关于习惯与经验的句子
成考报名 发布时间：02-08 阅读：
关于习惯与经验的句子篇一
《养成好习惯的名言警句》
第一单元整理与复习
教学内容：“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置”。（教材第1～9页）
一、本单元内容分析：
（一）结合新课标的理念对教材的分析
数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验是《课程标准》的重要理念之一。也就是让学生在熟悉的事物和具体的情境中理解数学知识的含义，主动的构建自己的数学知识结构。学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，“位置”这一教学内容体现了新课程理念，具有丰富性、开放性和鲜明的时代感的特点，它是学生认识生活空间的一个起点。儿童在日常生活中并通过学前的学习，对上、下，前、后，左、右等常识性的方位知识已积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。
（二）编排特点
本单元依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。先“上、下”，再“前、后”，最后是“左右”。先以“自我为中心”区分方位，再以“自然标志”区分方位，最后能以“抽象的形式”区分方位。并通过熟悉的生活情境和一系列实践活动，帮助儿童体验空间方位。使学生认识上下、前后、左右的含义，会用数学语言表达物体间的这种上
下、前后、左右的相对位置。在帮助学生学会辨别上下、前后、左右的基础上，再学习从两个维度来确定物体的位置，例如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。
（三）地位和作用
这单元内容是以后继续学习图形与位置的重要基础，有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念，使学生进一步体验数学与生活的联系。
（四）教材重难点
本单元教学的重点是使学生会用上下、前后、左右描述物体的相对位置关系。教学难点是体会物体之间位置关系的相对性，特别是左右的相对性。
二、教学目标
1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
三、教学建议
1、注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。
在学生已有的生活经验基础上进行教学，一般学生在6岁时就能完全正确地辨别“上、下”、“前、后”，因此，对于“上、下”、“前、后”，可以尽量放手让学生独立辨别，重点是理解位置的相对性。但以自身为中心的“左、右”辨别尚未发展完善，因而对“左、右”的教学则要引导学生从自身为中心过渡到以自然标志为中心进行辨别。
本书内容应注意启发学生紧密联系自己的学校、家庭等生活实际，用自己的语言正确表述物体的空间方位。
2、要适当把握教学要求，创设生动有趣的活动情境。
教材给我们提供了丰富的接近生活的资料，每个例题，没道练习题几乎都给我们创设了一个情境图。教学中，我们可以利用教材提供的资源或自己创设活动，组织学生充分地体验，尽量使学生更爱学，应避免抽象地让学生判断。对一些一时理解不了的学生，可以允许他们逐步理解。
“左、右”的相对性在日常生活中有着广泛的应用，教材采用“生活中的数学”板块形式，加以介绍，仅供学生了解，不作教学要求。
对“位置”的教学，教材只是结合生活实际，让学生从两个维度描述一个物体的位置，不要求用数对来描述。如小红坐在第3组第2行，可以说：“小红是第3组第2个”。不要求用（3，2）来确定小红的位置。
3、要设计大量活动，让学生感知。
在进行数学活动时，除教材中提供的情境外，教师可以因地制宜地组织教学，如在讲台桌上放一本书，书上面放一个粉笔盒，帮助学生认识“上下”。又如利用学生的座位，说一说自己的前、后、左、右各是谁。
4、课时划分。
这部分内容可以用4课时进行教学。教学第1～6页的内容，完成练习一的第1～7题。
四、课时教学目标、教学内容的说明和教学建议
（一）上、下、前、后。
1、教学目标：
（1）在具体情境中使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，体会上下、前后位置关系。
（2）使学生形成辨别一定空间方位能力，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。
（3）培养学生观察能力和语言表达能力，会用上下、前后描述物体的相对位置。
（4）使学生感受数学与现实生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
2、教学重难点：
能够用上下、前后等词正确描述人和物体所在的位置。
3、教材内容说明和教学建议：
（1）上、下。
教材提供了一幅雄伟壮观的南京长江大桥的图画。学生从中不仅根据轮船、火车、汽车三者的位置关系，认识了“上、下”方位，而且也感受到了祖国蒸蒸日上的勃勃生气。
在教学时，可先出示两样物体，如出示主题图的火车和轮船进行两两比，对于两个物体，在位置关系不变时，上下位置关系是绝对的。搞清两个物体的关系后，再出示汽车进行三者比较，对于三个物体，
关于习惯与经验的句子篇二
《[经验交流]英语日常口语、习惯语500句(高级)》
英语日常口语、习惯语500句（高级）
1． Hold on 等一下
口语中，人们不太用wait a minute。如果两人辩论，吵架，抬杠，你要别人“打住”，可以说，hold it right there.
2． I hate his guts. 我最讨厌他。
也有说I hate him guts. guts是肠子，相当于“恨之入骨”的意思。He doesn’t have much guts. 他是个胆小鬼。 ut feeling 直觉
3． Nuts 果仁，核，为复数时，意为“疯子”，
He is nuts。他有神经病。He went nuts and killed a guy.他发疯了，结果杀了一个人。You are driving me nuts. 你真是要把我逼疯。a tough nut to crack, 一项艰巨的任务，一个难解之题
4． How is everything? (还好吗？)
I am just stuck in a rut, doing the same things every day. I wish I could do something different. (烦死了，每天都是干同样的活，我真想换个活法。) rut 日常的，每天都如此，get in a rut，日复一日，天天如此
5． I have totally sold out to your idea. 我100％地赞同你的意见。
类似的话还有If you are not careful enough, you will buy into his bad idea. 如果你不小心的话，你就会采纳他的这馊主意。
6． I am just ecstatic about going to visit you soon. 马上要见你，我高兴死了。
7．A dap and dip 打个照面，露下脸就走。
Matt: Are we going to Jon’s party?我们参加琼的聚会吗？
Darryl: Yeah, but I don’t want to stay long, so let’s make it a dap and dip.那就去吧， ] 不过我可不想多呆，顶多就打个照面就走人。
8． I would like to get a job within couching distance. 我想找个不用走路就可以上班的 工作。
Couching distance,沙发距离，就是坐在沙发上不起身也能够得着。这是那种 couch potato喜欢做的美梦。
9． Yukky 难吃，说这个词时还要做一个难吃的表情。
Where did you get this food? It was yukky. 你从哪里弄了这吃的？那么难吃。
10． 与yukky相反的词是yummy，好吃极了。说这个词时，要不然就把音拖一下，要不然 说它两次，表示你真的喜欢主人做的这道菜。
11．I cannot take it any more. 我再也无法忍受了。
前面还可以加上一句：Don’t push me. 不要再逼我呀。 同样意思的句子还有：
I can’t stand him any longer.
12．Don’t take it out on me! 不要把气出在我身上。
13．You have my word. 我向你保证（是这样）。
14．Look, I have got going. 就这样了，我还得干活呢（还得赶路）。这是向人告辞的说法。
15．You talk crazy. 你满嘴胡言。相当于you talk nonsense之意。 从语法上看，将形容词放在 动词后不是很正规，但人家都这么说，也就可以将就了。
16．I don’t mean to cross the line. 直译是“我不想越界”。这句话的意思是，我并不是想管闲 事呀，只是随便问问。“I don’t mean to cross the line, is she your new girl friend ?”
17．Thank you for ..... (the tea, and so on), and everything else. 谢谢你的（茶水款待），以及一切。
当你向人道谢时，你一下只想起了一件具体的事，但又接受了不止一项的好处，就加上 一句 and everything else，这样就不会漏谢什么了。
18 ．I won’t take that crap.我才不会信那套鬼话。也可以说：I won’t buy that beef.同样的意思。
19．Calm down. 不要激动好不好？
20．sick 恶心 You make me sick. 你叫我恶心。
People do sick things to young girls nowadays. 现在总有人对小女孩做那些恶心的事。 He is sick. 如果你把sick一词念得很重，意思就是“他令人恶心。”如果念得不重，意思就 只是“他病了。” 所以要小心。
21．You look concerned. What’s on your mind. 你看上去有点心思沉沉，在担心什么呢？
22．I’ve got to quiet down and get focused. 我该冷静下来，集中注意力。
23．I know he has the blues（He is feeling very down!）, but it doesn’t mean he can vent his
anger on me. 我知道他心情不好，但他也不能把气发在我身上呀。
the blues 心情不好，If a girl is sad, an ice-cream cone can normally chase the blues away.
如果女孩心情不好的话，给她一个冰淇淋，她就会转哭为笑了。也可说，an ice-cream cone can normally help shake off the blues.
24．I’m up to my neck in work.这句话的意思就是I am quite busy. 我太忙了，这工作把我忙得
晕头转向。I have got a pretty tight schedule today. 我今天的日程安排得很紧。
25．Easy! 悠着点；不要性急；轻一点；也可以说：Go easy. Go easy on it(省着点用). Easy-going,
很容易相处：She is caring and easy-going.
26．Crush 原意为“粉碎”，现常指“暗恋”，又常指青涩少年的那种爱，并不稳定。
例如，小女生对老师的爱恋，过一阵就烟消云散。Peter has a crush on Jenny.
27．Ask somebody out 与人约会，谈恋爱：He doesn’t have the guts to ask her out because he is afraid
she will turn him down. 他不敢告诉她他爱她，因为他生怕会遭到她的拒绝。类似的有go out with somebody: I heard you’re going out with Jane. 我听说了你在与Jane谈恋爱。
28．Mr. Right 白马王子。
He’s gentle, patient, successful, and MATURE. I think He’s my Mr. Right! 他温柔体贴，
有耐心，成功又成熟。我知道他就是我的意中人(我未来的丈夫非他莫属；也可以说是真命 天子）。（白马王子的另一个说法：prince charming）
29．Jack 对朋友John说，他刚刚与Esther拜拜了，（I just broke up with Esther.）John 安慰Jack 说, I don’t know what to say to comfort you, but cheer up! There’s plenty of fish in the sea and you’ll find your soul mate, your perfect match!
30．My relationship with her is already a history. 我与她的关系早已成历史了。
31．我们赞扬儿童时最常用的话有：Isn’t he cute He is so cute. He is adorable. Beautiful baby! 逗一两岁的小孩时，人们常说：Peek-a-boo, I see you.给小孩说再见：See you later, alligator!
32．Yes, 这是现在的小学生都会的单词。但是大学英语专业的人有时也搞错，例如，对于对方 的否定句表示赞同时，很多时候，很多人仍旧会回答yes，而不会说no。英语中表示同意的词 很多，如果实在无法立马反应过来，不妨用其他的词。Absolutely, OK, you are right, exactly, certainly, yep, aye, just so, sure, right, correct, you said it. I agree with you, 常用的还有sweat, you bet。或者你可以说：I hear you.你说的我明白。说no的词也有好几个：nope, I don’t think so, 等等。
33．有个人说：A 82 year-old man married a 28 year-old woman. That is the most bizarre thing that has ever happened recently. （一个82岁的老头娶了28岁的姑娘，这是近来最为离奇的事。）另一 个人蛮有同情心，他可能会说：Well, age shouldn’t be something that comes in the way of a
Person’s marriage. As long as they love each other, age is not an issue.（嗯，年龄在婚姻中应该不 是障碍，重要的是他们爱着对方，年龄不是问题。）bizarre是一个美国人喜欢用的词，意思是 “稀奇古怪，不正常的”；That is a bizarre story.(这个故事太荒唐。) The nine-head-bird is really bizarre.（九头鸟是不可能有的事。）这是一句中国俗话，上、下联是什么呢？ comes in the way of 的意思是“成为绊脚石”。
34．有个朋友要我每到一地就给她写几个字，这英语的表达法可以用“drop me a line”： Don’t forget to drop me a line when you visit a new place. 我则可以回答：“Trust me. I won’t. I’ll keep you posted.”（没问题，我不会忘记的，我会随时让你知道我的近况。）post当动词用，则是“邮 寄，转递”，keep someone posted意思是keep in touch with someone, or touch base with someone often。只是很可惜，现在的中国邮局大部分都不办理邮政业务，而是成为银行了，所以信也 没法寄。Drop by的意思是，顺便访问（没有计划的那种访问。）Please drop by sometime for a drink. - I dropped by my best friend’s house to see if he was home. 不要朋友写信，就叫朋友打电 话好了：Give me a buzz. or Give me a ring. 都可以。
35．上一篇中提到了一个词soul mate，是那种心灵感应的朋友，也可以用heart,例如说，sweat heart， 但这指恋人或关系特别密切的人。a heart to heart chat很诚恳的沟通。I tried to have a heart to heart chat with him on this issue, but it didn’t work. 我费了一番力气想与他坦诚沟通，但没有什 么用。
36．他喝醉了。英文有好些说法，很口语化的是：He is loaded. 就是drunk的意思。"When I talked to the president, he was loaded." Kissinger said about Nixon. 基辛格谈到尼克松时说：“我跟总统 谈话时，他已经喝得烂醉。”under the influence of alcohol也是喝醉了的意思，但这是个法律词 汇，意思是犯法了，尤其是在开车时，如果查出了司机是under the influence of alcohol则可能 要坐牢。而drunk, loaded虽是醉酒，但不违法。很书面语的词汇是“intoxicated, intoxication”。 写到这里，我想起了昆明巫家坝机场的一副广告：令人陶醉的地方--云南（大意），旁边的英 语是：Intoxication: Yunnan. 这是典型的中式英语，外国人看了不知所云，听上去好像是云南 人都是酒鬼一样。正确的英文应该是：The most attractive place: Yunnan;也可以说：Breathtaking scenery:Yunnan.
37．He is a little bit punchy. 如果一个人晚上睡眠不足，早晨起来睡眼惺忪的样子，我们可以说 他punchy.所以可以接着说：He needs a cup of coffee to wake up. 一个人看上去云里雾里的样子 都是punchy，与喝醉酒貌差不多。
38．与load还有一个相关的口语词：freeloading, 揩油，滥用别人的慷慨。My roommate won’t pay anything for the grocery. I end up feeding him three meals. I am really fed up with his
freeloading.(他这样揩我的油我实在是受不了。)揩油的人就叫“freeloader”，就是那种喜欢免费 的午餐的人（those who enjoy free lunch）。
39．市场上有很多关于学英语诀窍的书，但实际上，学英语就是一个背单词、与遗忘作斗争的 过程。记忆力好的人总是少数。I cannot think of these English words off hand. One of the effective ways is to brush up on grammar rules a little bit everyday. There is simply no short cut. Off hand，我 无法一下子就能想起这些英文单词。 Brush up on 常常复习，short cut，捷径。学英语最好是 每天学一点，坚持不懈，集腋成裘：“Precept upon precept, here a little and there a little, idea by idea,”（一次学个概念，这里学一点，那里学一点，一次接触一个思想）。或者我们可以说 A little at a time, we can eat up an elephant eventually.（一次吃一口，我们最终可以把头大象给吞了。） It is a big job, but we can get it done. 这个工作巨大，但我们可以把它做好。所以不要相信那些100 天就可以把英语学好的广告。如果有学生或一位网友100天可以学好英语的话，那我不就要失 业了？
40．堵塞。看到“堵塞”二字，人们一般会想起“jam”，如果是交通堵塞，用jam是没错的。
但是如果是下水道给堵塞了，最好要用clog。It is too bad, my sink is clogged up again.“堵塞”还有一个英文词“clot”: The street was clotted with traffic. 街上交通阻塞。血栓堵塞：blood clot。“堵塞”正式的名词是Congestion, 如果吃东西给咽了，则是choking （food clogging in the throat.）
41．Hang 是个常用的单词，几本意思是“挂，吊”。口语中加上in 或者on后，其意思是坚持。 Hang in there, OK? 再在那里坚持一会。Everybody hanging on. 每个人都再坚持一下。Stay on. 也是“再坚持一会”。 All relationships go through rough times. You just have to hang in there. 每 种关系都会经历难关，所以你坚持下去就好了。Just hang on in there. The physical training is tough but it’s worth it. 你一定要坚持下去，体育训练难度较大，但这代价是值得付的。
Hang around 的意思是闲逛。你进商店，老板会问：What can I do for you? 你则可以回答：I am just hanging around.我只是随便看看。
Most husbands hate hanging around with their wives in the mall. It’s so boring! 大部分的先生都不 喜欢跟老婆去逛商场，太无聊了。
I don’t like to hang around here after dark. 天黑后我不喜欢在这里逛了。
He had stupidly hung around — just to see what the cops were doing — and ended up being arrested!他在这里看热闹实在是笨，他就是想看看警察在干什么，结果把自己给弄抓起来了。 Hang up with 是约会的意思。He is hanging up now with Jane.
42．如果有人无所事事，你就可以说：Get a job. 去做点正事吧。
43．No need to panic. Don’t panic不要慌张。
44．You made your point. 我明白你的观点（意见）了。或者：I heard you.
45．You are nasty. 你真是可恶。nasty weather; a nasty trick nasty是个常用词，表示厌恶。
46．Stay cool, man. 老兄，多多保重。相当于Take care.
47．That is a wishful thinking. 想得美。也可以说是day dream白日梦。You are day dreaming. "He lives in a dream that has nothing to do with reality"
48．Let us keep it that way. 还是原样吧。就这么办吧。
49．Can you drop it? 能不能不谈这事了？
50．What is there for me (you)?两个人谈合作，你看了半天，都是对方得益，于是你就可以说这 句话了：我的好处在哪里？也可以说：Where is my cut?
51．Back To Basics 从头来，回到起点，回到基础的东西。
This is really complicated for me now, please get back to basics, OK？这真的有点复杂了，我搞 不懂，能不能从头说一遍？又可以说：Back To Square One 这是一个美式足球的术语，球又从 新开始。Voters send tax relief back to square one. 投票人将缓税计划打回原宫。表示“基本”的 另一个词组是 the nuts and bolts。The nuts and bolts of college writing 大学写作初阶.
nut 是螺帽， bolt 螺钉，螺帽螺钉是最基本的的东西，合在一起就是“基础”。
52．Licking good 味道好极了，licking是舔的意思，例如手抓羊肉，吃完后，再舔舔手，证明好 吃。 It is licking good.
53．My toes feel very itchy. It’s really irritating. I think I have an athlete’s foot. 我脚趾痒得很，真 烦人，我想我是得了香港脚气。夏天还一个常常弄得皮肤很痒的是痱子Heat rash或heat burns， 中暑是heat stroke，那就不是痒的问题了，搞不好要命。
54．I really miss my good old days. Now age has set in.我真怀念以前那些美好的日子，现在是年岁 不饶人呀。
55．I owe you. 我欠你一次情。
56．Do they buy it? 他们买帐吗？
57．Don’t just talk to his mind, talk to his heart. 不仅要诉之于理，更是要动之以情。
58．That psycho scared me. 美国曾有部恐怖片，片名就是《psycho》，主角是一个连环杀手， 患有精神病。所以那些行为古怪的人也叫psycho.
59．You need to get yourself together. 你得清醒清醒。
60．Guru 这个词最近几年最流行，原意是指印度教、佛教里的教师，现在也指新兴的宗教里的 老师，进而泛指大师，也可译成大鳄。有时有戏称的味道。Diet guru 营养大师
61．It’s a pro-democracy movement. And it’s not only Chinese, it is global. 这是一场民主化运动，这不仅是中国人的追求，而是世界性的运动。在谈到民主化时，在democracy前要加pro这个前缀，表示拥护。
62．Genuine pro-democracy movements are always profoundly threatening to those with their polished boots on the necks of the poor. 真正的民主运动势必会从根本上动摇那些骑在穷人身上作威作 福人的利益。Polished boots擦得锃亮的靴子，the neck of the poor穷人的脖子，这个词组很形 象，就是富人阶层把穿了靴子的脚架在穷人的脖子上。
63．China will not move forward towards the ultimate goal of universal suffrage without the active participation of the citizens.没有公民的积极参与，中国就不能进步，达到普选的最终目标。 Universal suffrage人人都投票。
65．Without human rights and political freedoms, we are simply a bunch of pigs. Without checks and balance, man will surely abuse power and concentrate power, and eventually dictatorship is born. abuse power 滥用权力，concentrate power 抓权，
67．We’re learning to reach out across borders and many other barriers, finding out how to affirm our common humanity while struggling against the dictatorship.我们在渐渐地学习如何跨越各团体之间的界限、打破各团体之间的障碍，学习寻找如何来追求我们普遍的人类价值，同时一起与专制作斗争。
68-70缺少
71．She’s really pretty, isn’t she? Her skin looks so baby smooth! 她太靓了。你看她的皮肤，看上去 就像婴孩一样光滑。
72．It is no good to put lots of make-up and notion on your face. It is better to look natural. 把那么多 化妆品往脸上堆实在不好，自然美看起来更好。
73．It is good to put cucumbers on your face every night. These are natural skin soothers, natural healers of the skin. They soften the skin, wipe out the roughness, remove lines and age signs.每晚在 脸上贴些黄瓜效果不错。这是一种天然润肤、天然理疗皮肤的方法。黄瓜能使皮肤细嫩，使皮 肤光滑，消除皱纹，让人显得更年轻。
74．My darling, if my breasts were saggy, would you still love me? 这是女人最担心的一个问题。
75．My forehead is wrinkled, the eyes are puffy, the sacks under the eyes are dark, and the skin is no longer as resilient as it was. I need a plastic surgery, and a breast enlargement. （我额头满是皱纹， 眼睛浮肿，眼袋发黑，皮肤也不再像以前那么光亮，我要去做美容手术和隆胸。）
76．Darling, Beijing Mall is having a big sale this weekend. You wanna go? But we are broke this month. Well, we still can do window shopping. Women, women. 亲爱的，这个周末北京商厦大甩 卖，你要去吗？可是这个月我们已经破产了呀。那也不要紧，我们去饱饱眼福就行了。女人呀， 女人。Window shopping 就是去商场逛逛，什么也不买。
77．I am a woman in love. And I do anything to get you into my world. 这是一首歌里的歌词。
78．I really love him to death. I am head over heels in love with him. Head over heels 翻了一个跟头， 晕头转向，爱得死去活来，神魂颠倒。He was running so fast that when he jumped and got hit he
关于习惯与经验的句子篇三
《培养良好的学习习惯》
培养良好的学习习惯，提高英语课堂教学效率 万州外国语学校 何渝 中学英语
【摘要】 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”《英语课程标准》（实验稿）也提出：“培养学生良好的学习习惯。”主张学生在教师启发诱导下养成良好的学习习惯，从而进行自主的认识和实践活动。我班学生留守儿童较多，家长在外打工，无暇顾及孩子，导致学生的学习习惯普遍较差。通过分析发现，学生学习效果的差异，其中一个重要原因就是是否具备良好的学习习惯。因此，从初中阶段英语学习开始，就应该加强从课前预习、上课、课后复习三个方面来培养学生学习习惯，才能有效地提高教学质量。
关键词：良好习惯，教学的有效性
现代教学论认为：教学的基本任务不仅是传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。” 国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。科学研究证明，让学生建立一个合理的学习方式，培养其良好的学习习惯，有利于学生的正常发育。在当今的时代，会学习比学习知识更为重要，因为社会的发展变化需要人们不断地学习，教学生会学习将使学生受益终身。而会不会学习往往取决于学生学习习惯的好坏，学生学习习惯好，则学习自觉性比较高，学习认真，学会学习；学习习惯不好，则学生自觉性差，并随之产生一系列的问题，学习就会出现问题，甚至不会学习。
一、习惯与学习习惯
“习惯”是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动化地去进行某种行为的特殊的倾向。习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成，要想更改它是很不容易的。正如古人说“习惯成自然”，人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上困难也能克服，也能主动干好事情。
“学习习惯”指后天逐渐养成的与学习行为方式有关的习惯。“良好的学习习惯”是指经过不断地练习,逐步养成的能够提高学习效率,对终身学习,发展有益的学习习惯。可见，培养良好的学习习惯是至关重要的。七年级英语是初中英语学习的起始阶段，也是学生形成各种英语学习习惯的最佳时期，教师应在教学过程中耐心教育，反复训练，严格要求，使他们逐步养成良好的学习习惯，不仅学生终身受益，更可以提高课堂的教学效率。
二、培养良好英语学习习惯的必要性。
1、一直以来，在我国英语教学中主要是以传统的教师为主的知识传授型的教学活动，学生处于被动的接受知识的地位，学生缺乏在已有的知识水平和技能基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的能力。因此旧有英语学习模式的转变十分迫切。
2、当今世界，信息瞬间万变，人类的知识在不断飞速增长，学生在中学学习阶段，只能学些最基础、最基本的英语知识，而更多的知识，只能靠学生今后进一步学习或终生学习。因此从学生角度而言，养成良好的学习习惯不仅是眼前在校学习的需要，而且也是未来继续学习和终生学习的需要。
3、良好的学习习惯是培养自学能力的前提，一个独立的学习者应当有良好的学习习惯。
4、良好的学习习惯的开发与培养是新课程改革综合主体工程框架下的一个具体实施项目，而课程改革的长远目标则是树立学生的自主学习意识，培养他们良好的学习习惯，以保证未来继续学习，终身学习之需。
5、我们的教师在教学中常常忽视学生学习习惯的培养，以致学生只是一个接收器，只会被动的吸收老师教授的内容，而不会自己主动去获取知识。
三、英语学习中培养良好学习习惯的途径和方法
一．强化教材编排模式，培养学生有效运用学习策略的习惯
在拿到新书的那一刻，我不是就开始上课，而是带领学生首先去认识教材，把握教材。翻到目录，看一个学期的内容有多少，是什么，有什么关系,还认识每个单元的Title, Topic, Function, Structure, Target Language and Vocabulary.认识教材开始上课
后，根据每个单元的话题TOPIC去发散思维，去联想和它有关系的词类，然后再展开到个别单词.
例如说七年级下的第一单元的话题是COUNTRIES ,NATIONALITIES AND LANGUAGES国家，国籍和语言。我引导学生从这里扩展到国旗，首都，国旗，有代表性的人和事以及著名的建筑物。不光教英语，而是让学生领略与英语相关的文化。然后再依次展开，不光是书本上的八个，只要学生能想得到的，就全部写下来。把词过关了，就到了句子。根据我们写的词和本单元的标题，要学生自己想相关的句子。还譬如说第一单元我们写了六类词，根据这几类词我们就写了几句话：你来自哪里？你住在哪里？你说什么语言？在美国有什么著名的建筑物？通过这几句话，书本要求掌握的句子就全部提现和掌握了。句子的掌握就好像是建房子的蓝图画好了。下面就等着建了，也就是文章的组织.
又如第一单元的作文是介绍人。那么从上个学期的内容整合到本学期，从下面几个方面去写的文章就有了：姓名，年龄，生日，国籍，住址，语言，家庭，爱好，电话和伊妹儿地址。从字词到句子，到文章，整栋房子就建好了，学生也觉得容易学，又很有成功感。每个单元都按照建房子的模式去做，养成了这个习惯，学生在以后的单元学习中就懂得自己去学习了。作为老师的我只要去指导，去补充就行了。
二．细化“三课”的活动，培养学生自主学习习惯
所谓“三课”就是指课前，课中和课后三个阶段。每个阶段我都在第一堂课上清楚讲述，力求每个学生都明白，在以后的教学中就贯彻执行。
首先，课前朗读的习惯。预备铃一响，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、课堂练习本、笔等放在桌上做好准备，然后由科代表带领同学们朗读单词或短文等，营造英文气氛，带领同学进入英语课堂。其次是课中的上课习惯。
在上课中，我要求学生做到“五动”，也就是听课的习惯----动眼看，动耳听，动嘴说，动手写，动脑想。学生做到了这“五动”，课堂上根本没有人开小差，紧紧跟着老师，围着英语在转。高效率的课堂是学好英语的首要保证阵地。
课后的作业我从没有要学生做过一张试卷，一道题目，而是根据老师上课的内容，有多少写多少，背多少。上课内容是单词就写单词，是句子就写句子，是对话就写对话，
是作文就写作文，但是当天内容必须要背好，第二天上课检查。学生觉得量少，容易完成，久而久之，都不用我布置作业，他们自己知道要做什么。
三．注重听，读训练，培养学生使用英语的习惯
大声朗读既是一种能力，又是学习语言的一种方法，对于初学者来说，更是必不可少的。李阳的“疯狂英语”学习方法，就在于无所顾忌地大声朗读，多读、勤读、培养语感，在朗读中感悟语言丰富的内涵。正所谓“书读百遍，其义自见”。
在老师的指导下，把课文或课外文章中精彩的片段，重点句子或习惯用语，熟读成诵，丰富自己的语言材料。只有反复朗读，才能积累大量的语言信息，培养语感，在做单项选择题，完形填空，阅读、写作时，信手拈来，有话可说。而不会朗读，读不出来也是很多中学生学不会英文的原因。要想有一个很流利的表达，就必须有大量的语言输入。所以，在我的课堂上，随时可听到学生整齐大声的朗朗读书声，学习英语的气氛非常的浓厚，而学生的口语也是这样训练出来的，学生学习英语的兴趣和自信心也是这样培养的。
英语作为我们的第二习得语言，学生缺少的是语言环境。为了能弥补这一点，我们必须试着培养学生的听英语的习惯，从而使学生摆脱哑巴英语的窘境。通过自己的摸索和实践，我认为初中生应培养如下听的习惯。
一，养成课堂听老师全英语上课的习惯。刚开始上课时，学生基本听不懂老师在说什么，他们自己要干什么。但是我坚持用英语上课，还把课堂常用英语要学生写下来，反反复复地读和背，慢慢地，学生就适应了。所以，我教的班级任何时候都全英语上课，久而久之，学生的听力得到了很大提高。二.养成认真听示范发音(教师、磁带、光盘等)，听清后再模仿。要想使学生能够说出地道的英语，就必须多听示范发音，听得多了，自然也就形成潜移默化的语感。我利用早读时间放课本的录音带给学生听，然后再让学生去模仿。久而久之，学生的语音语调都得到了很大提高。三，充分利用现代资源，课堂上课件的制作有意识地插进英语视听内容，创造机会让学生看英文电影及英语方面的综合节目。每当有双课的时候，我就留半个小时给学生看一个英语语言的电影，或者学唱英文歌曲，学生很感兴趣，每一周的英语课都在他们的期盼中度过。
四.加强背诵方法指导，养成学生篇章背诵的习惯。
中学阶段的中学生需要培养好以下两个背诵习惯。
1.背单词的习惯。众所周知，雄厚的词汇基础是学好英语的良好保证。这是好多英语学习者的苦恼之处，但也是必经之处。如果想学好英语，就必须学会背单词。我在培养学生这种能力时,采取两种方法：
第一，反复强调要音- 形- 义结合。也就是说,要想把一个单词真正掌握,需要从单词的发音入手,以音节为单位;以字母组合发音为导引把单词的音和形结合起来，再通过适当的记忆记住他们。
第二还是采用联想的方法。看到一个词想到它相关的其它词性的词，反义词，近义词等。虽然从来没有要求学生默写单词，但这种方法如此以往，养成习惯，事实证明效果还不错。
2.背课文的习惯. 为了很好的达到运用语言的能力,需要一定的语言积累。积累的多了,自然就能达到融会贯通的效果。在辅导学生背课文时,我主要采用以下两种办法：（1）长篇课文分层背。根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。（2）关键词语整体背。 在背诵英语课文时，有些同学习惯逐字逐句的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，这样即便是暂时背会了也会很快忘记，并且也没有什么效果。学生很痛苦地背会不仅不会增长知识，反而会越来越反感，对学英语越来越没有兴趣。细读每个句子，把里面关键的词和短语找出来列成提纲再加上正确的时态表达，等到学生已经很熟悉之后，可慢慢擦去有关词直至最后完全背会。 有人说，行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人更具有较大的潜在能量。而对于我国农村学生没有有利的英语学习环境，培养学生良好的英语学习习惯就更加重要了。良好的学习习惯的培养与训练是长期的，教师应该有步骤、有计划、有针对性地在教学过程中逐一落实，尽早开始，因材施教，严格要求，持之以恒，那么，学生就会在不断的引导和督促中，养成良好的英语学习习惯，使学生不但学会英语知识和技能，而且形成了自主学习的能力，为学生的终生学习和发展奠定基础。
关于习惯与经验的句子篇四
《非常好的句子》
非常好的句子
1、我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？—— 毕淑敏《我很重要》
2、成长就是你哪怕难过的快死掉了，但你第二天还是照常去上课上班。没有人知道你发生了什么，也没有人在意你发生了什么。关于你的未来，只有你自己才知道。既然解释不清，那就不要去解释。没有人在意你的青春，也别让别人左右了你的青春。—— 卢思浩Kevin
3、也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。—— 饶雪漫
4、你做一项工作只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。你做一项工作只是因为喜欢，并不在乎它能否带来利益，这项工作就是你的事业。 最理想的情形是事业和职业一致，做喜欢的事并能以之谋生。其次好的是，二者分离，业余做喜欢的事。最糟糕的是根本没有自己真正喜欢做的事。—— 周国平
5、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心和魄力。不要在事情开始的时候畏首畏尾，不要在事情进行的时候瞻前顾后，唯有如此，一切才皆有可能.
6、我们一生里有可能遇到很多人，有时正好同路，就会在一起走一段，直到我们遇到了真正想要共度一生的那个人，才会把余下的旅途全部交给交给这个人，结伴一起到终点。—— 辛夷坞《致我们终将逝去的青春》
7、有的人来到你身边，是告诉你什么是真情；有的人，是告诉你什么是假意；就像有的人来到你身边是为了给你温暖，有的人是为了使你心寒。这一切都是生命的礼物，无论你喜欢与否也要接受，然后学着明白它们的意义。 —— 张小娴
8、你生来是怎样的人，就注定了是怎样的人，无论你多么羡慕另外一种人生，但那不是你的，就不是你的。忌妒没用，甚至拼命地改造自己都没有用。我们始终只能按照自己内心最认同的那种方式生活，所以，你想要怎样的人生，就会获得一个怎样的人生，这句话是真的。——独木舟《一生不能再遇见》
9、不要认为后面还有更好的，因为现在拥有的就是最好的。不要认为还年轻可以晚些结婚，爱情是不等年龄的。其实对于爱情，越单纯越幸福。经历的太多了，会麻木；分离多了，会习惯；换恋人多了，会比较；到最后，你不会再相信爱情；你会自暴自弃，就这样过一辈子。让你跟我将错就错吧。
10、遇见通往结束，如果你思念一个人，始终放不下这颗心，赶紧见一面，这样许多东西都可以重新确认。这样，当你放弃的时候才会心甘情愿。亦舒说，相熟产生轻蔑。的确如此„„没见的时候，想象中的时候，都是那么美好，可是，见了，就再也没有感觉了。—— 《想忘记他，你就去看他》
1、光考虑适不适合的问题，是没法活下去的。大部分人都生活得不顺当。当我们受到伤害或内心痛苦的时候，就会觉得自己像脱了壳的虾在爬。尽管如此，还是要向前爬。在爬的过程中积累各种各样的经验，然后渐渐找准自己的目标。—— 北村薰《飘逝的纸偶》
2、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变！骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿！ ---------纳兰性德
3、我想你了，可是我不能对你说，就像开满梨花的树上，永远不可能结出苹果。我想你了，可是我不能对你说，就像高挂天边的彩虹，永远无人能够触摸。我想你了，可是我不能对你说，就像火车的轨道，永远不会有轮船驶过。我想你了，可我，真的不能对你说。怕只怕，说了，对你，也是一种折磨。
4、愿得一人心，白首不相离。那些与你心心相携的日子是我生命中最快乐的时光。在我心中开出最美的繁花。今生与你，唯爱相依，唯你相依。一季花开，遇到爱，便是圆满。一次回眸，遇到你，便是幸福。 —— 《今生能够遇到你，便是幸福》
5、深夜,如果有一个恶人把刀架在你脖子上,说“给你一分钟,你可以打给任何一个人,除了父母,让他来接你,不许说多余的话,如果他同意来,我就放了你,如果不愿意来,我就杀了你.” 你会打给谁? 我惊异的发现没找到可以打给谁.
6、你对人类最大的贡献，就是让自己幸福起来；你对自己最大的贡献，就是让自己内心强大起来。强大不是因为你战胜了自己，而是接纳了自己。——《不与自己对抗，你就会更强大》
7、爱从来都是隐藏在最深处，就像洋葱一样，一层一层地剥开，直到最后泪流满面。我们都有着怎样的心境呢，最爱我们的，往往不是我们最爱的，只好放任他在我们的爱情故事中，被时间贴上“男二号”的标签，放在回忆里。但是，他在我的生命里，并非什么都不是。 —— Dooc《每个爱情故事都有个男二号》
8、每天叫醒你的，不是闹钟，而是梦想。最美的所在，不在路上，而是在心里。美好的爱情，不仅仅是拥有，还可以放手。—— 《再见，大马士革》
9、每个人身上都有属于自身独特的光芒，属于自己特有的魅力，是别人无法模仿和拥有的。每个人都有值得骄傲的权利，你的自信要靠自己来诠释。就算全世界都否定我，还有我自己相信我。我跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，泪干后，要笑得很漂亮，很漂亮。要相信，你是独一无二的。
10、人生没有如果，只有后果和结果。过去的不会再回来，即使回来也不再完美。生活有进退，输什么也不能输心情。生活最大的幸福就是，坚信有人爱着我。对于过去，不可忘记，但要放下。因为有明天，今天永远只是起跑线。生活简单就迷人，人心简单就幸福；学会简单其实就不简单。
1、如果我爱你，只要知道你在那里，知道你健康，知道这份感情并没增加负累，知道能在某一日见到你，就可以了。如果我爱你，就按照你认为安全舒服的方式，拥有你。——布洛《如果我爱你》
2、幸福的秘诀，不在于拥有多少必需的东西，而在于能从不需要的物件中获得多少自由。寻求幸福的方法就在我们心中。需要一个，就只拿一个。拿了两个，连最初拥有的感动也会失去。——《活着，就要幸福》
3、【八种食物让你越吃越瘦】1、红豆：可增加大肠蠕动，促进排尿。2、香蕉：可减少脂肪积聚。3、紫菜：排走体内废物。4、芝麻：可除胆固醇。5、苹果：可加速代谢减少脂肪。6、木瓜：可清除脂肪。7、西瓜：利尿专家。8、苦瓜：含大量清脂素。【瘦腰与瘦腿】1.双臂伸直，腹部与腿部呈90度跪于地面。2.后背向上躬起，保持10秒。3.左腿向前方躬起，脚部不要接触地面。保持5秒。4.左腿向后上方伸直抬起。保持5秒回复?
4、一个拥有真正实力的人，会有内在的光芒，吸引人去发现，绝不能也不会敲锣打鼓地外在炫耀。炫耀只会掩盖了真正的光芒，炫耀会吸引一时，得到肤浅的肯定，炫耀只会让人失去了继续追求真实本事的毅力。—— 杨照《我想遇见你的人生》
5、要做的事，是这么多，多得像洒落一地的芝麻粒，捡也捡不完。好在上帝是仁慈的，他许给你当下。亲爱的，你知道怎么做了吗？那就是，别再等待，从现在起，一件一件去完成。
——《仿佛多年前》
6、人这一辈子，年轻时所受的苦，都不过是一块跳板。人在跳板上，最难的是跳下来之前，心里的挣扎、无助。但愿所有的负担都将变成礼物，所受的苦都能照亮未来迷茫的路„„ —— 卢苏伟《你要配得上自己所受的苦》
7、爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的，一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的初起往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期，就敏锐地识别自己的真爱，是一种能力更是一种果敢。爱一桩事业，就奋不顾身地投入。爱一个人，就斩钉截铁地追求„„ 爱一种信仰，就至死不悔。—— 毕淑敏《爱怕什么》
8、【青春不能错过的十件事】1．每年小旅行一次，隔几年大旅行一次；；2．交若干好友；3．学会烹调；4．至少恋爱一次；5．锻炼身体，有喜欢的体育项目；6．接受良好的教育；7．养成好的读书爱好，与书为友；8．喜欢至少一种艺术；9．养成写日记的习惯；10.经历一次较大的挫折而不被打败。你都有吗？
9、我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢的吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。——《热爱生命》
10、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。——白岩松《痛并快乐着》
1、【香港中文大学推荐书单】《一百分妈妈》 《一路走来一路读 》 《二胡》 《人在欧洲》 《三十五年的新闻追踪: 一个日本记者眼中的中国》 《小??王子》 《大汗之国：西方眼中的中国》《大学之理念》 《大学道上：教育理想与实践的反思》 《文华集》 《少年凯歌（龙血树）》 《中国大历史》《中国文化要义》《中国美术史百题》 《分成两半的子爵《未来城》《失窃的未来：生命的隐形浩劫》 《生命的奋进》《失明给我的挑战》 《生活简单就是享受》《生命中不能承受之轻》 《生命中不可错过的智慧》。
2、:【亲吻也能瘦】想不到吧！轻吻竟然也能帮助你快速减肥瘦身。因为热吻中女性的心 跳会加快速度，每分钟可跳108次，帮助加快血液循环，继而活跃起全身的细胞，加 快脂肪的燃烧，所以亲吻也是一种非常有效的减肥方法。「学点化妆打扮技巧、越来越漂亮。
3、有人会问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
4、有时我们的幸福快乐与物质无关，只是一种心灵体验，一种精神感受。林子大了，什么鸟都有，不要总听着别的鸟儿唱的歌。在这个世界上，只要有你的生活空间，有你的旋转舞台，有你爱的，有爱你的，那就足够了，不要总跟自己过不去，不要纠结他人的评说，把开心攥在手心，把烦恼抛在身后。
5、嫁给他24岁，两人挤在单位25㎡的宿舍傻笑。生孩子26岁，两人在40㎡的租房里兵荒马乱。孩子上学32岁，女人声嘶力竭：“买不起！连厕所都买不起！到现在我们连个家都没有！”男人垂坐床边喃喃：“我没本事，我没用！”男孩怯怯站在门边：“爸，妈，这里不是家么？家，还要买的么？”
6、总有那么一天，会有个人会跟你说老婆起床啦、跟你说亲爱的好好吃饭、跟你说媳妇儿我想你啦、跟你说宝贝儿你不许减肥、跟你说傻子我在楼下、带你去兜风 、能把你搂过来说他不离开你，然后真的不离开你、不管你变成怎么样都一直喜欢你、没有前任的阴影、只爱你。。。遇到这个人请你一定要嫁给他！！！
7、那天，夜空有流星划过，他们同时闭上双眼，许了愿望。许完后，她问他:“你许了什么愿望阿？”他回答:“我希望你许的愿望能实现。那你呢？”“我许了你要永远幸福。”
8、女生睡不着，躺在床上拿着手机上Q，很感谢看到他在线，然后聊天，不小心睡着了，一直没有回复，第二天起来看到男生最后一句只是轻轻的：“傻瓜，又睡着了？晚安！” 这样的日子会不会好幸福？会不会觉得很温暖？有没有一个人在你失眠的夜晚为你挂着QQ，等你安然入睡后，轻轻地说一句：晚安，傻瓜。
9、你要相信世界上一定有你的爱人，无论你此刻正被光芒环绕被掌声淹没，还是当时你正孤独地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，无论是飘着小雪的清晨，还是被热浪炙烤的黄昏，他一定会穿越这个世界上汹涌的人群，他一一的走过他们，走向你。他一定会找到你。你要等。——《你一定要等》
10、文艺青年最爱的几大旅行地】1．阳朔：具备一切心动的因素；2．丽江：累了，就到这里逃离；3．大理：风花雪月，浪漫何求；4．凤凰：适合发呆；5．泸沽湖：神秘；6．西湖：诗意江南；7．三亚：阳光、沙滩、海浪；8鼓浪屿：不去鼓浪屿，文艺也枉然
1、:【诗的极致】1、诗骨：陈子昂；2、诗杰：王勃；3、诗狂：贺知章；4、诗仙：李白，5、诗圣：杜甫，6、诗囚：孟郊；7、诗奴：贾岛；8、诗豪：刘禹锡；9、诗佛：王维；10、诗魔：白居易；11、诗鬼：李贺，12诗神：苏轼。
2、【瘦腰健身操 2周减8斤】每天睡前做1组，2周最少瘦8斤，腰围减少3cm！方法：① 仰卧抬腿，30个一组。②做收屁屁的动作，两腿分开，两手平放在身体两侧，30个一 组。③侧卧，一手支头，一手扶床，侧抬腿。每条腿做20个。④用手轻拍酸酸的地方 放松肌肉。
3、我们每一天努力地忙碌，用力地生活，却总在不知不觉间遗失了什么。这是隐居者的寂寞日记，却将浮世与人生看得真真切切，明明白白。有时候，我们需要的，只是一颗静下来的心 。——《瓦尔登湖》
4、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。
5、我跟所有人一样，开始榜样是盖茨、李嘉诚，后来发现他们不是我的榜样，没法学习，太大太强。真正的榜样一定在你附近，你做小饭馆，榜样就是斜对面的小饭馆。—— 马云
6、年轻的我们总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感；总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的喜爱；面对前进道路上的未知因素，路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程；简单做自己，总有一扇门为梦想打开。——《你简单，世界就对你简单》
7、有的人来到你身边，是告诉你什么是真情；有的人，是告诉你什麼是假意；就像有的人来到你身边是為了给你温暖，有的人是為了使你心寒。这一切都是生命的礼物，无论你喜欢与否也要接受，然后学著明白它们的意义。——张小娴
8、世上最奢侈的人，是肯花时间陪你的人。谁的时间都有价值，把时间分给了你，就等于把自己的世界分给了你。世界那么大，有人肯陪你，是多大的情分！人们总给＂爱＂添加各种含义，其实这个字的解释也很简单，就是：有个人，直到最后也没走......
9、大街上，一对情侣吵架，女人一气之下抽了男人一耳光。男人大声嚷道：“有本事再来一巴掌？”女人毫不犹豫的又打了一耳光。男人顿了顿，牵起女人的手：“既然你这么听话，不吵了，回家吧”
10、〖最宝贵的东西〗女生病重时交给男友一个盒子，“这是我最宝贵的东西”，她说，“如果我死了，你就打开它。替我好好珍惜它照顾它，好吗？” 男生笑道，“别瞎说，你会好起来的”。他接过盒子好好地收了起来。女生去世后，男友想起那个盒子，打开了它。他看见一面镜子，然后，他看见了自己„„
1、小学时上课我埋头在下面玩一个刚摘得葫芦，玩的正起劲儿呢。老师说：“某某，你给我站起来，说说刚才我讲的是什么？”结果我不知道哪根筋抽住了，直接把葫芦举起来，口儿
对着老师来了一句：“我叫你名字一声，你敢答应么？” 后来爸爸来学校把我领走的。。。
2、他死后见到上帝，上帝说：“你无法上天堂，因为你偷窃过，虽然是为了你的妻子治病。”他说：“我愿意下地狱，我想知道我的妻子在天堂还好吗？”“她也在地狱。”上帝答，“为什么？她是个好人！”他愤怒了，上帝说：“她问我你死后会去哪，她要和你在一起，她说有你的地方才是她的天堂。
3、“王总，你别管了我来我来。” “不行不行，李总你太见外了，我来我来。” “哎！每次都是王总你来今天无论如何都得我来了！” “别别别，上回在上海就是你来的，这是在北京你就让我尽一回地主之谊我来我来。”“你们两个妈13的赶紧投币！ 后面还有人等着上车呢！”
4、两马各拉一货车。一马走得快，一马慢吞吞。于是主人把后面的货全搬到前面。后面的马笑了：“切！越努力越遭折磨！”谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车,干嘛养两匹？最后懒马被宰掉吃了。这就是经济学中的懒马效应。让老板觉得你可有可无，你被踢开的日子就不远了。
5、【选牙膏别看名字看成分】美白牙膏、防蛀牙膏、抗敏牙膏„市面上各式各样的牙膏让人眼花缭乱，其实，选择最适合自己的牙膏，别看名字，应看它的成分：1.牙齿发黄要找“有机硅”。2.防止蛀牙要找“氟”。3.牙齿敏感找“氯化锶”或“硝酸钾”。4.预防牙垢找“焦磷酸盐”或“柠檬酸锌”。
6、年轻时候最大的财富，不是你的青春，不是你的美貌，也不是你充沛的精力，而是你有犯错误的机会。如果你年轻时候都不能追随自己心里的那种强烈愿望，去为自己认为该干的事，冒一次风险，哪怕犯一次错误的话，那青春多么苍白啊！—— 杨澜
7、
人生就是一次无悔的经历，告诉我们无需后悔，无需遗憾。很多的时候我们失望，怨恨，伤痛，就是缘于常常遗憾，每每后悔。面对曾经的事，曾经的人，不能忘怀，不能割舍，不能放下。其实，过去的已经过去，悔恨无益，遗憾不利。何必要用过去的旧事，折磨今天的心怀，放下你才轻松，割舍你才心静。
8、现在我们能够做的，是找一个静静的地方，让自己静静的思考，明白该如何做，才能够不让珍贵的东西，重要的人再次失去，明白该如何做，同样的错误不会再次发生。从中吸取经验，吸取力量，继续坚定的前行，寻找喜欢的东西，碰到真爱的人，去做正确的事。—— 席慕容
9、请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。—— 桐华《那些回不去的年少时光》
1、不要因为走了一条少有人走的路，我们就可以说一颗心因此是肮脏的，为信念而活，一颗心永远都洁白无瑕。?
2、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。?
3、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。?
4、春有春的风情，冬有冬的雅致，人生各有各的美丽，各有各的潇洒，你笑，全世界跟着你笑。你哭，全世界只有你一个人哭。当不能拥有时，唯一能做的就是令自己不要忘记。?
关于习惯与经验的句子篇五
《良好地习惯》
良好地习惯：培养良好的学习习惯，主要让学生按一定的顺序观察图，让学生说说图上有谁？在什么地方?干什么等等。在对本主题充分观察、讨论、交流的基础上，然后作小结：我们不仅要在课堂上，从课本中学习语文，还要不断地拓宽学习语文的渠道，学会读无字的书，学会在实践中运用语文，不断地提高自己的语文水平。
1课： “品读”是重要的教学手段，要抓住孩子的心。教学过程中，我让学生找出表示“长江是无穷的源泉”以及“长江有母亲的情怀”的诗句进行品读。让学生读出情感，读出味道，让孩子在多媒体教学纪录片的配合下，展开合理丰富的想象，诱导学生进入诗歌所描绘的意境，与作者心灵相通产生情感共鸣。最后使孩子们的情感在歌声中得到升华。
2课. 这篇课文描绘了黄昏时分三亚落日的神奇景观，文章语言形象生动，用词准确、精炼，字句间无不让人体会到落日绚丽变幻的奇特。为使学生在学习中真正感受美、懂得美，在教学中我主要做到以下两点：一、利用多媒体向学生展示了三亚的热带风光及三亚落日的全过程。这一展示迅速缩短了学生与三亚落日之间的距离；二、这篇文章语言极其优美精炼，我引导启发学生结合视频抓住重点语句、段落反复朗读，在读中感悟，调动了他们学习内动力。
3课 为什么说烟台是一道广阔的背景、一座壮丽的舞台，为什么说世世代代的烟台人在这座舞台上上演着威武雄壮的活剧，绝大多数的同学理解起来却是有一定难度的。因此，在备课时，我就想，能不能尝试一下，将景与人分开来学习，课上我引导学生剖词析句，学生认识到烟台的景与烟台的人之间的关系，景离不开人，人离不开景，没有这景，人便失去了生存的依托，没有了人，景也少了许多的生机。烟台历史悠久，烟台人世世代代生活在这里。人海相依，是烟台的海给烟台人提供了生存环境；是烟台的海，陶冶、磨炼了烟台人，使他们具有了豪迈的性格，勤劳、锲而不舍的精神，这样，降低了学生理解的难度。
练习1：我来当导游，这是一次结合实践活动的口语交际训练，通过搜集资料，准备导游词，当众作介绍，培养学生的综合表达能力，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学前，先让学生搜集资料，然后交流讨论，接着，请学生做个小导游介绍自己的家乡。介绍时，要用介绍的口吻，条理要清楚，语言要亲切。
4. “孔隙”这一段是文章的重难点，我主要引导学生从进出方式、船小、乘船方式以及乘船时的感受去体会孔隙的窄小，再设置情境，请学生和我一起排队进入内洞。待学生怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，待他说了一声“行了”，我请学生闭上自己的眼睛，“船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。”如此调动自己的感受与作者的感受相结合，去读、去评、去想象、去感受，可让学生真正地从内
心体会到孔隙的特点。
5.课文中的战斗场面的描写，关键是要抓住双方人物的神态动作来写，写出战斗的氛围来。教学中我重点让学生抓住了敌我双方在战斗中的表现来进行描写，而从“人仰马翻”“吼叫着”“疯狂”“哭爹喊娘”“狼狈而逃”等词体会日军的可耻下场；通过“同仇敌忾”“奋起还击”“举起”“冒着”“冲出”“砍去”等体会中国守军势不可挡的气势，感受中国守军不畏牺牲、英勇顽强的精神，并充分发挥多媒体的作用，再现了这场惊心动魄的战斗，学生的情感得到了尽情的激发与释放。
6. 基于教材特点和学生实际，课堂上我打破传统的教学模式，阅读教学从“独白”走向“对话”。学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课文中的重点词句，了解人物的特点，从中受到教育，全面提高语文素养，取得了较好的效果。
7. 教学本课时，我先让学生在头脑中映射救出孤女、关心孤女、送别孤女、孤女感恩四个画面，然后分画面让学生感受故事情景。品读体会时，抓住描写聂将军悉心照料两个孤女时的动作、神情和亲和的语言，抓住了美穗子对聂将军的情感变化，抓住了聂将军在送归两个孤儿时的万分不舍，抓住了聂将军写给日军官兵的书信，通过这些内容，学生们充分感受到了聂将军的和善可亲、大仁大义和爱好和平、反对侵略的国际主义精神。
练习2 夏日绝句，我主要采用：初读，感知诗句；再读，了解诗意；品读，悟情入境方法进行教学。课堂上我抓住“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗，体会项羽的英雄气节，李清照的赞颂、悲愤、担忧等复杂的感情。课堂上给孩子创设情境，出示李清照、项羽和南宋的历史资料，从而使孩子们能融情于文本中。学生的学习兴趣比较浓厚，在一次一次的朗读中将感情表达出。
8. 首先我让学生默读课文，找出三次斗争中描写孙悟空、白骨精、唐僧的语句，读读、圈圈、划划，说说你感受到了什么？写上批注。通过这样的教学设计，以学生自主学习为主，注重阅读方法的指导。在交流的过程中，我尊重学生的感受，注意引导，及时点拨，当学生根据自己所找的句子，抓住关键词体会人物特点的时候，我会及时给予肯定、指导，启发他们能够合理的运用流利的语句表达自己的想法。学生学习时兴趣盎然。
9所以在教学中，我首先让学生理解词的意思，在此基础上，结合欣赏课文插图，使学生在脑海中形成色彩鲜明、富有动感的画面，这样，会使学生有一种画面感。，在“溪亭日暮”“藕花深处”“一滩鸥鹭”这些词语引领下，学生脑海中出现了一幅幅美丽的画面，那画面有声有色，有人有景，有静有动，充满了无穷的生机与魅力，每个孩子说的都是他自己心中的风景。这一版块设计试图唤醒学生所有的器官感受词：听、看、诵、想、感受，进入词境，使学词的过程成为愉悦身心的过程。
10理清这篇课文脉络后，我出示了一张“螳螂捕蝉”的图片，引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段，指导他们“认真读一读这段文字，圈画故事中涉及到了哪几个具体对象，它们之间存在怎样的关系，试着画一画示意图。”并想象“蝉”、“螳螂”、“黄雀”，心里都在打什么如意算盘呢？如果你遇见这种状况，你打算怎样告诫它们呢！通过这一系列的合作学习，学生很快明白了其中的寓意。
11.读书要有选择 本文教学从抓段落中心句的方法入手。解决“为什么读书要有选择？”、“读书时要选择哪些书？”、“选择书的时候要采用哪些方法？”“选择读书的好处是什么？”等问题的答案。重在让学生学会选择好书的方法。通过学生自读文章弄清文章内容，
然后结合自己的学习实践用自己的话来表达自己的见解。指导学生结合课文中的语句让学生说，并且让在小组内充分讨论练习。
练习三 演演《三顾茅庐》片段比较有趣，是否可以放到前面，作为口语交际课的兴趣点，达到激趣导入的作用呢？但是通过讨论，大家觉得如果一开始就演，学生对人物性格特点、英雄形象没有较全面的认识，就演不出效果，甚至会引起笑场。于是，我们确定了这样几个教学活动：先让让学生畅谈自己还了解哪些三国人物？接着以“说说谁是你心目中的英雄？”为中心议题，采用小组讨论、全班交流、互动争论等多种方式进行口语交际。然后在充分揣摩人物语言、动作、神态，把握人物特点的基础上组织学生演演。
12细揣摩斯帕拉捷实验的过程，我发现了很多以前没有读到的东西。首先是在内容的理解、主题的把握上，斯帕拉捷的实验不但让我们看到了他善于观察、勤于思考、大胆实验、不怕失败、锲而不舍、持之以恒等可贵的精神，而且给人的启示也是多方面的。其次是在表达方法的领悟上。四次实验过程不仅启发我们在写比较复杂的实验时要注意“有详有略，突出重点”，还要学习第一次实验是怎样写具体的（写了实验的时间、地点、人物、结果、做法、前后想法，重点写清了想法）。这些以后都要告诉给学生。
13在教学这篇课文时，我注意两点1.善于培养学生搜集信息、处理信息的能力。“海洋”这个话题离学生生活比较遥远，因此，课前我布置学生搜集与课文内容相关的资料，帮助学生更好地理解课文内容2.感悟积累贯穿整个课堂。我在教学中抓住文中的重点词句，让学生反复朗读、琢磨，体会文章用词的准确、精妙，从而既了解了相关的科学知识，又积累了一定的好词佳句。课后鼓励孩子谈谈学了课文后对海洋的认识，实际上就是在让学生进行积累后的运用。
14今天这堂课主要是教学第二部分，教学时我先让学生概括课文中所举的两个例子，然后布置学生按要求自学后交流。因为这两个实例都不难，所表达的道理也在段后有所体现，学生一找就能找到。最后我让学生说说学了这篇文章你知道了什么，有些学生只能照着黑板上的板书说，但一些聪明的学生就能联系课文说得头头是道。
练习4《漫画奇思妙想》在引入课题时，给学生充分创造了一个轻松的环境。另外，为了使学生敢于创新，我不断地积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。在交流奇思妙想的过程中，我又适时的补充各种资料，这样学生更能开阔思维和视野。
遗憾之处：教育机智欠缺。在交流未来的汽车时，本来认为他们能想象出未来汽车的形状，大小，颜色，以及给人们带来的方便，可是没想到学生只把思路放在衣服的高科技装置上，用了过多的时间去讨论怎么遥控，方便，而面对学生提出的种种疑问，未能当机立断想出高招拓展学生思维。是对学生不了解的失败，更是自已欠缺教育机智的失败。
15第二、七自然段的教学，主要让学生体会扫路人工作的艰辛。在学生自读自悟的基础上，深入讨论，引导学生抓住文中“像一根银丝”、“风一吹就能断掉似的”、“层层叠叠”、“气喘吁吁”、“大汗淋漓”、“望而却步”等词句边朗
读，边想象天游峰的高而险，从而体会到扫路人工作的辛苦。教学时，我还注重朗读指导，采用多种形式的朗读，充分激发学生的朗读兴趣，使学生的情感得到充分表达。但对学生语言文字的训练还不到位。
16在本课的教学中，我重在引导学生不断地朗读，在朗读中感悟一代哲人苏格拉底的话所蕴含的深刻道理，通过关键词如“最大的一穗”“眼前的一穗”等，明白在我们的人生道理上一定要好好把握眼前的机遇。要知道，引导学生个性化阅读，就意味着引导学生探究性、创造性地解读文本。引导学生探究性阅读，可以根据学生需要，因文而异，适当地切换阅读视角。在本篇文章的教学中，我力求做到以学生交流为主，以学生朗读为重，以学生思想为重点。
17本文是一篇说理性的文章，在文章最后两个自然段中揭示了深刻的道理。要想让学生充分理解这两段话的意思，就必须要真正领会文本内容，懂得东坡的雪松为什么能在风雪如此之大的情况下生存，原来它有其他杂树没有的本领——弯曲。当然，对于弯曲的内涵，要引导学生结合阅读过的名人的故事、看见过的身边人的故事、看到过的一些自然现象等来深入真切地感悟。此时，再适时送给学生一些名言，如：“小不忍则乱大谋”、“大丈夫能屈能伸”、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这样，就进一步加深了学生对文章主旨的理解和感悟了。
练习5小小辩论会]：“小小辩论会”是中级口语交际训练中一项重要内容。旨在通过训练，增强学生的口语表达及其应对能力。然而学生对于知识的掌握，具体表现在自身内在的学习需要，只有充分激发他们的学习欲望和内在学习需要，他们的学习兴趣才浓厚，他们的知识掌握才牢固，他们的理解分析才到位。本次教学，我就充分发挥学生的主体性，选取贴近学生生活实际的素材让他们展开热烈的讨论，结果超出我的想象。因此，我认为激活、保持学生浓郁的学习兴趣，应是每一位老师课堂教学的重中之重。
18学生是学习的主人。在本设计中，组织学生开展自主的读书活动，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。在第三自然段教学过程之中，我以简驭繁，以“美”为主线，着力凸显一个“读”字，通过让学生欣赏广玉兰的图片，然后对照课文的语言文字，在学生自主感悟语言的基础中，受到美的熏陶，并力争把课文读美。教学时我引导学生反复朗读该段中的第2至6句，在读中品味语言，感悟想象广玉兰花儿的四种不同姿态——含羞待放的、刚刚绽放的、完全盛开的、已经开过的，并将优美的语言熟读成诵、内化积淀下来。
19第四自然段主要讲的是夹竹桃可贵的韧性。这一自然的教学，我以读为主，力求通过个性阅读，引导学生读中学文，读中生悟，由悟生情。第四自然段中的两个双重否定句是最能体现夹竹桃韧性的，我让学生细细品读，从句中体会出夹竹桃生命力的顽强。这时，又抓住关键句“然而，在一墙之隔的大门内......又长出一嘟噜。”设计了回环朗读，让文本不断地再现，让学生走进作者的心灵，一起去感受夹竹桃的韧性，从而爱上夹竹桃。而在教学第三自然段时，我没有像第四自然段讲得那么详细，而是通过对比朗读的方式，也就能体会到第三自然段所起的对比衬托作用了。
20《古诗两首》都是脍炙人口的好作品。两首均为七言绝句、咏物诗。对于这两首古诗的字面理解，学生不觉得有难度。在学生熟读成诵的基础上，组织学生进行小组合作探究：从描写石灰、墨梅的诗歌中，你感悟到它们的哪些品质 ？
交流比较热烈，回答也很积极，但语言的组织不够慎密及到位。但总算让我看到了学生们的进步与可爱。
练习6 本次练习的第二项“诵读与欣赏”安排的是唐代诗人李贺的《马诗》本题旨在教会学生通过诵读了解诗歌字面的意思，体会本诗比喻的精巧和借马抒情的手法。教学时，我先让学生诵读几遍，再看诗歌下面的文字，让学生了解到这首诗看起来是写马，其实是借马抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？这是诗人对热切期望为国建功，而又不被赏识所发出的感慨。然后再让学生有感情、有韵律地读诗歌，并在读的过程中体会作者的思想感情。最后，熟读并背诵这首诗。
21精读本文着重写莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况，主要写了师生二人之间的对话，点拨学生弄清作者想要告诉我们的两点：一是师生二人善教与勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面努力。抓住这两条线索学习课文，便能事半功倍。让学生仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？福楼拜每次都说了些什么？每次所说的话中哪句话最关键？在学生自读的基础上，教师指导学生围绕以下重点句朗读体会： A、“是你的功夫还不到家。” B、“怎么会没有什么好写呢？” C、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
22本节课以自学为主，通过采用学生质疑解疑，小组合作，自主探究的学习方法，突破课文的重难点，学生积极主动，兴趣高涨，基本达到预定的目的。 本节课的优点是1.学生能提出有价值的问题，通过自学能自己解决，而且各抒己见，使答案丰富具体。2.自学效果良好，对课文的理解基本到位。
本节课的不足是1.重点句的朗读不够到位，对重点句应再深究。2.时间安排不合理，结尾仓促。
关于习惯与经验的句子篇六
《关于学习习惯的问题》
关于学习习惯的问题
随着自己孩子的长大，从小学到初中，我一直在思考一个老问题——学习习惯，到底什么样的习惯是好的学习习惯，有利于孩子更好的汲取知识营养，取得好成绩？
最初孩子刚上学，总以为放学后及时按时的完成作业就是好的学习习惯，慢慢的发现不是那么回事，这只是好的学习习惯的很少的一部分。成绩的取得并不仅仅是完成作业就行了，作业的质量高不高，正确率如何，而这些有直接取决于课堂听讲认真不认真，是否积极跟着老师的授课内容在思考，在应答，课堂收获有多少，而收获知识的多少还跟孩子对新知识的预习理解关系密切；作业的完成时间长短又如何，是拖沓还是时间短效率高准确率也高，这又离不开课后及时的复习巩固，然后在写作业，看是浪费时间，实则事半功倍。
再说说作业的正确率的问题。平时自习总看见学生们写作业时刚写三个字就用胶带纸扯了，或用涂改液涂了，甚至反复几次才能步入正轨，其实看起来不是回事的事却存在大问题，仍然是学习习惯的问题，为什么不想好再写，反复斟酌后再下笔呢，这样的结果是又浪费时间又对知识模棱两可，夹生肯定影响后面的学习。
还有就是每次测试之后总有学生说看错题了，没看清题，这也是习惯问题。因此平时要求学生或自己孩子做题时指读题目，避免审题错误。
英语成绩的高低与平时的自我训练很有关系：能否坚持听录音，能否大声朗读课文句子，能否背诵课文等等。
诸如此类，好的学习习惯对孩子的学习很有帮助，受益无穷，习惯的养成需要孩子的坚持，家长的意识监督，老师的提醒，多方面配合，这就要付出。
关于习惯与经验的句子篇七
《良好的阅读习惯》
良好的阅读习惯 有效的阅读实践
谢 和 富
（江苏省华罗庚中学外语组 江苏 金坛 213200）
〖摘 要〗：阅读教学是高中英语教学的核心。学生的阅读能力直接关系到他整个外语学习的成败。（黄和斌等：《外语教学理论与实践》，译林出版社，2001年4月第1版，第127页）。近几年的NMET中阅读理解更是“重中之重”。《英语课程标准》（实验稿）给学生各级阅读的理解率和速度都有了明确的规定。要提高学生的快速阅读理解能力，通过有效的阅读实践来进行快速阅读的训练，以及培养学生良好的阅读习惯是很好的途径。
〖关键词〗：阅读理解 计时训练 习惯养成
高中英语阅读教学越来越受到人们的重视，而阅读训练可谓是英语阅读教学中的“重中之重”，其效果的高低在很大程度上决定着学生整个学习的成败。近几年NMET中的阅读测试内容已不再是些平铺直叙类的文章了，而是兼有倒叙、插叙等多种方式。且一词多义、熟词生义、复杂的长句子、大量的省略、插入语以及混合时态的运用处处可见。体裁、题材之广泛，材料趋于“原汁原味”，遣词造句更为地道，篇章结构更富有英语言语的特点。这给原本有点惧怕英语阅读的中国学生来说更是雪上加霜。加之，高考阅读理解测试对速度的要
求在不断提高。请看下表。
表 一：NMET 1999---2001阅读统计
因此，在较好的理解基础上提高学生的阅读速度是我们英语阅读教学中的一个核心任务。
我国传统的阅读教学大都以讲解语法、词汇为主，却忽视了对学生进行快速阅读理解能力的培养，从而使得学生在进行阅读理解测试时，显得束手无策，力不从心，并且在短时间内难以较好地完成阅读任务。究其原因，一则教师平时缺乏对学生进行阅读速度的训练，使学生在做阅读测试时易产生紧张恐慌的心理。他们匆匆阅读，慌乱答题，正确率很低。二则教师对学生阅读习惯的培养不力，使得学生缺乏对语篇分析、阅读方式、技巧等能力的培养和训练，久而久之，对阅读理解这一板块望而却步，产生了畏惧心理。因此，对学生快速阅读理解能力的培养和训练是当务之急。笔者认为，通过有效地阅读实践和大量的计时阅读（timed reading）来科学地训练学生，并从基础阶段就着手培养学生良好的阅读习惯，可以有效地解决上述问题。
一、限时阅读训练-----有效的阅读实践
英语快速阅读理解是一种能力，一种活用语言的能力。这种能力应在阅读实践中培养起来。通过大量的阅读实践活动----计时阅读，对学生进行科学的训练，强迫学生增强时间的观念，提高阅读的速度。长期以往必能受益。
1. 消除学生阅读时的心理障碍。学生们大都会错误地认为，读得越慢准确率就越高。然而，国内外语言学家的研究表明，阅读速度与理解率之间不是相互矛盾的，而是相互促进的。阅读速度快更有助于理解。“阅读速度与理解率之间不存在互相关。即使有，只会是正相关”（喻爱菊，1988）。在一定范围内，读速与理解相得益彰，读速快，理解率也高。在阅读实践中要使学生树立正确的阅读观念，消除心中的疑惑----快速阅读通常不会降低理解率，反而会提高。教师要充分调动学生的积极性，争取师生间的积极主动地配合，以达到训练的目的。
2. 训练学生计时阅读，使学生养成计时阅读的习惯。教师准备几个牌子，分别写上SECOND 和MINUTE。并在每块SECOND牌下各写上一个数字：0，10，20，30，40，50。在每块MINUTE牌下写上1，2，3，…10。一开始教师用手举着“SECOND 0”牌，学生开始阅读，在学生阅读期间，教师不断地更换手中的牌子，由SECOND 0 到SECOND 50 ；由MINUTE 1到MINUTE 10 ，到MINUTE 10时阅读
已经结束。这是包括阅读速度和理解率在内的测试训练，要求学生尽快地把阅读和理解统一起来，读完文章后，准确地记录下阅读时间，再接着做题。每次完成阅读后，由教师给出答案，学生自己判卷或互相讨论答案，然后在自己的试卷上填写上阅读速度和理解率，以供老师定期检查。
3. 分阶段进行阅读训练。一开始训练时，学生阅读速度慢，理解率也不高。但经过一阶段，阅读速度上升了，而理解却下降了。再过一个阶段，速度和理解率便会逐渐正常。教师要随时了解学生的阅读情况，做到心中有数。当学生的阅读速度和理解率成畸形发展时，教师要帮助学生调整好速度和理解率之间的关系，做到两者兼顾。一般来说，训练可分三个阶段来进行。
第一阶段，降低读速要求，追求较高的理解准确率，并适当穿插一些词汇知识、语法结构和语篇结构的分析和讲解，侧重为第二阶段打下良好的基础；第二阶段，在学生具备了一定的阅读经验之后，要提高阅读速度的要求，同时保证不低于75%的阅读理解准确率；第三阶段，抓阅读速度和理解率共同提高。正因有了第一和第二阶段的基础，完成第三阶段的任务就水到渠成。
4. 配合一定的阅读技巧。正确的阅读技巧和方法有助于培养学生处理好冗余信息、快速捕捉有效信息和综合利用信息的能力，全面提
高阅读质量。随着阅读量的不断增加，阅读目的不断增多，信息量必定会随之增大，冗余的信息必然会出现。因此，进行阅读训练时，要向学生传授良好的阅读方式和技巧，使学生不拘泥于个别对阅读理解无关的字、句或段落。
不同的阅读目的选择不同的阅读方式，调整速度，提高效率。
表二：阅读速度、目的、方式间的关系
此外要教会学生充利用文中的“语境线索、信号词”来调整阅读速度，把握文章的意思。一些常见的引出同义词的标志性词语有：and , or, like, similarly, in addition , besides ,for example , that is…, that is to say…, 或破折号等。遇此类词或符号时，可适当加快阅读速度，或可借此推断生词的词义。但but, however ,yet , unlike, while, not…but, instead of , on the other hand , in contrast ,rather than ,although , should \must \ought to +have done 等词后所述内容能揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，以增强表达的效果。或暗示作者的观点、揭示文章的深层。遇到此类词时，要放慢速度，因为该信息词附近的信息往往是命
关于习惯与经验的句子篇八
《好句子》
1】生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
2】走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！
3】如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩；如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友；如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声；如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。
8】好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
9】安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
10】人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。
11】用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！
12】只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！
13】不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。
14】宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
人生感悟句子_有关人生感悟的句子
15】没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。
16】我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
17】有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
18】你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。
19】生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
20】把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。
21】最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。
22】有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！
23】人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！
24】有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
25】感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。
26】健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。
27】世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志
之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！
28】你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。
29】虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
30】梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。
31】做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。
32】生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。
33】过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。
34】如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
35】每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。
人生感悟句子_有关人生感悟的句子
36】拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。
37】不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。
38】财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。
39】事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些
东西时，同时也会让你得到一些东西。
40】弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
41】学会赞赏吧，它能拉近朋友间的距离；乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进；自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。
42】在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。
43】当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。
44】什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。
45】你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。
46】一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。
47】失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。
48】如果你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，那么，你的生命就将随着年老而逝去。
49】2009：不求牛气冲天，只求默默耕耘；不盼牛高马大，只盼俯首成孺子牛！
50】生命因运动而精彩，生活因乐趣而充实，学习因思考而深刻，交友因真诚而持久！
51】当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你；当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。
52】活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
53】敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
54】要感谢给你提意见的人，他使你成熟；要感谢给你造困境的人，他使你坚强。
55】成功不会向我们走来，我们必须走向胜利；智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。
56】运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。
57】没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。
58】人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。
59】一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
人生感悟句子_有关人生感悟的句子
60】人生中最大的乐趣是奉献；思维中最美的花朵是智慧（之花）；前进中最快的脚步是继续；朋友中最好的记忆是笑声！
61】向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。
62】未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨天一样；当你积极进取时，就会化作灿烂无比的春光。
63】要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。
64】我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。
65】人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生才算是生命的永恒。
关于习惯与经验的句子篇九
《学习习惯培养《良好习惯、受益终生》》
良好习惯 受益终生
--------浅谈良好语文学习习惯培养策略
语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调 语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，良好的学习习惯的养成，将使学生受益终生。 学生良好的习惯并非一朝一夕培养出来的，需要从小开始一点一滴培养。
一、良好写字习惯
写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。
保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。做到字迹工整，书写规范。
首先，激起学生写字的兴趣 “兴趣是最好的老师”，每个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。教师应根据小学生的心理特点，采用灵活多样的方法，多渠道地激起学生的写字兴趣，调动他们对写字的积极性主动性。
(1)欣赏佳作 在欣赏过程中产生一种审美的心理活动。
(2)讲书法家的故事 由此激发学生热爱书法的感情与参与意识。
(3)表扬鼓励 定期举行写字展览，给学生提供表现的机会，适时表扬，鼓励。使学生树立信心，调动积极性。让学生自觉参与到写字的活动中来。
其次，培养写字规范的习惯 要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功。要知道孩子在下笔前仔细观察，细想体味，做的“字’在胸，意在笔先，有的学生写字匆匆下笔，丢三落四，字迹潦草。要提高写字的效率，就必须培养学生认真书写的能力和习惯
再其次， 充分利用教师范写的作用。“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从。”教师是学生的崇拜偶像。在教师范写时，教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。
最后，重视书写指导。教师范写过后，学生开始描红临写，此时，教师应巡视进行指导。要求学生描红时一笔一画认真描，且应一笔描成笔笔到位；临写时要按笔顺并看清笔画的位置及各部分之间的比例，如发现有学生不认真或不按笔顺，及时纠正促使学生养成良好的书写习惯。当然好习惯的养成也不是一促而就的，教师在每次作业时也应当重视学生书写情况。
二、课前预习习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
（1）课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识、重点、难点，为课堂学习做好准备。
（2）预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然不能解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
（3）预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
（4）预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
三、阅读的习惯
指导学生养成良好的阅读习惯，首先是要让学生喜欢读书，养成读书的习惯。这既需要我们在课堂阅读教学中来培养，更要用开展课外阅读来培植。让学生在自己的读书实践中学阅读，注意让学生感受阅读的乐趣，使他们喜欢阅读，同时鼓励学生读课外书。
1．课内课外阅读时间合理分配。读书要有计划，做到长计划，短安排。阅读哪些书籍，先读哪一本，后读哪一本，都应具体安排，不可盲人骑瞎马，心中无数。阅读教科书是为了增长知识，巩固能力，因此一天中大部分时间应用来读教科书，而且要精读，对所学知识做精细、专注、深入的学习和理解。课外书籍可以拓宽读者思路和视野，就放在学习之余阅读为好，要尽可能博览群书。不过博览群书不是没有选择地滥读，而应该有针对性地、有侧重地选择阅读对象。
2、不动笔墨不读书的习惯。“不动笔墨不读书”的习惯是古今中外许多学有成就者的共同经验列宁读书，都要写详细的读书笔记，在研究帝国主义问题时，光读书笔记就写了60多万字。毛泽东同志在读《二十四史》时，作了无数的批注、评点，在空隙处密密麻麻写满了自己的看法。鲁迅写作《中国小说史略》所使用的笔记卡片就达5000多张。读书必须学会圈点勾画，学会批注和做读书笔记。读前，笔和笔记本与读物同时到位；读时，伴随着积极的思考，笔与阅读同行，该画的画，该抄的抄，该记的记，该批注的批注，随时写下自己的看法、体会；读后特别是看完课外书后要摘抄。
3．精读与略读相结合的习惯。精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段地钻研和体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读方法。精读和略读是两种不同的阅读方法，在阅读中要注意选择，并在反复应用中养成精读与略读相结合的习惯。一般来说为了扩大知识面，增加知识积累，可采用略读的方式，而为了加深对文章的理解，以及对文章进行鉴赏，宜采用精读；分析文章宜用精读，查找资料宜用略读；课内多用精读，课外多用略读。
4．课内与课外阅读相结合的习惯。课内阅读是培养学生语文阅读能力的主要阵地，课外阅读是语文教学的有机组成部分，是课内阅读教学的延伸、拓宽和深化。养成课内与课外阅读相结合的习惯，有利于激发兴趣，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高学生的语文水平。语文课程标准明确规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。因此，除了凭借教材有目的、有计划地进行阅读能力外，还要利用各种机会进行大量的课外阅读，把语文课内学到的读书方法运用到课外阅读中去，浏览报刊，博览群书，使课内外阅读相互补充，相得益彰。
5．勤于积累、背诵的习惯。积累对语文学习非常重要。语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。
6，可以开展多种形式的读书活动。我们可以结合校本课程，把校外的读书和校内读书结合起来。在校内给学生提供读书时间，自由阅读，互相交流；在课外自由读书，以一定的形式在校内外展示交流。这样既保证了学生的课外阅读，又通过交流活动促进学生的读书活动，提高阅读兴趣，培养读书习惯。
四、善用工具书的习惯
叶老有句名言：“无论什么人都应该把字典作为终身伴侣，以便随时解决语言文字的疑难。”它形象地论述了宇词典等工具书在学习乃至人的生活中的重要地位。工具书是无声的老师，是随时可以咨询的顾问，是解疑释难的好帮手。
课标要求学生会使用字典、词典，能用音序和部首检字法等多种检字方法，学习独立识字。《新华字典》或《现代汉语词典》是学生必备的语文学习工具书。学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣，要么向别人求助，养成一种依赖
心理，不利于学生独立人格的发展。
首先，教师应当要求每个学生都配备《新华字典》、《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》。向学生系统介绍音序、部首、笔画等三种检字法，让他们在预习或阅读中经常使用，见到“生字词”就要想起工具书这位无声的老师，在他的帮助下做到会读、会写、会解释、回运用。不等、不靠、不放、不模棱两可。
其次，教师可以给学生举行“查字典”竞赛，看谁查字典、词典最熟练、最准确。通过反复操作训练，使之成为一种语文基本技能。同时，还教给学生如何查阅、使用其他一些参考资料、文献资料的初步知识和方法。
由此可见，培养学生查阅工具书的习惯，对于学生养成严谨认真、科学求实的治学态度也是大有裨益的。
五、善于积累运用的习惯
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。” 语文的工具性特征非常明显，要想学好语文，首先需要打好字词句的基础，字词句是构成文章的材料，字＋字＝词，句子＋句子＝段落，段落又聚合成为文章，因此，学习语文的核心应该落实到字词句上面，这也是各种考试考查的重点。要充分的认识到 语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的习惯之学、根本之学。积累运用基础知识更是阅读、作文的一大前提，必须高度重视。
（1）在课堂、课下要学生善于搜集整理老师讲授的或各种课外书，练习题中所包含的语文规律性知识，包括成语运用、词语辨析、语法修辞、典型病句、标点用法、文学文化文体常识、文言词语及句式等。
（2）牢记于心，并将这些知识灵活应用到句子仿写、排列句序、连贯句意、语言交际、阅读、写作中。
当然，良好的语文学习习惯不止这些，还有记学习笔记的习惯、写日记的习惯、不懂就问的习惯„„„„在今后的教学中有待探究并加以运用。但需要引起注意的是，良好语文学习习惯的培养需要从小抓起，越早越好。
孩子的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学生的一生。
关于习惯与经验的句子篇十
《培养良好的学习习惯》
培养良好的学习习惯（八）
★ 一、教材分析：
《培养良好的学习习惯（八）》共有五页插图，分为两在部分。其中第
1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。第二部分教育学生要爱护图书， 使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
★ 二、教学要求：
1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。★ 三、教学重难点：
1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
★ 四、教学时间： 两课时
★ 五、教学过程：
第一课时
一、导入新课
讨论：如何写好作文？
勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
二、讲明写日记的意义
写日记有什么好处？
分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
三、交给写日记的方法
日记的内容和注意点。
观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？
日记的主体部分可以写什么？该怎么写？
怎样才能写好日记？
1， 要持之以恒。
2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3， 用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式
讨论交流。
四、总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
五、作业：
按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时
一、导入新课
讲明爱护图书的意义
二、指导看图。
书架上的图书保管得怎样？
指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
为什么要爱护图书呢？
怎样爱护图书
说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？
三、说说自己今后打算怎么做。
同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？
如何修补图书呢？
四、总结
通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
五、作业：
给新课本包上封皮。
做书签。
把办公室图书分类整理好。
★ 六、板书设计：
培养良好的学习习惯（八）
分类整理
保持整洁
爱护图书
使用书签（或丝线） 及时修补
1 走，我们去植树
★ 一、教材分析：
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”
★ 二、教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★ 三、教学重难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★ 四、教学时间：两课时
★ 五、教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）