让人悲痛欲绝的句子

让人悲痛欲绝的句子篇一
《这真让我悲痛欲绝》

这真让我悲痛欲绝

这真让我悲痛欲绝

江西南丰二中七年级 （3）班 王逸峰 344500

作为一只高傲的雄鹰，我本应该翱翔于九天之上，但无奈被一位粗蛮的猎人抓到了。从此，我的好日子算是到头啦！但不管怎样，还得在屈辱中活下去，大丈夫能屈能伸嘛！

前一秒钟内心还在燃烧并闪烁着坚持就有希望的熊熊火焰，但后一秒钟我内心的火苗就被猎人用绝情之水浇灭了。那猎人慢慢地踱着方步儿走了过来，瞟了我两眼，用钢管般结实粗壮的手牢牢地扼住了我的翅膀和我的喉咙。惨啊，惨不忍赌！不久，我被关进了一个贴了张“教室”的纸条的牢笼里。猎人“咣”的一声，把门一关，我便坐了禁闭。那猎人突然似乎玩性大发，找了一把吉他让我弹。我这鹰爪怎么可能弹得成吉他呢？我试图反抗，撞笼子，求逃跑。俗话说：“粗心的猎人不是好猎人”，而我眼前的这位可是绝版的好猎人。别看笼子挺大的，但笼子四面可都是带电的啊！我被电击晕了！

无可奈何的我只好抓起吉他，一边敷衍地弹，一边吃力地飞。吉他的六根弦没按准音那是常事，不过，在鹰家族高贵的、耐力极强的血统保佑下，我勉强学会了弹唱，可爪子上的指甲被磨得支离破碎，近乎快脱落了！此时的我，心中的怒火又燃起来！

这位猎人似乎看出我的愤怒和不耐烦，就狠狠地把吉他收了回去。我一时心花怒放，可不久，一道晴天霹雳把我的心花砸得凋零枯萎了：题海战术被这位猎人完美地应用和展现了出来。恐怖啊，心底透着零下三四十度的寒气，一滴、两滴„„冷汗从发丝流到脚趾甲，“1+1=？”我眨吧眨吧，掰掰手指，叼起笔写下了答案“3”。猎人震怒，把我狠狠地鞭打了一顿。心中在滴血，我望着镜面，镜中的寒月，指尖轻点即融解。心中的血滴满了浴缸啊！

这猎人似乎想把坏事做绝，一招不行又出一招，竟逼我练武。我爪上已是血肉模糊，我开始绝食。猎人看着这只多才多艺（两样：一、做作业，二、弹吉他）的鹰死去也不甘心，就捧出山珍海味。但我知道真正的阴谋往往藏匿在诱惑的后方。“敬酒不吃吃罚酒“的我就不吃那一套，身在牢笼心在北大荒，我就这副死样，不要跟我装，没用场！我的绝食使猎人恼羞成怒了，我不得不又开始逃亡。一只多才多艺的鹰要逃亡也不难，只需要坚毅。我撞着牢笼，妄想钻出去，谁知电压不断增高，我的羽毛烧焦者有、分离者有、缠血绕肉者有„„但我终于还是冲了出去，只是羽毛几乎尽失，鹰的王者风度已丧失，头上却烙上了“学生”二字。我拼命地撞开了窗户，冲开了牢笼，飞向大森林的自由怀抱。那位“应试教育”的猎人则举起了猎枪，“呯”的一声，我从天空栽倒在大森林的土地上，倒揷葱式的。但我最终还是活着，挣扎着逃离了死神的魔掌，成功地逃跑了！

一月后，我又被抓了，终究逃脱不了 “应试教育”猎人的魔掌，我身负枷锁，中考做成的锁链越缠越紧，我的心中泛出点点泪光„„

（指导教师：付胜芳） 《这真让我悲痛欲绝》

让人悲痛欲绝的句子篇二
《现代文阅读答案》

1．

2．在这里是指老师的话中所含有的深意。

3．例：难忘恩师

4．对我文学上的鼓励；试讲时的帮助；即将工作时的谆谆告诫；

毕业分配时帮助我力争留城等。

5．崔老师是一个有着深厚的文学功底，为人正直，关爱学生，

热爱教育事业的人。

6．运用了比喻的修辞方法，形象生动的表现了老师对‚我‛生命成长的重要帮助和影响，表达了‚我‛对老师的感激和敬爱之情。

7．运用排比的修辞增强了语势，表达了作者对恩师的怀念和感激。同时也说明崔老师的语文教学确是一种陶冶和享受。

8．这句话写出了老师对学生的影响的重要，说明学生的成长离不开老师的扶植和栽培，这也是对老师极高的评价，一个师德高尚的老师必然会被学生爱戴、敬重和铭记，这样的老师才是幸福的。

9．略

第十八本相册

1

2．①原指像蜜蜂那样拥挤着来到；这里指翻开相册种种感受袭上心头。②原指力量强，声势大；这里指流行时尚影响之大。 3插叙；女儿7岁时关于三代人照片多少问题与我的对话。

4．奶奶那代还在裹脚，她的美就是健康温饱，妈妈那代保守封建。她的美就是藏在箱底，藏进心底，她们与我的种种挖空心思的美

是无法对比的。

5我替奶奶、妈妈缺失美丽的生活无比惋惜，真心希望自己能帮他们弥补，也是新时代的孩子对旧时代的否定，对新时代的珍视。作者感到无奈、惋惜、惆怅，同时又十分清醒、理智6．充分印证了我是一个具有爱美之心的人。天性爱美，没有条件创造条件要美，有了条件，奋不顾身地去美；用我的爱美与上两代人形成鲜明对比；照应了标题‚女人的美丽经‛：衔接了下文‚有奶奶和妈妈映照作比，我无数次默默地庆幸自己能够如此尽情地享受于这个精彩的时代‛。以上答出两个方面即可。

7大河无水小河干，大河水丰小河满。所有个人的小美之欢，皆源于时代、国家和民族的大美之怀。

8略

小木屋的低语

1

2．(1)原指(事物的种类、头绪等)多而杂；这里指以牺牲自然生态为代价的人类的奢侈的物质化的生存方式。（2）原指光亮动摇不是，忽明忽暗，这里指我被梭罗简单生活的理念打动了、震撼了。 3围绕‚比喻、拟人修辞或语言生动形象‛回答旨可：示倒：运用比喻修辞，把水面比作宽大的镜面：形象的写出了瓦尔登潮的静谧、洁净和恬适令人愉悦和神往。

4(1)围绕‚高度赞美瓦尔登湖_折射出作者尊敬自然、 简单生活的理念‛回答即可。（2）围绕‚作者热爱自然，陶醉于大自然的变化与神奇之中，透视出作者简单生活的理念‛回答即可。

5．冬季与夏季；冬日黄昏阴冷、幽暗、冷寂的画而，瓦尔登湖是一幅冷色调的静物画；夏日恢复了它寻常的人气，美丽奇异。后一

向可用自己语言概括。

6．最近自然生态破坏越来越严重，自然想到主张简单生活的梭罗，作者意在呼唤尊重自然，保护环境．倡导健康的生存方式；因为梭罗在小屋的生活是真实的，他传递给世界的简单生活理念是深刻的，作者强调的不是文物是否真实，而是要领略梭罗的思想内涵。

7．表面是指来自小木屋的声响，实际指梭罗主张的简单生活的理念，意在呼唤人们听到梭罗的主张，爱护环境，用简单的生活应对

越来越物质化的世界。

8略 、

仅有一昧的便当

1．

2．(1)这里指‚我‛和‚他‛吃饭时的痛快心情。(2)这里指

‚我‛自认为‚他‛机智过人，计谋高明。

3．围绕‚这句话写出了我们既想通过读书改变贫困的命运又不想让母亲因此而变得更加辛苦劳累的心理‛回答即可。

4．围绕‚此句运用了反问的句式以及‘山珍海味’与‘残羹冷炙’的对比突出了‘他’当时极力掩盖真相的心理‛回答即可。

5围绕‚更能引起读者对‘他’的便当的浓厚兴趣，也更能反映出‘他’极力掩饰自己的困境不想让人知道的酸楚心理‛回答即可。

6围绕‚此时的他不禁想起了许多年前自己一次一次吃着仅有这一味的便当时的情形，也想到了自己的家境，自己的母亲，痛苦、难

过、想念母亲等复杂情感都油然而生‛回答即可。

7．围绕‚生活在艰难困苦中的人们，你们千万不要悲观丧气，要坚强、忍耐、发奋圈强，用自己的双手改变不幸的命运‛回答即可。

那年的花生

1

2这里指‘我们‛一直盯着花生想吃花生的情态。

3比喻的修辞方法，生动形象地写出了母亲病重即将死去的情形。

4．渲染一种凄凉的气氛，为母亲月夜去翻捡花生作铺垫。

5．这句运用了三个关联句‚又‛，以及夸张的手法，突出强调了第一次吃花生米的滋味，足见‚我们‛生活的困苦。

6．包含了母亲临终前对孩子们的愧疚、不舍和伤心难过。

7．围绕‚抒发了对母亲的深深的怀念之情以及对母亲的歌颂赞

美之情‛回答即可。

8围绕‚可怜天下父母心，无论何时何地，母亲都始终如一地爱着我们，我们没有理由不善待自己的母亲，要懂得感恩，及时回报，

让母亲此生无憾‛回答即可。

亲亲棉花

1．

2(1)指不懂得珍视。(2)指暖和、舒服的感觉。

3．(1)晒棉衣和装棉衣。(2)围缀‘辛勤，无私，细心疼爱家人‛

等回答即可。

4．围绕‚使用动词准确生动，传达思想情感真实自 然‛或‚运用排比修辞，抒发感情真挚而强烈‛回答即可。示例：(1)此句中的‚伸、贴、呵、抵‛四个动词准确生动，真实、自然地传达出作者亲近棉花及对棉花的喜爱程度之深。(2)此句中的‚就想把手伸上去，就想把脸贴上去，就想呵着一口气……‛运用排比，增强语言气势，加深了对棉花的喜爱程度，强烈表达作者渴望亲切棉花的真挚情感。

让人悲痛欲绝的句子篇三
《新的起点》

《新的起点》相信我们都应该注意过天空吧！有时，是晴空万里，可是，忽然就大雨倾盆。 　而我们的人生，也就像天空一般，变化无常。有时，在开心之际，就可能遇到让人悲痛欲绝的事情。但是，不要总是战战兢兢，小心翼翼的，害怕丢掉最初最美好的故事，丢掉最初最美好的命运。 　生活难免会和我们开一个玩笑，命运也难免会给我们一个最美好的“记忆”。但是，我们不能因为这些“玩笑”“记忆”所停住了前进的脚步，停住了追求梦想的脚步，面对人生的挫折、失败与摔跤，笑一笑，忘了这些挫折、失败与摔跤。抱着积极、乐观的人生态度，勇往直前。没有任何困难能将我们前进的脚步阻挡。摔倒了，站起来，明天又是新的起点只要相信自己，对自己有信心，就能从新的起点登上光辉的顶峰！！！！

让人悲痛欲绝的句子篇四
《六年上学期重点句子复习》

第一课 山中访友

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，

5 詹天佑

①京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑，攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。

必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

穷人

①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。 “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受

6 怀念母亲

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。透过桑娜的心理活动，读者

“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

③……桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。

13 只有一个地球

①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。

11 唯一的听众

①“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，第一次听到陌生老人的称赞，让“我”有了面对老人拉琴的勇气。

②有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

③她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

④那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

这句话引用了科学家的研究成果， “至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

18 我的伯父鲁迅先生

①“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”

15 这片土地是神圣的

①我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

③大地不属于人类，而人类是属于大地的。

只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

17 少年闰土

读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

③这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

21 老人与海鸥

① 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

②它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

26 月光曲

①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清

当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

23 最后一头战象

通过对嘎羧生命最后一程的细腻描述，赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，

澈的样子。“霎时间”，极短的时间。

皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

25伯牙绝弦

①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”

②伯牙所念，钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

让人悲痛欲绝的句子篇五
《我们仨书评》

《 我们仨》是一个梦，一个长达万里的梦，关于作者杨绛和爱人钱钟书还有女儿阿圆的点滴，记叙了一个知识精英家庭大半个世纪的家庭故事。这本书分三部分：第一部分《我们俩老了》，只有两页；第二部分《 我们仨失散了》用意识流写的梦境，冥冥蒙蒙，虚虚实实，亦幻亦真，可能是属于“后现代主义”的文学吧。第三部分《我一个人思念我们仨》是着墨的篇幅，娓娓道来的是一个家庭最普通最平凡的一个个日子。

在怀念往日的生活，杨先生的笔触总是平缓的，温暖而洋溢着淡然的味道，像秋天的落叶，像冬日的阳光，那样平静而柔和，即使如“文化大革命” 那段岁月，那段扭曲了人的心灵的岁月，在杨绛先生的笔下，只不过对生活变化的一种适应。

杨绛在书中回忆了她和钱老平凡浪漫的爱情，他们经历过战火、疾病、文革还有生离死别，几十年的风雨路程，他们相守相知，相濡以沫，特别是钱瑗先去后，白头人送黑头人，作为娘的会有多痛，就如胸口被瞬间挣裂，穿出一个大窟窿，刺骨寒风灌进，顿时血肉模糊。杨绛说阿圆走了她就不用再牵挂了，可越这样想，心却牵扯得越痛。十月怀胎，倾注一辈子心血的杰作，怎么说放下就放下呢。从书中我们可以发现老人用干净朴素的语言，在字里行间中透露出她深深地伤痛和寂寞，对挚亲的怀念，对过去的缅怀，以及洞彻生死后的达观，都让人辛酸落泪。

书中没有让人悲痛欲绝的词句，没有让人撕心裂肺的呼喊，然而处处洋溢着思念，对丈夫、对女儿的思念。如今，我们仨只剩下杨绛女士形影孤零，阴阳相隔，但是活在回忆中，也是如此地甜美。那种经过岁月沧桑的洗礼，一种大爱无言，荣辱不惊的情怀也许是支撑着杨绛先生的精神力量吧。

“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。人间没有永远，我们能紧抓住的就是当下，就是这一刻。好好珍惜和报答现在还陪在身边的父母吧，那么在离别的日子里，就不会有愧疚，和遗憾。

让人悲痛欲绝的句子篇六
《语文卷·2014届浙江省温州中学等十校联合体高三上学期期中联考(2013.11)》

浙江省温州市十校联合体2014届高三上学期期中联考语文

试题

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）

A．忖度（cǔn） 蛰伏（zhé） 澄清（dèng） 蓦然回首（mù） ．．．．

B．框架（kuàng） 横祸（hèng） 逡巡（qūn） 杳无人影（yǎo） ．．．．

C．压轴（zhòu） 迷惘（mǎng） 惩戒（chéng） 千秋万载（zǎi） ．．．．

D．揩油（kāi） 蠕动（rú） 混（hǔn）合 伺机而动（sì） ．．．．

2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A．滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡是其中的一朵奇葩：迭出的奇境，变换的四季，涌动的江流，耸峙的山峦，无不令人心驰神往。

B．针对时有发生的电信诈骗行为，公安部门一方面加强宣传，提高群众的防犯意识，同时，还通过专项整治，严厉打击犯罪分子的嚣张气焰。

C．由于这是进入汛期以来最大一次降雨过程，城乡部分路段积水，市交警支队领导亲临直播间坐阵指挥，通过道路视频监控系统，即时调整警力，疏导交通。

D．中国画中的仕女穿着贴体紧身的服装，身材婀娜匀称，面容端庄清丽，流连于花园亭台，举手投足之间流露着女性文雅甜静之美。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）

A．若把黄河流域不同省份的民歌逐渐收集起来，本身就是一部编年史般厚重而又有层次感．．

的书！

B．莫言在瑞典文学院的报告大厅，用一场精彩的演讲，充分展示了中国人的平实、淡定、从容、自信，让人见微知著，于“中国故事”中品味“中国精神”。 ．．．．

C.小孩被爆竹弹起的窨井盖击中，送进医院抢救，最终还是不治身亡，父母悲痛欲绝，节日．．．．

的氛围被悲怆的哭声冲淡了。

D.索马里海域的海盗们装备精良，动辄劫持商船，扣押人质，索要巨额赎金。相形之下，世界其他地方海盗活动的猖獗程度，均无出其右。 ．．．．

4．下列各句中，没有病句的一项是（ ）

A．近期被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。

B．用“爱国”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。

C．具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。

D．“哥是江南Style”一夜之间成为韩国最流行的时尚短语，中年歌手鸟叔极具感染力的“骑马舞”更是风靡一时，被大人、孩子们竞相模仿。

5.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）

①在古代，这个信念有些神秘色彩。

②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。

③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。 ④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？

⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。A．②①④③⑤ B．①④②③⑤ C．②⑤③①④ D．①④②⑤③

6．请为下面这段说补写一个结尾，以揭示这个故事给人的启示。（40字以内）（3分）

维奥斯特是美国著名女作家。一次有人问她最难忘的是什么，她说：‚是我的21岁生日。‛ 接着，维奥斯特很有感触地叙述了那天的情形：父亲带我到纽约去玩，我穿上盛装，自觉漂亮极了。途中，我进了洗手间，在洗手间里照镜子，得意得不能自己。当我从洗手间出来下楼时，人人都在看着我，难道我如此引人注目吗？随后我听到身后有响声，回头一看，原来我的鞋跟上沾着草纸，一卷草纸正跟着我滚下楼，我明白了为什么大家都在看我。 ‚从那天起，‛维奥斯特说，‚每当我觉得不可一世时，总回头看看。‛

回头看看， 。

7．仿照示例，在所提供的汉字中任选两个加以拆拼，并用富有文采的语言描述它(句式不作要求)。 (6分)

示例 碑：卑微的石头被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。

供选汉字：值 品 恩 意

二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8－10题。（9分）

考证是做学问的必要步骤，必由之路。特别是社会科学，你使用一种资料，一本书，你首先必须弄清楚，这种资料，这本书，是否可靠，这就用得着考证。你要利用一个字、几个字或一句话、几句话证明一件事情，你就要研究这一个字、几个字或一句话、几句话，研究它们原来是什么样子，后来又变成什么样子，有没有后人窜入的或者更改的东西？如果这些情况都弄不清楚，而望文生义或数典忘祖，贸然引用，企图证明什么，不管你发了多么伟大的议论，引证多么详博，你的根据是建筑在沙漠上的，一吹就破。这里就用得着考证。必须通过细致的考证才能弄清楚的东西，你不能怕费工夫。

在进行论证时，我服膺两句话：大胆的假设，小心的求证。古今中外，不管是自然科学家，还是社会科学家，哪一个人在进行工作时也离不开这两句话。在开始进行一个课题的研究时，你对于这个课题总会有些想法吧，这些想法就是假设。哪里能一点想法都没有而进行一个课题的研究呢？为什么要‚大胆‛？意思就是说，不要受旧有的看法或者结论的束缚，敢于突破，敢于标新立异，敢于发挥自己的幻想力甚至胡想力，提出以前从没有人提过或者敢于提出的假设。不然，如果一开始就谨小慎微，一大堆清规戒律，满脑袋紧箍，一点幻想力都没有，这绝对不会产生出什么好结果的。哥白尼经过细致观测，觉得有许多现象是太阳绕地球旋转说解释不了的，于是假设了日中心说。这真是石破天惊的假设，大胆的假设。没有这个胆量，太阳恐怕还要绕地球运转若干年。没有大胆的假设，世界学术史陈陈相因，能有什么进步呢?

有了假设，不等于就有了结论。假设只能指导你去探讨，去钻研。所有的假设，提出来以后，都要根据资料提供的情况，根据科学实验提供的情况来加以检验。有的假设要逐步修正，使之更加完善。客观材料证实了多少，你就要在假设中肯定多少。哪些地方同客观材料相违，或者不太符合，你就要在假设中加以修正。这样可能反复多次，十次，百次，几百次；假设也要修正十次，百次，几百次，最后把假设变成结论。有的假设经不住客观材料的考验，甚至必须完全扬弃，重新再立假设，重新再受客观材料的考验。这就叫做小心的求证。

也有人灵机一动，提出了一个假设，自己认为是神来之笔，是灵感的火花，极端欣赏，极端自我陶醉。但是后来，客观材料，包括实验结果证明这个假设不能成立。在这个关键时刻，真正有良心的科学工作者应该当机立断，毅然放弃自己的假设，另觅途径，另立新说。这是正途。可是也有个别的人，觉得自己的假设真是美妙绝伦，丢掉了万分可惜。于是不惜歪曲材料，顺我者昌，逆我者亡，只选取对自己的假设有利的材料，堆累在一起，形成了一个迁就自己的假设的结论。这是地道的学术骗子。

事情是什么样子，你就说它是什么样子。这是唯物主义，同时也是真理。同样是真理，事情却有大小。哥白尼倡日中心说，这是大事情上的真理。语言文字学家，训诂学家，弄清楚一个字或一句话的古音古义，这是小事情上的真理。事情有大有小，而其为真理则一也。有人夸大考证的作用，说什么发现一个字的古音，等于发现了一颗新星，这有点过分夸张。这样的发现与哥白尼的日中心说是不能比的。不管怎样，整个人类的历史，就是追求真理、探索真理的历史，这一点恐怕是无法否认的。从事各种工作的人，都在自己的领域内追求真理、探索真理。

（选自《季羡林自选集》，有删改）

8.下列对“考证”的理解，符合原文意思的一项是（ ）

A.考证的过程就是弄清楚所使用的资料是否可靠的过程，做学问就是考证，社会科学研究中考证尤其重要。

B.当我们使用某些字句时，要考证这些字句原来的样子及变动后的样子，弄清楚是否有人为添加或更改的情况。

C.考证能为议论提供可靠的依据，不加考证而贸然引用材料证明观点，这样的观点就成了无本之木，不能成立。

D.考证一字的古音等于发现一颗新星的说法无疑夸大了考证的作用，因为考证的作用无法与哥白尼日心说的意义相比。

9.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）

A.本文作者推许“大胆的假设，小心的求证”的态度，并要求自然科学家和社会科学家在课题研究中秉持这一原则。

B.大胆的假设要突破旧有看法或结论的束缚，提出以前没人提出或没人敢提出的假设，但“大胆”并不意味着可以胡思乱想。

C.哥白尼提出日中心说是建立在细致观测基础之上的，这一大胆假设改变了世界学术史陈陈相因的状况，推动了学术进步。

D.对假设中与客观材料相违背或不太符合的部分，都应加以修正，而对已被客观材料证实的部分都应加以肯定。

10.概括考证在学术研究中的作用。（不超过20字）（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11-15题（21分）

我带你走一条新路

蒋韵

北京的家，在郊区一片大旷野上，离城自然是远的，它在理论上属于顺义区，可顺义城内的‚肯德基宅急送‛从不接这小区的外卖单，说它早超过了人家送货上门的区域范围。它准确的地理位臵，至今我也说不明白，只知道，它就在潮白河边上，潮白河堤的防风林带，现在差不多是我们小区茂密的围墙。我们的小区，以‚城‛命名，它也几乎就是一座小城，很有一些规模。旷野中的孤城，怎么也抹不去的，是那种伶仃突兀的感觉，还有它的荒凉。

刚搬来时，最大的困难，是不认识路。进城（北京城区）、去顺义、或是机场，四处碰壁。这里不通地铁，只有一路始发的公共汽车到东直门，千山万水走的还是塞车最要命的机场辅路。小区自己倒是有班车，但一天毕竟只有那么两三班，到底不方便。所以，出行只能是自己开车。丈夫是新司机，又是一个从不辨东西南北的路盲，而我，认路的本领还不如他，基本是个痴呆，一到关键时刻总是犯南辕北辙的错误。就连导航仪，到了我们那片河滩上也噤声失语。我们的车，常常像没头苍蝇一样在旷野各条岔道上左冲右突，不知道它要上哪里去，而车上的我们俩，心里一片茫然。

很久以前，有一晚，在冬天的纽约，孟京辉和廖一梅夫妻俩约我们在时代广场见面。我俩匆匆打车来到目的地，站在那面巨大而绚丽的电视屏幕下方，站在流光溢彩熙熙攘攘却无比陌生的街心，寻找着唯一熟识的那两个身影。而他俩，则在一处背风的建筑之下，完全不抱希望地、等待戈多一样地等着我们。京辉对一梅说，‚他们绝对找不着我们，这么大的广场，又没说具体的地方，怎么可能找得到？‛话音刚落，一梅就惊喜地看见了人流中的我俩……我们四个人生地不熟的异国人，就这样，在璀璨的时代广场，会合了。我们笑着喊着抱在了一起，就像一小块温暖的亲人的岛屿，抵挡着汹涌的黑夜和陌生。那一晚，我们甚至觉得自己创造了一个小小的奇迹。

当我们的车迷路时，特别是夜晚，不知为什么，我常常会想起这一幕，想起这个纽约之夜。

渐渐地，路走熟了，东西南北，有了方向感。于是，丈夫开始有意识地探路，寻幽探胜一般地寻找那些更近、更合理、更平坦或是更安静的道路。我离开北京好一段日子，回来时，他去机场接我，对我说，‚我带你走一条新路，你一定喜欢。‛

那是一条村路，两边都是田野，非常安静。路面是柏油铺的，有一种河流般的静谧。走在北方的大地之上，那些通向远方的公路，常常这样给人河流般的错觉。那一年，我和丈夫两人徒步‚走西口‛，从此，河流般的公路，就成了镌刻在我心里的画卷。眼前这条路，虽没有雁门关外公路的那一种壮阔荒凉，却仍然给我悠远的河流的感觉。路两边，是高大茂密的白杨树，杂有一些槐、柳，都是北方亲近、朴素、美丽的树，却奇怪地让我想起‚正大仙容‛这几个字。风中，阳光下的树叶灿烂地喧响着，浓荫遍地，更显出了道路的平坦静寂。

我喜欢这路。

第二天，去城里接女儿，和她一起约会了一位朋友，吃了晚餐，聊天，回家时夜已很深。

路上，下起了雨，车里放着音乐，是女儿爱听的维塔斯的歌。俄语的维塔斯，一句也听不懂。丈夫开车，走高速，走大路，终于，从大路上拐向了这条小路。夜更深，雨下大了，雨打在树叶上，唰唰唰唰，更壮大了声势。这路，原来没有一盏路灯。我们的车，穿行在没有路灯的黑不见底的雨路上，白色的车灯，射出去，小心翼翼地照出一团雨雾、路面和浓密的树影。我们三个人，此时，都屏住了呼吸，只有维塔斯，他的非人类的海豚音，在车里、在这雨路中，高亢地、辽远而尖利地回荡着，像是神的声音，来-自天外，来-自不知道的神秘地方……我们就在这神的声音的引领下，在这夜雨的黑暗中，不知所往，似乎，一步一步，接近着一个秘密，一个神秘的肃穆的大秘密。车碾着雨水，变成了方舟，小小的亲人的方舟，对抗着无边的黑和未知。

那一晚，当远远看见我们‚孤城‛的灯光时，我第一次真切地感到，那是家，到家了。

11.文中丈夫找到的“新路”是一条怎样的路？（3分）

12.赏析文中第2段划线的语句（4分）

13.文中第3段详细地描写乐纽约时代广场朋友相聚的场景，有什么作用？（4分）

14.文章首尾段出现的“孤城”，含义有什么不同？作者为什么两次写到“孤城”？（4分）

15.你对题目“我带你走一条新路”如何理解？结合全文，简要评析。（6分）

三、古代诗文阅读（共36分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（18分）

圬①者王承福传 韩愈

圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋。弃之来归，丧．

其土田，手镘②衣食，馀三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而．上下其圬之佣以偿之，有馀，则以与道路之废疾饿者焉。

又曰：‚粟，稼而生者也。若布与帛，必蚕绩而后成者也，其它所以养生之具，皆待人力而后完也，吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也。．

而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃。故．

吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉。又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也，心难强而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特择其易为无愧者取焉。

‚嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉。又往过之，则为墟矣。有再至．三至者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：‘噫！刑戮也。’或曰：‘身既死而其子孙不．

能有也。’或曰：‘死而归之官也。’吾以是观之，非所谓食焉而怠其事，而得天殃者邪？非．

强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？将富．

贵难守，薄功而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故择其．

力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？‛

又曰：‚功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。‛一身而二任焉，虽圣者不可为也。

愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓‚独善其身‛者也。然吾有讥焉谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心，不肯一

让人悲痛欲绝的句子篇七
《七上语文期中复习周末作业带答案》

七上期中语文周末作业

班级 姓名 家长签字 等级

一、阅读语段，回答问题。

① 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

② “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

③ “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

④ 我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

⑤ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑥ 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1. 第①段“他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。’”“„„说”为什么不用冒号而用逗号？

答：

2. 用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

答：

3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？

答：

4. 设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？ 答：

5. 联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？

答：

6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

答：

二、阅读下面文字，回答问题。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

7．写出下列语句所用的修辞手法。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布„„（ ）

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。（ ）

④“我在开花！”它们在笑。 （ ）

⑤我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（ ）

⑥我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 （ ）

8．“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（ ）

A．对小弟身患绝症的悲伤。 B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

C．家庭过去所受的折磨。

9．下列对课文内容理解不正确的一项是 （ ）

A．课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

B．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。

C．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情

D．作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。

10．作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？

11．“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？

12．对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？

三、阅读下面文字，回答后面问题 。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

13．“桃树、杏树、梨树，„„都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花___的特点。

14．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的___ __，其特点是__ ___

15．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过_______，使描述更加_______。

16．文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托______。

17．文中写野花，主要写它的_____和_____。

18．说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（ ） Ａ．野花多，让人有目不暇接的感觉

Ｂ．野花多，而且有阳光照射和风的吹动

Ｃ．阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉

Ｄ．野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射

19．这段文字描绘的是一幅什么图景？

答：___________________________

四、阅读文段，回答问题。

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他

们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

20．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是 。

21．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？

22．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？

23．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？

24．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是__

五、阅读文段，回答问题。

最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的（ ），树尖上顶着一（ ）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点。有的地方草色还露着；这样，一道儿（ ），一道儿（ ），给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的（ ）。等到快日落的时候，（ ）的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点（ ）。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气②

25．文中①②两处的标点，正确的是（ ）

Ａ．① 。 ② ！ Ｂ．① ！ ② ！ Ｃ．① ！② 。 Ｄ．① ： ② 。

26．文中括号内填上恰当的词语。

27．作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。

28．“秀气’的含义是什么？

29．用“‖”把这段文章划分为三层。

30．文中描写景物的顺序是：31．用“

32．这个语段主要是写（ ）

A．小雪后山色 B．小山太秀气 C．小雪最妙 D．山的肌肤

33．作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（ ）

A．寓情于景 B．情景交融 C．虚实相生 D．情溢于言

答案

一、

1.不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。

2. 自然环境描写的句子：“暮色苍茫，„„悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。

3. 不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。

4、“我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难，也不能自己去面对，去克服。（这不是惟一答案，只要言之成理即可）

５、他私自离开胆小怕事，且最需要帮助的朋友，给“我”带来一定的困难，这一点他做得不对；但是他后来带领父亲来解救我，从这一点来说他做得很对

６、哭泣──顿时有了信心──信心大增──产生一种巨大的成就感。这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。

二、

7．①比喻. ② 拟人 ③ 对比 ④ 拟人 ⑤比喻 ⑥ 比喻

8．A 9．C

10．作者想摘花是由于话开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱;同时对花有一种好奇,所以想摘一朵花.但是作者并没有“摘花的习惯”,同时她更知道生命的美好与可贵因此她没有摘花.

11．本体”紫藤萝”,把它比为瀑布是为了突出花开得繁盛,这个比喻体现了花的美而亮.

12．“精神的宁静与生的喜悦”是因为作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”.多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。

三、

13．繁多 14．颜色五彩缤纷 15．想象生动 16．花多，热闹

17．多 美 18．Ｃ 19．春花图。

四、

20．多、细。a“雨是最寻常的，一下就是三两天”。b“像牛毛，像花针，像细丝”。

21．“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。

22．写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。

23．因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。 24．拟人。

五、

25．Ａ 26．青黑 髻 镶 白 暗黄 肌肤 微黄 粉色

27．空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰

28．美丽而柔弱。

29．最妙的是下点小雪呀。‖看吧„„露出点粉色。‖就是下小雪吧„„

30．山上；山尖；山坡；山腰

让人悲痛欲绝的句子篇八
《语文课件》

《红楼梦》原名《石头记》，作者是曹雪芹和高鹗共同创造的。全书以封建四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写了贾家由胜到衰的过程，以及各人物在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。

这本书主要讲了在四大家族兴衰过程中贾宝玉和林黛玉之间生活的点点滴滴，其中有喜有悲，出了许许多多的有个性的、有文化的人物。贾宝玉和林黛玉之间的默契、爱情让所有人都想真心的祝福他们。然而，贾母的一个错误的决定，却乱点鸳鸯，拆散了贾宝玉和林黛玉，阴差阳错之下却好心办了坏事，无意间让林黛玉吐血身亡，让宝玉连他的最后一面都没有见到，而贾宝玉知道林黛玉死了之后，便出家了，让贾府走向了灭亡。这更是揭示了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势，以及当时社会的阴暗、腐败、统治者的无能。全书具有高度的思想性和卓越的艺术成就。

跟四大名着中其他三本书不同，《红楼梦》主要写的是一段让人悲痛欲绝的悲惨爱情故事，我看了第一遍就哭得泪流满面。林黛玉的哭哭啼啼、娇弱的形象与其他书中的英雄形象有着翻天覆地的不同。或许林黛玉和贾宝玉的哭哭啼啼让你厌烦，但《红楼梦》却无疑是古典文学中的奇葩。这本书的名字也不同——《红楼梦》。一看这名字，我还真蒙了，《红楼梦》，什么意思呢？他给了我一种梦幻、神奇以及一种说不清的感觉。本书中我最喜欢林黛玉，“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。”说的就是林黛玉。闭上了眼，还是黛玉那明亮的双眼；那写诗时的姿态；那葬花时的诗意般的画境……

合上书，书中的场景还是历历在目，书中的人物还在跳跃、舞蹈。但当我一想起他们的结局，就忍不住想破口大骂，想潸然泪下，他已经把我深深地引住了。

让人悲痛欲绝的句子篇九
《第 八 册 语 文 第 三 单 元 练 习 题》

第 八 册 语 文 第 三 单 元 练 习 题

姓名

一、读拼音写词语：

lǚ yóu shā tān yú chǔn zhēn chá hǎi ōu xiǎng chè yún xiāo

( ) ( ) （ ） （ ） （ ） ( ) qǐ tú mǐn ruì bǔ zhuō biān fú qíng lǎng fǎn huí yíng guāng píng

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) （ ）

二、比一比，再组词。

幼( ) 砌( ) 锐( ) 幅( ) 潮( ) 愚( )

幻( ) 彻( ) 说( ) 蝠( ) 嘲( ) 遇( )

鹅( ) 蛾（ ） 萤( ) 逐( ) 揭( ) 铛( )

鸥( ) 饿（ ） 荧( ) 啄( ) 渴( ) 挡( )

三、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：弥补—（ ） 震动—（ ） 暴烈—（ ） 选择—（ ）

治理—（ ） 显著—（ ） 限制—（ ） 赶忙—（ ）

反义词：冷淡—（ ） 危险—（ ） 肥沃—（ ） 集中—（ ）

愚不可及—（ ） 极不情愿—（ ） 升高—（ ） 温暖—（ ）

四、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。

1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。 （ ）

2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。 （ ）

3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （ ）

五、词语搭配，划去不合适的词。

设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动）

岁月（艰难 艰苦） （震动 感动）世界 （猛烈 热烈）鼓掌

六、照样子写词语。

争先恐后 ．．

横七竖八 ．．

气喘吁吁 ．．．．

七、在括号里填上合适的词语。

森林（ ） 土地（ ） 结构（ ） 气候（ ）

阳光（ ） 雨水（ ） 空气（ ） 苦难（ ）

八、选词填空。

（观察 侦察）1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。

2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。

（启示 启事）3、科学家从许多动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。

4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。

（仔细 详细）5、请你把经过的情形说得（ ）些。 6、他做什么事情都很认真（ ）。 （严格 严厉 严肃 严峻 严明）

7、我们要（ ）遵守学校的一切制度。 8、谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚。

9、解放军的纪律，向来十分（ ）。 10、到了现在这境况，对每个人都是（ ）的考验。

11、老师对我们的学习要求非常（ ）。 12、这是一件十分（ ）的事，我们要认真对待。 （居然 果然 必然 突然 当然）

13、数学考试小明得了满分，这是他勤奋努力的（ ）结果。

14、你说得不错，小三峡的风光（ ）名不虚传。

15、他的语文一直较差，没想到，这次（ ）考了95分。

16、老师吩咐的事，我（ ）照办。

17、课堂上，（ ）飞来一只小鸟吸引了同学的目光。

（爱护 保护 维护） 18、我们要（ ）集体利益，珍惜班级荣誉。

19、我们应该十分（ ）自己的眼睛。认真做眼保健操是（ ）视力的有效措施。

九、照样子，改写句子。

1、例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。 在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。

黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。

2、例2：天上的星星一闪一闪的。 天上的星星调皮地对着我们眨眼。

路旁的小树在风中摇摆。

十、按要求改写句子。

1、这里实在太美了，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）

2、难道我们心里没有充满温暖和幸福吗？（改为陈述句）

3、突然间失去挚爱的亲人，我怎么能够不悲痛欲绝呢? （改为陈述句）

4、如果不是我们，这些海龟怎会受到那样的伤害呢？（改为陈述句）

5、我不能不劳动就得到这些食物。（改为反问句）

6、二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。（缩句）

7、一辆崭新的奔驰牌轿车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。（缩句）

8、助人为乐的雷锋永远是我们的榜样。（缩句）

9、向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。（缩句）

10、我们失去了一辆梦寐以求的汽车。我们获得了心灵的安静与踏实。（用上关联词把两句合为一句话）

11、飞机能在漆黑的夜里安全飞行。它装有可以探测前方情况的雷达。（用上关联词把两句合为一句话）

十一、课外收集册

1、朝霞不出门， 。 2、清明前后， 。

3、天上鱼鳞斑， 。 4、 ， ，风雨不久到。

5、 ，明日必有大雨到。

6、人们从 身上受到启示，发明了 。

7、人们从 身上受到启示，发明了 。

8、人们从 身上受到启示，发明了 。

十二、我会把错乱的句子重新排列。

（ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。

（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。

（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。

（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。

（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。

（ ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

十三、读句子，完成作业。

1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”

（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。

若无其事：

（2）向导为什么这样说呢？（ ）

A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。

B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。

C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。

2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。 ．

（1）句中的“它”是指 。

（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？（ ）

A、黄土高原地区应以牧、林为主。 B、保护森林，恢复植被。 C、加快开垦放牧。

十四、阅读短文，完成练习。

挽救了澳大利亚的蝴蝶

澳大利亚的昆士兰州，有一座蝴蝶雕塑纪念碑，并建有一座蝴蝶纪念馆。这是（ ）当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”，特意为它修建的。

1860年，澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了两种仙人掌，人们想用它作为牧场四周的绿篱栅的。可万万没有想到，生命力极强的仙人掌一遇到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤，便以惊人的速度繁殖蔓延开来，几棵仙人掌不用多久便成为一在片“带刺的丛林”。只20年时间，3000多万公顷的土地全被这些多刺植物占领，并且以每年50万公顷的惊人速度向外扩展它的地盘，大片的沃土变成对畜牧业和农业毫无用处的荒野。

当地政府成立了专门委员会，展开了对仙人掌的大规模斗争。人们用刀砍，用火烧，连根拔，但都收效甚微。没等老的除尽，新的又生长起来。用尽了各种方法之后，陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人掌的昆虫。一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶，它只以仙人掌为食，而且胃口很大。（ ）他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。（ ），夜蝴蝶成为有效的仙人掌克星，它们所到之处，成片的仙人掌被吞噬、消灭。到了1935年，3000万公顷的土地又重新成为丰沃的农耕地和牧场。

如今，澳大利亚虽还可常见仙人掌的踪影，但夜蝴蝶决不会给它们大肆繁衍的机会。虽然这种夜蝴蝶其貌不扬，远不如其他蝴蝶五彩缤纷，惹人喜爱，但是人们对它感恩不尽，怀有崇敬和感激之情。大家知道，（ ）这些不起眼的夜蝴蝶在20世纪初从仙人掌的毁灭性灾害中拯救了澳洲大陆。

1、在括号里填上合适的词语。

（ ）的温度 （ ）的土壤 （ ）的速度

（ ）的荒野 （ ）的机会 （ ）的丛林

2、选择下面的词语填写在文中的括号里。

果然 于是 因为 正是

3、根据意思在文中找出相应的词语。

（1）形容相貌不是很出众。（ ） （2）像蔓草一样延伸扩展。（ ）

4、读了这篇文章后谈谈你自己的感受（40字以上）

《飞驰在高速公路上》

双休日，我跟爷爷乘汽车到上海去。

宽敞整洁的大客车，穿过南京中山门外的隧道，驰上了沪宁高速公路。

这条路好宽哪！整个公路为双向四车道。路中央是分隔带，分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。

汽车在路上行驶，一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布小熊猫，一路上很少看到他晃动。司机座位的旁边放着一杯开水，过了很长时间，一滴水也没有溅出来。 它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道这车要经过哪几座主要城市吗？”我眨了眨眼睛说（ ）镇江（ ）常州（ ）无锡（ ）苏州（ ）对吗（ ）爷爷满意地点了点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀！”

汽车风驰电掣。车窗外（ ）村镇（ ）田野（ ）树木飞快地闪过（ ）不知不觉上海到了（ ）爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车需要十个小时，现在只要三个小时就到了，真是太方便了。”

1、给第5、6自然段带括号的句子加上标点符号。

2、仔细读课文，依照第三自然段首句加直线的句式，给第4、5自然段加上段首句。

3、按下面的意思把文章分成三段，用“‖”标明。

（1）双休日，我跟爷爷到上海去，汽车驶上了沪宁高速公路.

（2）沪宁高速公路的特点。

（3）沪宁高速公路给人们提供了方便。

4、本文通过写“我”跟爷爷坐车到上海去，乘车行驶在高速公路上的见闻，介绍了沪宁高速公路“ 、 、 ”的特点和“ ”的作用。

5、用“ ~~~~”画出文中一个比喻句，这句话把

漂 泊 鸟

1914年9月1日，美国辛辛那提动物园的生物学家围在一只鸟的身旁，默默地看着这只美丽的鸟死去。这只鸟名叫玛莎， 俗称漂（piāo piào）泊鸟。玛莎是这种鸟类的最后一只。它的死去，表明生物界的鸟类大家庭中，又少了一个品种。

漂泊鸟中等身材，身体长40厘米，张开双翼长65厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去yún chèn （ ）矫健。加拿大南部和美国北部，是它栖息和fán yǎn（ ）的乐园。

这种鸟喜欢集体迁飞，集体筑巢，集体哺育。迁飞的时候，鸟群黑压压地遮没天空，似乎是乌云密布。鸟类学家估计，北美这种鸟头数不下五十亿只。

为什么这么多的鸟□最后到了灭绝的地步□这是由于它的集群性□又由于它的美味□它成了人们捕获的对象□每一次迁飞总有大批鸟被捕杀死亡。人们不仅捕杀飞行中的鸟，还在鸟栖息、育雏时捕杀。每天都有成千上万只鸟被打死。这样下来，无穷无尽的漂泊鸟越来越少。

到了1914年9月，辛辛那提动物园中的最后一只漂泊鸟也不幸死去，曾经兴（xīng xìng）旺一时的物种，那黑云压城般的迁飞景象，也终于成为人类遥远的记忆。

1、根据文中的拼音在括号内填上词语。2、划去文中不正确的读音。3、给第4自然段空白处加上标点。

4、用“~~~~~~”划出描写漂泊鸟的样子的句子。用“ —” 划出一处比喻句。

5、“鸟类学家估计，北美这种鸟头数不下五十亿只。”运用了了 ，与下文中的“ ”一词相照应。

6、漂泊鸟为什么会灭绝了呢？漂泊鸟的灭绝给了你什么启示？

让人悲痛欲绝的句子篇十
《★★★精华：江西省八校联考初三语文试卷1(含答案)》

江西省八校联考初三语文试卷

150

一、积累与运用（22分）

1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分，共12分） （1）乱花渐欲迷人眼， 。” （2） ，江春入旧年。

（3）莫道不销魂，帘卷西风， 。

（4）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。

（5）《醉翁亭记》中描写“山间之四时”景色的诗句是： ， ； ， ，山间之四时也。

（6）《水调歌头 明月几时有》中表达作者美好祝愿的句子是； ， 。

（7）古诗词中有很多写花、月的诗句，请各写一句。。

2.阅读下面短文，按要求答题。（2分）

无论是绿茶、花茶还是乌龙茶，也无论是西湖龙井还是天山茉莉，都有一种自在的清香，一种 （心旷神怡 沁人心脾）的韵味，那种天生的淡雅总让人陶醉。散文就像这茶，有着与生俱来的清新洒脱。闲暇时，在午后暖暖的阳光中，捧一本散文集，品一杯香茗，真可称得上是超脱尘世的享受。

说它是仙，是因为它脱俗的气质

文的种类也很多，如汪国真的美文，就是那种“气质美如兰“的典范。全文透着诗的气息，通篇流淌着行云流水般的美妙旋律，字里行间体现着作者深入的思考，一字一句都充满摇曳．的动感。读在心里却像把茶品在口里，罄香和雅致自在心底回荡。

我喜欢散文，就像。喜欢那 。

（1）在第一段的括号内选择恰当的词填在横线上。（1分）

一种 的韵味

（2）在第二段的“ ”处填入适合的标点符号。（1分）

（3）给第二段加点的字注音。（1分）

摇曳．

（ ） （4）第二段中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）

应改为：

（5）在第三段的三处横线上各填写一个句子或短语。（3分）

3.用简短的语言介绍你读过的课外书籍中的一个人物。（2分）

4.说服别人要讲究艺术。你的同学小雄沉迷于上网，以致影响了学习。作为好朋友，你必须拉他一把。请把你试图说服他的语言写在下面。（2分）

二、古诗文阅读（18分）

（一）阅读下面古诗，完成第5-7题。（6分）

浪淘沙

李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

5.从词的内容看，这是李煜亡国前还是亡国后的作品，词中塑造了一个怎样的艺术形象？（2分）

6.写出词中写景的句子，并说说词的下片表达了词人怎样的情感？（2分）

7.李煜在政治上是个亡国之主，但他的词的艺术成就是被后人所肯定的。请以此词和《相见欢》为例，对李煜词作点具体的点评。（２分）

（二）阅读下面文言文，完成第8－12题。（12分）

齐桓公下布衣之士① 齐桓公见小臣，三．往不得见。左右曰：“夫小臣，国之贱臣也。君三往而不得见，其可已．

矣！”桓公曰：“恶，是何言也？吾闻之：布衣之士，不欲富贵，不轻身②于万乘之君；万乘之君，不好仁义，不轻身于布衣之士。纵夫子不欲富贵可也，吾不好仁义不可也。”五往而得见也。天下诸侯闻之，谓：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝．，靡．有不至。桓公之所以九合诸侯，一匡天下者，此也。

《韩诗外传》

〔注释： ①下：礼贤下士之意；布衣之士：没有官职的读书人。②轻身：指向别人低头。〕 8. 解释下列句中加点词的意思。（3分） ① 三．往不得见 三： ② 于是相率而朝．

朝： ③ 靡．

有不至 靡： 9. .翻译下列句子。（４分）

（1）桓公犹下布衣之士，而况国君乎？

（2）桓公之所以九合诸侯，一匡天下者，此也。。

10.齐桓公“三往而不得见”，左右认为应该怎么办？ （１分）

11．齐桓公坚持自己的做法的合理解释是什么？有自己的话回答。（２分）

12．这则小故事给了你哪些有益的启示？（２分）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第1３－17题。（16分）

一只鹭鸶

童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在裰褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那种时候，能够充饥的东西，唯有等待和希望。

中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了它。

父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。

我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗?我饿。”

父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得实在硬，刨不动。”说着他将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃吧，孩子太饿。”

母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢?

“不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。 父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗?”

“我不饿，一点也不饿，你别杀它。”我赶忙说。

“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正是要饿死的。”父亲坚持着。

“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。

见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它吧。” 我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。

那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声地叹息。

天刚亮，母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。”

我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。

母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拔了羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒之外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。

鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。

那是我们家的一顿美餐。

许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。

后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗?是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相：我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿。竟亲手杀死了一只鹭鸶!几十年来，她的心因此默默地受着多少折磨啊!

1３.被饥饿困扰的一家人，面对一只濒死的鹭鸶，“父亲”坚持要杀它来充饥的理由是什么？“母亲”为什么犹豫？“我”为什么忍住饥饿不肯杀它？。（３分）

1４.结合上下文和括号中的问题，分别说说对下面语句的理解。（４分） （１）那种时候，能够充饥的东西，唯有等待和希望。（等待和希望怎能充饥呢？）

（２）鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。（何以心安理得？）

1５.“母亲”为什么要在临终之际告诉“我”事情的真相？你认为“母亲”是个怎样的人？（４分）

１６．你认为这篇文章在语言上主要特点是什么？请具体谈谈。（３分）

１７．这篇文章引发了你对哪些问题的思考？（２分）

（二）阅读下文，完成18－22 题。（1４分）

竹

竹类植物起源于热带、亚热带地区，性喜水和温暖气候，因此南方竹子多，不足为奇。由于竹子经济价值大，因此历史上古人把竹子引种到了北方，在一定程度上竹子也适应了北方寒冷的气候。从考古和古文献上看，汉代以前，竹子分布到了北纬40度左右(今内蒙古准格尔旗西北一带)。今天的竹子已退到了北纬36．5度左右，而竹子分布的山界大致是从甘肃天水，向东经六盘山、渭河平原南部、山西中条山，太行山东南麓到河北省的涉县。

我国竹子种类极多，都属于乔本科多个属的不同种，多分布在长江以南地区，直达珠江流域，尤其是四川以竹多负有盛名，在宜宾有万亩原始竹海，南川金佛山还有形态奇异的“方竹”。

还有许多奇形怪状的竹子：云南西双版纳有一种龙竹，高达20米，竹竿很粗，其直径可达30厘米以上，可以截之作水桶刖。而湖南洞庭君山产有一种小竹，也称微型竹，高只有l尺左右，竿细如竹筷，还有更小的，就像小针一般，简直认不出是竹类了。

竹子也落叶。如果我们到竹林中去，会发现地上有一层枯竹叶。但南方天气雨水多，竹子不怕汲水“喝”，因此它的叶子寿命长于一年，老叶落时，新叶也长出来了。

可是，为什么竹子的茎是空心的?从植物进化上看，竹子的茎最初也是实心的，后来在进化过程中，其茎中心的髓逐渐萎缩消失，成了空心；而且竹子生来就没有次生组织，茎长到一定的粗度就不再加粗了。这种变化有什么好处呢?我们可以从力学角度来说明，同样分量的材料，造成中空而较粗的支柱，比之中央实而较细的支柱．其支持力要强些。竹子茎的结构正是这样。茎加强了细胞壁上厚的机械组织和维管束(输送水分和养料的组织)，将中心的髓部(一些薄壁组织)退化，就成了管状结构。竹子遇到刮风下雪，能有很强的韧性，其道理也在这里。

我国竹文化深厚，从有文字记载起，即有竹的记载，(《易经》、((书经趴((诗经》等古籍中都有关于竹的记述；晋代戴凯之还著有(《竹谱》一书。竹还是古代画家喜爱作画的对象之一，清代郑板桥就以画竹著名。竹子枝叶秀丽，幽雅别致，傲霜拒雪，四季青青，是“岁寒三友”中不可或缺的一员。 竹还有美丽的故事，最著名的有“湘妃竹”的来历。传说4000多年前，舜帝南征蚩尤，逝于江南，他的两个妃子娥皇、女英，千里追寻丈夫，到了古苍梧(今湖南省南部九嶷山)地

方，听说舜已亡，二：人悲痛欲绝，扶竹痛哭，血泪洒在一根根竹竿上，竹竿上即时出现红红的斑点。后人就将这种有斑点的竹子称为“湘妃竹”。

魏晋时代，文人与竹的故事也很多。如王羲之在《兰亭集序》中写道：“有崇山峻岭，茂林修竹”。而古人喜爱竹子的极多，喜爱的程度直令人生疑。如《世说新语》所记：子猷曾借友人一处空宅暂住，刚搬人就要仆人在房前栽种竹子。有人对他说，“还没等竹子长起来，你就要搬走了，为什么还要栽竹子呢?”子猷听后便咏诗一句作答：“何可一日无此君”，说明他对竹的喜爱到了如痴如醉的境界。后来苏东坡就仿此意作诗日：“可使食无肉，不可居无竹”。

18.这篇文章主要写了两方面的内容，可概括为： （４分） （１）

（２） 19.在前５个自然段中，你了解到了有关竹子的哪些信息？（４分）

20．概括地讲，“竹子的茎是空心的”是 的结果。（２分） 21.在我国古代的很多著作、诗文中，都将松、竹、梅誉为“岁寒三友”，本文又强调竹子 “是‘岁寒三友’中不可或缺的一员”。你认为它们能得此称誉的主要原因是什么？（２分）

22.本文对“竹文化”进行了介绍，请你仿照简要介绍“松文化”或“梅文化”。（２分）

四、写作（50分）

23．以“选择”为题，写一篇文章。

要求：（1）文中不得出现真实的校名、地名和人名。

（2）字数在600左右。

参考答案与评分标准

1.（1）浅草才能没马蹄 （2）海日生残夜 （3）人比黄花瘦 （4）受任于败军之际，奉命于危难之间 （5）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁，水落而石出者 （6）但愿人长久，千里共婵娟 （7）略 2.（1）沁人心脾 （2）；（3）yè （4）罄 馨 （5）参考：喜欢品茶一样 清新飘逸的文风 淡淡的情绪

3.提示：课外书籍及人物（1分）；对人物的介绍（1分） 4.略

5.失去国土的不幸者形象 6.帘外雨潺潺，春意阑珊 无限凄苦之情 7.略 8. 三：三次 朝：朝拜 靡没有不

9.（1）桓公尚且能礼贤下士，何况对我们这些国君呢？（2）桓公之所以能多次会盟天下诸侯，又能匡扶天下大事，就是这个原因。

10.其可已矣（可以停止了）

11.读书人不向君主低头，君主也可以不讲仁义，不向读书人低头，但我不讲仁义是不行的。

12.略

13.父亲：孩子太饿，鹭鸶反正是要死的。母亲：母亲信佛，不杀生，但孩子又饿，母亲很犹豫。我：鹭鸶太可怜了，不忍吃它。

14.（1）没有充饥的东西，只有以等待和希望作为心理的安慰。 （2）鹭鸶是自己死的，于是便没有了负罪感，心理平衡了

15.这件事是母亲的一个心结，母亲信佛，为此一直独自承受心灵的折磨。母亲应该是一个善良、高尚、充满爱心的人。 16.略 17.略

18. （1）竹子的生长环境、种类以及竹子的茎为什么是空心的。 （2）竹文化 19.略 20.植物进化

21.坚强、不畏严寒的品质。 22.略 23.略