全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇一
《全神贯注》

《全神贯注》教学设计

[教学目标]

1．指导学生认识本课的 6 个生字，结合上下文体会词语的意思。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3．指导学生体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

[重点难点]

1．教学重点：引导学生理解表现罗丹全神贯注工作的词句。

2．教学难点：引导学生学习罗丹全神贯注的工作态度。

[课时安排] 1 课时

[教学过程]

一、导入

（设计意图：整体认识课文，了解课文大意）

1.今天，咱们一起学一篇新课文——（板书课题：全神贯注）谁来读课题？什么是全神贯注？找同义词。

2.谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的语句。这就是课文的主要内容。

二、直奔重点段，体会全神贯注。

（设计意图：读悟表达，释放学生的主体功能。给学生提供读悟表达的空间和自由，让学生自己去读，自己去悟；让学生先把感悟到的读出来，说出来，为后文的练笔作铺垫。）

1.全文第几自然段最能表现罗丹的全神贯注？

（设计意图：选择了描写罗丹神态、动作的句子，引导学生细细品读、感悟、内化，使略读与精读互相融合。通过有层次、有取舍、有详略的阅读，在内容理解、情感熏陶、语言感悟与方法习得上达到比较理想的效果。 ）

2.请找出你最感兴趣的一句描写。读一读，划下来。（学生读、划）

“他像喝醉了酒一样„„整个世界对他来讲好像已经消失了。”

1）你为什么对这处描写感兴趣？罗丹把一切都忘了吗？

他心目中有一样最重要的东西没有忘记，是什么？女塑像。

此刻，罗丹心中有且只有塑像。可见他在全神贯注地修改塑像。）

2.“大约过了一个多小时„„重新把湿布披在塑像上。”

师范读。生谈这句感触。 轻轻吁了口气说明他这时——心情很轻松，很舒服。读出罗丹开心、舒服的感觉来。

3.“罗丹一会儿上前„„好像在跟谁说悄悄话。”

谈感触。

1）一会儿上前，一会儿后退是看塑像有哪些毛病

2）嘴里叽哩咕噜的„„好像在跟谁说悄悄话”，跟谁说悄悄话呢？为什么不是跟茨威格说悄悄话？你能想象他在说什么话吗？

3）“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈的争吵。”“异样”？吵什么？

4.“一刻钟过去了„„情绪更加激动。”

罗丹情绪激动，时间越长干得越有劲，更加说明罗丹干得入迷，是全神贯注。

5.他把地板踩得吱吱响，手不停的挥动„„他做些什么？（省略号中读出了）（反思：教学中，我引导学生找出句子读一读，让学生感悟罗丹工作时的全神贯注。你从这些句子中读出了什么？想象说话：你听到了他在说什么？你从文字背后看到了什么？这一系列的问题都是为了引导学生说出自己的感受。学生汇报过程中也出现了许多亮点：罗丹“一会儿向前，一会儿后退”，他是在多角度、多层次地观察女像，反反复复地琢磨该怎样修改自己的作品。“他把地板踩得吱吱直响，手不停地挥动”，更把罗丹工作时的激动和兴奋刻画得淋漓尽致。“吱吱直响”则说明罗丹浑身用力，非常激动。“他越干越有劲，越干越激动”表明罗丹非常投入，全身心的投入到了修改女像的工作中，时间对他来说根本不存在„„通过对这些词句的深入理解和对句子的有感情的朗读，学生情不自禁地为罗丹如痴如醉的工作激情而折服。）

四、读写结合练习

（设计意图：针对这个单元的习作：写一个你敬佩的人。我特别设计了在《全神贯注》这一课进行一个读写结合的片段练习。因为在第二段中没有出现“全神贯注”这个词，作者却可通过人物的语言、动作、神态等方面的描写，把“全神贯注”诠释得淋漓尽致，是个很好的值得学习的段落。）

1.导语：我们知道第二段中并没有出现“全神贯注”这个词，但我们一看内

容就让我们体会到罗丹全神贯注地工作，作者通过描写人物的什么方面抓住了特点写具体？

2.老师这里有几段对人物的描写，你猜猜这个人有什么特点？

3.观看视频，说说这个小同学有什么特点？你从哪里看出来的？

4.现在我们学习课文来对视频中的小同学进行描写。不出现其特点词语，但要从动作、神态中体现。学生即堂写，老师巡视指导，有针对性地选三篇写好的片段点评，指导，学生再修改。

五、自主学习其他段落。

（设计意图：全面了解课文，学习其他写人的方法。）

1.从文章哪些描写中，你还体会到罗丹的特点？

2.小结：通过对罗丹的动作、语言和神态等特点的描写，生动、具体地表现出罗丹“全神贯注”的工作精神，而且从侧面以修改作品时间长和作品毛病小的对比，以及修改作品紧张之时和完成修改作品之后的“如醉如痴”的沉迷状态，读了令人十分感动。

3.齐读最后一段，说说理解和体会

（1）齐读这一段话。

（2）这段的第一句话“茨威格对这件事有很深的感触。”，这里的“感触”是什么意

（3）读一读茨威格感触很深的两句话，想一想，说一说，有什么含义？对我们有什么启发和教育？

六、作业

请寻找在你身边对你影响深刻的人，想想哪些事对你影响最深刻？

板书

26.全神贯注

一会儿 一会儿

动作 神态

似乎 好像

联想

《全神贯注》教学反思

《全神贯注》讲述的是法国著名雕塑家罗丹全神贯注地修改在茨威格看来已经是杰作的女像，以至于差点把茨威格锁在工作室的事。教学此课时，我采用了读写链接法。

我们都知道教材是学生学习语言的例子，是学习谴词造句的例子，也是学习布局谋篇的例子，里面有丰富的、可供学生学习运用语言的方法和技巧。如果能在教学中把阅读教学与写作教学紧密联系起来，根据教材特点，精心选择读写链接点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地进行模仿和创造性练笔，对于提高学生的作文水平是很有作用的。在仔细解读文本后，我发现本文的第二小节描写罗丹全神贯注修改女像的语句，是学生学习语言非常好的实例。所以，课堂上我抓住重点词句进行品读，理解词句背后的含义，并对描写罗丹全神贯注的句子重点进行有层次的朗读训练，有意识的引导让学生想一想，作者是抓住了什么把罗丹全神贯注修改女像的样子描绘得如此惟妙惟肖的，了解抓住人物的语言、动作、神态合理的联想等方面刻画人物形象的写作方法，为后面学生的练习说话做了很好的铺垫。

就课堂上学生的反馈来看，通过对第二小节的有效品读，学生对文中描写罗丹全神贯注工作的语句通过读、品、感情朗读、这一环节，已经能很好地积累起来，内化为自己的语言。当老师提供了语段，让学生说人物特点，为学生提供了现实的话题，语言实践的机会。接下来，观看视频，进行小练笔，使他们能将学习文本时吸收、内化的规范语言灵活地加以运用，从而提高言语表达能力。同学们基本上都能运用恰当的语句描述这个同学的动作、语言，而且展开合理的联想使表达更为形象、生动。从这一点来说，已达到了预期的目标。

但在教学中，我们也可以看到，学生转换语言的能力还比较弱，他们大多是没能使用恰当的词句。这就提醒我们，课堂上，老师不仅要注重引导学生积累文本中的语言，及时进行训练，帮助他们形成自己的语言结构，而且在训练的同时，还要学会培养他们积累语言的意识。叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，作为教师，我们就要利用好教材这个例子，让学生的表达“有章可循”、“有法可依”, 通过“读”和“写”把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮，这样才能使学生读与写链接得更加自然流畅，水到渠成。

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇二
《2011年高考语文二轮复习：正确使用词语(近义实词、易混虚词)_课件4》

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇三
《2012年高考语文复习：正确使用词语(近义实词、易混虚词)》

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇四
《同义词成语辨析》

同（近）义词辨析

典型例题

例一：【2007年杭州卷】依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

（1） 相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的 粗糙许多。

（2） 气象工作人员每天定点 风力，详细记录并认真分析有关数据。

（3）由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所 。

A．薄弱 观测 削减 B．单薄 观测 削弱 C．单薄 观察 削减 D.薄弱 观察 削弱 例二：【2008年杭州卷】依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

（1）新 的《未成年人保护法》颁布实施已近一年。近日杭州市人大常委会对未成年

人的保护工作进行了调研。

（2）美国科学家日前成功 出世界上第一个转基因人类胚胎，用以研究细胞和疾病的

早期发展状态。

（3）结尾是整篇文章的着力点，千万不能 ，一笔带过，给人虎头蛇尾的感觉。

A.修订 培养 轻而易举 B.修正 培养 轻描淡写C.修订 培育 轻描淡写 D.修正 培育 轻而易举

例三：【2009年杭州卷】下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是

( )

A．杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，．．

处处富有诗情画意。(典范)

B．为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了《关．．

于实行党政领导干部问贵的暂行规定》。(审查)

C．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。(叹为观止) ．．．．

D．智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策，而．．．．智者却能化解困难，走出一条新路。(一筹莫展)

考点分析

本考点要求考生能够根据词性、感情色彩、使用范围、对象、语义的轻重等方面区别同（近）义词。考查的形式为选择题。2003——2007年四个选项，每项提供三个词语，共三组同义词。词语大都以动词、形容词、名词为主。2008年起，成语运用与该题合并。2009年又在题型上有了较大改变。但不管怎么变，同(近) 义词的辨析可以从以下角度分析。

一、辨别同(近) 义词：

1．正确理解词语的含义，包括其本义、引申义、比喻义等。

2．从词义上辨析：

（1）词语的适用对象和范围。如“装饰”可以指身体或物体的表面加上些附属的东西，使之

美观，“打扮”指使容貌和衣着好看的意思。“装饰”可以指装饰品，但“打扮”就不能用。

（2）词义的轻重。如“请求”和“恳求”，前者是一般的要求，含有尊重的意思。后者是恳切

的要求，含有诚恳迫切的意思，可见后者的词义比前者重。

（3）词义的感情色彩。如“死”的同义词就有：牲牺、作古、仙逝、上西天、见阎王、下地狱等，这些词的感情色彩是不同的。不仅要注意与相关人物是否相配，还要注意有无褒词贬用或贬词褒用。

3．从词的用法上辨析：

（1）搭配的习惯。如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场、方向”等词语搭配；后者则常与“性格”搭配。

（2）词性和造句功能。如“英勇”“英雄”，一个是形容词，一个是名词；如“必须”“必需”，一个是能愿动词，作状语，一个是动词，作谓语。

4．从词的风格上辨析：一是指口语与书面语的区别，如同样是对对象观察，“端详”用于书面语，而“打量”多用于口语，比较通俗；二是指气氛的随和与庄重的区别，如“生日”与“诞辰”，前者随和，后者庄重。

二、成语辨析

1.弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义：成语是在特定的语境中形成的，所以要弄清成语的来源，不能望文生义。如“文不加点 ”、 “火中取栗”、 “万人空巷” 、“屡试不爽”、“七月流火”、“明日黄花”、“三人成虎”等 。

2. 适用对象不同：如“不可思议”“不堪设想”都有不能想象的意思。前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理，后者适用于严重的不良后果。

3. 范围大小不同：如“汗牛充栋”“ 数不胜数”都可以形容事物多。前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指任何事物的数量多。范围大。

4. 语义的轻重不同：很多成语的词义是有轻重之分的。“爱财如命”“ 一毛不拔”都形容极其吝啬，但前者偏重于性格上的吝啬，语意重，后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。

5. 词义侧重点不同：如“不由自主”“情不自禁”都有控制不住自己的意思。前者侧重下意识，以及环境的影响。后者形容热情奔放，心情无比兴奋和激动时才用。

6. 感情色彩不同：如“随机应变”“ 看（见）风使舵”“见机行事”都是指能够跟着形势做事。

“随

机应变“侧重指灵活机动，善于适应新情况，褒义词；“ 看（见）风使舵”侧重指跟着情势随

时转变方向，改变立场，贬义词；“见机行事”侧重指能够抓住时机，中性词。

7. 语体色彩不同：如“进退维谷”“进退两难”都有进也艰难、退也艰难的意。前者书面语，

后者口

头语。又如“博闻强志”“ 见多识广”都有见识广之意。前者侧重见闻广博，知识面宽，记忆

力强，

用于书面语；后者侧重阅历多，多用于口语。

8. 语法搭配不同：如“全神贯注”“聚精会神”都可以形容精神很集中，注意力不分散。但前者可以用在“在„„上”“于„„”前边，如：上数学课时，我们班的同学全神贯注在黑板上。后者没有这种用法。又如“铜墙铁壁”“固若金汤”都能形容十分坚固，不可摧毁。前者多用作宾语，也可用作主语，如：军民携手共建铜墙铁壁。后者多用作谓语，定语。如：这座城堡工事坚固，武器精良，简直是固若金汤。

9.关键语素不同：如“兼收并蓄”“ 兼容并包”前者重在“蓄”上，有储蓄保存的意思，指把各种内容的东西都加以吸收并保存起来。后者重在“包”字，有包含、容纳之意，指把有关的各方面都包含容纳在内。又如：“坚如磐石”“ 稳如泰山”前者关键在“坚”，有坚固、坚强之意，多形容建筑物等的坚固不可动摇，也比喻集团、国家无比坚强，不可战胜；后者的关键“稳”，即稳定、稳固之意，多形容高大建筑物的稳固不易摧毁，也形容人在紧急情况下镇定、从容不迫。

前测题

1．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是( )

A．一个人在学习过程中有许多重要环节，如果处理不好，往往会影响学习的效果。（成果） ．．

B．中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，积聚了伟大的民族精神。（积淀） ．．

C．到半夜，小说终于脱稿了，他踌躇满志地摸着胡子，长长地松了一口气。（自鸣得意） ．．．．

D．新春佳节来临，杭州城里处处张灯结彩，大街上车辆行人络绎不绝，呈现出一片欢乐的．．．．

景象。（川流不息）

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济效益。（效率） ．．

B．圆明园兔首和鼠首铜像是第二次鸦片战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国珍．．

贵文物。（丢失）

C．美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部电影达到很高的艺术水平。（相辅相成） ．．．．

D．由于厂家对产品的设计和生产精益求精，因而产品销路越来越好。（吹毛求疵） ．．．．

3．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．“嫦娥一号”探测器经受了月食的考验，顺利传回搭载的30首曲目。（考查） ．．

B．她深深地沉醉在沿途迷人的风光中，几天来的不快随之烟消云散。（沉湎） ．．

C．这里的景色优美恬静，令人心旷神怡。（赏心悦目） ．．．．

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（情不自禁） ．．．．

4．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．我终于看见了在远方山坳里的炊烟，它优美地飘动着，无声无息的向我透露着一个质朴．．

的希望。（暴露）B．八年来我一直身体不好，心里一直牢记着母亲教我不要冒险的训诫。（教．．

诲）C．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘他们变幻多姿的旋舞。（变幻莫测） ．．．．

D．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（义不容辞） ．．．．

5．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．我国许多企业为了加快发展并与国际接轨，开始大规模地起用高科技人才。（启用） ．．

B．从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。（辨别）C．如果一个“充．．

耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人。（无可奈何） ．．．．

D．信客教地理绘声绘色，效果奇佳；教起国文来也从容不迫。（惟妙惟肖） ．．．．

6．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．新的《中华人民共和国婚姻法》再次规定，夫妻之间有互相扶养的义务。（抚养） ．．

B．《屈原》写于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。（震撼） ．．

C．王勃的这首诗一洗绮丽之习，质朴雄浑，横溢奔放，必定使当时的读者耳目一新。（刮目．．．．

相看） D．从他温和而沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝后，我便学会了逆来顺受。．．．．

（受益无穷）

7．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。（管．．

辖）B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（充沛） C．他今天从地里捡回一块．．

砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他．．．．

做得很好。（不足挂齿）D．天空乌云密布，我知道这是暴风雨来临前常有的预兆，可我还是感到一种不可名状的恐惧。（不言而喻） ．．．．

8．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．经检查，该车货物夹带装有毒品的包裹，警方当机立断，将车上人员和货物全部扣押。（扣．．

压）B．他早已计划好在什么时候，从什么地方去制伏对手。他在等待这样的契机。（时．．

机）C．朱老巩气死，朱老忠的姐姐跳河自尽，朱老忠只身闯关东，闯得家破人亡。（倾．．．．

家荡产）D．对这些调皮的学生，方老师从不严厉呵斥，而是循循善诱，使他们有了转变。．．．．

（诲人不倦）

9．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出品位．．高的作品来的。（品味）B．一方有难，八方支援，灾区人民在精神和物质上得到了各方的接济。．．（周济）C．中国学生往往功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。（无所适从）D．三年的初中学习，我耳闻目睹了教师们的辛勤劳动，．．．．．．．．

很受感动。（耳濡目染）

10．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。（展．．现）B．由于家长和学生缺乏有效地沟通，两者关系紧张是当前的普遍现象。（缺少） ．．

C．日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别有用．．．心的一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。（别具匠心）D．最近几年，各式各样的电脑．

学习班越来越多，简直到了数不胜数的程度。（汗牛充栋） ．．．．

提高题

1．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（ ）

A．阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期。（散漫） ．．．．

B．我恳切希望各级各类有关部门建立起更长期有效的评价检验机制，引导语文新课程的教学．．

改革更健康地向素质教育的方向发展。（诚恳）

C．老舍先生有一个习惯：在动笔创作时，总是边写边读，口中念念有词，自己念给自己听，．．．．

他用耳朵监督嘴巴，凡是耳朵通不过的，就马上修改。（振振有词）

D．张岱厚蓄薄发,惜墨如金,用笔简省,虽有满腹怨气,烈烈怒火,但不动声色,更不施人以拳脚,却．．．．

解了一肚皮的怨气。（无动于衷）

2．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（ ）

A．任何人，不管职位多高，都不能触犯人民的利益。（损害） ．．

B．每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的诗句，心中就泛起一种清冷．．的感觉。（冷清）

C．学生写作水平参差不齐,每次作文总有这样那样的毛病。（良莠不齐） ．．．．

D．三个急诊病人被同时送到医院，医生们真是应接不暇。（目不暇接） ．．．．

3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（ ）

A．娇生惯养的她，哪里受得了这些委屈？（委曲） ．．

B．格林斯潘生于纽约市一个金融世家,是家中独子,四岁起由离异的母亲抚养。（扶养） ．．

C．经过刻苦学习,小海的成绩突飞猛进,你对他可要刮目相待。（另眼相待） ．．．．

D．他站在门口微笑着说：“老王同志啊，你这样夜以继日地工作，可千万别累垮了身子骨啊。”．．．．

（通宵达旦）

4．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）

A．这真是个有趣的盘子，盘子上有个尚未修饰的人像，可以利用蔬菜、面条等食物来改变他．．

的样子。（粉饰）

B．为了加强学生的安全意识，某学校规定，学生违反交通规则3次并被备案的，将取消“三．．

好学生”的评奖资格。（违犯）

C．我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。．．．．

（抑扬顿挫）

D．通过一些史料，我们发现，“战国时某些地区已能制钢”这一点无可置疑。（毋庸置疑） ．．．．

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇五
《九年级考试试卷》

2010-2011学年第一学期九年级汉语期末考试卷

班级： 姓名： 考号： 成绩：

一、选择正确答案。

1、我不但没帮助同桌，____还和他吵翻了。 （ ） A：保卫 B：守卫 C：保护 D：保守

13、你要找的那本书，我这里 有。 ( ) A：恰好 B：正在 C：巧合 D：正要

14、这本书内容很 ，容易看懂。 ( ) A：深 B：浅 C：难 D：单调

A：仍然 B：反而 C：反正 D：相反

2、孩子来看望日夜 的母亲。 ( A：思考 B：思念 C：思想 D：考虑

３、院子里有一 老桑树。 （ A：颗 B：棵 C：根 D：条

４、它为大家 着生命的泉水。 （ A：提供 B：产生 C：供应 D：制造

５、夏天，爸爸给果树 了枝叶。 （ A：砍 B：断 C：修剪 D：收拾

６、灰尘是永不 的旅行者。 （ A：疲倦 B：累 C：懒 D：停下

７、教室里 了欢声笑语。 （ A：满足 B：充足 C：充满 D：充分

８、我 着伞，在雨中艰难地行走。 （ A：拿 B：打 C：抬 D：扛

９、 不下雨，我们 去。 （ A：只要……就 B：不是……而是 C：虽然……但是 D：因为……所以

10、到了老师家门前我先 了几下门。 ( A：稿 B：搞 C：敲 D：枝

11、如果在野外 了方向，你要用学过的知识找到回家的路。（ A：迷失 B：丢 C：没有 D：寻找

12、我们要 环境，防止污染。 ( 15、因为老红军 完全陷进去了。 ( ) A：已经 B：曾经 C：经过 D：通过 二、阅读理解

） 这是一个四口之家，父亲、母亲和一男一女两个孩子。父母亲都是中学教师，平时十分关心孩子的学习，尽可能给他们提供好的学习条件，知道他们掌） 握好的学习方法。所以，孩子们的学习成绩很好，特别是读小学的小女儿，年年都被学校评为优秀生。 ） 根据内容选择恰当的答案：

１、他们家有几口人？ （ ） ） A：两口人 B：三口人 C：四口人 D：五口人 ２、父母亲都是干什么的？ （ ） ） A：小学教师 B：中学教师 C：干部 D：工人 ３、父母为孩子的学习都做了些什么？ （ ） ） A：给他们买书 B：指导他们学习 C：帮他们写作业 D：提供学习条件，指导学习 ） ４、那个孩子的学习最好？ （ ） A：女儿 B：儿子 C：女儿和儿子 D：短文中没说

妈妈喜欢花，我们家的院子里种满了花，窗台上摆放着花，开花的时节，) 花开得五颜六色，非常好看，冬天，没有花了，妈妈就把花绣在帽子上，戴在我们的头上。花给我们的生活带来了欢乐和方向。 ） 5、妈妈在那里种满了花？ （ ）

A：院子里 B：马路边 C：房子里 D：窗台上 )

6、开花的时节，花的颜色怎么样？ （ ）

）

A：五颜六色 B：只有绿色 C：只有黄色 D：只有白色 7、妈妈什么时候开始绣花？ （ ） A：夏天 B：春天 C：冬天 D：秋天 8、花给我们的生活带来了什么？ （ ） A：带来了鲜艳的颜色 B：带来了欢乐 C：带来了希望 D：带来了欢乐和芳香 三、读拼音写词语：

1、yao qiu 2、fa cai 3、pu shi 4、sheng ming 5、zi xi 6、qi shou ba jiao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7、jia qi 8、mo yang 9、ti cao 10、fu zhuang 11、yu qi ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 12、mang ren 13、han jia 14、chang qi 15、bing jun ( ) ( ) ( ) ( ) 四、比一比，在组词：

1党（ ） 2劝（ ） 3垃（ ） 4 每( ） 堂（ ） 功（ ） 粒（ ） 悔( ） 5红（ ） 6钱（ ） 7边( ） 细（ ） 线（ ） 迈( ) 五、填写恰当的量词：

1、一（ ）电影 2、一（ ）都塔尔 3、一（ ）科学家 4、一（ ）灾难 5、一（ ）书 6、一（ ）衣服 7、一（ ）裙子 8、一（ ）歌 六、用指定的词语完成句子

1、我的话不是这个意思，（误会） 2、为了抢救国家财产，（牺牲） 3、他家院子里有一颗老槐树，（茂盛） 4、妈妈要休息了，（打扰） 5、在办公室里老师正在。（全神贯注） 6、爷爷的故事讲得真好，。（出神）

七、用词造句： 1、胜利： 2、严重： 3、节省： 4、复杂： 5、后悔： 6、耽误： 7、严重：

八、写出同义词和反义词： 1、写出同义词：

拒绝（ ） 白忙（ ）疲倦（ ） 朴实（ ）2、写出反义词：

湿（ ） 主动（ ）弱（ ） 重视（ ）九、连词成句：

1、近来 你 得 过 怎么样

2、我 叔叔 向前 扶着 继续 走去

3、我 舒服 一热 不 脸上 极 心里

4、适应 的 环境 学习 你 新 吗

十、作文：

自选题目，三选一写作文。

1、我的学校 2、我的妈妈

了 3、我的老师

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇六
《同义词辨析12月17》

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇七
《六年级语文综合练习题2 (1)》

小学语文毕业考试语文模拟题4

姓名__________得分_______

第一部分 基 础 知 识（39分）

一、汉语拼音：（10分）

1、音序表中第5、8、10、12位大写字母是（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）

2、将下列每组词中带点字音节补充完整（3分） 捕捉（ u）绿叶（ l ）伸展（ sh ）

铺张（ u）路途（ l ）声音（sh ）

3、看拼音写句子、填空：（5分）

wǔ wēi chū tǔ de “mǎ tà fēi yàn”shì dîng hàn shíqīdeyì shù zhēn pǐn

上面拼音句子中整读音节有（ ）

二、查字典：

“乃、敛、允（yǔn）”三个字分别用什么查字法最好?选择填空 ：

1、音序法查（ ）先查大写字母（ ），再查音节（ ）

2、部首法查（ ）先查部首（ ），再查（ ）画。

3、数笔画查（ ）查（ ）画。

三、字、词、句。

1、选择带点字的正确读音，打“V”、并用另一个音组词。

调节（diào、tiáo）_________ 便利（biàn、pián）__________ ．．

传记（zhuàn、chuán）__________ 到处（chǔ、chú）___________ ．．

2、补充成语，再从中找出最恰当的一组同义词和一组反义词。

口若（ ）河 垂头（ ）气 滔滔不（ ） 幼（ ）可笑

完（ ）归赵 赞（ ）不已 斗志（ ）扬 （ ）负盛名

同义词( ) 反义词( )

3、选词填空

平静 宁静 寂静 安静 幽静 僻静

（1）五个孩子在海风呼啸中（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。

（2）冬天的山村一到了夜里格外（ ）。

（3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（ ）的小站。

（4）一天夜里他在（ ）的小路上散步。

（5）他怕再遇见敌人，忙跑到（ ）的地方，把文件烧掉。

4、在下面词中带点字正确解释后打“V”在其余解释后根据意思用带点字组词。

例：兴国安邦

①身体健康（安康） ②不出事故没有危险（安全）

③稳定（ V ） ④装置、组合（安装）

（1）千钧一发 ．

①生长、产生（ ）、②头发（ ）、③表达（ ）④扩大兴旺（ ）

（2）酸甜可口 ．

①允许（ ）②适合（ ）③能够（ ）④但、却（ ）

5根据词语不同意思造句。

①骄傲（自以为了不起，看不起别人）

②骄傲（自豪）

6、按要求写句子。

“喂，给我买杯冷饮！”（改成清楚而有礼貌的句子）

太阳升起来了。（拟人句）

五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。（缩句） 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（陈述句改反问句） 桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）

小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。（用关联词语把两句话连起来）

7．改正下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。(4分)

坚苦奋斗( ) 成上启下( ) 直之不理( ) 应接不瑕( )

穿流不息( ) 粉装玉砌( ) 童心协力( ) 喜出忘外( )

8．给下列词语中带点字选择恰当的解释，把号码填在括号里。(4分)

异：①不相同 ②奇异、特别 ③惊奇、奇怪 ④另外的、别的 ⑤分开

奇花异草( ) 异口同声( ) 独在异乡( ) 异想天开( ) ．．．．

表：①露在外面的 ②表格 ③榜样 ④测量用的仪器 ⑤计时的器具

表里如一( ) 为人师表( ) 统计表( ) 手表( ) ．．．．

9．词语a．选词填空。

继续 陆续 连续 持续

登山的同学们都( )到齐了，登山开始了。我们几个小伙伴( )攀登

了半个多小时，才爬到了半山腰。大家休息了一会儿，又( )往上攀登。我们

爬呀，爬呀，最后终于登上了山顶。

b．把下列成语补充完整，再归类写在横线上，只写番号。

A．全( )贯注 B．亡羊( )牢 C．一( )千里

D．叶公( )龙 E．无( )无际 F．聚( )会神

(1)表示范围的：

(2)表示注意力集中的：

(3)用故事说明道理的：

10、落红不是无情物，_________________________________。

(2)好雨知时节，________________。随风潜入夜，________________。

(3)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，

______________________________！”志在流水，钟子期曰：

“_____________________________！”

(4)__________的天空中挂着________的圆月，下面是海边的沙地，都

种着__________的____________的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项

_____银圈，手_____一柄钢叉，向一匹猹________地________去。

第二部分 阅 读

一、课内阅读

1、判断，对的打“V”错的“X”

（1）《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨

遭遇。（ ）

（2）《示儿》和《闻官兵收河南河北》都表现了诗人强烈的爱国情感和急切还乡

的喜悦心情。（ ）

（3）《一夜的工作》这篇课文的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”（ ）

（4）读《月光曲》应该徐缓、抒情，只有个别地方如描写风起浪涌的大海的语

句，语调是高昂的（ ）

（5）《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德写的演讲。（ ）

（6）阅读要有一定的速度，就是指读书时眼睛要看得快（ ）

（一）

一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大

的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台

灯，如此而已。总理见了我，指着写字台一叠一尺来厚的文件说：“今晚上我要

批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候

叫你。”

1、这段话主要写 。

2、“一个”“两把”“一盏”“如此而已”这些词语在句中，主要强调 。

3、从“一叠一尺来厚”“今晚上我要批这些文件”等话可以看出 。

4、这段话中有三处对比：一是

二是：

三是：

(二)阅读片断，完成练习。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也

不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩

的吗？自己的五个孩子已经够他受了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什

么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

（1）本文选取自俄国作家( )写的《 》。

（2）本文主要人物是（ ）文章以桑娜 ( )为线索写的。

（3）说说带——词句的意思，再说说从这些词语中体会到什么？（4分）

①非这样做不可

说明：

②嗯，揍我一顿也好！：

说明：

二、课外阅读：

离学校不远有一座山，叫牧马山。星期天老师带我们到山上去玩。我们站在山

顶上眺望家乡美丽的景色。

往东看，是一座座高大的楼房，一条条宽阔的街道。

往南看 是广阔的田野 田野里长着玉米 高梁 稻子 棉

花 一条笔直的公路穿过田野 通向远方

往西看，是美丽的果园。你瞧，山洼里那一片一片的柿子树，树上的柿子红

得像挂着的红灯笼。那山坡上的山楂树上结满了惹人喜爱的红果。还有苹果树，

树上的苹果把树枝都压弯了腰。苹果的种类很多，有红玉、国光、元帅、金星等

等，颜色有深红的、金黄的、翠绿的。葡萄呢，更逗人喜欢。那种叫“水晶”的，

晶莹透明，真像一串串的珍珠；那种叫“红玫瑰”的，活像一颗颗玛瑙。

往北看，是一条大河，叫俯河。河上架着铁桥。河里的大船、小船、游艇穿

梭似的来来往往。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊!我爱我的家乡.

10．在第三自然段 内加上标点符号。(3分)

11．从文中找出一个“看”的近义词： ，“弯曲”的反义词： 。

12．这篇短文的作者是站在 观察的，是按 顺序来写的。

13．第四自然段，作者在描写果园时，写了果园里的柿子、苹果、山楂、葡萄，

而重点写了其中的 和 。

14．用“||”将短文分成三段，并概括段意。 (1) (2) (3)

15．短文最后一个自然段那句话，直接表达了小作者 的思想感情。 16．给短文加一个你认为最好的题目：

解码汉字“行”

①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们

就一起来解码汉字“行”。

②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形

来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》

上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵

彼微行”，“微行”就是小路。

③“行”的本义是道路，所以由“行”字 构成的字也都和道路有关。如：

“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。

④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是

做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”

了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路

边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商

品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。

⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的

事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。

⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的

文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！

17.本文第①段有什么作用? (2分)

18．本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面(2分)

(1)

(2)

(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。

(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。

19．本文的说明顺序是 。(2分)

20.本文第④段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

（二）最珍贵的废书

一天，收拾屋子，找出两本布满灰尘的小学课本。朋友们说还不扔了？我

抚摸着书半响没有说话。书是上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家

妇女。家乡有风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。

所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年，

妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，

妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”

“什么！”我心里“咯噔”一下。常听人说学校外面有人用假书、假资料来

骗那些来自山区目不识丁的家长。

“人家说，只要用这书，考大学包中。”“哪来的钱？”“镯子换的。”

我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然

就骗走了妈妈的镯子！

“孩子，行吧？”望着满怀期待的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，

行的！”

后来我考上大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给

她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”“没有，我永远都不会让她知道。”

1、 联系短文内容，解释词语。

目不识丁： （1分）

2、 写反义词。（2分） 贫困—— 僻静—— 绝望—— 永远——

3、 细读课文，回答问题。（4分）

（1） 母亲的镯子很珍贵，短文中说了两点原因，请写下来。

①

②

（2） 母亲无私又善良，文中有多处描写，请你举出两处。

①

② 4、 根据短文内容填空。

两本小学课本，岂能“考大学包中”，从全文看，“我”考上大学的一个重要原因是：

（1） “真相”在文中的意思是指 ，

“我”当时没有道破真相，并且决心永远不让母亲知道真相，这是

因为：

。

5、 说说你对文题《最珍贵的废书》的理解。

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇八
《词语的运用》

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇九
《正确使用词语(熟语)》

全神贯注的意思是什么同义词是什么我能用它造句篇十
《九年级英语一轮复习学案1-10整理》

九年级英语一轮复习学案

九年级 UNITS 1-2

旧知回顾

1.背诵单词U1-U2（课下背好，上课默写）

2.课文朗读（两遍）请在课前把U1-U2的对话，短文及书后的听力材料读两遍。 3.知识清单：基础知识巩固

I. 词组

犯错 2. 笑话；取笑（某人） 组成、构成 处理 把…看作为…. 害怕…

下决定 下决心 . 对…注意，留心 9. 令某人惊讶的是 10. 以…而自豪 遇到麻烦 放弃(做)某事 II. 句型

1. ---How do you study for a test? 你如何准备考试？

--- I study by working with friends. 我通过和朋友一起学习。 by + doing 通过……方式

2. What about reading aloud to practice pronunciation? 大声朗读练习发音怎么样？ 提建议的句子：

①What/ how about doing sth.? 造句： ②Why don’t you do sth.? 造句： ③Why not do sth. ? 造句： ④Let’s do sth. 造句： ⑤Shall we/I do sth.? 造句：

扩展：同义句：I found ________________________.

*重点句型：It’s ….(for sb. ) to do sth. (对某人来说)做某事怎么样。 4. Unless we deal with our problem, we can easily become unhappy. 我们很容易不开心，除非我们处理我们的问题。 用if改写：

5. I used to be afraid of speaking in front of a group. 我过去害怕在众人面前讲话。一般疑问句：

易混淆词组：

1）used to be/do … 过去…

2）be used to do… = be used for doing … 被用来…. 3）be/get used to (doing) … 习惯于（做）…

6 ..It seems that Yu Mei has changed a lot. 于梅好像变化很大。 同义句：Yu Mei seems quite ______ ______ the past.

7.She also told me that even though my father was no longer with us, he was watching me and would always take pride in everything good I do.

她也告诉我，即使父亲不再和我们在一起了，他还在重视着我并会为我做的每一件好事而自豪。 改为直接引语并用同义词组替换：注意：人称、时态的变化。

She also said to me, “Even though ___ father ____ with us ____ _____ , he ____ watching ____ and ____ always be ______ ______ everything _____ do.” 小试身手练习 I基础知识

1. 根据句意填入适当的词。

1) He is very ________, because he likes talking and laughing.

首先，老师讲课时，我2) My father ____ ____ to be a teacher, but now he is a writer. 不容易听懂。

划线部分同义句： wasn’t easy for me.

3) He has _______ a lot. Because he is different from the past.

4) I am not afraid of the _____. I dare to（敢） go out.

1

5) I often send and receive ________ on the Internet. 2. 词形填空

1) Most of us learn English by _________(study) our textbooks. 2) Reading aloud can improve our ___________(speak) skills. 3) I am free now. What about __________(go) out for a walk? 4) A good dictionary is ________ (help) to your English-studying. 5) Hearing they will see a movie, the students all got ________ (excite). 6) Don’t speak too ________(quick), we can’t catch you. 3.完成句子：

1）该睡觉了。It’s time to . 2）我对画画感兴趣。I drawing. 3）我非常喜欢咖啡，但我一点也不喜欢茶。

I like coffee , but I like tea . 4）她通过制作抽认卡来学习英语。

She learns English .

5）我过去常常和奶奶聊天。I my grandmother. II. 中考链接 1 单项选择

1）---______do you improve your listening?

---I improve my listening ______watching English movies. A. What, by B. How, by C. Where, on D. When, on 2）Usually we get _____about something and end up ____ in Chinese.

A. exciting, speaking B. exciting, speak C. excited, speaking D. excited, speak 3）He’s bbeen learning English _____five years.

A. in B. ago C. for D. since

4）--I’m worried, Jim. I don’t know how__ writing.

---Don’t worry! Why not _____ a pen pal? A. learn, to find B. learn, find C. to learn, find D. to learn, to find

5）If you ___ him tomorrow, ask him if he ___ to our party next week.

A. see, comes B. will see, comes C. will see, will come D. see, will come

6） He ________ up early. But now he doesn’t get up early.

A. is used get B. used to get C. was used to get D. used getting 7) He usually spends much time ______ his lessons.

A. doing B. to do C. does D. did 2 翻译句子

1) 我用电子邮件收发信件。

I use e-mails ________ _______ ________ ________ letters. 2) 这声音听起来像铁轨发出的歌唱。

It ________ _________ the singing of rails. 3) 步行回家得花我好长时间。

It ________ me a long time ________ ________ home. 4) 当他听到这消息时，忍不住笑了起来。

When he heard the news, he _______ ________ _______. 3 同义句转换

1）He was a teacher in the past, but now he isn’t.

He ________ _________ ________ a teacher. 2）It seemed that she has changed a lot

She _______ to ________ ________ a lot.

2

九年级 UNITS 3-4 旧知回顾

1.背诵单词U3-U4（课下背好，上课默写）

2.课文朗读（两遍）请在课前把U3-U4的对话，短文及书后的听力材料读两遍。 3.知识清单：基础知识巩固

I 词组

1. 穿耳洞 对某人严厉 熬夜 碍事，妨碍

全神贯注，专心于 担心，关心 假装做某事 与…相处 让某人失望 提出 想出 11. 出版，出来 II 句型

1. I think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 我认为应该允许十六岁的孩子开车。

改为主动语态：I think we should ____ sixteen-year-olds ____ ____. 2. They talk instead of doing homework. 他们不做作业，而是说话。 同义句：They ____ _____ homework, but they talk. 用instead of 翻译：昨天我们没打篮球，而是游泳了。

3. We should be allowed to take time to do things like that more often. 应该允许我们有时间更多地做那样的事情。

“花时间做事情”常用句型：It takes sb. time to do … 造句：

并用spend 改写：

4. What would you do if you had a million dollars? 如果你有一百万，你会用它做什么？

虚拟语气句型：从句用过去时，主句用过去将来时。 翻译：

1）如果我有时间，我就会去散步。

2）假如我是你的话，我就穿衬衫戴领带。

5. What if everyone else brings a present? 要是其他人都带了礼物该怎么办？ What if „ ? 如果„ 怎么办？ 造句：

6. You like talking to one or two rather than to a group. 你喜欢跟一两个人说话，而不喜欢跟一群人说话。

rather than 还可以用在prefer to do 后面，后接动词不定式（to要省略）翻译：我宁愿看书也不愿去购物。

7. You would rather stay at home and read a book than go to a party. 你宁愿呆在家里，也不愿去参加晚会。 1）用prefer doing to doing句型改写：

2）用prefer to do… rather than…句型改写：

小试身手练习 I 基础知识 1 翻译句子

1）学生不应该穿耳眼。

Students shouldn’t _______ ________ _______ _______.

3

2）大声朗读对学英语很有好处。

Reading aloud is ________ ________ _________ English. 3）我们不同意他的说法。

We didn’t ________ _________ what he said. 4）你查明了是谁把窗户打碎了吗？

Have you _______ ________ who broke the windows? 5）如果你中了五百万美元的彩票，你会做什么？

What would you do if you _______ _______ ________ ________ in the lottery? 6）如果我是你的话，我会很紧张的。

If I _______ you, I _________ be ________ _______. 7）你能想出其它办法解决这个问题吗？

Can you ______ ______ _______ other ways to solve the question? 8）我宁愿去上海也不去海南。

I ______ ______ ______ to Shanghai _______ ______ to Hainan. 9）他说与那个女孩相处很容易。

He said that it was very easy to ______ ______ _______ the girl. 2 用所给动词的适当形式填空。

1) Mr Brown will go fishing if it (not rain) tomorrow. 2) I think he

3) -- your uncle (return) the video tapes to Mr Fox? --No. They’re still in his bedroom. 4) By the end of last term, they (work) there for ten years.

5) Mr. Wang (read) a newspaper in the office at this time yesterday. II 中考链接 1 单项选择

1） _______ should not be allowed to go out at night.

A. Twelve-years-old B. Twelve-year-olds C. Twelve year old D. Twelve years olds

2） --- He went to see the man who was in hospital yesterday.

--- ____________.

A. So did we B. So we did C. We did so D. Did so we 3）_______ present our vacations are too short. A. At B. On C. From D. For 4） If he ______ here, that would be good.

A. is B. was C. were D. has been 5）The man _______ came to see you is my brother. A. who B. whose C. which D. whom 6）I don’t know _________ he lives.

A. what B. when C. where D. which 7） I don’t know ______________.

A. what to do it B. how to do it C. what to do D. to do what 8）He is too tired ________ any longer.

A. not to walk B. to walk C. walking D. not walking 9）He is afraid to speak in _______ public. A. the B a C. an D. /

10) Don’t worry. You __________ plenty of time to decide. A will B have given C will be given D are giving 2 句型转换

1）Parents should allow their children to play basketball on Sundays.(改为被动语态) Children _______ _______ ________ _______ play basketball on Sundays. 2）Her hair was cut last Sunday.（改为同义句） She _________ her hair _________ last Sunday.

3）The math problem is so difficult that we can’t work it out. （改为简单句） The math problem is _________ difficult _________ us _________ work it out.

4

九年级 UNITS 5-6

旧知回顾

1.背诵单词U5-U6（课下背好，上课默写）

2.课文朗读（两遍）请在课前把U5-U6的对话，短文及书后的听力材料读两遍。 3.知识清单：基础知识巩固

I 词组

属于 形成；组成；构成 3. 用完；用光；耗尽4. 关掉 5. 展览；陈列

6. （很）合某人的意；对某人（很）合适

7. 老实说；说实在的 8. 对……有害 9. 与……保持距离 10. 意见一致 II 句型

1. It must belong to Carla. 它一定属于Carla. 同义句：It must __________ __________.

2. It’s crucial that I study for it because it makes up 30% of the final exam. 我复习准备这次考试很重要，因为它占期末考试成绩的30% 本句含有主语从句，请把它放在句首改写： _________________________ is crucial because …….

3. There must be something visiting the homes in our neighborhood. 一定有什么东西光顾我们的左邻右舍. 同义句：Something must ______ _______ the homes in our neighborhood. 提示: there be sth. doing… = Sth. be doing …..

例如：There is a boy playing outside. = A boy is playing outside.

4 .I listened to one called Heart Strings. 我听了一首名为《心弦》的歌曲。 called Heart Strings.过去分词短语做定语。

注：这样便于理解为什么用过去分词：表示被动含义。 拓展：请分析这两句话：它们的意思一样吗？ 1) Do you know the boy ( who is) calling Tom? 2) Do you know the boy (who is) called Tom?

5 .Whatever you do, don’t miss the exhibition. 无论你干什么，都不要错过这次展览。 whatever you do = ______ _______ _______ you do

6 .I like groups that wear really cool clothes. 我喜欢穿的很酷的组合。

本句含有定语从句，关系代词that做从句的主语。请思考：为什么wear不加-s ? 小试身手练习I.基础知识

1. 用情态动词must, may , might, could, can’t填空

1) The dictionary _______ be mine. It has my name on it.

2) The CD _________ belong to Tony because he likes listening to pop music. 3) The hair band ________ be Bob’s. After all, he is boy! 2. 选择正确单词填空。

1) The prisoners ______________ to escape, but failed. 2) I have an _______________ at 3 p.m.

3) There are extra trains to the seaside _________ the summer. 4) I’m very __________ about my son’s health.

5) There would be _______ people in the _________ hall.

6) Getting this contract is __________ to the future of our company. 7) 3. 按照要求写句子。

1）Albert found the key. I lost the key yesterday.（合成一句） ___________________________________________________

5

过去分词短语作定语，可以在前面加上关系代词，分词前加上be, 即可构成含有定语从句的复合句。请尝试把本句改为复合句：

I listened to one ______ _______ called Heart Strings.