表示颜色的句子
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表示颜色的句子篇一
《关于颜色的句子》
RED（红色）
(1)The president was treated to the redcarpet in Rome.
总统在罗马受到了隆重的接待。
(2)It was a red-letter day in the history of Chinese revolution.
这是中国历史上值得纪念的日子。
(3)A thief was caught red-handed in the act of breaking open alock.
一个窃贼在砸开锁时被当场抓获。
(4)You said that l am very good. ls my face red?
你说我很好，真使我难为情了。
(5)When he started criticizing my work,l really saw red.
当他批评我的工作时，我就冒火、发脾气。
(6)There is too much red-tape in obtaining an identity card.
领身份证的手续实在太繁琐了。
(7)They had to sell the firm because for years they had operated it in the red. 因为经营这家公司几年来一直亏损，所以他们只好把它卖掉。
(8)We’ll soon be out of the red.
我们很快就会扭亏为盈。
(9)Every time he comes to New York,he wants to paint the town red.
每次来纽约，他都要痛饮一番。
2. GREEN（绿色）
(10)He is still green to his job.
他对其工作尚无经验。
(11)Do you see any green in my eye?
你认为我幼稚可欺吗？
(12)lf you want to be a successful gardener,of course you’ve gotto have green fingers. 假如你想当个称职的园工，那你就得有园艺技能。
(13)She is a green hand in teaching English.
在英语教学中，他还是个生手。
(14)Mother gave us the green light to go on the camping trip this summer.
妈妈准许我们今年夏天去野营一次。
(15)He has a green wound in the left breast.
他左胸上有一新伤口。
3. BLUE（蓝色）
(16)He is proud of his blue blood.
他因出身名门贵族而骄傲。
(17)Things are looking extremely blue.
情况极其不妙。
(18)True blue will never stain.
真金不怕火炼。
(19)She ran and ran until she was blue in the face. 她跑啊跑啊，累得脸色发青精疲力竭。
(20)lt’s once in a blue moon that you get a chance like that. 你得到的是个千载难逢的机会。
(21)He can read like a blue streak.
他看书极快。
(22)The bad news came like a bolt out of the blue. 这消息来得如青天霹雳。
(23)John arrived out of the blue.
约翰突然来了。
表示颜色的句子篇二
《带有表示颜色词语的古诗句》
带有表示颜色词语的古诗句。
1、 停车坐爱枫林晚，霜叶__于二月花。 （红）
2、 日照香炉生__烟，遥看瀑布挂前川。 （紫）
3、 儿童急走追__蝶，飞入菜花无处寻。 （黄）
4、 云翻墨未遮山， 雨跳珠乱入船。
5、 骝马新跨__玉鞍，战罢沙场月色寒。
6、 玉妆成一树高，万条垂下__丝绦。
7、 两个黄鹂鸣__柳，一行 鹭上青天。
8、 春风又__江南岸，明月何时照我还。
9、 江碧鸟逾白，山__花欲燃。
10、日暮__山远，天寒 屋贫。
11、 毛浮 水， 掌拨清波。
12、日出江花 胜火，春来江水 如。
13、小时不识月，呼作 玉盘。
14、 兔捣药成，问言与谁餐？
15、 日依山尽， 河入海流。
16、 四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
17、接天连叶无穷 ，映日荷花别样 。
18、渭城朝雨 轻尘，客舍 柳色新。
19、返景入深林，复照 苔上。
20、千里 云 日曛，北风吹雁雪纷纷。 （黑、白） （白） （碧、绿） （翠、白） （绿） （青） （苍、白） （红、绿） （白） （白） （白、黄） （黄） （碧、红） （青青） （青） （黄、白） （白、绿、红）
21、天门中断楚江开， 水东流至此回。 （碧）
22、常恐秋节至，昆 华叶衰。 （黄）
23、粉骨碎身浑不怕，要留清 在人间。 （白）
24、遥望洞庭山水色， 银盘里一 螺。 （白、青）
25、平明寻 羽，没在石棱中。 （白）
26、 箬笠， 蓑衣，斜风细雨不须归。
27、春色满园关不住，一枝 杏出墙来。
28、咬定 山不放松，立根原在破岩中。
29、等闲识得东风面，万 千 总是春。
30、 沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
31、 发三千丈，缘愁似个长。
32、独怜幽草涧边生，上有 鹂深树鸣。
33、千里莺啼 映 ，水村山郭酒旗风。
34、山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休？
35、晓看 湿处，花重锦官城。
36、万丈 泉落，迢迢半 氛。
37、宿昔 云志，蹉跎 发年。
38、 树村边合， 山郭外斜。
39、大漠风尘日色落， 旗半卷出辕门。
40、弄篙莫溅水，畏湿 莲衣。
41、荆溪 石出，天寒 叶稀。
42、桃 复含宿雨，柳 更带春烟。 （红） （青） （紫、红） （黄） （白） （黄） （绿、红） （青） （红） （红、紫） （青、白） （绿、青） （红） （红） （白、红） （红、绿） （青、绿）
44、 山横北郭， 水绕东城。 （青、白）
45、客路 山外，行舟 水前。 （青、绿）
46、一树寒梅 玉条，迥临春路傍溪桥。 （白）
47、糁径杨花铺 毡，点溪荷花叠 钱。 （白、青）
48、桃花一蔟开无主，可爱深 爱浅
带有表示颜色词语的古诗句2
49、 日放歌须纵酒， 春作伴好还乡。
50、江 鸟逾 ，山 花欲燃。
51、三春 雪归 冢，万里 河绕 山。
52、月 雁飞高，单于夜遁逃。
53、草树知春不久归，百般 斗芳菲。
54、漠漠轻阴晚自开， 天 日映楼台。
55、杨柳 江水平，闻郎江上踏歌声。
56、 陌 尘拂面来，无人不道看花回。
57、惆怅阶前 牡丹，晚来唯有两枝残。
58、最爱湖东行不足， 杨阴里 沙堤。
59、荷蓑出林唇雨细，芦管卧吹莎草 。
60、鸟下 芜秦苑夕，蝉鸣 叶汉宫秋。
61、 阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
62、一年好景君须记，最是 时。
63、 发不知勤学早， 首方悔读书迟。 （白、青） （白、青、黄、黑） （黑） （红紫） （青、白） （青青） （紫、红） （红） （绿、百） （绿） （绿、黄） （绿） （橙黄橘绿） （黑、白） （碧、白、青）
64、花开 树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 （红）
65、 满山原 满川，子规声里雨如烟。 （绿、白）
66、莫怨春归早，花余几点 。 （红）
67、一水护田将 绕，两山排闼送 来。 （绿、青）
68、梅子 杏子肥，麦花 菜花稀。（金黄、雪白）
69、 树连村暗， 花入陌稀
70、 雪犹嫌春色晚，故穿庭院作飞花。
（绿、黄） （白）
表示颜色的句子篇三
《关于描写春天色彩的句子》
关于描写春天色彩的句子
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地? 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。 春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽；冰雪融化了；小鸟都飞回来了；暖流融化了岸石上的冰层，滴下一颗颗细小晶莹的水珠向人们报告：春天又来到了。 春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。 春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!”
春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞！”
大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。
表示颜色的句子篇四
《描写春天色彩的句子》
描写春天色彩的句子
1、菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了一把菜花，拿过来闻一闻，真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的，如果扯下一片片花瓣，把它们扔到空中去，它就会飘起来，像一只翩翩起舞的蝴蝶，美不胜收。
2、操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。哦，春天是彩色的。
3、朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红，似火一样热。在这百花怒放的时候，我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊！充盈着热情，进取，欢乐。
4、春姑娘来了，花儿竞相开放，一丛丛，一簇簇，红的、白的、黄的，万紫千红，就像绿色地毯上的漂亮花纹！
5、春天的颜色是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么不约而同地选择春天来到大地?gVH亲子资源网
6、春天是令人神往的。随着春雨的滋润，春天的颜色变的五彩缤纷起来：太 阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪 诗人爱咏春天，画家爱描绘春天。春天是世界一切美的融合，一切色彩的 总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大 地！
7、大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
8、公园里的迎春花、腊梅树上挂满了黄花，田野里油菜花则犹如金色的海洋。哦，春天是金黄色的。
9、你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！
10、清晨，第一缕阳光亲吻着花之梢头，清风从那边荡过来，带着泥土的气息，拂过田园，拂过天空，也拂过这一片青亮的竹。竹在风中摇曳，幻成一道道青光。这些竹，是多么淡雅，多么清新呀！这绿，如翡翠一样冷，如深潭一样静。又经历了一个四季，你们还是那么挺拔。
11、我家阳台上，茶花绷着一个冬天的花蕾终于绽开了红红的笑脸，春风拂过，院子里的红梅向人们点头微笑。哦，春天是红色的。
12、我们学校里的操场门口，有一株顽强的小草。它是在砖瓦缝里头的，它不知度过了多少个日日夜夜，像哨兵一样站岗着，它一直被我们践踏着，它不求我们给以他什么，只求能为人间增添色彩，它就像一堵永不倒塌的墙。永远那样翠绿，这就是坚强的绿色！
13、小草刚发出新芽，大地一片嫩绿，草芽上挂着几颗晶莹剔透的露珠，在阳光的照射下，闪闪发光，美丽极了，小草吮吸着春天的甘露，陶醉在春天的一片绿色中！
14、一场春雨把这蓝天洗涤得多么纯净啊！没有一丝尘埃。是那么清澈，是那么瓦蓝。几朵白云在空中悠闲地飘过，一切都是那么美好，只有希望与欢乐的笑声响彻云霄。
15、远处的山坡上，桃花开得艳，就像山坡上的一抹抹红霞，又像小孩子那一张张笑脸，将青山点缀得无比绚丽。我多想去摘几枝桃花，可惜它离我太远了。
16、在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。gVH亲子资源网
17、在校园的后山，点点滴滴的桃花像繁星一样点缀着这片空空荡荡的黄土地，送上一点小小的礼物。扑鼻的芳香令人留连忘返。这一个个小小的花骨朵，有的静静地飘到人间，幸福地享
受春天的温暖；有的刚刚从树枝上探出呆头呆脑的花苞，来看看这美妙的世界。这是美丽动人的粉红色。
18、菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了一把菜花，拿过来闻一闻，真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的，如果扯下一片片花瓣，把它们扔到空中去，它就会飘起来，像一只翩翩起舞的蝴蝶，美不胜收。
19、操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。哦，春天是彩色的。
20、朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红，似火一样热。在这百花怒放的时候，我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊！充盈着热情，进取，欢乐。
21.天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
22.但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
23.冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
24.春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
25.春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
26.春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
27.描写春天景色的好句子
28.盼望着，盼望着，(表现急切喜悦的心情)东风来了，春天的脚步近了。
29.春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
30.春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
31.随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
32.春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„（A good sentence yuedu.mipang.com）难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
33.再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
表示颜色的句子篇五
《用表示颜色的ABAB式词语写话》
用表示颜色的ABAB式词语写话
春天到了，各种各样的花朵都开放了，都是那么的绚丽夺目。田里农民伯伯种的油菜也开花了。偶尔一阵风吹来，金黄金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。再加上蔚蓝蔚蓝的天空中，几朵雪白雪白的云朵相映照，远远望去，实在令人心旷神怡！
早晨，火红火红的太阳从东边升起，我带着鲜艳的红领巾，背着喜羊羊的书包高高兴兴地来到了学校，校门前一片碧绿碧绿的草坪正像我们微笑，告诉我们春天来了。 刘宇豪
春天到了 ，在一望无际的农田里，到处都是金黄金黄的油彩花，碧绿碧绿的叶子衬托着金黄的花朵，非常好看，就连小蜜蜂都被它吸引了，都纷纷飞去采花蜜。 王陆豪
春天到了，田野里的油菜花开了，金黄金黄的铺满了大地，像一块块金色的毯子。河边的柳树发芽了，嫩绿嫩绿的柳条像小姑娘的辫子随风飘荡。 许多
今天的天气很睛朗,碧蓝碧蓝的天空中飘着朵朵白云，火红火红的太阳就像一个大大的火球,不一会儿我就玩得满头大汗。 顾桓瑜
星期天的早晨，蔚蓝蔚蓝的天空，飘着朵朵白云。我和妈妈去乡下，田野里的油菜花都开放了，金黄金黄的油菜花一片连着一片。一阵风吹过散发出淡淡的清香，春天真美啊！ 李骏超
最近我的写话一直得到鲜红鲜红的三颗五角星，心里很开心。但是不能骄傲。争取得到五颗星。 许书铨
上次双休日我去外婆家，一路上我被路两边迷人的风景给深深地吸引了。我看见油菜花开了，一大片一大片，金黄金黄的。我想油菜花肯定会有一股淡淡的清香。油菜花看起来像好多好多的小蝴蝶围在一起在说悄悄话！一大片一大片的油菜花像无边无际的大海，我们的汽车就像轮船在这片大海中航行，我觉得很快乐。 季津妤
这是一个美丽的季节，天空是蔚蓝蔚蓝的，上面还飘着几片雪白雪白的云朵。火红火红的太阳高高的挂在蓝天上，照耀着大地。碧绿碧绿的小草从地里冒出了小脑袋，金黄金黄的油菜花迎着春风跳起了优美的舞蹈。哦！原来是春天来到了！ 侯映妃
星期天，我走在田间小路上，金黄金黄的油菜花遍地都是，嫩绿嫩绿的麦苗在向我招手，远处雪白雪白的梨花在向我微笑。 龚乾辰
火红火红的辣椒，挂在树上，像红通通的灯笼。 潘星辰
现在正是春暖花开的季节，万物都苏醒了。小草从土里悄悄的探出脑袋，碧绿碧绿的，田野里的油菜花金黄金黄的，像一条金色的大地毯，花园里百花盛开，有火红火红的海棠花，有雪白雪白的玉兰花，还有金黄金黄的迎春花，五颜六色。瞧，春天多美丽呀！
一、ABB
红——红艳艳 红彤彤 红扑扑 红通通 红赤赤 红光光 红灿灿红殷殷
黄——黄澄澄 黄灿灿 黄乎乎
蓝——蓝盈盈 蓝幽幽 蓝湛湛 蓝隐隐 蓝莹莹
白——白生生 白花花 白茫茫 白皑皑 白蒙蒙白嫩嫩 白生生
绿——绿油油 绿汪汪 绿莹莹 绿森森 绿茸茸
黑——黑黝黝 黑漆漆 黑乎乎 黑洞洞 黑糊糊黑生生
金——金灿灿 金闪闪 金晃晃
紫——紫乌乌 紫莹莹 紫茵茵 紫盈盈 紫通通紫微微紫灿灿紫葳葳
青——青幽幽
金——金灿灿 金亮亮
粉——粉扑扑
灰——灰蒙蒙
二、ABAB
黑亮黑亮 草绿草绿 通红通红 葱绿葱绿 蜡黄蜡黄 漆黑漆黑 湛蓝湛蓝 乌蓝乌蓝 黑红黑红 湛蓝湛蓝 金黄金黄 紫黑紫黑 碧绿碧绿雪白雪白 蔚蓝蔚蓝 漆黑漆黑 湛蓝湛蓝 乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白 通红通红 葱绿葱绿 蜡黄蜡黄
浅谈学生作文中的色彩描写辅导
作者：黄柳叶 文章来源：平马镇甲逢小学 点击数：1231 更新时间：2010-1-4
赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色构成了一个五彩斑斓的世界。在一些好文章中，往往有几处精妙的色彩描写，起到了很好的表达效果。如《富饶的西沙群岛》中对海水的一段描写：“西沙群岛一带，海水呈现出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。”短短几句，就把海水“五光十色”的美丽景象描写了出来。
又如《翠鸟》一课中对对翠鸟的描写：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”正是由于这段描写运用了丰富的色彩，一只小巧玲珑的翠鸟才活灵活现地呈现在读者面前。
再如《少年闰土》中对闰土的描写：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这里的人物描写，由于作者巧妙地抓住了色彩，所以把一个海边少年的形象刻画得栩栩如生。
由此可见，文章中写自然环境、具体事物或者人物时，都应注意恰当地运用色彩描写。在视觉艺术中，色彩作为给人第一视觉印象的艺术魅力更为深远，常常具有先声夺人的力量。人们观察物体时，视觉神经对色彩反映最快，其次是形状，最后才是表面的质感和细节，所以在实用美术中常有“远看色彩近看花、先看颜
色后看花、七分颜色三分花”的说法，生动地说明了色彩在艺术设计中的重要意义。一篇绚丽多彩的文章，如同展现在读者面前的一幅美丽的图画，能更好地陶冶读者的情操，给人以赏心悦目之感。
怎样才能辅导好学生作文的色彩描写，从而提高写作能力呢?以下是笔者的探讨。首先，指导学生对事物要注意认真观察。对于一种事物，不仅要观察它整体的色彩，还要观察它局部的色彩。比如，观察一朵荷花，远看去，整体感觉是什么颜色；近看，各部分又是什么颜色。对于同一类事物，要仔细观察它们各自不同的色彩。如：观察人的面部，健康活泼的孩子脸色白里透红，经常在太阳下晒的人脸色较黑，多病的人脸色则是蜡黄或苍白。对同一事物的不同时间，不同发展阶段，要用心去观察它的色彩变化。如：树叶春天刚长出来是什么颜色，夏天是什么颜色，到了秋天又是什么颜色，晴天里是什么颜色，下雨时又是什么颜色。总之，只有通过认真细心地观察，才能把握事物的不同色彩。
其次，要指导学生平时注意积累表现色彩的词语。表现色彩的词语是非常丰富的，例如仅绿色就有嫩绿、黄绿、浅绿、油绿、深绿、苍绿、翠绿、绿油油、绿茸茸，蓝色就有蔚蓝、海蓝、浅蓝、天蓝、深蓝、碧蓝、蓝莹莹等等。这些词，靠作文课上临时“抓”是抓不到的，要靠平时的积累，储存在头脑的“仓库”里。那么，怎样去积累呢？①可以从教材中积累。教材中选用的课文大都是学习的范文，其中不乏色彩描写。如《大海的歌》一课，就有十几个表现色彩的词语。就拿描写大海的颜色来说，作者站在码头上看到的是“碧绿的”海，阳光照射下看到的大海“闪烁着点点金光”，而乘海轮到大海中看海的颜色由绿变蓝，由蓝变“墨蓝”。
学生读了课文就可学到“碧绿”、“点点金光”、“墨蓝”等词语。在教学中，教师要注意引导学生去体会这些词语的妙用，从而加深对它们的理解。②从课外阅读中积累。教材所选的课文毕竟有限，要想获得更多的知识，学到更多的表现色彩的词语，还必须大量阅读课外读物，摘抄文中有关色彩描写的好词句。③教师可以把描写色彩的词语分门别类集中教给学生，这样既可丰富学生的词汇，又便于学生区分异同，准确应用。如描写月色的词语：“一轮明月”、“月似银盘”、“月光似水”、“月色柔和”、“月光皎洁”、“月明如昼”等等。④做生活的有心人，从别人的谈话中学习表现色彩的词语。⑤还可以从看电影、看电视和听广播中积累有关这类词语。
其三，指导学生在作文时画龙点睛地巧妙运用。这是最主要也是最关键的一步。这就需要根据事物本身的特点和作者所表达的思想感情来准确地选择词语，恰到好处地进行运用了。如下面一段文字：
“火红的云霞开始舒展了，后面闪出了万道金光，一轮红日冉冉地升在一望无际的大草原上。大地立刻变得崭新翠绿，怒放的野花在微风里点头哈腰。草原啊，宛如一条无边的色彩绚丽的绒毯。”
作者巧妙选用了“火红”、“万道金光”、“红日”、“翠绿”、“色彩绚烂”等表现色彩的词语，准确地描绘出了草原特有的壮丽的日出图。
再如，在《三味书屋》中作者对“早”字的描写：
“字是横着刻的，很像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。”
表示颜色的句子篇六
《颜色相关的句子》
在日常生活中，色彩类词汇并不仅仅表示红橙黄绿，它们还可以表示情绪、健康等。下面我们就带大家看看色彩类词汇该怎么广泛应用吧!
1. Mary has felt blue ever since her boyfriend left for Europe。
自从她男朋友去了欧洲以后，玛莉一直感到闷闷不乐。
2. You get a chance like this only once in a blue moon。
这种机会真是千载难逢。
3. You can talk till all is blue but I shall not believe it。
你可以没完没了地说下去，但我是不会相信你的。
4. Do you see any green in my eye?
你以为我那么好骗吗?
5. Although he is physically old, his mind is still in the green。
尽管他身体已经衰老，但是思想还是很活跃。
6. She is red with anger。
她气得满脸通红。
7. All the family is in the pink。
全家人的身体都好极了。
8. Though I believe in telling the truth, I think a white lie is sometimes justified。
虽然我认为应该说实话，但我认为善意的谎言有时也是无可非议的。
9. He insisted on putting the agreement down in black and white。
他坚持要把这项协议用白纸黑字写下来。
10. Henry was beaten black and blue, you can't see a white spot about him。
亨利被打得遍体鳞伤，全身没一块好肉。
11. I'm glad that he is not so black as he is painted。
我很高兴他不是像你说的那么坏。
12. They came out of the bank carrying the money and the police caught them red-handed。
他们带着赃款从银行里出来，被警察当场捉住。 “颜色”英语
13. We will soon be out of the red。
我们不久就要转亏为盈了。
14. I can't even talk about it, except to you, because anybody else would think I was yellow。
除你之外，这种事不能对别人说，因为他们会觉得我是个胆小鬼。
15. They choose a white day for their engagement。
他们选择吉日订婚。
16. He is the kind of person who calls white black。
表示颜色的句子篇七
《诗词中的色彩》
诗词中的色彩
——运用互联网的教学设计
一、 教案背景
1. 面向学生：高中
2. 学科：语文
3. 课时：1
4. 课前准备：学生运用百度搜集以往学习过的带有颜色的诗句
学生运用百度搜集各种颜色的文化内涵。
二、 教学课题
色彩是生活中较为熟悉的事物，以色彩词为突破口，容易引起学生的学习兴趣，通过分析诗词中表示色彩的词语来品味诗歌的情感，感受诗人的情怀，领略中国博大精深的文化。 1了解词语的色彩义，感知诗词中蕴藏的色彩美。
2学习色彩词在诗歌中的作用，掌握通过色彩词分析诗人情感的方法。
3深入探讨色彩运用的深层文化内涵，引导学生热爱中国博大精深的文化。
三、 教材分析
本节课的内容主要有以下几个部分：首先，通过预习让学生了解诗歌中常见的色彩词，以及色彩词的色彩义，在课堂上这部分以交流为主，教师适当点拨。第二，以唐诗为切入点，初步感知唐诗的色彩美，课前分为四组，小组合作赏析，课上派代表发言。第三，以两首诗为例，透过色彩词来分析诗人的情感，初探“紫”色的文化内涵。第四，拓展延伸，“红”为什么被诗人所钟爱甚至是整个中华民族的文化图腾。第五，学以致用，分析高考题。 教学重点：1.学习色彩词在诗歌中的作用。
2.掌握通过色彩词分析诗人情感的方法。
教学难点：深入探讨色彩运用的深层文化内涵。
教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多诗歌中分析色彩词的材料作参考，归纳出了教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网上搜索下载相关的带有色彩的诗歌，初步培养学生鉴赏诗歌的能力，做成PPT课堂让学生分别鉴赏。此外，引导学生利用百度搜索色彩的文化内涵，特别是“红”色的文化根源，然后在课堂上交流。这样把课前预习和课上讲解有机的结合起来，充分地调动学生运用百度来帮助自己学习的积极性。
四、教学方法
问题式教学法、小组合作探究法 、点拨法
五、 教学过程
【教师激情导入】
生活中，我们每天都在和色彩对话，蓝天白云青山绿水，雨后天幕上那一抹绚烂的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都是那么纯美，诗人也是爱色彩的一族，文人墨客用色彩来抒己志的例子不胜枚举。白居易诗曰：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗人用斑斓的色彩描绘了那个让他魂牵梦绕的江南，请大家说出你课前收集到的含有色彩的诗句。
【百度搜索】 【课件展示】
学习目标
1、了解词语的色彩义，感知诗词中蕴藏的色彩美。
2、学习色彩词在诗歌中的作用，掌握通过色彩词分析诗人情感的方法。
3、 深入探讨色彩运用的深层文化内涵。
【学生活动】学生通过利用百度搜索预习查找有关色彩义的相关内容
【百度百科】
【教师点拨】象征义是指使用了象征手法而形成的词义。闻一多先生用诗表达了他对色彩的感悟：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望„„”这里充分的再现了各种色彩词的象征义，正是象征义的使用，读罢此诗我们似乎感觉到了色彩都是有灵动的，都是有生命的。
【教师活动】教师结合诗句重点讲解形象色彩、象征义、感情色彩的相关内容
【师生活动】
教师课前布置给学生四首唐诗，把学生分成四组，学生课前查资料整理出感受，课上进行交流。问题：分析以下诗歌中的色彩美《问刘十九》《春夜喜雨》《新晴野望》《绝句》
【百度搜索】
1《问刘十九》白居易
2《春夜喜雨》杜甫
3《新晴野望》王维 4《绝句》杜甫
【合作探究】
1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 《望庐山瀑布》李白
2 .大堰河！今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂„„ 《大堰河我的保姆》艾青
问题一：李诗中的“紫”字何意？从诗的意境上有何作用？
表达了诗人怎样的思想感情？
问题二：艾诗中的“紫”为何意？运用了什么样的艺术手法？
表达了诗人怎样的思想感情？
【教师点拨】1.因为香炉峰下有瀑布，水气蒸腾，混入云气，透着日光，反映出紫红色，远望过去，在形似香炉的高峰上盘旋缭绕的就是紫色的烟云了。“紫”字为我们渲染了浪漫而神奇的气氛。
2.大堰河虽然只是一名普通的劳动妇女，虽然只是艾青的乳母，但在艾青的心中她是如此的高贵，在这里，诗人运用了“紫”色的象征义，象征着高贵。
【教师活动】教师课前通过百度搜集“紫”色的相关资料以学案的方式印发给学生，帮助学生课上理解问题三
【百度知道】
问题三：“紫”象征高贵，有何文化渊源？
【教师点拨】在道家眼里，紫气乃瑞祥之气，圣人之气。道家可谓是唯紫是尊，称神仙府第为紫府、紫台、紫海；奉仙人中的至尊为紫皇；女仙又名紫姑；仙书则以紫书号之。由于道家认为紫气代表着祥瑞，“紫气东来”一词于是流行于世。世人都知“紫气东来”说的就是祥瑞与吉喜。
【拓展延伸】在中国，有一种色彩已经成为了我们的文化图腾，它氤氲这中华文明独有的气息，它就是中国红。请举例说明“尚红”现象及其象征意义
【教师点拨】课件展示：平安、吉祥、喜庆、福禄、康寿、尊贵、和谐、团圆、成功、忠诚、勇敢、兴旺、热烈、革命；驱病除灾、逢凶化吉“热忱、奋进、团结” „„
【教师活动】问题：“尚红”现象的文化根源何在？
【学生活动】通过百度搜索了解相关内容
【教师点拨】其渊源追溯到古代对日神虔诚的膜拜。当时，红色，又称瑞色，象征喜庆，大方，朝气。中国汉代最早的祭祀，婚嫁服饰便称之为玄瑞，直译为黑红之义。
【实践活动】以“生命的色彩”为话题写一段文字
【教师活动】课前教师收集关于“生命的色彩”的美文，课上欣赏分析
【百度知道】“生命的色彩”
【课堂练习】学生分为三组竞赛，大屏幕上先展示“红、黄、白”三种颜色，让每组学生随机选择，每种颜色后面对应一句诗，让学生分析其中的颜色的内涵和作用
问题： 诗句中标注的颜色词用得好，好在哪里？
1.知否？知否？应是绿肥红瘦。 《如梦令》
2.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 。《别董大》
3.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。《雁门太守行》
【课堂小结】诗是中国文学的瑰宝，以色彩来点染诗歌是中国诗人所钟爱的一种方式，正是这种方式使得中国诗如此的绚烂，如此的多彩，如此的蕴藉。读中国诗，读中国诗中特有的色彩，读色彩中特有的文化。
六、 课后反思
《诗歌中的色彩》一课是我结合《语言文字应用》的《语言的色彩》相关内容设计的，旨在提高学生鉴赏诗歌的能力，同时引导学生热爱中国博大精深的文化。
在中国，诗画同源，许多文人同时也是画家，他们在诗中灵活运用色彩词为我们描绘了一幅又一幅优美的图画，读诗也是在赏画。在这里，表示颜色的词语是一个值得玩味的点，因此我把本课的内容定位在赏析色彩词，进而品味作者的思想感情。
通过本节课，从教的角度来说我有以下收获：首先，我认识到一个问题：要想收到一个较好的教学效果，学生的充分预习很关键，在预习的过程中，教师布置的与预习题起到一个引领的作用，要求问题精到。其次，在解决重的时候，不能设计粗线条的问题，粗线的问题学生无处着手，问题设计一定要清晰明了，设问要简练，同时要环环相扣。在解决难点的过程中，教师可以事先给学生下发先关的资料，这样才能做到事半功倍。第三，课堂的设计应该充分调动学生的积极性，让学生有竞争的意识。在学以致用的部分，设计一个小组活动，练习题是随机选择的而非全班一起思考同一问题。