水光接天造句

水光接天造句篇一
《成语造句》

1：刘诚的作文写的特别棒，老师夸她文思敏捷。

2：小明聪明过人,每次考试都是90分以上. 3：每个老师打心底里都是希望自己的学生能够青出于蓝.

4：这次考试小红一鸣惊人,全班第一。 5：春天的公园里桃李争妍，牡丹盛开，到处都是游人赏花。

6：小刚很聪明，每次都考年级第一，人人都说他爸爸后继有人，将来他必定会有出息的。

7：学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的向社会输送人才。

8：革命战士们以身许国,得以使祖国统一. 9： 每个有志青年,都应有报效祖国的碧血丹心。

10：故事里的主人公是个嫉恶如仇、勇敢正直的人。

11：他是一个大义灭亲的人，因为他向警察举报了他犯罪了的父亲。

12：由于敢怒敢言，他一直得到朋友同事们的尊重。

13：鲁迅不畏强权，横眉冷对当局的反动统治。

14：陆游是一位爱国诗人，他一生忧国忧民。

15：孙中山先生虽然与世长辞，但是他浩气长存，永远为世人所敬仰。

16：美丽的桂林可谓是湖光山色的美景之地，在大家看来真的是人间天堂。

17：假山配上池水, 新茶配上清纯的山泉,果然相得益彰,不同凡响.

18：在这桂子飘香、明月清风的夜晚，每个人的心都陶醉了。

19：杭州是一个富饶的鱼米之乡。

20：站在山上眺望，骄阳下的大海，与平时相比更多了一份水光接天的感觉。

21：这里江山如画,十分惬意,真是休假的好地方。

水光接天造句篇二
《四年级上册读读背背造句》

一鸣惊人：这次考试小红一鸣惊人,全班第一。

文思敏捷：王勃文思敏捷聪明过人。

后继有人：有了你这样的人才，我们的真实后继有人了啊! 桃李争妍：春天里百花竞放，桃李争妍，好一幅人间仙境! 以身许国：革命战士们以身许国，得以使祖国统一。

大义灭亲 我和小强是好朋友，可是他迷恋上了网络游戏，我只好大义灭亲，告诉老师。

忧国忧民：我们的总理是一个忧国忧民的公仆。

浩气长存：虽然烈士董存瑞离我们而去了，但他仍然在我们心里浩气长存。

横眉冷对：周总理在谈判桌上横眉冷对，那是一点情面也不讲的。 满面春风：劳动模范们胸前佩戴着大红花，满面春风地走上台来。 秩序井然：放学后，同学们都秩序井然地走出校园。

姹紫嫣红：春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着 翩翩起舞：妹妹在舞台上翩翩起舞，可爱极了。

雄伟壮丽：长城以其悠久的历史和雄伟壮丽而著名。

练习三：

1、这个江南小镇是远近闻名的（“鱼米之乡 ” ）

2、我们的祖国（江山如画 ），秀丽多姿。

3、夜晚的的山林一片寂静，（ 明月清风 ），给人带来无比的惬意。

4、这里的生活无忧无虑，仿佛是（ 人间天堂 ）。

5、漓江山水甲天下，那里（湖光山色 ），风景优美。

6、在（ 桂子飘香 ）的季节，我又想起了学过的课文《桂花雨》。

7、让他们两人合作，真是（ 相得益彰 ），绝妙的组合。

8、望着碧蓝的青海湖，（ 水光接天 ），仿佛真的来到了海边。

• 狂风夹着黄沙扑来，眼前顿时一片昏暗，混沌不分。 • 他哭得昏天黑地，令人同情。

• 他刚刚调到这儿就开始了解情况，准备进行大刀阔斧的改革。 时间一天一天地过去，他对敌人的仇恨也与日俱增。

我要做一个顶天立地的男子汉。

• 窗上的冰花形状多样，变化万端，非常美丽。

• 二十年来，这个小山村发生了改天换地般的变化。

水光接天造句篇三
《练习3》

水光接天造句篇四
《2012届高三华附、省实、广雅、深中四校联考语文答案》

2012届高三上学期期末华附、省实、广雅、深中四校联考

语文参考答案

1．C（A．móu/miù，zhuī／chuí，jū／jū，zǎn／cuán； B．yì/qì， kuì/ kuì，kē／ɡě，jiàn／jiān； C．xuán / xián，huì/ yuán，shàn／zhān，hãnɡ/hânɡ； D．jiàn/ zhàn， yī/jī，bì/bài， zhuó/zhuó）

2．D（风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。A、毁家纾难：毁，破坏，毁坏；纾，缓和，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。C、坚苦：坚毅刻苦。D、移天易日：易，更换。比喻野心家篡夺政权。贬义。）

3．A（B.关联词位置不当，改为“不仅人自降为„„” C.句式杂糅。“其原因是„„”，或“很大程度上是„„导致的”。D.成分残缺。“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。）

4．B(这段话的中心是谈慈善文化的破题，因此第⑥句放在最前面，紧接着第①句，为总说。接着从三个角度进行分述：政府②、媒体④、广大群众③。

5．Ａ（置：放弃。）

6．Ｃ（而：连词，都表转折。Ａ．为：介词，因／介词，替。Ｂ．以：介词，因／连词， 表目的。Ｄ．乃：副词，于是／副词，才。）

7．Ｃ（②这不是“道理”，而是应对“已加鲁”的方法。④这是子贡叙述自己先前的做法。 ⑥这只是叙事，而非“道理”。 ①③⑤均为子贡游说各国君出兵的大道理。）

8．D（“他还在吴王面前表示„„”无中生有）

9．（1）吴王果与齐人战于艾陵／大破齐师／获七将军之兵而不归／果以兵临晋／与晋人相遇黄池之上／吴晋争强／晋人击之／大败吴师／越王闻之／涉江袭吴／杀夫差而戮其相／破吴三年／东向而霸。（４分。每错断、漏断三处扣１分。）

（2）①这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓责难。（３分。“是”１分，“过”１分，大意对１分。）

②让（越王）出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐（齐国）。 （或：名义上是让诸侯追随您讨伐齐国） （３分。“空”１分，补出省略成分“越王”１分，“名从诸侯以伐也”大意对１分。）

【参考译文】

端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。

田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：‚鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？‛子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。

子贡到了齐国，劝说田常说：‚我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。‛田常说：‚我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？‛子贡说：‚请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。‛

子贡南下去见吴王，劝吴王说：‚如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 最后总结⑤。)

与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。‛吴王说：‚我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。‛子贡说：‚越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王, 让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。‛吴王大喜，就派子贡出使越国。

越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：‚现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说‘等我攻破越国才行’。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。‛勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:‚吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。‛越王大喜, 同意按他的意见行动。

子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。

子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战, 大败齐军, 擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国, 果然调兵开赴晋国, 与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强, 晋国人攻打吴国军队, 大败吴军。越王听到吴军战败的消息, 就渡江袭击吴军。后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后, 越国成为东方霸主。

10.（1）阴雨连绵，遍地是水，难以外出活动。（１分）突出了贬谪地环境之恶劣，（１分）为下文的情感抒发作铺垫。（１分）

（2）塑造了一个不服老，不消沉，气概直追古时风流人物的老者形象。（2分）抒发了作者虽遭贬谪、身处恶劣环境，却不向命运屈服的豪迈之情。（2分）

【简析】

上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣。黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，难以外出活动。不说苦雨，而通过‚一漏天‛、‚似乘船‛的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。‚乘船‛而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以‚似乘船‛的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。

联系‚万里‛二字，又有去国怀乡之感。

下三句是一转，写重阳放晴，登高痛饮。说重阳天霁，用‚及至‛、‚也‛二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出‚催醉‛二字。‚鬼门关外蜀江前‛回应‚万里黔中‛，点明欢度重阳的地点。‚鬼门关‛这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。

过片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓‚几人黄菊上华颠‛。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。‚君看‛、‚莫笑‛云云，全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层，词情再扬。最后三句是高潮。

此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。

末句中的‚拍肩‛一词出于郭璞《游仙诗》‚右拍洪崖肩‛，即追踪的意思。下片从‚莫笑老翁犹气岸‛到‚风流犹拍古人肩‛彼此呼应，一气呵成，将豪迈气概表现得淋漓尽致。

【简评】

此词为作者贬谪黔州期间的作品。写出他穷困险恶的处境中，不向命运屈服的博大胸怀；主要通过重阳即事，抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。铸词造句新警生动，用典自然贴切，其豪迈之气动人心魄。

11.（1）而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也 （2）白露横江 水光接天

（3）窈窕淑女 寤寐求之 （4）下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援

12. A D （B项“宝玉因藕官的一席话‘合了己意’而设词救之”不合文意，原文写宝玉与藕官的对话（“宝玉听了这一席话，合了己意”）是在“设词救之”之后；C项因果关系表述不当，原文是“（理）作为一种人类社会基本关系的必要性，却是不能一概消除的——否则结果是混乱、争夺、欺凌、吞噬„„”，是条件关系，并非因果关系；E项“他憎厌祭吊之礼”不合文意，与后文自相矛盾。）

13．C （C“可知本回内容重情废理”不合文意。“痴理”并非无理，而是“合理合礼”之意。）

14．（1）汉字的“理”，本是从“玉”而作，本义是石的纹理之美；（2）引申义为层次、条理、秩序以至规矩、规律等；（3）人类社会中的“理”是指协调众人关系的组织法则、管理规定、道德观念等；（4）宋明理学中的“理”是指与“情”相对的、压抑遏制人性美的封建礼教等内容。（每点1分，共4分）

15．（1）《红楼梦》不废理。如藕官的一番“痴理”，包含了要遵守作为社会规范的“理”。

（2）《红楼梦》不反礼。如宝玉认为行为要合乎孔子的遗训，为祭亡者烧纸是“异端”，是“非礼”的。（每点2分，共4分。）

16．①从小孩的身上，夫妻俩看到了一种天使般美丽的品质，尤其这种“美丽”出现在为一些人所不屑的人身上，因此“崇拜”之情油然而生。（2分）②诚信，本是一种传统的美德，是所有人都应具备的一种基本品德，但现在却很稀缺，因而夫妻俩用一种“近乎崇拜的眼神”来注视。（2分）

17．示例1：“他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。炎夏的午后，他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。”（2分）

示例2：“他看了看手里的那张纸币，然后又看了看我。我试着对他微笑，隔着门，我再次对他说，我需要你的帮助，我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂口奔去。”（2分） 示例3：“10分钟以后他还没有回来，我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是，他不回来是对的——他不是一个愚笨的孩子。”（2分）

作用：小说为了避免平铺直叙，使用伏笔照应，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，作品内容的表达更为充分，故事情节的展开更为合理。从阅读效果来讲，使用了伏笔照应，文章能更好地引起读者思考、回味，留下深刻印象。（答出2点即可得3分）

18．示例：

（1）删除更好。（1分）因为倒数第二段故事已经结束（1分），戛然而止，含蓄隽永，留给

读者以更多想象的空间，让读者觉得韵味无穷。（3分）读者可以根据自己的阅历和情感去想象升华作者未完全展开的意绪。（2分）（大意正确即可，要抓住“表达效果”来阐述。）

（2）保存为好。（1分）虽然前一段故事已经结束，而作者情感还在延续，（2分）有了这么一段议论，使得文章主题的表达更为鲜明突出，文章情感呈现更为充分而完整。（4分）（大意正确即可，要抓住“情感主题的表达”来阐述。）

可赞成也可反对，言之成理即可。

19．答：理由如下：（1）苹果公司的发展历程与乔布斯休戚相关；（2）苹果的成长完全依赖乔布斯的个人影响；（3）乔布斯的地位无可取代；（4）乔布斯的个人魅力无人企及。（每点1分）

20．答：对比。（1分）本文设置了四组对比来体现标题中的“双面”（2分），即：“倒霉”与“幸运”、“糟糕”与“完美”、“凡人”与“天才”、“栽培”与“终结”（2分）。

21．答：纵观全文，乔布斯之所以获得成功，是因为具有以下优秀品质：（1）从不言败；（2）超常智慧；（3）奋斗精神；（4）勇气和决心；（5）天才的灵感与创造；（6）善于借鉴。（2分）从中我们可以获得以下人生启示：（1）人无完人，乔布斯是人不是神。尽管乔布斯有这样那样的缺陷和不足，但这并不影响他成为一代奇才，取得巨大成就。（2）人生不可能一帆风顺，不要因为失败和挫折就一蹶不振。（3）后天的努力和奋斗是取得成功的决定因素。（4）既要勇于创造，又要善于借鉴。（4分）

22．①高速发展的经济；②风光旖旎的环境；③底蕴深厚（丰富多样）的文化； ④激情而又惬意的生活。（答案不分先后。第①点1分；第②点1分；第③点2分，只答文化的表现1分，概括为底蕴深厚或丰富多样的文化2分；第④点2分，只答激情或惬意一面1分，两面都答才2分）

23．答案示例：

（草根，没有显赫的地位，）没有耀眼的财富，没有过人的才华(2分，每句1分)

（他们平凡如草，)坚韧如山，热情如火（4分，每句2分，句式与例句“平凡如草”相同1分，包含比喻的修辞且比喻合理1分）

水光接天造句篇五
《练习3》

水光接天造句篇六
《高二语文假期作业》

语文寒假作业（一）

假期寄语

在冬日的阳光下，当你手执一卷，静静地徜徉于由文字构成的玄妙而深刻的思想和美好的情感思绪中时，那是多么美好的一刻！

请同学们在欢渡春节，访亲拜友时，也抽点时间品味一下中国文化，它是你的精神大餐，会带给你更多的愉悦。同时，也告诉大家，这也是你入校后第一次考试的一部分。

一、夯实基础

1．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 （ ） A．尽管没有刘德华的酷，没有比尔•盖茨的富，但我们并不自惭形秽，因为我们拥有更宝贵的青春。

B．几天来，小区里的便民箱、井盖板接连被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。

C．李仁和李义兄弟俩相聚不久就劳燕分飞，李仁到北京读博士，李义在深圳一家外资企业工作。他们最大的心愿是能够尽快地再次相聚。

D．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。

2．下列句子中，没有语病的一句是 （ ） A．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

B．我国的文化遗产是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

C．李密的所作所为尽管不能完全让晋武帝满意，但作为那个时代的名士，他的请求最终也得到了朝廷的支持，他终于得以终养祖母。

D．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。

3、成语造句 要求：在正确理解成语意思的基础上，挑选其中的五个成语连缀成一段生动的话。

明火执仗 缘木求鱼 向隅而泣 良莠不齐 万马齐喑 苦心孤诣 贻笑大方 开门揖盗 寻章摘句 销声匿迹 老马识途 昭然若揭 动辄得咎 越俎代庖 虚左以待 按图索骥如火如荼 暴殄天物 众口铄金 各行其是 当仁不让 庸人自扰 提纲挈领 如法炮制剑拔弩张 绵里藏针 火中取栗 泾渭分明 不胫而走 噤若寒蝉 无稽之谈 拾人牙慧 一丘之貉 事必躬亲 中流砥柱

答： 二、阅读·写作

古诗词写意（3篇，每篇300字左右）

回顾高二上学期所学的诗词(课本、读本)，并从《诗经》、唐诗、宋词中各选一首你最喜爱的名作进行赏析或描述。（请另附方格纸写） 三、搜集、创作

请搜集两副春联，抄写到下面，并创作一副春联。 抄写：① ②

自创： 四、默写名句。

1、 2、 3、固知一死生为虚诞，。

4、诵明月之诗， 5、舞幽壑之潜龙， 。 6、，而不知其所止；羽化而登仙。 7、其声呜呜然，，，。 8、寄蜉蝣于天地，。， 9、或取诸怀抱，晤言一室之内；，

10、，独留青冢向黄昏。 ，环佩空归夜月魂。

语文寒假作业（二）

二、练笔头

请从下面五个作文题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文，不得套作、抄袭。（另附方一、看天下

请从电视、电脑、报纸等媒体中选择你感兴趣的3条新闻，每条新闻用100字左右简单摘抄一下，并作300字的评论。 1、 新闻内容：

2、 我的评论：

1、 新闻内容：

2、 我的评论

1、 新闻内容：

2、 我的评论 格纸写）

①《陪客》②《餐桌上的语文》③《我说春节》④《给四大名著排座次》 ⑤《为心灵除尘》 三、广积累

1、写出名句的上句或下句

1、不入虎穴， 2、它山之石， 3、千呼万唤始出来，。 /别有幽愁暗恨生，。 4、，。嘈嘈切切错杂弹， 5、，相逢何必曾相识。 6、师者，。

7、是故，， 8、故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。9、吾尝终日而思矣， 10、锲而舍之，；锲而不舍，。

11、是故无贵无贱，，。 12、，女为悦己者容。

13、桃李不言， 14、信言不美， 15、失之毫厘， 16、，黄雀在后。 2、指出下列对联所咏何人，在后面写出。

①集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（ ②两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。 （ ③兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。 （ ④铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 （ ⑤质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。 （ ⑥枫叶四弦秋，棖触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。 （ ⑦青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。 （

） ） ） ） ） ） ）

语文寒假作业（三）

一、嚼文言 积字词（翻译下列文言片段） 管鲍之交 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。(《史记·管晏列传》) 二、抄美文 练书写（请用楷体抄写下面文章）

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水

波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山

之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万

顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，

羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‚桂棹兮兰桨，击空明兮溯流

光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。‛客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑

之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月

明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌， 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下

江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，

固一世之雄也，

而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而 友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之

一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长 终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛ 苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者 如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬； 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之 间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与 山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，

不知东方之既白。

三、学课本，挖素材

高中语文课本中的许多课文是写议论文的绝好素材。请根据所给示例给下面的课文素材写出可以应用的议论文观点。

示例：课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。后来慨叹功高不爵，命运乖舛。②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。

服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才。

1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。后指建功立业。②到中流击水，浪遏飞舟。（毛泽东）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚„„数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

作文观点：

2、课文素材：①负荆请罪：蔺相如凭“完璧归赵”和“渑池之会”

的机智与勇敢拜为上卿，官位在有攻城野战之功的廉颇之上，廉颇扬言要羞辱蔺相如，蔺相如退避再三，处处先考虑国家的危难

而把个人恩怨放在脑后，打动了廉颇，廉颇背负荆条，上蔺相如府上请罪，结为生死之交。（《史

记·廉颇蔺相如列传》）

作文观点：

3、课文素材：①宝黛的爱情悲剧是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功的、意蕴最丰富、影响最深远的爱情故事。他们的爱情超越了世俗的功利性，表现为生活理想及自我实现意义上的志同道合，表现为不约而同的怀疑传统人生所规定的道路和终极目的。

②《诗经·氓》中女主人公对爱情的追求及对丈夫始乱终弃的怨恨。

作文观点：

四、学修辞，送祝福

下面这则短信运用联想和修辞手法，使人过目不忘。

聚珠穆朗玛峰之阳光，拢天涯海角之清风，采冈底斯山之祝福，吸比尔·盖茨之财气，作为礼物，送给你，恭祝春节快乐，心想事成，万事如意。”

请你写一则新年祝福短信，要求：短信中必须有“零点”“新年”两个词，运用拟人手法，50字以内。

1、A (A．‚自惭形秽‛：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。B．不胫而走：胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。‚东西丢失‛应用‚不翼而飞‛。‚消息传播‛则用‚不胫而走‛。C．劳燕分飞：比喻夫妻或情侣分离。D．‚气息奄奄‛中‚奄奄‛是气息微弱的样子。指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为‚日薄西山‛，用日落比喻人的寿命将终，修饰‚暮年‛恰当。)

2．C（A项‚缩短了10倍‛的说法既不通，也不符合数学表达法；B项‚保持……以及祖先的缅怀和感恩‛成分残缺，改为‚我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及对祖先的缅怀和感恩‛；D项的‚拼图‛‚卡拉OK‛与‚体育活动‛明显不一致）

水光接天造句篇七
《语言所本》

水光接天造句篇八
《第一单元知识点总结》

第一单元知识点总结

1．《老师，您好！》赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是（反问句），作用是（加强语气）改成陈述句是（）（ ）。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。

2．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指(过去的历史)。“今天”指(现在)；“理想”指(未来)。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。

3．“春晖”：比喻(教师的关心和爱护)； “春蚕”：比喻老师；“理想的丝线”：比喻教学成果； “甘露”：比喻教师的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻学生。

4．《但愿人长久》是（宋代）文学家（苏轼），题目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。题目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间）。课文中表现苏轼情感变化的词语是先（心绪不宁），接着（埋怨），后来（宽慰）。

5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的（“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”）来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的（“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”）来解释。词中的“此事”指的是（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）；“婵娟”原指（美好的样子），词中指（美好的月色）。这些词句表达了词人（热爱生活、积极向上的宽大胸怀）。

6．《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的，诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：（相互）。“和”：（和谐）。“镜”：比喻（洞庭湖水面）。“未”：（没有）。这两句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：（远望）。这两句的意思是说：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱）。诗中描写了（白、银、青）三种颜色。这首诗歌运用了（比喻）的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作（未磨的铜镜）；

后两句把洞庭湖比作了（白银盘），把君山比作了（青螺）。

7．《峨嵋山月歌》是（唐）代诗人（李白）写的。前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：（月影）。“流”：（流动）。这两句的意思是说：（秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。）后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：（出发）。 “向”：（驶向）。“思”：（思念）。“下”：（顺流而下）。这两句的意思是：（连夜从清溪出发向三峡方向驶去。相见友人却见不着，只好怀着依依惜别之情驶向渝州了）。

8．《秋天》课文主要采用了（拟人）的修辞手法，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

9．文思敏捷聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

10．《风》作者是（唐代的李峤）这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。

一、照样子写词。

1．ABCC式：白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼

2．四字并列：阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁

3．赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦

4．描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香

5．带有“人”字的成语：一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人

6．形容关系好、情意深的词语：亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离

7．描写夜空晴朗的词语：皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀

二、选词填空。

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人

1．王小芳是个（聪明过人）的孩子。

2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。

3．班会课上，班主 任徐 老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊

人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。

第二单元

1．《天安门广场》课文二、三自然段按（方位顺序）介绍了天安门广场上的建筑物。

2．天安门是（新中国）的象征。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了（开国大典）。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：（中华人民共和国中央人民政府成立了！）我国的开国领袖是（毛泽东），现任主席是（胡锦涛）。

3．描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比

描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞

描写花多的词：花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色

描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天

4．“功夫不负有心人”指（做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的）。“功夫”指（时间、精力）。“有心人”文中指（徐悲鸿）。“有眼不识泰山”指（长着眼睛辨不出泰山），比喻（浅陋无知）。

5．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光

6．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，（为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还道（精忠报国的岳飞）和收复台湾的郑成功）都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：（文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东）等。 练习2

1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）

2．（南宋）的爱国英雄（文天祥）在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是（书籍或史册）。

3 (明朝)的（顾宪成）给我们留下了这样的名言：（风声雨声读书声，

声声入耳；家事国事天下事，事事关心）。告诉我们（在读好书的同时还要关心国家大事）。

第三单元

1． 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（白浪翻滚），好像（银花盛开）；有的（晶莹剔透），好像（明珠散落）；有的（声音洪大），听起来如（虎啸狮吼）；有的（声音低细），听起来如（秋雨潇潇）。其中最著名的要数（珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉）了。（趵突泉）被誉为“第一泉”。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉（神奇），五龙潭(泉多)，黑虎泉(水声喧腾)，趵突泉(大、清、美)。

2．描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。

“涌”是说(泉水相对少而急)；“汇注”是说(泉水从几个方向流入)；“喷吐”强调(泉水流量多流势猛)；“冒”是说(泉水相对多而缓)。

3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟 描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底

4“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起(总结全文)的作用。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：(雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽)。

5．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）

描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里

6．《田园诗情》是一篇散文，描写了(水之国、花之国、牧场之国)的荷兰的田园风光，洋溢着(宁静悠闲)的情趣。课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，(看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图)。

7．《桂花雨》中母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲说金桂香，实际上表达了（她对故乡的热爱和怀念）。 练习3

1．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

2．描写山水景色的词语：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡

3．有关读书的名人名言。

“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明（读书可以让人变得聪明）。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们（书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实）。

4．竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下

擀面杖吹火——一窍不通 八仙过海——各显神通

小葱拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂树——高不可攀 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 哑巴吃黄连——有苦说不出

猪八戒照镜子——里外不是人 丈二的和尚——摸不着头脑

（2）歇后语造句。

①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。

②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。

③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。

④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。

⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。

四单元

1．《开天辟地》讲的是中国著名的（神话传说），赞颂了盘古（无私的献身）精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起（总结全文）的作用。

2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古(力大无穷)的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古(坚定不移)的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古(勇于献身)的精神。

3．《普罗米修斯盗火》是根据(古希腊神话故事)改编的，其中宙斯：

水光接天造句篇九
《第三单元复习要点》

第三单元

9．泉城

1．我们走进了（天下闻名）的泉城济南，济南有七十二泉。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉”。四处泉水各有各的特点：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。

2．描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。

“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。

3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚

4．描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟

10．九寨沟

1．“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。

2．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）

11．田园诗情

1．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。课文具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏

3．母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

对某些内容有疑问 在后面画？ 精彩的语句 在下面画

需要重读或摘抄的章节在前面打△

3．描写山水景色的词语：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡

4．有关读书的名人名言。

“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。

5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。

（1）歇后语举例。

竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下

擀面杖吹火——一窍不通 八仙过海——各显神通

小葱拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂树——高不可攀

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 哑巴吃黄连——有苦说不出

猪八戒照镜子——里外不是人 丈二的和尚——摸不着头脑

（2）歇后语造句。

①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。

②班会课上，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的唱快板，有的说相声，真是八仙过海——各显神通。

③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。

④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。

⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。 ⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。

水光接天造句篇十
《第三单元复习要点》

第三单元

9．泉城

1．《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起来如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉”。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。

2．描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。

“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。

3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚

描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟

描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底

10．九寨沟

1．《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。

“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。

2．九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。

描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里 景点与所在地相连：五花海（四川）、蝴蝶谷（台湾）、玄武湖（江苏）、庐山（江西）、西湖（浙江）

11．田园诗情

1．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然风光为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。

课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。

2．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），

1

回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童年的回忆，还摇来了对亲人的思念，摇来了对故乡的怀念。

3．桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）。

4．母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。

练习3

对某些内容有疑问 在后面画？ 精彩的语句 在下面画。

需要重读或摘抄的章节在前面打△

3．描写山水景色的词语：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡

4．有关读书的名人名言。

“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。

5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。

（1）歇后语举例。

竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下

擀面杖吹火——一窍不通 八仙过海——各显神通

小葱拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂树——高不可攀

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 哑巴吃黄连——有苦说不出

猪八戒照镜子——里外不是人 丈二的和尚——摸不着头脑

（2）歇后语造句。

①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。

②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。

③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。

④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。

⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。 ⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。

6．我们在写“官”“窜”“霞”等字时，上面的“帽子”会变化，有时大，有时小。“宀”小，“穴”大一点，“雨”更大了，写时要注意。

2