几个字的句子

几个字的句子篇一
《八个字的爱情句子》

八个字的爱情句子，今生今世永远爱你爱你的感觉最美好。 我爱你到天荒地老。

知不知道，你很重要。

我想能和你在一起。

我越来越喜欢你了。

你是我今生的新娘。

一见钟情，再见倾心。

我的未来，与你同在。

柔情似水，佳期如梦。

保护你、疼你、关心你。

心有灵犀，一点就通。

我中有你，你中有我。

你快乐所以我快乐。

我是真的真的爱你！

我决定爱你一万年。

你是我手心里的宝。

一刻也不能离开你。

我的世界只有你懂。

我这一生只为吻你。

今生今世永远爱你。

几个字的句子篇二
《同一个字在不同句子里意思不同》

一、同一个字在不同句子里意思不同

（1） 必答题：

好

读书好 好读书 读好书

（2） 抢答题

第一组：请解释句中“通”的意思。

这篇文章写得不通。 他通宵未眠。 山洞就要打通了。

第二组：请说出每句话中“打”字的意思。

妈妈说：“好孩子不应该打人。” 瑞玉打着伞上学去。

我们经常在课外活动时打篮球。

第三组：请说明句子中“花”的不用意思。

教室窗台上摆着一盆月季花。 奶奶的眼睛花了，看报得戴老花镜。

我们不应该乱花零钱。

第四组：请说明句子中“挂”的不同意思。

礼堂的天花板上挂着四盏吊灯。 春节，我到农贸市场买了好几挂山里红。

奶奶常常挂念家乡的亲人。

（3） 自选题

第一组：请根据具体语句说出“光”的不同意思。

月光柔和地照着大地。 眼前是一片灿烂的春光。

昨天小文买了一双球鞋，把随身带的钱都花光了。

第二组：请联系具体语言环境，解释下列句子中加点的词语（问题）。

试卷上有两道问题。 问题终于解决了。 能否成功，问题在于努力不努力。 这下出问题了。

第三组：照例把句中带点字的意思填在括号里（加点字：好）。

例：好，你真不愧是劳动英雄！（赞许）

推开门一看，呦！好大的雪呀！（ ）

这件事好办，你放心吧！（ ）

别忙，我穿好衣服就去。（ ）

好，就照你的意见办吧！（ ）

第四组：请说明以下句子中括号词语的意思。

年轻、年青

A我奶奶七十多岁了，可比你奶奶还（年轻）五岁。

B我们是矿山建设中年青的一代。

功夫、工夫

A我没有工夫陪你去逛街。

B她为了读好这篇课文，可真下了一番功夫。

AABB：严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实

ABAC：又香又脆、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

（ ）代代 （ ）虎虎 （ ）右右 （ ）单单 （ ）闹闹 （ ）通通 （ ）哈哈 （ ）楚楚 （ ）业业 （ ）齐齐 画出叠词

放学了，同学们背着书包，排着整整齐齐的队伍，开开心心地回家去了。教师里的同学在认认真真地做值日，他们把地扫得干干净净的。操场上热热闹闹的，同学们在痛痛快快地活动着。

自然课上，我们在做叶脉书签。大家望着火红火红的酒精灯火焰，看着碧绿碧绿的树叶慢慢地变黄。我们再认真地讨论讨论，商量商量，争取多研究研究，做出精美的书签。

几个字的句子篇三
《最简短的包括26个字母的句子》

包含26个字母的最短英文句子.

练习打字的人十之八九都打过这个句子：

The quick brown fox jumps over a lazy dog.

(这只聪明伶俐的棕色狐狸跳过了一条懒惰的狗。)

这个句子只使用了32个字母，却将英文26个字母完全包括了，所以是练习打字最好的材料之一。另外还有一个句子，也只用了32个字母，只是普遍性远不如第一句。这个句子是：

Pack my box with five dozen liquor jugs.

(将五打酒瓶装在我的箱子里。)

其实，完全包含英文26个字母，却比上述两句更简短的句子仍有不少，像下述的句子就只动用了31个字母：

The five boxing wizards jump quickly.

(五个打拳的男巫快速跳动。)

如果你还想用更少的字母写这种句子，恐怕就非得动用专有字词不可了。像下述的句子就只用了29个字母：

Quick wafting zephyrs vex bold Jim.

(疾风使勇敢的吉姆不知所措。)

另外一句更短，只用了28个字母：

Waltz nymph，for quickj igs vex Bud．

(女神轻快的华尔滋舞步激怒了巴德。)

最后一句更称得上压轴之作，只用了26个字母。可惜却包含两个专有名词，而且还是含有缩写字母的专有名词，投机之嫌大大地减低了它的奥妙。这个句子是：

J.Q.Schwartz flung D.V.Pike my box.

(J.Q.Schwartz用我的箱子摔D.V.Pike.)

据说，如果有人能动用英文26个字母，一个都不重复，写成一个不包含任何专有名词的句子，《基尼斯世界纪录大全》将会把他的大名收录在内。

几个字的句子篇四
《108个字造句汇总》

108个字造句汇总

1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dün）车。

2、折：这两批货物都打折（zhã）出售，严重折（shã）本，他再也经不起这样折（zhý）腾了。

3、喝：武松大喝（hâ）一声：“快拿酒来！我要喝（hý）十二碗。”博得众食客一阵喝（hâ）彩。

4、着：你这着（zhüo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuï）手应付，心里老是悬着（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓

（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta 松懈拖沓tà）之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载

（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：天气暖和（huo），小和（hã）在家和（huï动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huî）稀泥，也不随声附和（hâ动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”

13、省：湖北副省（shþng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省

（xǐng）人事了。

14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。

15、臭：臭气熏天的臭（chîu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duï动词）德量力，从不以己度（duï动词）人。

17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hîng）而散。

18、丧：他穿着丧（süng）服，为丧（süng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

19、差：他每次出差（chüi）差（chà）不多都要出点差（chü）错。

20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhü）破了手，他随意包扎（zü）一下。

21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

22、盛：盛（shâng）老师盛（shâng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chãng）饭。

23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cüng）俗。

24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuüng）伤。

25、伯：我是她的大伯（bï），不是她的大伯（bǎi）子。

26、疟：发疟（yào）子就是患了疟（nûâ）疾。

27、看：看（kün）守大门的保安也很喜欢看（kàn）

小说。

28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。

29、艾：他在耆艾（qí ài）之年得了不治之症，整天自怨自艾（yì）。

30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。

32、荷：荷（hã）花旁边站着一位荷（hâ）枪实弹的战士。

33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。

34、奇：数学中奇（jÿ）数是最奇（qí）妙的。

几个字的句子篇五
《108个字造句汇总》

108个字造句汇总

1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dün）车。

2、折：这两批货物都打折（zhã）出售，严重折（shã）本，他再也经不起这样折（zhý）腾了。

3、喝：武松大喝（hâ）一声：“快拿酒来！我要喝（hý）十二碗。”博得众食客一阵喝（hâ）彩。

4、着：你这着（zhüo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuï）手应付，心里老是悬着（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（d

á）纸上，从不见他有疲沓（ta 松懈拖沓（tà））之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载

（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：天气暖和（huo），小和（hã）在家和（huï动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huî）稀泥，也不随声附和（hâ动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”

13、省：湖北副省（shþng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省

（xǐng）人事了。

14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。

15、臭：臭气熏天的臭（chîu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duï动词）德量力，从不以己度（duï动词）人。

17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hîng）而散。

18、丧：他穿着丧（süng）服，为丧（süng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

19、差：他每次出差（chüi）差（chà）不多都要出点差（chü）错。

20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhü）破了手，他随意包扎（zü）一下。

21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

22、盛：盛（shâng）老师盛（shâng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chãng）饭。

23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cüng）俗。

24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuüng）伤。

25、伯：我是她的大伯（bï），不是她的大伯（bǎi）子。

26、疟：发疟（yào）子就是患了疟（nûâ）疾。

27、看：看（kün）守大门的保安也很喜欢看（kàn）

小说。

28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。

29、艾：他在耆艾（qí ài）之年得了不治之症，整天自怨自艾（yì）。

30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。

32、荷：荷（hã）花旁边站着一位荷（hâ）枪实弹的战士。

33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。

34、奇：数学中奇（jÿ）数是最奇（qí）妙的。

几个字的句子篇六
《连字成句》

几个字的句子篇七
《集字集句》

《王羲之行书集字对联(古诗集句篇)》 天长落日远，意重泰山轻 日华浮野雪，霞彩淡轻烟 长笑对高柳，贞心比古松 风云激壮志，山水多奇踪 丹青无不可，长短定如何 风波千里别，宇宙一身浮 有树皆相倚，无花不作期 地尽江南戍，波连海上山 明月松间照，清泉石上流 斗草当春径，携琴上旧台 水流心不竞，云在意俱迟 水深鱼极乐，林茂鸟知归 平生感意气，此地多英豪 风月情相半，金樽乐未终 引水多随势，游山未失期 风云激壮志，琴歌发清声 风前千片雪，窗外一株梅 风桂落寒子，水花开晓庭 风尘三尺剑，时序百年心 心悬万里外，兴在一杯中 才出时人右，名播天壤问 上客能论道，虚怀只爱才 不辞狂复醉，那知是与非 长剑一杯酒，高楼万里心

人心高下月中桂，踪迹浮沉水上鸥 人间岁月如流水，天下车书正一家 云间树色千花满，楼外春晴百鸟鸣 万里秋天同一色，五云溪月静三更 三年行却千山路，一剑曾当百万师 川分远岳秋光静，月满寒山夜景虚 云物共倾三月酒，春光欲上万年枝 云容水态还堪赏，草色人心相与闲 不见水云应有梦，酷怜风月为多情 不独文词供奏记，寻常志气出风尘 不堪红叶青苔地，可要金风玉露时 不眠物地重相忆，欲咏无才是所悲 不寒不暖看明月，微雨微风隔画帘 不觉清心皎冰雪，还将远意问潇湘 不知明月为谁好，更有澄江销客愁 云藏山色晴还媚，路入松声远更奇 云外轩窗通早景，尊前诗酒集群贤 万里只携孤剑去，一生好人名山游 一部清商一壶酒，满窗明月满帘霜 十亩芳菲为旧业，一江风雨好闲吟 日落远波惊宿雁，雨歇空山噪暮蝉

不教日月拘身事，重与江山作主人 云开半夜千林静，月照平沙万里空 人情已觉春长在，眼色相当语不传 云晴古木月初上，风暖曲江花半开 见买若耶溪水剑，重闻西方止观经 不能尘土争闲事，自与烟萝结野情 一时风景添诗思，千里石山恋旧游 门前学种先生柳，岭上犹我隐士云 ------------------------------- 《王羲之行书集字对联(治学篇)》 写天下事，读古今书 知行合一，学问无方 学万人敌，著等身书 学知不足，文如其人 不阶尺土，坐拥百城 读书济世，言行立身 退一步想，留几分心 胸中藏宇宙，笔下起风雷 读书必提要，处世贵通情 意曲文章秀，心平书画真 经纶皆新语，事业无穷年 道德为原本，知识极诚明 扫径待延客，闭门思读书 书内乾坤大，笔头天地宽 为善无不报，读书当及时 心闲缘事少，身老爱书多 立品同白玉，读书到青云 花有重开日，人无再少年 近思则远到，下学以上达 把酒知今是，观书悟昨非 欲知千古事，须读五车书 行是知之始，学非问不明 相与观所尚，时还读我书 读书能见道，入世不求名 常闻天下事，勤读世上书 惟学能增智，有生要读书 深思立身道，快读有用书 引义以达其道，当仁不让于师 立片言以居要，由力行而近仁 有智一生上进，无知百事难成 春光不负志士，才学常依其人 作文当有清气，临事终期虚怀 与其欲速不达，何如日进有功 于书无所不读，凡物皆有可观 与古人为知己，集斯文为大观 相期于千载事，要须读五车书

1

千古文章书卷里，百花消息春雨中 为学应将书读好，成才便可径通幽 闲观世事如修史，多见通人始信书 杯中少酒诗书醉，室内无花翰墨香 四书五经入我眼，至德要道正人心 纸上来得终觉浅，心中悟出始知深 天然文似春石润，悟后心如秋月明 书到用时方恨少，事非经过不知难 一日所欢学有得，平生最乐读无闲 人于静处心多妙，诗到穷时句亦工 开卷直游千载上，闭门如坐万山中 无事且从闲处乐，有书时向静中观 无信焉能行仁义，有才还要读诗书 为人不外修齐事，所乐自在山水问 有关世教书多读，怕对人言事莫为 有奇书读无他好，与古人游何所期 寻师并古今能者，问道于山水之间 经国有才皆百炼，著书无字不千秋 观天地生物气象，解经能通古今情 我心有趣常玩月，其乐无穷在读书 作文每期于古合，寄情时或与天游 信之为言有诸己，文亦不外生于情 真读书人天下少，不如意事古今多 真圣贤时时责己，大学问事事留心 香回静处得真味，诗到穷时发壮思 莫思身外无益事，须读人间有用书 皆因闲散多无事，惟愿文章自一家 学古文章贫以富，明经事业老乃传 学问以论常为首，文章得风气之先 立节可为千载道，成文自足一家言 士要成功须努力，学无止境在虚心 于今人也观其行，古之学者必有师 一世乐谈古今事，半生趣识山水情 两三竿竹见君子，十万卷书思古人 ---------------------------------- 《王羲之行书集字对联(禅意篇)》 大江东去，佛法西来 一尘不染，四大皆空 般若斯无相，心经即是空 静坐得幽趣，清游快此生 时有溪山兴，能为松石歌 白云抱幽石，绿石荡潭波 一径人烟寺，众香闻妙天 万松时洒翠，一涧自流云 向月本无形，临风疑有声 心宽忘地窄，野旷觉天低

行到水穷处，坐看云起时 有无量自在，入不二法门 优游乐问静，天澹养清虚 乾坤容我静，名利任人忙 静者新多妙，飘然思不群 皆以无为法，当生如是心 足而后能静，言之必可行 一花一世界，千叶千如来 半天开佛阁，平地见人家 秋云留远寺，明月照禅林

山色溪声真实义，天光云影去来身 妙示真如空色相，净开正觉摄声闻 竹秀石奇参道妙，水流云在示真谛 慈慧显三千大化，圆通示不二法门 古佛堂前风扫地，高山顶上月为灯 寺院有尘清风扫，山门无锁白云封 此地从来有修竹，如师真可主梅花 斗酒纵观廿一史，炉香静对十三经 松生何代古复古，寺在钟山西又西 观大海者难为水，悟自心时不见山 非名山不留僧住，是真佛直说家常 戒是无上菩提本，佛为一切智慧灯 石室泉帘清净地，月岩风洞过来人 烟景风光人自在，水中镜月佛菩提 百里清风回寺院，一帘明月照禅心 万法皆空归性海，一尘不染正禅心 进来都是有缘客，归去何须别看山 尽把好风藏寺里，不教幽景落人间 诸天岁月无古今，此地山林有性情 不作风波于世上，别有天地非人间 元始天无人无我，开觉路如去如来 清水莲花香万里，水天月色照千家 色即是空空即是色，诗中有画画中有诗野鹤闲云何非法相，清风明月亦是色尘长啸一声山鸣谷应，举头四顾海阔天空人比黄花静意相对，天流素月清光大来不俗即仙骨，多情乃佛心 菩提本非树，佛祖亦凡人 到此人皆佛，同来我亦仙 风定花犹落，鸟鸣山更幽 于书无所不读，凡物皆有可观 少言不生闲气，静修可以永年 读书随处净土，闭门即是深山 闲居足以养生，至乐莫如读书 道心静似山藏玉，书味清如水养鱼 此心平静如流水，放眼高空看过云

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林花经语香犹在，芳草留人意自闲 花开花落僧贫富，云去云来客往来 静对古书寻乐趣，闲观云物会天机 静中得见天机妙，闲里回观世路难 平生千偈风雨快，草木一溪文字香 秋气著人凉似水，晚山和我澹如云 身似菩提心似镜，云在青天水在瓶 世事每由稽古得，人情自可取怀同 闲看秋水心无事，静听天和兴自浓 心闲临水知白乐，晓起入林寻鸟声 自在自观观自在，如来如见见如来 言之高下在于理，道无古今惟其时 月在上方诸品静，心持半偈万缘空 ---------------------------------- 《王羲之行书集字对联(励志修身篇)》 学梅傲雪，效竹虚心 一帘花气，四壁书香 友天下士，读古今书 境由心造，事在人为 澹泊明志，宁静致远 精神万古，气节千秋 知足常乐，无欺自安 事理通达，心气和平 白云洽意，清泉洗心 有容德乃大，无欺心自安 志比秋霜洁，心随朗月高 格超梅以上，品在竹之间 斯文在天地，至乐穷山林 文品清时贵，功名晚节难 养天地正气，法古今完人 竹因虚受益，松以静延年 心平风浪静，志远海天宽 不随时俯仰，自得古风流 长养浩然气，静观无字书 静思天下事，多读古人书 俯仰终宇宙，怀抱观古今 人无信不立，天有日方明 事可对人语，心常如水平 书以静而寿，诗为心之声 清明争丽日，大节若灵光 立志言为本，修身行在先 终身争一息，每事学三思 多言即少味，无欲斯有为 行修而名立，理得则心安 襟怀宽如海，处世乐无穷 处众言行正，为艺德才称

静思天下事，多读古人书 放怀于天地外，得气在山水间 人生当知自足，静修可与贤齐 贤者虚怀若谷，仁人习静如山 读书寄怀秋水，对人如坐春风 风采三秋明月，文章万里长江 静坐自然有德，虚怀初若无能 心收静里寻真乐，眼放长空得大观 世间清品至兰极，贤者虚怀与竹同 一年之计春为早，千秋事业志当先 此地有高山峻岭，何处无明月清风 怀若竹虚临曲水，气同兰静在春风 闲中立品无人觉，澹处逢时自古难 山不齐天无异趣，人能尽己自虚怀 万古在怀日有得，一生知足天与游 人品若山极崇峻，情怀与水同清幽 虚心幽兰生静气，和风朗月喻天怀 学问多自虚心得，风物长宜放眼量 知足是人生一乐，无为得天地自然 无易事则无难事，有虚心方有实心 一物不知深为耻，遇人而问虚以心 流水情文怀作者，崇山灵竹契风人 反观自己难全是，细论人家未尽非 感遇咏陈生古趣，清言同乐畅天怀 古趣每于弦外得，风流或少世人知 清幽自信得天放，情抱固知于世殊 人各有能我何与，身所未得心难安 无事在怀无极乐，有长可取不虚生 此人如碧梧修竹，其志在流水高山 品若梅花香在骨，人如秋水玉为神 尽陈古事观同异，立志直与青云齐 人心若路直行好，世事如棋宽者高 就已然情知未来事，于独居地见大众心 高情若云朗抱如月，和气当春节清为秋 虚能引和静能生悟，仰以察古俯以观今 清品犹兰虚怀若竹，朗怀映日和气当春 竹柏旷怀心神共远，智仁雅乐山水同深 海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚 身无半亩心忧天下，书破万卷神交古人 -------------------------------------- 《王羲之行书集字对联(山水园林篇)》 长风破浪，江柳如烟 一轮明月，四壁清风 庭摇竹影，堂聚兰香 丹青山外寺，红白雨中花 兰幽香风远，松寒不改容

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暗水流花径，清风满竹林 不雨山尚润，无云水自澄 春风吹绿野，秋月照松泉 春来万里外，人在百花中 荷花开自落，秋水净无泥 倚杖看孤石，开林出远山 银河滴玉露，明月占清风 山静松声远，秋清泉气香 天清远峰出，水落寒沙空 烟云随处聚，泉水在山青 山远疑无树，湖平似不疏 至哉人与马，有如云中龙 云卷千峰色，泉和万籁声 佛寺古松杉老，山清幽云雾多 春草染林细雨，晓烟新露初晴 月夜琴声书韵，春风鸟语花香 一室之中观四海，千秋以上验乾坤世间惟有修行好，天下何如吃饭难庭小有竹春常在，山静无人水自流于此问少得佳趣，亦足以畅叙幽情无不可过去之事，有自然相知之人得好友来如对月，有奇书读胜观花红雨一春帘外水，青山六代画中诗白云白鸟飞来去，青史青山自古今山静水流开花景，鸢飞鱼跃悟天机夜月千江天地晓，秋花一树镜台空水宽山远烟霞迥，天淡云闲今古同高处何如低处好，下来还比上来难长松卓立古之直，好风微起圣而清春秋阅尽水长寒，风雨到来山欲飞幡影分来半廊月，磬声敲破一林秋风卷暮沙和雪起，日融春水带冰流风起炉烟时左右，月移花影自东西风前柳态闲时少，雨后花容澹处多风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜风声度竹有琴韵，月影写梅无墨痕花雨来时游鱼乐，柳阴深处鸣禽多闲为水竹云山主，静得风花雪月权闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋流水自深花自落，空山为几翠为屏秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声曲水带云归海去，乱花随鱼落岩来山峦寒积千年雪，草木春开万树花声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰树影横窗知月上，花香入梦觉春来水清石出囱可数，林深无人鸟相呼

松问明月长如此，身外浮云何足论 庭前绿树吟风雨，江上青山阅古今 万树梅花一潭水，四时烟雨半山云 万水地间终是一，诸山天外自为群 夕阳千树鸟声寂，凉月一庭花影深 西看夕阳东看月，坐观流水卧观山 西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭 岫引天风波上下，亭飞海月翠空明 一帘秋影淡于月，三径花香清欲寒 雨后静观山意思，风前闲看月精神 云间树色千花满，竹里泉声百道飞 云开世外三千界，岩倚天南第一峰 云白山青万余里，江深竹静两三家 月乘半榻寒松影，风送满山秋叶声 云浮山高闻流水，松隐禅寺藏古碑 悠游泉石知何日，常伴梅花不计年 一枕鸟声残梦里，半窗花影独吟中 万里江山皆画意，四时风月尽诗情 山高水滴千秋不断，石上清泉万古长流秋水初晴浪澄烟外，幽兰未放香在云端-------------------------------- 《王羲之行书集字对联(书斋雅室篇)》为王者佐，近圣人居 有芝兰气，闻丝竹声 诗情画意，琴韵书声 诗拟川中水，画看云外山 聊收静者趣，且读古人书 兰幽香风远，松寒不改容 春风拂剑意，夜雨读书声 风月畅怀抱，琴书悦性灵 鸟鸣千户竹，书枕一床风 伴我书千卷，可人花一帘 一窗金石气，满室墨花香 益我书千卷，惊人笔一支 欲知天下事，须读古今书 文章千古事，得失寸心知 诗画得古趣，风月畅真情 室雅何须大，花香不在多 泉清堪洗砚，山秀可藏书 古树当庭直，时花满座香 清风雨窗竹，白露一庭松 佳韵邀清月，幽怀托素风 慧眼观天下，妙笔写春秋 求学将以致用，读书贵在虚心 石径有尘雨洗，洞门无锁云封 闲居足以养志，至乐莫如读书

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太极悠然可会，斯文定有信归 风雅千秋韵味，情操一品香兰 至乐事无如为善，有福人方肯读书 片纸能书天下意，寸心可悟古今情 观书到老眼如月，得句惊人胸有珠 书有未曾经我读，事无不可对人言 书城高大能藏道，心地光明始爱才 真读书人天下少，不如意事古今多 古人已往留明鉴，逝者如斯惜少年 论世神交天下士，著书学立一家言 不因果报方行善，岂为功名始读书 千古文章书卷里，百花消息雨声中 一帘花影石垂地，半夜书声月在天 游山五岳东道主，拥书百城南面王 山川春色凭君写，今古风流任我评 草帖新书词林欣，兰亭妙本学海珍 随时纵论古今事，尽日放怀诗酒间 书似青山常乱叠，灯如红豆最相思 好书悟后三更月，良友来时四座风 明月清风开朗韵，高山流水有知音 和气春风贤者坐，静山流水玉人怀 任事者必以实学，谨言人每有奇文 室临春水幽怀畅，坐对贤人躁气无 室外清阴左右竹，山问流水短长亭 门前莫约频来客，座上同观未见书 明月满船同一醉，白云在天不可呼 莫对青山谈世事，休将文字占时名 风流大山小山外，意味中郎中散间 放怀天地犹同室，自古山林有异人 高山流水诗千首，明月清风酒一船 书从疑处翻成悟，文到穷时自有神 尽日相亲惟有石，长年可乐莫如书 论古不外才识学，博物能通天地人 气静能为当世事，情幽自是古人文 清风有意难留我，明月无心自照人 几上江湖书一卷，窗前灯火夜三更 集古人文为目录，揽当世事察时风 家藏万卷须尽读，月与高人本有期 家少楼台无地起，案余灯火有天知 花木清香庭院翠，琴书雅趣画堂幽 莫放春秋佳日过，最难风雨故人来 读书满座风云气，良友一堂富贵春 秋月春花当前佳句，法书名画宿世良朋 好花四时明月千古，远山一角奇书半床 花竹满庭四时生趣，读书万卷一理润深 清气若兰虚怀当竹，乐情在水静气同山

家富人喜顺如流水，时言乐笑穆若清风 金玉其心芝兰其室，仁义为友道德为师 ------------------------------------- 《集王羲之圣教序》

学 福 善 神 爱 习 悟 忍 缘 道 精诚 如意 广德 风骨

至达 超然 致远 清心 真趣 精思 明志 云翔 旷达 传神 尚志 幽思 天趣 风神高迈 物华天宝 微言大义 前无古人 行云流水 骨法洞达 金色年华 言为心声 山光水色 洞天福地 清风明月 百忍成金 承上启下 以诚为本 文若春华 长风万里 天下为公 风华正茂 能者为师 百川归海 虚实相生 高山流水 飞雪千里 唯贤是登 光明正大

志于道 唯善以为宝 春如海 妙言无古今 金石交 圣人无常师 疑思问 水至则能照 得天真 心清闻妙香 翰墨情 三思而后行 达心志 山水有清音

------------------------- 《兰亭序集字创作》 信 趣 悟 和 静 观 畅 清 兰 朗 虚 幽

抱一 长年 崇贤 临流 随遇 无极 和乐 古趣 畅怀

静气 幽趣 自然 清风 放怀 春长在 知不足 朗怀抱

欣所遇 观自在 听自然 山水情 极大观 敏于事 娱清和 长乐老 无古今 得天和 春在室 临清流 天朗气清 惠风和畅 与时俱进 茂林修竹 和气当春 九宇同春

曲水流觞 放浪形骸 畅室幽兰 万类静观 游目骋怀 快然自足 修短随化 竹风初静 流水古今 知足长乐 气静得兰 知者乐水 寄趣林亭 怀若竹虚 万事放怀 崇品固清 静坐一室 放怀九春 水流云在 风惠气清 不形人短 无言己长 品同兰静 怀若竹虚 乐情在水 静气同山 老彭合契 古今大年

畅怀年大有 极目世同春 室有山林乐 人同天地春惠日朗虚室 清风怀古人 风竹引天乐 林亭集古春盛世当今日 春风又一年 斯文在天地 至乐寄山林不随时俯仰 自得古风流 在山乐清静 观水悟古今5

几个字的句子篇八
《从一个字到一句话》

从一个字到一句话

不知不觉，研修已进入了“口语交际、写话和习作”的话题，这不禁让我想起了教一年级时的那节课。

那天的教学内容是用一个恰当的形容词来说明一样事物，例如“苹果—红红的苹果”。本以为，孩子们的脑袋里应该是由很多这一类的形容词，不管是从颜色上还是形状上来说，都不成问题。但是，我引导了很长时间，范句也说了很多，而孩子们依旧只能仿照老师的例句，换汤不换药地说着几个单调的、相差无几的词组，例如，“红红的苹果”“大大的山”等等，而像“可爱的兔子”“漂亮的衣服”之类，平日里孩子们挂在嘴边的词汇竟然在课上一个也没有想到。

怎么启发孩子说得更好呢？我忽然发现窗台上正好放着一个高高的、透明的玻璃瓶子。我想，包装一下可以做一个可爱的瓶子娃娃。于是顺手扯来一根彩带，在瓶子上绕了起来。孩子们安静地坐在那儿一动也不动，小眼睛盯着我的一举一动。看着我绕完了，孩子们开始窃窃私语。

“谁能说说老师刚才做了一件什么事？”我抛给孩子们这样一个问题。小手齐刷刷地举了起来。

“老师用彩带把瓶子缠起来了。”

“那么，接下来我们就来玩一个游戏。”我一边说一边在黑板上写下一行字：笔——铅笔——漂亮的铅笔——我有一支漂亮的铅笔……

我先让孩子们自己认真读几遍黑板上的字，然后让他们依样说说老师刚才做得事情。孩子们兴致高涨，十分踊跃。我先写一个“瓶”字，再请了一个学生上台来接着说。这个孩子大声说：“玻璃瓶。”他的同桌马上接着说：“透明的玻璃瓶。”“讲台上有一个透明的玻璃瓶。”另一个学生抢着

说。接下来的说法开始五花八门了，孩子们也忘记了规则。

“透明的玻璃瓶被老师缠上了彩带。”

“透明的玻璃瓶放在讲台上。”

……

稍微停顿了一下，我将这些句子进行了归类。孩子们马上发现他们说的句子已经超出了游戏规则。但是，只要说得好，我都微笑赞成。有的孩子稍微将上面说的句子做了调整：“玻璃瓶被老师缠了彩带放在讲台桌上。”显然，他将两个句子合在了一起。大家不由自主地给他鼓起掌来。一石激起千层浪，接下来孩子们有的说：“我们教室的讲台上有一个透明的玻璃瓶，老师给它缠上了漂亮的彩带。”还有的说得更具体：“今天上课的时候，老师给放在讲桌上的玻璃瓶缠上了漂亮的彩带。”

这节课，学生表达的积极性和词汇的丰富性让我感到很兴奋。我想，如果我不借助于实物，没有创设一个说话的情境，而是让孩子干巴巴地进行词句训练，学生不仅会感到索然无味，而且收效甚微。孩子的思维往往是借助形象的。词句的训练不能脱离一定的情境和语境，调动孩子大脑中积累的表象，让词语在孩子的脑海中生动起来，这样才能更好地培养他们说和写的能力。

几个字的句子篇九
《字词短语句子》