表达时间过得快的句子
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表达时间过得快的句子篇一
《形容时间过的很快的句子》
形容时间过得很快的句子
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天
当我们误用生命的时候,生命并无价值,而这努力是值得的。倘若活着并无价值,死掉毫不足惜。——狄更斯
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克
盛年不重来，一日难再晨。 陶潜
生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加
在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 罗曼·罗兰 鲁迅
表达时间过得快的句子篇二
《形容时间过得快话语好句子大全》
形容时间过得快话语好句子大全
一、词语 1、日月如梭 2、光阴似箭 3、转瞬即逝 4、风驰电掣 5、岁月如流 6、白驹过隙 7、昙花一现 8、日不暇给 9、时光飞逝 10、光阴如水 11、稍纵即逝 12、一日三秋 13、尺璧寸阴 14、一日三秋 15、流光瞬息 16、呼吸之间 17、日往月来 18、 只争朝夕 19、倏忽之间 20、俯仰之间 21、 乌飞兔走 22、 急景流年 23、斗转星移 23、 时不我待 24、昙花一现 25、 光阴荏苒 26、人生如梦 27、浮云朝露 28、一日千里 29、不舍昼夜 30、 日不移影 二、句子 1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。 2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。 3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 5、.时间是伟大的导师。 6、时间就是能力等等发展的地盘。 7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。 8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。 9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 10、放弃时间的人，时间也放弃他。
11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。
13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
17、忘掉今天的人将被明天忘掉。
18、物事人非事事休，欲语泪先流。
19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。
21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
22、劝君惜取少年时。
23、少壮不努力，老大徒伤悲。
24、年难留，时易损。
25、人误地一时，地误人一年。
26、一年之计在于春，一日之计在于晨。
27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
29、流水落花春去也，天上人间。
30、天波易谢，寸暑难留。
31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
32、欢娱不惜时光逝。
33、世人若被明日累，春去秋来老将至。
34、朝看水东流，暮看日西沉。
35、人寿几何？逝如朝霞。
36、时无重至，华不在阳。
37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
39、辰光是手中的金子。
40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
42、快乐时光去如飞。
43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。
44、青春一去不复返，事业一纵永无成。
45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。
46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川 。
60、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
表达时间过得快的句子篇三
《时间过的快的句子》
懂得生命真谛的人可以使短促的生命延长。 西塞罗
使一个人的有限的生命更加有效也即等于延长了人的生命。鲁迅
应该笑着面对生活不管一切如何。 伏契克 盛年不重来一日难再晨。 陶潜 生命只要你充分利用它便是长久的。 塞内加
在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。赫伯特
表达时间过得快的句子篇四
《【大全】形容间过得快话语优美句子》
形容间过得快话语优美句子大全
第一节
1、欢娱不惜时光逝。
2、年难留，时易损。
3、白驹过隙，日光荏苒。
4、时光荏苒，岁月蹉跎。
5、天波易谢，寸暑难留。
6、时间乃是最大的革新家。
7、逝者如斯夫，不舍昼夜。
8、惊风飘白日，光景西驰流。
9、盛年不重来，一日难再晨。
10、人误地一时，地误人一年。
11、一日无二晨，时间不重临。
12、节气不饶苗，岁月不饶人。
13、流水落花春去也，天上人间。
14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。
15、物事人非事事休，欲语泪先流。
16、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。
17、花儿还有重开日，人生没有再少年。
18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
19、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。
20、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。
21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半
25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。
26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。
27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。
第二节
1、朝看水东流，暮看日西沉。
2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》
5、岁月如流
6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
7、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊
8、流水落花春去也，天上人间。
9、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》
11、劝君惜取少年时。
12、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克
13、花有重开日，人无再少年。——关汉卿
14、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞
15、年难留，时易损。
16、岁月蹉跎时光荏苒时光一去不复返往事只能回味物是人非；事事休岁月不饶人岁月无情仿佛还在昨天白驹过隙逝者如斯夫，不舍昼夜一日三秋光阴如梭光阴似箭劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
17、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰
18、一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。
19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》
20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》
21、劝君莫惜金缕衣。
22、风驰电掣
23、转瞬即逝
24、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好
好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗
25、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞
26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
27、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
28、盛年不重来，一日难再晨。陶潜
29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
30、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加
31、人寿几何？逝如朝霞。
32、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天
33、光阴似箭
34、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
35、欢娱不惜时光逝。
36、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。——《昨日诗》
37、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特
38、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹
39、莫等闲，白了少年头，空悲切
40、人误地一时，地误人一年。
41、日不暇给
42、莫等闲，白了少年头，空悲切。
43、一年之计在于春，一日之计在于晨。
44、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，
死掉毫不足惜。——狄更斯
45、弹指之间
46、天波易谢，寸暑难留。
47、时无重至，华不在阳。
48、昙花一现
49、少壮不努力，老大徒伤悲。
50、世人若被明日累，春去秋来老将至。
51、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》
52、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》
53、白驹过隙
54、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁
55、日月如梭
56、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》
57、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗
58、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳
59、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅
60、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复
61、稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
表达时间过得快的句子篇五
《时间过得快》
1、日月如梭
2、光阴似箭
3、转瞬即逝
4、风驰电掣
5、岁月如流
6、白驹过隙
7、昙花一现
8、日不暇给
9、弹指之间
10、劝君惜取少年时。
11、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
12、少壮不努力，老大徒伤悲。
13、年难留，时易损。
14、人误地一时，地误人一年。
15、一年之计在于春，一日之计在于晨。
16、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
17、一弹指顷 手指一弹的时间。比喻时间极短暂。
18、莫等闲，白了少年头，空悲切。
19、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
20、流水落花春去也，天上人间。
21、劝君莫惜金缕衣。
22、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
23、莫等闲，白了少年头，空悲切。
24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
25、天波易谢，寸暑难留。
26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
27、欢娱不惜时光逝。
28、世人若被明日累，春去秋来老将至。
29、朝看水东流，暮看日西沉。
30、人寿几何？逝如朝霞。
31、时无重至，华不在阳。
32、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
1、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
2、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
3、你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
4、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。
5、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。
6、人误地一时，地误人一年。
7、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
8、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
9、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。
10、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
11、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
12、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。
13、时间能获得黄金，黄金买不到时间。
14、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。
15、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。
16、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
17、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！
18、在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。
19、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。
20、最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
21、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。
形容时间快的语句
1、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
2、辰光是手中的金子。
3、工作多，光阴迫。
4、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
5、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
6、快乐时光去如飞。
7、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。
8、了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。
9、青春一去不复返，事业一纵永无成。
10、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切！少壮不努力,老大徒伤悲。
11、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。
12、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
13、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
14、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
15、时间落到懒汉手里，永远是一张白纸。
16、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
17、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
18、时间是实物，财富是砝码。
19、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
21、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
22、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从 摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的 影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
23、一切经济最后都归结为时间经济。
24、只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你。
关于时间的优美句子
1、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
2、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
3、时间带走年轻的容颜，却留下孤独老去的心。
4、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里。
5、时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶；间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。
6、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
7、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满 大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也 可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
8、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。
9、时间像水，升温时，化作水蒸气，融合在半空；时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪；时间似光，刺眼的一刹，黯淡无魂。
10、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着、忧伤着、凝望我的脸，我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。
关于时光的句子
1、回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。
2、回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。
表达时间过得快的句子篇六
《形容时间》
形容时间过得快的句子，语句
◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） ◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）
◇在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。--别林斯基
◇时间是伟大的导师。--伯克
◇时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西
◇时间就是能力等等发展的地盘。--马克思
◇忘掉今天的人将被明天忘掉。--歌德
◇放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚
◇辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。--布莱克
◇没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。--拜伦
◇时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。--赫胥黎
◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）
◇时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。--卓别麟
◇想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。--徐特立
◇节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅
关于时间的名人名言
◇时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。--高士其
◇杀了"现在"，也便杀了"将来"。------将来是子孙的时代。--鲁迅 ◇圣人不贵尺之壁而重寸之阴。--《淮南子·原道训》
◇老冉冉其将至兮，恐修名之不立。--战国楚·屈原
◇东隅已逝，桑榆非晚。--唐·王勃
◇惊风飘白日，光景西驰流。--三国·魏·曹植
◇失之东隅，收之桑榆。--《后汉书·冯异传》
◇志士惜日短，愁人知夜长。--晋·傅玄
◇人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋·陆机
◇冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》
◇盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。--晋·陶渊明
◇皇皇三十载，书剑两无成。--唐·孟浩然 ◇山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐·李峤
◇时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。--唐·刘禹锡
◇勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。--清·朱经
◇志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。--清·魏源
◇任何节约归根到底是时间的节约。--马克思
◇人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。--巴尔扎克
◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）
◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）
◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） ◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）
◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）
◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）
◇莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。--唐·窦巩
◇古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--邓拓
◇昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。--李大钊
◇我认为世间最可宝贵的就是"今"，最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失，所以更觉得贵。--李大钊
◇时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。--鲁迅
形容时间快的句子
流水落花春去也，天上人间
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎
莫等闲，白了少年头，空悲切
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
世人若被明日累,春去秋来老将至
朝看水东流,暮看日西沉
人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 少壮不努力，老大徒伤悲
年难留，时易损
人误地一时，地误人一年
一年之计在于春，一日之计在于晨
天波易谢，寸暑难留
时间乃是最大的革新家
欢娱不惜时光逝
时间伟大的作者，她能写出未来的结局
时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）
时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎）
勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶
钉子是敲进去的，时间是挤出来的
用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍（雷巴柯夫）
生命如日出日落
岁月蹉跎
时光荏苒
时光一去不复返
往事只能回味
物是人非事事休
岁月不饶人
岁月无情
仿佛还在昨天
白驹过隙
逝者如斯夫，不舍昼夜
一日三秋
光阴如梭
光阴似箭 三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。 ——《惜时》
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
表达时间过得快的句子篇七
《试题汇总》
（一）看拼音写词语。（5分）
jiǎo jiàn xī xì wàng tú zhàn fàng kā fēi
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
1．把正确答案的序号写在（ ）里。（3分）
（1）下列四组词语中，“一”的读音完全不同的一组是（ ）
A.数一数二 初一 一会儿 B.一定 一败涂地 一切
C.一起 一把 唯一 D．第一 一致 一直
（2）“山可真险啊！”中“啊” 的发音是（ ）
A. a B. ya C. na D. wa
（3）下面完全正确的一组词语是( )
A.谈笑风生 银妆素裹 B.赞不决口 穷途末路
C.流连忘返 深思熟虑 D.一如既往 五彩斑澜
2．给“假”换个偏旁，组成新字，再组成合适的词语填在句子中。（3分）
（1）广玉兰那 的花朵常常引得我驻足观赏。
（2）双龙洞里的石钟乳千姿百态，让我 。
（3）夜晚的星空可真美，让人产生了无限的 。
3．写出4个感情色彩完全一样的表示笑的词语。（2分） 4．在横线上填上合适的成语。（8分）
（1） 、 ，（写两个表示时间过得快的成语），转眼间我们即将毕业。忘不了 的小学生活，忘不了 的老师，忘不了 的同学，我真诚地祝愿同学们 、 ，祝愿老师们 。（4分）
（2）根据你对这些人物的了解填写成语（4分）
曹操 诸葛亮
孙悟空 莫泊桑
5．照样子，写一写。（5分）
（1）汶川大地震发生之后，祖国大地到处涌动着爱的潮流。
爱，是一盏明灯，能驱走灾区人民心中的黑暗。
爱， ， 。
爱， ， 。
（2）例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
春天来了，各种各样的花都开了。 6．根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。（5分）
1 、 、 、
（1）只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观书有感》中所说：“ ， 。”
（2）“ ，谦受益”，告诉我们人要谦虚；“ ， 。”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。
7．根据课文内容和自己的理解填空。（16分）
（1）孔子凝望着泗水的绿波， _____________地说：“水奔流不息，___________________，它好像___________。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，________________，它好像_______________。„„由此看来，水真是真君子啊！”（《孔子游春》）
请你写出三个表现“真君子”美好品德的成语：______________、______________、 _____________。孔子是一位大教育家，相传弟子三千。我知道的有__________ 、__________等。
（2）《石灰吟》是 代诗人 的作品。作者借吟诵石灰，表达了自己“ ， ”（填诗句）的志向。像这样“借物言志”的古诗还有“ ， ”
8．用修改符号修改下面一段话中的错误。（3分）
“哈里·波特”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地拿起书读了起来。读了这本书，受到不少启发。我要像哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
5.按要求写诗句。（7分）
（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝他： 。
（2）按要求写诗句。
表达诗人爱国之情： ， 。 表达友人离别之情： ， 。
表达游子思乡之情： ， 。
6.按要求把句子写完整。（5分）
（1）田野里，小虫为他演奏； ， ； ， 。（排比句）
（2）桂花开了， 。（夸张句）
（3）站在山顶朝下望去，小池 。（比喻句）
（4）航天工作者 ？（反问句）
7.按课文内容填空（11分）
（1）我怀着好奇的心情 在小船里，自以为从后脑 ，到臀部，过来。我又感觉 ，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼 2 到脚跟，没有一处 船底了„„眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石
会 。我 正在欣赏着，突然那落日 ，最后像跳水员那样，以一个 、 的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。这段话表达了作者对三亚落日景象 的情感。
二、词语天地。（13分）
1.把下列词语补充完整。（4分）
（ ）大精深 声嘶力（ ） （ ）虚而入 银（ ）素裹
顾名思（ ） 胆（ ）心惊 匪（ ）所思 （ ）有成效
2.填上表示“看”的词语。（2分）
（ ）山下 （ ）病人 （ ）盆景 （ ）远方
3.对对子。（2分）
青丝对（ ） 金秋对（ ） 华夏对（ ） 莺歌对（ ）4.按要求写成语。（5分）
（1）来自历史故事的成语：
（2）带有“春”字的成语：
（3）意思相近的两组成语： 与 ； 与
三、句子练习。（16分）
1.把句子写完整、写具体。（4分）
A．嫦娥不但美丽善良， 。
B．爷爷 ， 说：“孩子，读书要用心呀！”
C．今天真冷， 。
2．秋天来了，树叶从树上飘落下来。（用比喻或拟人的方法写具体。）（1分）
3．在括号内填上合适的关联词语。（2分）
A．（ ）多忙，老师（ ）耐心地解答我们提出的问题。
B．（ ）老师很忙，（ ）他还是耐心地解答我们提出的问题。
4．修改下面一段话。（6分）
太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。
5．小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊， 我刚晾的被单也锦上添花了。” （3分）
（1） 你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________ 。
（2） 如果你是小明，应该这样回答刘阿姨： 3
。
四、美文再现。（13分）
1．《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水 ；说水“好像有情义”，是因为水 ；说水“好像有志向”，是因为水 。
2．本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对 说：“ ”
3.在我国古诗文中有不少“送别诗”。你听，孟浩然在低吟
“ ， ”，王勃在轻诉
“ ， 。”我还知道这句送别诗： ， 。
4.能让我们明白“实践出真知”这个道理的诗句是 ，
3.背诵、积累填空（2分）
A.九曲黄河万里沙，_______________________。（刘禹锡《浪淘沙》）
B.学而不思则罔，_______________________。(《论语》)
C._______________________，不拘一格降人才。（龚自珍《已亥杂诗》）
D._______________，谦受益。（《古今贤文（真理篇）》
4.选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。（3分）
克服 经历 艰苦 信口开河 只有„„才„„
攻克 经过 艰辛 无所不谈 只要„„就„„
华罗庚说：“与其相信天才，不如相信勤奋。”这决不是（ ）。他用亲身（ ）告诉我们：（ ）勤奋，愿意付出（ ）的劳动，去（ ）学习和工作中的难关，（ ）会达到科学的顶峰。
5.根据“大方”的不同意思造句。（2分）
A.不小气
B.不拘束
6.按要求写句子。（1分）
请你为学校草坪的警示牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。
1．用线将搭配恰当的词语连起来。（8分）
争论 热烈精致的 花纹
气氛 强烈精巧的 表演
炮火 激烈精美的 玩具
4
光线 猛烈 精彩的 构思
2.写出带点词语的反义词。（3分）
（1）这可爱的植物，使我想起了在平凡．．岗位上做出（ ）事业的人们。
（2）爸爸出差不是住豪华．．的宾馆，而是住（ ）的旅店。
（3）车队过来了，（ ）的夜晚顿时热闹．．起来。
三、句子部分。（16分）
1．根据“咽喉”的不同意思造两个句子。（2分）
咽喉（人体部位）„„_______________________________________________ 咽喉（指交通重要地位）„„_________________________________________
2．按要求补充句子。（3分）
（1）春天来了，各处色彩鲜艳的花________________________（写拟人句）
（2）树上那红通通的柿子________________________________（写比喻句）
（3）我怎能____________________________________________（写反问句）
3．用恰当的修改符合号在原句上修改病句。（2分）
（1）十五的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
（2）植树节那天，参加植树活动的人很多，有老人、孩子、老师和工人。
4．古诗名句填空。（4分）
A.海内存知己，_________ 。
B.人有悲欢离合， _______________ _。 C.______________ ，更上一层楼。 D. _________________ ，五千仞岳上摩天。
三、成语练习。(6分)
1.把下列成语补充完整。（3分）
直（ ）了当 花团（ ）簇 万（ ）千红
顾名思（ ） 司空见（ ） 温文（ ）雅
2.按要求写成语。（3分）
（1）与孔子有关的成语： 、 、
（2）来自于历史故事的成语： 、 、
四、将下列词语搭配起来。（3分）
颗粒饱满的 广玉兰打通 矿井
苍翠挺拔的 麦穗实现 隧道
洁净高雅的 松树开凿 理想
五、按要求完成句子练习。（分）
1.“神舟七号”成功飞天，我们感到十分自豪。（改成反问句）
5
表达时间过得快的句子篇八
《模拟试卷7》
模拟试卷7
一、看拼音写词语。（10分）
bǐng bào zhāi fàn wú gū hé ǎi shōu liǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
líng chén dù juān tián jìng xùn sè dēng xīn
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
二、你已经积累了很多成语、名言警句和古诗，按要求完成题目。（11分）
1.按要求写成语。（6分）
表示赞扬的成语： 、 、
2.写关于“读书、学习”的成语和名言警句。(3分)
成语： 、 、 、
名言警句：
3.把诗句补充完整。（2分）
明月几时有， 。 桃花潭水深千尺， 。
少壮不努力， 。接天莲叶无穷碧， 。
三、按要求写句子。（6分）
1.用一两句话描写儿童节那天的欢乐情景，注意用上比喻或拟人的写法。
2.小明很想参加学校的电脑兴趣活动，但爸爸坚决反对。如果你是小明，将怎样
说服爸爸，使他心悦诚服地改变决定？用几句话写下来。
四、请你用修改符号在原文中修改下面一段话。(6分)
雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。香樟、黄杨，金桂等树叶上不
断地陆续地往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圃里飞来飞去，小鸟在树上叫个不
停„„学校到处勃勃的生机。
五、根据课文内容或自己的理解填空。（9分）
1.泗水河边 ， ，习习的春风像 ，
在给 。大自然多像一位伟大的母亲！ 是
她 ，茂密的森林是她 ， 是
她 ， 是她甜蜜的絮语„„
2.《墨梅》是 代诗人 的作品。这首诗中最能表达作者品性的诗句是： ， 。 表示时间过得快的成语： 、 、
3. 蝉眼前的利益是 ，身后的祸患是 ；螳螂眼前的利益是 ，
身后的祸患是 ；黄雀眼前的利益是 ，身后的祸患是 。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾 ，不
顾 。
六、口语交际。（2分）
下面是放学后李华和妈妈的对话。假如你是李华，准备如何回答?请写在横线上。
李华：妈妈，老师让每个同学跟家长学会做一样菜，您教教我吧!
妈妈：你把功课学好就行啦，学做菜干什么?
李华：
七、课外阅读。（26分）
（一）父爱的语言（9分）
在我的心目中，我的爸爸有时候很严厉，有时候又很温和。（ ）我做
错了什么事，爸爸（ ）会大声训斥我，他一张口，我的眼泪就会情不自禁
地流下来——爸爸是出了名的大嗓门，根本不容我辩解，从小我就怕他，只得乖
乖听话。有时妈妈一批评我，爸爸也会扯开他的大嗓门在一旁帮腔。那时，我伤
心、难过，便不由自主地恨他，甚至有种换个爸爸才好的想法。
可是，爸爸有时又对我很好。（ ）是对我学习有帮助的用品，（ ）
花多少钱，他（ ）会给我买。我有时恨他，有时又觉得离不开他。爸爸爱
我吗？可他的爱为什么那么不易显露呢？难道他不喜欢对我表达？
这个问题在我心里隐藏了很久，现在我才知道——父爱其实就围绕在我们身
边。
想一想，走路是爸爸教我的，说话是爸爸教我的，字也是爸爸手把手地教我
写的，就连我的名字，也是爸爸取的。父爱多伟大，它绝对不会比母爱逊色。
记得小时候，爸爸用他“超大”的手握着我的小手去公园散步。走上一段路，
他会俯下身子问：“儿子，爸爸的手温暖不温暖？”我会仰起小脸说：“温暖。”
爸爸听后会拉紧我的手边笑边跑，小路上就回荡着我们父子俩欢快的笑声。
现在，我长大了，出门时爸爸再也不会牵着我的手了。每次我去公园散步时，
总会看到父亲牵着儿子的小手散步的身影，也会听到“爸爸的手温暖不温暖”之
类的对话。每当听到这些熟悉的话语时，我便会流下泪水。
我一直希望能找到一种代表父爱的语言，现在终于找到了。那就是：父亲牵
着孩子的小手俯下身子问：“爸爸的手温暖不温暖？”孩子仰头回答：“温暖。”
1．联系上下文，在括号里填上恰当的关联词语。（3分）
2．用“ ”划出文中的过渡段。（2分）
3．“父爱的语言”是什么？在你看来，父爱与母爱最大的不同是什么？（2分）
4．“„„每当听到这些熟悉的话语时，我便会流下泪水。”为什么每当听到这些
熟悉的话语时，“我”便会流下泪水？（2分）
（二）选择 （17分）
①他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去
了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白
领”的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公
寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸
送走，咱们就离婚！”
③第三天早饭时 父亲说 有件事我想跟你们商量一下 你们每天上班
孩子又上学 我一个在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老
人
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要
说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人
打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有
得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市
卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很
多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二
是趁活着捐可不可能——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活不能自理，
可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子
的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见
的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着学生的步子，一步步走向父亲身边，和
父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋（lǚ）了捋衬衣上的皱褶（zhě），疼
爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的
视力里放射出无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后
与她作一次心与心的交流。
1.选择带点字的正确读音。（1分）
挣钱（zhēng zhèng） 负担（dān dàn） ．．
2.写出下列词语的近义词。（2分）
商量（ ） 冷清（ ）
3.联系上下文解释词语。（2分）
（1）连连碰壁：
4.给文章第三小节加上标点。（3分）
5.回答问题。（9分）
（1）读第1－6小节，父亲第一次选择了什么？为什么这样选择？（2分）
（2）读第7小节，说说父亲第二次选择了什么？为什么这样选择？ （2分）
（3）联系上下文，写出你对下列句子的理解。（2分）
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视线里放射出无限神圣的亮光。
（4）读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？（3分）
八、作文（30分）
读了《父爱的语言》、《选择》后，你一定是心潮起伏，一定想起了很多埋藏
在记忆深处的点点滴滴。请你从中选择一两件小事，表现父亲对你深沉的爱。题
目自拟。要求事情具体，语句通顺，写出自己的真情实感。500字左右。
（2）寝食难安：
表达时间过得快的句子篇九
《读写训练》
积累与习作一、积累。（一）复习指导思想。小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。（二）复习建议。1、指导学生自主的归类整理。(1) 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。例如：①表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。②说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。——《书.大禹漠》谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根③描写“积累”的谚语：千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。④描写“春光”的古诗：杜甫的《江畔独步寻花》叶绍翁的《游园不值》贺之章的《咏柳》杨万里的《宿新市徐公店》描写“离别”的古诗：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白的《赠汪伦》高适的《别董大》王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》2、指导学生正确地调用积累。教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。（2）给下列地方设计标语。学校餐厅、体育馆、图书阅览室……（三）巩固练习。1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。2、根据要求写。（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。（3）写出表示“时间过得快”的成语。（4）写出两句关于“读书有益”的名言。（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。（7）写出两首描写“友情”的古诗。（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。（9）写出两句 “农谚”。（10）写出两句反映“气候”的谚语。3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。（1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室：
二、习作。（一）复习指导思想。小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。（二）复习建议。1、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。2、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。3、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。4、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。（三）巩固练习。1、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。2、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。3、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。4、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。（1）组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。（2）组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指导学生把经过写下来。（3）指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。（4）指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。（5）组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。（6）组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。（7）选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。（8）指定学生读一篇文章，写一篇读后感。（9）指导学生展开想象，写想象作文。例如：《我在2008年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的
两个孩子后……》 阅读（一）一、联系上、下文理解词语。〔复习要求〕能准确领会词语在文中的意思。〔复习提示〕由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有：1、找出前后文中的有关语句——明确词义。这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。比如：《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。有时，这种情况还有些变化，比如《将相和》中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。2、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。3、借助前后文决定取舍——选准义项。有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。〔复习训练〕1.给带点的字选择解释，把序号写在括号里。闻①听见②听见的事情③名声④用鼻子嗅气味。⑴闻官军收河南河北。⑵《伏尔加河上的纤夫》是幅世界闻名的油画。⑶一进公园就闻到了荷花发出的清香。⑷我们小记者正在采访新闻。 单薄 ①衣服穿得很少②身体瘦弱③不充实⑴这篇文章的内容太单薄。⑵天冷了，衣服不要穿得太单薄。⑶他不高，身体显得太单薄了。2.说出带点词语的意思。⑴我看这两个字没有什么区别。（ ）我看你还是区别一下吧！（ ）⑵孔繁森甘于吃苦，乐于奉献。（ ）我们只管饮酒取乐，天亮就回去。（ ）3.联系课文，解释句子里
带点词语的意思。⑴蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。负荆请罪：⑵诸葛亮神机妙算，我真比不上他！神机妙算：⑶我们自作自受……嗯，揍我一顿也好！自作自受：二、理解句子的含义。〔复习要求〕领会句子在语言环境中的含义和作用。〔复习提示〕理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。主要方法有：1.通过注释疏导理解句意。对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”。学生不理解“渲染”与“墨线勾勒”的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在“物”上的句子，可用这种方法。2.联系上、下文抓住关键词语理解句意。关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，关键与否，并不取决于是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等，如《为人民服务》中有一句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，只要理解了“固”或“于”这句的含义也就掌握了。3.借助句法知识理解句意。有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解；有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。4.联系上下文理解句意。一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。例如《卖火柴的小女孩》写；“他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”表面看来，这句话没有什么不好懂，但真正的含义需要联系上下文分析事件发生的环境，领悟文章中心的基
础上方能理解把握。〔复习训练〕说说下列句子的含义，并说说用什么方法理解。⑴这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。⑵她的心跳得厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。⑶“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”⑷京张铁路提前两年竣工，给藐视中国的帝国主义者一个有力的打击。 阅读（二）一、理解段落的方法。〔复习要求〕掌握读懂（理解）段落的方法。〔复习提示〕一篇文章大多数都是若干段落组成的。每一段落都是围绕全文的中心思想，表达一个相对完整的意思。读懂文章的时候。每读完一段，就了解了一层意思。一段一段地读完全篇，领会了每一段的意思，再把每一段的意思综合起来，就领会了全文的意思。因此，我们在阅读文章时，必须读懂每一段，并理解它的意思。要做到这一点，就必须学会给文章分段，掌握提炼段落大意的方法与技巧。1.首先谈谈分段。我们认为复习分段要有成效，必须在三方面着力。⑴总结规律性的知识，掌握分段依据。从文章本身的一些规律性知识考察，使学生知其所以然，有助于学生以理性指导分段，举一反三。这些规律性知识包括显隐两个层面。第一，文章中出现分段的标识。比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等；在横式结构的文章中总结句、小结句、过渡句等。这些标识是文章内部的逻辑结构在文字上的表现，可作为分段的参考。第二，文章段落之间的逻辑联系。这是主要的。以小学语文教材为研究对象，可以看出其基本类型有：①分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种。②并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。③顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。④除了以上三种主要的常见关系外，还有“点面”、“对比”、“主次”、“因果”、“承启”、“动静”等关系。以上这些段落间的逻辑联系，是段落划分的内在依据。在平时的教学实践中，应逐步渗透并让学生把握这方面的规律性知识，应当看作分段教学中的治本之举。在复习中，要在阅读具体文章的过程中，引导学生运用这方面的规律性知识，使之达到温故知新，完