歌颂奉献精神的诗句

歌颂奉献精神的诗句篇一
《有关于默默奉献的名言诗句》

有关于默默奉献的名言诗句，表现奉献精神的古诗句

时间:2013-01-23 22:31 来源:人生格言 点击: 13928次

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。——李商隐《无题

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

4、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

5、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。 ——秋谨

6、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 ——毛泽东

7、不管好不好，这是我的祖国。 ——狄卡杜尔

8、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。 ——杰弗逊

9、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。 ——佚名

10、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。 ——肖伯纳

11、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。 ——葛登纳

12、绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。 ——佚名

13、给予比接受更为有福。 ——《新约全书》

14、一个人不论赋有什么样的棋，他如果不知道自己有这种棋，并且不形成适合于自己棋的计划，那种棋对他便完全无用。 ——休谟

15、以身许国，何时不可为？ ——岳飞

16、我没有别的东西奉献，唯有辛劳、泪水和血汗。 ——丘吉尔

17、有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。 ——罗曼·罗兰

18、只要你曾经尽可能地贡献出来，就已经值得感激了。 ——屠格涅夫

19、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。——孙中山

20、你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。 ——莎士比亚

21、自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 ——茅盾

22、我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！ ——巴金

23、我以我血荐轩辕。 ——鲁迅

24、一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有。 ——莎士比亚

25、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。 ——凌光

26、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。 ——屠格涅夫

27、你们在开始一天生活的时候应该提醒自己去爱他人，应该努力去发现世间美好的事物，那么，从外界的反映中，你将发现一个可爱的自我。假如在你即将离开人世的时候，身边没有一个人紧紧握住你的手，这说明你在一生中未曾伸出友爱之手去帮助他人。 ——巴斯凯利亚

28、人能尽其才则百事兴。 ——孙中山

29、人心公则如烛，四方上下，无所不照。 ——薛文清

30、为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。 ——佚名

31、我们不能只要有所得，也要有所贡献。耀得暗室象白昼一般呢，但至少有些用处，可以使暗室中的人认识到一点周围的真正情形。 ——恽代英

32、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ——高尔基

33、要重返生活就须有所奉献。 ——高尔基

34、纤弱的东西捆到一起就刚强。 ——英国谚语

35、生的人远比死的人更须要慈善。 ——阿诺德

36、燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。 ——佚名

37、我惟一的希望是能够多做贡献。 ——白求恩

38、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 ——鲁迅

39、当你在大树下安祥地乘凉时，可曾想到大树在坚强地承受酷热？ ——顾吹文

40、给予是能使人产生优越感的。 ——雨果

41、我更需要的是给与，不是收受。因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。 ——泰戈尔

42、贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。——欧洲谚语

43、人当活在真理和自我奉献里。 ——庞陀彼丹

44、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦

45、经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。 ——查尔斯·巴克斯顿

46、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。——别林斯基

47、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 ——马克思

48、在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。——普鲁斯

49、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 ——苏霍姆林斯基

50、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。 ——莱蒙托夫

51、一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。 ——托马斯·哈代

52、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。 ——狄更斯

53、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残职。 ——李纲

歌颂奉献精神的诗句篇二
《赞美老师的诗句》

赞美老师的诗句

春蚕

唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

春蚕冰清玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止„„春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

蜡烛——最温馨动人的称谓

蜡烛

源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨，请保留此标记无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

孺子牛

现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

十年树木 百年树人

教诲如春风，师恩似海深

歌颂奉献精神的诗句篇三
《诗歌赏析与大学生无私奉献精神的培养》

诗歌赏析与大学生无私奉献精神的培养

作者：孙 晨

每个人的人生价值不是对金钱的占有，不是对享乐的贪求，也不是对名利的追逐，而是对社会的贡献。歌德说过：“你若要珍爱你自己的价值，你就应该给世界创造价值。”[1](26)爱因斯坦说：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”[1](26)马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重要所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐，我们的幸福将居于千万人，我们的事业并不显赫一时，但你将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。”[2](777)诸葛亮所说的“鞠躬尽瘁，死而后已”之所以成为千百年来人们所盛赞的高风亮节，也正是因为它显现着无私奉献的精神。

确实，一个只为自己活着的人，他的人生是没有意义的。他活着只是一具行尸走肉，他活着也等于死了。正如奥斯特洛夫斯基所说：“利己的人最先灭亡。他自己为自己而生活。如果他没有了这个‘我’，那他就无法生存了。他的前面一片黑暗，只有利己主义和注定的悲哀。”

[2](802)

在当今商品化的大潮中，如果抵御不了物质的诱惑，很容易迷失人生的价值，走向一味追求金钱和享乐的利己主义的悲哀道路。

高等学校作为培养人才的重要基地，应当培养具有高尚品德的人才；大学生作为我们民族的希望，祖国的未来，应当树立乐于奉献，无私奉献的人生观、价值观。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：“培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养，掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步，与祖国共命运，与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。”这就向高校思想政治教育工作提出了一个重要课题。而乐于奉献、无私奉献的精神正是高尚思想品质和良好道德修养的一种具体体现。

一

在高校思想政治教育中，将解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人，又以情感人，是一个值得探讨的有效途径。所谓“以理服人”，是以平等的态度，正确的道理，明辨是非，分清美丑，循循善诱，互动交流。真理只有一个，只有正确的道理才能征服人心，只有善于引导才能让人心悦诚服。所谓“以情感人”，是要拨动心灵的琴弦，漾起感情的波澜，通过感情的交流，给人以熏陶和激发。在深情和感动中使心灵得到净化，得到提升。梁启超在《中国韵文里头所表现的情感》一文中曾经写到：“天下最神圣的莫过于情感。„„用情感来激发人，好像磁力吸铁一般，有多大分量的磁，便引多大分量的铁，丝毫容不得躲闪，所以情感这样东西，可以说是一种催眠术，是人类一切动作的原动力。„„古来大宗教家、大教育家，都最注意情感的陶养。老实说，是把情感教育放在第一位。情感教育的目的，不外将情感善的美的方面尽量发挥，把那恶、丑的方面渐渐压伏淘汰下去。这种工夫做得一分，便是人类一分的进步。”[3](206)

梁启超还认为：“情感教育最大的利器，就是艺术：音乐、美术、文学这三件法宝把‘情感

秘密’的钥匙都掌住了。”[3](207)而在文学这个法宝中，诗歌是一个重要的法宝。诗歌以抒情为主，在“以情感人”上它更具有不可替代的作用。中国是一个诗国，历来重视“诗教”。《诗经·毛诗序》中说：“是故正得失，动天地，感神鬼，莫近于诗。”[4](63)在中国璀璨的诗歌长河中，有不少思想高尚，格调高远的诗篇。它们表现了为国为民的坚定信念，乐于奉献，无私奉献的精神境界。在不同的历史时期，像化雨的春风滋润着人们的心田，哺育和造就了一代又一代献身理想，献身事业，埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法的仁人志士，构成“中国的脊梁”。[5](118)这些是我们进行思想政治教育的好教材。发挥这些优秀诗歌在启迪思想、陶冶情操，鼓舞人心的积极作用，通过诗歌教学，诗歌鉴赏培养高尚的情操是十分重要的。

梁启超曾以亲身经历谈到他读孔尚任的杂剧《桃花扇》所受到的激励和影响：

那《沉江》一出，写清兵破了扬州，史可法从围城里跑出，要到南京，听见福王已经投降，哀痛到极，迸出来几句话：“抛下俺断蓬船，撇下俺无家犬！呼天叫地千百遍，归无路进又难前！„„累死英雄，到此日看江山换主，无可留恋。”唱完了这一段，就跳下水里死了。跟着有一位志士赶来，已经救他不及，便唱道：“„„谁知歌罢剩空筵？长江一线，吴头楚尾路三千，尽归别姓，雨翻云变！寒涛东卷，万事付空烟！„„”这几段，我小时候读他，不知淌了几多眼泪。别人我不知道，我自己对于满清的革命思想，最少也有一部分受这类文学的影响。他感人最深处，是一个个字，都带着鲜红的血呕出来。[3](212)

梁启超的这段话说明一部好的文学作品在影响人的思想上所起的重要作用。对于年轻人来说，这种影响更是不能低估的。正如16世纪英国诗人锡德尼所说：“诗人的怡情妙手确是比任何别的技艺更能有效地吸引心灵。„„由于德行是一切人间学问的目的所在，所以诗，由于它在传授德行方面是最通俗的，在吸引人向往德行方面是无与伦比的，确是最卓越的工作中的最卓越的人。”[6](240)据此，我们在对大学生进行教育时要充分利用诗教这种形式，春风化雨，潜移默化对学生进行教育。

二

中华民族的历史，是一部争取民族繁荣、自由和解放的历史。在不同的历史时期，面对外敌的侵略，各族人民进行了不屈不挠的英勇战斗。中国古典诗歌中的爱国主义诗篇表现了千百爱国志士为祖国独立富强而英勇献身的精神。它们是民族文化中一份宝贵的财富。

在我国最早的诗歌总集《诗经》中，《载驰》一诗就塑造了一位具有爱国热情和坚强性格的妇女——许穆夫人的形象。许穆夫人是卫国国君卫懿公的小女儿，公元前660年卫国被狄人破灭，卫懿公战死，卫国遗民在漕邑安顿下来，许穆夫人的兄长卫文公即位。许穆夫人听说国破父亡，急忙从许国奔赴漕邑吊唁，并计划向大国求援抗狄复国。但是，她奔赴国难的行动受到许国君臣的反对和阻挠。许穆夫人顶住重重压力，坚定地实施复国行动。后来，齐国响应了许穆夫人的呼吁，派兵援救，赶走狄人，卫国复兴。这首诗表现了许穆夫人热爱故国、复兴故国的深情和决心，以及对阻挠她行动的许国大夫的愤懑。

许穆夫人的可贵之处，在于不以自己的安逸而忘记祖国的危难。在许国君臣的一片反对声中，不顾一切地急赴国难，以实际行动助祖国复兴。这种爱国的热忱、坚毅勇敢的行动，表现了一种高尚的品格，具有感人的力量。这样的诗句介绍给我们的学生吟诵、学习，同样能起到震撼学生心灵的效果。

屈原是中国文学史第一位伟大的爱国主义诗人。他一生都在为祖国（楚国）的富强和独立而奔走，而奋斗。他坚持改革，主张联合六国共摈强秦，与对秦采取妥协投降政策的旧贵族腐朽势力展开了坚忍不拔的斗争。他屡遭群小的诬陷、排挤和迫害，数次被放逐。在长期流放中，他时刻心忧人民，不忘国事。他以诗歌抒发了坚持奋斗而不能实现爱国理想的忧愤感情，揭露、指斥了群小违法乱纪、壅君误国之罪，最后投汨罗江自尽。

屈原《九歌》中的《国殇》，是一首气壮山河的爱国主义诗篇：

„„出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！

诗中生动地描写了卫国壮士勇武不屈、视死如归的英雄形象。表现了这些为国捐躯者英勇献身的豪迈气概。

这些震撼人心的诗篇对大学生情感的陶冶，培养他们以爱国为荣、无私奉献的荣辱观具有重大的意义。

三

忠勇报国的壮士之所以成为历代不少诗歌着力刻画，着力歌颂的对象，是因为在他们身上体现了公而忘私，乐于奉献，无私奉献的崇高思想品德。建安时期著名诗人曹植的《白马篇》就描写和赞颂了这样一位壮士的形象：

白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠陲。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！

诗中的这位壮士不仅武艺高强，久经沙场，而且忠勇爱国，肝胆照人。当国家遭到外敌的侵略，他割舍一切私情私利，离别父母、妻子、儿女，义无反顾地为国赴难。这是何等令人赞叹的无私无畏、英勇献身的情怀。“视死忽如归”一句，更是掷地有声，是每一个有血性的中国人面对危难，面对牺牲时的共同心声。

阮籍的《咏怀》（三十九）也写了一位临难受命、舍生忘死，争战沙场的壮士，与曹植的《白马篇》可谓异工同曲：

壮士何慷慨，志欲吞八荒。驱车远行役，受命念自忘。良弓挟乌号，明甲有精光。临难不顾生，身死魂飞扬。岂为全躯士，效命争战场。忠为百世荣，义使令名彰。垂声谢后世，气节故有常。

同样的慷慨赴难，同样的奋不顾身，阮籍歌颂的同样是忠勇献身的精神。

在中华民族的英雄品格中，为国为民，赴汤蹈火，公而忘私，无私奉献是一个重要内涵。汉代名将霍去病的“匈奴未灭，何以家为”的铮铮誓言，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，岳飞《满江红》表现了抗敌卫国的激烈壮志；夏完淳在《别云间》一诗中以“毅魄归来日，灵旗空际看”表示了至死不变的抗清决心。林则徐的诗句：“苟利国家生死以，岂因祸福避取之。”彰显了无私无畏，磊落坦荡的胸怀。秋瑾的“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”道出了为民族解放，为革命事业而献身的伟大抱负和情怀。

文天祥在元都燕京的牢中还曾创作了光耀千古的《正气歌》。诗中列举并赞扬了“时穷节乃见，一一垂丹青”的先贤：

在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。

文天祥所列举的这些历史人物，或坚持真理和正义，舍生忘死，坚贞不屈；或宁折不弯，杀身成仁，气贯长虹；或鞠躬尽瘁，公而忘私，光耀日月。在他们身上无不体现着无私奉献，勇于献身的精神和气节。正是这种奉献，使他们实现了自己的人生价值，名垂青史。读着这些诗篇，沉浸在这些历史人物的精神境界中，大学生一定会受到思想的启迪，情感的熏陶和精神的感召。“近朱者赤，近墨者黑”，这些诗歌是我们培养高尚的思想品德，正确的人生观、价值观所必须汲取的宝贵的精神食粮。

四

在中国历代诗歌中，有不少托物咏志诗。这些诗借物以寓性情。在对“物”的描写中，寄寓了诗人的思想情操、理想追求和人生哲理。

屈原的《桔颂》就是一首咏物的杰作。特别是其中的这些诗句：“独立不迁，岂不可喜兮?深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。”歌颂了桔树志趣坚定，心胸开阔，谦和谨慎，至诚无私，没有庸俗的追求，不随波逐流的美德。

明代民族英雄于谦有两首咏物诗：《石灰吟》和《咏煤炭》，将乐于奉献、无私奉献的精神表现得淋漓尽致，成为中华民族乃至整个人类高尚品德的典型概括。且看《石灰吟》：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

中国古典诗歌中以石灰象征人格的高洁是很少见的。诗中首先着眼于石灰历经磨难“千锤万击”，“烈火焚烧”，写出了不论面对何种艰难险阻，严酷考验，始终表现出威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移，死亡不足惧的品格。一句“粉骨碎身”更是写出了石灰无私无畏、英勇献身的精神。“清白”则是石灰高风亮节的集中概括。《石灰吟》是于谦心理意向的象征，表现了诗人的人生观。

《咏煤炭》是另一首表现于谦人生理想的佳作：

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

煤炭同样是一个蕴含丰富的意向。煤炭来自远古，蕴含着巨大的热力。它的燃烧会给大地带来温暖，给暗夜带来光明。诗中说它的前身是死去的铁石，但它造福人类的爱心却始终如一。“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”是煤炭高尚品德的写照，也是诗人坚定的人生理想、

人生态度的抒发。这首诗通过对煤炭品格的吟咏，高扬了为国为民，鞠躬尽瘁，死而后已的崇高人格，赞颂了为人类造福而甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

无论是石灰的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；还是煤炭的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，都凝聚着高尚的思想品质和伟大的道德风范。在舍生取义，杀身成仁的历史人物身上，我们看到了这种思想品质和道德风范；在为人类的解放而奋斗终身的共产主义战士身上，我们看到了这种思想品质和道德风范；在为祖国的解放，人民的幸福，抛头颅，洒热血的先烈身上，我们看到了这种思想品质和道德风范；在平凡的岗位上，不计名利，不讲报酬，默默奉献的普通群众身上，我们看到了这种思想品质和道德风范。汶川大地震中，在义无反顾奔赴抗震救灾第一线的解放军指战员、武警官兵身上，在支援灾区的无数志愿者身上，在灾区救死扶伤的医务工作者身上，在无私无畏救助他人的灾区教师、学生、干部、群众身上，在慷慨解囊向灾区捐钱、捐物的全国人民乃至全世界人民身上，我们也都可以看到这种思想品质和道德风范。这是响彻古今，唱遍大地的无私奉献之歌。人生的意义在这种无私奉献中得到体现，人生的价值在这种无私奉献中得到升华。大学生应是这种无私奉献精神的发扬广大者，让我们在中国优秀的传统文化和优美的诗歌中，汲取丰富的营养，在校园中唱响实现人生价值的无私奉献之歌！

参考文献：

[1]胡清等编.青春赠言录[M].兰州：兰州大学出版社，1990.

[2]张念宏、徐永利等编.教师手册[M].北京：档案出版社，1986.

[3]梁启超.饮冰室诗话·中国韵文里头所表现的情感[A].沈阳：时代文艺出版社，1998.

[4]郭绍虞.中国历代文论选[M].上海：上海古籍出版社，1979.

[5]鲁迅.中国人失掉自信心了吗.鲁迅全集·第6卷[M].北京：人民文学出版社，1982.

[6]锡德尼.为诗一辩.西方文论选[M].上海：上海译文出版社，1979.

[7]李洪普、刘洪英.试析高等院校如何树立和践行社会主义荣辱观[J].重庆工学院学报，2006（7）.

对于青少年来说，能够成为志愿者参与2008年奥运会，是一个千载难逢的机会。奥运会是全世界近200个国家和地区欢聚一堂的体育盛会，志愿者在很短时间内能够体验世界多元文化，对于形成全球视野、跨文化视角是一次良好的机会；志愿者以自己的真诚和踏实的行动为奥运会服务，能够在奥林匹克盛典中得到精神的升华；举办奥运会涉及社会各个领域，参与到这样庞大的工作系统中，有利于提高青少年的责任感、创新能力、沟通技巧、合作精神；奥运会也是青少年展示自我的舞台，青少年，尤其是大学生的专业知识、人格和能力将在其中得到检验。在悉尼奥运会结束以后，组委会的相关部门对志愿者进行的业务评价，成为志愿者的宝贵资历。

怎样才能成为奥运会志愿者

奥运会的志愿者应具有怎样的素质呢？一般来说，对他们有以下4方面的要求：

歌颂奉献精神的诗句篇四
《鲁教版古诗词大全》

鲁教版古诗词大全

1描写春天的诗句。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》

好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）

春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）

2.描写夏天的诗句。

力尽不知热，但惜夏日长。 (白居易：《观刈麦》)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

3.描写秋天的诗句。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 (刘禹锡：《望洞庭》)

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (刘禹锡：《秋词》)

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 (杜牧：《秋夕》)

春花秋月何时了，往事知多少。 (李煜：《虞美人》)

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 空山新雨后，天气晚来秋。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4.描写雪的诗句。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元《江雪》）

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）

5.关于清明节的诗句。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）

6.关于中秋节的诗句。

今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）

明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）

7.描写黄河的诗句。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。( 刘禹锡《浪淘沙》)

大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流。 王之涣《登鹳雀楼》

8.描写长江的诗句

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼

星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫《旅夜抒怀》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》

9.关于思乡的诗句。

露从今夜白,月是故乡明。 .杜甫《月夜忆舍弟》

乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》)

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》

10.表达爱国情怀的诗句。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥《过零丁洋》

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（宋?陆游《十一月四日风雨大作》） 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 岳飞《满江红》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

11.表达送别之情的诗句。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 岑参《白雪歌送武判官归京》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》

仍怜故乡水，万里送行舟。 《渡荆门送别》【唐】李白

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。 (王勃：《送杜少府之任蜀州》)

12.表达豪情壮志的诗句。

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已——三国.魏.曹操《龟虽寿》

生当作人杰,死亦为鬼雄——宋.李清照《绝句》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——战国.屈原.《离骚》

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——唐.李白《行路难》

天生我材必有用,千金散尽还复来——唐.李白《将进酒》

宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中——宋.郑思肖《画菊》

人生自古谁无死,留取丹心照汗青——宋.文天祥《过零丁洋》

会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫《望岳》

13.关心民生疾苦的诗句。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 张养浩《山坡羊 潼关怀古》 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 李绅《悯农》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

――杜甫《茅屋为秋风所破歌》

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。白居易《观刈麦》 锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅《锄禾》

14.表现雄浑开意境的诗句。

星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫 《旅夜书怀》

山随平野尽，江入大荒流。 李白《渡荆门送别》

大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

15.珍惜时光的诗句。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。

16.歌颂奉献精神的诗句。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? 罗隐《蜂》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。 李商隐《无题》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅《自嘲》

17.描写“莺”的诗句。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

18.含有“飞鸟”的诗句。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。 山气日夕佳，飞鸟相与还。

19.有关“莲”的诗文。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 采莲南塘秋，莲叶何田田。

20.有关战争的诗词。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。红军不怕远征难，万水千山只等闲。

21.有关“屏”的诗句。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

22.有关“桥”的诗句。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

1. 有关天气的谚语。

太阳现一现，三天不见面。久晴大雾阴，久阴大雾晴。云交云，雨淋淋。

2. 惜时名言。

一万年太久，只争朝夕。――毛泽东

在时间的大钟上只有两个字――现在。――莎士比亚

不教一日闲过。――齐白石

3.有关“月亮”的诗句。

举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。

有关“月”的成语。花好月圆 日月如梭 春花秋月 海底捞月 披星戴月 日积月累 猴年马月 花容月貌 风花雪月 嫦娥奔月

有关“月亮”的别称。嫦娥 婵娟 玉盘 玉兔 银盘 广寒宫 蟾宫 玉镜 4有关“理想”的名言。

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。 ――列夫 托尔斯泰 生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天

彩虹，经过与雷电激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

5.有关勤奋的名言。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 业精于勤，荒于嬉。——韩愈

6.与“黄河”有关的成语。

河清海晏 泾渭分明

与“黄河”有关的俗语。 不见棺材不落泪，不到黄河心不死。

跳进黄河洗不清。 三十年河东，三十年河西。

7.与“鹤”有关的成语。

鹤立鸡群 风声鹤唳 鹤发童颜 白鹤晾翅

8.与“马”有关的成语。

五马分尸 万马齐喑 一马当先 指鹿为马 白驹过隙 万马奔腾 马到成功 与马有关的俗语：路遥知马力，日久见人心。马无夜草不肥。人靠衣妆马靠鞍。

9.与“狼”有关的成语。

狼狈为奸 狼烟四起 狼心狗肺 狼子野心 引狼入室 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎

10.有关战争的成语。

草木皆兵 马革裹尸 四面楚歌 赤膊上阵 声东击西 揭竿而起 用兵如神

11.有关战争的名言。

得道者多助，失道者寡助。 天时不如地利，地利不如人和。（孟子） 兵民是胜利之本。――毛泽东

胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。――张方

用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。――诸葛亮

12.与“桥”有关的成语。

过河拆桥 桥归桥，路归路 遇水架桥 修桥补路 鹊桥相会 过桥抽板

13.与“桥”有关的俗语。

双桥好走，独木难行。 .船到桥头自然直。 .你走你的阳关道 我走我的独木桥。 走的桥比你走的路多。

14.家乡的吆喝。

磨剪子来呛菜刀 馄饨喂――开锅

15.总角、垂髫指代童年。豆蔻指女子十三四岁。及笄指女子15岁。弱冠指男子20岁。

16.读书的名言。

书犹药也，善读之可以医愚。――刘向

理想的书籍是智慧的钥匙。――列夫 托尔斯泰

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。――高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。――莎士比亚

17.对联：上联末字必仄，联末字必平。贴联时，上联居右，下联居左。 宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。――鲁迅

有关家国书常读，无益身心事莫为。

18.与母亲有关的俗语、格言。

儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。――高尔基

谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）

19.笑对挫折的名言、诗词。

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧） 失败是功之母。

即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。 ——张海迪

不磕不碰，骨头不硬。小孩是经过跌倒再跌倒才逐渐长大的。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

20.有关青春的格言。

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。――萧伯纳

青春须早为，岂能长少年。――孟郊

21.有关“雨”的成语。

风雨交加 风调雨顺 血雨腥风 未雨绸缪

有关“雨”的俗语。

天要下雨，娘要嫁人。 雷声大，雨点小。 听风就是雨。春雨贵如油 屋漏偏逢连夜雨。 船行又遇打头风

22.写两部有关“生命”的作品。

歌颂奉献精神的诗句篇五
《古诗词背诵默写》

古诗词背诵默写

1，《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是： ， 表现思乡之情的诗句是 ， 。 2杜牧的《赤壁》中，作者大胆的假设历史的诗句是 ， 。 3人有悲欢离合， 。此事古难全， ， 。 4《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表现诗人对友人的怀念的诗句是 ， 。

5《早春呈水部张十八员外》中，描写早春特有的景色的诗句是 ， 。

6《秋词》中表现作者豪迈乐观的诗句是 ， 。 7曲径通幽处， 。

8《观刈麦》中，表现农民辛苦劳作的诗句是 ， 。表现农民矛盾的心情的诗句是 ， 。

9《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现作者希望抗敌报国，建功立业的句子是： ， 。

10《使至塞上》中，描写塞外景象开阔鲜明，气势雄浑的诗句是 ， 。

表现战争给百姓带来深重灾难的句子是 ， 。 11 《春望》中，作者采用拟人手法，表现触景生情的句子是 ， 。

12《泊秦淮》中，表现了作者忧国忧民的句子是 ， 。

13 《过零丁洋》中，体现了个人与国家命运紧密相连的诗句是 ， 。作者把地名与心情巧妙结合的诗句是 ， 。 表现了作者把生死置之度外也要青史留名的句子 ， 。 15《送杜少府之任蜀川》中，反映了远隔千山万水之间的朋友表达深情厚谊的不朽名句是： ， 。

16.《雁门太守行》中，人们常用来形容局势危急的诗句是： ，表现了作者希望杀敌报国，建功立业的诗句是： ， 。 17《望岳》中，表现了作者不畏艰险，勇攀绝顶，积极进取，俯视一切的雄心和气概的诗句是： ， 。描写泰山高大雄伟的诗句是： 。

18.《钱塘湖春行》中，作者借动物的活动来描绘早春特有的景象的诗句是： ， 。借植物来描绘早春景象的诗句是： ， 。

19《登飞来峰》中，表现了作者乐观自信，藐视一切困难的诗句是： ， 。

20.《渔家傲》中，词人慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情的句子是： ， 。人不寐， 。

21.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用典的诗句是： ， 。表现了诗人积极的人生态度，揭示了事物新陈代谢的自然规律的诗句是： ， 。

22.李商隐的《无题》中，和龚自珍的《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”有异曲同工之妙，都可以用来歌颂奉献精神的诗句是： ， 。

23.《夜雨寄北》中，表现了“剪烛西窗”的意境的诗句是 ， 。体现了诗人归期难料，倍感孤独的诗句是： ， 。 李煜的《相见欢》中，词人用比喻的手法，把愁绪化无形为有形的句子是： ， ， 。

24.晏殊的《浣溪沙》中，作者将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是： ， 。

25《白雪歌送武判官归京》中，诗人以春花喻冬雪的诗句是： ， 。用夸张和对偶的手法，描写了天气奇寒无比的诗句是： ， 。和孟浩然的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相同的意境的诗句是： ， 。

26.陶渊明的《饮酒》中，表现了诗人陶醉于自然美景的闲适心情和旷达的心胸的诗句 。表达了诗人从自然之景中获得人生真谛的诗句是： ， 。

27.《行路难》中，表现了诗人理想难以实现，壮志难酬的诗句是 ， 。诗人又坚信远大的抱负总会有实现的一天的诗句是 ， 。诗人通过用典来表现渴望被重用的诗句是 ， 。

28.《游山西村》中，可以用来形容处在困难的时候突然看到希望的诗句是： ， 。表现了淳朴的民风的诗句是： ， 。

29.《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是： ， 。描绘了潼关先要地形的句子是 ， 。

30.《茅屋为秋风所破歌》中，表现了诗人忧国忧民的思想的诗句是： ， 。表现了诗人舍己为人，胸怀天下的高尚情操的诗句是： ， 。

30.蒹葭

31.关雎

32.观沧海

33.江城子 密州出猎

是： ， 。描写了傍晚景象的句子是： ，

歌颂奉献精神的诗句篇六
《诗歌赏析与大学生无私奉献精神的培养》

诗歌赏析与大学生无私奉献精神的培养

孙 晨

（徐州师范大学文学院，江苏徐州 221116）

摘 要：文学作品对影响人的思想起着重要作用。诗歌作为一种优美而情感丰富的文学作品，大学生非常爱读。可以利用诗歌所蕴含的无私奉献精神，教育大学生从中国优秀的诗歌中，汲取丰富的营养，培养他们无私奉献的精神。

关键词：诗歌赏析；无私奉献；大学生

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-8135（2008）06-0140-04

每个人的人生价值不是对金钱的占有，不是对享乐的贪求，也不是对名利的追逐，而是对社会的贡献。歌德说过：“你若要珍爱你自己的价值，你就应该给世界创造价值。”[1](26)爱因斯坦说：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”[1](26)马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重要所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐，我们的幸福将居于千万人，我们的事业并不显赫一时，但你将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。”[2](777)诸葛亮所说的“鞠躬尽瘁，死而后已”之所以成为千百年来人们所盛赞的高风亮节，也正是因为它显现着无私奉献的精神。

确实，一个只为自己活着的人，他的人生是没有意义的。他活着只是一具行尸走肉，他活着也等于死了。正如奥斯特洛夫斯基所说：“利己的人最先灭亡。他自己为自己而生活。如果他没有了这个‘我’，那他就无法生存了。他的前面一片黑暗，只有利己主义和注定的悲哀。”[2](802)

在当今商品化的大潮中，如果抵御不了物质的诱惑，很容易迷失人生的价值，走向一味追求金钱和享乐的利己主义的悲哀道路。

高等学校作为培养人才的重要基地，应当培养具有高尚品德的人才；大学生作为我们民族的希望，祖国的未来，应当树立乐于奉献，无私奉献的人生观、价值观。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：“培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养，掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步，与祖国共命运，与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。”这就向高校思想政治教育工作提出了一个重要课题。而乐于奉献、无私奉献的精神正是高尚思想品质和良好道德修养的一种具体体现。

一

在高校思想政治教育中，将解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人，又以情感人，是一个值得探讨的有效途径。所谓“以理服人”，是以平等的态度，正确的道理，明辨是非，分清美丑，循循善诱，互动交流。真理只有一个，只有正确的道理才能征服人心，只有善于引导才能让人心悦诚服。所谓“以情

收稿日期：2008-07-29

作者简介：孙 晨（1944-），男，江苏徐州人，徐州师范大学文学院教授，硕士生导师。 基金项目：本文系江苏省十一五规划课题（D/2006/01/001）阶段性成果 -140-

过感情的交流，给人以熏陶和激发。在深情和感动中使心灵得到净化，得到提升。梁启超在《中国韵文里头所表现的情感》一文中曾经写到：“天下最神圣的莫过于情感。……用情感来激发人，好像磁力吸铁一般，有多大分量的磁，便引多大分量的铁，丝毫容不得躲闪，所以情感这样东西，可以说是一种催眠术，是人类一切动作的原动力。……古来大宗教家、大教育家，都最注意情感的陶养。老实说，是把情感教育放在第一位。情感教育的目的，不外将情感善的美的方面尽量发挥，把那恶、丑的方面渐渐压伏淘汰下去。这种工夫做得一分，便是人类一分的进步。”[3](206)

梁启超还认为：“情感教育最大的利器，就是艺术：音乐、美术、文学这三件法宝把‘情感秘密’的钥匙都掌住了。”[3](207)而在文学这个法宝中，诗歌是一个重要的法宝。诗歌以抒情为主，在“以情感人”上它更具有不可替代的作用。中国是一个诗国，历来重视“诗教”。《诗经·毛诗序》中说：“是故正得失，动天地，感神鬼，莫近于诗。”[4](63)在中国璀璨的诗歌长河中，有不少思想高尚，格调高远的诗篇。它们表现了为国为民的坚定信念，乐于奉献，无私奉献的精神境界。在不同的历史时期，像化雨的春风滋润着人们的心田，哺育和造就了一代又一代献身理想，献身事业，埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法的仁人志士，构成“中国的脊梁”。[5](118)这些是我们进行思想政治教育的好教材。发挥这些优秀诗歌在启迪思想、陶冶情操，鼓舞人心的积极作用，通过诗歌教学，诗歌鉴赏培养高尚的情操是十分重要的。

梁启超曾以亲身经历谈到他读孔尚任的杂剧《桃花扇》所受到的激励和影响：

那《沉江》一出，写清兵破了扬州，史可法从围城里跑出，要到南京，听见福王已经投降，哀痛到极，迸出来几句话：“抛下俺断蓬船，撇下俺无家犬！呼天叫地千百遍，归无路进又难前！……累死英雄，到此日看江山换主，无可留恋。”唱完了这一段，就跳下水里死了。跟着有一位志士赶来，已经救他不及，便唱道：“……谁知歌罢剩空筵？长江一线，吴头楚尾路三千，尽归别姓，雨翻云变！寒涛东卷，万事付空烟！……”这几段，我小时候读他，不知淌了几多眼泪。别人我不知道，我自己对于满清的革命思想，最少也有一部分受这类文学的影响。他感人最深处，是一个个字，都带着鲜红的血呕出来。

[3](212)

响人的思想上所起的重要作用。对于年轻人来说，这种影响更是不能低估的。正如16世纪英国诗人锡德尼所说：“诗人的怡情妙手确是比任何别的技艺更能有效地吸引心灵。……由于德行是一切人间学问的目的所在，所以诗，由于它在传授德行方面是最通俗的，在吸引人向往德行方面是无与伦比的，确是最卓越的工作中的最卓越的人。”[6](240)据此，我们在对大学生进行教育时要充分利用诗教这种形式，春风化雨，潜移默化对学生进行教育。

二

中华民族的历史，是一部争取民族繁荣、自由和解放的历史。在不同的历史时期，面对外敌的侵略，各族人民进行了不屈不挠的英勇战斗。中国古典诗歌中的爱国主义诗篇表现了千百爱国志士为祖国独立富强而英勇献身的精神。它们是民族文化中一份宝贵的财富。

在我国最早的诗歌总集《诗经》中，《载驰》一诗就塑造了一位具有爱国热情和坚强性格的妇女——许穆夫人的形象。许穆夫人是卫国国君卫懿公的小女儿，公元前660年卫国被狄人破灭，卫懿公战死，卫国遗民在漕邑安顿下来，许穆夫人的兄长卫文公即位。许穆夫人听说国破父亡，急忙从许国奔赴漕邑吊唁，并计划向大国求援抗狄复国。但是，她奔赴国难的行动受到许国君臣的反对和阻挠。许穆夫人顶住重重压力，坚定地实施复国行动。后来，齐国响应了许穆夫人的呼吁，派兵援救，赶走狄人，卫国复兴。这首诗表现了许穆夫人热爱故国、复兴故国的深情和决心，以及对阻挠她行动的许国大夫的愤懑。

许穆夫人的可贵之处，在于不以自己的安逸而忘记祖国的危难。在许国君臣的一片反对声中，不顾一切地急赴国难，以实际行动助祖国复兴。这种爱国的热忱、坚毅勇敢的行动，表现了一种高尚的品格，具有感人的力量。这样的诗句介绍给我们的学生吟诵、学习，同样能起到震撼学生心灵的效果。

屈原是中国文学史第一位伟大的爱国主义诗人。他一生都在为祖国（楚国）的富强和独立而奔走，而奋斗。他坚持改革，主张联合六国共摈强秦，与对秦采取妥协投降政策的旧贵族腐朽势力展开了坚忍不拔的斗争。他屡遭群小的诬陷、排挤和迫害，数次被放逐。在长期流放中，他时刻心忧人民，不

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理想的忧愤感情，揭露、指斥了群小违法乱纪、壅君误国之罪，最后投汨罗江自尽。

屈原《九歌》中的《国殇》，是一首气壮山河的爱国主义诗篇：

……出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！

诗中生动地描写了卫国壮士勇武不屈、视死如归的英雄形象。表现了这些为国捐躯者英勇献身的豪迈气概。

这些震撼人心的诗篇对大学生情感的陶冶，培养他们以爱国为荣、无私奉献的荣辱观具有重大的意义。

三

忠勇报国的壮士之所以成为历代不少诗歌着力刻画，着力歌颂的对象，是因为在他们身上体现了公而忘私，乐于奉献，无私奉献的崇高思想品德。建安时期著名诗人曹植的《白马篇》就描写和赞颂了这样一位壮士的形象：

白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠侠。少小侠侠侠，扬侠侠侠侠。侠侠侠侠弓，侠侠何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！

的同样是忠勇献身的精神。

在中华民族的英雄品格中，为国为民，赴汤蹈火，公而忘私，无私奉献是一个重要内涵。汉代名将霍去病的“匈奴未灭，何以家为”的铮铮誓言，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，岳飞《满江红》表现了抗敌卫国的激烈壮志；夏完淳在《别云间》一诗中以“毅魄归来日，灵旗空际看”表示了至死不变的抗清决心。林则徐的诗句：“苟利国家生死以，岂因祸福避取之。”彰显了无私无畏，磊落坦荡的胸怀。秋瑾的“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”道出了为民族解放，为革命事业而献身的伟大抱负和情怀。

文天祥在元都燕京的牢中还曾创作了光耀千古的《正气歌》。诗中列举并赞扬了“时穷节乃见，一一垂丹青”的先贤：

在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张侠椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。

诗中的这位壮士不仅武艺高强，久经沙场，而且忠勇爱国，肝胆照人。当国家遭到外敌的侵略，他割舍一切私情私利，离别父母、妻子、儿女，义无反顾地为国赴难。这是何等令人赞叹的无私无畏、英勇献身的情怀。“视死忽如归”一句，更是掷地有声，是每一个有血性的中国人面对危难，面对牺牲时的共同心声。

阮籍的《咏怀》（三十九）也写了一位临难受命、舍生忘死，争战沙场的壮士，与曹植的《白马篇》可谓异工同曲：

壮士何慷慨，志欲吞八荒。驱车远行役，受命念自忘。侠弓挟乌号，明甲有精光。临难不顾生，身死魂飞扬。岂为全躯士，效命争战场。忠为百世荣，义使令名彰。垂侠谢后世，气节故有常。 -142-

文天祥所列举的这些历史人物，或坚持真理和正义，舍生忘死，坚贞不屈；或宁折不弯，杀身成仁，气贯长虹；或鞠躬尽瘁，公而忘私，光耀日月。在他们身上无不体现着无私奉献，勇于献身的精神和气节。正是这种奉献，使他们实现了自己的人生价值，名垂青史。读着这些诗篇，沉浸在这些历史人物的精神境界中，大学生一定会受到思想的启迪，情感的熏陶和精神的感召。“近朱者赤，近墨者黑”，这些诗歌是我们培养高尚的思想品德，正确的人生观、价值观所必须汲取的宝贵的精神食粮。

四

在中国历代诗歌中，有不少托物咏志诗。这些诗借物以寓性情。在对“物”的描写中，寄寓了诗人的思想情操、理想追求和人生哲理。

屈原的《桔颂》就是一首咏物的杰作。特别是其中的这些诗句：“独立不迁，岂不可喜兮?深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。”歌颂了桔树志趣坚定，心胸开阔，谦和谨慎，至诚无私，没有庸俗的追求，不随波逐流的美德。

和《咏煤炭》，将乐于奉献、无私奉献的精神表现得淋漓尽致，成为中华民族乃至整个人类高尚品德的典型概括。且看《石灰吟》：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

中国古典诗歌中以石灰象征人格的高洁是很少见的。诗中首先着眼于石灰历经磨难“千锤万击”，“烈火焚烧”，写出了不论面对何种艰难险阻，严酷考验，始终表现出威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移，死亡不足惧的品格。一句“粉骨碎身”更是写出了石灰无私无畏、英勇献身的精神。“清白”则是石灰高风亮节的集中概括。《石灰吟》是于谦心理意向的象征，表现了诗人的人生观。

《咏煤炭》是另一首表现于谦人生理想的佳作： 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

煤炭同样是一个蕴含丰富的意向。煤炭来自远古，蕴含着巨大的热力。它的燃烧会给大地带来温暖，给暗夜带来光明。诗中说它的前身是死去的铁石，但它造福人类的爱心却始终如一。“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”是煤炭高尚品德的写照，也是诗人坚定的人生理想、人生态度的抒发。这首诗通过对煤炭品格的吟咏，高扬了为国为民，鞠躬尽瘁，死而后已的崇高人格，赞颂了为人类造福而甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

无论是石灰的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；还是煤炭的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，都凝聚着高尚的思想品质和伟大的道德风范。在舍生取义，杀身成仁的历史人物身上，我们看到了这种思想品质和道德风范；在为人类的解放而奋斗终身的共产主义战士身上，我们看到了这种

福，抛头颅，洒热血的先烈身上，我们看到了这种思想品质和道德风范；在平凡的岗位上，不计名利，不讲报酬，默默奉献的普通群众身上，我们看到了这种思想品质和道德风范。汶川大地震中，在义无反顾奔赴抗震救灾第一线的解放军指战员、武警官兵身上，在支援灾区的无数志愿者身上，在灾区救死扶伤的医务工作者身上，在无私无畏救助他人的灾区教师、学生、干部、群众身上，在慷慨解囊向灾区捐钱、捐物的全国人民乃至全世界人民身上，我们也都可以看到这种思想品质和道德风范。这是响彻古今，唱遍大地的无私奉献之歌。人生的意义在这种无私奉献中得到体现，人生的价值在这种无私奉献中得到升华。大学生应是这种无私奉献精神的发扬广大者，让我们在中国优秀的传统文化和优美的诗歌中，汲取丰富的营养，在校园中唱响实现人生价值的无私奉献之歌！

参考文献：

[1]胡清等编.青春赠言录[M].兰州：兰州大学出版社，1990.

[2]张念宏、徐永利等编.教师手册[M].北京：档案出版社，1986.

[3]梁启超.饮冰室诗话·中国韵文里头所表现的情感[A].沈阳：时代文艺出版社，1998.

[4]郭绍虞.中国历代文论选[M].上海：上海古籍出版社，1979.

[5]鲁迅.中国人失掉自信心了吗.鲁迅全集·第6卷[M].北京：人民文学出版社，1982.

[6]锡德尼.为诗一辩.西方文论选[M].上海：上海译文出版社，1979.

[7]李洪普、刘洪英.试析高等院校如何树立和践行社会主义荣辱观[J].重庆工学院学报，2006（7）.

（责任编辑：郑宗荣）

On Cultivation of University Students’ Selfless Dedication Spirit and Poem Appreciation

SUN Chen

(School of Literature Xuzhou Normal University, Xuzhou 221116,China)

Abstract: Literary works influence people’s thought. Poems, beautiful literary works with great passion, are preferred by university students. They will be well nourished by excellent Chinese poetry and their selfless dedication spirit can be cultivated through appreciation of poetry.

Key words: poem appreciation; unselfish devotion; university students

-143-

歌颂奉献精神的诗句篇七
《古诗文》

歌颂奉献精神的诗句篇八
《古诗词》

小学语文古诗练习题合集

作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2010-11-6 14:17:44 字体大小:

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内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:一、填空

1、写诗题

(1)李白的诗有：_____________、_____________、____________。

(2)王维的诗有：_____________、_____________、____________。

(3)杜甫的诗有：_____________、_____________、____________。

(4)陆游的诗有：_____________、_____________、____________。

(5)苏轼的诗有：_____________、_____________、____________。

(6)白居易诗有：_____________、_____________、____________。

2、 作者及诗题 小学语文古诗练习精品推荐

（1）送别诗有: _____________、_____________、____________。

（2）有季节特征的诗有：

春：_____________、____________。

夏：_____________、____________。

秋： _____________、____________。

冬：_____________、____________。

（3）与月亮有关的诗有：_____________、____________。

（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。

（5）与战争有关_____________、____________。

（6）描写某种植物的诗有：_____________、____________。

（7）思念家乡及亲人的诗有：_____________、____________。

3、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）歌颂情谊的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）反映科学哲理的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）反映边疆将士的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、补充诗句。

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小。

3、 明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、 随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、 海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、国破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15、百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、人有悲欢离合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

17、山重水复疑无路 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

18、独在异乡为异客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19、桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

20、不知细叶谁裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22、天苍苍，野茫茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、横看成岭侧成峰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、竹外桃花三两枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

25、欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

26、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

27、路人借问遥招手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、根据提供的情境写诗句。

1．“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

2．我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！

3．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

4．又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能

“____________________”呀！

5．中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

6．湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。

7．到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起

“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

8．深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

9．梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。

“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

10．“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

11．昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

12．老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

13．春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

14．“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

15．月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

16．中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

17．战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，

18．爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

四、古诗文知识测试。

(一)、读诗句，猜猜谜：

1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

猜一建筑材料（ ）

2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”

猜一动物（ ）

(二)、给下面这些诗句补上相应的地名：

1、不识（ ）真面目，只缘身在此山中。

2、遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。

3、（ ）边野草花，（ ）口夕阳斜。

4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。

(三)、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？

1、教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(四)、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练习：

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西， 谁家新燕啄春泥。

几处早莺争暖树， 绿杨阴里白沙堤。

乱花渐欲迷人眼， 水面初平云脚低。

最爱湖东行不足， 浅草才能没马蹄。

1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序，请反复品读，用连线的方法使它正确相对。

2、这首诗是（ ）朝著名诗人（ ）所写。此诗人被后人誉为________。

3、反复吟读，仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象，以第一人称（我的口吻），把此诗改写成一篇精美的小散文。

西湖是一颗璀璨的明珠，引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗词。

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小学语文复习--古诗词积累练习

(2007-12-11 17:40:00)

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古诗词

诗句

诗鬼

二月

杜牧

西湖

古诗词积累（一）

一、完成句子

1、__________________，家祭无忘告乃翁。__________________，青春作伴好还乡。

松下围棋，松子忽随棋子落。__________________。博学之，_________，慎思之，_________，笃行之。

2、赤橙黄绿青蓝紫，__________________。__________________，领异标新二月花。

好雨知时节，__________________。晓看红湿处，

__________________。纸上得来终觉浅，__________________。

3、__________________，犹有花枝俏。__________________，只有香如故。

雨后复斜阳，__________________。__________________，今朝更好看。

青青园中葵，__________________。__________________，万物生光辉。__________________，万里长征人未还。

__________________，漉豉以为汁。

歌颂奉献精神的诗句篇九
《古诗文》