高梁成熟了改为似人句

高梁成熟了改为似人句篇一
《句子的转换1》

句子的转换

陈述句←→反问句：

1、把句中肯定的词语改为否定的词语或把否定的词语改为否定的词

语。（能、可以、是、会）←→（不能、不可以、不是、不会）

2、句末用上或去掉（吗 呢），或加、删问号。

3、一般开头用上或去掉“难道、怎么”。

例：陈述句改为反问句： 我不能离开自己的岗位。 我怎么能离开自己的岗位呢？

1、 帮助有困难的同学，是我们义不容辞的责任。

2、 听到这个消息，我激动得流下了热泪。

3、 我们可以团结起来，一致抗日。

4、 我是一个少先队员，不能袖手旁观。

5、 对待扰乱社会治安的坏分子，我们决不手软。

6、 这个困难，同学们会想办法克服的。

7、 我们不能忘记老师的教导。

8、 这个重大问题，大家都应重视。

反问句改为陈述句： 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？ 秦王我都不怕，更不会廉将军。

1、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

2、 考试偷看作弊，难道这不是一种可耻的行为吗？

3、 我怎能不为她感到高兴呢？

4、 这难道还不能表达你对中国人民的深厚情谊吗？

5、 我们是少先队员，学习上怎么能弄虚作假呢？

6、 这是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

7、 这怎么忍受得了呢？

8、 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

9、 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？

10、 泰王我都不怕，还怕廉将军吗？

11、 你已经输了，难道还不服气吗？

12、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服吗？

句子的修辞形式共有六种:

比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比

一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具体、人们熟悉的事物去说明

抽象、生疏的事物。比喻句一般由三个部分组成，一个是被比喻的事

物，叫本体；一个是比喻的事物，叫喻体；还有一个是把两者联系起

来的词，叫比喻词。）

例如：翠鸟像箭一们往远处飞走了。

本体：翠鸟

喻体：箭

喻词：像„„一样

（1）像这个例句除出现本体和喻体外，还用上“像”这个比喻词，

把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”，这类比喻句常用的比喻

词有：像、好像、仿佛、如同、像„„一样、仿佛„„一般“等。

（2）暗喻：句中不用比喻词，而用上“是”、“成了”、“构成”等词

把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词，显得不那么明显，所

以称为“暗喻”。

例如：井冈山是中国革命的摇篮。

本体：井冈山

连接词：是

喻体：摇篮

辨识是不是比喻句要注意下面几点：

1、有出现“像”、“好像”这类的词语，不等于都是比喻句。

例如：这个人我好像在哪儿见过。

这句话中虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条 件——本体和喻体，因而不是比喻句。

2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的

爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同），不是根本不

同的东西，不能作为本体的喻体，因此也不是比喻句。

3、有的题目要求指出比喻句中“把什么比作什么”或“用什么比

喻什么”。

例如：把（本体）井冈山比作喻体（摇篮）。或用（喻体）摇篮

比喻（本体）井冈山。▲注意：不能把本体和喻体颠倒。

一、在横线上填上恰当的比喻。

1、邱少云周围成了 。

2、老师是 。

3、 人走在桥上摇摇晃晃，就像。

4、美丽的彩虹出来了，像 。

5、老师像 一样关怀我们成长。

6、长城蜿蜒盘旋，好像 。

7、鲜红的太阳像 ，慢慢地从东方升起。

8、沉甸甸的稻穗像，真惹人喜爱。

9、桂林的山山水水构成了 。

10、我们的生活像 。

二、把下面的句子写成比喻句。

1、经霜的柿子红红的。

2、中朝两国人民的情谊深。

3、敌人很狡猾，很凶残。

4、战士们冲向敌人的战地。

5、家乡的山山水水很美。

6、南京长江大桥横跨在江面。

7、锦江河从恩城中间流过。

高梁成熟了改为似人句篇二
《病句修改》

高梁成熟了改为似人句篇三
《五年级语文修辞方法专练及答案【推荐】》

五年级语文修辞方法专练及答案

1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

10、这个地方我似乎已到过了。（ ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12、他的性格很像他爸爸。（ ）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（ ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）

5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____缠绕在山间的闪烁晶莹的丝带 _______________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

__________天空中又一轮好似白玉盘一样的明月

______________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

_________窗外，风吹过，翠竹修长的身影轻轻摆动，衣袂轻扬，飒飒作响_______ 窗外，微风温柔的手拂过翠竹，竹叶不由得发出飒飒的笑声。____________窗外，风婆婆轻抚着小翠竹，惹得他飒飒作响。____________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

_____河水边跳舞边哗哗的流

___________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

_________寒风吹到脸上，脸仿佛被刀割过一样痛__________________

寒风吹到脸如刀割般疼痛

_____________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

___________考场上静得一根针掉在地上都听的见。

_____________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

______高粱成熟了，他抬着自己的头望着天空和小鸟打招呼，和白云聊天。 ________成熟的高梁低下了羞红的脸。__________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻 三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品

4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴

四、略。要与相同特征。

五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻

高梁成熟了改为似人句篇四
《句型转换练习题》

一、 反问句与陈述

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的删去，没有的加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

______________________________________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

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4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

______________________________________________________________

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

______________________________________________________________

（二） 陈述句变反问句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

________________________________________________________________

2、这幅画是我们班彩颖画的。

_______________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_______________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

二、 对话与转述的互换

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花.”

________________________________________________________________

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

______________________________________________________________

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

______________________________________________________________ 5、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

。 6、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。”

。 7、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。”

。 8、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

。 9、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

。 10、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。”

。

11、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”

。

12、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！”

13、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________________

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。__________________

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

_____________________________________________________________

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

_________________________________________

5、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。 。

6、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。 。

7、司令员经常检查前线战士们的战备情况。 。

8、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。 。

9、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。 。

10、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 。

11、姐姐高兴得又蹦又跳。 。

12、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 。

13、我激动地流下了晶莹的泪珠。 。

14、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。 。

15、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。 。

16、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。 。

17、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。 。

18、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。 。

19、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。 。

20、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。 。

四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。

2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。 5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

六、把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

5、这张画难道算得上艺术品吗？

七、写夸张句。

1、教室里可真热闹啊！

2、小房间里静极了。

3、他很瘦弱。

4、风真大啊。

5、石油工人的力量可真大。 6、元旦那天，华地广场的人可真多。 7、这地方可真小，无法开展活动。 8、今天的雨下得可真大！ 9、小红的胆子真小。

10、小明的力气实在是太大了。

11、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

八、写比喻句。

1、东方电视塔真高啊！

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

4、敌军军长急得团团转。

5、降落伞在空中飘动。

6、党和人民群众的关系十分密切。

九、写拟人句。

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。

十、按要求写句子。

高梁成熟了改为似人句篇五
《句子练习》

1、“这座山可真高啊！”改为夸张句-----这里的山真高啊，几乎与天相连了。

（ 比喜马拉雅山还高） 这里的山真高啊,山尖都把天给顶破了! 2、大片大片的雪花飘下来． 改为夸张句：＿＿＿扇子般大的雪花飘落下来。 3、这房间真的太小了。---------这房间小得连蚂蚁都钻不进去。

4、一只苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里飞来飞去。 ------一只手指大的苍蝇展开

柔嫩的绿翅膀，在阳光里飞来飞去。

5、天气太热了，简直叫人受不祝---------天气太热了，要把人烤熟了！ 6、在一间很下的牢房里，方志敏依然写出了《清贫》和《可爱的中国》。 改为夸张句：在一间很下的牢房里，方志敏竟然写出了《清贫》和《可爱的中国》！ 7、北风吹在脸上很痛，可是妈妈背着我往前走。-------北风吹在脸上痛得像刀割是

的，可是妈妈仍一步一挪地背着我往前走。

8、他又高又瘦，一副营养不良的样子。——他又高又瘦像一根竹竿，一副营养不

良的样子。 9、老师的一个笑话逗得我们哈哈大笑。--------老师的一个笑话逗得我们笑掉大牙。。 10、寒风吹到脸上很疼----------寒风吹到脸上很疼，就好似有成千上万把利剑穿透我的脸一般。

11、学生把向家长要来的钱拿来邀请好朋友到餐馆大吃大喝 。

改为夸张句。学生把向家长要来的血汗钱拿来邀请狐朋狗友到餐馆疯吃狂喝。 12、这棵树真大..-------这棵树大得快能让全村的人都来乘凉了。 13、春天的景色真美---------春天的景色美得让人都快醉了。 14、长城长------长城长得好像让人走上好几年都走不完。

15、.早晨的雾真大-------------早晨的雾真大，几乎到了伸手不见五指的地步。 15、广场上的人可真多了。-----------广场上人山人海，站在楼顶上只见一个挨着一

个的脑袋，好大一片啊！ -----广场上的人可真多了，连一只小老鼠都钻不进去。--------------广场上的人可比黑压压的一片，看看不清 ---------广场上的人可真多，简直没有任何站脚之地！ 16、我气极了。（改为夸张句）-----气死我了！

17、我努力的向前驶去.（夸张句）--------我努力的以蜗牛的速度向前飞驶而去!!!! 18、这雨真大呀。改为夸张句--------这雨大的要浇死人了！（雨不可能大的浇死人，

19、雨从空中下来。(改为夸张句) -----------有难度物，细雨落千丈

20、这屋子真黑。-----------这屋子真黑，伸手不见五指！ 21、我家的房子很小.----------我家的房子只有巴掌大。

22、一只眼睛瞪得老大，凝望着天空。---一只眼睛瞪得像西瓜那么大，凝望着天空。 23、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。====我觉得这个碗重逾千斤，怎么

也送不到嘴边。

24、他十分愤怒．（改为夸张句） ------他怒发冲冠------他愤怒得连头发都竖起来了。 25、天气太热了，简直叫人受不了。---------这天气快把人热死了

26、这些花真美丽 改为夸张句 ------------这些花用任何词汇都无法形容。 27、珠穆朗玛很高。改为夸张句 --------------珠穆朗玛峰高的要把青天刺破了 28、非洲大地上盛开着五颜六色的鲜花.------五颜六色的鲜花遍布非洲大地 29、老师和同学们的感情很深。------老师和同学的感情比那千尺的潭水还要深。 30、新疆的葡萄很大”改写成夸张句 ------新疆的葡萄真大，大得像个紫色的电灯泡！ 新疆的葡萄大得连一辆车都装不下。 新疆的葡萄大的像一个大气球。 新疆的葡萄大得像个灯笼。 新疆的葡萄向小朋友的脸那么大！

31、我心里不是滋味(改为夸张句) ------我心理感觉是喝了剧毒一样! 32.伯诺德夫人十分紧张(改为夸张句)-------伯诺德夫人紧张得要死了 33、作业多到，背在身上压弯了我的腰。

34、我手中的笔重极了 。 ---------我手中的笔重极了，仿佛一只蓝鲸在我的笔头上 我手中的笔重得就像灌了铅一样，提都提不动。 35、 考场上静得很”改为夸张句 -------考场上连一丝头发飘落在地上都听得见。 36、他的声音真大。改成夸张句 -----他的声音就像高音喇叭一样。 37、华山真高啊！(改写成夸张句) -------华山高得把天空顶破了。

38、他的家乡是一个小镇 ----他的家乡是银河系中的一个小镇，（别样夸张手法，） 39、它大吼一声。------------ 它大吼一声，响声震天动地！

40、她哭了-------她哭得黑天暗地，鬼哭神嚎。 她哭得撕心裂肺！ 她哭了，血滴泪冻结了整个世界！ 41、风很大。--------风大得使路上的行人要扶着栏杆才能前进 42、雨下得真大！ ------倾盆大雨从天而降。

43、教室里非常安静。-----教室里非常安静，就连掉落的一根针的声音都能听得见。

1、春风吹在我的脸上暖洋洋的— 春风懒懒的拂过我脸上，像妈妈的手缓缓拂过 2、公路伸向遥远的地方-----公路像巨龙般蜿蜒伸向远方

3、广场上人很多,红旗在翻动------广场上人山人海，红旗滔滔。 就是把人比喻成山和海，把红旗比喻成海浪。 4、雪花飘落下来。-----雪花像羽毛一样飘落下来。 5.枯叶随水漂去。 -------枯叶像断线风筝随水飘去。 6、漫天雪花从空中飘落。-----漫天雪花鹅毛般从空中飘落~~

7、我觉得喉管特别难受。（改为比喻句） -----我觉得喉管特别难受,好像吞了一瓶辣椒水。 8、我的心情很沉重。---------- 我的心情很沉重，仿佛压了一块大石头。 9、长长的青藏铁路在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望。

------像一条长长的铁龙一般的青藏铁路在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望。 10、 一轮明月从湖面上慢慢升起。

---------一轮玉盘一样的明月好像依依不舍似地从镜子般的湖面上慢慢升起。

11、我觉得喉管特别难受。（改为比喻句）------我的喉管特别难受，就像缺了水的鱼一样。 12、我的心情很沉重。-----我的心情十分沉重，就像一整座大山压在我的身上。、

13、我很快乐 ------我快乐的就像丛林中的小鸟一样，想要在天空中、树杈上唱的我的欢乐。 14、：夏天的夜晚，繁星满天------夏天的夜晚，黑色的天空好似优雅的黑色绒，星星仿佛是镶嵌其中的宝石，璀璨夺目。 15、高粱红了（改为比喻句）------高梁红得像个苹果 16、她布满皱纹的脸上荡漾着慈祥的笑容像一朵康乃馨

17、荷叶上水珠晶莹透亮。----荷叶上水珠晶莹透亮像真珠一样。 18、湖里的水真绿。------湖里的水绿得象染了色似的。

19、天冷------这天气可真冷啊,就像钻进冰柜里一样。-----天气冷得似乎把大地都已凝结成兵块啦。20、黄果树瀑布从高处泻下来。-----黄果树瀑好像一匹巨大的白缎，从高处泻下来。 22、大雪纷纷扬扬地下来起来。-------大雪像鹅毛一样纷纷扬扬的下了起来。

23、花瓣、绿叶上的露珠在闪光。-----花瓣、绿叶上的露珠在闪光，像星星在眨着眼睛。 24、他很急。改为比喻句 ----他急得像热锅上的蚂蚁团团转。

25、我们的读书生活丰富多彩。-------我们的读书生活像舞台表演一样丰富多彩。

26、.山坡上开满了五颜六色的花。--------山坡上开满了五颜六色的花，就像一片花的海洋 27、.天真热。天真热，人就像坐在滚烫的水中。

阵阵震耳欲聋的声音。29、广玉兰散发着幽香。------广玉兰像一位美丽圣洁的天仙散发着幽香。 30、她的眼睛显得异常可爱。(改为比喻句) ------她的眼睛像水汪汪的葡萄显得异常可爱。 31、天真热。改为比喻句。 ------天热的想蒸桑拿。 32、春天的桃花盛开了。------春天的桃花盛开了，像一个个孩子冒出来。 33、我的心里很着急。-----我的心急得像个不停被打的鼓一样。 34、柳树伸出长长的枝条。(改为比喻句)-------柳树伸出长长的枝条，像魔鬼的爪子！ 35她的脸露出了笑容。------她的脸露出了花儿般的笑容 她的脸露出了笑容，像天使一样美丽 36、雪下得非常大。（改为比喻句） -------雪下得很大，像鹅毛一般漫天飞舞。

37、许多小园环绕在圆明园周围------许多小圆环绕在圆明园周围就像许多蝴蝶环绕在花朵周围 38、夜晚的工厂被太阳光照得一清二楚. 凛冽的寒风刮在脸上很痛. 他笑了.

------凛冽的寒风像锋利的刀割在他的脸上。 他的脸上绽放出了美丽的花

39、主席台上坐着一位白发苍苍的爷爷. -------主席台上坐着的爷爷长着满头好似银丝的白发。 40、读一本好书。 ----读一本好书,就象饥饿的人吃了一顿美餐. 读一本好书,就象饮了一杯醇香的美酒.

41、水流争先恐后地从闸门咆哮而出。-------水流如同脱缰的野马争先恐后地从闸门咆哮而出 42、我们的关系很密切。------我们就像那鱼和水,不能分离。

43、这里游人很多。(改为比喻句) ------这里游人多得像天上的星星，数也数不清。

44、我的心沉甸甸的。（改写成比喻句） ------我的心就好比秋天那成熟的果实一样沉甸甸的

45、我们的心情久久不能平静。______------像一颗石子投进湖水般荡起层层涟漪。

46、夜晚的工厂被太阳灯照得一清二楚.--------夜晚的工厂被太阳灯照得如同白昼一般 改为比喻句和拟人句。 -------拟人：三味书屋后院的腊梅露出了快乐的笑脸.

比喻：腊梅在三味书屋的后院开得正盛，像初升的太阳散发着蓬勃生气.

47、街上的人很多。 改为比喻句---------- 街上的人像蚂蚁一样多。 48、

湖面很平静。----湖面平静的象一面镜子。

49、每一个汉字都非常可爱。------每一个汉字像小朋友一样、都非常可爱！ 50、远远的,都市里的灯光在闪烁。-----远远的，都市里的灯光如繁星般地在闪烁 51、雨点很大. -----雨点大得像断了线的珠子不停地落下。 52、太阳落山了。改为拟人句。----太阳回家休息了。 53、那本点燃的书，为后续部队照亮了前进的道路

-----那本点燃的书像光芒四射的火炬，为后续部队照亮了前进的道路。

三、把下列句子改为双重否定句

1、如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。 如果我们选择居住，就不能不考虑适合的条件。 2、他会迟到的。------他不可能不迟到的。

3、我们都举手赞同。--------我们无不举手赞同。

4、这件事一定得去他办。------这件事非得他去办不可。

5、班长的决定我们都同意。-----班长的决定我们没有一个不同意。 6、她喜欢唱歌。--------她不可能不喜欢唱歌。

7、受生活所迫，他要打两份工。-------受生活所迫，他不得不打两份工。 8、这次活动安排你很清楚。--------这次活动安排你不是不清楚。 9、我一定把这道题做出来。-------我非把这道题做出来不可。 10、他答应了我们的请求。---------他不得不答应了我们的请求。 11、孩子们都喜欢他。---------孩子们没有不喜欢他的。

高梁成熟了改为似人句篇六
《句型转换练习题》

一、 反问句与陈述

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没

有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二） 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、 对话与转述的互换

1、 外公对小英说：“我告

诉你，这是中国最有名的花。”

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、

高梁成熟了改为似人句篇七
《句型转换练习题》

一、 反问句与陈述

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加

上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌

吗？

__________________________________________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_________________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影

呢？

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加

上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖

画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、 对话与转述的互换

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词

语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________ _

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。___________ __

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

_____________ ___

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

______________ _

四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、

不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。 ______________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_____________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。_____________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。________________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。___________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_______________________

3、我经常阅读、看科幻小说。_____________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大。_____________________________________

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。____________________________

2、我很喜欢参加自然博物馆。_________________________________

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。________________________

4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

二、 缩句。

1、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。 。

2、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。 。

3、司令员经常检查前线战士们的战备情况。 。

4、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。 。

5、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。 。

6、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 。

7、姐姐高兴得又蹦又跳。 。

8、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 。

9、我激动地流下了晶莹的泪珠。 。

10、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。 。

11、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。 。

12、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。 。

13、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。 。

14、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。 。

15、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。 。

16、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。 。 三、把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

。

2、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。”

。

3、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。”

。

4、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

。

5、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

。

6、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。”

。

7、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”

8、小红被大家选为大队长，她走上台说：“谢谢大家对我的信任。”

。

9、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！”

10、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。”

。

11、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”

12、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

四、把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。

2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

五、把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

5、这张画难道算得上艺术品吗？

六、写夸张句。

1、教室里可真热闹啊！

2、小房间里静极了。

3、他很瘦弱。

4、风真大啊。

5、石油工人的力量可真大。

6、元旦那天，华地广场的人可真多。

7、这地方可真小，无法开展活动。

8、今天的雨下得可真大！

9、小红的胆子真小。

10、小明的力气实在是太大了。

11、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

七、写比喻句。

1、东方电视塔真高啊！

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

4、敌军军长急得团团转。

5、降落伞在空中飘动。

6、党和人民群众的关系十分密切。

八、写拟人句。

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。

十、按要求写句子。

1、他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。(改

反问句)

2、你们看见过这样的总理吗？(改陈述句)

3、刘翔是一名优秀的短跑运动员。(改为感叹句)

4、她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友

谊桥梁的工程师。”(改转述句)

5、小鸟在树上叫。(改拟人句)

6、卡米拉是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女人。(缩

句)

7、_____________的阳光_______________照射着______________________

树林。（把下面的句子补充完整，使它更加生动、具体。）

8、天可真黑，_______________________________________。

9、把下面句子分别改为“把”字句和“被”字句：

蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

“把”字句：_____________________“被”字句：_______________________

10、改变句子，使表达的感情更加强烈。

看到学生取得如此优异的成绩，李老师感到非常欣慰。

11、仿写句子：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

十一、修改病句。（在原句上修改）

1、《穷人》这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰先生写的。

2、丁丁迈着轻松的步子和愉快的心情向学校走去。

3、我们要改正并找出作业中的错误。

4、我的身体很匀称。

5、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

6、全班同学都 去看电影，只有张明一个人还留在教室里。

7、我不禁忍不住哭出声来。

8、弟弟把作文中的不正确的错别字都订正了。

9、护士替我量完了体温后说：“不要紧，没有体温了。

10、走进菜园捉虫子，连一条虫子也没有捉到。

11、广场四周鲜红的红旗随风飘扬。

12、春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都开放了。

13、听了爷爷的话，我的心情变得很沉重。

14、千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜之一。

15、不管你信不信，事实才是事实。

16、沈红和明明并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟跑了。

17、老师估计他的作业一定没做。

18、长城像一条长蛇，在崇山峻岭之间蜿蜒。

19、学校办起了食堂，我们大多数学生都吃食堂。

20、运动场上， 100米 赛跑正激动地进行着。

21、在老爷爷的鼓动下，我们终于登上了山顶。

22、我们迈着轻快的步伐、兴奋的心情到植物园参观。

23、困难所有的不是都可以解决了吗？

高梁成熟了改为似人句篇八
《已做句型转换练习题1》

一、运用修改符号修改下列病句。

1、中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

二、缩句。

1、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。

2、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。

3、司令员经常检查前线战士们的战备情况。

4、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。

5、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。

6、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

7、姐姐高兴得又蹦又跳。

8、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

9、我激动地流下了晶莹的泪珠。

10、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。

11、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。

12、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。

13、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。

14、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。

15、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。

16、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。

三、把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

2、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。”

3、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。”

4、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

5、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

。

6、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。”

。

7、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”

8、小红被大家选为大队长，她走上台说：“谢谢大家对我的信任。”

。

9、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！”

10、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。”

。

11、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”

12、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

四、把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。 2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

五、把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

5、这张画难道算得上艺术品吗？

六、写夸张句。

1、教室里可真热闹啊！

2、小房间里静极了。

3、他很瘦弱。

4、风真大啊。

5、石油工人的力量可真大。

6、元旦那天，华地广场的人可真多。

7、这地方可真小，无法开展活动。

8、今天的雨下得可真大！

9、小红的胆子真小。

10、小明的力气实在是太大了。

11、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

七、写比喻句。

1、东方电视塔真高啊！

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

4、敌军军长急得团团转。

5、降落伞在空中飘动。

6、党和人民群众的关系十分密切。

八、写拟人句。

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。

九、按要求写句子。

1、他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。

改反问句：

2、你们看见过这样的总理吗？

改陈述句：

3、刘翔是一名优秀的短跑运动员。

改为感叹句：

4、她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。”(改转述句)

5、小鸟在树上叫。(改拟人句)

6、卡米拉是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女人。(缩句)

（把下面的句子补充完整，使它更加生动、具体。）

7、_____________的阳光_______________照射着______________________树林。

8、天可真黑，_______________________________________。

9、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

“把”字句：_____________________“被”字句：_______________________

10、改变句子，使表达的感情更加强烈。

看到学生取得如此优异的成绩，李老师感到非常欣慰。

11、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

仿写句子：

十、修改病句。（在原句上修改）

1、《穷人》这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰先生写的。

2、丁丁迈着轻松的步子和愉快的心情向学校走去。

3、我们要改正并找出作业中的错误。 4、我的身体很匀称。

5、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

6、全班同学都 去看电影，只有张明一个人还留在教室里。

7、我不禁忍不住哭出声来。

8、弟弟把作文中的不正确的错别字都订正了。

9、护士替我量完了体温后说：“不要紧，没有体温了。

10、走进菜园捉虫子，连一条虫子也没有捉到。

11、广场四周鲜红的红旗随风飘扬。

12、春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都开放了。

13、听了爷爷的话，我的心情变得很沉重。

14、千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜之一。

15、不管你信不信，事实才是事实。

16、沈红和明明并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟跑了。

17、老师估计他的作业一定没做。

18、长城像一条长蛇，在崇山峻岭之间蜿蜒。

19、学校办起了食堂，我们大多数学生都吃食堂。

20、运动场上， 100米 赛跑正激动地进行着。

21、在老爷爷的鼓动下，我们终于登上了山顶。

22、我们迈着轻快的步伐、兴奋的心情到植物园参观。

23、困难所有的不是都可以解决了吗？

高梁成熟了改为似人句篇九
《过渡句Microsoft Word 文档 (2)》

一）概念：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。

（二）排比和种类：

１、成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：

延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

２、分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：

他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

３、单句排比例如：

八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。

４、复句排比。例如：

如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。

（三）排比的作用：

１、内容集中，增强气势；２、叙事透辟，条分缕析；３、节奏鲜明，长于抒情。

（四）排比与对偶的区别：

１、对称性与平列式。对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。

２、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。

３、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

什么叫排比？在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。它能增强句子语势，加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。常见的排比句有并列式和递进式两大类。 一、并列式排比句

所谓并列式排比句，它的分句之间是并列同等地位。

练习：

1、下课了，同学们在玩。

改：下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。

2、爸爸下班了。

改：下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，一边聊天。

3、小金鱼在水中。

改：金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底。

4、我课余生活很丰富。

改：我课余生活很丰富，有时看书，有时跳绳，有的画画。

5、小明来到公园。

改：小明来到公园，一会儿拍皮球。一会儿放风筝，一会儿踢足球。

二、递进式排比句

递进式排比，也是由三个或三个以上句子组成，后一分句比前一分句意思更进一层。 练习：

1、我们要努力学习。

改：为了做祖国的接班人，为了家乡美好的明天，为了祖国腾飞，我们要努力学习。 2、邱少云趴在火堆纹丝不动。

改：为了整个班，为了整个部队，为了这次战斗，邱少云趴在火堆纹丝不动。 3、欢声笑语传到外面。

改：欢声笑语传到教室，传到走廊，传到校园。

4、刘胡兰壮烈牺牲。

改：为了保护干部，为了保守党的秘密，为了共产党的胜利，刘胡兰壮烈牺牲。 

句型分析——设问句

 什么叫设问？所谓设问就是作者用自问自答的形式来突出主要论点，申述所要申述的问题，引人注意的一种修辞方法。合理地使用设问，能给人悬念，引起关注，催人思考。人们读过之后，疑惑便可以烟消云散了。

我们要注意区分设问和反问的差别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示肯定或否定的内容。反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。那么我们怎样创造设问句？

首先，我们要确定内容。在日常生活中，设问句还是比较实用的。如：在一个闹哄哄的场所，你使劲地喊，可能效果并不怎样，但你如果来个“大家看，今天我带来了什么宝贝？”稍微停顿一下，然后说，“哦！原来是个 ！”大家的注意力一下子就被你给吸引过来了。所以，我们在创作前，要想好要说的内容。

其次，我们要注意自问自答，给读者或听众造成悬念。我们创作设问句的目的是为了吸引读者的兴趣，所以，一问一答要精心设计，切不可马虎。

自主练习：

1、妈妈买来瓶饮料。

改：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

2、这是张昊的本子。

改：是谁的本子？是张昊的本子。

3、这是玩具赛车。

改：这是什么东西？这是玩具赛车。

4、这是北京故宫。

改：这是什么地方？这是北京故宫。

5、这是棕色的。

改：这是什么颜色？是棕色的。

 拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人成功与否，就看所创作的句子是否把物当人来写，看有没有人一样思想、行为，有没有

人的喜怒哀乐？那么，我们如何来创造拟人句呢？

第一步，分析事物，寻找共性。

所谓共性，就是事物和人类相、相似的言行、思想。如：小鸟在枝头叫，我们可以想象成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。 第二步，添加感情，写活事物。

人们的基本感情，可以归类为喜、怒、哀、乐四种，在创作时，我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上，赋予物以“人性化”，让物开口说话，让物栩栩如生、跃然于纸上。

第三步，升华灵性，过目不忘

我们要创作一个真正的拟人句，还要从思想内涵中下功夫。可以想象，一个毫无个性的句子，是没有生命力可言的，因此，我们要努力挖掘事物的深刻含义，找出其独特的“灵性”，让人们一看就过目不忘。

练习：

1、小河向东流。

改：小河欢快的唱着歌向东奔西跑。

2、螃蟹煮熟了。

改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。

3、水稻成熟了。

改：水稻笑弯了腰。

4、高梁成熟了。

改：高梁涨红了脸。

5、大地上有白雪。

改：大地披上了一层白雪。

6、大树在路边。

改：大树站在路边。



一篇语言幽默生动、鲜活的文章，往往让读者情不自禁地发出笑声，如同欣赏一幕无声喜剧。我们如果在文章中巧妙得使用夸张的修辞手法，能起到一定的效果。

一、扩大夸张

为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中，“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”

二、缩小夸张

缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。 三、提前夸张

有时为了表现急切，突出后者，我们可以打乱前后顺序，把后出现的事当成先出现的或是同时出现的。如：她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。把本应后出现的“人饱了”说成先出现的事“饭入口”，使“饱”得到了强化。又如“伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。”通过提前夸张，强调了弓箭之快，给读者留下强烈印象。

但是，我们在使用夸张时，要以一定的客观现实为基础，不能过分夸张，从而造成虚假的感觉。而且夸张要表述明白。总之，恰当地使用夸张，会让你的语言与众不同、先声夺人，让你的文章大放异彩。

反问，就是明知故问，不须回答，加强语气的一种修辞方法。在习作中，我们要注意区别反问、疑问和设问之间的差别。最容易区分的是设问句，它有两个句子，一个疑问句，一个回答它的陈述句，主要是起到引人注意的作用。区分反问和疑问的标准是看是否需要回答，如果需要回答的就是疑问句，如果不需要回答的就是反问句。

其次，我们还要学会陈述句和反问句互改的方法：互改共同点是肯定变否定，否定变肯定。不同点，陈述句改成反问句，要加上反问词，反问号；反问句改成陈述句时，要除掉反问词和反问号，该成句号。

在特定语言环境下,选取恰当的语言形式,表达一定的思相内容,能起到增强表达效果的言语行动。

练习：

1、这片森林十分茂盛。

改：这片森林不茂盛吗？

2、晚霞多好看。

改：那晚霞不好看吗？

3、人的才能不是天生的。

改：人的才能是天生的吗？

4、我们不能抄袭别人的作业。

改：我们能抄袭别人的作业吗？

5、小姑娘在推车

改：小姑娘不走推车吗？

6、他是张昊

改：他不是张昊吗？



按要求改写句子。

（1）把句子改成反问句。

1、 我们不会忘记党的恩情。



2、 人类需要勇于实践的人。



3、 这个故事使我感动得流泪。



4、 可爱的小女孩是我的好朋友。



5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。



6、 坡度这么大，火车爬不上去。



（2）把句子改为陈述句。





1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 

2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？



3、 十万支箭，三天怎么造得成？



4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？



5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？



6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？



7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）扩写句子。

例：崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、 喜讯传到学校。





2、 列车穿过山谷。





3、 春风吹遍大地。





4、 人们挥舞着鲜花。





5、爸爸是工人。



6、我制订学习计划。



7、柳条拂动着水面。





（4）缩写句子。

1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。



2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

高梁成熟了改为似人句篇十
《句型变换练习题》

小学语文复习资料（句式变换）

一、 将下列陈述句改为反问句

例：浏览了长城，我受到了教育。

改:浏览了长城，我怎能不受到教育呢？

1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。

2、这里的工作这么重要，我不能离开。

3、这个故事使我感动流泪。

二、将反问句改为陈述句 。

1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？

3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？

三．改为双重否定句

1、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2、每个人都喜欢他这样的孩子。

3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。

例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。

（1）在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。

（2）在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。

1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。

2、 蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

3、 两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。

五．把句子改成转述的方式。

1、 我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”

2、 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”

3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”

六．指出下列句子所用的修辞方法：

1、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）

3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）

4、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）

5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）

7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）

8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）

10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

11、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）

12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）

13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )

14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )

15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )

16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。

17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）

18、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）

19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ （ ）

20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）

24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）

七．用修辞方法写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：

2、鸟儿在树枝上跳动。、用拟人手法：

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：

4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法：

5、树叶很绿。用夸张手法：

6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

7、这里很适合鸟儿生活。用比喻的手法：

综合练习：

一、 按要求改写句子。

1、想想过去，看看今天，我激动，我自豪！

反问句：

2、谁能否认《三国演义》是中国优秀的古典小说呢？

陈述句：

3、一阵刺耳的刹车声打破了黑夜的宁静。

把字句：

被字句：

4、叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！” 转述句：

5、莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。 直接引语：

二、 扩句。

1、秋风吹来。

2、同学们走在路上。

三、缩句。

1、火红的高梁塑造了我的躯体和生命。

2、赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧和力量。

3、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。

四、在下面句子中，选出表达意思不一样的一个句子（ ）

A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。

B．他不能不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？

五、修改病句。

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6、看了这本书，很受教育。

7、通过老师的帮助，使我改正了缺点。