退出社会的语句

退出社会的语句篇一
《方言兴衰存废的社会语言学观》

方言兴衰存废的社会语言学观自改革开放以来，经济发展突飞猛进，不同地区的人们相互交往日渐频繁。作为人们交际的最重要的工具——语言也突显其重要性。普通话是当之无愧的全民语言，方言区也有越来越多的居民学会和使用普通话。在方言区，普通话的地位日渐提高，方言的地位日趋式微。在沿海地区的大中城市，以上海为例，由于大量外地人移入，这种现象尤其突出，甚至许多小学生只说普通话，不说上海话。面对语言生活的这种新现象，有两种截然不同的意见。一种意见认为使用方言会影响交际和交流思想，以至影响工作效率和经济发展。因此主张说普通话。有些本地人家长甚至在家庭生活中与孩子讲话，也使用普通话，其结果是使孩子丧失或减弱上海话能力。另一种意见，完全相反，认为方言是一个人的母语，更能充分地表达思想感情，何况方言还蕴涵着地方文化，因此主张极力维护方言的生存，甚至维护方言的纯洁性，即正宗的读音和词汇。长住上海的外地人对上海话也有两种不同的态度，一种是努力学习上海话，甚至参加上海话学习班，希望早日融入上海社会；另一种是不愿意学上海话，希望上海人在任何场合都能说普通话，甚至对上海话有反感情绪。要正确认识这种现象，需要有社会语言学的基本知识。社会语言学有两个基本概念：双重语言（bilingualism）和双层语言（diglossia）。“双重语言”是就语言的使用能力而言的，即社会成员个人有能力运用两种或两种以上的语言或方言，例如在香港有许多人具备英语和粤语两种语言的使用能力。有这种能力的人称为双重语言人（bilinguist）。双层语言现象是就语言的社会功能而言的，即在同一个社会的日常生活中，有两种或两种以上语言并存的现象，在不同的场合使用不同的语言，在语言使用上有层级之别。双层语言现象在中国是普遍存在的，方言区的居民大多也会说普通话，因场景不同选用普通话或本地方言。绝大多数上海人都是双重语言人，即兼备上海话和普通话的能力，而上海社会是一个双层语言社会，即在某些场合通常使用普通话，如政府工作会议、电视新闻、机场播音等，在另一些场合则流行上海话，如家庭生活、日常闲聊、小商店购物、地方戏曲或曲艺等。这是目前上海社会语言生活的现实，而一个社区的语言生活现实不是行政命令或人为的意志和愿望所能改变的。上海本地人和外来移民都必须面对现实，适应现实。换言之，普通话和方言各有所用，“双重语言人”在上海生活和工作比“单语人”更适应、更自如。有些青年人在学生时代说惯普

通话，只是被动地听上海话，几乎不会说上海话。但是在成年之后很快就拣回上海话，说起上海话来。这正说明方言自有它的社会功能，双语人也不会很快消失。语言不仅是社会的资源，也是个人的资源和权利。在社会竞争日趋激烈的现代社会，一个人掌握的语言越多，竞争能力和适应能力也就越强。从社会心理和语言心理来看，方言又是民系认同和身份认同的重要标志。在方言区放弃使用方言的机会和权利，不是明智之举。事实上，由于社会交际和语言心理的需要，方言也不可能轻易退出社会生活。“母语”对于大脑发育和培养一个人的语言能力有不可替代的作用，并且“母语”比第二语言更能充分细致地表达个人的思想感情和地方文化。一般人的所谓“母语”即是某一种方言，除非他是一个“无母语人”，从小在家庭生活中使用方言是绝对必要的。试图在家庭生活中让小孩说普通话，不说上海话，也不是明智之举。在现代世界上活的语言有三四千种，而在古代世界曾经存在而在现代世界已经消失的语言更多。语言或方言与世界上其他事物一样，有生也有死。同时与其他事物一样，变化是绝对的，静止或标准是相对的。今上海话和一百年前西洋传教士记录的上海活已大不相同，今后的上海话可能有更多普通话的成分，但它仍然是一种方言。方言如何变化，以至是否消亡，是由它的社会功能决定的，是人为的意志不能左右的，所以“语言，还是听其自然吧”，这是一本美国语言学名著的书名，原文是“Leave your language alone”。

退出社会的语句篇二
《微博热门话题-社会 同龄退休》

#同龄退休# (44)

全部讨论：69537s

昨天，中国人民大学召开十八届三中全会社会领域改革与创新研讨会，全国人大常委会委员、中国人民大学劳动人事学院郑功成教授提出，延迟退休应女先男后或女快男慢，用30年实现男女65岁同龄退休。同时，延迟退休者应在养老金水平上得到补偿。

退出社会的语句篇三
《经典语句》

1. 别和我谈恋爱，虚伪。有本事咱俩结婚。

2.你情敌和曾经背叛你的人同时掉入河中，并且他们不会游泳，你是选择蹦迪还是去KTV？

3. love your mother who who…...

4.别做点错事就把什么脏水都往自己身上泼，姐还要留着冲厕所呢。

5.新闻联播的牛X之处在于就算你一直在换台，也能完整的看完一条新闻。

6.你跟谁俩整那表情呢。。我欠你贷款要到期了还是怎么的。

7.爷不是你的小浣熊，玩不出你的其乐无穷。

8.人生苦短，必须性感。

9.不是所有看上去风骚的美女都是婊子，还有可能是推销员。

10.我不整理房间，我是乱室佳人。

11.法律规定：男人23岁才能结婚，可是18岁就能当兵。这说明了3个问题：一是杀人比做丈夫容易；二是过日子比打仗难；三是女人比敌人更难对付。

12.姐不是客服人员，你没权要求姐答这答那。

13.别人的钱财乃我的身外之物。

14.你出生后是不是被扔上去3次，但只被接住2次？

15.有的人，做面膜的时候，比真人好看多了。

16.跟你很熟吗？没事弹个视频，你当是你家电视啊，一按就出人。

17.能动手，就尽量别吵吵。

18.长张鞋垫脸，就别怪人踩着。

19.傻B中的战斗机，贱人中的VIP。

20.牛粪终归是牛粪，上锅蒸了也不会变成香饽饽。

21.你给我滚，马不停蹄的滚... ...

22.猛的一看你不怎么样，仔细一看还不如猛的一看。

23.你就是堕胎失败的最好例子！

24.想做二奶并不是你的错，可来大学念书就是你的不对了！！

25.做个有气质的流氓，做个有品位的色狼，做个有知识的文盲！

26.你问雄癞蛤蟆什么最美，他的回答一定是雌癞蛤蟆。不用怀疑他的欣赏水平，只是所处的环境不同。

27.有些事情无须争辩，表面服从，偷偷反抗。

28.昨天捡了一块鼠标垫，想配台电脑，大家说还缺些啥呢？

29.打你就打你，还要挑日子吗？

30.真羡慕你这么年轻就认识我了。

31.勇于认错，坚决不改。

32.你匍匐在地上仰视别人，就不能怪人家站得笔直俯视你。

33.灵魂的性感，才是骨子里的真正的性感。

34.同志尚未努力，革命仍须成功。

35.太理智的人一定会错过误入歧途的机会，以及错误带来的沿途美景。

36.有谁会在时过境迁之后还在那里等你？

37.要戒烟，早睡，好好的死。

38.要不是打不过你，早就跟你翻脸了。

39.万恶的新社会啊，为什么你就没有包办婚姻了？

40.毁谁不是毁，灭谁不是灭。

41.不是我不叠被子，主要是我恋旧，就是喜欢睡前一天睡过的被窝。非逼我把这个生活习惯问题上升到人格修养上来。

42.从单纯到冷漠是怎样的疲惫？

43.眼泪的存在是为了证明悲伤不是一场幻觉。

44.我真的不愿意用脚趾头鄙视你。但是，是你逼我这么做的！

45.讨厌听到“对不起”这三个字，这说明我又被什么人占便宜，或者被欺骗，甚至被辜负。

46.终究要亲自受伤，才会学着聪明...

47.看不见的东西固然可怕，但人心不是更可怕吗？

48.有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。

49.很多事介于不说憋屈和说了矫情之间。

50.这世间，真心本就稀缺，更该俭省。

51.在乎的人不明白，明白的人不在乎。

52.诺不轻信，故人不负我；诺不轻许，故我不负人。

53.男人哭了，是因为他真的爱了；女人哭了，是因为她真的放弃了。

54.身边有太多的伤害，希望某天早上醒来，世界上只有我一个人，安静的死去...

55.有些问题没有答案就是最后的答案，有的事情没有结果就是最

好的结果。

56.世上有三种人：一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心连狗都不吃的人。

57.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用。

58.一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。

59.我深信，会有一个男人是为受我的折磨而来到这世上的。

60.心不动，则不痛。

61.想说爱我，先学会和我做朋友。

62.男人是条狗，谁有本事谁牵走。

63.恨，有时是误用了爱的力量。

64.谎言和誓言的区别在于，一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。

65.狼行天下，吃肉；狗行天下，吃屎。

66.爱的反义词不是不爱而是曾经爱过。

67.我不骂你是因为我不想恭维你，知道不？

68.一觉醒来，天都黑了...

退出社会的语句篇四
《黑客教程(内部资料) Goto流程控制语句 和 Exit退出语句》

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主题：VB系列培训 – 第十六课

内容： Goto流程控制语句 和 Exit退出语句

编写程序是非常灵活的事情，我们知道，一些程序代码在计算机中这样被编写：

计算机在默认情况下，会按自上而下的顺序执行。虽然我们现在可以利用所学，如分支语句，多分支语句、循环语句等来控制程序代码的流程，但是有时候还是觉得不太自由。 比如，以下是8行语句： For….next select case inputbox

———— 1

———— 2

———— 3

———— 4

———— 5

———— 6

———— 7

———— 8

现有8行语句，我执行完第二句后，想直接跳到第八句开始继续向下执行。或者是当执行完第三句了，想跳回到第一句继续执行，今天，我们就来用Goto流程控制语句来解决这个问题。通过它，可以跳过或跳回程序中的某一部分语句从而去执行目标位置语句。

为了做这节课的例子，先来看看几行代码：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

Msgbox “6”

Msgbox “7”

运行后，很快会弹出一系列的消息框，这些消息框依次的内容是1、2、3、4、5、6、7. 但现在我想在执行第二句后，直接跳到第六句执行，怎么办呢？

我可以把中间的这三句（黑体部分）跳到分支语句中，并且让它们不成立。如代码这么写： Msgbox “1”

Msgbox “2”

If False then

Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

End If

Msgbox “6”

Msgbox “7”

End Sub

这样，当运行后，计算机执行完Msgbox “2”这句时，马上略过3、4、5句，然后执行第六句，然后继续执行下面的语句。但是这种方法看似很麻烦，我们可以用GOTO语句来达到一种更方便的执行效果。

它的语法：GoTo 标号

标号：以冒号结尾，放在语句行的开始位置。

【标号】 ：是可以给我们的语句自由指定的。但是给指定语句“标号”的时候，必须以“冒号”结尾，并放在语句行的开始位置。如：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

Goto A

Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

A： Msgbox “6”

Msgbox “7”

Msgbox “8”

这样，执行完第二句了，就会马上跳到第六句继续执行。

同理，比如我们希望执行完第四句后，跳到第八句来执行，那么做法是一样的。

需要提醒：goto语句不仅可以向后调整，也可以向前调整。

如：Msgbox “1”

Msgbox “2”

A： Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

Goto A

Msgbox “6”

Msgbox “7”

Msgbox “8”

这样执行完Msgbox “4”后，到了Goto A马上回转到第三句执行，然后再执行第四句，到了Goto语句，又重复….这就是我在解释中说的跳回。

说明：

a GoTo只能跳到它所在过程中的行。

举个例子：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

A： Msgbox “3”

Msgbox “4”

Goto A

Msgbox “5”

Msgbox “6”

Msgbox “7”

Msgbox “8”

（Goto只能在这段代码中生效。）

如果我们再新建一个按钮，写如下代码：

A : Msgbox “我是一个新的过程”

那么第一个按钮所对应的代码中的goto语句，不能在按钮2中生效，概括的讲：goto语句不能从一个过程越过另一个过程执行标号行所对应的语句。执行后看：

看！出现错误了。

b 在一个过程中，标号必须是唯一的。

什么意思呢？比如：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

A： Msgbox “3”

Msgbox “4”

Goto abc

Msgbox “5”

Msgbox “6”

A： Msgbox “7”

Msgbox “8”

以上代码中，出现了2个A，这是不允许的。

——————————

c 过多使用GoTo语句容易造成程序代码混乱。

虽然goto语句可以使我们的程序变得灵活，但是过多的使用会变得…如在代码阅读上有难度，造成不必要的混乱，这是一把双刃剑。

———————————————————————————————————— Exit退出语句

1、循环语句小结

For...Next

使用的格局是：for I = 0 to 10 step 1 【i的初始值为0，终止值为10】

中间为要循环的语句….

Next 为结束

具体看代码演示：

Dim i ‘定义一个变量i

For i = 0 to 10 step 2 ‘ 给I 定义一个初始值0，和一个终止值10，每循环一次i

的值就会加2

Msgbox i ‘ 打印出变量i的值。

Next

End Sub

但是我们如果希望在某个点上强行终止它的循环，那该怎么做呢？看如下代码：

Dim i ‘定义一个变量i

For i = 0 to 10 step 2 ‘ 给I 定义一个初始值0，和一个终止值10，每循环一次就i

的值就会加2

Msgbox i ‘ 打印出变量i的值。

If i = 6 then ‘当i的值为6的时候，则…

i = 12 ‘把i 的值变为12.

End if

Next ‘那么当第二次循环时，判定i = 0 to 10这个条件的话，

就会由于超出范围不成立，而自动跳出循环。

End Sub

-------------------------------------------------------

除了上述方法，还可以通过一种简洁的办法，不用设定变量的值，而是仅仅一个语句。 如：If i = 6 then

Exit for ‘这个语句的作用可以强行退出循环。

当执行到

时，条件满足i = 6，执行完后，强行退出这个循环。 这样也可以达到目的，但变得比先前更加的直接了。

需要大家在使用exit for时注意的是：这个语句只能退出当前同一级别的for循环，什么意思呢？因为，一个for循环中可能还嵌套着其他的for循环，或是更多层的循环，举个例子： For i = 0 to 10 step 2 -----1

------2

------3 ‘这当中如果也有一个for循环

------4 ‘这里有个exit for退出语句，那么它退出的也只是第一句代码，

即第一个For循环。

------5

Next

-------------------------------------------------------

刚才讲了Exit for语句，现在说Exit Do的用法，退出Do循环，说Exit do之前看以下代码： Dim I

I = 0

Do while I < 5 ‘开始循环I的值….

Msgbox I ‘陆续打印出I的值（即：1、2、3、4）

I = I + 1 ‘当I的值等于5的时候，由于这个条件不成立，则跳出这个循环。 如果我们希望在某个时间点上退出这个循环，那么可以把代码这么改：

Dim I

I = 0

Do while I < 5 ‘开始循环i的值….

Msgbox I ‘陆续打印出i的值

I = I + 1

If I = 3 then ‘当I 等于3的时候，则会跳到下面的I = 5那句。

I = 5 ‘当执行到这句的时候，由于和前面的I < 5这个条件有冲突，所以 End if 会自动的跳出循环。

Loop

其实我们还可以选用更简洁的一个方法：就是用exit do语句。

Dim I

I = 0

Do while I < 5 ‘开始循环i的值….

Msgbox I ‘陆续打印出i的值

I = I + 1

If I = 3 then ‘当I 等于3的时候，则会跳到下面的exit do那句。

Exit do

End if ‘当执行到这句的时候，立马强行跳出循环。

Loop

End Sub

也就是说，除了可以更改这些循环的条件外，还可以用exit语句中的for和do循环。

需要注意的是：这一个强行退出Do循环和前面一个使用方式一样，如果有多个循环嵌套的时候，Exit do 也只能对同一个级别的循环有效。

另外，还有Exit Function 和 Exit Sub。 作用：退出所在Function过程和退出Sub过程。

这两种方法在后面会慢慢的、详细的讲到。

总结：

退出社会的语句篇五
《经典语句》

所谓的同学聚会，就是在多年以后给所有到场的人一个机会，看看什么叫沧海桑田，岁月如刀。

结婚仿佛金漆的鸟笼子，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来，又像被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出去。

退出社会的语句篇六
《Pascal退出语句》

Pascal的多种退出语句用法

(以下语句都是过程，必须单独作为一句话使用)

break 是用来退出其所在的循环语句

即 ： 不论在任何一个循环语句中 执行了 break 的话， 马上退出这个语句。

相当于 ： goto 这一层循环语句 最末尾一句的下一句。

例如：var i : integer;

begin

for i := 1 to 10 do

begin

{1} writeln(i);

break;

writeln(i+1);

end;

readln

end.

执行结果 ：

1 可见 第一次循环 时 ， 执行了{1}句 后 ， 执行 break ，然后马上退出了这个for语句。 {*****} 注意 ： 以上两个语句 只 对 它们所在的 那层循环语句 起作用，

也就是说 ： 如果有多个 循环语句 相嵌套， 其中 某一层 执行了

continue / break 语句， 它们并不能影响上面几层的

循环语句。

exit 是退出当前程序块；

即 ： 在任何子程序 中执行 exit ， 那么 将退出 这个子程序；

如果是在 主程序中执行 exit ， 那么将退出整个程序。

相当于 ： goto 这个程序块 的 末尾 的 end 例如 ： 试除法判断素数时，一旦整除，就把函数值赋为false ，然后exit;

{******}注意 ： 类似上面的 ， exit也是只对当前 这一个 子程序产生作用，

如果多重嵌套子程序 ， 那么其中某个子程序执行了exit以后，

将返回到 调用它的那个语句 的下一个语句。

halt : 没什么好说的，退出整个程序，Game Over.

例如 ： 搜索时， 一旦找到一个解，就打印，然后执行halt，退出整个程序。使用exit , halt 应该注意的地方：

要注意所有可能会退出 子程序或主程序 的地方 均要妥善处理好善后工作，

比如 文件是否关闭 ，输出是否完整等。最后说一句 ， 使用这些语句 使得程序结构不止有一个出口，破坏了结构化程序设计的 标准控制结构 ， 使程序难以调试 （但是往往便于编写），

应尽量避免使用，因为它们完全可以用其它语句代替，

所以，除非使用这些语句 能给 编写程序 带来 较大的方便，

且可读性不受到影响，才值得一用（其实我用的也不少，呵呵） .......................................

程序设计的方法

1.模块化：

(1) 把一个较大的程序划分为若干子程序，每一个子程序解决一个总是独立成为一个模块；

(2) 每一个模块又可继续划分为更小的子模块；

(3) 程序具有一种层次结构。

注：运用这种编程方法，考虑问题必须先进行整体分析，避免边写边想。

2.自顶向下：

(1) 先设计第一层(即：顶层)，然后步步深入，逐层细分，逐步求精，直到整个问题可用程序设计语言明确地描述出来为止。

(2) 步骤： 首先对问题进行仔细分析，确定其输入、输出数据，写出程序运行的主要过程和任务； 然后从大的功能方面把一个问题的解决过程分成几个问题，每个子问题形成一个模块。

(3) 特点：先整体后局部，先抽象后具体。

3.自底向上：

(1) 即先设计底层，最后设计顶层；

(2) 优点：由表及里、由浅入深地解决问题；

(3) 不足：在逐步细化的过程中可能发现原来的分解细化不够完善；

(4) 注意：该方法主要用于修改、优化或扩充一个程序。

4.例子：求1到n之间的素数。

解：要求1到n之间的素数，程序要做的事就是从1开始依次找，判断是否是素数，是则打印出来，否则继续往下找，直到n为止。于是初步设想成：

begin

read(n);

number:=2;

while number〈n do

begin

if number是一个素数 then write(number);

number取下一个值；

end

end.

第二步：细化“number是一个素数”及“number取下一个值”。

(1) 细化“number是一个素数”：

“number是一个素数”这是一个布尔值，当number是一个素数时为true，否则为false。细化如下：

k:=2;

lim:=number-1;

repeat

if nubmer能被k整除 then prim:=false

else begink:=k+1;prim:=true;end;

until not(prim) or (k达到lim)；

(2) 细化“number取下一个值”：

number:=number+1;

第三步：细化“number能被k整除”及“k达到lim”。

(1) 细化“number能被k整除”：

number mod k=0;

(2) 细化“k达到lim”：

k<=lim;

第四步：补充完整程序。

第五步：从所有的素数除了2之外都是奇数的角度出发优化程序。

程序设计步骤:

1.分析问题：

对要解决的问题，首先必须分析清楚，明确题目的要求，列出所有已知量，找出题目的求解范围、解的精度等。例“第10周练习”第7题——兔子的繁殖问题，必须找出其繁殖规律。

2.建立数学模型：

对实际问题进行分析之后，找出它的内在规律，就可以建立数学模型。只有建立了模型的问题，才能可能利用计算机来解决。如上例，可推出递推公式u[n]=u[n-1]+u[n-2](这是菲波那契数列)

3.选择算法：

建立数学模型后，还不能着手编程序，必须根据数据结构，解决问题的算法。一般选择算法要注意：

(1) 算法的逻辑结构尽可能简单；

(2) 算法所要求的存贮量应尽可能少；

(3) 避免不必要的循环，减少算法的执行时间；

(4) 在满足题目条件要求下，使所需的计算量最小。

4.编写程序： 把整个程序看作一个整体，先全局后局部，自顶向下，一层一层分解处理，如果某些子问题的算法相同而仅参数不同，可以用子程序来表示。

5.调试运行；

6.分析结果；

7.写出程序的文档：

主要是对程序中的变量、函数或过程作必要的说明，解释编程思路，画出框图，讨论运行结果等。

8.例1：输入奇数n，计算并输出n位的魔方阵。(ppro2.pas)

说明：

(1) 魔方阵就是n*n个不同的正整数按方阵排列时，它的每一行，每一列以及沿对角线的几个数的和具有同一性质的方阵。

(2) 由1到n*n个自然数数构成的魔方阵是最基本的，又称为“幻方”，这种方阵的每行、每列和每个对角线上的元素的和全部相等，亦即等于一个常数。该常数是n(n*n+1)/2。

(3) 方法： 首先确定1的位置，通常放在第一行的中间位置； 然后当前自然数的右上方放下一个自然数； 如果当前自然数在第一行但不在最右侧，则下一个自然数在最后一行，列数右移一列； 如果当前自然数在第一行最右侧，则下一个自然数在当前自然数的下侧； 如果当前自然数在其它行的最右侧，则下一个自然数在上一行的最左侧。

9.例2：任何一个整数的立方都可以写成一串奇数之和。

说明：

(1)这是著名的尼科梅切斯定理。即 1^3=1 2^3=3+5=8 3^3=7+9+11=27 ……

(2)数据间关系的规律：

·n^3是n个奇数之和，如2^3是2个奇数之和，3^3是3个奇数之和；

·这n个奇数是相邻的，只要知道各式的第一个奇数也就知道所有的n个奇数：

组成1^3的1个奇数是奇数序列中的第1个奇数；

组成2^3的2个奇数中最大的奇数是奇数序列中的第3(3=1+2)个奇数(值为5)；

组成3^3的3个奇数中最大的奇数是奇数序列中的第6(6=1+2+3)个奇数(值为11)；

由此推出：

组成n^3的n个奇数中最大的奇数是奇数序列中的第m(m=1+2+3+...+n)个奇数，即： m=n(n+1)/2

·奇数序列中第m个奇数的值是：modd=2m-1 modd表示“第m个奇数”，是组成n^3的奇数序列中最大的一个奇数。

例如，第2个奇数是3，第6个奇数是11。

·n^3=modd+(modd-2)+(modd-4)+...(modd-2(n-1))

退出社会的语句篇七
《16 Goto流程控制语句 和 Exit退出语句》

主题：VB系列培训 – 第十六课

内容： Goto流程控制语句 和 Exit退出语句

编写程序是非常灵活的事情，我们知道，一些程序代码在计算机中这样被编写：

计算机在默认情况下，会按自上而下的顺序执行。虽然我们现在可以利用所学，如分支语句，多分支语句、循环语句等来控制程序代码的流程，但是有时候还是觉得不太自由。 比如，以下是8行语句： For….next select case inputbox

———— 1

———— 2

———— 3

———— 4

———— 5

———— 6

———— 7

———— 8

现有8行语句，我执行完第二句后，想直接跳到第八句开始继续向下执行。或者是当执行完第三句了，想跳回到第一句继续执行，今天，我们就来用Goto流程控制语句来解决这个问题。通过它，可以跳过或跳回程序中的某一部分语句从而去执行目标位置语句。

为了做这节课的例子，先来看看几行代码：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

Msgbox “6”

Msgbox “7”

运行后，很快会弹出一系列的消息框，这些消息框依次的内容是1、2、3、4、5、6、7. 但现在我想在执行第二句后，直接跳到第六句执行，怎么办呢？

我可以把中间的这三句（黑体部分）跳到分支语句中，并且让它们不成立。如代码这么写： Msgbox “1”

Msgbox “2”

If False then

Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

End If

Msgbox “6”

Msgbox “7”

End Sub

这样，当运行后，计算机执行完Msgbox “2”这句时，马上略过3、4、5句，然后执行第六句，然后继续执行下面的语句。但是这种方法看似很麻烦，我们可以用GOTO语句来达到一种更方便的执行效果。 它的语法：GoTo 标号

标号：以冒号结尾，放在语句行的开始位置。

【标号】 ：是可以给我们的语句自由指定的。但是给指定语句“标号”的时候，必须以“冒号”结尾，并放在语句行的开始位置。如：

Msgbox “1” Msgbox “2”

Goto A

Msgbox “3”

Msgbox “4” Msgbox “5”

A： Msgbox “6”

Msgbox “7”

Msgbox “8”

这样，执行完第二句了，就会马上跳到第六句继续执行。

同理，比如我们希望执行完第四句后，跳到第八句来执行，那么做法是一样的。 需要提醒：goto语句不仅可以向后调整，也可以向前调整。

如：Msgbox “1”

Msgbox “2”

A： Msgbox “3”

Msgbox “4”

Msgbox “5”

Goto A

Msgbox “6”

Msgbox “7”

Msgbox “8”

这样执行完Msgbox “4”后，到了Goto A马上回转到第三句执行，然后再执行第四句，到了Goto语句，又重复….这就是我在解释中说的跳回。

说明：

a .GoTo只能跳到它所在过程中的行。

举个例子：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

A： Msgbox “3”

Msgbox “4”

Goto A

Msgbox “5”

Msgbox “6”

Msgbox “7” Msgbox “8”

（Goto只能在这段代码中生效。）

如果我们再新建一个按钮，写如下代码：

A : Msgbox “我是一个新的过程”

那么第一个按钮所对应的代码中的goto语句，不能在按钮2中生效，概括的讲：goto语句不能从一个过程越过另一个过程执行标号行所对应的语句。执行后看：

看！出现错误了。

b 在一个过程中，标号必须是唯一的。

什么意思呢？比如：

Msgbox “1”

Msgbox “2”

A： Msgbox “3”

Msgbox “4”

Goto abc

Msgbox “5”

Msgbox “6”

A： Msgbox “7”

Msgbox “8”

以上代码中，出现了2个A，这是不允许的。

——————————

c 过多使用GoTo语句容易造成程序代码混乱。

虽然goto语句可以使我们的程序变得灵活，但是过多的使用会变得…如在代码阅读上有难度，造成不必要的混乱，这是一把双刃剑。

———————————————————————————————————— Exit退出语句

1、循环语句小结

For...Next

使用的格局是：for I = 0 to 10 step 1 【i的初始值为0，终止值为10】

中间为要循环的语句….

Next 为结束

具体看代码演示：

Dim i ‘定义一个变量i

For i = 0 to 10 step 2 ‘ 给I 定义一个初始值0，和一个终止值10，每循环一次i

的值就会加2

Msgbox i ‘ 打印出变量i的值。

Next

End Sub

但是我们如果希望在某个点上强行终止它的循环，那该怎么做呢？看如下代码：

Dim i ‘定义一个变量i

For i = 0 to 10 step 2 ‘ 给I 定义一个初始值0，和一个终止值10，每循环一次就i

的值就会加2

Msgbox i ‘ 打印出变量i的值。

If i = 6 then ‘当i的值为6的时候，则…

i = 12 ‘把i 的值变为12.

End if

Next ‘那么当第二次循环时，判定i = 0 to 10这个条件的话，

就会由于超出范围不成立，而自动跳出循环。

End Sub

-------------------------------------------------------

除了上述方法，还可以通过一种简洁的办法，不用设定变量的值，而是仅仅一个语句。 如：If i = 6 then

Exit for ‘这个语句的作用可以强行退出循环。

当执行到

时，条件满足i = 6，执行完后，强行退出这个循环。 这样也可以达到目的，但变得比先前更加的直接了。

需要大家在使用exit for时注意的是：这个语句只能退出当前同一级别的for循环，什么意思呢？因为，一个for循环中可能还嵌套着其他的for循环，或是更多层的循环，举个例子： For i = 0 to 10 step 2 -----1

------2

------3 ‘这当中如果也有一个for循环

------4 ‘这里有个exit for退出语句，那么它退出的也只是第一句代码，

即第一个For循环。

------5 Next

-------------------------------------------------------

刚才讲了Exit for语句，现在说Exit Do的用法，退出Do循环，说Exit do之前看以下代码： Dim I

I = 0

Do while I < 5 ‘开始循环I的值….

Msgbox I ‘陆续打印出I的值（即：1、2、3、4）

I = I + 1 ‘当I的值等于5的时候，由于这个条件不成立，则跳出这个循环。 如果我们希望在某个时间点上退出这个循环，那么可以把代码这么改：

Dim I

I = 0

Do while I < 5 ‘开始循环i的值….

Msgbox I ‘陆续打印出i的值

I = I + 1

If I = 3 then ‘当I 等于3的时候，则会跳到下面的I = 5那句。

I = 5 ‘当执行到这句的时候，由于和前面的I < 5这个条件有冲突，所以 End if 会自动的跳出循环。

Loop

其实我们还可以选用更简洁的一个方法：就是用exit do语句。

Dim I

I = 0

Do while I < 5 ‘开始循环i的值….

Msgbox I ‘陆续打印出i的值

I = I + 1 If I = 3 then ‘当I 等于3的时候，则会跳到下面的exit do那句。

Exit do

End if ‘当执行到这句的时候，立马强行跳出循环。

Loop

End Sub

也就是说，除了可以更改这些循环的条件外，还可以用exit语句中的for和do循环。

需要注意的是：这一个强行退出Do循环和前面一个使用方式一样，如果有多个循环嵌套的时候，Exit do 也只能对同一个级别的循环有效。

另外，还有Exit Function 和 Exit Sub。

作用：退出所在Function过程和退出Sub过程。

这两种方法在后面会慢慢的、详细的讲到。

总结：

退出社会的语句篇八
《Excel VBA编程 退出语句》

Excel VBA编程 退出语句

在Excel中，退出语句有两种意义，第一种是指退出正在执行的VBA代码，而另一种则是退出运行程序或Excel系统。

1．End 语句

End语句作用于第一种退出语句，一般用于结束一个过程或块。其格式如下： 格式：End

End 语句的语法可应用于多种形式的退出，如表6-6所示：

对象，且无代码执行时，程序将立即关闭。

End 语句在执行时，会重置所有模块级别变量和所有模块的静态局部变量。若要保 Stop 语句，则可以在保留这些变量值的基础上恢复执在窗体或类模块中，End 语句不调用Unload、QueryUnload、或Terminate 事 留这些变量的值，改为使用2．Quit 提 示 行。件或任何其它Visual Basic 代码，只是强制终止代码执行，且类模块创建的对象被方法 注 意 破坏，由Open 语句打开的文件被关闭，并释放程序所占用的内存。 执行

Quit方法，将会退出Microsoft Excel。使用该方法与单击Microsoft Excel系统标题栏的关闭按钮的执行结果相同，该方法的格式如下：

格式：表达式.Quit

表达式代表 Application 对象的变量。使用此方法时，如果未保存的工作簿处于打开状态则 Microsoft Excel 将显示一个对话框，询问是否要保存所作更改。

如果使用 Quit 方法前保存所有工作簿或将 DisplayAlerts 属性设置为 False。则在 Microsoft Excel 退出时，不显示对话框，且有未保存的工作簿时，不保存就退出。代码如下： Application.DisplayAlerts = False '设置DisplayAlerts属性

Application.Quit '退出系统

将工作簿的Saved 属性设置为 True，如果有未保存的工作簿，则在Microsoft Excel退出时，将不提示且不保存工作簿。代码如下：

ActiveWorkbook.Saved = True '退出系统

Application.Quit

退出社会的语句篇九
《Pascal的多种退出语句用法》

Pascal的多种退出语句用法

break 是用来退出其所在的循环语句

即 ： 不论在任何一个循环语句中 执行了 break 的话， 马上退出这个语句。 相当于 ： goto 这一层循环语句 最末尾一句的下一句。

例如：var i : integer;

begin

for i := 1 to 10 do

begin

{1} writeln(i);

break;

writeln(i+1);

end;

readln

end.

执行结果 ：

1 可见 第一次循环 时 ， 执行了{1}句 后 ， 执行 break ，然后马上退出了这个for语句。 {*****} 注意 ： 以上两个语句 只 对 它们所在的 那层循环语句 起作用， 也就是说 ： 如果有多个 循环语句 相嵌套， 其中 某一层 执行了

continue / break 语句， 它们并不能影响上面几层的

循环语句。

exit 是退出当前程序块；

即 ： 在任何子程序 中执行 exit ， 那么 将退出 这个子程序；

如果是在 主程序中执行 exit ， 那么将退出整个程序。

相当于 ： goto 这个程序块 的 末尾 的 end 例如 ： 试除法判断素数时，一旦整除，就把函数值赋为false ，然后exit;

{******}注意 ： 类似上面的 ， exit也是只对当前 这一个 子程序产生作用，

如果多重嵌套子程序 ， 那么其中某个子程序执行了exit以后，

将返回到 调用它的那个语句 的下一个语句。

halt : 没什么好说的，退出整个程序，Game Over.

例如 ： 搜索时， 一旦找到一个解，就打印，然后执行halt，退出整个程序。使用exit , halt 应该注意的地方：

要注意所有可能会退出 子程序或主程序 的地方 均要妥善处理好善后工作，

比如 文件是否关闭 ，输出是否完整等。最后说一句 ， 使用这些语句 使得程序结构不止有一个出口，破坏了

结构化程序设计的 标准控制结构 ， 使程序难以调试 （但是往往便于编写）， 应尽量避免使用，因为它们完全可以用其它语句代替。

退出社会的语句篇十
《申论社会热点及高分语句整理》

申论社会热点及高分语句整理

热点、焦点之一：教育问题

一、上学难问题

（一）、原因

1、政府投入不足。国家投入不足，是教育面临的最大瓶颈。根据1993年的社会经济发展纲要，计划到2000年教育投入占GDP总量应该达到4%，但是实际只有3.32%，以这个比例，国家累计少投入7000个亿。近几年教育投入占GDP的比例，不但没升反而下降：2000年为3.32%，2004年为2.7%，2005年只有2.16%。政府不投入或投入不足，所有压力就全压到学校身上。学校职责是办好学校，教书育人，培养合格人才，却还要承担起筹款还贷的任务。

2、教学资源不公平。

3、家长们的期望值太高。家长“望子成龙”，相互攀比追逐“名校”。由于传统文化的积淀和社会用人制度的导向，家长“望子成龙”，相互攀比追逐“名校”，不但导致期望值过高，同时也是造成学生课业负担过重的根本原因。许多孩子从一出生，家长就打听上哪个学校，如果自己小区的学校好点，一出生就落户口。如果差点，就舍近求远。这样就有了择校费，而且伴随安全、上下班接送、交通堵塞等问题。

4、利益驱使。

5、 监督制约机制不健全。

6、查处不严。

7、群众自我保护意识不强。

（二）、措施

“十一五”期间，教育如何才能让人民满意？教育部部长周济接受记者采访时表示，必须切实把教育放在优先发展的战略地位，坚持以全面实施素质教育为主题着力完成“普及、发展、提高”三大任务，在制度、投入和环境三方面采取有力措施，以更大的精力、更多的财力，努力实现教育事业又快又好发展。

三大任务：一是普及和巩固九年义务教育；二是大力发展职业教育；三是提高高等教育质量。

“上学难、上学贵”是目前人民群众普遍关心的热点问题。对此，周济表示，当前我国教育改革和发展的基本矛盾，是现代化建设事业、人民群众对于优质教育的强烈需求和优质教育资源供给严重不足之间的矛盾。当前教育存在的困难和问题，有的是社会深刻变革中矛盾和问题的反映，有的是大发展中伴生并发的问题，有的是社会主义初级阶段长时期存在的问题和深层次矛盾，今后还会出现许许多多新的困难和问题。我们要正视这些困难和问题，并通过改革和发展的办法积极予以解决。

要解决人民群众关心的这些问题，必须确保教育优先发展，进一步加强各级党委和政府对教育工作的领导和统筹力度，在制度、投入和环境三方面采取有力措施。

三项措施：制度、投入、环境 。即：

一是要加大改革创新力度。抓紧研究解决重大问题和突出问题，特别是困扰教育改革和发展的长期性困难和深层次矛盾。进一步完善教育管理体制，理顺政府、学校与社会的关系；积极推进办学体制改革，不断探索发展教育的新模式；积极发展民办教育，形成公办和民办教育共同发展的格局；深化高校科技体制改革，探索建立产、学、研合作的良性机制。

二是加大投入力度，加强教育管理。依法加大教育投入，逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到４％。完善农村义务教育投入体制，建立健全义务教育经费保障的长效机制。同时，继续拓宽筹资渠道，健全教育成本合理分担机制，积极鼓励企业、社会团体和个人捐助教育。从严治教，规范管理，依法行政。加强教育经费管理，不断提高经费使用效益。

三是为教育改革和发展创造良好环境。坚持正确的舆论导向，深入动员社会各界和广大人民群众关心、支持和参与教育改革与发展，努力形成全社会共同推进教育发展的新局面。

此外，还要加大监督管理力度，合理配置教育公共资源，进一步提高群众的自我保护意识等。

二、乱收费问题

（一）、乱收费产生的主要原因

1、利益驱使。极少数干部职工，宗旨意识淡漠、服务意识不强，把人民赋予的权力，作为自己谋取私利的工具，千方百计、见缝插针，只要有机会就进行吃拿卡要，认为吃点拿点不算什么；有的是打着单

位的招牌，以为集体“谋福利”为名，巧立名目，欺骗群众乱收费，为本单位搞“创收”；有的是利用行业优势，特别是行业垄断部门，认为只有别人来求他的，为群众办事有意或无意扩大收费范围，提高收费标准，欺上瞒下，加重群众负担。

2、监督制约机制不健全。我们虽然已制定了不少的规章制度，但是，有的制度措施还不够完善，还存在漏洞，加之，在执行各项制度方面存在前紧后松、搞一阵风，执行不到位，工作抓得紧，则有所收敛，抓得松，又卷土重来，死灰复燃，形成恶性循环，作为违法者一切都为了钱，久而久之，各项规章制度对他们不起作用，有的制度措施形同虚设。

3、查处不严。我们所制定了许多切实可行的制度措施，例如：价格收费公示制度、农村工作守则、《关于乱收费、乱罚款、乱集资和各种乱摊派行为纪律处分暂行规定》等，在贯彻执行中，由于监督不到位、查处不严格，发现问题以清退为主，很少对单位和个人进行责任追究，使这些强有力的措施没有充分发挥作用，让那些“打擦边球”，“摸着石头过河”的单位或个人尝到乱收费的“甜头”。认为查到就退，查不到就进入单位或个人的“小金库”，任意使用，对单位和个人没有多大影响，导致乱收费屡禁不止。

4、群众缺乏自我保护意识。有少数群众不懂政策，不知道什么是乱收费；有的是经济条件好，觉得无所谓；有的明知是乱收费，但怕被刁难，办不好事，听之任之。由于存在以上这些原因，使乱收费行为没有得到及时抵制。实际上，群众是当事人，是受害者，最有发言权，

他们的监督是最有效的监督，只要他们稍懂政策，看看收费价格公示栏，就知道哪些是合法的，哪些是不合法的。所以，群众自我保护意识不强，也是乱收费行为得不到及时抵制，屡纠屡犯的重要原因。

（二）、乱收费的危害

1、损害了党和政府与人民群众的密切联系。各级各部门，是党的路线、方针、政策和法律法规的贯彻执行者，代表党和政府行使职权。因此，群众往往把少数单位或个人的乱收费行为，记在党和政府的帐上，如果乱收费行为长期得不到有效治理，党的路线方针政策得不到贯彻落实，不仅损害了部门和行业形象，而且也败坏了党和政府在人民群众中的形象，造成了党群、干群关系紧张对立，破坏了党和政府与人民群众的鱼水深情，甚至动摇党的执政地位，后果不堪设想。

2、侵害国家和群众利益。乱收费行为是少数单位和个人利用行业优势和手中的权力，违反规定向群众乱收费，为单位或个人谋私利，直接损害了群众的利益，百姓有苦难言，深恶痛绝，从而造成了党和政府在群众中的威信下降，党的凝聚力、战斗力削弱，侵害国家和集体利益。

3、腐蚀党的干部。乱收费导致私设“小金库”，违反财金纪律，引发公款吃喝风、赌博风，攀比风，使一些意志薄弱、宗旨意识不强、经不住诱惑的干部违纪违法，铤而走险，最终受到党纪国法的严惩，毁掉了前程和家庭。

4、影响安定团结和社会稳定。乱收费行为直接损害群众利益，是群众意见最大、议论最多、最不满意的“热点”问题，广大群众期望能够