羡慕地句子
成考报名 发布时间：01-21 阅读：
羡慕嫉妒的常用句子
据360教育集团介绍：崇拜常用的句子：
I admire you. 我很羡慕你。
You are a hero of mine. 你是我心中的英雄。 I‘m your fan. 我是你的粉丝/你是我的偶像。
May I have your autograph, please? 可以帮我签名吗? 妒忌常用的句子：
I envy you. 我嫉妒你。
Are you jealous? 你在吃醋么?
Somebody’s jealous? 某人吃醋了吗?
You‘re jealous of Rosie. 你在嫉妒罗西。
Envy can be a powerful motivator. 嫉妒会是一个很好的推动剂。
羡慕地句子篇二
《形容工作态度的句子：不要羡慕别人的幸福》
羡慕地句子篇三
《句子排列的方法》
句子排列的方法
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1 1．( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
( )鱼的生长跟气候有直接的关系。
( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
( )有的科学家叫它“生长圈”。
( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
2．( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
3．( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
( )所以，人们叫它瓶子树。
( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
( )这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
4．( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。
( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
( )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。
5．( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
6．( )古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
( )那美丽的图案，看上去非常精美。
( )将军高兴极了，想试一下弓。
( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
( )他用力一拉，没想到，弓断了。
( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
7．( )他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
( )于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
( )1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
( )牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
( )当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
8( )如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力.
( )其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果.
( )人们盼望的日子终于到了,1992年3月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议.
( )长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源.
( )一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物."
( )他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库".
( )中华民族这进100年的梦幻将会变成现实.
( )三峡工程上马在即.
9 （ ）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。 （ ）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。 （ ）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
（ ）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
（ ）深夜了，四周静悄悄的。。
10（ ）败了一场战役，失了一个国家。
（ ）少了一只马掌，丢了一匹战马。
（ ）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
（ ）少了一匹战马，败了一场战役。
11 （ ）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
（ ）昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。 （ ）鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。
（ ）原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！
（ ）这是从什么地方吹来的呀？
（ ）今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。 12 （ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默地逝去。
13 （ ）河上还有一座小桥。
（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（ ）我的家乡在月亮湾。
（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。
（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
14 ( )我的家住在江南的一个小镇里。
( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添了无穷乐趣。
( )一条清澈的小溪从远方流进小镇中心，又默默地流出。
( )院落前后，随处可见一丛丛花草和一株株高大的树，那是鸟雀的天堂。 15（ ）不知什么时候，天渐渐变阴。
（ ）张大爷真是又累又高兴。
（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（ ）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。
（ ）上午，天气晴朗。
（ ）张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。
（ ）张大爷在场上晒了许多麦子。
17（ ）我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。天天浇水，盼望它早点开花。 （ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！
（ ）它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。
（ ）我家屋前有一个小小的花园。
羡慕地句子篇四
《精妙句子》
羡慕地句子篇五
《精妙句子》
小桔灯快乐阅读高年段A册
第二课 精妙的句子
教学目的：读懂句子，领会句子的深刻含义及其精妙之处。
教学重点、难点：1、理解句子的含义；
2、体会关键句子的作用；
3、体会不同表达方式句子的不同表达效果。
教学步骤：
第一课时（大约用时60分钟，其中休息5分钟）
◆ 导入语 ：欢迎同学们再次来到小桔灯快乐阅读的课堂里享受我们美好的读书时光。一次愉悦的阅读过程就是一次快乐旅程，今天老师要带着同学们到“句子王国”去览胜。“句子王国”风光无限，游览之后你一定收获不小。让我们打起行囊，赶紧出发吧！
◆ 初涉胜境 ： 刚踏上“句子王国”，好客的居民就带着“礼物”来迎接我们了。快看看带来了什么礼物吧！
分享P17“滴水之光”中的故事。（原来，精妙睿智的句子这么有意思啊！）
老师也带来一个故事：
从前，有一个好吃狗肉的县官，他刚一到任就出了个布告，规定每一名里长三天之内要交一百条狗。有一名里长脚不停步寻了三天，好不容易才弄到九十九条狗，还缺一条怎么办呢？里长心生一计，拉来一只羊，锯去两只角混在狗中充数。县官见送来了狗，心中大喜。忽然他见那只冒充狗的羊嘴巴不停地动，就问：‚这条狗为什么老是动嘴？‛里长回答：‚这条狗等吃等了三天，实在忍耐不住了，现在正在咀嚼呢。‛县官听了连连说：‚好狗！好狗！‛里长连忙接上说：‚它还管住其余那九十九条哩，也算是个狗官。‛（里长回答得真妙。他说那只羊是狗官，实际上骂县官是狗官，只顾自己的嗜好，不顾百姓。一语双关。）
老师还有几个颇为精妙的句子与大家分享：，这些句子都能用很巧妙的语言表达深刻的含义。
有人问大仲马说：‚你为什么可以泰然步入晚年呢？‛他不以为然地反驳说：‚我花尽了一生的时光才活到了今天．‛ （我的一生没有虚度，我的一生都在努力。）
林肯有一次梦见自己参加集会．他走路时，众人就让出一条路来，让林肯走过．这时在一大群人中，有一个悄悄地说：‚他只不过是一个面貌平凡的人．‛林肯听了，就说：‚朋友，上帝喜欢面貌平凡的人，所以他生了许多面貌平凡的人．‛ （相貌平凡一样可以做出不平凡的事。）
‚鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。‛（因为在乎，所以关心。）
‚我埋怨自己没有鞋子，直到有一天看见别人没有脚。‛《波斯古谚》（不要怨天尤人，凡事往好的方面想才能快乐。)
你还知道什么精妙的句子？能跟大家一块分享吗？
师小结：我们发现，有的句子是如此耐人寻味。我们还发现，有时候又很难真正理解这些句子。那么，老师接下来将带着同学们细细游览“句子王国”。
◆美景细赏 句子王国里的精妙句子都是国民中的精英。它们含义丰富而深刻，耐人寻味；表达生动，妙趣横生。那么，我们怎么样才能充分领悟句子的精妙呢？请听听
导游提示：要充分领悟句子的精妙，我们需要读懂句子的表层含义和深层含义，需要读懂作为文章的关键句子的作用，还需要懂得不同表达方式的句子所起的不同作用。
第一节 分析和理解句子的含义
怎么样分析和理解句子的含义？智慧博士给出了下面的小贴士：
智慧小贴士一：联系上下文理解句子含义。 方法指导一：句子表层的意思比较好理解，有不懂的词语可以借助工具书。但是，句子依附于不同的语言环境往往会产生不同的含义，所以，需要我们把上下文结合起来看才能正确理解。不信，咱们来体会一下。
下面有三个句子，请说出“阿旺离开了我们。”的不同含义。
①放学回到家，再也没有小狗阿旺活泼可爱的身影在我脚跟前绕来绕去。阿旺离开了我们。想它了，我只能到小区后面的那个小山坡去看看它，和它说说话。（阿旺死了。）
②我跟随爸爸妈妈从武汉搬到了重庆。最让我放不下的就是我的好伙伴——小狗阿旺。好在妈妈原来的同事非常喜欢它，于是，阿旺有了新家。就这样，随着火车的汽笛声，阿旺离开了我们。（阿旺被送人了。）
③直到第二天，小狗阿旺也没回来。我们当晚一直找到十点半，我伤心得一夜没睡好。这段时间，门外只要有一点响动，我就飞奔出去看，希望是阿旺自己找回来了，可每次都是失望。直到一个月后，我才不得不相信，阿旺离开了我们。（阿旺可能是走丢了。）
方法指导二：还有些句子有更深层的含义，需要我们联系上下文，将整个文段甚至全篇读完才能全面深入理解。
引导学生看P17的“题型示例”领会。
小娜和强子刚读完《杏儿熟了》，这会争论起来。文章里有一句话，“我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。”小娜说：“我认为是笑我傻。”强子却不同意，他认为是笑杏儿多。同学们，老师想请你们来做这个“推理大师”，给他们评判评判。（奶奶是笑我傻得可爱，更是笑杏儿多，她是如此爱孩子们，她由衷地高兴，杏子丰收了，孩子们今年可以吃个够了。）
《杏儿熟了》
我家院子里有一棵大杏树。
夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：‚嗬，好杏儿呀！‛
杏树是奶奶亲手栽的。听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。我是在奶奶身边长大的。有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：‚奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？‛ ‚数不清啊，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。‛我仰起头‚一、二、三……‛数哇，数哇，数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子们的哭声，奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。我没好气地说：‚你们这些小馋猫，摔了活该！‛
奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身
往屋里走，快进门的时候，回过头来说：‚你们先别走！‛
过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。不一会儿，打了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：‚傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！‛
打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
教师小结：通过上面的练习我们知道，联系上下文能帮助我们理解句子的含义。老师在这里给大家送出第一把金钥匙，就是“瞻前顾后”。
智慧小贴士二：结合中心思想理解句子含义
方法指导：我们写文章首先要想好自己想表达什么，也就是我们通常所说的“确定中心思想”，确定了中心后是选材料，再然后就是选择适合的语句进行具体的行文了。可见语言表达是为中心服务的。那么，反过来，我们正确把握了中心之后，再来解读句子就会有更深刻的理解。
师板书“有时候，残缺比完美更美。”让学生谈谈对这句话的理解。这句话比较抽象、深奥，学生理解上应该会有困难，这时师再要求学生阅读P18《缺角的圆》。师：这篇短文讲述了一个什么故事？想表达什么中心思想？结合中心思想来阐释一下，刚才这句话的含义是什么？（依据P18的分析讲解。）
师：同学们还记得《卖火柴的小女孩》的故事吗？文中说‚他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。‛是什么意思？ 生一般会答：说明小女孩又饿又冷，被冻死了。
师：这个答案是对的，但是这只是表面上的意思，作者想表达的真正的含义却更深刻。这就需要我们去了解故事发生的背景环境，领悟文章的中心。1846年，安徒生收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画了一个穷苦的小女孩，手里拿着许多火柴，好像在想些什么。安徒生双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了相依为命的奶奶。每到傍晚，他坐在墙角缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下千千万万穷苦的儿童，就写下了《卖火柴的小女孩》。它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。所以，刚才老师提到的那句话是说明，小女孩只有在幻想中才能得到幸福的，只有死亡才能让它摆脱寒冷、饥饿和痛苦。这是作者对当时黑暗社会的批判。
师小结：这些类型的句子，需要以对全文的理解作为理解句子的依托。它的步骤一般是，通览全文——把握中心——整体领悟。老师给大家送出的第二把金钥匙是“紧扣中心”。
智慧小贴士三：结合修辞手法理解句子含义
方法指导：同学们小学阶段主要学过了哪些修辞手法呢？（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、借代）修辞手法的运用可以增强句子的表达效果，比喻、拟人、夸张等
使表达内容生动形象；排比，反问，设问增强表达力量。所以，当我们分析理解句子的含义时应当结合修辞手法，先分析修辞手法在句中如何运用和所起的作用，再根据这个分析来理解句子的深层含义。
引导学生看P19例题，体会其中修辞手法的作用，然后让学生说出这两句话的含义。 ‚生活，是一本书，每一页都是一个新的故事。‛——这句话更形象生动地阐释出，生活过程就像读一本书，我们怀着期待的心情开启下一页。生活，每天也都有新的内容，所以，我们每天都应该用一种积极的心态去期待新的开始。
‚蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把浪的壮观推出了地平线。‛——蛾在能够飞翔之前，是只蛹，在地下的泥土里默默努力；海浪涌起之前，也是在平静地蓄积着能量。所以，我们做出任何成就之前，都需要沉静下来先默默付出、努力。这种说理在运用了拟人的手法后更形象。
填空：
①‚这座山峰直插云霄。‛这句话是对 进行夸张，说明 （山峰，非常地高）
②‚古井始终默默无言地他向人们提供着生命的泉水。‛这句话把 当做人来写，突出了古井 的品质。
（古井，无私地默默奉献）
③时光流淌成了河。把 比喻成 ，意思是 （时光比喻成河，时光是不断在流逝的，就像河水一样，一直向前，不可能倒流。）
教师小结：上面的这两个练习就是采用我们之前说的方法，先分析修辞手法，再看句子含义。可以达到事半功倍的效果哦。老师送给大家的第三把金钥匙就是“借力修辞”。
同学们掌握得挺不错呢，那么，我们逛逛街，轻松一下，先进饭店打打牙祭吧！可是，进哪个饭店呢？说说你的选择吧！
看招牌广告选饭店：
‚川行天下‛：这个店主的意思是，我这里的是四川风味的菜。南来北往的四川人和热爱川菜的人，不妨进来品尝一下。
‚湘亲湘爱‛：湖南的饭店老板向你发出了热情的邀请。爱湖南，爱湖南菜，爱湖南人。 ‚第一次不来是你的错，第二次不来是‘烤鱼张’的错。‛：我家的烤鱼味道绝对美，不来你会后悔。千万不要错过哦。
练习：完成教材P27第三题。答案见附录。
第二课时（大约用时60分钟，其中休息5分钟）
第二节 体会关键句子的作用
句子国里有支战斗力很强的军队。“关键句子”们是其中为数不多的杰出的将领，是各分队里的灵魂人物，具有举足轻重的作用。它们和众多的句子士兵团结协作，共同发挥着作
用，组成一篇篇优秀的文章。战略部署不同，作战的排兵布阵以及个人发挥的作用也会有所不同。智慧博士提示我们：
智慧小贴士：分析关键句子的作用可以从结构、内容、主题三方面考虑
所谓“关键句子”，是就它们在文中作用而言的。有的句子关联全篇结构和思路，有的句子关联全篇的基本内容，有的句子关联全篇主题。
一：把握体现结构思路的关键句
“关键句子”有时振臂一呼、一马当先、身先士卒、冲锋在前、鼓舞士气，这是在文章（文段）的开头；有时前呼后拥，处于中间位置，协调指挥，这是在文章（文段）的中间；有时押后坐镇，与先头部队遥相呼应，这是在文章（文段）的结尾。分析关键句子在文章结构中的作用需要结合全文的内容去考虑。
1、关键句在文章（文段）开头的主要作用：提示、概括、总起
例一：引导学生看P20示例。这句话描写的是雨季的景物，为接下来的情节创设了氛围，又让人浮想联翩——接下来的故事和雨有什么关系呢？所以，这个句子在结构上有设置悬念、铺垫下文的作用。
例二：这个文段的开头起什么作用？
最早的镜子是水面，后来发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分著名的。估计已有一千八百多年的历史了。不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言：‚以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。‛这里的‚以铜为镜‛指的便是青铜镜。
在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾经造过银镜。俄国人制造过钢镜。然而青铜镜毕竟太过晦暗，银镜太贵，钢镜又太容易生锈。现在人们使用的这镜子，都是又亮又大的玻璃镜。
学生讨论后教师分析明确：先看整个文段，讲的是关于青铜镜的相关知识。那么开头句子在结构中的作用很明显就是总领下文。
2、关键句在文章（文段）中间的作用主要就是：承上启下
例一：引导学生看P21的示例。第一段的开头是个关键句，小结了这一段讲的是皮皮“好看”。画线的句子是这个文段的第二个关键句，这个关键句接承了上段“好看”的内容，又引出下段关于“调皮”的描写。
例二：找出下面这个文段的过渡句。
我在小山上漫步，看见一束枯草旁躺着一只野鸭。起初我认为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可她却一动也不动。我觉得很奇怪，俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。我把她提起来，看见她身子底下有个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我将她仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雨进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！ 可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保护着之际的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
羡慕地句子篇六
《给下面的句子排排队》
给下面的句子排排队 1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 （ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 3、（ ）一天，小明来我家玩。 （ ）他看了看我的几样小玩具。
（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 （ ）就拿起笔画起来。 4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。 （ ）熊以为他是个死人，就走开了。 （ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。 （ ）伸长鼻子闻他的脸。
（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。 5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。 （ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。 （ ）爸爸带我到浅海处游泳。 （ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 （ ）原来，海水的味道又苦又涩。 6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。 （ ）他说：“哦，我是要办大事业的。” （ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 （ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 （ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。 （ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！] （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。 11、（ ）如果在三峡截流，建坝，安上水轮机，让水力发电，那是十分巨大的动力。 （ ）其实，人世间没有什么上帝，三峡只是大自然演化的一个结果。
（ ）人们盼望已久的日子终于来到了，1992年3月全国人民代表大会通过了兴建长江三峡工程的决议。
（ ）长江三峡不仅气势磅礴，景观秀丽，而且还蕴藏着丰富的水力资源。 （ ）一位美国朋友在考察了三峡之后，羡慕地说：“三峡是上帝赠给中国人民的礼物。” （ ）它给中华民族送上礼物，但也出了个难题。看我们有没有胆识，智慧和能力去打开这一自然的“宝库”。
（ ）中华民族这近一百年来的梦幻将变成现实。 （ ）三峡工程上马在即 12、（ ）还没钉几针，手就被扎破了。
（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。 （ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。 （ ）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。 （ ）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”
13、 ( )鲁迅每当想到帝国主义强盗宰割自己的同胞，鲜血和泪水淌在他的心上。 ( )鲁迅学医期间，有一天，看了一场日本电影。
( )于是，他决定弃医从文，要用笔和墨来参加战斗，唤起民众，改变国民的精神。 ( )日本人残杀中国人的场面通过镜头，逼真地出现在眼前。 ( )这时，他深深地意识到，医学并不能拯救中国。 ( )鲁迅再也看不下去了。
14、（ ）河上还有一座小桥。
（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （ ）我的家乡在月亮湾。
（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
15、( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。
( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。 ( )一条小河从我们的村子里静静地流过。
( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。 16、( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
( )他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。
( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 17、（ ）还没钉几针，手就被扎破了。
（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。 （ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。 （ ）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。 （ ）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。” 18、（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。
（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （ ）一条小溪从我们村里静静地流过。 （ ）小溪的一边是果园，春天，硕果累累。 19、（ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。 （ ）激光能瞄得准，射得远。
（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。 （ ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。
（ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。 20、（ ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。 （ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。 （ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
（ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。 （ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 （ ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。 21、（ ）开始，海的远处是一片云雾。
（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （ ）接着东方越来越亮。
（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。 22、（ ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。
（ ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。 （ ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。 （ ）天空架起一道彩虹，多美啊！
（ ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。 23、（ ）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。 （ ）豆大的雨点不停地往下掉。 （ ）忽然，下起雨来了。
（ ）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。 24、（ ）同学们向他投去敬佩的目光。
（ ）啊！那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。 （ ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。 （ ）第二天， 他受到了老师的表扬。 （ ）一天，天爷一直阴着脸。
（ ）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（ ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。 25、（ ）我耐心地反复思考这道难题。 （ ）一天晚上，我在家里做数学作业。
（ ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。 （ ）忽然， 有一道难题难住了我。 （ ）这时， 我心里高兴极了。
羡慕地句子篇七
《《信赖》阅读答案》
《信赖》阅读答案
信 赖
黄昏，几个男孩子，在小区的草地上玩耍，不时听到他们快乐的叫声。
一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。他们不带他玩，因为他是“傻子”。有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：“傻子，帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。有个男孩提议，玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做，比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！众人答应。男孩犹
豫着，慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间，被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？
“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。然后，A.在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。他是“傻
子”的爸爸。刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸，也过来了。看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个，轮到了“傻子”。“傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来，和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。B.
“傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。
众人的手，稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。
13. 围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情
发生着变化，请用简明语言概括出来，填写下表。（4分） 事件 旁观游戏 受邀参与 遭到捉弄 重玩游戏 感情
14. 善于运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。请找出文中至少三组对比。（3分）
15. 请联系上下文，品味文中划线的两个句子。（4分）
16. 作者通过这篇小说要告诉读者哪些人生启示？（4分）
答案
13 兴奋、羡慕 惊喜、信赖 激动、失望 迟疑、兴奋 （每空中有两种情感，每种0.5分。）
14 一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比；二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比；三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。
此外，还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。 （答对其中三组且表述无误即可，每组1分。）
15 A句“毫不犹豫”传神的描绘出“傻子”充分信
赖伙伴们，全身心投入游 戏的情形；B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。 （每处2分。）
16 示例：简单粗暴的教育方法于事无补，应当采取理智科学的教育方法； 要珍惜他人对自己的信赖，不要轻易拿信赖作为戏弄的代价；解铃还需系铃人，解决问题一定要找到关键。（言之成理且合乎文意即可。至少答两种，每种2分。）
羡慕地句子篇八
《五六年级关于重点语句的理解阅读》
羡慕地句子篇九
《三年级阅读句子》
三年级阅读句子
1我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 2我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 3她在柳枝上荡秋千，在风筝上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑。
4春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽。 5她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊”。
6春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 7泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情的歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边聊起天来。 二小学第五册
1早晨，从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
2同学们，向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
4原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被抱住，草地就变成绿色的了。
5再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，，真叫人发颤。
6八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡清香，不仔细闻是闻不到的。
7单缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
8两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，他们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
9第二天，列宁来到白桦树下，果然又开到那只灰雀在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
10高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
11这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 12他终于明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里的。经过进一步观察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 13“爸爸，我和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。” 14从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
15在芦塘里拔几根细苇，再找几张纸，我们便做起来风筝来。 15牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，在田里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”
16秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
17一天，我在我家花园蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放到纸袋里。 18蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 19他把后玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
20连英国国王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
21从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
22曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。 23人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 24大桥洞的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
25这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了水流对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
26因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这干紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。 27鱼成群结队在珊瑚中丛中穿来穿去，好看极了。
28岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
29树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地留着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己倒映在水利的影子。
30 雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万里像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 31雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进自己的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到树枝散散步，看看春天是不是快要来临。
32香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物，美食和旅游的好去处。 33香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会钻圈，一会顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
33当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，想五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光
的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎五洲四海的游客。
34这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 35上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症 ，腿脚落下了残疾，不愿让别人看见她走路的姿势。
36在全班同学的注视下，她终于一摇一晃的走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 36他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
37本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。
38显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就。。。。。。只能买这些棒棒糖了”
39我紧紧地拥抱着金吉娅。
40查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
41查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有在搞恶作剧。
42 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 43 牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没 有流一地眼泪。从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
羡慕地句子篇十
《19.杏儿熟了》
19.杏儿熟了
教学过程：
一.谈话引入，揭示学习目标。
1、（出示成熟的杏儿的图片）同学们，你们看这是什么？
揭示课题：19 杏儿熟了（齐读） 板书：19.杏儿熟了
课题中“熟”是什么意思？（“熟”指成熟，植物的果实或种子长成了的意思）
2、看了这个题目，你想知道什么？会提出什么问题？
什么地方的“杏儿熟了”？ “杏儿熟了”是什么样？ “杏儿熟了”会发生什么事呢？
什么地方的“杏儿熟了”？ 出示第一节：我家院子里有一棵大杏树。
那同学们就先自己去院子里看一下这棵杏树。
二．初读课文，整体感知。
1.自学提示：
①读准字音，把课文读通顺。
② 找出描写杏儿的句子，用波浪线“～～～”画出来。
③想一想课文中奶奶笑了几次，分别在什么情况下笑的？用横线“——”画出来。
2.在我们一块去院子里看杏树之前，老师先检查一下同学们的预习情况。
（出示PPT，检查生词）
同学们的字词预习的都很不错，课文主要讲了几个人啊？板书： 奶奶
那谁能根据老师的填空说一下课文主要讲了件什么事情呢？ （出示PPT）
*全班交流
三. 再读课文，深入理解。
下面我们就一块走进院子里，一起看看到底发生了哪些事。
师：奶奶一共笑了几次？哪几次？
生：个别回答
（1）奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。 板书:爽朗地笑 微笑 笑容可掬
（2）看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。
（3）奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”
【整体切入，让学生初步感知奶奶的善良、仁慈之心】
二、学习课文的第1~5小节
1、出示第一次笑的句子。
（1）这第一次奶奶是爽朗地笑了。“爽朗”是什么意思？ 板书：数杏儿
（2）奶奶为什么会如此开怀大笑呢？到底是笑我傻还是笑杏儿多。请同学们读一读课文1~5小节，找出相应的句子来说说你的观点。
（3）【两者兼有，从笑中既可以看出奶奶对孙子的爱，又是对杏儿结得多的欢欣。】
（4）轻声读，体会奶奶欢乐的心。
2.从哪里看出杏儿多来的。
(1) 交流：
谁来说一下，你从哪些词语或句子当中看出杏儿多的?
►从“结满”、“多得数不清啊”、“数到后来就糊涂了”可以体会到杏多。
(2)谁来说一下，你从哪些词语或句子中看出杏儿好的？
►从“夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。”一句中的 “橙黄橙黄”可以知道杏儿好
►从“羡慕地说道……”可以想象人们看到杏树上的杏之后，十分赞叹的神情，这一句是赞叹杏儿长得很好。
a. 照样子，说几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄 （雪白雪白 血红血红 火红火红 碧绿碧绿……）
B.是啊，那么多，那么好的杏儿谁见谁都会说好的。 同学们，你们能结合课文或者发挥自己的想象说一下，当下面这些人看到杏儿熟了会怎么样吗？分组讨论，一组一题。 想象说话（可以小组交流）
•杏儿熟了，从我家门前路过的人（ ）。
•杏儿熟了，我（ ）。
•杏儿熟了，奶奶（ ）。
•杏儿熟了，几个小伙伴（ ）。
这棵杏树上结的果实如此之好，那是—奶奶—的功劳呀！因为，这棵杏树是奶奶——亲手栽种的。 所以，当奶奶看到杏儿长得又多又好、看到天真的我的时候——爽朗的笑了。
3.过渡：
奶奶第二、第三次笑了又是为什么呢？请同学们读读课文的6-8小节来说说这其中又发生了一件什么事？
(1) 小淘气有什么举动？
学生回答，
你能理解小淘淘的做法吗？说说你的见解。
(2) 而“我”是怎么说的？
指导读出句子的语气（生气）：如果是你，当时你会怎么说这句话？
（让学生试着读，并让学生说说自己为什么要这么读？）
（3） 奶奶又是怎么说、怎么做的？
（4）小组讨论：你觉得这是一位（ ）的奶奶。
（淳朴、善良、有爱心、宽宏大量、慈祥） 板书：善良、慈祥 a. 交流汇报：你是从文中哪些语句中感受到的？
b. 同学们都是从奶奶的动作中体会到的，
C.请同学们 圈出表示奶奶动作的句子 板书：走、扶、揉、说、拿、挑、打、分、笑 d. 教师随机出示奶奶动作的句子，（交流动作的词）。
e. 师：在这儿“挑”是什么意思？
生：挑选的意思。
生：选择
生：仔细地选。
师：树上满是橙黄橙黄的杏儿，为什么不随便打几个下来啊？
生：奶奶选好的杏儿。
生：奶奶是想把最好的杏给孩子们吃。
师：从这个“挑”字你看到了奶奶的什么？
生：对孩子们的热心、
生：喜欢这群孩子。
生：对孩子们的关爱。
„„„„„„
师：通过朗读来表达这份情感吧。
（生练读、指名读）
反思：要让学生感受奶奶的善良、慈爱，就要抓住文章中描写奶奶动作、神态、语言的词语。这个片段的教学，教师抓住一个“挑”字，让学生走进奶奶的内心，让学生体会到奶奶是真心诚意地关心孩子们，是真心诚意地让孩子们分享最好的杏儿。同时让学生感受到用词的准确，这里用“挑”比用“摘”更恰当。
师：看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。
师：奶奶的微笑是一种什么样的“微笑”呢？
生：快乐开心、满足、幸福甜蜜„„）
师：是啊！奶奶看到孩子们吃得那么香甜，她觉得是快乐的、幸福的、甜蜜的、满足的。
反思：一件微不足道的小事，却让学生从奶奶那里收获到了快乐、幸福、甜蜜。不知不觉从语言文字中感悟到了快乐就是如此简单。
作者是通过动作的描写来向我们展现奶奶的慈祥、善良和宽厚待人的品格的。奶奶不仅没有责备小淘气他们，更感动着我们的是，还分杏儿给他们吃。让我们一起再来读一读这段话：体会奶奶的慈祥、善良和宽厚待人的品格吧。
（师生配合读）小淘气来我家偷杏儿摔到了地上，另他们没想到的是，奶奶不仅没责备他们，而是——奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气；她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：“你们先别走！”更另他们没有想到的是——过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。不一会儿，打了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。 （师述）看着小淘气们吃得如此香甜，奶奶的嘴角再一次挂上了微笑。可是，小小的我并不能立时明白奶奶的用心。
过渡：
当文中的我看到奶奶的做法时，我的表现是怎样的。奶奶又是怎样的表现和怎样说的呢？
a. 找出奶奶说的这句话并出示：
奶奶笑容可掬地说“（傻孩子，）有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”
查成语词典理解：“笑容可掬”（掬：两手捧起）形容笑容满面。
运用近义词替换理解：满面笑容
b. 理解：师：你对这句话是怎么理解的呢？
生：一个人吃感觉不到杏儿的香甜。
生：杏儿熟了，应该与乡亲们分享。
生：吃的人多，快乐就越多。
生：学生有感情地再读这句话。
这里的“香、甜”不是仅指酒的香和果子的甜，更是快乐和幸福的代名词。
*过渡：是啊，多么朴实的一句话啊，“酒大家喝才香,果子大家吃才甜。”分享是一种喜悦，与人分享美好的东西能使人幸福、使人高尚。让我们再次有感情地朗读句子，感受奶奶的宽容大度。（生齐读）
7. 与人分享是一种幸福，听了奶奶的话以后，文中的“我”是怎么做呢？
(1)指名学生说(同桌互说)
(2)指名交流。
(3)假如你就是文中的“我”，你又是怎么对待的呢？（出示PPT）
* 齐读课文第九小节。
四．总结全文。
奶奶宽厚待人的品格，以及她说“杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜”不仅影响了她的孙子，也让我们都懂得了一个做人的道理——有快乐，要与人共享。同学们，谁能把奶奶分杏儿的这个故事讲给你身边的同学、朋友、亲人听一下，让他们也感受奶奶的善良、宽厚待人的优良传统美德。老师给大家点提示。
*复述提示：
首先：找到事情的起因：小淘气等人偷杏儿从树上摔下来。
接着：要注意我和奶奶的不同表现：“我”“没好气”认为他们“活该”，奶奶又是“扶”，
又是“揉”，还进屋拿竹竿打杏儿给他们。
最后：当“我”怪奶奶偏向他们时，奶奶用“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”
教育了“我”。
* 嗯。你讲的真好，老师相信，你身边的朋友一定会感受到奶奶美好的心灵和优良的品质的。
五．作业布置：
复述课文中的第二件事给你的好朋友听。
4．先理解关键字意思（词素），再理解整个词语含义。“不知所措” ．
板书设计：
19. 杏儿熟了
奶奶
数杏儿 爽朗地笑
（宽厚、慈祥、善良）
微笑
分杏儿
笑容可掬
走、扶、揉、说、
拿、挑、打、分、
．