雨后的春笋就像什么?造句

雨后的春笋就像什么?造句篇一
《雨后春笋》

雨后的春笋就像什么?造句篇二
《雨后春笋》

雨后的春笋就像什么?造句篇三
《《雨后春笋》习题2》

《雨后春笋》习题

一、读一读，写一写。

记者 悠久 天津

登山 竹笋 解放

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二、解释下列词语。

悠然自得：_____________________________________________________

随心所欲：_____________________________________________________

津津有味：_____________________________________________________

酣然入梦：_____________________________________________________

大吃一惊：_____________________________________________________

疑惑不解：_____________________________________________________

三、找近义词。

立刻——（ ） 美丽——（ ） 著名——（ ）

特别——（ ） 中央——（ ） 宽阔——（ ）

惊奇——（ ） 歌唱——（ ） 高兴——（ ）

欢乐——（ ） 庆祝——（ ） 飘扬——（ ）

四、找反义词。

进——（ ） 买——（ ） 快——（ ）

高——（ ） 真——（ ） 爱——（ ）

开——（ ） 安全——（ ） 复杂——（ ）

美丽——（ ） 上升——（ ） 高兴——（ ）

五、阅读理解。

（一）秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有几个自然段？第几个自然段写秋天到了，菊花开了？第几个自然段写秋天到了，果子熟了？

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2、填上合适的词。

（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨

（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

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（二）果林

在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1、这段话共有（ ）句。

2、（ ）像灯笼。

（ ）像孩子的笑脸。

葡萄的颜色有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。

3、我会写出比文中更美的句子。

（ ）像（ ）。 有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。

4、一盏盏（ ）一张张（ ） 一串串（ ）

5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？

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参考答案

一、略。

二、悠然自得：十分悠闲的样子。

随心所欲：按照自己的心意，想怎么做就怎么做。

津津有味：形容有滋味或有趣味。

酣然入梦：畅快的进入梦乡。

大吃一惊：形容非常吃惊的样子。

疑惑不解：心里不明白，找不到答案。

三、马上 漂亮 出名 尤其 中间 宽广 奇怪 唱歌 开心 快乐 庆贺 飘荡

四、出 卖 慢 低 假 恨 关 危险 简单 丑陋 下降 难过

五、（一）1、2 1 2

2、美丽 红通通 黄澄澄 成熟 亮晶晶 果实

3、红 黄 紫 白

（二）1、5

2、熟透的柿子 红苹果 红的 白的 紫的 绿的

3、略

4、灯笼 笑脸 葡萄

5、硕果累累 春华秋实

雨后的春笋就像什么?造句篇四
《雨后春笋课件》

雨后的春笋就像什么?造句篇五
《《雨后春笋》习题1》

《雨后春笋》习题

一、抄写下列词语。

悠然自得 随心所欲 津津有味

酣然入睡 大吃一惊 疑惑不解

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二、选择正确的音节，在下面画√。

1、六一节，我过得很快乐（lè yuè）

2、小熊每天扎一只风筝!（zhā zā）

3、红红的草莓真好吃。（méi mié）

三、比一比，再组成词语。

今（ ） 直（ ） 弟（ ） 观（ ）

令（ ） 真（ ） 第（ ） 现（ ）

四、口语交际。

教室里，同学们正在向大家介绍自己知道的风景名胜，请把他们的对话补充完整。 小明：我去过北京，参观了（ ）。游览了（ ），还登上了（ ）。 小红：我去了（ ），跟着维吾尔族老乡一起跳新疆舞呢！

小光：我去过内蒙古，那里的（ ）真美！

小刚：我去过（ ），那里的（ ）真迷人。

五、阅读理解。

麻雀造新房

很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。

麻雀想得真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，那真是个安乐窝啊！”麻雀越想越美，遇见喜鹊、燕子便说：“我要造新房子啦！”

可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。晚上，如果遇到刮风下雨，它就只能躲在屋檐下睡觉。

回答下列问题。

1、我会连。

高大的 新房

漂亮的 绿树

柔软的 嫩草

黑黑的 树枝

大大的 泥巴

坚韧的 房架

2、麻雀想象中的新房是什么样子的？

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3、麻雀的新房直到今天也没造出来，所以它在刮风下雨的时候只能躲在（ ）睡觉。

4、你想对麻雀说点儿什么呢？

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参考答案

一、略。

二、lè zhā méi

三、今天，命令；直接，真心；弟弟，第一；观看，现在。

四、略。

五、1、高大的绿树，漂亮的新房，柔软的嫩草，黑黑的泥巴，大大的房架，坚韧的树枝。

2、新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，那真是个安乐窝啊！

3、屋檐。

4、略。

雨后的春笋就像什么?造句篇六
《雨后春笋的启发》

雨后春笋的启发

岁月飞逝，眼看我已从刚落地的娃娃长成了一个阳光少年。在这期间，发生了许多事，有些已淡忘在脑海中，但有些事却让我难忘。我的成长经历早已被爸爸拍成照片珍藏，每当打开这些照片时，像放电影似的，有些场景使我久久不忘。

翻开第一册影集时，我的脑海中立即呈现出1到2岁时的幼稚；翻开第二册影集时，我的眼前又呈现出了3到4岁时呀呀学语的可爱；翻开第三册影集时，我开始变得顽皮，有了朋友，我同样懂得了良师诤友对我的启迪一册又一册珍贵的影集，记录了我成长的过程。

我是一个从小体弱多病的女孩，因为常常生病时需要吃药，所以影响了我生长发育。为了增强我的体质，从四年级起，爸爸便带我一起到公园进行锻炼。 我们经常在槐树公园沿江边跑步锻炼。公园里的景色十分优美，空气新鲜。经过一段时间的锻炼以后，我的体质有了提高。各种各样的精美雕塑点缀了公园，使得早晨公园变得更加的恬静、美丽。其中，有一个雕塑映入了我们的视野，把爸爸给吸引住了。啊！原来是竹笋，那可不是一般的竹笋，它是用不锈钢雕刻而成的现代雕塑。竹笋吸收了大地的养分，积蓄了一个冬天。春唤醒了它。于是，它毫不犹豫地破土而出，用自己的力量顶开了石板。

我准备回家后去查找一下有关笋的资料。笋的别名为竹笋，是竹子的幼苗，原产在我国，以南方的珠江流域与长江流域最多。而雨后春笋则恰是形容笋在春雨过后快速成长的现象。宋代词人张来曾经在《食笋》一诗中写到荒林春雨足，新笋迸龙雏赞美雨后的春笋。而竹子又象征着生命的弹力、长寿、幸福和精神真理。

爸爸告诉过我，春天是最利于万物生长的季节，一年之计在于春。比学习更重要的是身体。身体健康才能不影响学习，从而使学习成绩更加的优秀。而那个雕塑正是一棵雨后春笋，使出混身的能量，破石而出。爸爸为了让我对这雨后春笋留下更深的印象，并且让我从中得到启示，于是带着我特意来到了这棵春笋前合影留念，见证我成长的过程。

从那以后，我曾经梦见过那棵可爱的春笋，它与我对了话，告诉了我应该如何去克服成长时所经历的困难。青少年的成长过程中，应该具有像春笋一样的冲破石板的勇气，要像春笋那样，不畏艰难困苦，茁壮成长。

雨后的春笋就像什么?造句篇七
《长春版语文二年级下册《雨后春笋》课件》

雨后的春笋就像什么?造句篇八
《长春版语文二年级下册《雨后春笋》课件》

雨后的春笋就像什么?造句篇九
《《雨后春笋》主持稿》

《雨后春笋》班会

一、 导语：

男：三3班《雨后春笋》班会 合：现在开始

男：大人们说，我们是祖国的未来，是祖国的希望；

女：说我们是含苞欲放的花朵， ；

男：说我们是振翅欲飞的雏鹰， ；

合：说我们是雨后春天的竹笋， 。

二、 活动1：

女：请欣赏课本剧《笋芽儿》

表演者：

男：看完这个故事，大家有什么感想吗？

女：是啊，笋芽儿终于冲破一切阻碍，由竹笋生长为健壮的竹子。熟悉笋芽

儿生长习性的同学都清楚, 春笋的生长速度，在自然界可以说是出类拔萃的，往往昼夜之间，就可长高一两尺。日集月累,最后终于长成参天大树。这个故事启迪我们要趁大好时光，不怕困难，好好学习，勇于进取。

活动2：

男：下面就让我们再阅读两篇关于竹笋的作文

第一篇：

记得在一个大雪纷飞的冬天，我来到离家不远的土坡上玩。

无意之中，我被一棵竹笋给绊倒了，可我毫不生气——因为我被竹笋顽强的

生命给惊呆了。

那棵竹笋正被一块砖头压着，全身还被大雪覆盖。可是，不管前路有多么难

走，竹笋还是坚强不屈。它只有半只手掌那么大，而且是斜着生长的。没有人给它施肥，也没有人给它翻土，它却可以靠自己的力量存活下来。不管天气多么恶劣，不管是暴风雨还是炎炎烈日下，它都一如既往地挺立着。

说到这里，我感到十分惭愧，我们是爸爸妈妈的心肝宝贝，过着衣来伸手、饭来张口的日子。有时，老师多布置一点作业，我就显得很不耐烦。

如今，我想对小竹笋说：“谢谢你带给我启发，我要向你学习这种坚强不屈

的精神。”

第二篇： 人们常说：“生命是脆弱的、短暂的。”

可在今年一个春风还没有融尽余寒的天气里，在我到奶奶家去玩的路上，棵

棵破土而出的新竹笋，使我对生命有了新的理解和认识。

瞧，经过严冬的竹子，竹叶还绿中带枯黄，可那笋芽儿们却掀开厚厚的土被，从泥土缝儿里钻出来了，有的刚露出一点点尖儿，有的约有20厘米高，还有的

被黑乎乎的大石头压着，我为这些被压住的小竹笋感到痛心，惋惜。我不由自主

的弯下腰，想帮助那些可怜的小家伙。可一个念头突然闪过我的脑海：让它们自

己生长会是什么结果？我想看一看这些小生命到底能不能顶开这大石头。

第二天下午，我又到这片竹林里来了，发现周围的小竹笋又长高了，可被大

石头压的地方仍没有“动静”。我想：也许这几株小生命就永远被埋葬在石头下

了。“唉！生命太脆弱了！”我不由感叹道。

一场春雨过后的第二天，我迫不及待地跑到竹林里，我大吃一惊，只见大石

头竟然被幼嫩的小竹笋顶开了！他们顶着小笋尖，裹着紧紧的箨衣，似乎在叫喊

着：“快给我脱去外衣吧！我要长大。”有的甚至已经脱去了棕色的箨衣，露出

嫩绿色的躯干。 我似乎看到了竹笋在掀开大石头破土而出时的欣喜，似乎看

到了竹笋在拔节时的自强不息的努力，似乎看到了竹笋向上生长时的青春活力和

勃勃生机。

啊！我感叹，竹笋是多么顽强，多么勇敢„„

女：你能说说你挺完的感受吗？（随机访问）

活动3：

男：没错，春笋既没有婀娜娇媚的姿态，也没有沁人心肺的芳香，然而，他

那积极进取、不怕困难的精神和品质，却引起不少诗人对它的喜爱和吟诵。

新竹

唐·韩愈

笋添南阶竹，日日成清 。缥节已储霜，黄苞犹掩翠。

稀生巧补林，迸出疑争地。纵横乍依行，烂漫忽无次。

风枝未飘吹，露粉先含泪。何人可携玩，清景空瞪视。

庭竹

唐·刘禹锡

露涤铅粉节，风摇青玉枝。

依依似君子，无地不相宜。

咏竹

宋·韦骧

此君坚直本天然，岂学妖花艳主轩，筠带轻霜凝不落，干搓圆玉碧无痕。

非春长自繁枝叶，有地终须大本根，谁为裁音荐清庙，定胜嘉木就牺樽。

移竹

宋·辛弃疾

每因种树悲年事，待看成阴是几时。

眼见子孙孙又子，不如栽竹绕园池。

活动四：

女：从这些诗中我们能够感受到竹子的顽强、进取，和竹笋相比，我们还有

哪些欠缺？打算怎么做呢？相信每个人都有自己的想法，那么就请大家写一写、画一画自己的感受吧！

（展示学生作品）

三、小结：

男：播种在田里的任何种子，在发芽之前需用尽力气，方能破土而出，春笋

在这方面所显示出来的英勇顽强、坚韧挺拔的性格，也是任何植物无法比拟的。

女：它钻出头来，向大地显露无限生机后，不管狂风暴雨怎样袭击，它依然

从容自如，这种不怕困难，积极向上的品格正是我们学习的目标！

男：三3班《雨后春笋》班会 合：到此结束

雨后的春笋就像什么?造句篇十
《第四册《雨后春笋》ppt课件》