望尘莫及例句

望尘莫及例句篇一
《望尘莫及》

望尘莫及

【解释】：莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。

【出自】：《庄子·田子方》：“夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。”《后汉书·赵咨传》：“令敦煌曹暠，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。暠送至亭次，望尘不及。”

【示例】：闯王确实有许多非凡之处，为当今群雄所～。

◎姚雪垠《李自成》第二卷第五十五章

【语法】：连动式；作谓语；含贬义

春秋笔法

【解释】：指寓褒贬于曲折的文笔之中。

【出自】：《史记·孔子世家》：“孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词。”

【示例】：初意却不过贪图少写一个字，并非有什么～。

◎鲁迅《热风·反对“含泪”的批评家》

【语法】：偏正式；作主语、宾语；指曲折的文字

风声鹤唳

【解释】：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。

【出自】：唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”

【示例】：直到后来，听到了那些～的传说，见到了举室仓皇的不安状态。 ◎郁达夫《出奔》

【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；用于战争等

铩羽而归

【解释】：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

【出自】：南朝宋·鲍照《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

【示例】：这一批被斩了魔爪，“～”，另一批又破门出来。

◎秦牧《手莫伸》

少不更事

【解释】：少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

【出自】：《隋书·李雄传》：“吾儿既少，更事未多。”

【示例】：母谓汝夫妇～。

◎清·蒲松龄《聊斋志异·青娥》

语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义

不刊之论

【解释】：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。

【出自】：宋·吴曾《能改斋漫录·议论》：“故中兴难于创业，是谓不刊之说”。

【示例】：这可以说是～，我有同感。

◎孙犁《万国儒小引》

【语法】：偏正式；作宾语；形容不能改变的言论

自鸣得意

【解释】：鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。

【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·江城》：“姊妹相逢无他语，惟各以阃威自鸣得意。”

尘埃落定

尘埃落定chén āi luò dìng ，成语，多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。

众说纷纭

【解释】：纷纭：多而姑乱。人多嘴杂，议论纷纷。

【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·阿纤》：“君无二心，妾岂不知？但众口纷纭，恐不免秋扇之捐。”

【语法】：主谓式；作谓语；常与“莫衷一是”连用

罪魁祸首

【解释】：魁：为首的。作恶犯罪的头子。

【出自】：明·郑若庸《玉玦记·索命》：“虽是虔婆杀我，娟奴是祸首罪魁，追了他去。”

【示例】：这场空难事故的～竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。

【语法】：联合式；作主语、宾语；含贬义

不绝如缕

【解释】：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

【出自】：《公羊传·僖公四年》：“夷狄也，因亟痛中国，南夷与此狄交，中国不绝若线。”

【示例】：音乐会上，演员的歌声～。

【语法】：偏正式；作谓语、定语；用于声音、书信、情绪等

终南捷径

【解释】：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。

【出自】：《新唐书·卢藏用传》记载：卢藏用想入朝作官，隐居在京城长安附近的终南山，借此得到很大的名声，终于达到了作官的目的。

【示例】：借此认识了几位当道，又结交了几家富贾豪商，自以为～，即在此小小酒馆之中，因此十分高兴。

◎清·李宝嘉《文明小史》第四十四回

【语法】：偏正式；作宾语；含贬义

束之高阁

【解释】：高阁：储藏器物的高架。捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不用。

【出自】：《晋书·庾翼传》：“此辈宜束之高阁，俟天下太平，然后议其任耳。”

【示例】：如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，～，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。

◎毛泽东《实践论》

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义

安土重迁[ān tǔ zhòng qiān]

【解释】：土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。

【出自】：《汉书·元帝纪》：“安土重迁，黎民之性；骨肉相附，人情所愿也。”

【示例】：自古道：“～。”说了离乡背井，那一个不怕的。

◎明·冯梦龙《东周列国志》第七十八回

【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；安于本乡本土，不愿轻易迁移

呼之欲出

【解释】：呼：叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

【出自】：宋·苏轼《郭忠恕画赞序》：“恕先在焉，呼之或出。”

【示例】：海立山奔，烟云灭没，谓有龙焉，～。

◎明·张岱《木犹龙铭》

【语法】：兼语式；作谓语、定语；形容画像生动逼真

振聋发聩[zhèn lóng fā kuì]

【解释】：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义

望洋兴叹

【解释】：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

【出自】：《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

【示例】：佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得～了。

◎清·吴趼人《糊涂世界》卷六

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义

江河日下

【解释】：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。

【出自】：宋·苏辙《栾城集·应诏进策·君术策第五道》：“其状如长江大河，日夜浑浑趋于下而不能止。”

【示例】：不瞒大师说，现在的时势，实在是～了！

◎清·李宝嘉《官场现形记》第二十九回

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、补语；指事业精力等每况愈下

炙手可热

【解释】：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

【出自】：唐·杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”

【示例】：～握大权，待郎充犬吠篱边。

◎清·陈忱《水浒后传》第一回

【语法】：兼语式；作谓语、定语；含贬义

匪夷所思

【解释】：匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

【出自】：《周易·涣》：“涣有丘，匪夷所思。”

【示例】：孙莱山入枢廷，是在意中，乌少云则～了。

◎高阳《清宫外史》下册

【语法】：动宾式；作谓语、宾语、定语；形容事情离奇复杂

十室九空

【解释】：室：人家。十家有九家一无所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。

【出自】：《抱朴子·用刑》：“徐福出而重号淘之仇，赵高入而屯豺狼之党，天下欲反，十室九空。”

【示例】：～，百姓怨嗟，如出一口。

◎唐·韩愈《黄家贼事宜状》

【语法】：主谓式；作谓语；含贬义

耳提面命

【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

【出自】：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”

【示例】：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 ◎清·李渔《曲话·结构》

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；用于长辈对晚辈

一蹴而就

【解释】：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

【出自】：宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”

望尘莫及例句篇二
《八种常见成语误用的例句》

八种常见成语误用的类型

1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾

5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰

一、张冠李戴

每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。

① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）

②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。 （“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）

③她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。 （“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）

④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。 （“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）

⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。 （ “倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）

⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。 （“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）

⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。 （“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错 ）

⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。 （“风姿绰约”形容女子姿态优美 ，对象错）

⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 （“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。对象错）

⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)

二、望文生义

对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。

① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 （“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。）

②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 （“望其项背”是“ 能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来理解了）

③第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。 （“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要”）

④“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。 （“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”）

⑤兴华实业公司与菇农的纠纷，在有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。 （“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”）

⑥运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 （“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来， 与“不合身”无关 ）

⑦得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。 （“侧目而视”意为敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人”）

三、重复赘余

与成语相同的意思在句子的上下文中已有表述，导致语意重复。

①遗憾的是，因临时有事我末能去黄浦码头送行，这是我第一次也是唯一的一次与陶先生和张老失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。 （“耿耿于怀”就是“一直” “未能忘记”的意思）

②看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 （“忍俊不禁”就是“笑起来”）

③ 夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 （“孑然一身”就是“独自”）

④他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。 （“不虞”就是“没料到”，与句中“没想到”重复）

⑤江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 （“遍体”与“全身”重复）

四、自相矛盾

有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。 ① 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ （从上文的语意趋势来看，末一分句要表达是“你这样做是强迫我”的意思，但 “差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”）

② 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。 （前后语意矛盾）

③为了让分别多年的劳同学 不期而遇，我们精心组织了这次同学会。 （“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾）

④那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，•右边是一位文弱的莘莘学子。 （“莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾）

五、不分轻重

句中的成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调，大词小用 ，言过其实。 ①刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20•米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。 （“后起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀人物，此大词小用）

②这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。 （“格格不入”的程度太重，应用“各不相同”）

③洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 （“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重）

六、不辨色彩

不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

① 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 （“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词作褒义词用）

② 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 （“趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西”，此误将贬义词作褒义词用）

③ 敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。 （“重整旗鼓”指“失败后，重新聚集力量再干”，此误将褒义词作贬义词用）

④ 他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。 （误将褒义词作贬义词用）

⑤陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 （在书面语体风格的句中用口头语成语“半斤八两”，语体色彩不妥）

⑥老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。 （“气冲霄汉”常形容大无畏的气概和精神，用于此既感情色彩不当，又不分轻重）

七、不合逻辑

有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。

①这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。 （“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系）

②他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。 （“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系）

③美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 （“一劳永逸”意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了，可“局势”是指政治、军事等方面在一个时期内的发展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸”的。）

八、不当修饰

成语的修饰不当主要表现在修饰语中心词之间搭配。

①那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，•右边是一位文弱的莘莘学子。 (“莘莘学子”是集体概念，与数量短语“一位”不能搭配)

②当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，•如履薄冰的那种恐惧之感。 （“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语）

③ 兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。 （“形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制）

④ 参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。 （“畅所欲言”与前边的“还与调查组的同志”不搭配）

望尘莫及例句篇三
《2014江苏省期末试卷汇答案》

2014江苏省期末试卷汇编——语知部分

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） ．．．．．

A. 攫取 集腋成裘 振聋发聩 饥肠漉漉 B. 窜红 穷兵黩武 未雨绸缪 忧心忡忡

C. 熨帖 如丧考妣 山青水秀 荦荦大端 D. 鳜鱼 出类拔萃 按部就班 暴殄天物

2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）

莫言获得诺贝尔文学奖是2012年末最大的新闻，看好莫言的人，觉得莫言获奖实力具备，____________；有人则不以为然，认为莫言作品并非___________，客观地说，莫言的小说有其独特性，其奇异的想象力和丰富的比喻真是令人难以___________的。

A. 实至名归 瑕不掩瑜 望其项背 B. 名副其实 瑕不掩瑜 望尘莫及

C. 实至名归 白璧无瑕 望其项背 D. 名副其实 白璧无瑕 望尘莫及

3. 请用平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过12个字。（4分）

有一个佛学造诣很深的人，听说某一个寺庙里有位德高望重的老禅师，便前去求教。老禅师的徒弟接待了他，他很不高兴。老禅师出来后，他还是态度很傲慢。老禅师非常恭敬地亲自为他沏茶，茶杯已经满了，还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”

4. 中央电视台的“汉字听写大赛”影响巨大，既展示了汉字的无穷魅力，也敲响了汉字危机的警钟。请仿照例句再写两个句子表达你对此的看法或感受。（句式、字数大致相同即可）（5分）

例句：汉字书写，书写的是美丽中文不老的历史，传承的是汉字背后的文化积淀。

提笔忘字，既是国人对民族语言的冷漠，更是民族文化传承的危机。

1.D（饥肠辘辘、蹿红、山清水秀）

2.C（实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。名副其实：名声和实际相符合。白璧无瑕：洁白的玉面上无一点儿斑点，比喻人或事物完美无缺。瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。望其项背：意谓赶得上对方达到的成就或境界，多用于否定句中。望尘莫及：望见前面人马的行尘而不能追及。）

3.自满的人，学不到东西。（或者：只有谦虚，才能学到知识）

4.汉字书写，是亲近民族语言的一种情感，更是传承和弘扬中华文明的举动。提笔忘字，不仅仅是技术发展带来的冲击，更是教育工作者追求功利的结果。（要求从正反两方面谈感受，一正一反，言之成理即可，句式大致相当。）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） ．．．．

A．荒芜／安抚 偃仰／揠苗助长 连累／硕果累累 ．．．．．．

B．酒馔／杜撰 裨益／沁人心脾 蛮横／横行霸道 ．．．．．．

C．官邸／砥柱 忏悔／诲人不倦 寒舍／退避三舍 ．．．．．．

D．篡夺／编纂 咆哮／越俎代庖 甲壳／金蝉脱壳 ．．．．．．

2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） ．．

莫言在中国文坛上虽非 ，但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线，塑造了余占鳌、上官氏、西门闹等率情任性的农民形象。小说《丰乳肥臀》，运用 的艺术概括力，通过上官鲁氏这个母亲的遭遇，把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。纯以文学水平而言，莫言获奖 。

Ａ. 出类拔萃 不同凡响 实至名归 Ｂ. 出类拔萃 出神入化 名副其实

Ｃ. 鹤立鸡群 出神入化 名副其实 Ｄ. 鹤立鸡群 不同凡响 实至名归

3．根据下面材料，依次概括“嫦娥三号”探测器落月全过程的四个关键步骤，每一步骤的概括不超过5个字。（4分）

据介绍，“嫦娥三号”探测器由月球车和着陆器组成，根据落月探测时可能遇到的状况，探测器进行了多方面的充分准备。为了克服能源限制特别是推进剂限制，“嫦娥三号”设计了环月圆轨道飞行方案，运行一段时间后开始进行变轨。考虑到探测器降落地点和月球表面存在不可知性，“嫦娥三号”将采取软着陆的措施。当探测器接近月球时，将使用新研制的一种变推力发动机来刹车，以确保制动效果。安全降落后，月球车要从着陆器上分离、释放、解锁，转移到架舱（梯子）上来，再降落到月面。

答：

4. 阅读漫画，回答问题。（5分）

①这幅漫画形象地提醒人们： （3分）

②为漫画拟写一个富有讽刺意味的标题。（2分）

1． A（A项依次读wú／fǔ，yǎn／yà，lěi／lãi；B项依次读zhuàn，bì／pí，hâng／hãng；C项依次读dǐ，huǐ／huì，shâ；D项依次读cuàn／zuǎn，páo， qiào）

2．D（鹤立鸡群：像鹤站立在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不同凡响：意为不同于一般的声响。多形容人或事物的出众、出色。实至名归：做出了实际的成绩，就会得到应有的声誉。）

3．变轨（变换轨道），制动（近月制动、刹车），着陆（降落），分离（月球车分离或两器分离）。

4．①家长在教育孩子时，要为孩子树立好榜样。

②“榜样”、有其父必有其子

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（3分）

A．府邸(dǐ) 舐犊情深(shì) 砥砺(dǐ) 抵掌而谈(dǐ)

B．觇视(chān) 玷辱名声(diàn) 粘贴(zhān) 拈轻怕重(zhān)

C．疏浚(jùn) 怙恶不悛(jùn) 唆使(suō) 日月如梭(suō)

D．瞻仰(zhān) 飞檐走壁(yán) 赡养(shàn) 蟾富折桂(chán)

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．2013年国庆节，全国各旅游最区游客人数和旅游总收入同比增长至5.2%和4%；但集中出游人满为患，景区不堪重负，引发国人对假期安排的讨论。

B.“世界读书日”前夕，中国新闻出版研究院调查结果显示，国民人均阅读量明显不足， 图书行业在出版和消费方面，盛现出不对称发展态势。

C．今年上半年艺术品春季拍卖成交略有增长，市场开始回暖，意味着国内艺术品市场已经走出去年的低谷，预计秋季拍卖形势更好。

D.世界非物质文化遗产昆曲的魅力在丁舞台表演，在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转 的演唱，并因演唱而得以更广泛传播。

3．阅读下面一段文字，抓住主要信息，为“播客”下一个定义。（不超过35个字）（4分）

播客的英文名称为Podcast，我们将播客简单地视为个人的网络广播。播客作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互联网上，通过专门软件与便携播放器实现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，也不必端坐电脑前，可将节目下载到自

己的播放器中，随时随地收听收看，自由地享受。

4．品味句子，按要求答题。（5分）

我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。

（选自泰戈尔诗集（《飞鸟集》）

(2)泰戈尔的诗句使我们想起鲁迅的一本散文集，这本散文集是：（1分）

《 ▲ 》

1.D（A扺zhǐ；B拈niān ；C悛quān）

2.B（A项不合逻辑。“增长至5.2%和4%”有误，可删去“至”；C搭配不当。“成交”与“增长”不搭配；“成交”可改为“成交量”；D成分残缺。“并因演唱而得以更广泛传播”中删去“并”，前面缺少主语，应补上“昆曲”。）

3．（播客是）借助数字广播技术将声音和视频节目上传到互联网供分享的个人网络广播。

评分建议：4分。符合下定义要求给1分；“借助数字广播技术将声音和视频节目上传到互联网”“供分享”“个人网络广播”三个要点各1分。字数超过减1分。

4．（1）记忆是人生宝贵的财富。或：人生美好的往事，都会成为珍贵的回忆。

评分建议：4分。意思正确2分，语言平实2分。

（2）《朝花夕拾》（1分）

望尘莫及例句篇四
《高考必背成语及其解释例句100余个》

高考必背成语及其解释例句120个

1空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。

2三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 例句：这真是三人成虎啊，明明是不可能的事，如此一传竟成真的了。

3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。

4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 例句：炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。

5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 例句：他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答时侃侃而谈。

6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。 例句：高家是北门一带的首富，不免要～，所以还是早早避开的好。

7不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不 火”，真是不伦不类。 例句：虽然年年春晚节目表演都差强人意、不瘟不火，但国人依然年年对它抱有很高的期望。

8鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 例句：翘老感慨得对，我今天来是为了冯村的事来烦请翘老鼎力相助的。

9一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 例句：你若是专家或者要人，～，那自当别论。 10首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 例句：何得～，坐待灭亡。

11溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 例句：他顺利地完成了任务，大家对他的溢美之词不绝于耳。

12脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。 例句：经过艰苦努力，他的学习成绩终于在全班脱颖而出。13蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。 例句：县长的到来令这间小屋蓬荜生辉。

14不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。 例句：蒲殿俊辈登台之后，因为纵容兵士的结果，弄到了一个～的地步

15出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。 例句：文学语言，包括好的比喻，有力的生发，美妙的联想和～的描写。

16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 例句：王励勤不负众望，夺得了世锦赛的冠军

17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 例句：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

18义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。例句： 朱成功身受大明的厚恩，只有一死图报，～。

19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 例句：他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。

20望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。例句： 他已窥破喜奎和小雀儿的深情密爱，万万不是本人所能望其项背。

21差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 例句：我得了这一封信，似乎还～。22抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 例句：刚才婢子费了唇舌，说了许多书名，原是～，以为借此长长见识，不意竟是如此！

23风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 例句：直到后来，听到了那些～的传说，见到了举室仓皇的不安状态。

24敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 例句：若曰凡为诗者，必须意深思远，神韵悠然，则～矣。

25人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 例句：各地监狱，都有～之苦。

26鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 例句：大自然真是鬼斧神工啊，雕琢出这样一个世界。

27始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 例句：北镇抚司狱廷杖立枷诸制，此秦法所未有，～，罪可胜道哉！

28文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 例句：援笔一挥，～。29侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 例句：诸君记得当年常肃剥皮做衮州府的时候，何尝不是这样？总是做得人人～就完了。

30良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 例句：改革开放时期；在某些方面出现一些良莠不齐的现象是在所难免的。

31无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 例句：夜间絮絮叨叨，你问我答，凡街坊秽亵之谈，～。 32明日黄花： 过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。 例句： 这里有些是应景的文章，不免早已有～之感。 33 评头品足 ：比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。 例句： 你应该多干点实事，不要总～。

34 休戚与共： 同欢乐共悲哀 与患难与共不同 。 例句：我们是～的好同学。

35 置之度外： 不把生死利害等放在心上。与”置之不理”不同。 例句：七十老翁，死生早～，由他去吧。 36 翻云覆雨 ：比喻反复无常或玩弄手段.不能表示气势宏伟。 例句：你不合打凤牢龙，～，陷人坑阱。 37 弹冠相庆 ：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 例句：农民协会封闭了，豪绅们又重新～。

38 期期艾艾： 口吃，不能理解为懦弱犹豫等.。 例句：感情的激动使我说话～了。

39 无可厚非 ：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。 例句：作者的动机～，但客观效果则不尽符合作者的动机。

40 不胫而走 ：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。 例句：袁伯珍慌忙把家里所有的东西，检点一番；别的一样不缺，只有金银首饰和钞票洋钱，却一概～。

41 身临其境： 常误用为代替“设身处地”。 例句：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。

42 茕茕孑立 ：孑然一身 处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。 例句：我凑着～的小油灯，尽情享受秋灯夜读的乐趣。

43 耿耿于怀： 形容心存怨恨。 例句：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。

44 因人成事： 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 例句：小将～，何足道哉！

45 耳提面命 ：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。例句： 有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。

46 耸人听闻： 故意夸张使人震惊。强调主观目的。 例句：闲官之挫折，无足轻重，不足～。47 骇人听闻 ：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 例句：任听部下逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒，～。

48 咬文嚼字： 一般用于贬义，除非贬词褒用。 例句：学习文件不能只～，关键是领会文件的精神实质。 49 处心积虑 ：贬义。褒义用“殚精竭虑”。 例句：如此者～，已非一日。

50 火中取栗 ：比喻冒险为别人出力而不知上当。例句： 我们目前自顾不暇，郑成功不来就是天主保佑了，我们还好去惹他么。我们不能为别人～。

51 忍俊不禁： 不能说“忍俊不禁地笑起来”。例句： 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。

52 责无旁贷： 不能说“责无旁贷的责任”。 例句：农民向国家交售征购粮是责无旁贷的任务。

53 参差不齐 ：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 例句：礼生见他们～，也只好由着他们敷衍了事。 54 绘声绘色 ：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。 例句：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。

55 危言危行 ：讲正直的话，做正直的事。褒义。 例句：当官不挠贵势，执贫不阿所私，危言危行以处朝廷者，自明主所察也。”

56 不可思议： 不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。 例句：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。

57 不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。 例句： 他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。

58 不可向迩： 不能接近。 例句：我起个大早，破晓就到车站去找车子，但见仓皇、拥挤、混乱之状，～，废然而返。

59 不可终日 ：形容形势危急或心中惶恐。 例句：就知道中国是处在怎样一种皇皇～的局面之下，处在怎样一种

混乱状态之下。

60 一发而不可收 ：行为不受控制或无法停住。例句： 他热爱写作，勤于笔耕，自从处女作发表，便一发而不可收，至今已有百余篇作品见诸报端。

61 一发不可收拾 ：更加无法整顿。例句： 如果处理不当，就一发不可收拾了。

62 如丧考妣 ：像死了父母一样，贬义。例句： 你瞧他那份咽咽呜呜的啼泣吧，真正～。

63 汗牛充栋： 只形容藏书很多，不用于其他事物。 例句：世传养生术，～，行而效者谁也？64 叹为观止 ：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 例句：黄山的美景，令人叹为观止。

65 赏心悦目： 主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目 ”。例句： 两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。

66 不可开交： 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。例句： 倘一加人为，一“办”，那就舆论沸腾，～了。

67 不亦乐乎 ：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思 。例句：哎，那骂得可真也是～。

68 无所不为 ：什么坏事都干。 例句：今专务游荡，～，老夫所以忧耳。

69 无所不至： 什么地方都去，什么坏事都干。 例句：夜间絮絮叨叨，你问我答，凡街坊秽亵之谈，～。 70 息息相关： 呼吸相关连，比喻关系密切。 例句：水是生命的源泉，水与生命的起源息息相关。

71 休戚相关 ：比喻彼此间祸福互相关连。 例句：岂可委之荒野，任凭暴露，全无一点～之意。

72 休戚与共：同甘共苦。 例句：我们是～的好同学。

73 相濡以沫 ：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。 例句：在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。

74 改弦更张： 比喻改革制度或变更方法。 例句：不～，使吏有士君子之行，而欲民生蒙福，教化淳美，犹欲其入而闭之门也。

75 改弦易辙 ：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。 例句：殿下放心，待老臣同进朝歌，直谏天子，～，以救祸乱。

76 面目全非： 事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。 例句：它的厄运，是在好书被有权者用相似的本子来掉换，年深月久，弄得～。

77 见异思迁 ：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。例句： 因此满胸抑郁，终不免宗旨不定。～，是个自然的道理。

78 不足为训 ：不值得作为准则。与教训无关。 例句：琪的行为虽然～，然而他的议论思想也有独到处，这还是定庵的遗传性。

79 平铺直叙 ：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。 例句：这篇小说尽管大都是～，但读起来却令人潸然泪下。

80 不耻下问：不可用于比自己高明的人。 例句：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？

81 见仁见智： 意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 例句：～，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。

82 水落石出 ：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 例句：水山，不要急。事情早晚能弄个～。 83 望尘莫及 ：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同 。例句： 闯王确实有许多非凡之处，为当今群雄所～。 84 投桃报李： 报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 例句：既戒以修德之事，而又言为德而人法之，犹～之必然也。

85 改头换面 ：只改形式，不换内容，贬义。 例句：债原从隔世深，相逢便起杀心。～犹相报，何况容颜俨在今。 86 语重心长 ：言辞诚恳，情意深长。 例句： 他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。87 意味深长 ：话语含蓄，带有深意。 例句：书中所述的人生哲理，～。

88 一蹴而就： 一步就成功，不要误解为一气呵成。 例句：从前所受，皆为大略，～于繁赜，毋乃不可！

89 苦心孤诣 ：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。例句： ～地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津。

90 按部就班 ：按照一定的条理，遵循一定的程序。例句：但黄公俊的祖父，他开始读了书，象一般读书人似的，他～的要将八股型的才学，“货与帝王家”。

91 循序渐进 ：强调由浅入深的程序。例句： 她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。 ◎茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》

92 耳闻目睹 ：不能代替耳濡目染。 例句： 我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间～的所谓国家大事，算起来也很不少。

93 光怪陆离 ：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。 例句：柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，～。 94 如履薄冰 ：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。例句： 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 95 奇文共赏 ：原是褒义，现多用于讽刺。 例句： ①孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。②错误难免，奇文共赏，以警后来。

96 不以为然 ：不赞同。 例句：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大～。

97 不以为意 ：不放在心上。 例句：管亥望见救军来到，亲自引兵迎敌；因见玄德兵少，～。 98 不知所云： 指说话人说得不好，而非听者不理解。例句： 这篇文章逻辑性太差，使人看了～。

99 左右逢源： 既指处世圆滑，又指做事得心应手。 例句：这样，他们在落笔的时候，便已有着“成竹在胸”、“～”的形势。

100 情不自禁 ：无法控制感情，与不由自主易于混淆。 例句：她又～地放声哭了。

101 振振有词： 贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。 例句：今者外人之以排外相诬者，既振振有词，其乌可更为无谋之举，以授之口实也。

102 目无全牛 ：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。例句： 我们称赞人会办事，常说他～

103 石破天惊： 比喻文章议论新奇惊人，媒体多用于惊人消息，误。 例句：继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，～，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。

104 相敬如宾： 用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。 例句：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～。

105 信笔涂鸦 ：随手乱画，不表示画得又快又好 。 例句：僻处蛮乡，无师讲究，不过信笔涂鸦，怎经得大方品骘？

106 心有余悸 ：只用于对过去发生过的事还感到害怕。 例句： 如果他第一次在路上遇到的只是井绳，他就不会心有余悸了。

107 上行下效 ：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。例句： 作为领导一定要严于律己，否则上行下效，败坏党风，后果不堪设想。

108 意气用事： 凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。 例句：我长大了，凡事还要以大局为重,不能感情用事,也不能意气用事。

109 不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。例句： 这可以说是～，我有同感。

110万人空巷：形容庆祝、欢迎等的盛况，不能误解为“万巷皆空”意。例句： 此时路旁看的，几于～，大马路虽宽，却也几乎有人满之患。

111洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。 例句：局面询问也用不着洋洋洒洒的大文章。

112屡试不爽：经过多次试验都没有差错。褒义。 例句：可是只要一见尼姑，这一天就不用赌啦，赌甚么输甚么，当真～。

113粉墨登场：贬义。比喻坏人登上政治舞台。 例句：及至北平攻陷，这些地痞流氓自然没有～的资格与本领，而日本也并未准备下多少官吏来马上发号施令。

114饮鸩止渴：贬义。比喻只求解决目前困难而不计后果。 例句：杨嗣昌的加征练饷办法是使朝廷～。

116罄竹难书：比喻事实很多，难以说完。多指罪恶很多。 例句：沦陷区的同胞在抗战中所表现的奇迹，真是所谓～。

117穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易误解为“原形毕露”之义。 例句：其所以爱之之故无他道焉，不外～，引人入胜而已。

118狗尾续貂：比喻不好的东西续在好的东西后面。一般用作贬义，或用作自谦。 例句：圣叹断定《水浒》只有七十回，而骂罗贯中为～。

119鞭辟入里：形容能透彻说明问题。注意语境。易犯前后不一致的毛病。 例句：他们的思力不足，不足剖析入微，～。

120不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。例句：我大抵任他自言自语，～，他独自发完议论，也就算了。

望尘莫及例句篇五
《寒假作业答案》

1、C

2、A

3、 4分）

文言文参考答案：

5．C（“卑”指低下，“位卑”即地位低。）

6．D（“焉”都是语气词。）

7．B（古今都指“片刻”。）

一、语言文字运用(24分)

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分） （ ）

A. 饿殍 （piǎo） 蛩音（qióng） 着落 （zháo） 呼天抢地（qiǎng） ．．．．

B. 蹿红 （cuàn） ．

C. 脊骨 （jǐ） ．

D. 嗥叫 （háo） ．祍席（rân） 通衢 （qú） 飞来横祸（hãng） ．．．字帖 （tiě） 绯闻（fěi） 恣意妄为（zì） ．．．狡黠 （xiá） 枕藉（jiâ） 百舸争流（gě） ．．．

【考点定位】本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。

【解析】A项着落应为“zhuó luò”,呼天抢地应为“qiāng”，B项蹿红应为“cuān”，飞来横祸应为“hèng”

C项，字帖应为“tiè”， 绯闻应为“fēi” ．

【答案】D

【点评】本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音,属熟记范围。

2．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）（ ）

A. 笔杆 勾消 颓圮 德高望众

B. 雾蔼 缱绻 仓皇 闻过饰非

C. 寥廓 沧桑 溯源 唉声叹气

D. 符箓 慰藉 收迄 凭心而论

【考点定位】本题考查识记现代汉字的字形。

【解析】A项勾消应为“勾销”，德高望众应为“得高望重”，B项雾蔼应为“雾霭”，闻过饰非应为“文过饰非”，D项收迄应为“收讫”，凭心而论应为“平

心而论”

【答案】C

【点评】本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力,主要考查的是音同形近字、音同音近字、音近形似字的字形。考查内容主要包含2500个常用字和1000个次常用字，有时也考查除此之外在课文、报刊中常见的容易写错的汉字。

3. 在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3 分) （ ）

专业作家在作品中展现出的才华也许让青年读者们觉得 ▲ ，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者 ▲ ，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴 ▲ 。

A. 鞭长莫及 顶礼膜拜 心领神会

B. 望尘莫及 毕恭毕敬 心照不宣

C. 鞭长莫及 毕恭毕敬 心照不宣

D. 望尘莫及 顶礼膜拜 心领神会

【考点定位】本题考查正确使用词语(包括熟语)

【解析】鞭长莫及意思是比喻力量达不到。望尘莫及意思是形容远远落后。结合文义应望尘莫及。顶礼膜拜是形容对人特别崇敬。毕恭毕敬：形容对人十分恭敬。顶礼膜拜程度更深。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地领会。心照不宣：彼此心里明白，不必明说。心照不宣比心领神会多了不说出来的意思，不合语境。应选心领神会。

【答案】D

【点评】这道题考查辨析近义词的能力，除了要结合词语的含义来理解外，还要考虑词语的搭配以及具体的语境。

4. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ） ．．．．

A．“中国制造”含金量越来越高，打入世界杯市场的商品不仅有显示屏、照明设备等技

术含量高的产品，而且有吉祥物、围巾等装饰品。

B．据媒体报道，每年中国人在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元以上，被倒掉的食物

相当于2亿多人一年的口粮。

C．新修订的小学语文教材有很多变化，歌曲《天路》以诗歌形式入选教材，台湾歌手

周杰伦的歌曲《蜗牛》也被收录进延伸阅读部分。

D．很多关心民生的专家提出，城市应根据进城务工人员的数量确定一定比例的公共租

赁住房，专门用于解决这些人员的住房。

【考点定位】本题考查辨析并修改病句的能力。

【解析】A项，“不仅……而且……”内容语序不当，应将吉祥物、围巾等装饰品放在不仅之后，显示屏、照明设备等技术含量高的产品放在而且之后；B项，数据夸张不合逻辑，且“高达”与“以上”不能搭配； D项，成分残缺，“解

决”后缺中心语“问题”。

【答案】C

【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。解题思路主要分四步①读句子，弄清句子的意思，从语感角度分析，看语序是否恰当。②从语法角度分析。先梳理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或赘余，看句式是否杂糅，看主、谓、宾之间，定、状、补与中心语之间是否搭配。③如果仍然找不出病症，再从逻辑角度分析，看句意是否符合逻辑，看表意是否明确。④依据题意选出正确选项。

5. 下列各句与例句句式相同的一项是（3分）（ ）

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A. 句读之不知，惑之不解

B. 固一世之雄也，而今安在哉

C. 是造物者之无尽藏也

D. 以为凡是州之山水有异态者【考点定位】本题考查文言句式。

【解析】A宾语前置，意为不懂得句读（指句子的停顿），不明白疑难问题。B前句判断句，后句宾语前置，意为“（曹操）本是一世的英雄，而现在又在哪里呢？”C判断句，意为这是造物者恩赐的没有穷尽的大宝藏。只有D项是与例句相同的定语后置句，意为认为凡是有奇异姿态山水的这个州郡。

【答案】C

【点评】本题主要考查文言句式。文言文句式总分为两大类，固定句式和特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置）四类，文言文句式是高考语文必考内容之一，考生应对知识点熟练掌握。

6. 下列各句中没有通假字的一项是（3分）（ ）

A. 君子生非异也，善假于物也

B. 巫医乐师百工之人，君子不齿

C. 意有所极，梦亦同趣

D. 浩浩乎如冯虚御风

【考点定位】本题主要考查文言文通假字。

【解析】A生同性，指本性 ；C趣同趋 ，意为到，前往； D冯同凭。

【答案】C

【点评】本题主要考查文言文中的通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”用读间相同或相近的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并对熟悉常见字。

7. 下列各句中加点的“于”字用法与例句中相同的一项是（3分）（ ）

例句：（李氏子蟠）不拘于时 ．

A. 师不必贤于弟子 ．

B. 青，取之于蓝而青于蓝 ．

C. 此非孟德之困于周郎者乎 ．

D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 ．

【考点定位】本题主要考查常见文言虚词在文中的意义和用法。

【解析】文言虚词于的主要意义和用法有（1）介词。可译为在，从，到。例释：①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》） ；可译为按照，根据。例释：①于诸侯之约，大王当王关中（《史记??淮阴侯列传》） ；可译为由于。例释：①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》）；可译为向，对，对于。例释：①爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）；可译为被。例释：①此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》）；可译为与，跟，同。例释：①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（《三国志??诸葛亮传》）；可译为超过，比。例释：①冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）；可译为给。例释：①昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉。（《记王忠肃公翱事》）（2）复音虚词 。可译为于是 用法与现代汉语的“于是”不完全相同。

A．放在谓语之前或谓语之后，属介宾短语作状语或补语。相当于“于此”，可译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例释：①于是宾客无不变色离席。（《口技》）②吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者说》）B．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例释：①吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）②于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）；可译为见…于 表示被动。①吾长见笑于大方之家。（《秋水》）②今是溪独见辱于愚，何哉？结合本题，例句表示被动，A项可译为比， B项泽为从，D项泽为在，只有C项与例句相同表示被动。

【答案】C

【点评】常见文言虚词在文中的意义和用法考法较为固定，多为选择题，考查范围也多在常见的18个文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）之中，考生要平时要注意收集其意义和用法。

8. 下列句子中的活用现象与例句相同的一项是（3分）（ ）

例句：吾从而师之

A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

B. 假舟楫者，非能水也

C. 侣鱼虾而友麋鹿

D. 顺流而东也

【考点定位】本题主要考查文言词类活用。

【解析】例句“师”名词意动，以……为师；A舞、泣：动词使动；B水：名作动；C侣、友：同例句；D 东：名作动

【答案】C

【点评】文言词类活用是指在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特征。考生除了熟悉课本中必须掌握的词类活用现象外，还应注意知识的迁移，培养利用课本内的知识解答课外试卷的能力。

一、基础积累(每小题3分，共15分)

1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )

A．吞噬(shì) 愕然(è) ．．

引擎(qínɡ) 小心翼翼(yì) ．．

B．倒坍(tān) 跛脚(b ǒ) ．．

刹那(chà) 不屈不挠(ráo) ．．

C．惬意(qiè) 瞭望(liáo) ．．

空袭(xí) 凝眸远眺(móu) ．．

D．粗犷(kuànɡ) 呆滞(zhì) ．．

佚名(yì) 目光炯炯(jiǒnɡ) ．．

【解析】 B项，“挠”应读náo；C项，“瞭” 应读liào；D项，“犷” 应读 ɡuǎnɡ。

【答案】 A

2．下列词语中字形全都正确的一组是( )

A．震荡 匮赠 匮乏 纭纭众生

B．震颤 甲胄 溃逃 绚丽夺目

C．肃睦 呆滞 奴役 变幻莫测

D．和睦 暄闹 雷霆 哀声叹气

【解析】 A项，“匮赠”应为“馈赠”，“纭纭”应为“芸芸”；C项，“睦”应为“穆”；D项，“暄”应为“喧”，“哀”应为“唉”。

【答案】 B

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

望尘莫及例句篇六
《剑桥双解词典的100个经典例句》

剑桥双解词典的100个经典例句

1、 a·ban·don obj//“Abandon hope all ye who enter here” (Originally „All hope abandon ...‟) (from Dante's Inferno Ⅲ.4, 1265-1321) “走进这里的人，放弃一切希望。”(但丁《地狱篇》)

2、 a·bove//“This above all: to thine own self be true” (Shakespeare, Hamlet

1.3) “最重要的是：做一个真实的自我。”(莎士比亚《哈姆雷特》)

3、 ab·so·lute〈VERY GREAT〉//“Power tends to corrupt and absolute power corrupts absolutely” (from a letter written by Lord Acton, 1887) “权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。”(摘自阿克顿勋爵的一封信)

4、 a·do//“Much Ado About Nothing” (title of a play by Shakespeare) 《无事生非》(莎士比亚戏剧名)

5、 ad·vers·a·ry//“The Adversary of God and Man, Satan” (Milton in Paradise Lost, 1667) “上帝与人类的敌人，撒旦” (选自弥尔顿的《失乐园》)

6、 age〈TIME SPENT ALIVE〉//“Age cannot wither her, nor custom stale / Her infinite variety” (Shakespeare, Antony and Cleopatra 2.2) “年龄无法使她枯萎，习俗也不能减损 / 她的千姿百态”(选自莎士比亚的《安东尼与克利欧佩特拉》)

7、 an·noy·ance//“Few things are harder to put up with than the annoyance of a good example” (Mark Twain Pudd'nhead Wilson, 1894) “很少有什么事比一个好榜样的麻烦事更叫人不堪忍受”(马克·吐温《傻瓜威尔逊》)

8、 an·swer〈REACTION〉//“The Answer to the Great Question of …. Life, the Universe and Everything ... Is ... Forty-two” (Douglas Adams Hitch Hiker's Guide to the Galaxy, 1979) “对于有关生命、宇宙和一切事物的深奥问题的答案是42。”(道格拉斯·亚当斯所著《希区·海克尔的银河系指南》)

9、 an·ten·na〈ORGAN〉//“Artists are the antennae of the race” (Ezra Pound in Literary Essays „Henry James‟, 1954) “艺术家是人类的触角”(埃兹拉·庞德《文学随笔集》“亨利·詹姆斯”)

10、 arms//“To take arms against a sea of troubles, / And by opposing end them” (Shakespeare, Hamlet 3. 2) “拿起武器来面对无穷的困扰，/以无畏的反抗将之消灭。”(莎士比亚《哈姆莱特》)

11、 as·pir·a·tion//“The young have aspirations that never come to pass, the old have reminiscences of what never happened.” (Saki in Reginald, 1904) “年轻人拥有难以实现的热望，老年人怀有虚无缥缈的回忆。”(萨基《雷金纳德》)

12、 av·a·rice//“I am rich beyond the dreams of avarice” (Edward Moore in the play The Gamester, 1753) “我无比富有，贪婪的梦想都望尘莫及。” (选自爱德华·摩尔的剧本《赌徒》)

13、 be〈EXIST〉//“Whatever is, is right” (Alexander Pope in the poem Essay on Man, 1733) “凡存在的，都合理.”（选自亚里山大·蒲伯的诗《人论》，）

14、 beau·te·ous//“How beauteous mankind is! O brave new world that has such people in't” (Shakespeare, Tempest 5.1) “人类是多么美啊！勇敢地面对生活着这样的人民的新世界”（选自莎士比亚的《暴风雨》）

15、 be·come obj〈SUIT〉//“Nothing in his life/ Became him like the leaving it” (Shakespeare, Macbeth 1.4) “他的一生行事/从来不曾像他临终的时候那样得体”（选自莎士比亚的《麦克白》）

16、 bell//“... never send to know for whom the bell tolls; it tolls for thee” (Meditation XVII by John Donne, 1624) “别问丧钟为谁而鸣;它为你而鸣”（选自约翰·多恩的《沉思录》）

17、 be·tray obj〈NOT LOYAL〉//“If I had to choose between betraying my country and betraying my friend, I hope I should have the guts to betray my country” (from E.M.Forster's Two Cheers for Democracy, 1951) “如果要我在背叛祖国和背叛朋友之间选择，我希望有勇气背叛祖国”（选自E.M.福斯特的《为民主欢呼两声》）

18、 big〈LARGE〉//“Oh Grandmama! What big eyes you've got.”“All the better to see you with.”“Oh Grandmama! What big teeth you've got.”“All the better to eat you with.” (from the fairy story Little Red Riding Hood) “啊 姥姥！你的眼睛好大！”“眼大好看你，亲爱的。”“啊 姥姥！你的牙好大！”“牙大好吃你。” （选自童话故事《小红帽》）

19、 blood·y//“My head is bloody, but unbowed” (from the poem Invictus by W.E.Henley, 1888) “我的头流着血，但没有低下”（选自诗歌《不败者》，作者W·E·亨雷）

20、 blow (obj)〈SEND OUT AIR〉//“Blow, blow thou winter wind, / Thou art not so unkind / As man's ingratitude” (Shakespeare, As You Like It 2.7) “吹吧，冬天的风，您并不那么冷酷，比人的忘恩负义要好。”（莎士比亚《如愿以偿》）

21、 blush//“Man is the only animal that blushes. Or needs to.” (Mark Twain in the book Following the Equator , 1897) “人类是唯一会脸红的动物，或需要脸红的动物。”（摘自《循赤道之行》，马克·吐温）

22、 bold·ly//“To boldly go where no man has gone before” (introduction to the

television series Star Trek , 1966-) “勇敢地走向人类以前未涉足的地方”（电视连续剧《星际旅行》的序言）

23、 bomb〈WEAPON〉//“Come, friendly bombs, and fall on Slough! / It isn't fit for humans now” (John Betjeman in the poem Slough, 1937) “来,亲爱的炸弹,落在泥沼里吧!/ 你现在不适合于人类”（摘自诗歌《泥沼》，作者约翰·贝杰曼）

24、 bor·row·er//“Neither a borrower nor a lender be”(Shakespeare, Hamlet 1.3) “不要向人告贷也不要借钱给人”（莎士比亚，《哈姆雷特》）

25、 bow〈WEAPON〉//“Bring me my bow of burning gold” (William Blake in the hymn Jerusalem, 1804-10) “将燃烧的黄金制成的弓给我拿来”（摘自赞美诗《耶路撒冷》，作者威廉·布莱克）

26、 brave〈FEARLESS〉//“None but the brave deserve the fair” (John Dryden in the poem Alexander's Feast, 1697) “只有英雄才配得上美人”（摘自诗歌《亚利山大的盛筵》，作者约翰·德莱顿）

27、 bread//“Man shall not live by bread alone, but by every word that proceedeth out of the mouth of God” (Bible, Matthew 4.4) “人活着不是单靠食物，乃是靠神口里所说出的每一句话”（《圣经·马太福音》）

28、 bright〈LIGHT〉//“All things bright and beautiful / All creatures great and small, / All things wise and wonderful - / The Lord God made them all” (From the hymn All Things Bright and Beautiful by Mrs C.F. Alexander, 1848) 所有光明且美丽的事物 / 所有伟大或渺小的生物 / 所有智慧且奇妙的事物 / 上帝创造了他们一切（选自赞美诗《所有光明且美丽的事物》，作者:C·F·亚历山大夫人）

29、 burn (obj)〈BE ON FIRE〉//“To burn always with this hard, gemlike flame, to maintain this ecstasy, is success in life” (Walter Pater in Studies in the History of the Renaissance, 1893) “随着坚定的、宝石般的火焰燃烧，让这狂喜持续，对于生命来说，这便是成功。”（沃尔特·帕特，《文艺复兴历史的研究》）

30、 bu·ry obj//“I come to bury Caesar, not to praise him” (Shakespeare, Julius Caesar 3.2) “我是来埋葬凯撒，不是来赞美他。” （莎士比亚《裘里乌斯·凯撒》）

31、 bu·si·ness〈THINGS YOU DO〉//“It is the business of the wealthy man / To give employment to the artisan” (from the poem „Lord Finchley‟ in Hilaire Belloc's More Peers, 1911) “给工匠们活儿干 / 这是富人们的事”（希莱尔·贝洛克，《更多的贵族》中的诗《芬奇里老爷》）

32、 cake〈FOOD〉//“Dost thou (=do you) think, because thou art virtuous, there shall be no more cakes and ale?” (Shakespeare, Twelfth Night 2.3) “你以为你自己道德高尚，人家便不能喝酒取乐了吗?”（莎士比亚，《第十二夜》）

33、 cam·el〈ANIMAL〉//“It is easier for a camel to go through the eye of a needle, than for a rich man to enter into the kingdom of God” (Bible, Matthew 19.24) “骆驼穿过针的眼比财主进神的国还容易”（《圣经·马太福音 》）

34、 chain〈RINGS〉//“Man is born free, and everywhere he is in chains” (Jean-Jacques Rousseau in The Social Contract, 1762) “人是生而自由的，可是处处受到束缚。”（让—雅克·卢梭，《社会契约论》）

35、 char·i·ty//“And now abideth faith, hope, charity, these three; but the greatest of these is charity” (Bible, 1 Corinthians 13.13) “现在常存的有信，有望，有爱，这三样;其中最大的是爱。”（《圣经·哥林多前书》）

36、 ci·ti·zen//“If a man be gracious and courteous to strangers, it shows he is a citizen of the world” (Francis Bacon Essays, 1625) “如果一个人对外邦人也能温和有礼，那么他就可以被称作一个世界的公民。”（弗兰西斯·培根《散文集》）

37、 class〈ECONOMIC GROUP〉//“Like many of the Upper Class / He liked the Sound of Broken Glass” (from the poem „About John‟ in New Cautionary Tales by Hilaire Belloc, 1930) “像许多上层阶级的人一样/他喜欢听玻璃杯碎裂的声音”（选自希莱尔·贝洛克《新警诫故事》中的“关于约翰”一诗）

38、 cloud//“I wandered lonely as a cloud / That floats on high o'er vales and hills, / When all at once I saw a crowd, / A host of golden daffodils” (William Wordsworth in the poem Daffodils, 1807) “我像云霞般只身漫游/高高地飘浮过溪流与山丘/眼底忽见一片繁花连绵/金盏银台的是吐英的水仙”（选自威廉·华兹华斯的诗歌《水仙花》）

39、 cold〈UNFRIENDLY〉//“Cast a cold eye / On life, on death. / Horseman, pass by!” (words on W.B.Yeats' grave, from his poem Under Ben Bulben, 1939) 对生命，对死亡/投以冷眼/骑士，别驻足！（W.B.叶芝的墓碑铭文，选自他的诗歌《在本布尔本山下》）

40、 com·et//“When beggars die, there are no comets seen; / The heavens themselves blaze forth the death of princes” (Shakespeare, Julius Caesar 2.2) “乞丐死了的时候，天上不会有彗星出现;/君主们的凋殒才会上感天象”（莎士比亚《裘力斯·凯撒》）

41、 com·ment//“Comment is free but facts are sacred” (C.P. Scott writing in The Manchester Guardian, 1926) “言论是自由的，而事实是不可侵犯的”（选自

C.P.斯科特在《曼彻斯特卫报》上的文章）

42、 con·science//“Conscience doth (=does) make cowards of us all” (Shakespeare, Hamlet 3.1) “良心使所有人成为懦夫”(莎士比亚《哈姆雷特》)

43、 con·ti·nent〈EUROPE〉//“On the Continent people have good food; in England people have good table manners” (George Mikes in the book How to be an Alien, 1946) “欧洲大陆有好食物;英国有好吃相”(乔治·迈克斯《如何做一个外国人》)

44、 coun·try〈POLITICAL UNIT〉//“The undiscovered country from whose bourn (=boundry)/ No traveller returns” (Shakespeare writing about death, Hamlet 3. 1) “那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国（”指死亡）（莎士比亚《哈姆雷特》）

45、 cour·age//“But screw your courage to the sticking-place, / And we'll not fail” (Shakespeare, Macbeth 1. 7) “鼓足你浑身的勇气，/我们决不失败”（莎士比亚《麦克佩斯》）

46、 co·ward//“Cowards die many times before their deaths: /The valiant never taste of death but once.”(Shakespeare, Julius Caesar 2. 2) “懦夫一生要死很多次：/而勇者只会死一次。”（莎士比亚《裘力斯·凯撒》）

47、 cru·el//“I must be cruel only to be kind” (Shakespeare, Hamlet 3·4) “为了顾全母子的恩慈，我不得不忍情暴戾”（莎士比亚，《哈姆雷特》）

48、 cy·nic//“What is a cynic? A man who knows the price of everything and the value of nothing.” (from the play Lady Windermere's Fan by Oscar Wilde, 1892) “什么样的人是愤世嫉俗者呢? 是一个知道一切东西的价格而不知道任何一件东西的价值的人。”（王尔德《温德米尔夫人的扇子》）

49、 damn//“Life is just one damned thing after another.” (Elbert Hubbard in Philistine, 1909) “生活就是一件又一件烦人的事组成的。”(选自《庸人》，艾伯特·哈伯德作)

50、 die (obj)〈STOP LIVING〉//“Men have died from time to time, and worms have eaten them, but not for love” (Shakespeare, As You Like It 4.1) “人类死过一次又一次，虫子将他们啃吃，却不是为爱。”(莎士比亚《皆大欢喜》)

51、 dis·tance//“Distance lends enchantment to the view.” (Thomas Campbell in the poem Pleasures of Hopes, 1799) “距离给景色增添魅力/距离产生美”（托马斯·坎贝尔的诗《希望的乐趣》）

52、 do obj〈PERFORM〉//“If it were done when 'tis done, then t'were well / It were done quickly.” (Shakespeare, Macbeth 1.7) 要是干了以后就完了,那么还是快一点干。 （莎士比亚《麦克佩斯》1.7）

53、 do〈ACT〉//“Do not do unto others as you would they should do unto you.

望尘莫及例句篇七
《日记练习题》

第一课 好爸爸 好妈妈

1. 说出下列词语的意思

博学多才：

满腹经纶：

2. 照样子写句子。

例句：虽然爸爸对我很严格，但从没因为考试没考好而打骂过我。

虽然 ，但 。

3．词语积累

表示人高兴的词语：

表示人生气的词语：

第二课 说说我的长辈们

1. 填空

小朋友写日记时除了注意开头、结尾，还要把文章内容按一定的顺序或方式表达出来，这就

是

2. 词语积累

描写人的眼睛可以用那些词：

3. 照样子写句子

例句：爷爷从早到晚总是摆弄着花草，一会儿给花剪剪枝，一会儿浇浇水。

第三课我和我的朋友们

1. 知识积累

谁为中国取得了第一块奥运会金牌：

打破世界短跑记录的亚洲人是：

2. 说出下列词语的意思

出其不意：

望尘莫及：

3. 照样子写句子

例句：李彤瑞二话没说，就把黑色水彩笔扔给了我。

。

第四课我们身边的人

1. 说出下列词语的意思

迫不及待：

津津有味：

2. 照样子写句子

例句：蛋糕店的阿姨真好！

真好！

3. 小朋友们在生日时都吃过蛋糕吧，把你喜欢的蛋糕的样子描述给同学们听听吧

第五课 欢迎来到我的家

1. 我会填

三个或五个同学一起走，这叫做 。

表示情绪低落失望可以用 来形容。

打出幌子但正好暴露了所要掩饰的内容，可以用 来形容。

2. 照样子写句子

例句：奶奶她一看见我就笑眯眯地走过来，帮我拿书包。

。

第六课校园哆来咪

1. 我会填

形容场面、情绪或气氛热烈高涨可以用 来形容。

这里起来，那里落下，表示连续不断可以用 来形容。

比喻劲头大的时候一下子把事情完成可以用 来形容。

2. 照样子写句子

例句：今天放学以后，我没有立即回家，而是留在学校继续做作业。

。

3. 我知道

1.如果把地球比喻成一个人，地球的血液是：2.地球的骨架是：第七课我眼中的世界

1. 说出下列词语的意思

兴高采烈：

丰富多彩：

2. 照样子写句子

例句：鲜花的造型丰富多彩，有像小动物的，有像人物的，有像建筑物的……

有

3.填词语

比喻自己把坏人或敌人招引进来，结果给自己带来了不可想象的麻烦，这个词语是：

第八课忘不了那件事

1.给划线的字注音。

2.我会填

大家说的都相同，形容意见一致。可用 来形容。

舍不得离开，可以用 来形容。

3. 照样子写句子

例句：现在，我终于知道了：一心真的不能二用啊！

现在，我终于知道了 。

第九课第一片绿叶

1. 给下列词语注音

漫 山 遍 野 辉 煌 夺 目

2. 照样子写句子

例句：有的菊花铺在山坡上，有的挂在悬崖上，远远看去闪着一片辉煌夺目的亮点儿。

有的 有的 ，远远看去 。

3. 我会填

比喻排除困难，奋勇前进用 来形容。

第十课家里有个小伙伴

1. 我知道

地球上的四大洋：

这四大洋中最小的一个是：

2. 我会填

我们家来了两位新成员，他们都有一双 的大眼睛，一身 的鱼鳞，大尾巴很像

不停地

3. 照样子写句子

例句：小金鱼看起来好像在吃什么东西，又好像永远吃不饱似的，显得很有趣。

第十一课神奇的大自然

1我知道

著名的亚马孙河在哪个国家：

中国的第一大河是：

2我会填

雨前，天空中 ， 的一大片。

3照样子写句子

例句：闪电越来越亮，照得家里像白天一样。

越来越

第十二课节日真热闹

1. 用下列词语造句

忙忙碌碌：

漂漂亮亮：

2. 照样子写句子

例句：花店门口排起了长队，多半是先生，还有部分孩子。他们是在买鲜花送给自己的妻子

或母亲吧。

多半是 还有

3. 我知道下列节日

八月十五 九月九 五月五 七月七 正月十五

第十三课 自己的童话

1. 我会填

草木苍翠茂盛可以用 来形容。

形容小河清澈可以看见河底的小鱼、沙石等。可以用 来形容。

2. 照样子写句子

例句:乌云被这个场面所触动，伤心得哭了起来。

得

第十四课 飞翔的幻想

1. 我知道

中国的国花：

日本的国花：

2. 我会填

举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。可以用 来形容。

没有觉察到没有意识到可以用 来形容。

3. 照样子写句子

例句：我虽然小心翼翼地前进，但还是被一只正在找食的黑头怪发现了。

望尘莫及例句篇八
《2014届高三无锡市期末语文试卷》

无锡市2013年秋学期普通高中期末考试试卷

高三语文 2014年1月

命题单位：无锡市教育科学研究院 制卷单位：无锡市教育科学研究院

注意事项及说明：1.本试卷分试题卷和答卷两部分，共160分，考试时间为150分钟。2.选考历史的考生，还要做附加题，答案写在附加答卷上，共200分，考试时间为180分钟。3.答题前，请将自己的姓名和准考证号写在答卷上。

一、语言文字运用（15分）

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）

A. 攫取 集腋成裘 振聋发聩 饥肠漉漉

B. 窜红 穷兵黩武 未雨绸缪 忧心忡忡

C. 熨帖 如丧考妣 山青水秀 荦荦大端

D. 鳜鱼 出类拔萃 按部就班 暴殄天物

2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

莫言获得诺贝尔文学奖是2012年末最大的新闻，看好莫言的人，觉得莫

言获奖实力具备，____________；有人则不以为然，认为莫言作品并非

___________，客观地说，莫言的小说有其独特性，其奇异的想象力和丰富的比喻真是令人难以___________的。

A. 实至名归 瑕不掩瑜 望其项背

B. 名副其实 瑕不掩瑜 望尘莫及

C. 实至名归 白璧无瑕 望其项背

D. 名副其实 白璧无瑕 望尘莫及

3. 请用平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过12个字。（4分）

有一个佛学造诣很深的人，听说某一个寺庙里有位德高望重的老禅师，便前去求教。老禅师的徒弟接待了他，他很不高兴。老禅师出来后，他还是态度很傲慢。老禅师非常恭敬地亲自为他沏茶，茶杯已经满了，还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”

4. 中央电视台的“汉字听写大赛”影响巨大，既展示了汉字的无穷魅力，也敲

响了汉字危机的警钟。请仿照例句再写两个句子表达你对此的看法或感受。（句式、字数大致相同即可）（5分）

例句：汉字书写，书写的是美丽中文不老的历史，传承的是汉字背后的文化积淀。

提笔忘字，既是国人对民族语言的冷漠，更是民族文化传承的危机。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5~8题。

全琮字子璜，吴郡钱唐人也。父柔，汉灵帝时举孝廉，补尚书郎右丞，董卓之乱，弃官归，州辟别驾从事，诏书就拜会稽都尉。孙策到吴，柔举兵先附，策表柔为丹阳都尉。

孙权为车骑将军，以柔为长史，徙桂阳太守。柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。琮至，皆散用，空船而还。柔大怒，琮顿首曰：“愚以所市非急，而士大夫方有倒悬之患，故便振赡，不及启报。”柔更以奇之。是时中州士人避乱而南，依琮居者以百数，琮倾家给济，与共有无，遂显名远近。后权以为奋威校尉，授兵数千人，使讨山越。

建安二十四年，刘备将关羽围樊、襄阳，琮上疏陈羽可讨之计，权时已与吕蒙阴议袭之，恐事泄，故寝琮表不答。及禽羽，权臵酒公安，顾谓琮曰：“君前陈此，孤虽不相答，今日之捷，抑亦君之功也。”於是封阳华亭侯。

黄武元年，魏以舟军大出洞口，权使吕范督诸将拒之，军营相望。敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。顷之，敌数千人出江中，琮破之，枭其将军尹卢。

七年，权到皖，使琮与辅国将军陆逊击曹休，破之於石亭。是时丹阳、吴、会山民复为寇贼，攻没属县，权分三郡险地为东安郡，琮领太守。至，明赏罚，招诱降附，数年中，得万馀人。

嘉禾二年，督步骑五万征六安，六安民皆散走，诸将欲分兵捕之。琮曰：“夫乘危徼幸，举不百全者，非国家大体也。今分兵捕民，得失相半，岂可谓全哉？纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。如或邂逅，亏损非小，与其获罪，琮宁以身受之，不敢徼功以负国也。”

为人恭顺，善於承颜纳规，言辞未尝切迕。初，权将围珠崖及夷州，皆先问琮，琮曰：“以圣朝之威，何向而不克？然殊方异域，隔绝障海，水土气毒，自古有之，兵入民出，必生疾病，转相污染，往者惧不能反，所获何可多致？猥亏江岸之兵，以冀万一之利，愚臣犹所不安。”权不听。军行经岁，士众疾疫死者十有八九，权深悔之。后言次及之，琮对曰：“当是时，群臣有不谏者，臣以为不忠。”

琮既亲重，宗族子弟并蒙宠贵，赐累千金，然犹谦虚接士，貌无骄色。

《吴书》：“初，琮为将甚勇决，当敌临难，奋不顾身。及作督帅，养威持重，每御军，常任计策，不营小利。”

（节选自《三国志》）

5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A. 故便振赡 振：救济

B. 权时已与吕蒙阴议袭之 阴：暗中

C. 故寝琮表不答 寝：休息

D. 言辞未尝切迕 迕：抵触，违反

6. 下列句子中，全都表现全琮谦谨“持重”的一组是（3分）

①琮倾家给济，与共有无 ②琮破之，枭其将军尹卢

③明赏罚，招诱降附 ④为人恭顺，善於承颜纳规

⑤猥亏江岸之兵，以冀万一之利，愚臣犹所不安

⑥赐累千金，然犹谦虚接士，貌无骄色

A.①②③ B.①②⑥ C. ③④⑤ D.④⑤⑥

7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 孙策初到吴地，全琮的父亲率先归附，孙策表封其为丹阳都尉。孙权做车

骑将军时，任命全柔为长史，后调任桂阳太守。

B. 刘备率领关羽的人马包围襄阳樊城，全琮首倡偷袭之策，当即为孙权所采

纳赞赏，事成之后又在宴会上加以表彰。

C. 全琮统率军队征讨六安时，不主张冒险侥幸，反对其他将领提出的分兵抓

捕百姓的策略，认为不是维护国家大局的行为。

D. 孙权将要攻打珠崖与夷洲，全琮认为该处地僻，士卒征讨，易染疾病，反

对出征，孙权却未听从，但一年后后悔不已。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。

（2）敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。

（3）纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。

三、古诗词鉴赏（10分）

9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。

没蕃①故人

张籍

前年戍月支②，城下没全师。

蕃汉断消息，死生长别离。

无人收废帐，归马识残旗。

欲祭疑君在，天涯哭此时。

注：①蕃：指少数民族政权。

②月支：汉代以来西域古国，此处指吐蕃。

（1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面，此联的景物描写有何作用？（4分）

（2）《初白庵诗评》评价本诗的尾联“结意深惨”，请结合诗句加以赏析。（6分）

四、名句名篇默写（8分）

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）我腾跃而上，____________，____________，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）

（2）扪参历井仰胁息，____________________。（李白《蜀道难》）

（3）__________________，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

（4）驾一叶之扁舟，______________。（苏轼《赤壁赋》）

（5）_____________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6）俭，德之共也；_______________。（《左传·庄公二十四年》）

（7）一粥一饭当思来之不易，________________。（《朱子治家格言》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11—14题。

行脚人·黄昏

师陀

那汉子拄着行杖，走下山来，已是申末时分。山顶反耀着橘红的光，浓紫间夹着浑灰，明暗相映。天色确实不早了。

那是头戴牛毛红毡笠，身着短褐，也不怎么干净，一条百衲战带束腰，步伐坚定落实的人。因为鞋下是钉着钢钉的，所以走动藁藁地响。行杖捣着碎石，也咯咯有声。那装束，一看便知是涉过千山万水的老行脚。但所带行李却万般轻简，肩际仅斜佩了尺把长的一个小包，其中不过是些薄衣单袜。另有一双半旧的鞋，照所有跋涉路途的旅客的样子，打在包裹的外面，以备不虞。

不远笃笃声起处，是对面山坳间一座林子。抬头一望，看不见什么。知道是啄木鸟。于是拔步又往前走。脚下是半涸的溪涧，他走到水边，身体正乏得很，这就解下包裹，把行杖倚了，拣一块大石坐下。清洌的溪水在涓涓泻流，碰着石块，激起明亮的水花。水花分散作泡沫，映着霞光，宛如玑珠。玑珠夹流而下，一碰着石头就又跳到空中，有的竟跳到这人脚边，有的则落在所坐的石上。

晚空弥漫着落日的余光，烂霞如火似烟，织遍了天空，与静静的溪水相辉耀。悄寂的壑谷，是已充满了苍茫的暮色。

那汉子脱下鞋，在石上摔了两下，回头望着山岭，也不见有人下来。接着就去了毡笠，顺手扔到包袱上，取出火吸起烟来。

这人生得好一副紫檀色瘦生的脸相。为风雨残蚀的顽强的颜面，好像是生着一层锈。这样的脸，任谁都看得出是漂过大海，走过崇山，见过大的世面，因为经过风浪，被风霖摧老了的。那锁在眉宇间的，也许不妨说是淡淡的哀愁，但也许竟是跋涉的疲倦。瞧那双眼睛，那纯黑的眼睛，定住时能自己发光，若是一霎，唔，简直是在打闪。

他一面吸烟，一面浏览着景物。啄木鸟仍在林子里敲击，只因天色向晚，异常急促。山谷里也更觉荒寂。树林上面是万丈峭壁。峭壁的顶，像一座平台，上面树立石柱数株，无凭无藉。他又回头望着过来的岭，日光已被峭壁遮掩，云叆叇起来，石色也难以辨识的了。

他咳嗽了一声，把痰啐到溪里，看着它在水面上打了一个盘旋，夹在水花中间流去。那脸色的平静，赛过岩石，好像对于过夜的下处极有把握，全不放在心上。

林子里叹息似的响了一声。一阵夜晚的风，正从峭壁下经过。

他望着脚边的溪流。溪水静静的流着，发出低语，水面像油一样，起着旖旎的小绉。那淡淡的最后的霞，仍旧在小绉间发光。好像被水吸住了似的，他的两肘支着膝盖，凝视着奇幻的波溜。四围暮色，青空玄渺。那烟袋里冒出的青色的烟，在温暖的空中卷舒，悄然消散。

暮色中忽然响来叮叮的铃声，狗的吠嗥震动着溪谷。这客人惊讶的回过头去，抬起满溢倦意的眼。

一个牧羊女正沿着溪走了下来。在她的前面，肚儿便便的山羊们懒懒的鸣着，或左或右，跑着一只牧羊狗。

“请问大姐，前去可有落脚地方吗?”他拔下嘴里的烟袋，打着问讯。

那姑娘从旁边跑过，向空中甩了一个响鞭。小狗则冲下溪去，溅起水花，快活的洗了一个澡。上得岸去，抖下水滴，接着惬意的打着喷嚏。

她过了溪，用鞭一指道：“那边。”

这样说着，就伴了羊和狗扬长去了。一面唱着山家的歌。歌声越唱越远，好像是引诱着人到过夜的下处。

这人堆起寂寞的笑脸，望着那牧羊女的影子，渐渐的消失在和溪流并行的小径上。他喃喃地自语道：“这丫头!”

天色渐渐昏暗，峡谷更加静寂。他收起烟袋，掮起包袱，拿了行杖，起身去了。那丢下的烟灰，被风吹到溪里，同泡沫一齐流去……

一九三五年十二月底

11．请简要概括文中行脚人有什么性格特点。（4分）

12．请简要赏析文中画线句的修辞特色。（6分）

13．“暮色中忽然响来叮叮的铃声，狗的吠嗥震动着溪谷。”请分析这句话在文

中的作用。（4分）

14．有人认为本文具有一种富有诗意的“和谐美”，请联系全文，探究这种“和

谐美”体现在哪几个方面。（6分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15—17题。

为什么我们会如此平庸？

刘铁芳

①一个人的成长应该是终身性的，我们本应在年少时期充分地舒展人的精神和心智，提高我们对世界的敏感性，从而给人生的创造性发展提供基础。正是过早遭遇的技术化的教育形式，特别是高度体制化的应试的渗透，导致我们的人生发展很难避免平庸化。

②杰出的大家，包括各行各业杰出的人物，无不在年少时就打下良好的基础。这种基础实际上包括以下几个方面：（1）丰富的情感；（2）发达的想象；（3）对知识的兴趣。他们杰出的人生往往直接奠基于年少时期与自然的广泛接触、对艺术的爱好、从小就开始的广博的阅读以及由此而形成的自由探究的习惯。

③丰富的情感无疑是人生发展最重要的推动力，自幼形成的对自然、他人，对人世间的爱，是一个人创造性的最重要的基础。这种深厚的、广博的爱源自自幼形成的个人与自然、他人与世界的丰富而生动的联系，只有当个人稚幼的生命开始了一种与周遭世界共同存在的意向，一个人才有可能免于孤立的生存，而培育起对他人和世界的无比的爱。伟大的心灵总是与伟大的爱连在一起的，在某种意义上大学就是大爱。

④发达的想象力乃是提升人生创造品格的羽翼。一个人的生命空间是通过想象力来拓展的，想象的边界实际上就是一个人存在的边界。个人在与自然、艺术

望尘莫及例句篇九
《无锡市2014届高三上学期期末考试语文试题》

无锡市2013年秋学期普通高中期末考试试卷

高三语文 2014年1月

注意事项及说明：1.本试卷分试题卷和答卷两部分，共160分，考试时间为150分钟。2.选考历史的考生，还要做附加题，答案写在附加答卷上，共200分，考试时间为180分钟。3.答题前，请将自己的姓名和准考证号写在答卷上。

一、语言文字运用（15分）

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）

A. 攫取 集腋成裘 振聋发聩 饥肠漉漉

B. 窜红 穷兵黩武 未雨绸缪 忧心忡忡

C. 熨帖 如丧考妣 山青水秀 荦荦大端

D. 鳜鱼 出类拔萃 按部就班 暴殄天物

2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

莫言获得诺贝尔文学奖是2012年末最大的新闻，看好莫言的人，觉得莫言获奖实力具备，____________；有人则不以为然，认为莫言作品并非___________，客观地说，莫言的小说有其独特性，其奇异的想象力和丰富的比喻真是令人难以___________的。

A. 实至名归 瑕不掩瑜 望其项背

B. 名副其实 瑕不掩瑜 望尘莫及

C. 实至名归 白璧无瑕 望其项背

D. 名副其实 白璧无瑕 望尘莫及

3. 请用平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过12个字。（4分）

有一个佛学造诣很深的人，听说某一个寺庙里有位德高望重的老禅师，便前去求教。老禅师的徒弟接待了他，他很不高兴。老禅师出来后，他还是态度很傲慢。老禅师非常恭敬地亲自为他沏茶，茶杯已经满了，还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”

4. 中央电视台的“汉字听写大赛”影响巨大，既展示了汉字的无穷魅力，也敲响了汉字危机的警钟。请仿照例句再写两个句子表达你对此的看法或感受。（句式、字数大致相同即可）（5分）

例句：汉字书写，书写的是美丽中文不老的历史，传承的是汉字背后的文化积淀。 提笔忘字，既是国人对民族语言的冷漠，更是民族文化传承的危机。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5~8题。

全琮字子璜，吴郡钱唐人也。父柔，汉灵帝时举孝廉，补尚书郎右丞，董卓之乱，弃官归，州辟别驾从事，诏书就拜会稽都尉。孙策到吴，柔举兵先附，策表柔为丹阳都尉。

孙权为车骑将军，以柔为长史，徙桂阳太守。柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。琮至，皆散用，空船而还。柔大怒，琮顿首曰：“愚以所市非急，而士大夫方有倒悬之患，故便振赡，不及启报。”柔更以奇之。是时中州士人避乱而南，依琮居者以百数，琮倾家给济，与共有无，遂显名远近。后权以为奋威校尉，授兵数千人，使讨山越。

建安二十四年，刘备将关羽围樊、襄阳，琮上疏陈羽可讨之计，权时已与吕蒙阴议袭之，恐事泄，故寝琮表不答。及禽羽，权置酒公安，顾谓琮曰：“君前陈此，孤虽不相答，今日之捷，抑亦君之功也。”於是封阳华亭侯。

黄武元年，魏以舟军大出洞口，权使吕范督诸将拒之，军营相望。敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。顷之，敌数千人出江中，琮破之，枭其将军尹卢。

七年，权到皖，使琮与辅国将军陆逊击曹休，破之於石亭。是时丹阳、吴、会山民复为寇贼，

攻没属县，权分三郡险地为东安郡，琮领太守。至，明赏罚，招诱降附，数年中，得万馀人。 嘉禾二年，督步骑五万征六安，六安民皆散走，诸将欲分兵捕之。琮曰：“夫乘危徼幸，举不百全者，非国家大体也。今分兵捕民，得失相半，岂可谓全哉？纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。如或邂逅，亏损非小，与其获罪，琮宁以身受之，不敢徼功以负国也。”

为人恭顺，善於承颜纳规，言辞未尝切迕。初，权将围珠崖及夷州，皆先问琮，琮曰：“以圣朝之威，何向而不克？然殊方异域，隔绝障海，水土气毒，自古有之，兵入民出，必生疾病，转相污染，往者惧不能反，所获何可多致？猥亏江岸之兵，以冀万一之利，愚臣犹所不安。”权不听。军行经岁，士众疾疫死者十有八九，权深悔之。后言次及之，琮对曰：“当是时，群臣有不谏者，臣以为不忠。”

琮既亲重，宗族子弟并蒙宠贵，赐累千金，然犹谦虚接士，貌无骄色。

《吴书》：“初，琮为将甚勇决，当敌临难，奋不顾身。及作督帅，养威持重，每御军，常任计策，不营小利。”

（节选自《三国志》） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A. 故便振赡 振：救济

B. 权时已与吕蒙阴议袭之 阴：暗中

C. 故寝琮表不答 寝：休息

D. 言辞未尝切迕 迕：抵触，违反

6. 下列句子中，全都表现全琮谦谨“持重”的一组是（3分）

①琮倾家给济，与共有无 ②琮破之，枭其将军尹卢

③明赏罚，招诱降附 ④为人恭顺，善於承颜纳规

⑤猥亏江岸之兵，以冀万一之利，愚臣犹所不安

⑥赐累千金，然犹谦虚接士，貌无骄色

A.①②③ B.①②⑥ C. ③④⑤ D.④⑤⑥

7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 孙策初到吴地，全琮的父亲率先归附，孙策表封其为丹阳都尉。孙权做车骑将军时，任命全柔为长史，后调任桂阳太守。

B. 刘备率领关羽的人马包围襄阳樊城，全琮首倡偷袭之策，当即为孙权所采纳赞赏，事成之后又在宴会上加以表彰。

C. 全琮统率军队征讨六安时，不主张冒险侥幸，反对其他将领提出的分兵抓捕百姓的策略，认为不是维护国家大局的行为。

D. 孙权将要攻打珠崖与夷洲，全琮认为该处地僻，士卒征讨，易染疾病，反对出征，孙权却未听从，但一年后后悔不已。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。

（2）敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。

（3）纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。

三、古诗词鉴赏（10分）

9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。

没蕃①故人

张籍

前年戍月支②，城下没全师。

蕃汉断消息，死生长别离。

无人收废帐，归马识残旗。

欲祭疑君在，天涯哭此时。

注：①蕃：指少数民族政权。

②月支：汉代以来西域古国，此处指吐蕃。

（1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面，此联的景物描写有何作用？（4分）

（2）《初白庵诗评》评价本诗的尾联“结意深惨”，请结合诗句加以赏析。（6分）

四、名句名篇默写（8分）

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）我腾跃而上，____________，____________，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）

（2）扪参历井仰胁息，____________________。（李白《蜀道难》）

（3）__________________，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

（4）驾一叶之扁舟，______________。（苏轼《赤壁赋》）

（5）_____________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6）俭，德之共也；_______________。（《左传·庄公二十四年》）

（7）一粥一饭当思来之不易，________________。（《朱子治家格言》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11—14题。

行脚人·黄昏

师陀

那汉子拄着行杖，走下山来，已是申末时分。山顶反耀着橘红的光，浓紫间夹着浑灰，明暗相映。天色确实不早了。

那是头戴牛毛红毡笠，身着短褐，也不怎么干净，一条百衲战带束腰，步伐坚定落实的人。因为鞋下是钉着钢钉的，所以走动藁藁地响。行杖捣着碎石，也咯咯有声。那装束，一看便知是涉过千山万水的老行脚。但所带行李却万般轻简，肩际仅斜佩了尺把长的一个小包，其中不过是些薄衣单袜。另有一双半旧的鞋，照所有跋涉路途的旅客的样子，打在包裹的外面，以备不虞。

不远笃笃声起处，是对面山坳间一座林子。抬头一望，看不见什么。知道是啄木鸟。于是拔步又往前走。脚下是半涸的溪涧，他走到水边，身体正乏得很，这就解下包裹，把行杖倚了，拣一块大石坐下。清洌的溪水在涓涓泻流，碰着石块，激起明亮的水花。水花分散作泡沫，映着霞光，宛如玑珠。玑珠夹流而下，一碰着石头就又跳到空中，有的竟跳到这人脚边，有的则落在所坐的石上。

晚空弥漫着落日的余光，烂霞如火似烟，织遍了天空，与静静的溪水相辉耀。悄寂的壑谷，是已充满了苍茫的暮色。

那汉子脱下鞋，在石上摔了两下，回头望着山岭，也不见有人下来。接着就去了毡笠，顺手扔到包袱上，取出火吸起烟来。

这人生得好一副紫檀色瘦生的脸相。为风雨残蚀的顽强的颜面，好像是生着一层锈。这样的脸，任谁都看得出是漂过大海，走过崇山，见过大的世面，因为经过风浪，被风霖摧老了的。那锁在眉宇间的，也许不妨说是淡淡的哀愁，但也许竟是跋涉的疲倦。瞧那双眼睛，那纯黑的眼睛，定住时能自己发光，若是一霎，唔，简直是在打闪。

他一面吸烟，一面浏览着景物。啄木鸟仍在林子里敲击，只因天色向晚，异常急促。山谷里也更觉荒寂。树林上面是万丈峭壁。峭壁的顶，像一座平台，上面树立石柱数株，无凭无藉。他又回头望着过来的岭，日光已被峭壁遮掩，云叆叇起来，石色也难以辨识的了。

他咳嗽了一声，把痰啐到溪里，看着它在水面上打了一个盘旋，夹在水花中间流去。那脸色的平静，赛过岩石，好像对于过夜的下处极有把握，全不放在心上。

林子里叹息似的响了一声。一阵夜晚的风，正从峭壁下经过。

他望着脚边的溪流。溪水静静的流着，发出低语，水面像油一样，起着旖旎的小绉。那淡淡的最后的霞，仍旧在小绉间发光。好像被水吸住了似的，他的两肘支着膝盖，凝视着奇幻的波溜。四围暮色，青空玄渺。那烟袋里冒出的青色的烟，在温暖的空中卷舒，悄然消散。 暮色中忽然响来叮叮的铃声，狗的吠嗥震动着溪谷。这客人惊讶的回过头去，抬起满溢倦意的眼。

一个牧羊女正沿着溪走了下来。在她的前面，肚儿便便的山羊们懒懒的鸣着，或左或右，跑着一只牧羊狗。

“请问大姐，前去可有落脚地方吗?”他拔下嘴里的烟袋，打着问讯。

那姑娘从旁边跑过，向空中甩了一个响鞭。小狗则冲下溪去，溅起水花，快活的洗了一个澡。上得岸去，抖下水滴，接着惬意的打着喷嚏。

她过了溪，用鞭一指道：“那边。”

这样说着，就伴了羊和狗扬长去了。一面唱着山家的歌。歌声越唱越远，好像是引诱着人到过夜的下处。

这人堆起寂寞的笑脸，望着那牧羊女的影子，渐渐的消失在和溪流并行的小径上。他喃喃地自语道：“这丫头!”

天色渐渐昏暗，峡谷更加静寂。他收起烟袋，掮起包袱，拿了行杖，起身去了。那丢下的烟灰，被风吹到溪里，同泡沫一齐流去„„

一九三五年十二月底

11．请简要概括文中行脚人有什么性格特点。（4分）

12．请简要赏析文中画线句的修辞特色。（6分）

13．“暮色中忽然响来叮叮的铃声，狗的吠嗥震动着溪谷。”请分析这句话在文中的作用。（4分）

14．有人认为本文具有一种富有诗意的“和谐美”，请联系全文，探究这种“和谐美”体现在哪几个方面。（6分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15—17题。

为什么我们会如此平庸？

刘铁芳

①一个人的成长应该是终身性的，我们本应在年少时期充分地舒展人的精神和心智，提高我们对世界的敏感性，从而给人生的创造性发展提供基础。正是过早遭遇的技术化的教育形式，特别是高度体制化的应试的渗透，导致我们的人生发展很难避免平庸化。

②杰出的大家，包括各行各业杰出的人物，无不在年少时就打下良好的基础。这种基础实际上包括以下几个方面：（1）丰富的情感；（2）发达的想象；（3）对知识的兴趣。他们杰出的人生往往直接奠基于年少时期与自然的广泛接触、对艺术的爱好、从小就开始的广博的阅读以及由此而形成的自由探究的习惯。

③丰富的情感无疑是人生发展最重要的推动力，自幼形成的对自然、他人，对人世间的爱，是一个人创造性的最重要的基础。这种深厚的、广博的爱源自自幼形成的个人与自然、他人与世界的丰富而生动的联系，只有当个人稚幼的生命开始了一种与周遭世界共同存在的意向，一个人才有可能免于孤立的生存，而培育起对他人和世界的无比的爱。伟大的心灵总是与伟大的爱连在一起的，在某种意义上大学就是大爱。

④发达的想象力乃是提升人生创造品格的羽翼。一个人的生命空间是通过想象力来拓展的，想象的边界实际上就是一个人存在的边界。个人在与自然、艺术接触，以及在广泛的阅读中开启的这种发达的想象力，实际上拓宽了人生存的边界，当然也是创造的边界。这就是爱因

斯坦说提出一个问题比解决问题更重要的原因。提出一个新问题，本身意味着我们的精神空间开出新的疆域。想象力乃是创造性人生最重要的基础，无疑，从小就开始的与自然、文学艺术的亲密接触，是夯实这一基础最重要的途径。

⑤自由探究与求知的兴趣则是创造人生的根基。杰出的创造实践依赖于持久的兴趣与专注。在人生历程中，一种兴趣的绵延，一种韧性的坚持，很显然只有来自年少时期就奠定下的这种强烈的兴趣以及由此而形成的习惯。

⑥回过头来看我们的现实，狭隘的知识训练，以及个人主义的生活取向，正在一步步地削弱教育中个体的心灵生活空间。技术化的教育对个人与自然接触、以及文学艺术爱好的挤压，浓烈的功利主义倾向的应试化的教育模式，这些都并不指向儿童心灵世界的丰富与扩张。儿童在教育中过早遭遇的深度体制化，大大地削减了儿童的自由，或者说削减了儿童发展与儿童天性中的自然与自由发展的内在联结，这直接导致个体生命中很难出现持久稳定的兴趣、求知探究的生命姿态和伟大创造所需要的持久高度的专注。

⑦这意味着我们的学校正越来越多地用一时的、可见的成绩取代对人生整体成就的关注，用小爱取代大爱，用私己之爱挤占了对他人、对世界的广博的爱。当一个人更多地停留在自我的想象世界中，他要对人类作出卓越的贡献几乎是不可能的。所以，怎样走出狭隘的自我，是当代教育面临的一个重要问题，甚至是一个根本性的问题。

⑧为什么我们会如此平庸？因为我们年少的教育已经打下了平庸的烙印，早期的教育决定了一个人发展的方向。带有浓郁功利性的奥林匹克竞赛的一个重要的作用就是成功地把一批优秀学生送入优秀的大学，而他们对其所选择的学科从此不再有任何兴趣。奥林匹克竞赛体制实际上是我们今天这种功利化的、平庸的教育最典型的表现形式。由此可知，判断一种教育是否平庸，实际上就是看教育中人的存在或人的生命的丰富性和广延性、一种生命的高度，而不仅仅是当下的、世俗化的、基于功利的评价。

15．简要概括本文的论述思路。（6分）

16．简要说明文中画线句的含意。（6分）

17．简要说明第②段和③④⑤段论述上的关系，⑥⑦两段的论证有何作用？（6分）

七、作文（70分）

18. 阅读下面的材料，按照要求作文。

有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。

这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

语文Ⅱ（附加题）

一、阅读材料，完成19~21题。（10分）

19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

唐宋以来，作《桃源行》最佳者，王摩诘、韩退之、王介甫三篇。观退之介甫二诗笔力意思甚可喜及读摩诘诗多少自在二公便如努力挽强不免面红耳热此盛唐所以高不可及。

望尘莫及例句篇十
《项羽之死跟踪训练》

集宁一中西校区高二年级跟踪训练

科目：语文 编者：王玉英 审核人：梁晓霞

《项羽之死》1

一、基础知识（艺体生必做）

1．下列加粗字的注音正确的一项是( )

A．垓下(ɡāi) 乌骓马(zhuī) 数阕(è) 美人和之(hè) ．．．．

B．麾下(huī) 五千骑(qí) 田父(fù) 斩将刈旗(yì) ．．．．

C．自度(duó) 能属者(zhǔ) 溃围(kuì) 瞋目叱之(chēn) ．．．．

D 船(yǐ) 十余创(chuànɡ) 披靡(mǐ) 怜而王我(wànɡ) ．．．

2．从词类活用看，下列句子中加粗词的用法不同于其他三项的一项是( )

A．直夜溃围南出 ．

C．于是项王乃欲东渡乌江 ．

A．江东虽小，地方千里。 ．．

C．项王泣数行下，左右皆泣。 ．．B．项王则夜起 ．D．且籍与江东子弟八千人渡江而西 ．B．令四面骑驰下，期山东为三处。 ．．D．我何面目见之。 ．．3．下列句中加粗词语的意思与现代汉语相同的一项是( )

4．下列句中加粗字解释不正确的一项是( )

A．时不利兮骓不逝 逝：奔驰 B．项羽乃复引兵而东 引：率领 ．．

C．然今卒困于此 卒：却 D．马童面之 面：面对 ．．

5．下列加粗的词解释不正确的一项是( )

A．于是项王乃悲歌慷慨 大方，不吝啬 ．．

B．骓不逝兮可奈何 怎么办 ．．

C．乃谓其骑曰：“何如？” 怎么样 ．．

D．汉军至，无以渡 没有用来„„的办法 ．．

6．下列句子中的“乃”字，意义相同的两项是( )（ ）

A．项王乃大惊曰 B．平明，汉军乃觉之 ．．

C．至东城，乃有二十八骑 D．今其智乃反不能及，其可怪也欤？ ．．

7．下列句子中的加粗词，与例句加点词意义相同的一项是( )

例：以故汉追及之。 ．

A．汉军及诸侯兵围之数重。 B．及抛江过其下。 ．．

C．望尘莫及。 D．始见庐山及大孤。 ．．

8．下列句子中加粗的词，用法相同的两项是( )（ ）

A．项王乃复引兵而东 B．项王则夜起 ．．

C．纵江东父兄怜而王我 D．江东虽小„„亦足王也 ．．

9．下列加粗的词解释有误的一项是( )

A．江东虽小 虽然 B．我何渡为 语气词，呢 ．．

C．项王身亦被十余创 受 D．吾闻汉购我头千金 购买 ．．

10.下面对文章内容理解分析错误的一项是 ( )

A. 大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。

B. 项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C. 项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。

D. 项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

二、能力提高训练

阅读《史记》中项羽本纪的最后一段文字，回答10—13题：

太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉!

11、．原文中最能表现司马迁的观点的句子是那一句？（用原句回答）

12、既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答）

13、你如何评价项羽这一人物? (用一副对联来回答)

集宁一中西校区高二年级跟踪训练

科目：语文 编者：王玉英 审核人：梁晓霞

《项羽之死》2

一、基础知识（艺体生必做）

1.下列加粗词意义和用法相同的一项是 ①( ) ②( ) ③( ) ①A．盖以此得名也 / 力拔山兮气盖世 ．．

B．若稍饰以楼观亭榭 / 令骑将灌婴以五千骑追之 ．．

C．徙倚久之而归 / 此天之亡我,非战之罪也 ．．

D．大孤则四际渺弥皆大江 / 于其身也,则耻师焉 ．．

②A．汉皆已得楚乎 / 若非吾故人乎 ．．

B．天之亡我,我何渡为 / 于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰 ．．

C．纵江东父老怜而王我 / 项王瞋目而叱之 ．．

D．过夕乃可饮 / 至东城，乃有二十八骑 ．．

③A．灭六国者六国也 / 骑能属者百余人耳 ．．

B．项王军壁垓下,兵少食尽 / 南唐为奉化军节度 ．．

C．项王军壁垓下,兵少食尽 / 岸土赤而壁立 ．．

D．复聚其骑,亡其两骑耳 / 诸侯之所亡,与战败而亡者 ．．

2.下列加粗词古今义基本相同的项是 ①( ) ②( )

①A 期山东为三处 B 于是项王乃悲歌慷慨 C江东虽小,地方千里 D汉军皆披靡 ．．．．．．．．②A 左右皆泣，莫能仰视 B 吾知公长者 C 骓不逝兮可奈何 D 吾骑此马五岁 ．．．．．．．．

3.下列句式都相同的两组是 ( ) ( )

A.此项王也/赤泉侯为骑将 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳

B.然今卒困于此/洎牧以谗诛/所当者破,所击者服 乃分其骑以为四队/不忍杀之，以赐公

C.左，乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我，我何渡为/汉骑追者数千人

D.吾闻汉购我头千金/项王则夜起，饮帐中 此山当是其一也/是何楚人之多也

4．下列加粗字的注音正确的一项是 ( )

A.垓下(gāi) 乌骓(zhuī) 数阕(què) 田父(fù)

B.麾下(huī) 属垣有耳(shǔ) 唱和(hè) 刈旗(yì)

C.揣度(duó) 溃围(kuì) 瞋目(chēn) 坐骑(qí)

D.舣船(yǐ) 创伤(chuàng) 披靡(mí) 绐骗(dài)

5.对下列加粗词意义判断有误的一项是 ( )

A．有美人名虞，常幸从 幸：宠幸 B．骑能属者百余人耳 属：随从 ．．

C．田父绐曰“左” 绐：欺骗 D．然今卒困于此 卒：最终 ．．

6.对加粗实词意义判断不正确的一项是 ( )

A．力拔山兮气盖世 拔：撼动 B．直夜溃围南出 直：当 ．．

C．籍独不愧于心乎 独：唯独 D．若非吾故人乎 若：你 ．．

7．下列句中加粗字解释不正确的一项是 ( )

A．时不利兮骓不逝 逝：消逝 B．项羽乃复引兵而东 引：率领 ．．

C．平明，汉军乃觉之 平明：天亮 D．所当者破，所击者服 服：臣服 ．．．

8. 下列句中加粗词解释不正确的一项是 ( )

A.项王军壁垓下 壁：修筑营垒，退守 B.期山东为三处 期：约定 ．．

C.项王身亦被十余创 被：遭受 D.吾为若德 德：感激 ．．

9．下列加粗词词类活用不同的一组是 ( )

A．夜闻汉军四面皆楚歌 身七十余战 ．．．

B．项王乃复引兵而东 歌数阕，美人和之 ．．

C．令诸君知天亡我 复聚其骑，亡其两骑耳 ．．

D．且籍与江东子弟八千人渡江而西 马童面之 ．．

10.下列加粗词词类活用相同的一组是 ( )

A．项王军壁垓下 岸土赤而壁立 B．项王乃复引兵而东 于是项王乃欲东渡乌江 ．．．．

C．夜闻汉军四面皆楚歌 项王则夜起 D．亦足王也 纵江东父兄怜而王我 ．．．．

11. 下列加粗词意义和用法相同的一组是 ( )

A. 是何楚人之多也 大王来何操 ．．

B. 吾为公取彼一将 天之亡我，我何渡为 ．．

C. 汉军不知项王所在 道之所存，师之所存也 ．．

D. 若非吾故人乎 海内存知己，天涯若比邻 ．．

12. 下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是 ( )

①直夜溃围南出，驰走 ②项王嗔目而叱之 ③汉军不知项王所在 ④复斩汉一都尉 ⑤复聚其骑，亡其两骑耳 ⑥独籍所杀汉军数百人

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥

二、能力提高训练

13、本文三个场景分别展示了项羽什么样的思想性格？（写出2~3个关键词语）

①垓下之围之“霸王别姬”：

②东城快战之“溃围、斩将、刈旗”：

③乌江自刎之“拒渡、赐马、赠头”：

集宁一中西校区高二年级跟踪训练

科目：语文 编者：王玉英 审核人：梁晓霞

《项羽之死》3

一、延伸阅读