关于品味的句子

关于品味的句子篇一
《品味句子》

关于品味的句子篇二
《如何品味和欣赏精彩语句》

关于品味的句子篇三
《很有哲理,值得细细品味的句子。。。》

很有哲理,值得细细品味的句子……

人生是一种无法抗拒的前进。

乐观的人：小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。

所谓倒霉，就是一失足成大瘸子，再回首又闪了腰。

那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

世上没有委婉的事，只有未死的心。 作为一对情侣的单身朋友，你唯一需要做好的就是当一个捧场的观众。

学习这事给我带来的基本上全是耻辱。

我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。

见过婴儿心花怒放之笑，只觉得成长格外悲凉。

真正的悲伤无法以天来计算，它渗透在漫长的一生。

不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

船存在的意义在于海，而海存在的意义却不在于船。

生命不在于长短，而在于活得有意义。

应有尽有，不如应无尽无。

不要乱说话--话说出去之前你还是话的主人，话说出去之后你就成了话的奴隶。

出外靠朋友，出丑靠自己。 痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。

世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因时间相当短暂，

方支撑得了。久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美好在于“没时间变坏”。

一句“拿着”胜过十句”我会给你的“。

把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。

世界上每个人都寂寞，只是大家的寂寞都不同。

要填饱肚子，是人不能那么容易把自己看做上帝的原因。

好听的话容易打动人，好心的话容易得罪人。

吃亏吃到再也吃不进的时候，就不会再吃亏了。

人生总有那么一两件傻事是在你自己感觉不傻的情况下做的，这没什么。

小忍是修养，大忍是深谋。

愚者坐以待毙，智者坐以待币。

>>春天，不是季节，而是内心；云水，不是景色，而是襟怀。

行到水穷处，口渴；坐看云起时，头晕。

需要撒谎的时候尽量沉默，不得不撒的时候尽量不要伤害对方。

再名贵的表也只是用来看时间。

卑鄙的朋友，远比正直的敌人要可怕得多。

真正的领导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

人生就是碰碰胡，碰对了爱人，幸福一辈子；碰对了朋友，乐呵一辈子。

挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。

>>挣钱的过程就像盖房子，一砖一瓦往上添，花钱的过程就像地震，甭管你盖了多长时间的房子，都能瞬间让它倒塌。

把拳头收回来是为了更有力地还击。

你在公交车上看到骑自行车的人在寒风中拼命蹬车不由庆幸，骑自行车的人看到在公交车上挤成沙丁罐头的你不由窃喜，原来短处都是从别人身上发现的。

很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。

若不是在通向知识的路上，有如此多的羞愧要加以克服，知识的魅力会很小。

多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

当我哭泣没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。

让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。人最软弱的地方，是舍不得。

最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。

关于品味的句子篇四
《品味句子,重在赏析》

品味句子，重在赏析

摘要：品味句子，关键是确定品味的角度，重在赏析。一个句

子只需选定一个角度。从句子的深层含义或深刻含义角度品味，从

遣词造句的角度品味。从修辞角度品味。从写作手法的角度品味。

从哲理的角度品味。从情感的角度品味。从句式的角度品味。品味

句子，重在赏析，意即通过自己的解读，充分领略句子的美，知其

然更知其所以然。角度选择得当，往往事半功倍。学会品味句子，

持之以恒，有助于阅读能力的提高。

关键词：品味、角度、能力。

品味句子，关键是确定品味的角度，重在赏析。品味句子的角度

很多，因此，要根据句子最突出的某个方面来确定。切忌东一榔头

西一棒槌，眉毛胡子一把抓。选定一个角度，进行审美观照，把它

想全面、说透彻，得到“会意”，领略其妙处。久而久之，阅读能

力及鉴赏能力就会逐步提高，语文学习就会事半功倍。

一般说来，品味句子可从以下一些品味角度入手。

1、从句子的深层含义或深刻含义角度品味。

所谓句子中的深层含义，是指有些句子，除了能够表达出字面所

具有的意义之外，还可以在字里行间表达出字面所没有的意思。这

就需要我们在阅读中细细揣摩，从中体会出这些句子中所包含的深

层含义。

（1）抓关键词。

如“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给

予我们。（《行道树》）”一句，就可抓住关键词“神圣”、“痛苦”、“深

沉”来理解，把这几个词的含义弄清楚了，串起来，就是这个句子

的含义。

（2）结合课文内容、中心理解。

如“愿你珍重第一次。（《第一次真好》）”简短的一句话，内涵却

很丰富。

（3）分析修辞的表达效果。

如“香气也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（《紫藤萝瀑

布》）”“香气也是淡紫色的”，将无形的“香气”化作可见的“紫色”，

把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感手法巧妙地把人带入一

种新的境界。紫藤萝花那种迷离的美，那种醉人的香，让人赏心悦

目，给人如梦如幻的感觉，十分形象地展现在我们眼前。“梦幻”

一词恰当地表现了“香气”给“我”的感觉。

（4）理解象征意义。

如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。

（《紫藤萝瀑布》）”紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个隐喻，

一个象征，象征生命的不灭，象征心灵之花的重放，象征时代的更

迭，象征生命的再生„„

（5）注意与语双关。

如联想集团的广告词：“失去联想，世界将会怎样？”“联想”一

语双关

在体会句子的深层含义时应注意：①不能根据字面的意思来体会

句子的深层含义。②不能脱离句子本身内容来体会句子的深层含

义。

2、从遣词造句的角度品味。

通常情况下，要注意句子中准确、生动的动词和一部分形容词、

副词。如“小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，

瞧去，一大片一大片满是的。（《春》）”一句中的“钻”、“偷偷的”、

“嫩嫩的，绿绿的”。

3、从修辞角度品味。

如“红得像火，粉得像霞，白得像雪”一句（《春》），以形象喻色

彩，色彩更为鲜明，具体生动，给人联想。运用排比，不但增加了

句子气势，而且使画面更加的绚丽多彩，美不胜收。

4、从写作手法的角度品味。

如“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》）”

句子赋予春风人格化，“触觉”的角度，生动地表现了春风的温馨、

和煦、柔暖。

5、从哲理的角度品味。

如“海日生残夜，江春入旧年（《次北固山下》）”一句：海日生于

残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上的景物所表现的“春意”，闯入

旧年，将赶走严冬。揭示了旧事物中孕育着新事物，新事物必将代

替旧事物，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、

向上的艺术力量。

6、从情感的角度品味。

如“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。（《夏感》）”用

“黄金”来形容夏季，表达作者对夏季的珍爱、推重。“大声赞美”

直抒胸臆，情不自禁地表达赞美，有很强的感染力。

7、从句式的角度品味。

句式不同，表达的重心就不同。作者为了表达的需要，打破常规，

改变语法位置，将某个语法成分加以强调、突出。如“小草从土里

钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）”“嫩嫩的，绿绿的”本该用在

小草前面，挪到句后，主要是为了强调、突出小草嫩绿的特点。同

时，这样写，也使句子生动活泼，富有生气。

品味精彩语句的表现力主要涉及以下几点：句子中关键词语的作

用或效果；句子在文中的深层含义或具体体现；句子在文章内容和

结构方面的作用；句子所运用的表达技巧及其表达效果；句子所体

现的作者的情感态度或写作意图。

解答语句品味题的大致思路：扣关键，突破句子理解的难点；明

语境，理解句子在段中含意；辨多义，筛选句意的具体体现；找位

置，判定内容或结构作用；析技巧，明了句子的表达效果；看褒贬，

注意作者的情感倾向。

品味句子，重在赏析，意即通过自己的解读，充分领略句子的美，

知其然更知其所以然。而角度的选择，十分关键，可以说是打开品

味句子迷宫的钥匙。角度选择得当，往往事半功倍。反之，则事倍

功半，甚至劳而无功。

阅读能力与鉴赏能力的提高，着力点很多。学会品味句子，养成

习惯，坚持不懈，做到不品句子不读书，事实证明是行之有效的方

法。因为品味句子的过程，是知识的运用过程，是审美的过程，需

要各种思维参与，涉及到理解、分析、比较、概括等一系列思维活

动，综合性强，各种能力都得到了相应的锻炼。品而有法，就会品

而得味，品而有味，获得多方面的受益。（作者单位：湖北省建始

县民族实验中学）

关于品味的句子篇五
《品味语言(句子的赏析)——公开课(定稿)》

“品味语言” 复习

第一课时

复习目标

1、明确品味散文语言的角度。

2、学会品味散文语言题目的一般表述方式。

自学指导一 5分钟

（一）揣摩有表现力的词语

品味句中划线词语表达的含义。 敲打锣鼓的汉子们卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。(《鼓神》）

“卖”是_____，“逞”是____，“不可一世”是形容_________，这三个词语原是贬义，这里是________（1分），生动地表现出___________（1分）,表达了作者对他们的___________之情。（1分）

“卖”是卖弄_，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里是贬词褒用（1分），生动形象地表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡（1分）,表达了作者对他们的欣赏与赞美之情。（1分）

答题格式：结合句子解释词+作用+内容+情感

自学指导二 10分钟

（二）赏析描写性的语句（段）

（品味句子的角度1——词语 ：词语生动、准确，富有表现力和感染力。）

1、我想买字典，走进书店，就听到书店干净的木地板发出好听的声音。（《词典的故事》） “好听”一词生动准确地写出了我进新华书店的喜悦心情，表现了我对词典的渴望之情.

答题格式：词语+作用+内容+情感

2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（品味句子的角度2 ——抓修辞：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。）

答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；

是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美之情。。

当堂训练 10分钟

1、说说下面句子中划线词语的表达作用。 我在各种报刊发表的各类文章，舒居然一篇篇地帮我抄了下来，还精心地配了插图。

答案：“居然”，出乎意料之意。含蓄地表达了自己对“舒”同学由衷的感激之情，同时，也表达了作者深深的自责之意。

2、揣摩下面句子

①被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。

②海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

① “撩拨”一词将月光拟人化了，仿佛是一个调皮、可爱的顽童，表现出作者对月光的喜爱 之情。 ②运用比喻的修辞手法，生动地刻画出海燕矫健勇猛的战斗者形象。表达了作者对海燕的赞美之情。

第二课时

复习目标 1’

从描写手法、表现手法、表达方式品味语言。

自学指导一 10’

品味下面句子

1、他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（《孔乙己》） 品味句子之角度3 ———描写手法 ：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

这几句话运用外貌描写，生动刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他同情之心。

答题格式：描写手法+作用+内容+情感

2、口技表演者表演时，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（《口技》）

品味句子之角度4——表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、 托物言志、欲扬先抑等。

这几句话运用烘托手法即（侧面）描写，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的高超，表达了作者对口技艺术的赞美的之情。

自学指导二 5’

品味下面句子

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）

品味句子的角度5——表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明

这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者，表达了作者对老王的愧疚之情。

答题格式：表达方式（议论或抒情）+作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义（即主旨）+情感 当堂训练 10’

品味下面句子：

1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

2、简陋的玩具，竟然可以使简陋的时代变得不再简陋，而玩具不再简陋了，本不简陋的时代却变得无比简陋了。

1、 这句话运用动作描写，真实地写出了父亲动作的艰难与吃力，表现出父爱的深沉。

2、运用对比的手法，写出作者对人生的感悟：清贫的生活可以使人感到满足，而优裕的生活却使人感到精神的贫乏。

第三课时

复习目标 1’

1、掌握品味语言的角度

2、掌握品味语言的答题格式。

自学指导一 8’

品味下面句子

1、绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。

运用拟人修辞，用“调皮”“行走”“伸出”等词语，形象地写出了绿萝自由活泼的生长状态，富有动感和情趣。表达了对绿萝的喜爱之情。

2、过来一会儿，父亲又走了过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来。（里面装着钱）

运用动作描写，“摸”字表示动作较慢，生动准确地写父亲想帮助孩子，又担心孩子不接受的矛盾心理，又写出了父亲虽然“摸”的是鼓鼓的信封，但心里还觉得给孩子的帮助不够。表达了父亲对孩子的疼爱之情。

3、几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁……千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。

运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的赞美。

自学指导二 5’

（三）理解精辟句子的深层含义

（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子……）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，

我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，所以走得很仔细，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个民族甚至全世界也是这样。表达了我对家庭的热爱之情。 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

答题方法：分解提问，再回答+情感

A为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔细”？B为什么“加起来是整个世界”？C这句话表现了（表达了）XX情感？

小结 5’

几种修辞方法的分析表述

比喻，拟人：生动形象地写出了XX，表达了XX的情感。

排比：写出了XX ，抒发了XX ，增强语言气势。

反复：突出了（强调了）XX（的情感），给人留下深刻印象。

设问：自问自答，引起读者思考 XX。

反问：表达了XX（的情感），加强语气。

品味散文句子的角度

1.词语：词语生动、准确，富有表现力和感染力。

2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复

3. 描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

4.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、 托物言志、欲扬先抑等。

5、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明

6.其他：句式、标点… …

答题时要从某个角度切入分析

品味散文句子的一般答题格式

答题格式：

1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手法。其 他）

2、作用

3、概括内容

4、分析情感或主旨

当堂训练 8’

雨

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨……

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨……

◆ 请对文中划线句作点赏析。(3分)

参考答案:

作者运用拟人、比喻、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物， (1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)

（四）有关散文语言的其他题型

分析某个句子的作用。

最后一段话中的句子在文中起什么作用？（要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂排除纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。）

答题格式：

1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手法。其 他） 2、作用3、概括内容4、分析情感或主旨5、结构上的作用

有关品味散文语言的中考题型

1、分析词语的表达作用：结合句子释词+作用+情感

2、自选句子进行点评/从表现手法和表达效果两方面欣赏句子。

手法+作用+内容+情感

3、为什么要写这几句话（这段话）？/这段话的作用是什么？

内容上的作用（手法+作用+内容+情感）+结构上的作用

4、分析某个句子的深刻含义。

在心里分解提问，再回答+表达了XX情感

关于品味的句子篇六
《品味语言赏析句子》

关于品味的句子篇七
《品味关键句子,赏析语言特色 (通用)》

品味关键词句，赏析语言特色

考向1 指出词语在文中指代的内容 (说明文中比较多见)

确定词语的指代对象，是理解词语在文中含义时经常涉及的一个问题。人们为了行文简洁，经常用指代词语指称已说过的内容。因此，掌握确定指代词语指称对象的方法，对培养现代文阅读能力很有帮助。

 解题方法

从代词前面的文字中找答案。大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。

考向2 根据语境填写动词、形容词或关联词

这是考查学生掌握语文知识与能力的有效方法。

 解题方法

首先要准确理解词语的含义，其次看所填词语与主语、宾语或中心语的搭配是否恰当 ，最后根据上下文合理推断，选择最合适的词语。

考向3理解句子的含义

理解文中重要句子的含义，包括三层意思：

首先，理解句子的表层意义，也即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。

其次，理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。

第三，理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。  解题方法

1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

2．从句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含义。

3．从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，必须从下文搜索相关信息；如果是总结句，就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵

4．从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞手法。对以上这些句子，要从它们的表达特点入手，分析它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，才会对句子有较深刻的理解。

考向4揣摩词语的准确性 （说明文中比较多见）

通常的问法是某个词是否可以替换、调换或删掉。

 解题方法

1．进行判断，一般情况都是不能替换、调换或删掉的。

2．分析词语的含义以及用原词时句子的意思。

3．分析省略或换词时句子会变成什么意思。

4．下结论：因此，原词搭配恰当，不能省略(调换)，或不矛盾。

考向5赏析词语或句子的表达效果

要增强语言的美感和表达效果，还要善于修饰句子，用好形容词、修饰语，或者适当运用修辞格，使句子变得生动出彩。

 解题方法

1．从句式入手(比较少考)。常见的几种句式的表达效果为：

①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。

答题模式：这是个„„句，(作用)表达了„„。

2．从修辞角度入手（重点掌握）。掌握常见的几种修辞手法的表达效果： ①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；

② 夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；

③对偶，句式整齐，表意凝练；

④排比，加强语势，强调内容，加重感情；

⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。

答题模式：运用„„的修辞手法，写出了„„的特点，表达了作者„„的思想感情。

解答此种类型题目的关键是一定要分析并总结出是xxx的特点，一定要把特点答出来，这是得分的关键点。

3．从用词的角度入手。答题模式：“„„”一词(等词)，写出了„„的特点或内容，表达了作者„„的思想感情

4．从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：

①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；

③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；注意区分环境描写和人物描写。

④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

答题模式：运用了„„的表达方式，点明(写出、抒发或交代)了„„。 考向6指出散文的语言风格

语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。

 解题方法

1．先指出散文的语言特色。

常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。

2．然后结合具体段落或句子进行分析。

答题模式：本文的语言具有„„的特点，如“„„”(段或句)中„„(简要分

析)。

课堂练习

一、［2012·南充］改编阅读下面的文本，回答后面的问题。

大爱不言愁 (节选)

蒋 平

①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。

②体校的要求是很严历的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。

③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。

④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。

⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的,妈相信你。你是最棒的！”

⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。

⑦带着这样的心境，他来到了2008年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他时，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”

⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的

男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

1.选文第②段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 ， 改为

2、诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（2分）

3.结合选文品味下列句中划线词语的表达效果。（2分）

当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。

4.第③段中，“也从那一天开始，他改变了想法，”请结合上下文，理解他之前是什么“想法”，改变了的“想法”又是什么？

5.请说说第⑦段中划线句子的作用。（2分）

6.选文中第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。（2分）

7.品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（2分）

答案：

1.历——厉 躁——燥

2.指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）（2分）

3.表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。（意近即可）

4.之前的想法是：生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得到父母的鼓励与支持。（意近即可）（1分） 改变的想法是：心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。不再让父母担忧和受到伤害。（意近即可）（1分）

5.与第③段相响应，使文章结构更完整。（1分）同时也表现林丹对父母的感

激和爱（1分）

6.不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。（1分）例如：①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱③还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”（任意摘录一处即可）（1分）

7.提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。（2分）

二 一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那

关于品味的句子篇八
《寻找重点句 品味关键词》

寻找重点句 品味关键词

（一）导入：

今天，我们一起来探讨一下记叙文的阅读方法。同学们能说说都学过那些记叙文吗？

（二）中考中记叙文的考点：

1、整体把握文章主要内容，理清文章结构和思路。

2、归纳文章中心，体会作者的思想感情。

3、划分段落，概括段意。

4、分析文章的表达方式和写作手法及其作用。

5、体味和推敲重要词句、段落在文中的意义和作用。

6、对文章的某一方面提出疑问并有自己的看法。

（三）记叙文知识体系：

1、什么是记叙文？（记叙文的概念）

一般来说，记叙文就是是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等都属于记叙文的范畴。

2、记叙文的分类：

按写作的内容来分：

（1）写人记叙文：通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题。如：《我的母亲》、《阿长与〈山海经〉》。

（2）叙事记叙文：以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。如：《羚羊木雕》。

（3）写景记叙文：以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。《春》、《济南的冬天》。

（4）状物记叙文：以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。如：《安塞腰鼓》。

3、记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。

时间、地点 文中表示具体时空的词句。

人 物 一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。

事件的起因 在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。

事件的经过 一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。

事件的结果 事件的结束，以“这件事最后怎么样”示问解答。

4、记叙的顺序：

（1）顺叙，即按照事情发生、发展、和结局的时间顺序来写。阅读时注意标志时间的词语或句子。如：《最后一课》，按照时间顺序记叙韩麦尔先生为学生们上的最后一堂法语课。

（2）倒叙，即以回忆的形式先把事情的结局写出来，然后写事情的发生、经过等。阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。如：

（3）插叙，是在叙述中心事情的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，进行有关的另一件事情的叙述。如：《背影》一文，开篇点题之后，插入了家庭祸不单行的追忆，既交代了背景，又为主体部分做好了铺垫。

5、记叙的线索：行文中，串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。一般分为叙事线索和情感线索。要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料之间的有机联系，也就清楚地找到了文章的线索。

6、记叙的人称 通过辨析相关标志，予以确定。

第一人称：通常以“我、我们”的身份或语气叙述事件，使文章内容更真实确凿。

第二人称：通常以“你、你们”的称谓来叙述事件，使文章的情感表达更亲切感人。 第三人称：通常以“他、他们”的称谓或直接出现人物姓名来叙述有关第三者的事件。

7、记叙的详略

与主题有关者详写，与主题联系不紧密者略写。如《散步》一文，对散步过程中产生的分歧一笔带过，而着重写解决的过程，详细描写了“我”背母亲，妻子背儿子这一场面，其原因只有一个，更好地表达文章主题：中年人对生活的使命感。

8、记叙文的表达方式

记叙文以记叙、描写为主要表达方式，常常辅以议论、抒情和说明。

（1）记叙：体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。

（2）描写：体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

（3）抒情：体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。

（4）说明：体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。

（5）议论：体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。

9、记叙文的表现手法

常用的表现手法：象征、对比、夸张、衬托、渲染、抑扬、白描。

（1）象征：通过借用某种特定的具体形象暗示特定的事物或情理的艺术手法。运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。如《海燕》，用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱，用风云、雷电象征反动势力。

（2）对比：是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如《故乡》中，通过“我”回乡搬家时的见闻和感想，运用大量的对比手法，反映了辛亥革命前后农村经济破产，农民生活困苦不堪的历史真实，深刻揭示了帝、封、官压榨下的旧中国农民问题的严重性，表现了作者对旧社会的彻底否定和对新生活的热烈追求。

（3）夸张：通过对“事件”作扩大或缩小的形象描述，以突出事物的特征，增强艺术效果，启发联想，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象。如《皇帝的新装》，写皇帝被骗，竟一丝不挂地沿街出游，突出他的愚蠢和虚伪。

（4）衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。衬托有“正衬”和“反衬”两种。如《我的叔叔于勒》，为了批评极端势利的菲利普夫妇对自己亲弟弟的冷酷无情，就用约瑟夫对叔叔的深切同情来反衬。

（5）、渲染：通过对环境和人物的描写、烘托来加重气氛，突出人物。如《故乡》的开头，渲染了深冬季节隐晦、严寒、寂静的气氛，描绘了荒凉萧条、没有活气的村景，十分贴切地烘托了“我”悲凉的心情。

（6）、抑扬：所谓“抑”就是按下、抑制；“扬”就是抬高扬起。如《变色龙》中的奥楚篾洛夫在刚知道狗咬人之事时，即席说了一大道“义正辞严”的慷慨之语，大有“为民除害”的清正之势，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多“变”则是对他第一次表态的极大讽刺，使他欺下媚上的卑劣个性暴露得更彻底、更清楚。

（7）白描：简练、质朴、轻捷、传神是白描手法的主要特征。它一般不用修辞手法。如《孔乙己》一文中对孔乙己的肖像描写“身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬

蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破。”这就是白描的写法，将孔乙己的身份、地位、遭遇和个性都显示了出来，既没有夸张，也没有刻意修饰，却显得更加真实。

10、品味重要词语、关键句段在具体语言环境中的含义和作用。

（1）理解词语在具体语言环境中的含义和作用：

例句：①“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”

“狡猾”本是贬义词，用在这儿怎么理解？这样的用词流露了作者怎样的思想感情？

分析：“狡猾”本是贬义词，含有“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子身上呢？联系上下文的语境，“儿童” 和“她爱我们，并没有存心要打的意思”， 再结合文章的主题是为了刻画一位温柔、可亲、慈爱、公正、热爱学生的女教师形象，抒发“我”对启蒙老师无限敬爱的真挚感情。则可以推断出这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。

②“东京也无非是这样……”中的“无非”表达了作者怎样的感情？

分析：无非的本意是“只不过”的意思，如果不联系上下文，很难确定这句话的意思，可能误解为指东京的风光与中国的差不多，或误以为作者指在东京的清国留学生跟国内学生差不多，都盘辫子。如联系上下文，可知作者来东京探求救国救民之道，而看到清国留学生花天酒地不学无术的丑态，十分失望，此句正是表达了作者的这种情绪。

结论：结合具体语言环境，联系词语的本意，借助上下文和主题去推测、判断词语的含义。 语言表述：原指……，这里指……，起到了（表达了）……作用（感情）

（2）理解关键句段在具体语言环境中的含义和作用：

关键语句主要包括四个方面：

①点明题旨的句子：

记叙文的主旨句一般在文章的结尾。如《社戏》结尾写到：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，其实代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，表现了作者对人生美好境界的渴望和追求。

②描写、议论、抒情的句子：

一般穿插在行文的过程中或结尾，起到深化中心、烘托心情、表达情感、点明主旨的作用。如：《一件珍贵的衬衫》第四段在叙述我到医院后总理打来电话询问我的伤情后写道“周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪! ”用这样抒情的语句来表达自己的感激之情。 ③总结全文的句子：

如：《一件珍贵的衬衫》的开头写道：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前。”

④起承转合的句子（过渡句）：

例：《从百草园到三味书屋》第九段写道：“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这一句就起到了承上启下的过渡作用。 归纳解题方法：

首先要从本句入手，注意修饰限制成分；

其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；

第三，结合段意理解句子。

总之，要注意句子所处的具体语言环境，含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 要做到词不离句，句不离段，段不离篇。

关键语段主要包括三个方面：

1、文章开头的段落。

2、文章中间的段落。

3、文章结尾的段落。

关键语句、段落的作用：

（1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，点明主旨（画龙点睛），表达作者怒哀乐、褒贬态度及思想倾向的思想感情等作用。

（2）从结构看，在文章的不同位置上句子和段落所起的作用是不同的：

在文章开头：有总领全文、引出下文为下文埋设伏笔、作铺垫、奠定全文的感情基调等作用、尾句总结、中间句承上启下的过度作用

在文章中间：有承接上文、引出下文、承上启下（过渡）、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾：有总结全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。

（3）从表达效果看：起升华中心，渲染气氛、烘托心情等作用。

（4）从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等作用。

11、实战训练：

关于品味的句子篇九
《最有品味的十句话(2015最新)》

最有品味的十句话

第1句：

“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。

第2句：

“如果你简单，这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。

第3句：

“人生没有彩排，每一天都是现场直播”。偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。

第4句：

“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

第5句：

“过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少”。不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。没有朋友的人生是孤独的，不完整的，可是，因为生活的忙碌，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持。

第6句：

“人生如果错了方向，停止就是进步”。人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。

第7句：

“人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。现代的人好象特别脆弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向另一个极端。正因为踌躇满志，才坚信自已是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。

第8句：

“人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生”。爱情是什么？让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。

第9句：

“天下有钱人终成眷属”。现代社会的人变得越来越势利，爱情也越来越无足轻重，于是我不得不相信“天下有钱人终成眷属”——这是对现代爱情的最确切的描述。

第10句： “要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人”。有竞争才有发展，因为有了敌人的存在，因为有了不服输的决心，才会努力地做好

自己的事，所以，有时候，敌人比朋友的力量更大，天下没有永远的敌人，却有永远的朋友，有些时候，敌人也可以变成朋友。