那么…那么…(造句)

那么…那么…(造句)篇一
《用那么那么造句》

夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽

节日那么（热闹），那么（快乐）。

苹果是那么红、那么圆。

小青蛙是那么聪明，那么勇敢。

天色渐渐变暗了

我一边吃饭，一边看电视

妈妈一边烧菜，一边发短信。

爸爸一边查资料，一边做笔记。

哥哥一边踢球，一边给自己加油。，

爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。

老师一边讲课，一边在黑板是写字。

同学们一边听课，一边把重点抄下来。

我一边听音乐一边看书。

我一边唱歌，一边跳舞。

用渐渐造句

夏天到了，天渐渐热了。

太阳出来了，天渐渐亮了。

秋天到了，天气渐渐凉了。

春天到了，天气渐渐暖和了。

春天来了，小草渐渐发芽了。

秋天来了，树叶渐渐落了。

冬天到了，天渐渐冷了。

我渐渐长大了。

天色渐渐变暗了

秋天到了天气渐渐凉了

那么…那么…(造句)篇二
《不仅仅是会造句那么简单》

不仅仅是会造句那么简单

背景：

一节语文课上，我要学生用“甚至”这个词造句。才说完题目，学生就迅速思考起来，接着，就有小手不断地举起来。 案例经过：

生：教室里真安静，甚至连根针掉在地上的声音都能听见。 我：恩，这个句子够经典，我小时候就听说了。

生：那我来改一下吧。（可能他听出我的弦外之音，觉得句子没有新意） 教室里真静，甚至连同学的呼吸声都能听见。

我：好的。这个句子夸张地说出了教室的静，也有新意。

生：我也来说一句。这道题真容易，甚至连肖小非同学也做出来了。

（大家都愕然了，肖小非同学更是脸红了。同学们都看着我，等待我开口。）

我说：为什么不说“连我也做出来了”呢？

这位学生显得毫不客气，答：为了突出“容易”，我觉得说他最合适！

我：如果换了你自己，别人这样说你，你会有什么感受啊？ 生想了一会，支支吾吾地说：会难受……同学把我看成班里最差的了。

我：恩，请你想想，现在肖小非同学的感受会是怎样的。你来把

这个句子改一改吧，让他开心起来，好吗？

……

教室里又开始热闹起来，同学们纷纷举手。

生：这道题真容易，肖小非同学甚至连思考一下都没有，就回答出来了。

生：这道题真容易啊，肖小非同学甚至说出了几种不同的解答方法。

……

大伙儿都乐了，肖小非同学也笑了，教室里恢复了和谐的气氛。 师：从大家的笑脸上，我感受到了这些句子都很精彩。语言有她的魅力，用得体，甚至能化干戈为玉帛；用不得体，好朋友也会丢失友谊。

生：呵呵，老师造得真好！

生：对啊，语言的作用很神奇呢！

反思：

这次课引起了我的思考：语言运用没有一个标准答案，没有最好，只有更好。在教学中，应该更加关注人本，让学生学习“人文的语言”。

一、语言要创新，要跟上时代的步伐。

我们的时代在发展，我们的生活日新月异，我们的语言学习同样要与时俱进。让语言的学习与现代的思想、生活相融合，从而丰富自己的语言。这样，可以让学生感受到语言的发展，激发他们学语言的激情。

二、学习“人文的语言”。

语文有着独特的魅力，那就是语言的运用，思想内容与语言形式是无法剥离的。我们班的学生运用语言时，说出了“这道题真容易，甚至连肖小非同学也做出来了”的句子。句子虽然是对的，但在人文语文的理念下，这是语言运用的败笔，也伤害了学生幼小的心灵。因此，我在课堂上引导学生体会同学的感受，然后再用语言的形式去抚慰同学的心灵。同学们都体会到了语言的巨大魅力，也懂得语言运用中的人文关怀。

所以，这不是单单会造句那么简单，我们只有把握语言运用的基点，立足对的，寻求好的，激发精彩的，语言才会处处充满生命活力。

那么…那么…(造句)篇三
《造句》

那么…那么…(造句)篇四
《很有趣的造句》

很有趣的造句！隨著年齡增長，愈發羨慕小朋友

能夠如此天真無邪的用語.....當

然，

也很羨

慕這位老師如此幽默的評語，這工作真是享受.....

小學生造句精選

1。題目：一邊....一邊....

小朋友寫：他一邊脫衣服，一邊穿褲子。

老師批語：他到底是要脫還是要穿啊？

2。題目：其中

小朋友寫：我的其中一只左腳受傷了。

老師批語：你是蜈蚣嗎？

3。題目：陸陸續續

小朋友寫：下班了，爸爸陸陸續續的回家了。

老師批語：你到底有幾個爸爸呀？

4。題目：難過

小朋友寫：我家門前有條水溝很難過。

老師批語：老師更難過。

5。題目：又....又.....

小朋友寫：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。

老師批語；你的媽媽是變形金鋼嗎？

6。題目：你看

小朋友寫：你看什麼看！沒看過啊？

老師批語：沒看過。

7。題目：欣欣向榮

小朋友寫：欣欣向榮榮告白。

老師批語：連續劇不要看太多了！

8。題目：好吃

小朋友寫：好吃個屁。

老師批語：有些東西是不能吃的。

9。題目：天真

小朋友寫：今天真熱。

老師批語：你真天真。

10。題目：果然

小朋友寫：昨天我吃水果，然後喝涼水。

老師批語：是詞組，不能分開的。

11。題目：先....再....，例題：先吃飯，再冼澡。

小朋友寫：先生，再見！

老師批語：想像力超過了地球人的智慧。

12。題目：況且

小朋友寫：一列火車經過，況且況且況且況且況且況。( 請唸出來)

老師批語：我死了算了。

那么…那么…(造句)篇五
《造句稿》

造句练习

就是

•那个头发长长的女生就是我们班的班长。

•李明就是我的同桌。

•我的爸爸就是一名司机。

•向前走第一个房子就是我家了。•花园里开的最红的花就是牡丹花。

•花园里的花开的那么美！

•看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动!

•天那么高，那么蓝！

•你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧！

•.湖水是那么清，那么静！

•

•

•

•

•

•下课铃响了同学们纷纷走出教室。秋天到了，树叶纷纷的落了下来。放学了，同学们纷纷跑出教室。大风来了，树叶纷纷落下来。上课了，同学们纷纷走进教室。六一儿童节到了，同学们纷纷那好凳子排好队准备看节目。

•

•

•

•

•上课铃响了，同学们拿出课本准备上课。新年到了，小红穿好了新衣服准备去拜年。要下雨了，妈妈给我准备了雨伞。母亲节到了，我给妈妈准备了礼物。儿童节到了，我们班的女生准备了许多节目

那么…那么…(造句)篇六
《造句》

那么…那么…(造句)篇七
《一年级造句练习一》

一年级造句练习（一）

姓名：1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

例：晚上，我在家看书。

春节，我们到游乐场去玩。

， 2.造句：一边……一边……

例：公鸡一边叫一边吃虫子。

我一边玩一边看电视。

3.造句：有……有……还有……

例：在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼。

客厅里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看电视。

4.造句：那么……那么……

例：每个松果都那么香，那么可口。 西瓜长得那么大，那么圆。

一年级造句练习（一）

姓名：1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

例：晚上，我在家看书。

春节，我们到游乐场去玩。

， 2.造句：一边……一边……

例：公鸡一边叫一边吃虫子。

我一边玩一边看电视。

3.造句：有……有……还有……

例：在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼。

客厅里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看电视。

4.造句：那么……那么……

例：每个松果都那么香，那么可口。 西瓜长得那么大，那么圆。

5.造句：谁……又……又……

例：妈妈又漂亮又善良。

小红又会画画又会跳舞。

又 又 6.造句：……是……也是……

例：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。 橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

7.造句：……像……

例：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上。 圆圆的月亮像银色的盘子。

5.造句：谁……又……又…… 例：妈妈又漂亮又善良。 小红又会画画又会跳舞。

又 又 6.造句：……是……也是……

例：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。 橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

7.造句：……像……

例：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上。 圆圆的月亮像银色的盘子。

那么…那么…(造句)篇八
《小学关联词大全造句》

并列

……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时…… ……一会儿……一会儿……、……既……又…… 承接

……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是…… ……才……、……接着…… 递进

……不但……而且……、……不仅……还……、……不但不……反而…… ……连……也……、 ……何况……、……甚至…… 选择

……不是……就是……、 ……或是……或是……、 ……宁可……也不……、 ……还是…… 转折

不是...而是.........、尽管……可是……、 虽然……但是……、……却…… ……然而…… 假设

如果……就……、假使……便……、要是……那么…… 条件

只要……就……、只有……才……、 无论……都……、不管……也…… 因果

因为……所以……、由于……因此……

那么…那么…(造句)篇九
《用“只有……才”造句》

用“只有……才……”造句

汪倩倩

甲：今天休息，天气很好，我们去打羽毛球吧！

乙：对不起，我的作业还没做完呢！

甲：噢，什么作业把你难住了，到现在还没做完呢？

乙：我正在练习用“只有……才……”造句呢。

甲：唉，这有什么难的，按照书上的例句，仿照一个不就完了！ 乙：这是一个好办法。但我要做到熟能生巧，张口就来，你行吗？ 甲：我不行。嗯……我们一起练习好吗？

乙：好呀！那我讲一个内容，你用“只有……才……”造句好吗？ 甲：你讲吧！

乙：有人因成绩不好而着急，你造句吧！

甲：﹙摸了一下脑袋，想了一下﹚我讲不好，还是你先来吧！ 乙：我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。

甲：我会了，我讲，我讲。我们只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。

乙：你脑子真灵，我们接着练，有人讲作业太多，时间不够，你造句。

甲：只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。现在，我出题目，你造句。

乙：好吧！

甲：有人说，作文不会写。

乙：只有读书破万卷，才能下笔如有神；只有读万卷书，才能写万字文；只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文；只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。只有……

甲：好了，好了，你一口气讲那么多，难怪你作文写得好，我们换个话题吧！有人说别人不尊重自己，不同自已玩。

乙：只有你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。

甲：你讲得好，你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗？

乙：嗯……﹙摸着脑袋想了一下﹚我们一起试试吧！

甲：好吧！

乙：我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。

我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。

我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。

我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。

甲：真不简单，你一口气讲了四句，下面让我来吧！

乙：那好吧！

甲：我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人、

人人为我”的和谐。

我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。

我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。

我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。

我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 乙：我们这样造句，不知对不对？“

甲：那我们上学时，问老师吧！

乙：好吧，我们去打球吧！

甲：太棒了，我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。

甲、 乙：哈！哈！

﹙ 注：这是2006年5月2日编写的。﹚

·……那么……那么……那么……那么……造句(2016-01-01)