很有文采的句子

很有文采的句子篇一
《很有文采的句子》

1、指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。2、一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶， 待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那 无边温暖的碧蓝晴空。3、樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。4、有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘遍布全身，依然不愿承认。那是我的信仰，我无法摒弃。原谅我，这么懦弱。5、欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的活一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与父亲比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。6、相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。7、夜幕降临了，秋雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润……在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷……这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中……8、一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比

痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。9、原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹 与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。10、月儿，月儿，早早离逝的朋友，你让我觉得心好痛，稀疏的星星，为何今夜你如此的黯淡?岁月的河流奔腾不休，浪花一层推一层，淘尽离人泪。心，诉不尽的哀愁，眼，流不尽的悲伤。一草一木，一花一树，半夜花开，有谁人知，有谁人晓?生死有命，只道是平常!11、曾过往，伊颜纯美无暇，如玉般璀璨，许多人像发现了财富，紧抱于怀，怜香般害怕失去。那时，遇见你的是洗礼过后的悔过者，只懂怜香，而不懂惜玉，再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘，铸造不了你，也成就不了他，于是乎，迷糊坚固了戏剧化的情谊，疼只是简单的疼。12、染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。13、人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。14、指尖轻触玻窗，嗤嗤的响声，惊动了脆弱的心脏，一阵阵的酸楚，像浪潮般袭来，若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺，那就让他长久点，这样时间会把我忘记，这样便可躲在这里，让那些软弱手舞足蹈，让那些脆弱和不堪拼命娱乐，让那颗紧绷的心，少少松弦。15、真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。16、曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。17、晚霞破秋的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；“婆娑年华，勾勒了谁的斑驳”唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠秋思夜。18、思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天

地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。19、时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语，“ 轩---对你的爱，是我今生永不改变的主题 ”！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！20、生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。21、深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，秋天，不仅有满天飘飞的叶儿，还有到处弥散着桂花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的桂花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金黄色的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这清冷的秋天注入了一道亮丽的风景。22、人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。

很有文采的句子篇二
《有文采的句子》

晚霞破秋的天际，依旧映红了归家的路途

三山五岳，撼天地之威名

时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。 不期而遇的却是最美的意外。

人生自是有情痴，此恨不关风月。

悲伤的城池依

开的绚丽多彩满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。

你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的活一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与父亲比肩的才气和名声

相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合

当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。

不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。

人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。

洒脱是一种世事洞明的豁达，一种淡泊名利的超脱，一种有所为有所不为的风度。洒脱不是放弃，而是放下，放下不切实际的幻想，放下无法更改的过去，行云流水，任其所之。 总有起风的清晨，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚。

过去的事，不后悔；将来的事，不害怕。

思虑过少，可能失去做人的尊严；思虑过多，就会失去做人的乐趣。

别人替你安排的，可称作享受；自己辛劳得来的，才叫做幸福。

幸福不是你房子有多大，而是房里的笑声有多甜；幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是你的爱人多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂；

错过的，就当是路过吧，没有交集的美，仅是心空的幻影，遗忘是彼此最好的怀念。一路走来，偶遇的星光，让我们有遗憾，亦有温暖。一些话，需讲出来，憋在心里，终会伤身。一些情，需要表白，刻意隐藏，终会伤人！

守住宁静，让一切归于心境，不因喜欢而执著，不因虚幻而烦忧,不因伤害而远离。 追逐的快乐，会静静地开花结果

人生如棋，它不用你去开局，因为它已经摆好了一个残局等着你。

人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 于千万人之中，遇见你所遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 你可以选择坚持，也可以选择放弃，但是重要的是坚持你的选择。

征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

只要是强求的，不管什么都没用。只要是心甘情愿的，不管如何都能接受。 以前喜欢把头发留长到能遮住眼睛，是为了不把世界看得太清楚。

身边的位置就那么多，有人要进来，就有人不得不离开。

活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。

领略过武夷山史诗般的雄浑气魄，却不知山涧响水的明澈玎琮；领略过桂林山水的清秀甜美，却不晓龙脊梯田的妖娆广阔；领略过苏州园林“小桥流水人家”般的幽情，却不闻虎丘塔上“夕阳西下，断肠人在天涯”样的忧郁。览遍祖国无数名山大川，我寻找最美的风景。每每当我双手空空而归，便深思：最美的风景呵，你在哪里？

江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。 山虽无言，然非无声。

行云流水，落笔如云烟。

人生就是一个不停放弃的过程。放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静。

一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。

人生有两种境界：一是痛而不言，二是笑而不语。痛而不言是一种智慧，笑而不语是一种豁达。

我唯一的信仰就是能牵着你的手一直走下去，走到尽头再看到底错到哪里。

己欲立而立人，己欲达而达人。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

人而无信，不知其可也。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

士不可以不弘毅，任重而道远。

我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。

道可道，非常道。名可名，非常名。

天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前後相随。恒也。

大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。

人之所畏，不可不畏。

曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。

是以圣人抱一为天下式。

夫唯不争，故天下莫能与之争。

企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。

人法地，地法天，天法道，道法自然。

重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。

将欲歙之，必故张之；将欲弱之，必故强之；将欲废之，必故兴之；将欲取之，必故与之。是谓微明。

道常无为而无不为。

昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以生；侯得一以为天下正。 道生一，一生二，二生三，三生万物。

大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 为学日益，为道日损。损之又损，以至於无为。

知者不言，言者不知。

挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。

千里之行，始於足下。

民不畏威，则大威至。

人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。

天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

圣人之道，为而不争。

庄子

凡人心险于山川

日出而作，日入而息，逍遥于天地之间

天地与我并生，万物与我合一

至人无己，神人无功，圣人无名

人皆知有用之用而莫知无用之用也

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已

诗经名句集锦

知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）

如切如磋，如琢如磨。（诗经·卫风·淇奥）

青青子衿，悠悠我心。（诗经·郑风·子衿）

巧笑倩兮，美目盼兮。（诗经·卫风·硕人）

人而无仪，不死何为。（诗经·鄘风·相鼠）

言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序）

高山仰止，景行行止。（诗经·小雅·车辖）

他人有心，予忖度之。（诗经·小雅）

他山之石，可以攻玉。（诗经·小雅·鹤鸣）

靡不有初，鲜克有终。（诗经·大雅·荡）

《尚书》名句赏析

无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。

为山九仞，功亏一篑

《礼记》

独学而无友，则孤陋而寡闻。

玉不琢，不成器。人不学，不知道。

是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;

知困，然后能自强也。

天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

仁者见之谓之仁，知者见之谓之知

君子之道，或出或处，或默或语。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰（《周易?系辞上》）

君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。（《周易?系辞下》）

同声相应，同气相求。（《易经?乾》）

《春秋》

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得.

多行不义必自毙。

人谁无过，过而能改，善莫大焉。

居安思危，思则有备，有备无患。

末大必折，尾大不掉。

《大学》

知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。 自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。

《中庸》名句

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

《孟子》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能

《孟子》

挟泰山以超北海，语人曰：我不能。是诚不能也。为长者折枝，语人曰：我不能。是不为也，非不能也。

以力服人者，非心服也，力不赡（充足）也；以德服人者，中心悦而诚服也。

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。

经典二：不可说。

经典四：人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤；如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。

经典五：一花一世界，一佛一如来。

经典六：前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过。

经典七：大悲无泪，大悟无言，大笑无声。

每一滴水都是海，人因有自我，便产生了痛苦，由自我的观点产生了过去、未来，产生了好、坏、顺、逆，人一直活在企盼与欲望中。当小我消失变成无我时，那滴水即溶入了海洋而得到了自在。

很有文采的句子篇三
《有文采的句子》

读了之后可以提高你文采的句子.

1. 时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年

一个漫长的打坐。

2. 每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不

要让我听你的。

3记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

4.我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸

5.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

6我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.。

7天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我,好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤……

8大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！

9..“我一直以为山是水的故事，云是风的故事

10在晨曦初照的黎明、夕阳西下的黄昏，或是万籁俱寂的黑夜，独自走进孤独，便会深深地体会到孤独也是一种美。只有在孤独中，一切才是最真实的，才能轻轻梳理如梦如烟的往事，让莫名的疲惫、无谓的烦恼在身后如潮水般徐徐退去。也只有在孤独中才能懂得珍惜生命、审视人生。

11你要记得，紫檀未灭，我亦未去。

12谁在岁月里长长叹息。

13不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。

14黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。

很有文采的句子篇四
《有文采的句子》

箭离弦，百年不过一时景 袖手看天地

万家灯，不敌你一笑动心 难得要相依

任轮回，不忘许生死不弃 白首不相离

执手同游，如梦幻完美景 难得要相依

很有文采的句子篇五
《(定稿)写出有文采的语言》

很有文采的句子篇六
《很有文采的诗》

__就这样、安静

走入这条安静的街

推开那扇安静的门

进入一个安静的空间

转过身来，看见365个木格静静地排列在墙上

它有一个奇特的名字

“寄给未来”

每个木格里，都满满地躺着印了唯美画面的明信片

侧耳倾听

在每一张明信片的背后

都藏满了绵绵絮语

直径走去

Café的醇香

在身后飘过

点一杯丝袜奶茶

然后走向那个小小的木头世界

木头的书桌，木头的椅子，木头的笔筒，木头的挂件，木头的书架，

还有用木头做的 无印良品

转身

是如那365格木格一般的

不，正是那样

放满了明信片

不过，是空白的

精心挑选后拿起了笔在书桌上一笔一划地——

“亲爱的妈妈 ..............”

我微笑

可以想象她收到这张明信片时幸福的样子

良久

贴上邮票

轻轻放入“寄给未来”

来往的人很少

很安静

而我静静地喝着我的奶茶

听专属 猫空 的音乐

这一景

仿佛是梦中最美好的画面

这一切

似乎都是我向往已久的、那种安静的生活

静静品尝

静静阅读

静静倾听

静静享受

许久，终于推开那扇门

走出了 猫空

离开了这个安静的空间

街上，开始热闹起来________________________

祭 清明

外婆，对不起

今年不能回去看你了。

外婆，在天上过得还好吗？

我很好，我们很好，

不用担心，不必牵挂。

外婆，我想，你不孤单吧

天上有那么多你的兄弟姐妹

还有你的爸爸妈妈

你不用再忍受病痛的折磨

也不用受气

外婆，

我想，你最放心不下的

使我们几个吧，还有外公

秀秀姐姐在重庆上大学

学习很用功，成绩很好

高伟哥哥也不如以前那么淘气了

家伟哥哥在当兵

很快就要成为武警了

如今的他，和以前大相径庭

不再叛逆，很懂事

大概是当兵的缘故吧

田华哥哥和小陆姐姐一起

在老妈那里工作

听说今年10.2结婚

对了，还有宁宁

这个小家伙，长高了不少

也很会用电脑了

外婆，很高兴吧

那些曾今一个个跟在你后面

屁颠屁颠的小屁孩们

如今都长大

外婆，还记得那段时间吗

我想，你不愿记起

我也不愿

但有一句话不能忘

“如果你好好学习，我就吃饭”

外婆，我好好学习了

你呢

有没有好好吃饭？

只是你没有等到我变乖的那一天

外公最近身体有好转

只是变成了一个傻老头

上次都不认识我了

大概是你不在了的缘故

很有文采的句子篇七
《作文如何写得有文采》

作文如何写得有文采

【教学设计】

课题：《锤炼思想·学习写得有文采》

课型：作文课

教学目标：

1、知识与能力：理解词语、句式、修辞等方面对增强文章文采的意义；培养学生作文讲究文采的习惯。

2、过程与方法：讲练结合，通过比较认识“有文采”的作用，通过练习学会把语言写得有文采。

3、情感态度与价值观：培养学生良好的语感，提高语言的审美鉴赏能力。 教学方法：引导法、比较法、练习法、合作探究法

教学流程：

1、以名人化妆前后的图片对比导入，认识“有文采”的意义

2、考纲解读，明确“有文采”的具体要求

3、紧跟考纲，学习写得“有文采”的几种方法

4、实战演练，片段练习，运用“有文采”的方法

5、佳作欣赏，品味文质兼美的佳作

6、课下作业

教学时数：2课时

教学过程：

一、导入：

以王小丫化妆前后的对比照片导入课文。

其实，这两张照片里的都是同一个人，只不过第二张化了妆而第一张没化妆而

已。一个人化妆前后如此不同，我们写作文也是一样，有文采的文章就像一个人化了妆一般，会显得有光彩。

比较“信息语言”与“文学语言”的差异：

例如：“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？——（桌子上放着茶杯。） 这两种写法都可以称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”。

文学语言示例：

1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧 1句用于“大战”爆发前， 2句用于心情愉快时， 3句用于愤怒时。

其实这组句子就像王小丫的照片，“信息语言”就像化妆前，很一般，大众化；而“文学语言”就像化妆后，超凡脱俗、光彩照人。

今天这节课，老师就教大家如何为自己的文章化妆，使它文采飞扬。

二、考纲解读：

《考试说明》对“有文采”的具体要求：

1、词语生动 2、句式灵活 3、善于运用修辞手法 4、文句有意蕴

三、语言迅速有文采的方法

（一）.词语生动

词语生动是针对一篇文章的语言，在通顺、流畅的基础上提出的更高要求。篇章的文采靠具体的词句来体现，因此，在高考作文中，对文采的追求，首先表现为对词句的修饰，考生要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。要做到“生动”，要求我们能有意识地选用含义具体而丰富、有形象感的词语，也就是力争使自己的语言富有形象性和文学性。

方法：

1、将叙述转化为描写，将抽象转化为具体，将情感转化物景，能使语言有文采。

（1）平淡句：胡杨树有顽强的生命力。

文采句：胡杨树在风沙的卷裹下，周身都是破损的树皮，皴裂着粗大的口子。每一棵树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉。

（“扭曲”一词不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣，而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹。“绷开”一词，用得很有力度，给人一种痛快淋漓之感，“饱绽”一词呼应“绷开”，用生动的描写替代抽象的概括，体现出胡杨树顽强的生命力。）

2、写人，要绘出“五态“：心态、姿态、形态、情态、神态。

（1）平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想家了。

文采句：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。

（这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了”，但A句只是总说，简单的交代而已，“想家”是抽象、模糊的；B句则通过女孩“一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵”的具体形态，蕴含了思念满怀、感伤别离的孤独、凄凉感，所以给人印象特别深刻。）

（2）平淡句：陈奂生想了一会，终于有了答案。

文采句：陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：“有了。”

（动作、细节描写，“拍”“叫”将人物写活了）

3、写景，应善于给画面着色，让画面动起来；

平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一提的草木昆虫，在这里却照例生活的颇有情趣。

文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

（生动的描写，给画面着色，让画面形象生动）

（二）、句式灵活

语言的“有文采”有时表现为一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，文章如能融合各种各样的句式，如：长句、短句，整句、散句，常式句、变式句，肯定句、否定句，反问句、假设句、引用句、呼应句等等。 在文章中各种句式灵活搭配，交替使用，会收到参差错落、灵动自然、互衬互补、文采斐然、变化多姿的理想的表达效果。

灵活运用句式是指使：

1、长短整散句结合

长句和短句相间杂，整句和散句相结合，能丰富语言节奏，活跃文章形式。

（1）平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。

文采句：身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声„„

（该段的文采来源于句式灵活）

（2）平淡句：汉武帝时期，出现了很多了不起的人物，其中有一个叫苏武的，作为汉使被派往匈奴，结果由于受其他汉使谋反事败的牵连被定罪，匈奴首领单于只要苏武肯投降屈服，就可以封地为王，苏武始终不降，单于一气之下把苏武送到贝加尔湖（今俄罗斯境内）去放羊，苏武无一人相伴，饿了、渴了就吃草根，喝雪水，苏武在匈奴受尽折磨十九年，值得一提的是，他被派往匈奴时，手持一根代表朝廷的旄节，日子一久，旄节上的穗子全掉了，回汉时，须发全白的苏武就是持一

根光杆儿的旄节出现在长安人民面前，没有人不为苏武这种大丈夫气节所感动的。

文采句：擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠上；挟一支驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草间：他要用挺直的脊梁，架起横亘的天山，沟通中原的飞虹。

哀叹，汉使谋反事败；正气，苏武拒绝折节叛国；惊诧，单于面对宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲执著而圣洁的守望者。

（在这段文字中，作者用两组整句：“擎一支…奔走于…挟一支…游荡于…”“哀叹…正气 惊诧…执著…”再现当年历史，表达自己的爱憎，这就远比历史故事中的叙述精练生动了许多，作者又用散句高度概括苏武的功绩，衔接两组整句，这种整散结合的变化造成一种顿挫的效果，读起来给人波澜壮阔的感觉，第二组整句中，长短交错，短句短到一个词，于停顿间歇处给人一种节奏感和音韵美）

（3）文采句《拭去眼前的浮尘》开头部分：

浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。

情感萦心，每欺于谎言，偏于成见，惑于谗巧。

要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白是非，须放下心中的偏见。

古往今来，多少王朝因奸佞当朝、主上昏聩而倾覆？人世千年，又有多少人因受内心情感的左右，失足遗恨，抱恨终身？

（文中长短结合，整散并举，多种句式运用自如，文章因此而灵动多变，不同凡响）

（4）文采句《走进四季》中的一段：“我不愿迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的黯淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈，更不愿‘为赋新词强说愁’让金秋笼罩愁绪。正如陶渊明偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味。品味金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦!”

（这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节）

2、设问反问句波澜迭起

很有文采的句子篇八
《有文采句子》

以“爱”为话题

1、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义

2、世界上有一种最伟大的声音，那就是母亲的呼唤

3、树欲静而风不止，子欲养而亲不在

4、慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，

谁言寸草心，报得三春归。

5、我的心是茫茫原野上的一只小鸟，在你的眼中我找到了翱翔的天空----泰戈尔

6、把爱拿走，世界将变成一座坟墓。

7、养儿方知父母恩

8、天地宽大。父母恩大

9、儿行千里母担忧。

10、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之

以“谦虚“为话题

1、 尺有所短，寸有所长

2、 三人行，必有我师

3、 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

4、 谦受益，满招损

5、 谦虚使人进步，骄傲使人落后

6、 知之为知之，不知为不知，是知也

7、 敏而好学不耻下问

以“勤奋“为话题

1、 滴水石穿，金石可镂

2、 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

3、 聪明出于勤奋，天才在于积累

4、 天才是1%的灵感加上99%的汗水

5、 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随

6、 哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上

7、 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

8、 读书破万卷，下笔如有神

9、 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理

很有文采的句子篇九
《怎样做到“有文采”》

怎样做到“有文采”

【考纲要求】

有文采，包括词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴等。

【导 航】

语言有文采，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上提出的高一层次的语言标准。 如果说语言是文章大厦的构造材料，那么，文采是构造材料的装饰，或者说是富有装饰性的构造材料。语言好不好，大致是包含了语法、逻辑、修辞三方面的因素，语法解决的是句子通不通大问题，逻辑解决的是表意思对不对、清不清的问题，修辞解决的是语言美不美的问题，所以文采主要体现于修辞。广义的修辞包括则用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法等，而文句有意蕴则常常借助修辞。所以，如果给文采下个定义的话，文采当指经过修饰、润色，富有优美感，具有表现力的书面语言。或谨严凝练、淡雅质朴，或清新活脱、洋情溢采，或言约意丰、含蓄隽永，或汪洋恣肆、大气磅礴„„都属有文采的范畴。

1. 词语生动，句式灵活

① 用词生动，词汇丰富

语言的生动并不是刻意求新，如何把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。看下面一段话：

“多一些爱心，少一点“自我”；多一丝勇敢，少一点懦弱。让弱者不再无助，让勇士不再孤独，让英雄不再落泪。那样的话，爱的奉献将不再是遥远的呼唤，正气将不再是梦中的黎明，保尔的人性美将在我们的生活中开花、结果，繁衍、生息。” （选自《不朽的人性美》）

勇敢、懦弱，无助、孤独、落泪，反义词、同义词的使用，丰富了语段内容；遥远的呼唤、梦中的黎明，很形象地表达了作者的渴望与呼唤；开花、结果，繁衍、生息，则是对美好前景的形象地展望。

另外，成语 是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动 的效果。 例如：①我们要继承老一辈的精神财富和知识财富，使之薪传于后，福泽万代 ②聪明反被聪明物，他的这一“补救”的举动反成蛇足，暴露了他的行踪 ，让调查组顺藤摸瓜，抓获归案。

③你提的这几点纯粹是成心刁难我，全属吹毛之见，我绝不接受。

④你我都没有完成任务，只不过五十步之隔，你又何必取笑我呢？

句①中“薪传”是成语“薪尽火传”的浓缩，比喻师生传授，学问一代代地流传。句②中的“蛇足”是成语“画蛇添足”的浓缩，比喻多余无用的事物。句③中“吹毛”是“吹毛求疵”的减省，句④中的“五十步”是成语“五十步笑百步”的减省，这几个成语的灵活运用使表意严密，表达生动。再如：

⑤有些干部，全无一点全心全意为人民服务的意识，只能与群众同甘，不能与群众共苦，完全一幅老爷相。

⑥披星而出，戴月而归。

⑦既然是公仆，就应该把百姓的温暖 时刻挂在心上，而不能视人民之苦若无睹。 上述三句中的加点部分或将成语“分而治之”，如⑤把“同甘共苦”，⑥把“披星戴月”分开来用，组成工整的对称句，很有气势；或扩充，如⑦在“视若无睹”中间插入“人民之苦”

用得贴切自然，准确恰当，收到了传情达意丰富、语言生动精彩的效果。

② 关于网络语言、文言词语与外来语

有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万把把习作当成了网络上的“帖子”。

恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。看下面的句子：

“三曰无中生有法，此等注水者胆子颇大，其业绩全凭一支神来之笔、一条巧舌“创”出，真可谓“人有多大胆，地有多大产”，哲学上讲要充分发挥人的主观能动性，此其效也。” （选自《业绩注水种种》）

文言词句的恰当使用，有很强烈的讽刺效果，读者仿佛看到了业主注水者不以为耻洋洋自得的嘴脸。

也有的同学喜欢在习作中嵌些外语单词。这种做法不值得提倡。可能有的同学会说，郁达夫、鲁迅都曾在文中使用过外语，我为什么不能？名家使用外语除了少数是必须外，有时是因为暂时找不到合适的词语。只有用得恰到好处、天衣无缝，才能为文章增色，这就像完菜里放盐，千万别“咸”了。看下面的例子：

“郭博士又是幸运的，他终于有了可以专心干事的空间了，就凭他那“品正”，兴许几年后他会得个什么国际大奖，那岂不又是着国人的荣光。那时，逸夫医院的领导一定会自豪地说：doctor郭，我们的！”（选自《谁来保护倔骡子》）

doctor在英文中既指博士，又指医生，用在这里很恰当；加上文中的绘形象式的描写，有很强的讽刺效果，且耐人寻味。

③适当运用口语谐句

在文中尤其是在议论文中适当使用口语，会使语言更活泼，议论更生动，文章会有很浓的杂文色彩。看下面的例子：

“如果真想让自己成为一个不被人指着后脖梗骂娘、不被人讥咒为“断子绝孙”的清白吏，还是眼睛朝下，多看看百姓多想想群众的好。有了这种想法，还用那“劳什子”的“政务公开”做甚？如果要“公开”的话，那绝不是为了作作“秀”给人看，而是为了时刻警示自己、时刻鞭策自己，千万别忘了自己是谁的儿子。我琢磨着，张云赏和他的班子最初搞“公开”的时候肯定也是这么想的。”（选自《政务公开莫作秀》）

“指着后脖梗骂娘”“眼睛朝下”“别忘了自己是谁的儿子”都是口语，指出了搞假“政务公开”的后果、明确实实在在地搞“政务公开”所需要的态度。很形象，很有表现力，

① 注意句式变换与和谐

不同文体需采用不同的句式。记叙文以散句、短句为主，说明文、议论文以整句长句为主。但不管哪种文体，都要注意句式的变化与结合，才可能让语言富有表现力，真正做到有文采。看下面的句子：

“郭品正的悲哀就在于他偏偏不信这个邪，他是一只勇敢孤独的鹰，本能地张开铁翅冲向浓黑厚重的天幕；他是一株挺直的白杨，在以曲为美以欹为丽的梅林中不改本性。于是，天幕席卷了他，吞没了他；劲风摇撼着他，吹折了他。他是英雄，是一个“失败”的英雄，一个在“改革”中落马的悲情勇士。他的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧？”（选自《谁来保护倔骡子》）

这段文字，长句与短句、整句与散句的变换与结合，有助于痛快淋漓的表达，整句不仅富有对称美和音乐美，而且具有恢弘大气的表达效果。

2. 善于运用修辞手法

选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。

3. 文句有意蕴

有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。例如：

①“爱和恨，貌似矛盾的两点水乳交融地统一于保尔的言行之中。“能憎，才能爱”，无私才无畏。爱心的失去会成为自私、贪欲乃至邪恶登陆的踏板；过度地看中“自我”会让人委琐懦弱，对暴力和强权的俯首贴耳将使自己成为助纣为虐者甚至同谋。” （选自《不朽的人性美》）

②“一个骨子里穿着旧式大褂、脑后拖着悠悠长辫的“先生”，不管披上多么贵重的华衮、唱着多么流利的时髦歌曲、跳着多么轻盈的舞步，也终究掩盖不了其遗老遗少的嘴脸。

再说句得寸进尺的话，有关领导的思想真的就那么纯洁、屁股真的就那么干净么？“

（选自《学生看不得焦点访谈》）

能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。古人说，文章本天成，妙手偶得之。其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化积淀的反映。考场上的作文，工夫是下在平素的。

【佳作展示】

例文1: 园丁·伯乐

——献给教师的歌

你是园丁，人们都这么称呼你。

你许身杏坛，你魂牵梦绕的是风中的雏燕、雨中的幼苗。

你是和风，让温馨、惬意轻轻拂向天真烂漫充满渴望的心田；你是细雨，将清爽、甘露公正无私地洒向纯洁无瑕纤尘不染的世界。浇水施肥，修枝剪杈，倾尽一腔热血；无声润物，播种希冀，汗浸三尺讲台；安贫乐道，固守净土，走过四季春秋。

平静的湖面也曾为尘世的浮华喧闹打动过，参禅的心也曾被外面世界的精彩缤纷搅动过，谁不艳羡高楼广厦、华居丽所？谁不祈望悠闲消遣、其乐融融？但那片刻的驿动很快就被收起，因为那难以割舍的情愫呦，实实在在地已溶进了你血液的每一个分子、生命的每一个细胞。

你的身影走进晨曦微露的黎明，唤醒那还带着甜梦的青春的笑靥；你的身影走进花季少年浩瀚无际的海洋，用你那魔术般的手开启智慧宫殿的门扉；你的身影走进雨季少女七彩的天空，给飘飘摇摇的风筝接上了连接地面的丝线；你的身影走进亲情的荒漠，凭真爱与执着把清冽的泉水引进深深的“代沟”；你的身影走进纷繁的社会、多彩的生活，你的身后是一棵棵渴盼长高的心，是一张张渴盼成熟的脸。

你是伯乐，但却很少有人这样称呼你。

可是你确实是一个纯而又纯的伯乐。

你的心里有一杆秤，一杆精确到没有一点儿误差的秤，能称出每个孩子的每一次心跳是几毫几克；你的心中有一张详细的坐标，上面标着每一个学子的特长爱好，清晰的箭头指向了多彩的未来人生；你的心中有一把尺，一把刻度清晰的尺，量出每一棵桃李还能长多高，开几次花、结多少果儿。

你从不要求学生做他们不能做到或根本做不好的事，你给他们定下的目标是他们蹿一蹿就能够得着的蜂蜜和甜点。“因材施教”，孔夫子的话在两千年后仍是你育人的第一准则；

让每个孩子的潜能都得到淋漓尽致的释放，是你最大的心愿。算一算，你的学生有多少成了科技领域的尖兵和工矿企业的技术骨干，有多少成了丹青圣手、百啭百灵，有多少成了企业家、改革者，有多少成了各行各业的行家里手。这些普通而又不普通的劳动者，用他们的智慧和汗水，为社会也为自己创造着财富，编织着美好的生活。

你深深地爱着心中的这块绿地，你信奉的名言是：人可以平凡，但不能平庸，尤其是精神和信念的平庸。你用你从不停歇的的身影默默地兑现着你的承诺，你的学生用他们的手和心悄悄地实现着你的理想。人生的至高境界也就如此吧！

我歌唱园丁，我更赞美伯乐。

点 评：

这篇习作最大的特点是如诗歌般的语言，比喻、借代、对比、反问、排比等修辞手法与句式的巧妙运用，使全文有一种内在的旋律美，读起来有很强的节奏感

例文2:

握住别人垂下的藤索

（全国卷·“遭遇挫折和放大痛苦”）

一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。

曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水。我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢？步步引出迷茫，似乎一路风尘仆仆而来，扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。

像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

回到教室，夜的翅膀已经覆盖了大地，老师拿着一支蜡烛走过来，我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜，就像咖啡一样。刹那，我的空间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体，感受大家对你的爱，何必非要强装起一副自强自立的神态而拒人于千里之外，有时候相信自己或许是自负的错觉。

那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中，恰恰是老师垂下的一根藤索解救了自己。

我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧！

点 评：文章最吸引人的是作者高超的驾驭语言的功夫：“一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽”，“湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水”，“被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼”“所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱”，“可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩”，读着这样的文字，我们不禁为其内在的张

力、酣畅的文气和精譬的比喻所吸引。

如诗如歌的标题，如诗如歌的文字，如诗如歌的画面，如诗如歌的感情，如诗如歌的哲理，首尾圆合的结构，行云流水般的行文，读这样的文章，真让人顿生“三月不识肉味”之叹。

例文3:

明镜照己 昏镜照人

（湖北卷）

人有镜，国有镜。

镜有明昏。

用明镜?用昏镜?

我说：买来明镜照己，买来昏镜照人。

买来明镜照己。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。就如对照诸葛亮，聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。于是，许多人怕照明镜，在明镜面前感到不自在。其实，不自在大可不必，反而应该感激才是。感谢明镜指出了自己的不足，给了自己一个修饰的机会。试想，一女子化妆时，为了不看清自己脸上的岁月痕迹而用昏镜，结果可能便是化成了大花脸，遭人耻笑。为人处世亦如此。平时总不敢用明镜照自己，不敢正视自己的缺点和不足，不敢正视谈何改正?于是，日积月累，缺点成了习惯。最终自己也会成为—个令人讨厌的人。古人云：日参省乎己，则知明而行无过矣。常照明镜，及时发现自己的缺点和不足，及时改正，是很有必要的。

买来昏镜照人。对别人，不必太苛求，多些宽容吧!言者直率，话语难免有几句不中听，别介意，多些宽容吧!友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，解释清楚就行了，多些宽容吧!同学不拘小节，寝室中难免有些脏乱，别介意，多些宽容吧!对方迟到，自己在约定地点等候多时，别介意，多些宽容吧!诚然，你可能对自己要求很高，而且凡事自己也能做得很好。但对别人，要求不妨放低点。多些宽容，人与人之间就多了些和谐。

人如此，国家亦如此。当我们感叹日本百分之六十几的森林覆盖率时，不妨买来这块明镜照照自己：大片林木为何砍伐?大片荒山为何还未披上绿衣?平时用纸张时节约多少?一次性的碗筷我们是否拒绝使用?明镜照己，自己明白改进的方向。当我们为美国的许多霸道行为愤慨不已时，不妨亦借用明镜照照自己。我们的经济还不够发达，我们的国力还需要加强。不时地找找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然。

个人而言，明镜照己，昏镜照人，自是很有必要的，严于律己，宽以待人嘛!

国家而言，明镜照己，昏镜照人，亦是很有必要的，多找找自己的问题，会迅速发展! 人有镜，国有镜。

我说：买来明镜照己，买来昏镜照人。

点评：文章开头用极其简洁的选择问句引出了中心观点。然后“话分两头，各表一枝”。分别运用了反问句、否定句、感叹句、排比句等修辞手法抒情表意。尤其是“人如此，国家亦如此”一段，作者用一连串的发问，惊醒世人，让人反省，让人汗颜。结尾用简练的警策主语很好地收束了全文。还有一个显著的特点就是长短句结合，短句急促，长句舒缓，使文章跌宕起伏。若是朗诵起来，更有感染力，更具激励性。能“震撼读者”这才是文章的美之所在啊!

很有文采的句子篇十
《学习写得有文采(教师版)》

学案

小窗细嚼梅花蕊 吐出文章字字香

——锤炼思想 学习写得有文采

【教学目的与要求】

1.树立学生正确的审美意识：好的文章必须同时具备深刻的思想和优美的语言。

2.引导学生掌握相应的写作理论，并能结合好的实例写出符合要求的句段。

3.激发学生发现、积累美词佳句的兴趣。

【教学重点】

指导学生写出能表现某一思想或意愿的句子。

【教学难点】

让学生跳出有限的理论，为自己的思想找到一个有创意的表达。

【学习过程】

导入：怎样作文？古人这样描述：小窗细嚼梅花蕊,吐出文章字字香。独对小窗，细细咀嚼，玲珑情思暗香浮动，优美文字笔端流出，该是多么美妙的过程！今天，我们一起来体验怎样让灵秀的情思流淌成韵味悠长、富有文采的文字。

一、考纲链接，认识“有文采”

《考试大纲》：有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

过渡：这句话一共二十二个字，怎么做到呢？杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”让我们一起回到阅读中，去探求什么是“有文采”。

二、探究积累，理解“有文采”

1、体会“用词贴切”的内涵

请大家读一读下面的这个句子，说说加点的这些词语有什么表现力？ 在新疆的塔里木河河畔，那一片沙漠荒原的土地上，生长着一种奇特的树，它的名字叫胡杨，胡杨树不畏风沙干旱，严寒酷暑，扎根于地下的根系比生长出地面的枝叶还要庞大，据说胡杨树活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年，下面是对胡杨树的一个描写片断：

每一棵树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤．．．．铜色凸起饱绽的肌肉。 ．．

赏析： 语段描写的是胡杨树在风沙的卷裹下，周身都是破损的树皮，皴裂着粗大的口子，“扭曲”一词不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣，而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹，狂风袭来，胡杨被吹弯了站起来，狂风再一次袭来，胡杨树倒地后又爬起来，逐渐成了扭曲状，如果换成“弯曲”，就没有这

种效果了。再看“绷开”一词，用得很有力度，给人一种痛快淋漓之感。“饱绽”一词呼应“绷开”，更是体现出胡杨树顽强的生命力。作者要向我们展示的是胡杨树的力量之美，可文段不着一个“力”字，我们却分明感受到了。

小结:（全班齐读）追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。

练一练：下面这段文字摘自同学们的作文，你能准确用词使之更有表现力吗？ 叶子落了，秋天又来了，月光下，父亲静静地站着，影子投影到地上，父亲羸弱不堪的样子让我的心头一阵酸楚。

修改：当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

2、体会“句式灵活”的内涵

过渡：正确选词会让文句更有文采，那么下面的这些句子会给你什么启示呢？

（一）分析下面两组句子，说说哪一句更有表现力？

①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

明确：第一句好。定语后置，常式句变成了变式句，更突出了祥林嫂的生活的窘困之状。

②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？

今天，这里的特务若是好汉的就站出来讲清楚为什么要杀死李先生。

明确：第一句好。一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥，使敌人处于被告地位，用第二人称，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。读来短促有力，将质问、祈使、感叹等语气结合起来，掷地有声，铿锵有力，贴切表达了闻一多拍案而起、义愤填膺的感情。

（二）分析下面两段文字的特点，说说它的妙处

擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠上，挟一支驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草间：他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。

哀叹，汉使谋反事败；正气，苏武拒绝折节叛国；惊诧，单于面对个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲执著而圣洁的守望。

赏析 在这段文字中，作者用两组整句：“擎一支„奔走于„挟一支„游荡于„”“哀叹„正气„惊诧„执著„”再现当年历史，表达自己的爱憎，这就远比历史故事中的叙述精练生动了许多，作者又用散句高度概括苏武的功绩，衔接两组整句，这种整散结合的变化造成一种顿挫的效果，读起来给人波澜壮阔的感觉，第二组整句中，长短交错，短句短到一个词，于停顿间歇处给人一种节奏感和音韵美。

小结 ：（全班齐读）追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，不同句式的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然的美，还可以通过常见的陈述句、反问句、疑问句、被动句等，表达出丰富的语气、情感。

练一练：请你修改这段开头，使之形象更突出。

那一年，我正上高三，整天形容枯槁，毛发蓬乱地在寝室、教室、食堂的三点一线上奔波。

修改：毛发蓬乱、形容枯槁、行色匆匆。那一年，我正当高三。

3、体会“善用修辞”的妙处

读一读下面这些句子，分析它打动人的原因。

①六月的雨就是无情的你 ，伴随着点点滴滴痛击我心里。

②生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿了，像湿了翅膀的鹰，沮丧地凝望阴霾的天空，想要振奋，却挣不断细细密密的网丝，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。

③人生在勤，不索何获？

④情短柳丝长，人远天涯近。

⑤成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

⑥我一直认为叶子是树的语言：松木善于针砭，相思则一树的梦句，爱自言自语。那么，我说这古树的薄叶乃哲人语，简而深。其实，生命到了这种程度，说什么都是多余，所以更多时候，树是无言。

⑦书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友；书是窗户，高尔基说：”每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。

总结：比喻——形象美 反问——波澜美 对偶——音节美

排比——气势美 拟人——情味美 引用——哲理美

善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有绽放艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。

练一练：

下面这段选自同学们作文的段落缺少文采，我对它进行了修改，你能加以完善吗？

我的妈妈曾经也是个小小的仙女吧？是什么让我产生了这样的感觉呢？是在她对着旧照片出神的时候？还是她轻声哼着音乐的时候？可是，为了我，她收起了她的羽衣，留在了凡间。

修改：我的妈妈曾经也是个小小的仙女吧？是什么让我产生了这样的感觉呢？是在她的集邮本偶然被我翻出来的那一刹那吗？是在她轻声教我背诵一首唐诗并细味的那一顷刻吗？抑或是春天里她不由自主驻足在杜鹃花旁的那一瞬间？或是那音乐响起时她猛然回首的那一晃神？我分明看到那美丽的翅膀，可是，为了我，她收起她的羽衣，留在了凡间。

4、体会“文句有表现力”的涵义

过渡：用词贴切，句式灵活，善用修辞都能使文句富有表现力，而有的时候我们的灵犀一现，从生活现象来表现出人世哲理，描绘情景来增添情趣，也能使文章熠熠生辉，请大家齐读下面带★的文句，把它们积累下来。

★ 天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

——泰戈尔

☆ 我们要尽力做事，不必在乎什么结果。

★ 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅

☆ 路是靠人走出来的。

★ 总有一种情感会让你泪流满面。

——《南方周末》

☆我们的文章能引起你的共鸣。

赏析：带“☆”这些话语，很直接，看过了也让人明白，但很快就忘了。而带“★”的一组句子，说的是同一个意思，只是换了一种表达，没有华丽的词藻，没有任何的修辞，却体现了语言的精练美，达到一种言有尽而意无穷的效果，并

且增加了语言表意的形象性和流传性，读罢令人终生难忘。这些句子都是妙手偶得，我们应该多多积累，让它为我们的文章增色。

小结： 使一篇文章的语言有意蕴的方法有很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。

启发语 ：从抽象直白到形象具体，同学们不妨借鉴格言、警句、谚语、熟语、古诗词，甚至可以是流行歌词，从形象具体到生动委婉，希望同学们做好语言表达题中的扩写题和仿写题，并且要学会用刚才讲到的有关语言文采的四个方面去赏析精美的语段，然后分类整理，养成记诵积累的习惯；最后就是由量变到质变，写出能体现自己风格的有创意的句子，我把它叫做浑然天成。

四、课堂小结

由抽象的思想到具体的文字，就像过一座独木桥，桥下的流水会让你战战兢兢，桥身的颤动会让你时时止步，总之，你得小心翼翼，不那么顺利地走过去，过去了，你会看到别样的风景，在每一个思想的背后都有这样一座独木桥，那就看同学们愿不愿意走，走多了，走顺了，就能达到“妙手偶得”，浑然天成的境界了。

【学以致用】

请同学们对自己作文的其中一段进行修改，并与你的同桌交流。

【学习反思】