打比方的句子有什么特点

打比方的句子有什么特点篇一
《比喻就是打比方》

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像

________________________________________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3. 红红的太阳升起来。改成比喻句。

________________________________________________

4. 降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

________________________________________________

一、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

二、指出下面的比喻句是把什么比作什么。 1、玉屑似的雪末随风飘扬。 ________________________________________________ 2、这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 3、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。 ________________________________________________ 4、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。 ________________________________________________ 5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 ________________________________________________ 6、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

1、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

2、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________

4. 小河向东流。

_______________________________________________

5、水稻成熟了。

______________________________________________

6、大树在路边。

______________________________________________

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

1、我们要努力学习

______________________________________________

2、爸爸下班了。

______________________________________________

3、我课余生活很丰富。

______________________________________________

4、小明来到公园。

______________________________________________

5.我们要努力学习。

______________________________________________

6、邱少云趴在火堆纹丝不动。

______________________________________________

7,欢声笑语传到外面。

______________________________________________

）

习题训练

雨后，天空中出现了一道彩虹

皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中

月亮慢慢地从江心升起来了

春风吹着脸

云彩漂浮在空中

东方天边的彩霞时刻在变幻

星星在夜空中照耀。

小姑娘的心灵纯洁

水仙花很漂亮

母亲一直温暖着我们的家

老师教导着我们。

母亲天天准时把我唤醒

拟人句习题

鸟儿在树上叫

星星在天上闪烁

雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了

海底的动物常常发出声音

春天来了花儿开了小鸟在叽叽喳喳的叫着

蜜蜂在花间飞来飞去

花儿随风摇摆

小溪哗哗啦啦的流着

雨水淋在树上，树叶沙沙作响。

排比句习题

1、 日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。

考试如_______________，________________。考试如________________，______________。

2·书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 书是___________________，能__________________；

书是___________________，能__________________。

3、生活就是一块调色板，它让我们感受到其中的五彩缤纷；生活____________________，___________________________。

4·没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，__________，__________；没有理想，____________，___________。

5勤奋是点燃智慧的火花；勤奋是实现理想的阶梯；_____________________。

6做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，_____________________。 7，爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是__________________________ ，_________________________；爱心是_________________________ ，_________________________。

打比方的句子有什么特点篇二
《比喻句的特点和应用》

比喻句的特点和应用

一.什么是比喻

比喻，就是打比方。也就是说用浅显的、大家比较熟悉的事物来比喻抽象的、深奥的、人们比较陌生的事物。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。

一般说来一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。

比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。三年级主要运用的是明喻，明喻就是明显的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表达时，本体、喻体、比喻词都出现。明喻常用的比喻词是：“像”、“好像”、“像„„似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”本体：孔雀那抖动着的美丽的尾巴，喻体：五彩洒金的大扇子，比喻词：像。

二．比喻句和非比喻句的区别。

在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。 要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。

通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：

(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。

(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

三.典型例题

1．仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

例：弯弯的月亮 好像 一条小船。

(本体) (比喻词) (喻体)

(1)美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。

( ) ( ) ( )

1

四.强化训练

1．判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。

(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )

(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )

(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )

(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )

(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )

(6)他手里拿着个皮包，好像要出门似的。（ ）

(7)他的脸色很不好，好像有什么心事。（ ）

(8)街道上摆放着许多摊点，像蜂窝似的一个挨一个。（ ）

(9)满树的枣儿，像是一颗颗红色的玛瑙。（ ）

(10)所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（ ）

2．标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )

(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( )

( ) ( )

(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )

(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )

(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )

3．用下面的词语写出比喻句。

(1)„„好像„„

_____________________________________________________________________

(2)„„像„„

_____________________________________________________________________

(3)„„仿佛„„

_____________________________________________________________________

(4)„„像„„似的„„

_____________________________________________________________________

(5) „„宛如„„

2 _____________________________________________________________________

打比方的句子有什么特点篇三
《1.学会打比方》

打比方，在修辞上叫“比喻”，是同学们在写作中最常用的修辞手法之一，具体的做法： 当我们描写事物A时，用跟事物A有相似之处的事物B来描写或说明事物A，从而把事物A描写得更加形象、生动、丰满。

最常用的“打比方”用法有三种：以实物比实物、实物与虚物互比和效果比喻。

以实物比实物

1） 他说起话来，又快又干脆，就像打机关枪，嗒嗒嗒。

2） 淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。

3） 满树结的荔枝，密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。

又快又干脆，就像打机关枪，嗒嗒嗒„„

2） 淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。

3） 满树结的荔枝，密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。

大家动脑筋想想，红字部分、蓝字部分和绿字部分都是写什么的内容呢？

对了！

红字部分的他说起话来、淡红色的番茄，满树结的荔枝是要说明的事物A；

蓝字部分的又快又干脆，一只只挂在人字棚架上，密密麻麻的是事物A所处的形态； 绿字部分的就像打机关枪，嗒嗒嗒„„，像一盏盏彩灯，像是夜晚天空中数不清的星星是用事物B与A做类比。

所以这类打比方的句子构成：

●●●●，◆◆◆◆◆◆，★★★★★★。

物体A，什么样的形态，就像物体B一样如何如何

根据以上结构得到特点，我们把这种结构叫做：

比喻AOB结构

其中：A代表本体A；O代表A的形态；B代表喻体B。

这样结构的比喻句子叫做“单纯比喻”，这是打比方中最简单、最基本的用法。掌握了这个基本构造，就可以通过“联想加层训练法”写成美丽、动人、丰满的比喻句。

联想加层训练，就是在基本结构的基础上，通过逐步增加联想的层次，展开联想，把一个干瘪的句子变得有血有肉，饱满动人。

联想加层后，这个句子的第三部分变成了两层，我们把这样的句子结构：

比喻AOBB结构

其中：A代表本体A；O代表A的形态；BB代表喻体B被加层描写后的句子。 通过下面例句来体会一下“联想加层训练法”的威力吧！

表意1：他说话快

本体：他说话快。

喻体：打机关枪。

导入结构：他说话快，就像打机关枪。

联想加1层（比喻AOB）：他说起话来，又快又干脆，就像打机关枪，嗒嗒嗒„„ 联想加2层（比喻AOBB）：他说起话来，又快又干脆，就像解放军叔叔手里的机关枪，开口就是一大串，嗒嗒嗒地向别人扫射过去„„

表意2：棚架上的番茄

本体：番茄

喻体：彩灯

导入结构：番茄挂在棚架上，像彩灯。

联想加1层（比喻AOB）：淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。 联想加2层（比喻AOBB）：淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，很像元宵灯会上的一盏盏彩灯，我想每盏灯里也都会藏着一个灯谜等着人们去猜吧。

表意3：树上的荔枝

本体：荔枝

喻体：星星

导入结构：荔枝很密，像是星星。

联想加1层（比喻AOB）：满树结的荔枝，密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。 联想加2层（比喻AOBB）：满树结的荔枝，密密麻麻的，宛如夏日里晴朗夜空中数不清的星星，不必说，每一个星星里肯定都蕴藏着一个甜蜜的故事。

由上面我们可以总结一下“联想加层训练”的操作流程：

确定表述的意义。

导入结构：最基本的结构。

联想加1层（比喻AOB）：对结构中的每个部分进行修饰。

联想加2层（比喻AOBB）：对修饰过的各个部分进行更为细致的展开描写，尤其在比喻部分(

绿字部分)展开联想，最好能把事物B的具体物体“实则虚之”，进行升华，给读者

光说不练是假把式，自己掌握才能成为“真把式”。明白了道理，就要亲自实践一下了。

下面的表意如何按照学过的结构展开，要积极发言，不可以落后哦！

表意一：城市里的高楼建筑

本体：高楼建筑 喻体：树林

导入结构：●●●●，◆◆◆◆◆◆，★★★★★★

比喻AOB：●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★★★★★★★

比喻AOBB：●●●●●●，●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★，★★★★★★★★★★★★★★★★★★

表意二：山上的石头

本体：山石 喻体：

导入结构：●●●●，◆◆◆◆◆◆，★★★★★★

比喻AOB：●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★★★★★★★

比喻AOBB：●●●●●●，●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★，★★★★★★★★★★★★★★★★★★

本体：葡萄 喻体：一个个的水晶球

导入结构：●●●●，◆◆◆◆◆◆，★★★★★★

比喻AOB：●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★★★★★★★

比喻AOBB：●●●●●●，●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆，◆◆◆◆◆◆

那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像------

这红鲜鲜、圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满、晶莹，雪白，如-------------

他采下了一大串葡萄，一颗颗饱满，晶莹剔透，就像是-----------------------------

中国篮球运动员姚明，------------------------------------------------，就像-----------------------------------------

我的小闹钟，--------------------------------------------------------，就像-------------------------------------------------

我的同桌马龙的胳膊，-----------------------------------------------，

就像，神龙只有偎依在大海的碧波中才能显得更加潇洒、壮观。那就把你们的“神龙”（比喻句）放入“大海”（文章）中体验一下吧。

一、阅读下面这段话：

妈妈的爱

放学回到家，我看到桌子上摆了一盘荔枝。妈妈看到我进门了，让我坐下，给我剥了一个荔枝放到我的嘴里。

真甜啊!

谢谢妈妈对我的疼爱。

二、在做标记的地方，加入比喻句子：

妈妈的爱

放学回到家，我看到桌子上摆了一盘荔枝。妈妈看到我进门了，让我坐下，给我剥了一个荔枝，●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★★★★★★★（用“剥开的荔枝”作为“表意”），放到我的嘴里。

真甜啊! ●●●●●●●●，◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆，★★★★★★★★★★★★（用“真甜啊”作为“表意”）

谢谢妈妈对我的疼爱。

三、大声朗读“联想加2层”后的两篇短文，仔细体会。

实物与虚物互比

我们这里的“实物”是指能看得见，摸得着的具体的东西，如机关枪、彩灯、星星等；“虚物”是相对于实物来讲，是指不能看得见，摸得着的抽象的事物，如：气氛、心情、思想、社会、文学等。

1） 我的心情很沉重，就像是心头有座大山。

2） 我想妈妈了，心里乱糟糟的，就像是装了25只小兔子一样百爪挠心。

3） 她很单纯，有时单纯得像块冰。

就像是心头有座大山。

2） 我想妈妈了，心里乱糟糟的，就像是装了25只小兔子一样百爪挠心。

3） 她很单纯，有时单纯得像块冰。

大家动脑筋想想，红字部分、蓝字部分和绿字部分都是写什么的内容呢？

对了！

红字部分的我的心情、我想妈妈了、她很单纯是要说明的事物A；

蓝字部分的很沉重、心里乱糟糟的、有时单纯是事物A所处的形态；

绿字部分的就像是心头有座大山、就像是装了25只小兔子一样百爪挠心、像块冰是用事物B与A做类比。

所以这一组打比方的句子构成依然是：

●●●●，◆◆◆◆◆◆，★★★★★★。

物体A，什么样的形态，就像物体B一样如何如何

根据以上结构得到特点，我们把这种结构叫做：

比喻AOB结构

其中：A代表本体A；O代表A的形态；B代表喻体B。

这样结构的比喻句子叫做“单纯比喻”，这是打比方中最简单、最基本的用法。掌握了

这个基本构造，就可以通过“联想加层训练法”写成美丽、动人、丰满的比喻句。

联想加层训练，就是在基本结构的基础上，通过逐步增加联想的层次，展开联想，把一个干瘪的句子变得有血有肉，饱满动人。

联想加层后，这个句子的第三部分变成了两层，我们把这样的句子结构：

比喻AOBB结构

其中：A代表本体A；O代表A的形态；BB代表喻体B被加层描写后的句子。

表意1：我的心情很沉重

本体：心情

喻体：大山。

导入结构：我的心情沉重，就像有座大山。

联想加1层(AOB)：我的心情很沉重，就像是心头有座大山。

联想加2层(AOBB)：我的心情很沉重，就像是在心头压上了一座五指大山，那座大山把孙大圣压了500年，不知道要把压我到什么时候我才能解脱。

表意2：我想妈妈了

本体：思念

喻体：小兔子

4） 导入结构：我想妈妈了，心里乱，就像是装了小兔子。

5） 比喻AOB：我想妈妈了，心里乱糟糟的，就像是装了25只小兔子一样百爪挠心。

6） 比喻AOBB：我想妈妈了，心里乱糟糟的，就像是有好多只小兔子在拼命地奔跑，

搅得我心神不宁，干吗跑那么快呀，是不是急着去接出差很久回家的妈妈呢？

表意3：她单纯

本体：单纯

喻体：冰（透明）

导入结构：她单纯得像块冰。

比喻AOB：她很单纯，有时单纯得像块冰。

比喻AOBB：她很单纯，有时单纯得像块在北极雪藏的冰，千百年间不曾食过一丁点的人间烟火。

由上面我们可以总结一下“联想加层训练”的操作流程：

原句：最基本的结构。

联想加1层(比喻AOB)：对结构中的每个部分进行修饰。

联想加2层(比喻AOBB)：对修饰过的各个部分进行更为细致的展开描写，尤其在比喻部分(绿字部分)展开联想，最好能把事物B的具体物体“实则虚之”，进行升华，给读者以

打比方的句子有什么特点篇四
《比喻句的特点和应用》

学习要点

1．了解比喻句的特点，认识比喻句。

2．能够按要求写简单的比喻句。

家教点窍

1．我们在课文中经常能读到这样的句子：“正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”这几个句子都是比喻句。运用比喻句可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。

比喻，就是打比方。也就是说用浅显的、大家比较熟悉的事物来比喻抽象的、深奥的、人们比较陌生的事物。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。 一般说来一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。

比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。三年级主要运用的是明喻，明喻就是明显的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表达时，本体、喻体、比喻词都出现。明喻常用的比喻词是：“像”、“好像”、“像……似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”本体：孔雀那抖动着的美丽的尾巴，喻体：五彩洒金的大扇子，比喻词：像。

2．比喻句和非比喻句的区别。

在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。

要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。

通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在比喻关系。

典型例题

1．仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

例：弯弯的月亮 好像 一条小船。

(本体) (比喻词) (喻体)

(1)美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。

( ) ( ) ( )

(2)黄澄澄的柿子 像 一盏盏小灯笼挂满了枝头。

( ) ( ) ( )

解析: 比喻的特点是用两个不同种类的而有相似之处的事物作比。(1)句中有本体、比喻词，应补充上喻体：“绿色的海洋”。把小兴安岭连绵起伏的山上一望无际的树木连成片的样子比作“绿色的海洋”。(2)句中有比喻词、喻体，应补充上本体：“翠鸟头上的羽毛”，把翠鸟头上羽毛的样子、颜色比作橄榄色的头巾。

强化训练

1．判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。

(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )

(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )

(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )

(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )

(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )

2．标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )

(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( ) ( ) ( )

(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )

(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )

(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )

3．用下面的词语写出四个比喻句。

(1)……好像……

______________________________________________________________________

(2)……像……

______________________________________________________________________

(3)……仿佛……

______________________________________________________________________

(4)……像……似的……

______________________________________________________________________

参考答案

1．(1) √ (3) √ 4)√

2． 本体 比喻词 喻体

(1)一棵棵榕树 像 一顶顶撑开的绿绒大伞

(2)花叶上的水滴 好像 晶莹的闪光的珍珠

(3)火红的枫叶 如同 天边飘落下来的红霞

(4)密密麻麻的叶子 仿佛 一顶巨大的绿色帐篷

(5)白浪翻滚 好像 一道高大的城墙

3．(1)小鸭子的两只脚好像小扇子一样，走起路来一摇一摆的。

(2)天空中飘满了降落伞，像一朵朵五彩的鲜花。

(3)小兴安岭物产丰富，仿佛是一座巨大的宝库。

(4)浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。

打比方的句子有什么特点篇五
《比喻》

打比方的句子有什么特点篇六
《打比方 作比较 不能删》

打比方的句子有什么特点篇七
《优美的比喻句》

（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

（3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中，舒展着柔美的身姿。

（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮，默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（6）村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

巴尔扎克的《守财奴》，小说中写葛朗台看到饰有金子的梳妆匣以后的贪婪，作者用了一个比喻，说他“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。

七十多岁的年纪，仍然像老虎一样，虽然是夸张，但对人物性格的表现淋漓尽致，让人一读难忘。

下面是《荷花淀》中的一组比喻句，看看有什么共同的特点：

①她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。

②„„她们摇得小船飞快。小船活像离开了水波的一条打跳的梭鱼。

③女人们到底有些藕断丝连。

④那„„大荷叶，就像铜墙铁壁一样，粉色荷花箭高高地挺起来，是监视白洋淀的哨兵吧。

“这里的几个比喻都和小说故事发生的地点有紧密联系。第①个比喻，把划船比成织布和缝衣；第②比喻把小船比成梭鱼；第③个比喻把女人的感情比成藕丝；第四个比喻把荷叶比成铜墙铁壁，把荷花箭比成哨兵。这些比喻都和白洋党淀的特定环境有关系。”“这样的角度是对的，但表达还不够准确、全面。大家想一想是不是所有的比喻都和小说的故事环境有关系呢？”“不能这么说，因为第一个比喻与白洋淀并没有必然的联系。第一个比喻与女人的织布缝衣的女红有关。”“说得好。这在写作的行话里，有个说法，叫‘就近取譬’，也就是在写作中紧密联系人物的生活或文章内容所反映的生活运用比喻。换一个角度说，也就是告诉我们，写文章，精妙的比喻就在文章人物生活的身边。下面再来欣赏几个比喻句，来体会作者是如何就近取譬的。”

⑥月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（朱自清《荷塘月色》）

用标点符号作为比喻句

比喻是一种重要的修辞手法。运用标点符号设喻，越来越多地表现在文学作品中，使比喻句更加新颖，既扩大了喻体的范围，又使人有耳目一新的感觉，是一种值得人们学习借鉴的方法。用标点符号设喻大体有三种方式：

一是取标点符号的形状 标点符号的外在形态各具特点，人们往住利用熟悉的符号的外在形象特征，指物称事，描摹物态。如：

(1)左边的那个较年青同伴却挺着胸膛，立得笔直，像一个惊叹号一般。(2)我的眼睛模糊了。只有泪一滴一滴地滴成又咸又甜的省略号。(3)她的眉还是那般浓，像一个倒卧的括号，很恰当地把眼

泡括起来。

例(1)把人站立的姿势比做“惊叹号”取其笔直的外形。例(2)用“省略号”比喻滴滴流淌的泪在间隔上颇为相象，给人以强烈的艺术感染。例(3)用“倒卧的括号”喻写人物眉毛的弯弯之形，形象生动。

二是取标点符号的意义 标点符号做喻体的比喻，有的与形体无任何瓜葛，这类比喻往往凭借符号本身所包含的意义要素。如：

(4)这一切发生在一瞬间，多么神奇，多么不可思议，像一个巨大的惊叹号，结结实实地点在人们的心中。

(5)到头来都是用一掬骨灰和一 黄土为他们做了人生的句号。

(6)当我把暂时不能回去的话说完，还没来得及解释，妻便丢下了话筒，让我呆在那里听“嘟嘟嘟„„”满耳的省略号。

例(4)发生的事情与惊叹号不存在形体上的联系，只因惊叹号在书面语里表示强烈的感情，又因瞬间发生的一切神奇而不可思议，强烈地震撼了人们的心灵。例(5)将“骨灰”和“黄土”喻为“人生的句号”。的确，这是人生的必然的归宿和终极选择，它标志着生命的终结。这个比喻完全是从符号的意义角度切入而最终完成的。例(6)把电话挂断后听筒里传出的有节奏的音响，比喻为“满耳有节奏的省略号”，设喻奇妙。

三是同时取标点符号的形状和意义 用标点符号设喻，有时很巧妙地把形体和意义融为一体，从而提高喻式的新颖度和表现力。如：

(7)他脑门上的抬头纹加深了。每一条皱纹都像一个平躺的问号，表示着极大的疑虑。

此句中，用“平躺的问号”来比喻皱纹，不仅外形相似，而且揭示出这些皱纹是被“极大的疑虑”加深的，皱纹是外形上的问号，也是心中疑虑的表露。