表扬同学的语句
成考报名 发布时间：01-17 阅读：
表扬同学的语句篇一
《表扬学生的话》
表扬学生的话
1、你是最棒的孩子！
2、你记得很清楚！
3、你做得真好！
4、你的字写得真漂亮！
5、你真棒！
6、你这个想法很了不起！
7、你画得真美！
8、 you are good !（you are very good!）
9、你说得很流畅！
10、你真能干！
11、你有严谨的科学态度！
12、你很有创新精神！
13、你真聪明！
14、你是最优秀的！
15、说得太好了，大家为他鼓掌！
16、你真勇敢！
17、你是好样的！
18、你回答得真好！
19、你的想象力很丰富！
20、这题你做得很好！
鼓励学生的话
1、 同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2、 真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、 多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4、 这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5、 分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6、 从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、 青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、 你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、
人！”
10、
11、
代少年。
12、
13、
14、
15、
16、
17、
呢？
18、
19、
20、
21、
棒！
22、
23、
24、
25、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。 老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。 因为你努力了，即使失败，也是美好的！ 他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。 机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。 或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大 同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。 同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！ 一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。 你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多 你真聪明，比老师分析得还好！ 刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。 你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。 你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、 你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、 你看大家都很赞成你回答，多好呀！
28、 你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
29、 你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
30、 你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
31、 你的想法太新奇了！老师要向你学习！
32、 你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、 你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
34、 没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
35、 你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？
36、 “能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
37、 能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？
38、 多有创意的想法！你真聪明！
39、 敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
40、 同学们跟科学家想得一样，真了不起！
41、 你真会动脑筋，比老师想的还要好。
42、 试一试，你能行。
43、 你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
44、 你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不
起。
45、 同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一 节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
46、 同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
47、 刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
48、 同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49、 同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
50、 问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51、 这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
52、 今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
53、 古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。
54、 今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
55、 科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？
56、 评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
57、 评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
58、 天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
59、 知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60、 评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
61、 评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？
62、 ×××,你今天表现得真好。
63、 这个见解很独特。
64、 看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
65、 刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。
66、 同学们想的方法很好，观察都非常仔细。
67、 同学们说得很好，老师真替你们高兴！
68、 刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
69、 大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。
70、 你比老师想得还要多，你真行！
71、 你很勇敢，声音再大一点，好吗？
72、 同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
73、 你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
74、 你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
75、 这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。
76、 ××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
77、 谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？， 78同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
79、 智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
80今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
81、 同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
82、 同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
83、 今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。
84、 这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
85、 你敢于提出自己的见解，真勇敢！
表扬同学的语句篇二
《课堂上表扬学生的常用语句》
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
说：
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
想：
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
做：
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
50、你有自己独特想法，真了不起！
51、你的办法真好！考虑的真全面！
52、你很会思考，真像一个小科学家！
53、老师很欣赏你实事求是的态度！
54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！ 66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！ 67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
后续研究评价激励语：
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！ 82、坚持到底就是胜利！ 83、男子汉，再大的困难也不怕！ 84、别泄气！还有机会等着你！ 85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！ 86、你已经很努力了，别急，自信点！ 87、只要认真细心，什么也难不倒你！ 88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！ 98、今天你又有了新发现，真为你高兴！ 99、你是敢于尝试的勇士，好极了！ 100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
表扬同学的语句篇三
《课堂上表扬学生的话》
课堂上表扬学生的话
1、在这个问题上，你可以当老师了!
2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
7、你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇!
9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
13、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行!”
15、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!
16、希望下节课，你是第一个回答问题的人!
17、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力!
18、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、
19、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决?
20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心!
22、同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢?
25、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!
27、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!
28、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
29、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!
30、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
31、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!
32、你的想法真不错，向你学习。
33、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
34、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢?你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗?老师相信你!
36、每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好!”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗?要展示给别人看，相信自己!
27、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28、你的解题思路很奇妙。
39、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
41、你真行!一次比一次有进步!
42、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!
43、你认识的字真多，真是“识字大王”啊!
44、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊!
45、你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
47、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了!
48、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的!
49、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!
50、你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
51、你敢天发言，是一个真正的男子汉。
52、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
53、老师伸出大拇指说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
54、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
55、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
56、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
57、瞧!问题在你面前害怕了。
58、问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗?
59、错了，没关系，下次努力!
60、你的字如果再大点会更漂亮!
61、你的作业又进步了，再整齐点会更好!
62、你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
63、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
64、没关系，说得很好，再来一遍好吗?
65、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?
66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
67、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
68、老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
69、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
70、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
71、你能勇敢地站起来回答，有进步!
72、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好!
73、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!
74、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
75、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
76、你的声音真好听，能再大点声吗?
77、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
78、你的数字写得比老师写得还漂亮。
79、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
80、你的作业有进步了，加油啊!
81、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
82、你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒。
83、你的想法很好，希望你做得更好。
84、你的作业真整洁。
85、你很有创造力，但还要继续努力。
86、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
表扬同学的语句篇四
《表扬学生的词句》
形容或表扬学生的词语有
1.你真棒！
2.你好聪明，我都没有想到。
3.可爱
4.活泼
5.天真
6.纯真
7.懂事
8.能干
9.好
同学：你是个文静秀气漂亮的小女生，你能脚踏实地学习，但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
同学：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
同学：善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。
同学：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
同学：善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。
同学：你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。亲爱
的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。
同学： 我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？ 只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的！
同学：你是老师眼里的好学生，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。如果你能少懒惰个一些，再倍加努力一些，一定会前途不可限量的。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
同学：你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。只要追求，就永远不会遗憾。
同学：你是个特别阳光、特别帅气的男孩子，希望你的学习也能像你一样阳光、帅气！
读书方面：
1、“从你们的表情，你们的声音，看得出你们真的用心读书了！”
2、“不用急，老师相信在你的努力下一定能把课文读好！”
3、“对，这就是读书的要领，你已经懂得了，祝贺你！
4、“读书要用心，想想作者的感情，要多读几遍，读不厌倦，当你读得流利、有感情的时候，你就把课文读懂了，读书时我们要尽量多背一些优美词句，这样优美的词句就属于你了！”
5、“请一边读一边作记号，因为记号是认真读书留下的痕迹，智慧在宁静中，记号留下的是你的收获，你的思考。”
6、“同学们读得真专心！从小有这样的读书习惯，终身受用！”
7、“读课文要放慢速度，特别是想像时，要放慢速度，像电影镜头一幕一幕地来。”
8、“你很有潜力，关键是要多练习。建议注一下音，或打个三角形，读的时候就不会读错了。”
9、“人物的说话读得特别好，读出了作者当时说话的语气。”
10、“你们预习得很充分，生字掌握得很好，课文读得比较好。”
11、“注意老师读书的轻重，朗读是艺术，没有轻重，就没有艺术。”
12、“课文是非常优秀的文章，有些东西只能会意，不能言传。希望同学们认真读书，从中领会作者的思想感情。”
13、“只要你走进人物的内心，你就能读出人物的感情。”
14、读书要注意细节，写作要注意细节，从细节中体现伟大。”
写字方面
1、“写字要坐端正，腰要直，字是人的第二把脸，是一个人的一张名片，因此我们要把字写好。”
提问、回答方面
1、“把想好的在心里说一说，准备充分才有精彩的发言！”
2、“看，他多会动脑筋，掌声送给他！”
3、“看来，你很有文学细胞！”
4、“看了你们的表演，我想中国电影拿奥斯卡金像奖的日子真的不远了！”
5、“敢于表现自己优点的人是可爱的，勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长。”
6、“这就是进步！这就是成长！你有什么感想吗？”
7、“每一位同学都要对教师的问题用简洁、明了的语言回答。这样才是会读书、会学习。”
8、“老师没有教，自己先预习了，这叫自觉！学习自觉的孩子总能学得优秀，老师喜欢你！”
9、“学语文太重要了，同一意思可用不同的词概括。”
10、“掌声送给他，这就是我们祖国的语言，挡住的是‘绝望’，留下是‘希望’，多有韵味！”
11、“你一定可以，答错了也没有关系。试试看！”
12、“倾听是一种美德，如果你是个有教养的孩子，请尊重别人答题的机会！”
13、“你提的这个问题太棒了！非常有挑战性！老师也很感兴趣，但对这方面的知识了解得还不够，这样吧，我们立一个君子协议，今晚都回去查一下资料，明天一起分享。你看怎么样？”
读书方面：
1、“会读书的人是最漂亮的人！”
2、“你真会读书！我要向你学习！”
3、“听她读，好像听广播一样，真好听！”
4、“三分文章七分读。读就是说话，要连贯地、流利地说，要说得有张有弛。” 写字方面
1、“写字时要坐正，坐正了，字就能写好，写字好的人，人也长得漂亮。” 讲评作文
1、“看到了吗？老师给大家没有这个词，她加上了，我认为她加得好，比老师还会用词。”
2、“看看，这些都是老师讲的。他把平时老师讲的都用上了。可见他是多认真学习的人啊！”
3、“瞧瞧，这写得多好！”
4、“这个成语用得多好！”
5、“做事要有一颗敏锐的心，才能把事做好。”
6、“文章不厌百回改。好文章不是写出来的，而是改出来的。”
读书方面：
1、“有些已经画出来了，说明他很认真读书。”
2、“有些还在旁边写出一两个字，或一两个问题，读完后还能留下思考，说明很会读书。”
3、“有人读出的是伤感，有人读出的是忧愁，有人读出的是思想„„读出你的情感才是最珍贵的。”
4、“请同学静静地读，可在旁边写上评语或划出重点词。诗意和情境都在语言中。”
5、“圈点和批注都是大家的心得，圈有的请举手！”
回答问题方面：
1、“老师的建议你愿意接受吗？也可以保持你的意见，你的地盘你作主。”
2、“能滔滔不绝地说叫水平，能安安静静地听叫修养。”
读书方面：
1、“从你们凝重的脸部表情，老师知道你们已经读出感情了，读书就应该这样读。”
2、“老师非常佩服大家！老师发现大家读书时，不懂的地方能认真读，身子、脸部表情凝重，这叫会读书，以后要坚持下去。”
3、“老师非常喜欢听这个同学读书，他读得字正腔圆，请同学们也这样读一读！”
4、“老师相信你能读好，请你读！”
回答问题方面：
1、“平等面前把机会让给女同胞，这叫风度，叫什么风度？这叫绅士风度。希望男同胞做一个绅士。”
2、“及时给同伴鼓励是一种素养。”
3、“这个同学非常有礼貌，说话时都用‘您’，非常有素养。”
读书方面：
1、“你怎么那么会读书啊？”
2、“多好！你也读懂了这个词。”
表扬同学的语句篇五
《表扬学生的话》
表扬学生的话
1、你是最棒的孩子！
2、你记得很清楚！
3、你做得真好！
4、你的字写得真漂亮！
5、你真棒！
6、你这个想法很了不起！
7、你画得真美！
8、 you are good !（you are very good!）
9、你说得很流畅！
10、你真能干！
11、你有严谨的科学态度！
12、你很有创新精神！
13、你真聪明！
14、你是最优秀的！
15、说得太好了，大家为他鼓掌！
16、你真勇敢！
17、你是好样的！
18、你回答得真好！
19、你的想象力很丰富！
20、这题你做得很好！
鼓励学生的话
1、 同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2、 真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、 多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4、 这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5、 分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6、 从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、 青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、 你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、
人！”
10、
11、
代少年。
12、
13、
14、
15、
16、
17、
呢？
18、
19、
20、
21、
棒！
22、
23、
24、
25、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。 老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。 因为你努力了，即使失败，也是美好的！ 他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。 机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。 或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。 同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！ 一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。 你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多你真聪明，比老师分析得还好！ 刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。 你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。 你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、 你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、 你看大家都很赞成你回答，多好呀！
28、 你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
29、 你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
30、 你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
31、 你的想法太新奇了！老师要向你学习！
32、 你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、 你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
34、 没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
35、 你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？
36、 “能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
37、 能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？
38、 多有创意的想法！你真聪明！
39、 敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
40、 同学们跟科学家想得一样，真了不起！
41、 你真会动脑筋，比老师想的还要好。
42、 试一试，你能行。
43、 你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
44、 你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不
起。
45、 同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一 节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
46、 同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
47、 刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
48、 同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49、 同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
50、 问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51、 这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
52、 今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
53、 古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。
54、 今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
55、 科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？
56、 评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
57、 评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
58、 天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
59、 知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60、 评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
61、 评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？
62、 ×××,你今天表现得真好。
63、 这个见解很独特。
64、 看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
65、 刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。
66、 同学们想的方法很好，观察都非常仔细。
67、 同学们说得很好，老师真替你们高兴！
68、 刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
69、 大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。
70、 你比老师想得还要多，你真行！
71、 你很勇敢，声音再大一点，好吗？
72、 同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
73、 你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
74、 你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
75、 这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。
76、 ××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
77、 谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？， 78同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
79、 智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
80今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
81、 同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
82、 同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
83、 今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。
84、 这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
85、 你敢于提出自己的见解，真勇敢！
表扬同学的语句篇六
《表扬学生的话》
1、你是最棒的孩子！ 2、你记得很清楚！
3、你做得真好！ 4、你的字写得真漂亮！
6、你这个想法很了不起！ 9、你说得很流畅！
10、你真能干！ 11、你有严谨的科学态度！
12、你很有创新精神！ 14、你是最优秀的！
15、说得太好了，大家为他鼓掌！ 16、你真勇敢！
17、你是好样的！ 19、你的想象力很丰富！
1、你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7 青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！” 10虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。 12即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14因为你努力了，即使失败，也是美好的！
15他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16 机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
17或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？ 18同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21 你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！ 22你真聪明，比老师分析得还好！
23刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25 你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27你看大家都很赞成你回答，多好呀！
28你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
29你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
30你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
31你的想法太新奇了！老师要向你学习！
32你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
34没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
35你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？
36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
37能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？
38多有创意的想法！你真聪明！
39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
40同学们跟科学家想得一样，真了不起！
41你真会动脑筋，比老师想的还要好。
42你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
44、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
45、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一 节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
46同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
47刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
48 同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
50问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。 53古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。
54今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
55科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。 同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？
56评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
57评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
58、天下无难事，只怕有心人。有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
59知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向„„学习，细心留心观察身边的奥秘。
60评价爱迟到的同学：„„同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
61评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？ 62看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
65、 刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。
66、 同学们想的方法很好，观察都非常仔细。
67、 同学们说得很好，老师真替你们高兴！
68、 刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
69、 大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。
70、 你比老师想得还要多，你真行！
71、 你很勇敢，声音再大一点，好吗？
72、 同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
73、 你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
74、 你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
75、 这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。
76、 ××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
78同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
79、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
80今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。 81同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
82同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
83今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。
84 这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
85你敢于提出自己的见解，真勇敢！
86你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
87你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才。
88你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
89对回答有困难的学生说：“你的第一、二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。” 90同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。 91大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！ 92刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。 93这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。 94不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好
1、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
2、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 77、 谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？，
3、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
4、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
5、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
6、相信自己，研究就是错了再试的过程！
7、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
8、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
9、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
10、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
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11、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
12、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
13、你有自己独特想法，真了不起！
14、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
15、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
16、你很自信，自信是走向成功的开始！
17、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
18、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
19、你的想法很独特，老师都佩服你！
20、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
21、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
22、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
23、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
24、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
25、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
26、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
27、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
28、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
29、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
表扬同学的语句篇七
《表扬语句》
有用的课堂表扬语
听
⒈谢谢大家听得这么专心
⒉大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
⒊你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励 ⒋我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了 ⒌我不知道我这样说是否合适。
⒍我不知我说清楚了没有，说明白了没有。
⒎我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
⒏你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再说一遍？
⒐会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
⒑从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
说：
⒈谢谢你，你说得很正确、很清楚。
⒉虽然你说得不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
⒊你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。
⒋╳╳说的还不完全，请哪一位再补充。
⒌老师知道你心里已经明白了，但是嘴上还说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再学说一遍。 ⒍说，是用嘴来写作，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
⒎对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
⒏我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
⒐说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人能听得明白吗？
⒑说话是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，养成好习惯。
读
⒈“读”是我们学习语文最基本的方法之一。古人说，读书时应“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
⒉大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
⒊经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
⒋请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
⒌读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
⒍读的要求应该分出层次。首先是读通，将句子读顺口，不认识的字要借助工具书读准字音。对于这一点，我们同学的认识很清楚的，态度是重视的，做得很好。
⒎听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们
⒏默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读时的思考心得交流一下。
⒐默读，要讲究速度。现在，我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考“……”
⒑“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
问
⒈“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 ⒉你的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的
⒊这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案
⒋你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
⒌我们同学的思想变得和敏锐，这些问题提得很好 ⒍这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
⒎今天我们的提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 ⒏有些问题，我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
⒐有一个问题是我要求教大家的，请大家来帮我解决。
⒑我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
写
⒈同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
⒉请同学们看（用手扬起一大叠本子），我今天要表扬这么多同学，让我来向大家介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐，很少有错别字，文句通顺，进步很大。
⒊同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
⒋写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交换看。看完后，将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
⒌优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益。特别请这些财富的创造者出出主意。
⒍用自己的笔写自己心里话，这一点很重要。我们班已有╳位同学做得较好，他们的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
⒎“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
⒏╳╳同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来。他的写作材料总是那么新鲜、独到。
⒐刚刚过了╳╳节，同学们一定还有深刻的印象，就用“╳╳节”为题，写一篇作文，好吗？ ⒑文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意有没有词语的毛病和写错、写漏的字。
表扬同学的语句篇八
《教师课堂表扬激励语100句》
教师课堂表扬激励语100句
当学生正确回答教师提问时——回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你
的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你
又回答得很好。
当学生的回答对错参半时——回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了 。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是
正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充
分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗？
当学生完全答错时——我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可
能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽
然回答得不理想，但比我当学生时表现得好多了。/虽然这次没回答好，但我相
信你下一次一定行。
当学生犯了错误时——我想你现在一定为自己刚才的所作所为感到懊悔。/从
你的眼神里我不难看出你后悔的心情。/你一定是因为一时冲动作了一件你本不
应该做的事，能告诉我原因吗？/人非圣贤，孰能无过。你一定要关注下一步怎
样走，你说是吗。/我将始终关注你，期待着你的进步，你绝不会让老师失望！/
你今天的表现让我感到不安和焦虑。/我为你痛心和难过。/这是我第一次批评你
，我希望也是最后一次批评你。/或许你并不一定能成为一个伟大的人，但你一
定要成为一个高尚的人。
当你表扬某一个学生时——你是一个很有灵气儿的孩子/悟性很好的孩子/善解
人意的孩子/将来很可能有大作为的孩子//学习上刻苦踏实的孩子/让人放心的孩
子/我为你父母有你这样一个聪明、懂事的孩子而感到骄傲。
写
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感
谢大家。
2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍
他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进 步很大。（好句子，每一点滴的进步都要看到，即使没有进步只要有努力就要表
扬即使是没有进步的表扬，这样会让孩子们感到每一点的付出都有回报，每一点 滴的努力老师都看到了）
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听
，希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人
了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自 己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这
些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意 。（可以举一反三的句子，很多都是财富，学会分享学会互助努力创造一个没有
竞争只有互助的学习环境尽量减少成绩带来的竞争的负面影响）
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他
的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的
，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能
留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍
作文，好吗？
10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的 字。
想
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
做：
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注 意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗 暗努力，真为你高兴！
23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
25、你的进步使老师感到特别高兴！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语：
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
40、你的想法很独特，老师都佩服你！
41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
50、你有自己独特想法，真了不起！
51、你的办法真好！考虑的真全面！
52、你很会思考，真像一个小科学家！
53、老师很欣赏你实事求是的态度！
54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄 傲！
研究成果评价激励语：
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写 得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 后续研究评价激励语：
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
82、坚持到底就是胜利！
83、男子汉，再大的困难也不怕！
84、别泄气！还有机会等着你！
85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
86、你已经很努力了，别急，自信点！
87、只要认真细心，什么也难不倒你！
88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
表扬同学的语句篇九
《常用鼓励学生的语句 文档》
老师最想对学生说的话-
世上的每个人都不简单。对于母亲，我很重要。我是她老人家的儿子，是老人的精神支柱和情感寄托;老人需要我的问候，需要我的安慰，需要我带给她快乐和慰藉;老人生病了我要侍奉床边竭力尽孝;每逢节日、生日，我要给老人送去祝福;老人的唠叨，需要我认真地倾听。
对于女儿，我很重要。我是她的父亲。我要呵护她，教育她做人、做好人、做对社会有用的人;在生活上，我要用自己的经验指导她，使她少走弯路;在经济上，我要用自己的能力使她健康成长、完成学业、成家立业;将来退休了我还要发挥余热，带好第三代，为她解决后顾之忧。
对于爱人，我很重要。我是妻子相濡以沫的另一半，爱人的每一个眼神、每一个动作我都有能心领神会;爱人习惯于事无巨细地和我商量;她的欢乐有我分享，她有烦恼，我是忠实的倾听者;我们是夫妻，更是彼此的良师益友。
对于朋友，我很重要。我有一颗火热的心肠，朋友有了困难，我会毫不犹豫地伸出双手鼎力相助;节假日、休闲时光，为了助兴我也会陪同一起玩一下“修长城”;谁家有了喜事儿，我会送上自己一份祝福，为朋友排忧解难是我乐意做的事情。
对于同事，我很重要。工作上精诚协作，生活上关心入微;同事生病住院，我会忙前忙后、跑上跑下;同事生日，我会及时送上温馨的祝贺，把关怀和温暖注入同事们的心里。
同学们!你想过你是谁吗?你是谁?你是生命的一个奇迹!世上只有唯一的一个你，一个独特的、不可复制的你!你之前，世界上绝不会有个如你一样的你;你之后，也不会再出现一个同样的你。对你自己而言，你是那么重要;对你父母而言，你是他们心目中最重要的人物。你的生命不只属于你自己，也属于创造出你、热爱着你的人。 你将是个怎样的人?你将会有怎样的人生?这得由你自己决定。你的选择将决定你的命运。
如果你爱惜生命，热爱学习，有对美好生活的追求，有远大的生活目标，你的生活将充满希望，你的前程将难以估量。
如果你抱着游戏人生的态度，浪费时间，荒废学业，你将一生平淡，庸庸碌碌，人生的辉煌灿烂将与你无缘。
你们正处在生命最美丽最有希望的时候，生命就像正在绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想，被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里，你想过你的将来吗?
相信每个人都希望活得幸福快乐，学有所成。有一首歌里唱得好：“你们现在是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生，活得幸福快乐，总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如诚实善良，好好珍惜美好时光，遵守纪律，热爱学习，坚持完成作业。较高的要求也要尽力去做，如永远鞭策自己向上，努力克学习上的困难，改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病，树立健康良好的心态。为了自己一生的幸福，付出些代价是值得的。
爸妈辛苦挣扎，望子成龙，其心可悯;老师恨铁不成钢，一片丹
心，日月可鉴!每个学生都有自己的特长，多希望同学们能认识到自己的才能，记住自己的责任。学生如果只是一天到晚只是瞎闹，不听教诲，没有理想没有志向，还惹人生气，爸妈责怪，老师批评，都是希望你们听话，优秀，成才。
你们现在有很优越的学习条件，生活安定，社会发展，科学昌明……你周围的外界诱-惑也确实很多，网络、社会上不好读书的氛围行等等……关键在你自己，你能有自己的选择和判断吗?你能左右自己的意志吗?坚持自己的原则，不随波逐流，始终朝着自己的目标前行。这样的你，若干年后，一定会让人刮目相看的!
“千里之行，始于足下”。打好基础最关键。基础不牢实，以后怎么能在社会上好好立足?你们现在正是打好人生基础的时候。各科基础知识，运用所学知识的基本技能，与人相处的艺术，良好品德的培养，个人修养的积累——各种知识技能都会在学习中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一个脚印地奋斗。我们从无知到有知，从稚嫩到成熟，最后才会成功。希望你们都能留下坚实的足印，让自己生活经历中的每一步都更精彩，从点点滴滴做起，一步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾!
现在很多这样的坏现象，沉迷游戏、网络，放弃学习，课堂上常见不认真听课、吃东西、玩手机等不雅的行为，听不进老师的批评，逆反——这都不是一个学生应该有的行为。别放松对自己的要求，不
要以为一些小节就无关紧要，“千里之堤，毁于蚁穴”，小处也是不可小视的。想想你的将来吧，你愿意为了这几年的痛快，葬送你一生的幸福吗?
人生匆匆，时光不再!相处几年，我们也将天各一方。我又会迎来又一批学生，希望那时能对他们说，你们曾经多么优秀!
多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆。只因为始终相信，去拼搏才能胜利。，总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在这里升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹。相信自己，梦想在你手中， 这是你的天地。相信自己，你将超越极限，超越自己。相信自己，当这一切过去你们将是第一。同学们行动起来吧，不要在沉迷，不要在等待，我相信你们会：永不气馁，自强不息。相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦;勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己;团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力;创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。请同学们起立，跟我一起大声说：恒心无敌，良心无愧，青春无悔，信心无畏，团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。
表扬的话语
努力一定有结果，但不一定有好结果 ---选择大于努力
放弃你不想要的 寻找你想要的
只为成功找方法，不为失败找理由
只要自己愉快便是最好的
人相信成功就是找对方向和持之以恒
岂能尽如人意，但求无愧我心!
迷时师度，悟时自度
心有多宽，世界就有多大
百折不铙
我努力我成功
不负我心 不负我生