筹码，这样对孩子不公平！

孩子小学四年级又一个学期过去了，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。

陪着孩子一起成长，就像是我们再玩一次幼年时塑泥人的游戏，只是我们更加小心翼翼，更加充满感情！陪他一起看卡通片，陪他一起看小人书，陪他一起重温美丽的童话故事，陪他一起去坐木马，陪他一起„„和他在一起的生活是多么的美好啊，是天使般的他让我们把那离去已久的美好的童年重新温习了一次，而且是和自己至亲的人一起，那种幸福感我觉得是孩子赐予我的，我心里也同样对那依赖着我而成长的生命充满了深深的感恩啊！

如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置他的房间，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

亲情是世界上最美好的感情，不是付出与回报，是一种来自心灵的幸福感，是享受啊！通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的含义，把孩子带进了书的海洋。

跟儿子在一起幸福的句子篇八
《和薛瑞萍在一起》

和薛瑞萍在一起

陆薇薇

我不认识薛瑞萍。我视薛老师为知己。

说不认识，是因为素未谋面。视为知己，那说起来话可就长了。

记住薛瑞萍这个名字，是因为她的文章——《逃家小兔》和佛具三身。文章记录了薛老师给她的学生们读童话《逃家小兔》的情形以及她的一些感想。 这个童话是美国儿童文学作家玛格莉特·怀兹·布朗所写，是说有一只小兔子很想离家出走，她对兔妈妈说“我要跑走啦！”她一次次地想要变成鳟鱼、高山上的石头、番红花、小鸟、小帆船等，而兔妈妈却聪明地变成捕鱼的人去抓鱼、变成登山的人爬到石头旁边、变成园丁把番红花找出来、变成一棵树让小鸟栖息、变成一阵风把小帆船吹向它想去的地方。最后小兔子想变成人的孩子逃到屋子里去，兔妈妈说“那我就变成妈妈，抓住那个小孩，抱住他。”多么温馨有趣的母子对话，充满了童趣，充满了母爱。

小兔子那些可爱的想法只是简单地体现出她想要离开家，而兔妈妈的回答却让我们体会到了母爱的细腻、温柔以及博大、无私。母亲希望孩子在自己身边，但每个妈妈都知道孩子的心在远方。为了孩子的梦和理想，妈妈愿意化作一阵风，把孩子吹到他想去的地方。

薛老师很聪明，她先是完全照着童话来读。当读到小兔子想变成小鸟时，一个孩子的声音蓦地响起——“我就变成老鹰，在天上逮住你。”薛老师没有指责那孩子乱插话，只是慢慢地读出原文的句子——“妈妈说，‘我就变成树，好让你飞回家。’”同时，她让孩子们看图画。这是一本绘本，图画非常精彩。当孩子们听到薛老师深情的朗读，看到漂亮的兔子树，他们终究会明白——为什么兔妈妈变成了一棵树而不是老鹰。接着薛老师继续朗读童话，当她读到小兔子变成小帆船时，又有一个孩子的声音响起——“我就变成岸，等你靠过来。”薛老师的学生是聪明的，他从兔妈妈变成树好让小兔子变的小鸟飞回家想到当小兔子变成小帆船时兔妈妈就应该变成岸，那么小帆船靠岸也就意味着小兔子回到了妈妈身边。这样的学生真聪明。对于孩子的插话，薛老师不置可否。她慢慢地读着原文中兔妈妈的话——“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”年幼的孩子们呀，在那瞬间，他们会猛的明白，妈妈的爱是如此的博大，如此的无私。 这样的课堂，只属于薛老师和她的孩子们。

薛老师的高明不仅仅在于她让学生们理解了母爱的细腻、温柔以及博大、无私，而且对于母爱，她自有一番妙论。在《<逃家小兔>和佛具三身》一文中，她从兔妈妈身上看到了佛性的光芒。佛具三身：清净法身、圆满报身、千百忆万化身。薛老师认为童话中的兔妈妈具有美好性灵，而且在日常生活中表现为纯洁、慈柔、正直、智慧且幽默，此外兔妈妈的母爱已经渗入到小兔子的生命中，“无论穷通逆顺，只要需要，孩子总能感知到母亲的‘ 临在 ’。”

于是，兔妈妈具有了母性的光环，佛性的光芒。薛老师以一颗母亲的心感受到了童话里兔妈妈的母性，以一个思想者的眼光洞穿了童话背后的哲理。

把童话中的兔妈妈和“佛具三身”联系在一起，那一定是个博览群书、思维独特的人。果然，我看到了上海师范大学商友敬教授笔下的薛老师——

“有人会问：做一个小学教师能读多少书啊？发出这种疑问的人，就应该再到一年级课堂上去好好读点书。我虽然比薛老师痴长三十岁，但是自问书读得未必比她多，也没有她那么执着。”

“薛老师爱读的书，是《论语》《孟子》《诗经》《老子》《世说新语》，是《沙与沫》《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《人类的声音》《我的精神家园》，是狄金森、张晓风、泰戈尔……”

薛老师推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。” 多可爱的薛老师，多实在的薛老师。

看到《<逃家小兔>和佛具三身》这篇文章，是在2006年第3期的《读吧》上。那时，我着迷于“亲近母语”网，那是江苏的一个推广儿童阅读的课题组精心制作的。《读吧》是他们的科研成果。在“亲近母语”，遇到了薛瑞萍的《心平气和的一年级》。

《心平气和的一年级》 ！

当时，我就被“心平气和”四个字所迷住。教小学一年级而能心平气和，这是何方神人？因为我在师范任教，有机会带师范生去小学实习，接触了不少小学老师。而且，我的学生毕业后到小学任教，一般刚毕业大多数教一年级。他们上班一个月后，电话里的声音就变得沙哑，诉苦说一个人的嗓子要对付四五十个叽叽喳喳的小精灵，胖大海、草珊瑚、金嗓子喉宝，还有西瓜霜，统统失效！

而现在，我看到薛老师的《心平气和的一年级》，这怎不让人心怀疑惑却又心向往之呢？厚厚的一本书，300来页，我贪婪地阅读着。

读到第2页，我就发现了薛老师的法宝——“朋友建议我多给孩子听音乐以培养静气” 、“尽量放低声音说话，尽量态度温和感觉效果反而好些” 。

多聪明的薛老师。

在小学，维持纪律是最难的一件事。小学生闹闹哄哄的，老师只有扯着嗓子大喊“一、二、三，静下来”才有效，等所有的学生安静下来时，辛苦叫喊的老师已经筋疲力尽，心情糟糕，要马上调整心态进入教学中，真是很难。但是，音乐就能产生奇特的效果。薛老师让孩子们听儿童歌曲，听《小龙人》、《黑猫警长》，也引导孩子们听抒情柔美的轻音乐，听《春野》、《友谊地久天长》、《雪绒花》等等。因为儿童歌曲是孩子们熟悉的，会跟着哼唱，于是孩子们一听到就会下意识地跟着唱起来，在一个班级里，有几个孩子在带头哼唱，其他人就会融入进来，这样吵吵闹闹的小孩子们就会一起来唱歌。当他们唱得正起劲时，悠扬的轻音乐响起，于是，他们很自然地就会安静下来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之力，就使得小学生安静下来了。而且，还让学生们感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？

轻轻地说话，是薛老师的另一法宝。她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一个学生跟着她从这个组到哪个组，举着本子嚷着让她检查，这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他“不要这样，举手老师就来。”啊，一颗“安静”的种子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力，相信他也会成为一个安静的人。薛老师在自己的班级里营造静谧轻柔的氛围，同时她引导家长在家里也轻轻地和孩子交流。这是她的创举。她自从接手一年级的新生班级后，坚持每周给家长写信。她给那写信取名为“请跟我来”，每封信有一个题目，第五封是“定能生慧”。她告诉家长——“定能生慧。静纳百川。” 、“培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成‘很难对付的人’了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的‘和风细雨’对他产生作用的。”说得真好！日常生活中，总是能看到家长在大声呵斥孩子，其实这是最无效的方式。家长在一通训骂后可能自己心里会痛快些，因为骂人是一种发泄的方式。但是在教育孩子方面，是一点效果都没有的。薛老师说得多好，要尽量柔和地跟孩子说话。以柔克刚，四两拨千金，妙不可言！

薛老师自己喜欢看书，看各种各样的书。她引导她的学生也成为一个爱读书的人，她让孩子在书包里放一本课外书，作业做好时就可以看。她建议一年级的孩子学完拼音后读《365夜儿歌》，读读背背，增强语感。接着，她安排学生根据各自的不同情况有选择地阅读《365夜日记启蒙》和《365夜作文启蒙》。她

和孩子一起阅读《你看起来好像很好吃》、《窗边的小豆豆》、《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》、《小狐狸买手套》„„她认为家长应该和孩子一起读书，营造良好的家庭氛围。于是她要求家长给孩子买书的时候，也给自己买一本。她在邮局碰到家长为孩子订报刊，她向家长们推荐《儿童文学》、《少年文艺》和《读者》，家长们大吃一惊，说孩子才一年级怎么看得懂，她则哈哈大笑，说这些是让家长们自己看的。也只有薛瑞萍，才会给家长布置读书的作业，也只有薛瑞萍，能让家长心服口服地跟着她一起读书，读洛克的《教育漫笔》。她还有本事让家长写教育日记，把孩子的点点滴滴写下来，那些家长，跟着薛老师，几乎个个成了教育大师。

薛瑞萍，一个普通的小学语文教师。但同时又是那么的不平凡，她以自己的实际行动让她的学生爱上语文，她以一颗真诚的心呼唤家长们汇聚到一起。她说过“站在台上，我就是语文！白纸黑字，这就是语文！读书、写作、对话、思考，这就是语文！” ， 她让我们感觉到语文的温暖，语文的魅力。

和薛瑞萍在一起，做一个幸福的语文人。

跟儿子在一起幸福的句子篇九
《句子练习(完整版)》

跟儿子在一起幸福的句子篇十
《幸福的一家 教学设计20140821.doc123456788》

3.幸福一家人

教材分析：

本课由前两课的介绍自己、交流“我”爱爸爸妈妈，再延伸到体会一家人的相亲相爱和家庭幸福。本课的学习仍然重在“爱”的教育，要从现实中的儿童家庭为切入口，让儿童进一步感受家庭成员之间的互相关心和体贴，从而在感受家庭幸福中更好地去爱长辈、爱家人，并把“爱”真正地落实到自己的具体行动中。

《幸福一家人》是苏教版《品德与生活》一年级上册第一单元“我爱我家”的第3课。本课由“展示台”、“音乐厅”、“交流会”“实践园”四个环节构成。教材首先从一张“全家福”照片，引起学生许多美好的回忆，学生的相互展示和交流，创造了家庭幸福的爱的感受和传递；接着是一首蒙古族民歌《吉祥三宝》意在让学生感悟吉祥幸福的一家，就像“太阳、星星、月亮”，就像“花儿、叶子、果实”。 开头的“展示台”，是把自己幸福的一家人向大家作介绍，而此处的“交流会”则重在讲述一家人幸福的故事。“实践园”选取了日常生活中常见的照片，意在让学生在平常事中感受家人之间的相亲相爱，同时，鼓励现实生活中的儿童，要学会做家庭中的“开心果”，更好地关心体贴家人，把“爱”落实在具体的行动中。

设计理念：

主要以学生的生活经验为基础，以层层递进的活动为载体，以学生间的互动交流为主要教学手段，以实效性为追求，促进知识、能力、情感三维目标的和谐统一与达成。学生在体验性学习中反思对生活的观察，在辨析中明理，在对比中升华认识，在生活事实中辨析价值。教学中通过体验活动，学生深化了道德认识再运用于生活，真正做到学有所用。

活动目标：

情感与态度：引导学生懂得自己是家庭的一员，每个家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的关爱和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。

行为与习惯：通过“交流园”、“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭幸福，做家里的“开心果”，培养孝亲敬长的良好习惯。

知识与技能：引导学生知道什么是家庭幸福，培养学生乐于为家人做力所能

及的家务事，有办法去营造家庭欢乐。

过程与方法：通过展示“全家福”、欣赏歌曲、交流家庭幸福故事等教学活动，帮助学生感悟家庭幸福，学会有爱心地生活。通过实践活动，指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。

活动重点：让学生感受家庭带给自己的关爱和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。

活动难点：通过实践活动，指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。

活动准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备： 1．带一张自己的“全家福”照片。

2．邀请部分家长进课堂。

第1课时：

活动过程

（一）“全家福”总动员

1.教师示范，了解“全家福”：小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看吗？（出示教师“全家福”照片）请小朋友找找老师在哪里？

教师介绍全家福：我家有三口人，宝宝的爸爸，宝宝和我，这是我们一家外出旅游的照片，全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张漂亮的照片就是全家福。

【设计意图 学生对老师的照片都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。】

2. 小朋友都有自己的家，谁能告诉大家，你的家里都有谁？

3.小组介绍：

学生拿出课前搜集的“全家福”照片，在四人小组中作交流。教师巡视，注意指导学生并对学生的介绍做到心中有数。

【设计意图 小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到

小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。】

4.全班交流。

先由教师指名学生上台交流，再由学生推荐交流。在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。

5.小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。

【设计意图 对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。】

6.亲子游戏：

（1）找妈妈。

请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。

（2）心有灵犀。

长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。

【设计意图 学习活动以学生生活为载体，使学生在活动中体验、在体验中认知。这一环节的教学立足实际，生活性是品德与生活的一个重要特征。通过学生的动手、动脑，让枯燥的知识变得有趣起来。】

7．拓展交流：

小朋友们的照片真丰富，有的是过生日的，有的是外出旅游的„„多么幸福的一家啊。

8.小结：有的小朋友“全家福”照人数有多有少，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？（引起学生情感上的共鸣）

【设计意图 家庭是我们的第一所学校。我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。学生从自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料，在收集的过程中，就是一种生活体验。 】

（二）吉祥歌曲共欢唱

1.小朋友介绍自己的全家福说得都特别好，这让老师想起了一首好听的歌曲，下面我就把这首歌介绍给大家。（欣赏歌曲《吉祥三宝》）

2.了解歌曲：这首歌是蒙古族民歌——《吉祥三宝》。在歌曲中，小朋友都听到了什么？

3. 是啊，太阳、星星和月亮是吉祥的一家，花儿、叶子、果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。我们也来学一学吧！

出示歌词，学一学，再次感受歌词中所表达的家的美丽与幸福。

4.再次播放歌曲。可引导学生表演动作学唱歌曲。

【设计意图 学生在欢快熟悉的音乐声中回顾所学知识，深化升华认识，进一步巩固道德认知。】

活动总结

教师总结：我们每个人都有一个温馨的家，我们要歌唱这样一个吉祥幸福的家，赞美这样一个吉祥幸福的家，我们更要懂得热爱这样一个吉祥幸福的家。

第2课时：

活动准备

学生准备：

1．课前布置学生在家和爸爸妈妈聊一聊家中的幸福故事。如有相关的照片可带好。

教师准备：

1．邀请部分家长进课堂。

2．搜集歌曲《幸福拍手歌》和《大头儿子小头爸爸》外出野餐的视频。

活动过程

（一）分享“幸福故事会”

1.今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗？（播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发学生兴趣。）

2.大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你们一家人一定也发生过很多开心的事情。那就让我们一起走进——幸福故事会。 3.讲故事指导：谁愿意先来讲讲呢？

【设计意图 指导学生可以结合展示自己的照片，讲述自己家的幸福故事。在学生讲故事的过程中，注意指导方法，适当给予评价和鼓励。】

4.小组交流：每一位小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。（活动中要注重学生的体验和感悟，以家庭经验为基础，让学生仔细回忆，从生活小事中寻找快乐，感受亲情。 通过讲幸福故事，充分感受家庭带给自己的关爱和幸福。）

5.小结升华：听了这么多小朋友的故事，你有什么感受呢？（引导感受成长的幸福快乐，体悟父母对自己的爱。）

（二）“幸福”记心间

1. 小朋友们，我们就在爸爸妈妈浓浓的爱中，一天天长大起来。此时此刻，大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？

2.听了小朋友的交流，老师非常高兴，小朋友们都很懂事，把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们心中的幸福，那就让我们用行动表现出来吧。

3.播放歌曲《幸福拍手歌》。

4.学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。

（三）我做“开心果”

1.我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我们爱我们，我们非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，有时，同学们和爸爸妈妈一起打羽毛球；有时，给爷爷奶奶捶捶背；有时，小手拉着外公外婆的大手一起去散步„„（结合课文中的相关照片，引发学生说说自己是怎样当“开心果”的。）

2.师：你们就是家人的开心果。

3. 亲子游戏：我做你猜。

出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。

例如：纸板上出示一些动物，表示生活用品、植物名称等各类型的词和句子（刷牙、电风扇、猴子、我爱妈妈„„）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。