梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇一
《让梦想开花》

让梦想开花

万载县第三小学 六年级 张雨寒嫣

小时候，我的梦想有时是家门前小店里的那根棒棒糖，甜甜的；有时是衣厨里那条漂亮的公主裙，美美的！我曾经天真地以为那就是我世界的全部。

后来啊，妈妈牵着我的手把我带进了校园，我才知道，我的梦想是多么的可笑！当老师把神奇的知识输入我的大脑，我便有了新的梦想，我梦想我也像妈妈一样当一位老师，那么神圣那么了不起，妈妈笑着告诉我：“宝贝，只要我心中有梦，你就会美好。”那时，我不理解妈妈话的深意，但那颗叫梦想的种子却悄悄地洒入了心田。

现在的我终于知道，梦想是春天，会播洒下希望的种子，梦想是夏天，会开出奋斗的花朵；梦想是秋天，能结出成功的硕果；梦想是冬天，可以孕育美好的生命。

所以，今天的我，每天清晨叫醒我的不是外面叽叽喳喳的鸟儿，不是妈妈温柔的呼唤，也不是床头叮铃铃的闹钟，每天叫醒我的东西，它叫梦想！朝着梦想走，积蓄每一天的能量，让自己的梦想一天天壮大，一天天更加艳丽！我要考清华，我要当一位旅行作家，这是我现在最伟大的梦想，我只想脚踏实地，从清晨的第一缕阳光开始就迈开我的双脚，走在我梦想的旅途上，我知道，只要我一直朝前走，我的梦想就一定会开出最绚丽的花朵！

我只是一个孩子，我深知，我的梦想是多么的渺小，我们的万载，我们的祖国的梦才是那么的宏伟，那么的伟大！

身处万载的我，尽管还是一个六年级的学生，但我明白，要实现我们万载伟大的梦想，就必须从我做起。于是，我牺牲珍贵的休息时间，陶醉在琴棋书画的世界里，徜徉于文学的餐餐盛宴中，小小的梦想在奋斗中开出一朵又一朵蓝色的知识之花。

夏日炎炎，我浑汗如雨，坐在书桌前攻克一个又一个难题，小小的梦想在夏日里盛开出一朵又一朵红色热烈的花。

学校里，我忙碌于投稿，快乐于播音，沉浸在各式各样的文体活动中，我的梦想在校园的阳光下拖曳出一束又一束金色的花朵。

有人说这样会很累，但我不觉得，因为有一个声音在耳边不停的响起：“我要开花，我要开花！”我懂得，那是我的梦想在呼唤，在呐喊！

是的，每一个梦想都是一朵花，每个人绽放一枝梦想的花朵，我们的万载就是万紫千红的梦想之城。为实现自己的梦想而努力！把我们的梦想汇聚成花的海洋，把我们的万载建设的更加辉煌！因为，我们的万载的希望，万载是祖国的希望，当我们万载人的梦想结成累累硕果，我们的中国梦就会在万载的蓝天下尽情地绽放！

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇二
《中国梦 正文》

中国梦·我们的梦

——《中国梦》主题教育论文

有人说：梦想是春天，孕育着希望的生命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦想是秋天，收获了希望的果实；梦想是冬天，埋下希望的种子。

还有人说，梦想是灯塔，指引船舶航行的方向；梦想是曙光，照亮放行者的路；梦想是沙漠中的一眼甘泉，让干渴的行者看到生的希望。

更有人认定；梦想是生活的延伸和拓展；梦想是人类进步的动力，梦想是创造的源泉。

一部大写的中国历史已经告诉我们，中华民族是一个追梦的民族。从嫦娥偷吃不死药私奔广寒宫，牛郎织女鹊桥相会，到吴刚伐桂，从长城、运河、地震仪的四大发明，无论是传说中的炎黄子孙还是记实中的华夏儿女都乐于为梦想而成。梦想决定中华儿女方向的目标；激励着历代、一批又一批的中华儿女为止奋斗。是梦想赋予中华儿女动力和正能量，成为中华儿女改变命运的不竭动力。

用梦想编织文明的摇篮。

朋友们，还记得那2008年8月8日第29届北京奥运会开幕式上

那张尽现华夏文明的“纸”在这张“纸”上，中华文明从历史深处尽情地流淌出来；无论是活字印刷的表演，还是孔子三千弟子的吟诵；无论是木偶京剧的愉悦之声，还是丝绸之路的艰辛之旅；无论是簪花仕女的优雅还是击磬而歌的朴拙；无论是《清明山河图》的恢弘大气，还是“春江花月夜”的轻盈动人，以及长城兵俑，“飞天”昆曲、太极、京剧和四大发明在内的经典古代文明，或汪洋恣肆，或灵动轻盈，让世界看到一个魅力四射的中国，那张流淌着中国历史进程的符号的“纸”，既蕴藏着中华民族的根，也凝聚着中华民族的心，更放射着中华民族的魂与梦。

众所周知，在5000年的发展历程中，孕育了雄狮—中国—中华民族以勤劳智慧的民族品格，不懈进取的创选活力，自强不息的奋斗精神创造了灿烂的中华文明，为人类文明进步做出了重大贡献，实现了一个个梦想。

透过伏羲升教民结网，女娲炼石补天，神农尝百草发明医药等古老传说，人们可以想象出那个时代中华文明闪烁的辉煌。

公元前3世纪时，中国发明创造了世界上最早的指南针—司南。 距今4600年前，中国成为世界上最早进入农业文明的国家之一。 公元前2世纪，中国人发明了絮纸。

公元105年，蔡伦改进造纸术等。

用梦想创造辉煌盛世。

建立强大帝国和太平盛世，是封建社会有抱负有理想帝王将相梦寐以求的目标和理想，这种理想在一定程度上也体现了百姓强民富梦想的追求。于是在中国2000余年的封建历史中，出现了许许多多让中华民族倍感自豪的强大帝国和太平盛世。

秦朝的统一。

公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦王朝创立了封建专制主义中央集权制度，结束了长期的诸侯割据的局面，把中国推向了大一统的时代，才会有了后世政治家的评价“功盖三皇五帝”。

汉王朝的继往开来，汉朝前后400余年，是继秦朝之后强盛的帝国，几度创造了显赫的功绩和空前的繁荣。

西汉：文景之治，汉武帝大一统。

东汉：光武中兴，明章之治。

张骞出使西域，开辟了通往西域的道路丝绸之路，为中华文明从陆路向西方传播打开了通道。

大唐的开放

大唐帝国历经289年是中国历史国最强盛的朝代之一，唐朝曾出现国贞观之治，开元盛世是中华文明向世界传播的重要历史时期，唐

是当时世界上最伟大的帝国是国家与文化的最杰出楷模。

宋代的富足

宋朝商业发达，从张择端的《清明上河图》可以看出宋已经打破了唐的坊市制出现了夜反晓市，草市，工业作坊唐舍货铺设立的道俩商，更重要的是四大发明中的三项即活字印刷、火药、指南针在宋时开始使用。

元代的辽阔

一代天骄，成吉思汗，元朝是中国历史上第一个少数民族建立的政权，元朝的疆域空前广阔，北至北海，东到日本海，西藏和台湾也是第一次被纳入中国版图等等，这些盛世的出现是古代帝王将相追逐梦想的结晶。

用梦想铸就不朽国魂

华夏民族，悠悠五千载，在5000年中逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤奋勇敢，自强不息的民族精神，这是一种不朽的民族之魂，是中华民族实现共同理想和发展目标的内在动力，是中华民族发展的永不枯竭力量之源。

古代中国人的三大梦想。

小康大同的社会梦想，是中华民族孜孜以求的社会理想。

天人合一的人生梦想和自然梦想。

四海一家的天下梦想。

近代中国孙中山的强国梦。

现代中国毛泽东的伟大复兴之梦，时间告诉我们，梦想始终是中华民族前进和发展的不竭动力，梦想成就了中华民族在15世纪之前站在世界的前沿，但随着工业革命脚步的轻快！实现中华民族的伟大复兴变成了中华民族近代以来最伟大的梦想。

少年强则国强

少年兴旺 中国兴旺

擂响太阳 热血的刚

少年强则国强！

少年豪壮 中国豪壮

大任相当 为我栋梁

青少年代表祖国的未来，新中国诞生以来我们党的历届领导人—毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平对青少年都给予厚望，在我们的肩上担负着实现中国梦的历史重任。中国梦，就是我们的梦！我们用美丽的青春编织的梦中必定流动着中国梦，我们的个人之梦都是中国梦星空中的一颗新星。

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇三
《梦想是什么》

梦想是什么

1、梦想是春天，孕育着希望的生命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦想是秋天，收获了希望的果实；梦想是冬天，埋下了希望的种子。

2、梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；梦想是生命的水，给人希望润物无声；梦想是天边的风，来去匆匆追之不及；梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。

3、梦想是航灯，指引船舶航行的方向；梦想是曙光，照亮夜行者的路 梦想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。

4、梦想是生活的延伸和拓展；梦想是人类进步的动力；梦想是创造的源泉。

5、梦想是绳，升起饱满的帆；梦想是帆，推动希望的船；梦想是船，漂荡理想的海；梦想是海，托起光明的阳；梦想是阳，照亮前进的路。

6、梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明；梦想是光，照亮黑暗的街。

7、梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光, 照溶寒冬的雪；梦想是雪, 滋润土地的水；梦想是水, 形成无边的海。

8、梦想是水，浇出生命的苗；梦想是苗，长出生命的树；梦想是树，开出生命的花；梦想是花，结出生命的果！

9、梦想是一把利剑，能帮你扫清障碍；梦想是一盏明灯，给你照亮前程；梦想是一座丰碑，帮你见证辉煌。

10、梦想是远处的灯塔，指示前进方向；梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心；梦想是五彩的气泡，美丽又易逝。

11、梦想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；梦想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；梦想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。

12、梦想，犹如一阵风，吹向未来；梦想，犹如一艘船，飘向远方；梦想，犹如一盏灯，点亮明天。

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇四
《四年级下学期综合实践》

四年级（下）综合实践活动课教案

主题：走进春天

时间：2011年3月1日-------2011年6月31日

第一篇章：美丽的春天（两课时）

活动目的：

１、 引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。

２、春天的美深深地吸引着孩子们，春天有哪些知识？春天的大自然有多少奥秘？鼓励孩子们带着自己的疑惑去寻找有关春天的资料来探索春天，探索神奇的大自然。

３、 通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。

活动过程：

一、芝麻开门 ------美文导入：

春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那------------

二、观察在线------寻找校园里的春天

组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。

1、分组、分队

2、大组小队活动

3、归队、集合

4、畅所欲言 （自由交流校园中发现的春天）。

5、完成日记一篇《校园里的春天》

三、日记交流

四、信息加油站

《春天里的问题》

1、春天的天空

四季是怎样形成的？天空为什么是蓝色的？北极星为什么能在夜晚为我们指示方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天上的星星为什么会眨眼睛？地球里面有什么？

2、春天在花园里

第一个知道春天来临的是谁？为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆虫冬眠后醒来要做的第一件事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉带回家？怎样区别蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么先开花后长叶？

3、春天在果园里

无花果开花吗？樱花与梅花的花瓣有什么区别？燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的？“燕窝”就是家燕筑的巢吗？为什么鸟大都在春夏季节产卵？杜鹃怎样孵小宝宝？瓢虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉下来？春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来？人们为什么总在春天养蚕？

4、春天在农田里

春天，地面上为什么会有一些小土堆？春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？萝卜有时为什么会出现空心？蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？在谁把小草种到屋顶上去的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“换衣服”？蛇为什么常常伸出舌头来？小白兔的眼睛为什么是红色的？骡子是马生的还是驴生的？

5、春天在丛林里

为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”？白桦树的树干上为什么有一只只“大眼睛”？孔雀为什么常在春天开屏？猴子和猩猩有什么区别？大熊猫生的孩子是小熊猫吗？鸟窝就是鸟的家吗？斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？老虎为什么常常抓大树？

6、春天在水里

翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？小海马是怎样出生的？海星是怎样捕食的？刺豚有什么样的自卫本领？蓝鲸为什么每年春天要去南极？

五、大自然探密

让学生课后在生活中主动去感受春天的美丽，从植物生长、动物活动来找春天。通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。

第二篇章：春天的畅想 （两课时）

活动目的：

1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：

一、美文欣赏：

春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜„„

南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。

北国的春是否是一棵雪松呢？不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是已经抹上了一点淡淡的春意？

春天是一艘船，载着人们的心，载着人们的梦。不一样的春，不一样的船，却载着同样的心！无论是南国，还是北国，一样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水土养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。

春是一粒希望的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳„„。所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。

春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。 春本无所谓有，无所谓无。只是一种心灵的感觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。

“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想。

春天不是一个希望与失望的重新选择。 春只属于迈着勇气步伐的前进者，只属于充满活力的代表。

春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。

二、春天的梦想

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢？

1、 谈建议

2、 汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施：

⑴、不能因为花美就乱摘花。

⑵、不能拔树枝玩。

⑶、不能随意踩踏草坪。

⑷、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。

⑸、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。

⑹、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一份绿。 ⑺、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。

3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱

可以画春天、可以写春天、可以唱春天---------

第三篇章：收集春天（两课时）

活动目的：

1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现春天的主要特征。

活动过程：

一、展示；

或者把平时一边观察，一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条，收集动植物的图片、资料，拍照片、去野外录像展示出来。

或者交流根据个人兴趣、喜好做和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等）

二、上图书馆或书店找有关春天的资料

1、描写春天的古诗和描写春天的名句

2、描写春天的散文

第四篇章：春天的赞歌（两课时）

活动目的：

1、学生在观察大自然、感受春天美景的基础上，激发学生创造美的欲望，探索美的追求。

2、培养学生的创造力和审美情趣。

3、让学生在那充满无穷奥秘的春的知识的海洋中与春天拥抱，学生在实践的感染下，心灵充分得到感动，热爱自然的情感得到充分的熏陶和感染。 活动过程：

一、 散文诵读

（一）

春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。俗话说：“一年计在于春。”

春天，四处鸟语花香，山青水秀，祖国大地换了新的容颜。光彩夺目的春天，是那么的美丽。冬季里冬眠的动物都开始苏醒，去寻找它们的食物。蔚蓝色的天空中，飘着几朵白云，那变幻多端的白云一会儿像头小绵羊，一会儿像数字，一会儿像棵树，一会儿又像河里的小鱼„„云，就像是孙悟空，会72变呢！硬邦邦的小溪融化了，欢快的流淌着，“哗哗啦啦”好像在说：“寒冷的冬天过去了吗？温暖的春天来到了吗？”另一条小溪也“哗哗啦啦”的流淌着，好像在回答说：“春天的确来到了，怎么样很高兴吧。”有着优美的身材的柳树姑娘，本来乌黑的头发却夹上了密密麻麻嫩黄色的小卡子，微风吹来，那秀长的头发迎风飘扬，美丽极了。草儿们又穿上了那件绿色的衣服。花儿们把自己打扮的漂漂亮亮

的，接待春姑娘。农民们开始种庄稼，有的庄稼已经打了哈欠，伸了伸懒腰，从地里钻了出来，正在享受着温暖的“日光浴”呢！春天里的焦点人物——小燕子，从南方赶来了，飞来飞去唧唧地叫着，欢快活泼，可爱极了。花草树木都是静物，可是，经过小燕子这么一点缀，它们好像都变活了，仿佛在快乐的玩耍。春天里所有的动物、植物，一起用它们独有的方式，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。

（二）

春天悄悄地来了，踏着轻轻地步子来了„„

我们在树林里中发现了它的足迹，它给树戴上了绿色的头花！我们在草丛中找到了它的足迹，它帮黄了的小草擦上了绿的“胭脂”，小草擦上了“胭脂”真漂亮。我们在花园里找到了它的足迹，它让花儿们生出了花苞，花儿有了美丽的花苞不再单调了。我们在动物园中找到了它的足迹，他叫醒了正在冬眠的动物，动物们醒来了多精神呀。我们在小河里找到了它的足迹，它让结冰的小河恢复了以前的样子，哗啦哗啦地，好像在唱春天的赞歌。

在那风中，也有春的足迹，风不像以前那样狂、也不像以前那样冷。而是风中带暖,柔软怡人。

在人们身上，也有春的足迹，人们不再穿着沉重的大棉衣，而是换上了轻巧的春装。

这天空中也有春的足迹，小燕子在天空中飞来飞去，为春光增添了不少的生机。

看，春天在和小朋友们玩游戏。

看，春天在给树梳头。

看，春天在跟动物们聊天。

看，春天在天空中展翅飞翔。

看，春天在玩水。

看，春天在„

人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”在一年开始的季节里，在这充满希望的季节里，我们应该用新的面貌来迎接这一年的开始。

现在，春天已融入了我们的生活之中。

（三）

春天的花,是美丽迷人的;春天的云,是变幻莫测的;春天的风,是柔和温暖的;春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花......我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上.

春天,大自然几乎成了花的世界,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出沁人心脾的芳香.春姑娘把每一个角落都散发着春天的气息它把小草吹绿了,把娇嫩的小芽从土壤里拽出来.树爷爷时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞几下树梢,跟春姑娘大招呼.这时,树爷爷的每根树枝、每片树叶,都渗透着青春的活力.春风那慈母般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋的;农夫们在春风中撒下种子为美好的未来而工作.

听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓;春雨落在树丛里,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇五
《我的教育梦想》

我的教育梦想

尊敬的各位领导，各位老师：

今天我演讲的题目是《我的教育梦想》。

梦想是石，敲出星星之火，梦想是火，点燃熄灭的灯，梦想是灯，

照亮夜行的路，梦想是路，引你走到黎明，只要有了梦想，我们才有

为之奋斗的目标。而这些目标凝结成希望的萌芽，在汗水与泪水的浇

灌下，才能绽放成功之花。

而今，大家都在讨论习主席指出的“中国梦”，都在诉说心中的那

些梦想。这些梦想是风雨中的阳光，是寒雪中的温暖。让我们勇往直

前，奋斗不止。我也一样，多年来一直承载着自己的梦想，无怨无悔

的践行着心中的教育梦。

我的教育梦是从小听着人们对老师的赞美萌生的。人们说老师就

像园丁，让我们茁长成长；像春雨，滋润着我们长大。那时我就决心

长大后一定要站在三尺讲台上，用自己的歌声唱响学生的希望，引领

学生走向更美好的未来。如今，我的梦想终于成真，就在一年前，我

成了一名光荣的人民教师。开始践行我自己心中的教育梦。

工作一年来， 我一丝不苟的上着每一节课，耐心的讲解着每一

道难题 。“春风化雨，春华秋实。”一个个不眠之夜的灯光，照耀我

孜孜不倦备课的身影，一摞摞的作业本上红色的勾勾圈圈，一次次字

斟句酌的反复推敲出的作文批语都凝结着我的心血。课堂内外的谆谆

教诲也在学生心中生根、发芽，开花结果。

我是一名语文教师。我不断地告诫自己，为教学探索一条路，一

条自己愿意去走的路，一条不枯燥自己也不枯燥学生的路，一条不糟

蹋自己也不糟蹋学生的路，一条不把语文等同分数的路，一条回归语

文本真的路，一条让人视语文为生命过程的路。要使我的每一位学生

鼓起语文这张古老而生机勃勃的风帆，驶向理想的彼岸，品尝到收获

的喜悦。 于是，我便扎根在这关注生命、张扬个性、富有活力、极具滋养的中学语文教学园地里，潜心播种，默默耕耘。凭着自己骨子里的那份坦诚与踏实，怀揣忠诚教育、挚爱学生、恪尽职守、兢兢业业的强烈事业心和责任感的教育梦，与时俱进，开拓创新，用语文的博大魅力去启迪智慧、涤荡情感、陶冶心灵。讲台上，师生平等对话，引领

学生们尽情享受语文之美，既有我的娓娓道来，也有学生们纯真而不

失理性的慷慨陈词与思索问难；课堂下，我喜欢置身于性格率真而又

灵性飞扬的学生中间，师生亲密友善，用童心般的画笔书写着美妙的青春絮语。春天，一起畅游于清溪河畔，采撷着希望的种子；夏天，

一同涉足于清清河水，寻觅着美丽的彩贝；秋日里，又一起来到野外，书写着收获者辛勤的汗滴；冬日中，又一起立于长田山脚，描画着腊

梅花的傲岸与娇艳。我在努力的使自己更加强大，用我的一切为我的

学生们插上腾飞的翅膀。 我知道，我只是工作一年的新教师，未来的教育之路还很长。也

会很艰辛，但我不会放弃我的教育梦。我要把不断学习，大胆实践，

敢于创新作为我实现教育梦”的有力保证。我要把率先垂范，以身作

则，廉洁从教，以教师的实际行动，感染学生、教育学生、指导学生，

作为实现我教育梦的重要任务。

我要让我的每一位学生，学会幸福的生活、学习，骄傲幸福地生

活在自己的家园中。让优美与崇高伴生命而行。

我要坚守教师的清贫，用双手托起明天的太阳。

我要坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断成长，

用自己的梦想去点燃学生的梦想。我不能成为诗人，但是我可以培养

出诗人；我不能成为科学家，但是我可以培养出科学家、、、、 我要让我的教育价值在学生的身上体现，我的青春和我的教育梦想在

学生的身上灿烂。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇六
《春天》

春天

你像情窦初开的少女，鼓动着飘逸的罗裙，把幸福和爱情送到人间；你又像温柔贤惠的母亲，用勤劳的双手，把大地装扮得五彩缤纷；你更像圣洁的天使，撒下春的阳光雨露，让整个世界充满青春的生命活力。

当大地上的冰雪刚刚被温暖的阳光所融化，当数九的严寒迅速被和煦的春风所驱赶，当一切还没来得及进行梳理和准备时，春天的脚步就悄悄地来临了。 地上泛出的淡淡青绿色，给我们渲染出了一派浓浓的春意。枝头上抽出的新芽和嫩嫩的花蕾，它似乎在告诉我们，被寒冬久久抑压的郁闷心情，将随着春天的来临而充满浪漫和温馨。

蝶儿、蜂儿在花丛里忙碌地起舞，鸟儿在天空中自由地歌唱，勤劳的人们在希望的田野撒下欢乐的种子，校舍里也不断传来孩童们天天向上的歌声。 噢，春天！你如诗般瑰丽，如梦般甜蜜，如酒般香醇。你象征着勃勃生机的生命，象征着美好的未来，象征着新的希望。于是，春天给了我们无限的思绪和梦想，盎然春色唤醒了我们沉睡的激情和新的希望。于是，春天成了一年四季的开始，又成为一年之计，一年之极。我由衷地赞美你啊，春天！我愿与你同行。我要为你歌唱！

你像情窦初开的少女，鼓动着飘逸的罗裙，把幸福和爱情送到人间；你又像温柔贤惠的母亲，用勤劳的双手，把大地装扮得五彩缤纷；你更像圣洁的天使，撒下春的阳光雨露，让整个世界充满青春的生命活力。

我知道，走进春天时的激动远远代替不了春天开始时的漫漫无语的生长。就像在春天荒凉的土地里埋下勃勃活力的种子一样，希望的果实还需要承受狂风暴雨的侵袭和夏日里骄阳的煎熬。就像枝头绽出的一抹新芽和花蕾，金色的收获注定需要一路的精心呵护和执着的生长。

一切就像刚刚睡醒过来的样子。山青起来了，水秀起来了，太阳也红起来了。春色愈来愈深，春意也愈来愈浓，空气中到处散发着新翻的泥土的气息和花儿甜润的芬芳，到处呈现出一派生机勃勃的景象。

啊，朋友！请记住：那花儿、那草儿、那绿色的禾苗儿不正是春天带给我们新的希望吗？啊，朋友！请不要在春天里做秋天的梦，也请不要为这短暂、诱人的春天而妨碍我停下追寻的脚步。当然，在这春暖花开的季节里，也有春寒料峭的时候，还是让我们一齐努力吧，让我们以沉稳、坚实的步伐与春天同行，越过炎炎酷热的夏天，用辛勤的汗水迎接收获的秋天！

梦想是春天播下希望的种子梦想是夏天怎么什么什么梦想是秋天什么什么什么续写句子篇七
《春天》

教学目的：

1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学理念：

创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，提高孩子的语文素养。

教学准备：音乐磁带

教学过程：

一、 创设情景，激发阅读兴趣。

1． 播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。

2． 听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）

3． 是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪看到了春天的痕迹呢？（生自由谈）

那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。

二、 指导阅读。

（一）阅读“春暖花开”的二段文字。

1． 翻开书24页，学生借助拼音阅读两段文字。

2． 读了这两段文字，你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉，谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！

3． 这两段有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，再美美地读一读，记一记。

4． 交流所画的词句，有感情朗读。

（二）走进“童话城堡”

1． 过渡：阅读完春天的美文，让我们走进春天的童话城堡。

2． 生借助拼音，自读短文《花孩子找颜色》想一想：花孩子们分别找到了什么颜色？你最喜欢哪个花孩子？

3． 分角色朗读。

4． 交流。

（三）感受“春的使者”

1．是谁带来春的消息，春天的使者是谁呢？听老师读《迎春花》。（配乐）

2．学生朗读《春天》。（配乐）

三、 小结

今天这节课，我们阅读了有关春天的几篇文章，感受了春天的美好，积累了一些描写春天的好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。

春天

时间:2011-04-10 来源:原创 作者:心梦飞扬 阅读:214707次

春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想----

春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉-------

春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的„„五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。

春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！

原来春天一直在我身边

本以为 ，从我出生那刻起，我的世界注定永远是 冬天，无人问津。却没注意到，春天一直在我身边，只是我不愿去触摸。。。。。。 妈妈告诉我，当我八个月的时候，家人发现我在床上不太动，也站不起来，就带我去医院检查，医生说是脑瘫，让妈妈放弃我，可是妈妈并没有放弃我。而是不管遇到什么困难，都努力让我像同龄人一样快乐地长大。 小时候，看着小伙伴一起玩的时候，我羡慕极了啦！多么想和他们一起玩啊，于是， 艰难走到他们面前，说:"你连走路都走不好，怎么玩?玩四脚朝天吗？哈哈哈......"说着就跑开了。他们的话像一把刀子一样刺痛着我的心。我哭了，为什么上帝要对我？我不想这样！我不要孤独！我想和他们一样，一起快乐地玩！现在我仿佛被世界隔绝一般，只身处在一个寒冷的世界，痛苦，孤独，迷惘不断地向我袭来，令人窒息，难道我真的没有春天了吗？可我能怎么办呢？从此，我用 冷酷来伪装自己，不让别人看见一个受伤的我。我小心地保护自己，让别人觉得难以亲近，这样最好，我不需要朋友，有一种孤傲的感觉······

不管有多累，一直用冷酷伪装自己，直到认识他---孙天浩，我的好朋友。

五年前夏天，妈妈带我去大医院动手术，在病房里，只有我一个人，没人打扰我的宁静。可是好景不长，来了一位新病友，他是一位阳光又爱笑的男生，但也许是他打扰我的宁静，我有点讨厌他，妈妈说我不应该这样，可是我依旧如此，不想被人了解。

手术一个星期后举行，妈妈怕我回去跟不上学习，所以让我自学。我的强科是语文，最弱的就是数学，恰巧他和我相反，妈妈就让我们互相学习。我虽然勉强同意，但从不向他请教。他有时见我不会做，就主动指导我如何解题。我的态度仍是冷冰冰的，我不愿别人走近我。

闲聊时，他开玩笑地："我跟你又没仇呀！"我在纸上写道:"关你什么事？"他觉得委屈似的说:"我是害怕有一天你会把我吃了。”看着他的样子，觉得好笑，突然问一句：“你觉得‘春天’有吗？”他用调皮的语气回答道：“天哪，大小姐，这个问题太深奥了吧？不过，在没认识你之前，一直是‘春天’，认识你之后，被你弄成‘秋天’了。”他假装委屈，但很快变成一本正经的样子说：“其实春天一直在你身边，只是你把它拒之门外而已，生活不管如何糟糕，只要努力活着，就会有精彩出现。我知道你害怕受伤，但不是每个人都是坏的，好啦！别再摆那张臭脸了，我不想要冬天啊！”我在纸上写道：“你不会懂的，你不懂被朋友嘲笑的滋味，，你比我好，至少能和大家一起玩，你不知道孤独是什么滋味，它有多么可怕！”他笑了，说：“也许是你把他们拒之门外而已，试着去接受他们，这样你会更快乐，你也可以把我当朋友，是吗？是我自已在拒绝’春天‘吗?我不知道，但我渐渐试着去改变。偶尔会和他玩，被他逗得哈哈大笑，那段日子很快乐。

动手术后，他变得有些沉默，我知道他想爸爸，笑着说:”你不会掉到’冬天‘里了吧？我可不想回去。”他笑了，很苦涩······

她将那深邃的眼光投落在窗外，一望无垠的雪，渲染着大地，一切都是冬天的颜色，然而又是那么地凛冽，寒冷，甚至是苦凄的，可是，那中间，挺拔着一棵梅树

那是一根怎样坚强地梅树啊！梅树上的花密密麻麻的排列着，花儿绽放着，玲珑小巧，在凛冽卷风中开了胸怀，花蕊也显得透亮，即使在如此凄惨的环境中，梅花也能绽开笑脸，这是一根怎样坚强地梅树啊！

“看见了吗？花开不只在春天“老师微笑着。

她没有春让老师热泪滚落在红嫩的脸颊上，但她记住了。

花开不只在春天。

春底林野 许地山

春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避光焰的威吓。 岩下的荫处和山溪满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。 天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有针定的时侯。 林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。 清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？” 众人都答应了。 阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。” 阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？” 邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自已脖上。孩子们都笑得支持不住了。 众孩子嚷道：“我