描写早晨小鸟唱歌句子

描写早晨小鸟唱歌句子篇一
《描写小鸟的句子》

描写小鸟的句子

太阳出来了，照在它黄橙橙的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的 羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光又齐。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在 自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。

燕子是一种秋去春来的候鸟。它那玲珑的小面孔上，嵌着一对俊俏的小眼晴，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮，像擦过油一样。它那乳白色的肚毛，显得格外漂亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞行得又轻又快。

野八哥就是黑老鸦，它可精神呢。它滴溜溜转的眼珠，炯炯有神；配上那乌黑发亮的羽毛，像江洋大盗的披风；硬硬的嘴壳，是它锋利的刺刀；粗粗的脚掌，像一对铁爪一样。“呱呱”一叫，就像吹起了冲锋的号角。

描写早晨小鸟唱歌句子篇二
《写早晨的优美的句子》

写早晨的优美的句子

1、早晨我到达核桃园的时候，太阳还没有出来，没有一丝的风，一切都静悄悄的。远远看去，核桃园的上空被一层薄云笼罩着，像女儿闺房床边的帷帐，朦朦胧胧的。凑上前，你发现核桃树的树枝正微微地泛着绿意，嫩芽也不知不觉中日渐丰满起来，仿佛在做着迎接春天的最后一次彩排。地上的泥土已经松软了，仔细嗅嗅都能闻到泥土的味道。干枯的荒草底下，一小撮一小撮嫩嫩的草儿已露出尖尖的头儿，混杂在枯草中，这种老少相依的场景真令人感动。

2、早晨，美丽的、雄赳赳的和气昂昂的公鸡用激扬的叫声报晓着黎明的到来，此起彼伏地歌唱着。乡村慢慢地睁开睡眼惺忪的眼睛，在一阵舒服中醒来。一片无色的光线透过心爱的窗帘，照射在脸上。我快速地起床后，拉开帘布，推开窗户，浅吟低唱的微风轻轻地吹进，伴随着一股清鲜的气味扑鼻而来。眺目远望，乡村沉浸在一片雾霭朦胧、烟海扬波的境界里。啊，如此的美景，不正是一幅动人心魄的纸织画吗？

3、一大早，我走出门外，一股冷气扑来，凉嗖嗖的。往远处望去，薄雾笼罩着大地，像层白纱，隐隐约约，只看见几棵光秃秃的树枝上开着洁白花蕾。走近看，原来是树枝上结满了洁白晶莹的霜花，漂亮极了。

4、小湖的早晨就在这阳光下落幕了，太阳慢慢升到头顶，月亮已经消逝了，晨霜化成了晶莹的露珠，落叶还在飘落，那只小松鼠看着空中打转转的落叶，尾巴高高翘起，野鸭、大雁还在湖中忙碌，为了生计，小湖的早晨不再平静。

5、我钟爱早晨，尤其喜欢感受早晨特有的新鲜清透感觉。当薄疏的晓雾被轻风驱得几近罄尽时，一轮新的朝阳，便从迢远的东海面上踏着晨曦铺就的烂漫霞路，冉冉升腾到天光熹微的苍穹上了。太阳像一个熊熊炽燃的火球，越燃越大、越燃越亮。很快的，满世界都炫目璀璨地泛起了黄澄澄的金光，天地间顿时充满了盎然的生机与活力。

6、田坝里的麦穗悄无声息地吮吸着，潮乎乎的山风轻抚着坡地上的油菜花。早起的庄稼人正在田间忙碌着，一条涓涓的溪流横穿于山谷，那潺潺细细的叮咚之声，宛如孩子吮咂着母亲乳头的声音，那么安宁，那么细柔，那么温顺。被露珠打湿了的早晨，饱满了田坝里的麦穗，也饱满了庄稼人早起的心。

7、太阳慢慢升起来，大如圆盘，色如咸蛋黄，却不耀眼。丝丝暖流飘飘洒洒，随轻风舞动，落到哪里，哪里就会有温暖。打开窗户，清新空气迎面而来，深深的吸上一口，顿觉一股清凉流遍全身，每个细胞都被唤醒，经脉皆通。

8、十二月的天气很好，头顶是有规则排列的云层，天空是一条大鱼，身上是一列列的白云做鳞，间以蓝色的背景，东方偏南朝阳在云层后面映红了遮盖它的云，长长的被映红的云像一条发光的红鲤鱼。操场边的白杨树褪尽了叶子，仍然散发出清新的气息，空气中不时传来周围天地里的牛粪的味道。田野中的味道就应该是这样的。

9、秋的早晨是美丽的，空气是那么的新鲜，有一丝凉凉的惬意，麦田里的青苗，顶着点点露珠，晶莹剔透，我的脚步声，偶尔会惊起一两只野鸡，惊叫着，盘旋着，向别处飞去，呵呵对不起，打搅了你的美梦，我不是故意的奥！远处的村庄，树木，笼罩在晨曦里，一缕一缕轻柔的雾，在缓慢地游离，一切是那麽的宁静。看，太阳要起床了，羞红了脸，不好意思的，慢腾腾的，在层层云霞的托举下，一点点向树梢上蹿，终于露出了那张灿烂的笑脸，呵呵，又是一个明媚的秋天！

10、秋晨，微凉宜人，慢跑在小路上，两旁的白杨，不再迎风唰唰作响，稀疏的叶儿，黄黄的，悄无声息，一片一片，好像硕大的蝴蝶，飞舞着，旋转着，飘飘扬扬，优雅落地，华丽收场。

11、清晨，漫步在乡间小路上，看东方冉冉升起的太阳，为大地披上缕缕霞光。林荫下，草地里小鸟在清脆的歌唱，晶莹的露珠熠熠发光。呼吸着大地的芬芳，领略着大自然的风光；撷一把露珠，轻盈地浮在脸上，感受它的清凉。

12、懒洋洋的阳光从窗外透了进来，空气中弥漫着春草的气息，路上的行人发出了轻缓的脚步声，早晨来了，啁啾的鸟儿，烂漫的春花，透露着春的灵秀，春的欢乐。

13、今晨起来，感觉到丝丝凉意，开窗一望，原来是下雨了。天也是半明的，可是这种色调不似日光朗照时略显明亮，也不似阴云压境时太过压抑。颇有增之一分则嫌白，减之一分则嫌暗的味道。不禁掩窗而笑，是了，哪有这么无聊的人，不过一个一如往常的早晨而已，怎么就看出了中庸之道呢？不过，我想我还是喜欢这种无聊的。

14、渐渐地，黄澄澄的太阳在东方含羞地露出头。它终于跳出了山峰，光线穿过如纱的云层，展露无以伦比的锋芒，穿透迷蒙蒙的乡村。不知不觉中，烟雾消失得无影无踪。远处的山峦清晰地露出绿色的衣装，近处的树木翠绿欲滴，在亭亭玉立中，仿佛长有少女的眼眸，澄澈地闪着眼波，悄悄地注视着乡村。村民们身不由己地投入到乡村的古朴与温厚里，感受早晨的无比亮丽与缤纷的色彩。

15、刚刚被洗涤过的城市，喧嚣和芜杂蒸发的无影无踪，人的心境格外安宁。没有鸟儿的鸣叫，没有风吹过的声音，没有车流的声浪，街道显得格外静谧。万物都沉浸在清晨的清爽里，生怕发出任何一点声响，打破了这份宁静。

16、调皮的阳光就爬上了我的窗户，从两页窗帘的间隙中悄悄地溜进来，轻轻地抚摸着我的脸。暖暖地，痒痒地。“起床了，起床了。”阳光又扯扯我的耳朵，用极细小的声音轻轻地呼唤着，仿佛既怕惊醒我而又不得不叫醒我似的，非常地疼我，爱我。

17、大地舒舒服服地从沉睡中醒来了。与其一道醒来的，还有咧着嘴儿姣笑的绚丽鲜花，还有大声啁啾鸣唱的欢跃小鸟儿，还有狂欢喧哗的奔腾小河儿，还有抖着满头莹莹露珠轻摇的树木；空旷寂寥了一夜的大街小巷，又间间或或地开始有车行人现了；遥远的目野当中依稀飘浮着袅袅的炊烟„„啊哈，崭新又充满了希望的一天开始啦！

18、故乡的清晨，是那么的宁静，那么的纯洁，那么的美丽。黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的朝霞。

19、啊，校园的清晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步；理想的种子要播种，人生的意义要认识。

20、当我起床准备开门时，就听见了清晨的声音，它在叫我快开门，它在等着我一起跳舞。

21、清晨晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

22、此时,街上的一切都笼罩在柔和的晨光中,道旁的柳树低垂着头,柔顺的接受着晨光地淋浴；挺拔的杨树像健壮的青年舒展的手臂；草丛从湿润中透出几分幽幽的绿意。多么美好的的夏日清晨。

23、清晨，小街是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨，此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低垂着头，柔顺的接受着晨光地淋浴。

24、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

25、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊！

26、星星依然在闪耀，可是地平线上，海和清晨却在第一缕蓝幽幽的晨曦中搂抱起来了。天空比原先更高，盐和花朵的味儿也更浓。

27、夜空开始发亮了。在东方，人们可以看见一道亮光，上边发绿色，下边是粉红色，最后成为一道金红色的光，越来越扩大。

28、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。

29、初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占据着每个角落，给房门涂上了一层幻梦的白颜色。

30、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。

31、清晨，一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。

32、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。（A good sentence yuedu.mipang.com）那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。那是一片让人眼前一亮的颜色，清晨的精神振奋，也由此而来。

33、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。

34、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。

35、夏天，一个骄阳似火的季节，而夏天的早晨，却有一种凉爽、舒适的感觉，你听，知了已站在高高的树枝上歌唱，那一声声鸣叫，仿佛是催促人们赶快起床的晨钟，响彻云霄；洗净人们烦恼的心，沁透人们的心脾，让人感到心旷神怡。

36、天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。

37、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

38、晨曦中，那碧绿的竹杆闪射着纯洁的光泽，绿莹莹的光环萦绕着整个竹林。

39、不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。

40、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶L飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

41、百鸟欢唱，你唱我和，你呼我应，有远有近，百鸟争鸣，百花齐放，是个清新而欢快的清晨。

描写早晨小鸟唱歌句子篇三
《CCC 描写早晨的好句好段》

描写清晨的好词好句二字词：　　曙光　　曙色　　明旦　　旦日　　晓明　　清晨　　黎明　　破晓　　拂晓　　凌晨　　早晨　　晨光　　晨星　　晨风四字词：　　晨光绚丽　　旭日东升　　万物初醒　　晨风习习　　东方泛白　　天刚破晓　　东方欲晓　　天色微明　　空气清新　　晓雾弥漫　　雄鸡报晓　　星星寥落 好句：　　黎明，像一把利剑，劈开了默默的夜幕，迎来了初升的阳光。天已经亮了，小窗上流进来清泉一般的晨光，枝头上，小鸟儿在唧唧喳喳地叫个不停。　　黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，迎来了新的一天。　　刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这浓浓的泼洒中颤了三颤。　　旭日披着烈烈的酒气上升，将一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开……　　天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。山村的黎明，在鸡笼里睁开了眼睛。随着“喔、喔、喔”一声雄鸡报晓，拥抱了一夜，亲吻了一夜的天和地，依依不舍地松开了手，在天地的唇边，便展现出了一个新的世界。露珠，沿着蒲公英和三叶草的梦境滚落，溅起一片片透明的阳光。在一种金黄般的喧哗中，孵出一个不再潮湿的黎明。晨曦——新一天的使者，她来了，驱散了黑夜，慈母般地降临人间，轻轻地从东边揭开了笼罩在大地上的浅褐色的绫纱；然后，又轻轻地、温情地唤醒了群山，唤醒了大地，唤醒了甜睡的生命，使天地顷刻间万象更新，一片光明——大地苏醒了，那么迷人，那么柔媚，像摇篮里初醒的婴儿在稚气地睁着水灵灵的大眼，滴溜溜地望着唤醒自己的母亲，那么天真，那么乖巧……清晨，荫绿的山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照着盛开的攀枝花树，乳白的晨雾，像轻纱似的，慢慢被揭开了，火红的攀枝花，仿佛一片殷红的朝霞荡在山谷里。从小到大，我都喜欢早晨，那是因为晨光的缘故。试想：大清早起床，揉揉还闭着的眼睛，拉起窗帘，推开窗户，一道金黄的阳光探进来，明亮而温柔，多么舒畅啊!新的一天又开始了。清晨，天空飘散着洁白的雪花，雪花给地面铺上晶莹洁白的银毯，给房屋、树木、山川披上玉丝银线织成的素装；清晨，刺骨的寒风从山村上空掠过，一夜大雪，覆盖了广阔的原野，给这美丽的山村披上了白绒绒的大衣。雪后的山村多美啊!清晨，整个世界都是清清亮亮的，阳光透过淡淡的清新的雾气，温柔地喷洒在尘世万物上，别有一番令人赏心

悦目的感觉。　　初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地跑走了。 　　清晨，东方出现了绚丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。　　这时，从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光华，在洮河面上摇荡，也把对面的山细抹得清晰明朗。此时，除了清脆的鸟鸣，便是潺潺的洮水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲。　　小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌。　　早晨，刚刚睡醒的小河，眨着水波粼粼的眼睛，整个水面绿得如翠，亮得如玉，袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着小河羞涩的脸。　　夏天的山村是美丽的，清早推门眺望，只见梯田像层层彩楼，火红的高粱撑起伞，金黄的稻穗晃着头，葱绿的棒子咧嘴笑。天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。　　此时的天际，已微露出蛋白，云彩都赶集似的聚集在天边，像是浸了血，显出淡淡的红色。　　早晨，乳白色的轻雾弥漫大街小巷，笼罩着城市，虽还不见太阳，却散发着燃烧的气息。清晨的天空里沁着微微的芳馨，夜雨涤尽了一切的尘污，连带着把茉莉花的清香也在濡湿中渲染开了，随着风儿飘溢，飘进了每一个呼吸的毛孔中。　　黎明，一层白色的浓雾，覆盖着滇池，渐渐地化成了一片薄纱，像一只神奇的手，轻轻地拨开了她的面纱，让早霞羞红了她的脸。刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。那是一片让人眼前一亮的颜色，清晨的精神振奋，也由此而来。 清晨，一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。 太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好象是些神秘的文字。 太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用

手撩开了轻纱似的薄雾。初冬的早晨，大雾漫天，眼前白茫茫一片。浓浓的晨雾像一块巨大的白布把天和地都裹住了，远处的群山 、树木 、河流全看不见了。 忽然，从晨雾中传来一阵阵汽车的鸣笛声，却看不到一点汽车的影子。 路边的大树上，几片黄叶随着微风飘飘悠悠地落了下来，露水打湿了它们，也打湿了路边的小草。小草的叶片上滚动着几颗晶莹的小水珠。路面湿漉漉的。啊！初冬的早晨，空气是多么新鲜啊！ 人们开始忙起来，有的推着车子急急忙忙地去上班，有的背着书包上学去。 已经8点多了，大雾渐渐地变薄了。太阳露出红红的脸，一点也不耀眼。不一会儿，太阳渐渐升高了，发出了万道光芒，把整个大地晒得暖洋洋的。 初冬的早晨，空气是那么新鲜，阳光是那么温暖，一切是那么迷人！ 今天，我透过小河结的薄薄的冰层向下看去，看见小鱼在河底静静地游着，还不时地往水面吐小泡泡。青绿色的小草突然变成了深黄色，它已经枯萎了。 杨树的叶子被风一吹，纷纷飘落下来。本来非常茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃顶老人。 野菊花孤零零地开着。淡黄色的小花，在冷风中摇摆着，显得那么凄凉，又那么顽强。初冬早晨的美，是一种宁静的美。 今天早晨，我站在阳台上，仰望着天空，仿佛有一丝的寒意，才感到已经是初冬. 天空灰蒙蒙的，遮住了我的视线.远处的铁塔，连绵起伏的高山，隐隐约约地看见有几点亮光，就像荧光虫一样一闪一闪的.那些高楼大厦，都在蒙蒙胧胧的雾气之中.什么都看不清楚了.大地都沉浸在寒冷的初冬之中，就连大街上的汽车也看不清了.模模糊糊的.菊花开了，梅花也开了.微风一吹，和着花香一起飘到了我面前，真香啊!那是多么的美啊!大树的叶子为了保全树干的生命，而自己不惜离开了树干，飘落到地上.大地像铺上了一层黄色的地毯.动物们都纷纷去找食物，准备过冬.大熊、小老鼠们都 到处找食物来吃，东奔西跑的。大雁也飞向南方了。我走到大街上，看见人们都穿上了棉袄，戴上了手套，系上了围巾，迎接冬天的到来。 嗨！这美丽的初冬真是让人难以忘怀。 冬天的早晨清晨，我穿好衣服，背上书包，便急急忙忙去上学了。一出门，迎面是一阵饱含清晨芳香的微风，吹拂着我的头发，我的衣襟，一丝寒意向我袭来。我缩了缩手，抬头一看，发现到处都是雾的海洋，所有的景物都变得模模糊糊，好象披上了一层白纱。走到梧桐树边，我看到梧桐树叶全枯了，一片片飞舞下来，像小鸭子的脚，一步步往下飘。这时，我突然听到路上传来一阵阵“沙沙”的响声，

抬头一看，原来是一位清洁工正在打扫卫生。路上的行人都低着头，缩着脑袋，而清洁工却顶着严寒打扫着大地母亲的花衣裳。看着清洁工那双冻僵的手，我想：这位阿姨无论严寒酷暑，还是刮风下雨，成年累月，天天如此，总是为这条街道的清洁忙碌着，使街道洁净，使人们的心情舒畅，她用自已的辛勤劳动换来了人们的欢乐，她这种精神是多么的可贵啊!啊，我爱这冬天的早晨，更爱这热爱劳动的人们![冬天的早晨]冬天的早晨很美，瞧：每天推开门，刺骨的寒风就“呼呼”袭来，而且会有顽皮的雪花纷纷扬扬、打着旋儿落了下来。小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯;落在房屋上，像给房子披上了棉衣;他落在大树上，给树木穿上了银装;他落在汽车上，好像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉!四周白茫茫一片，银装素裹，美不胜收!最能让人们在家中就先体验到冬气息的是窗花。有的像树叶，充满生机;有的像小河，不息地流淌;有的像马鹿，欢快地奔跑，冬爷爷真是别出心裁啊!在超市、俱乐部门前，真是热闹非凡!人们都穿着大棉衣，伴随着音乐正在进行晨练呢。人工湖上结了厚厚一层冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上传来欢声笑语。冬天，很冷。说真话，我不希望他到来。但他来到之后，我就有了不一样的感觉。我爱冬天，更爱冬天的早晨![一个快乐的早晨]早晨，一轮火红的太阳渐渐地从东方升起。雪白的云朵像棉花糖似的在空中飘来飘去。远处鸟宝宝和鸟妈妈也出来散步了。连绵起伏的西山，仿佛耸到云层里了。碧绿的草地上长着彩色的花儿。高大的树像解放军一样在向我们敬礼。小狐狸正在森林里比赛跑步。清澈的小河晨有：小鱼、小蝌蚪在自由自在的游来游去。 啊！这真是一个快乐的早晨！早晨，一轮火红的太阳渐渐地从东方升起。雪白的云朵像棉花糖似的在空中飘来飘去。远处鸟宝宝和鸟妈妈也出来散步了。连绵起伏的西山，仿佛耸到云层里了。碧绿的草地上长着彩色的花儿。高大的树像解放军一样在向我们敬礼。小狐狸正在森林里比赛跑步。清澈的小河晨有：小鱼、小蝌蚪在自由自在的游来游去。 啊！这真是一个快乐的早晨！

描写早晨小鸟唱歌句子篇四
《二年级句子练习》

描写早晨小鸟唱歌句子篇五
《句子知识复习》

一、单句

（一）陈述句

陈述句是指陈述一个事实或看法的句子。结尾一般用句号。

陈述句包括肯定句和否定句。

1、肯定句

指表示肯定意思的陈述句。如

① 他是六（1）班的学生。

② 孙晋芳顽强拼搏、友谊团结的精神值得我们学习。

2、否定句

（1）一般否定句（表示否定意思的陈述句）

①他早上没有吃饭。

②做事不可半途而废。

（2）双重否定句（双重否定=非常肯定，加强了语气）

常用的双重否定词有：不能不 不得不 不会不 不可不 不是不 不可能不 没有„„不„„ 非„„不可 不能„„没有„„

不无 无不 无非

练习：将肯定句改为双重否定句：

① 他必须去。

② 我们一定要在小学阶段打好学习基础。 ③ 看了电影《狼牙山五壮士》，全班同学都深受教育。 ④ 桑娜觉得必须这样做。 ⑤ 开会通知都发出两天了，你肯定知道。 ⑥ 渔夫认为得把他们抱过来。 ⑦ 他说的话有道理。 ⑧ 你这样做，就是想出风头罢了。 ⑨ 要想获得成功，必须要有刻苦的精神和顽强的毅力。 ⑩ 长城是地球上伟大的奇观。

（二）疑问句

疑问句是指问一些事情的句子。结尾一般用问号。

疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句。

1、 一般疑问句（不知道答案而问，需要回答）

① 你吃早饭了吗？

② 你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？

2、特殊疑问句

（1）反问句（明知道答案而问，加强了肯定的语气，不需要回答）如：

①谁能预测自己在考场后的人生？

②这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

③他难道不是五年级学生中成绩最好的吗？

④他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

反问句改陈述句，一般方法是：去掉表疑问的词“难道„„吗、怎么„„呢”等和问号，是肯定的变否定，是否定的变肯定。

练习：将下列反问句改为陈述句。

① 保护大自然，难道不是保护人类赖以生存的环境吗？ ② 我们怎么会忘记2010年上海世博会那些令人叹为观止的场景呢？ ③ 冬天来了，难道春天还会远吗？ ④ 要不然一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？ ⑤ 如果没有革命先烈们抛头颅、洒热血，能有我们今天幸福的生活吗？ ⑥ “嫦娥二号”探月卫星的成功发射，我们怎么能不感到骄傲和自豪？ ⑦ 我们吃的、穿的、用的，归根到底，哪一样能离开大自然的给予？ ⑧ 你我都是残疾人，难道还嫌弃他吗？ ⑨ 滴水穿石，如果我们也能像水滴那样锲而不舍，有什么事情做不成呢？ ⑩ 看到日本霸占我国领土钓鱼岛的新闻，作为中国人谁能不义愤填膺呢？ ⑪ 府南河是我们成都人的母亲河，我们怎能不热爱她呢？

陈述句改反问句，一般方法是：添加上表疑问的词“难道„„吗、怎么„„呢”等，把句号改为问号，是肯定的变否定，是否定的变肯定。

练习：将下列陈述句改为反问句。

① 他一生下来就是黑面孔，这不能怪他。 ② 说出的话不算数，是中国人的大毛病。 ③ 建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始。 ④ 人的身躯不能从狗洞子里爬出。 ⑤ 世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。

（2）设问句（为了引起别人注意，自问自答）如：

①语文难吗？其实不难。

②学好语文要背书吗？一定要！

③怎样才能变得自信？首先是要喜欢自己；做好每一件小事；为自己喝彩；再坚持一下。 ④什么叫“晨曦”？晨曦就是清晨的阳光。

（三）祈使句

祈使句是指要求别人做或不做一件事的句子。结尾根据语气一般用句号、感叹号。例如： ①请把字典借我用一下。

②不要挤，千万不要挤！

（四）感叹句

感叹句是指抒发感情、表达感慨语气的句子。结尾用感叹号。

陈述句改感叹句，一般方法是：在句中加“真是、多么、那么、太”等词，在句尾加“啊、呀、吧”等词，把句号改为感叹号。

练习：将下列陈述句改为感叹句。

① 祖国的山川很壮美。 ② 周总理工作劳苦，生活简朴。 ③ 沙皇黑暗统治下的穷人命运很悲惨。 ④ 郑燮对老百姓体恤、仁爱。

修辞手法

修辞手法是指修饰句子、增强表达效果的一些方法。

小学生常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比。（反问和设问也属于修辞手法）

（一）比喻

比喻是指把一个物体比作另一个物体，让描写变得更加具体、生动，容易理解。

在比喻中原本的物体叫作本体，比作的另一个物体叫做喻体。

常用的比喻词有：“像、好像、似、恰似、如、如同、好比、宛如、宛若、仿佛、似的、一般、一样”。 判断是否为比喻句，不能看见有比喻词就认为是比喻句。关键要看本体和喻体是否对应成立。（本体和喻体为同类事物就不是比喻。）

常见比喻句：

①可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 小时不识月，呼作白玉盘。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 „„

②水平如镜、红叶似火、貌美如花、观者如云、守口如瓶、高手如林、铁证如山、心乱如麻、心如刀绞„„ ③书是人类进步的阶梯。 书是全世界的营养品。 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。 ④听到发令枪响，他像离弦的箭似的冲了出去。

⑤月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

⑥春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 春风像个慈祥的母亲，轻柔地抚摸着你的脸颊。 ⑦长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

⑧水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

⑨母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。 树上的桔子红了，像一个个红灯笼。

⑩长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。 „„

练习：将下列句子改为比喻句。

①这个特务很狡猾。

②风一吹，蒲公英飞起来了。

③黄龙溪古镇的风景很美。

④大雪纷纷扬扬地落下来。

⑤战争带给人民无尽的苦难。

⑥老师辛勤地培育着我们。

⑦啄木鸟在树上啄虫子。

（二）拟人

把事物直接当作人来写，让它们具有人那样的思想、语言、动作等，让描写变得更加生动形象，栩栩如生。为了不与比喻句混淆，拟人句都把事物直接当作人来写，一般不用比喻词。例如： ①小鸟在树上唱歌。 ②蟋蟀在草丛中弹琴。 ③花儿露出了笑脸。

④迎客松张开双臂，欢迎远道而来的客人。 ⑤白桦林还在向你絮絮低语。

⑥钢笔抢着说：“我对小主人最重要！”一旁的文具盒不乐意了，说：“你算老几，没有我哪里能容纳你？” 练习：将下列句子改为拟人句。

①蝴蝶在花丛中飞来飞去。 ②梅花在冰雪中开放。 ③鱼儿在水中游来游去。 ④星星在夜幕中一闪一闪。 ⑤小河“哗哗”地向东流去。

（三）夸张

对事物的某个特点着意夸大或缩小，增强语言的感染力，给人以深刻的印象，这种修辞手法叫夸张。 例如句子：①力拔山兮气盖世。 ②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ③蜀道之难，难于上青天。 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ⑤黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

⑥三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ⑦九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

⑧江面上只剩一线发光的天空。 ⑨敌人处处挨打，寸步难行。 ⑩这个房间只有巴掌大。 词语：怒发冲冠、一目十行、一日千里、一字千金、一日三秋、胆大包天、一步登天、顶天立地、千钧一发、一本万利、气吞山河、吞天沃日、翻天覆地、一手遮天、羊肠小道、度日如年、一毛不拔、天壤之别、一尘不染、惊天动地、排山倒海、摩肩接踵、天衣无缝、大海捞针、垂涎三尺、水泄不通、无孔不入„„ 练习：将下列句子改为夸张句。

①教室里安静极了。 ②广场上的人多极了。 ③景阳岗的酒很香。 ④雨下得真大。 ⑤他的心眼太小了。

（四）排比

三个或三个以上结构相同、意思相关的句子并排在一起，加强语气，增强表达效果的修辞手法叫排比。 例如：①挺得硬，扎得稳，站得高。 ②劈不歪，砍不动，轰不倒！

③我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 ④天知，神知，我知，子知。何谓无知！

⑤做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟„„

描写早晨小鸟唱歌句子篇六
《第五、六单元 我们和我 鸟儿》

第五单元 我们和我

儿童和平条约

学习目标

1、自主识字5个，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。

3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 学习重点

1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。

学习难点

感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。

学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听说过这方面的内容，但是所有的儿童都渴望和平、向往和平，期望全世界永远消灭战争。课文表达了全世界儿童向往和平的美好愿望，极大地调动了学生学习的积极性。

课前准备：有关伊拉克战争、美国“911”事件的录像片、课件、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。 拓展习题

一、创设情境，导入新课：

同学们，当你们看到课题时，你会想到些什么呢？和平是我们所有人心中的愿望，那么在作者眼中和平的世界是什么样的呢？今天就让我们一起随着课文去看看。 二、出示目标，齐读目标 三、检查预习

1、1号同学说说搜集的有关战争的材料、挂图或照片。 2、3号同学读一自然段课文，要求正确、流利。 3、2号同学谈谈课文的大致内容。

课文主要讲了------------------------------------------------------ 4、4号同学听写生字

童 饥 饿 归 食 净

5、1号同学说说你是怎样记住这些字的。 四、完成探究

1、收集一些反映全球儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？

2、请同学们看看本课图上的旗帜，选认识的旗帜画下来，并说出是哪个国家的旗帜

3、请同学们，用你们喜欢的方法来读课文，边读边思考课文中都说了些什么？从课文中你明白了什么？或者你有什么不明白的地方。

4、儿童和平条约中的小朋友讨厌战争，渴望美好的生活，你们也和他们一样热爱和平，那么让我们大声来朗读课文吧！让我们读出小朋友们心中的渴望。 5、指导朗读 五、拓展延伸

这节课你有什么收获？你打算怎样来遵守儿童和平条约？ 作业布置

1、写出下列词语的近义词。

悲伤—（ ） 恐惧—（ ） 探索—（ ） 永久—（ ） 洁净—（ ） 保护—（ ） 2、把下列句子补充完整。

(1)我们要 。 (2)我们将 。 (3)我们为了 。 3、预习《说声“对不起”》 课后反思：

说声“对不起”

学习目标

1、认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。

2、理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 学习重点

1、使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。 1、 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的心理活动 学习难点

教育学生从小要养成良好的习惯，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 课前准备：

有关文明礼貌方面的录像、实物投影、生字卡片等。 导学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、教师播放一段有关文明礼貌的录像，让学生看后说说自己的感受。

2、同学们朝夕相处，你们之间一定发生过录像中的事吧！陈刚和陆叶之间就发生过一件不愉快的事，他们是怎么处理的呢？

3、导入新课，板书课题。 二、出示目标，齐读目标 三、检查预习

1、1号同学说说搜集的有关文明礼貌的材料、挂图或照片。 2、3号同学读一自然段课文，要求正确、流利。 3、2号同学谈谈课文的大致内容。

课文主要讲了------------------------------------------------------ 4、4号同学听写生字

固 执 桌 陈 束 敢

5、1号同学说说你是怎样记住这些字的。 四、完成探究

1、陈刚开始是什么样的？后来怎样？

2、讨论：由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？ 3、认真读读第四自然段，画出描写心理感受和心理活动的句子，多读几遍，体会当时“我”的心情。 4、联系上下文想想“我”为什么会有这样的感受及心理活动？

5、指导学生有感情地朗读课文，体会出“我”的紧张、害怕的心情来。 6、全班集体讨论：“我”为什么应该对陆叶说“对不起”？

7、教师小结：讲文明、懂礼貌是我们每一个学生应该具备的品德。 五、拓展延伸。

1、学习了课文，你明白了什么？

2、文中类似的事情，几乎每天在同学们之间发生，假如你遇到这样的情况，你会怎样做？ 六、布置作业。

以前，在你身上一定也发生过类似的事情吧！如果有，请你用“对不起了，朋友„„”，勇敢地向你的朋友说声“对不起”吧！ 当堂训练

一、比一比，组成词语。

错（ ） 阵（ ） 凉（ ） 犹（ ） 措（ ） 陈（ ） 谅（ ） 优（ ）

二、找出下面句子中运用不恰当的词语画“——”，把正确的词语写在括号里。 1、我们的教室宽阔明亮。 （ ）

2、冬冬穿了一双做工美丽的皮鞋。 （ ） 3、他愿望得到丁丁的原谅。 （ ）

4、剥掉青蛙卵的外膜需要熟悉的技术。 （ ） 三、请写十个礼貌用语的词语。

四、你在遇到无意做错事的时候，是怎样对待的？写一个小例子。

五、预习《语文天地》 课后反思：

语文天地

学习目标

1、形近字或同音字辨析组词、抄写易错字。 2、自读课文《我愿是只幸福的鸟》。

3、训练学生搜集信息、选择信息的能力以及口头表达能力。 学习重点

1、制定公约，明白公约的作用。 2、训练学生的口头表达能力。 学习课时

二课时

第一课时

一、我会拼写。

shâng yú kǒng jù yïu yù huì huà chïu hân （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会选字组词。

1、克 刻 （ ）苦 （ ）服 时（ ） 千（ ） 2、静 净 肃（ ） 干（ ） 洁（ ） 安（ ） 3、慢 漫 （ ）步 傲（ ） （ ）画 快（ ） 三、看谁写的词语多。

情不自禁 情深似海 心心相印 问心无愧 四、我会写出下列词语的反义词，你呢？

战争—（ ） 恐惧—（ ） 认真—（ ） 洁净—（ ） 悲伤—（ ） 仇恨—（ ） 五、我会把句子写具体的！

1、老师（ ）地抚摸着我的头。 2、校园里开满了（ ）的菊花。 3、早晨，（ ）的阳关洒向大地。

4、站在（ ）的国旗下，我决心今后要向（ ）前辈学习，做一个（ ）的人。

六、和我一起把下列句子中用的不恰当的词语改正过来，好吗？

1、我们大家要保护教室的环境卫生。 （ ） 2、冬冬非常热爱帮助同学。 （ ） 3、只要我们做得对，就要坚守下去。 （ ） 七、把下列错乱的句子重新排列，行吗？

（ ）发光的时候，肚子还一动一动的。 （ ）我轻轻地用手一打，它就掉在地上。 （ ）一只萤火虫飞来了。 （ ）萤火虫全身赤黄褐色，两只触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一样的内翅，

肚子后面有一粒东西。

（ ）我捡起萤火虫，用手电筒照着仔细瞧。

第二课时

一、课文我记得可牢固了，你呢？

我们要一个没有（ ）和（ ）的星球，我们要消灭（ ）和（ ）。我们再也不要（ ）和（ ），我们再也不要（ ）的事情发生。我们要丢掉（ ）和（ ），抓住（ ）和（ ），世界就一定和平。

二、读短文可要仔细哟！

这里，春天有迎春花、映山红。夏天，有漫山遍野的黄花。黄花丛中，有时会挺起一枝火焰般的野百合花，花儿散发出一股清香。凉风一起，蟋蟀叫了，你又会闻到野菊花极浓极浓的药香。到了冬天，草黄了，花也谢了，天上却撒下花来，于是满山铺上了一层耀眼的雪花。

1、用“ ”在文中画出描写秋天野花的句子。 2、这里一年四季都有哪些“花”？

春天： 夏天： 秋天： 冬天：

3、这段话的意思归纳起来就是写海岛上的。 4、这段话是按

三、请你用下面的内容写一篇公约，相信你一定会笔下生花！ 题目：请你写一个讲普通话的公约或讲卫生的公约。

提示与要求：把怎样做到公约的条款内容写具体，语句通顺。

第六单元 鸟儿

翠鸟

学习目标

1、会认15个生字，会写13个生字。了解翠鸟的外形特点及生活习性。

2、有感情地朗读课文，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。背诵自己喜欢的部分。

3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。

4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 学习重点

1、运用综合识字方法学会本课的15个生字，会写13个生字。

2、通过学习课文对翠鸟外形和行动的描写，体会翠鸟外形特点和动作灵敏之美，学习作者的观察顺序和方法。

学习难点

1、学习课文的同时感悟翠鸟的美及人类要爱护、保护鸟类的道理。

2、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。 学习课时

一课时

导学过程： 一、导入

老师对“翠鸟”的“翠”很感兴趣，不知道这个“翠”什么意思？小朋友查查字典看。 那翠鸟是不是只有一种颜色——绿色呢？大家读一读课文，找一找有关句子。 二、出示目标，齐读目标 三、检查预习

1、1号同学说说搜集的有关鸟类的材料、挂图或照片。 2、3号同学读一自然段课文，要求正确、流利。 3、2号同学谈谈课文的大致内容。

课文主要讲了------------------------------------------------------ 4、4号同学听写生字

灵 嘴 贴 视 微 露 晃

5、1号同学说说你是怎样记住这些字的。 四、完成探究 1、“鲜艳”是怎样的？

（讨论后师板书：橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色） 2、翠鸟身上有那么多颜色，为什么人们要叫它翠鸟呢？ 3、描写翠鸟的颜色是用先总起后分述的方法写的。 4、你从这里体会到了作者对翠鸟有一种怎样的感情？

5、翠鸟除了颜色很可爱外，还有什么也很可爱呢？读一读第一自然段。 五、拓展延伸

看着图向大家介绍一下翠鸟。 当堂训练

一、在括号里填上适当的词。

（ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的衬衫 （ ）的花纹 （ ）的翠鸟 （ ）的小鱼 二、在括号里用“√”选出正确的字。

1、老（鱼 渔）告诉我，翠鸟住在陡峭的石（壁 璧）上。

2、尽管它这样机灵，还是难（以 已）逃脱翠鸟（锐 悦）利的眼睛。 3、翠鸟鸣声清（翠 脆），爱（贴 粘）着水面疾飞。 三、根据课文内容填空，并回答问题。 翠鸟（ ）苇秆，像箭一样（ ），（ ）小鱼，（ ）水面往远处（ ）。 这句话叙述了翠鸟的什么活动？展现了它的什么特点？

。 作业布置

1、你最喜欢什么鸟？请你也来写一写自己喜欢的小鸟吧。

2、预习《一只小鸟》 课后反思：

描写早晨小鸟唱歌句子篇七
《把句子写具体 2013》

描写早晨小鸟唱歌句子篇八
《好词好句好段》

1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

好句：

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的.

太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了

和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。 <br>

红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。 那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案

太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上

天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮

太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。<br>

<br>

天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。<br>

<br>

刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。<br>

<br>

火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。<br>

<br>

朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。<br>

<br>

忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。<br>

海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

月光，柔得像宁静得湖水。柔得像那徐徐清风，像那相思逐渐弥漫心头

月光，静得像地上的白沙。静得像不动的树叶，像一根若隐若现的松针

月光，淡得像茉莉的花香。淡得像北疆的谷雨，像在那赤道周边的云雾

皎洁的月光像母亲的眼关注着你，融融的，温温的。

绵绵的春雨像母亲的泪思念着你，湿湿的，冷冷的。

皎洁的月光像母亲张开的双手拥抱着你，甜甜地，暖暖地

绵绵的春雨像蚕儿吐出的细丝连接着天地，柔柔地，细细地

1.人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

2.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

描写早晨小鸟唱歌句子篇九
《把句子写完整》

描写早晨小鸟唱歌句子篇十
《三年级语文上期末写句子练习》

一、照样子、写句子。

例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改为被字句）

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

（1）同学们把校园打扮得绚丽多彩。

（2）老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（3）她这句幽默的话把我给逗乐了。

（4）我们把洪水战胜了。

（5）乌云把太阳遮住了。

（6）战士把敌人消灭了。

（7）我把带去的水果吃完了。

（8）山一样的海浪把满载货物的大船掀翻了。

（9）一阵风把风筝线吹断了

（10）小伙伴们把幸福鸟找到了。

（11）妈妈把衣服洗完了。

（12）宋庆龄把花篮叠好了。

（13）大风把乌云吹散了。

（14）妹妹把石头扔到小河里。

（15）我将蜜蜂放在纸袋里。

（16）我关上车门。

（17）树叶把小雨滴集合起来。

（18）他把羊圈收拾的结结实实的。

（19）他把海龟翻了一个身。

（20）我把小企鹅抱在怀里。

妈妈带我去姐姐家过年。（改为把字句） 妈妈把我带到姐姐家过年

（1）儿子阾过妈妈手中的水桶。

（2）小妹妹捡起了地上的花皮球。

（3）我们战胜了洪水。

（4）战士消灭了敌人。

（5）我吃完了带去的水果。

（6）山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。

（7）一阵风吹断了风筝线。

（8）小伙伴们找到了幸福鸟。

（9）妈妈洗完了衣服。

（10）宋庆龄叠好了花篮。

（11）掉在地上的纸被杨欢捡起来了。

（12）两扇翅膀被鸵鸟当作它的第三件宝。

（13）我们在山顶上插上了标着着胜利的队旗。

（14）我把蜜蜂放在纸袋里。

（15）羊圈被他修的结结实实的。 例：

（16）我们家的东西被法西斯抢走了。

（17）草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。

（18）金吉亚送给小姑娘一个洋娃娃。

（19）我不小心撕破了故事书。

（20）罗伯特先生送给查理一把漂亮的小刀。

例：小鸟飞向天空（扩句）

小鸟飞向（蔚蓝的）天空。

（1）一条（ ）小路伸向远方。

（2）红旗（ ）飘扬。

（3）这块巨石（ ）立在草地上。

二、按要求改句子。

（1）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改为肯定句）

（2）我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句）

（3）我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话）

（4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样！（用划线的词造句）

（5）密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句）

（6）宋庆龄显得特别高兴。（缩句）

（7）我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句）

（8）灰雀在枝头唱歌。（扩句）

（9）天空中挂着圆月。（扩句）

（10）郊外 老师 野炊 到 带领 同学们（连词成句并加标点）

（11）宋庆龄甜甜的笑了（用划线词语造句）

（12）风吹着。（扩句，至少扩两处）

（13）太阳照耀着大地。（改为拟人句）

（14）无颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由在在的飘荡。（缩句）

（15）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（缩句）

（16）这是不是很有趣。（改为陈述句）

（17）他高烧那么重，怎么能上学呢？（改写句子，不改变愿意）

（18）贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？（改写句子，不改变愿意）

（19）这种草到底能治什么病呢？（划线词造句）

（20）昙花在九点左右开放。（拟人句）

（21）九月柿子红彤彤。（比喻句）

（22）它们飞的这么远，怎么能看到遥远的家呢？（陈述句）

（23）欢快的小鸟在树枝上唱着动听的歌。（缩句）

（24）我玩游戏。（扩句）

（25）睡莲 午时花 昙花 牵牛花 夜来香 万寿菊（按开花的时间排顺序）

（26）腹部 肩 脚 胸膛 头 腿 （按从上而下排顺序）

（27）骆驼 微生物 蚊子 喜鹊 大象 兔子（按从小到大排顺序）

（28）老人看见以为风尘仆仆的年轻人。（缩句）

（29）孔子是老师。（扩句）

（30）雨丝飘洒。（扩句）

（31）狐狸真狡猾。（改为拟人句）

（32）教室里真安静。（改为夸张句）

（33）他爱读书，他爱作读书笔记。（合为一句话）

（34）大街上怎么能随地吐痰呢？（陈述句）