仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇一
《八年级月考题10月及答案》

八年级语文上册月考试题（10月26日）

班级 姓名 得分

一 、 积累与运用 （26分）

1．下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（2分）

A．翩然（pān） 愧怍（zuî ） 吊唁（yàn） 鸣钟击磬（qìnɡ） B．嶙峋（xún） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài） C．荒谬（miù） 萌发（méng） 追溯（shù） 毛骨悚然（sǒnɡ） D．脊椎（jí） 潮汐（xī） 候鸟（hïu） 别出心裁（cái） 2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A．古朴 褶皱 巧妙绝伦 锐不可当 B．狼籍 勾留 重峦叠嶂 消声匿迹 C．轩榭 驻足 惟妙惟肖 因地制宜 D．推崇 琉璃 铸剑为犁 天衣无缝

3、下列句子中没有语病的一项（ ）(2分)

A欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。

C中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 D改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 4、下列各句中加线的成语使用恰当的一句是：（ ）（2分）

A．在党和政府的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。 B．我看见就在那一瞬间，大黄狗忽然戛然而止，不再跟车追赶。

C．记者来到工厂采访，当他们看到现代化的大楼气贯长虹时，不停地啧啧赞叹。 D．他在千钧一发之际，凭着三十年的开车经验，果断地采取措施，避免了一场车祸。 5、请你用一句话概括下面文段的主要内容。（不超过25个字）（2分）

学习古诗文的目的是恰当自如地运用它，但前提是要积累一定的数量。分类整理是积累的有效方法。分类整理标准多样，比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念友等主题的诗句分别归为一类，把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类，把

关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类，把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。通过这样的积累，在一定的写作情境中就会意到笔随，左右逢源。

。

6、诗文默写(10分)

（1）晴川历历汉阳树， 。《黄鹤楼》 （2） ，朝露待日晞。《长歌行》

（3）气蒸云梦泽， 《望洞庭湖赠张承相》 (4)夜阑卧听风吹雨， 。《十一四日风雨大作》 （5） ，我言秋日胜春朝。《秋词》 （6）相顾无相识， 。《野望》

（7）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 . ， 。 （8）《陋室铭》中写环境之雅的句子 ， 。 7 、 名著知识填空( 3分)

孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在 ,后皈依佛门,唐僧为他取名 ,他为西天取经立下汗马功劳，后被封为 。

8、美到处存在，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，仿写句子。(3分) 例句（1）老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句（2）旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” 说：“ . . ， . 。”

二 、 9、 口语交际（4分）

考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合

适，就改变了原先设想的问题。

(1) 原先设想的问题不合适的原因是 。

(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 。 三、 10、综合实践 结合提示，完成（1）～（3）题。 （8分）

为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“培育和谐精神，共建和谐家园”主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。

（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。（2分）

示例：主题班会

答：① ② （2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。

答：①活动形式：(2分) 13．翻译下列句子：（4分） （1）、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

译文：____________________ _ （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：____________________________

②活动步骤：(2分)

（3）作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？（2分)

四、、阅读（37分）

（一）桃花源记 （10分）

晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳

草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十

步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，

遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11.下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．

的一项是( ) (2分) A．武陵人/捕鱼为业

B．问/今是何世 C．率／妻子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者

12．解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）阡陌交通．．（ ） （2）便要．

还家（ ）

14． 作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么

样的愿望？（2分）

（二）苏州园林（8分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林

在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的□□，讲究假山池沼的□□，讲究花草树木的□□，讲究近景远景的□□。④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 15．文段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？用直线划出来。（2分） 16．第一段□处依次填入的词语是（ ）（2分）

A、布局 配合 映衬 层次 B、布局 映衬 配合 层次 C、层次 配合 映衬 布局 D、布局 层次 配合 映衬 17．用∥线为文段划分层次① ② ③ ④ ⑤ （2分） 18．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（2分）

（三）谁也不能施舍给你未来（11分）

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗

水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。（19分） 19． 结合语境，说说下列句子中加线词的表达效果。（2分)

(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

答： 。

（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

答： 。

20．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（2分）

答： 。

21．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(3分)。 （ ）—→（ ） ——→ （ ）

22．这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(2分)

23．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(2分)

（四) 天下第一奇石（8分）

①在中国福建省南端的东山岛上有一块“奇”石，它又一间房那么大，高 4.37米、长4.69米，重约200吨，宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的

石头上。因此它赢得了“天下第一奇石”的美称，是东山岛八大胜景景之一 。

②说它奇，除了它块头大之外，更主要的还是一个“悬”字。它除了下部

几十厘米见方的圆弧部分同下面的一块比较平坦的石头接触外，几乎整个岩体都是悬空而立的，仿佛一个身怀绝技的杂技演员。巨石身处东南沿海，饱受台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁 ”，因此人们又称它为“风动石”。如果你到此游览，身体仰卧，跷足蹬踹巨石，巨石便来回晃动 ，有摇摇欲坠之感，很是惊险刺激。

③1918年2月3日，东山岛发生了罕见的7.5级大地震，地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，安然无恙。据说抗日战争时期，日军用钢丝绳将“风动石”捆住，与日舰“ 大和丸”连在一起，当“ 大和丸”开足马力企图拉动它时，随着“嘣嘣”几声巨响，钢丝绳断成几段，而“风动石”依然在原地未动。

④那么，“风动石”为什么摇而不倒呢？科学家们经过分析认为，它之所以能摇而不倒，与其形状有着很大的关系。它上小下大，下面大，重心很低，即使遇风摇晃不定，通过重心的垂线，也始终在它与下面石头的接触面内故任凭狂风呼啸，它仍安然不倒。其摇而不倒的原因同“不倒翁 ”原理很相似。

⑤也许有人要问，“风动石”是怎样形成的呢？地质学家经过实地考察发现，“风动石”和它下面的大石头都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，二者原来是一个整体，由于长期的风化和海蚀，它们才“分了家”。类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。福建沿海地区的“风动石”都是由花岗岩形成的。花岗岩虽然很硬，但在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮，地质学家把这种自然现象称之为“球形风化”。 24．选文介绍了“风动石”的那些“奇特”之处？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25．指出下列语句所用的说明方法。（3分） （1）宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。 （ ） （2）地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。 （ ） （3）类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。（ ） 26．地质学家把这种自然现象称之为‘球形风化’”一句中的“这种自然现象”是指什么？（1分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 27．用简练的语言解释“风动石”“摇而不动”的原因。（1分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _______________

五、作文 (45分)

任选其一

题目一：请以“期待”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限；②600字左右；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 题目二：有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告诉你：她不在柳荫下,也不在温室里。 她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。„„ 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。请以“幸福”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟；②除诗歌外文体不限；③600字左右；④文中不要出现本人姓名、校名。 题目三：某件事情发生以后，人们会对生活、对人生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮）以后„„请以“ 以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。

要求：①补全题目，除诗歌外文体不限；②600字左右；③文中不要出现(或暗示)本人姓名、校名

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇二
《期中阅读试卷》

常州市七年级语文试卷

1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方框内。

四季景色千 zī百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；．

火红的夏天，jiāo阳似火，万物生长，热烈的自然zhàn放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟

稻香，

2、默写。（8分）（1）曲径通幽处， 。

（2） ，乾坤日夜浮。

（3）在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地

方， ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋

友， ，成为我最了解、最珍贵的人„„

（4）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， ，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长

吟， ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

（5）在这四年里，我历尽了艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱

骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“ ！”

3、仿写：美，无处不在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥你的想象，另写一个句子，表

达你对美的感受。（2分）

例句① 老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

例句② 旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

答：__________________________

4、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过），用规定的符号（不．．．．6．处．

必全使用）加以修改。（4分）

清晨，蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线，这线红得透亮、闪着金光、冲破云霞，这就是初升的

旭日。耀眼的光辉顿时撒向东方明珠，剔透的球体再次覆苏，表现它们的本色，犹如水晶般散发异彩、

夺人视线，将阳光反射向四周……东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动，让

人为之感叹！渐渐地，我的双眼便占据了红与白完美熔为一体的巨型建筑物。在她与我之间，黄浦江上

仿佛铺出了一条金光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去以平静激烈跳动。

5、阅读下列材料，写出你的探究结果。(4分)

材料一：“留守儿童”被定义为父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不

能和父母共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。中国留守儿童的实际数字已远远超过2000万。

材料二：一些“留守儿童”给父母的话：有时候，我只是一个会吃饭、会运动的机器；家里安静得连一

根针掉到地上都听得见，我好害怕；爸爸，伤心时，我最想要您得安慰；爸爸妈妈，你们是我最恨得亲人；

只要你们在家里，天天骂我、打我都行。

材料三：2006年7月，安徽省怀远县人民法院受理了一起抢劫案，被告人一个14岁，一个15岁。这两

个少年的父母均在上海打工，把他们留在家中让祖父母来监护。因为祖父母年事已高，缺少对他们的管教，

所以他们经常上网打游戏。钱花光来，他们想到平时在网上常打的一个叫“暴力警察”的游戏，于是便模

仿里面歹徒抢银行的场面，到学校去抢学生的钱，从而走上来犯罪的道路。据记者所调查的17个看守所

显示，农村留守孩子犯罪占到了当地少年犯罪的78％以上。

一、积累与运用（33分）

1、阅读下面一段文字，根据拼音用正楷书写汉字到括号内。（4分）

他不但多次到香山kān（ ）察地形，攀登峰顶，fǔ（ ）览周围环境，而且不cí（ ）

辛劳地走访了北京、南京、扬州等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布

局方式，使它与周围水光山色、参天古树róng（ ）为一体。 （余玮《展示华厦文化魅力》）

2、根据课文内容填空。（11分）

① ，俯首甘为孺子牛。

② ，禅房花木深。

③吴楚东南坼， 。

④她马上成为我终身的朋友， ， 成为我最了解、最珍贵的人——

________________________________，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活的。

⑤常建《题破山寺后禅院》一诗中通过幽静环境的描写，表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句

是： ， 。

⑥现在先生是死了，我们不愿_____________________，_________________________,我们也不愿计算

我们的损失，这是难于计算的。

⑦古诗文中含有不少“珍惜时间”的名句，写出连续的两句： ， 。

3、下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．

A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ．．．．

B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。 ．．．．

C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。 ．．．．

D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。 ．．．．

4、下面是某同学的作文片段，内容上有一些小毛病。仔细阅读，然后按文后要求用规定的符号在原文上

直接修改（符号不必全使用）。（8分）

金沙广场是金坛最负胜名的繁华商业区。这里店铺林立、牌扁高悬、人气旺盛；尤其到了节假日，更

是人头攒动、川流不息。进入地下商场——大统华，种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这座现代

化大型连锁购物中心，其占地面积约1.4万平方米左右。每到华灯初上，大统华广场便是中老年朋友载歌

载舞、小朋友溜冰的好时候。

① 中有两个错别字，请找出来并在原文处改正。（4分）

②文中有两个句子有语病，请在文中直接修改。（4分）

5、下列有关课文说法有误的一项是：（ ）（3分）

A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。

七件事情中既有直接写蔡老师对“我”的教育和爱护，又有写“我”对蔡老师的挚爱和思念，表现了师生之

间浓厚的感情。

B、《三颗枸杞豆》这篇散文含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标勤奋刻苦，持之以恒

地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。

C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部

分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

D、贾平凹的《月迹》一文按照“盼月----寻月-----议月”的顺序展开，孩童的形象鲜明而突出，文章中的

奶奶这一人物也不可或缺，她仿佛是一个高明的教育家，她注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调

解孩子们的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。。 6、阅读古诗，回答问题。（4分）

盲人看

每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等

着接各自的孩童回家。

在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快

地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。

多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，

听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是

堵着耳朵近前。

后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑就包

抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人

打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。

之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之

财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫

尾巴。

他愣愣地反塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我„„不知道„„蜡烛的光„„该有多大，萤火

虫的尾巴„„是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道„„黑了，难受。

我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明

眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。

后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，

然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。

我抱奋斗目标那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？

我说，是50元。

他说，我从来没拿过这么大的票子。

见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。

他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，

我是在做买卖啊。

我知道自己又一次错了。

不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，

忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。 闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。 盲妻不服气地说，好像你看过似的。

盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。

听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。

盲妻反唇相讥首，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？

盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵年，用手看，用鼻子看„„加起来一点不比别人少啊。

他说着，用手捉了妻子的手指，丰粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多

老的树，芽子也是姨的。

那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，

必得被心房茧住啊。

后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。

起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死

拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动„„

终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的

斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如

飞。

孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。

10．找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句，并把它写在下面的横线上。（3分）

11、结合上下文，说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因.（4分）

“我好悔”：

“我知道自己又一次错了”：

12．作者写盲人的孩子，突出了孩子的哪些特点？寄予了作者怎样的情感？（4分）

13．结合全文，联系生活，说说你对“世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂

得的东西，必得被心房茧住啊。”这一句话的理解和切身体会。（4分）

三）阅读《 “能吞能吐”的森林》,完成15—19题。（14分）

（1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，

相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它

能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

（2）说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生

态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气

中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登

陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备

了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

（3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环

境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

（4）为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。

15、第一段中画横线处文字运用的说明方法有 _________、__________等。（2分）

16、文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是 ___________________________

_____________________________________。（2分）

17、第二段的“说起森林的功劳，那还多得很”一句在文中的作用是 ___________________， 第三段中

“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的“1/3以上”强调了 _____________________________________________________。（2分）

18、阅读选文第三段，回答下面两个问题。（4分）

（1）找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。（2分）

（2）试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。（2分）

19、我市正积极创建国家级卫生城市和国家级环保模范城市，，阅读本文后你对我市的“双创”活动有什么好的建议？请用简要文字表述出来。（提出的建议不少于二条。）（4分）

（三）阅读下面文章，回答22—27题（13分）

题目：

①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇三
《仿写专项练习含答案》

专题训练七 仿写与改写

1、根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是

；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是

2、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；

，。

3、仿照下面的例句造句。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱， 。

4、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

人才如。

5、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是

；

6、仿写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。

例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿

① ， 抒发情怀：

② ， 抒发情怀：

7、仿写句子（要求句式相同，句意连贯）

体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。

仿写：，。

8、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美

到 ？

9、以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔„„)开头，依照例子造句(字数可以不同)。

例句：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。

10、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，，你是湍流中的踏脚石，

， 你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里?

11、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。

无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

12、认真阅读下面两句话，仿照例②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上．使之与②构成一组

排比句。

①每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。

②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。

③，理想和信仰就是。

④，理想和信仰就是。

13、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花絮。

14、仿照下面的句式，以“只有”开头，写出一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

15、仿照例句写一句话，句式、字数要求跟例句相同。

奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。

16、读下面的一节小诗，另选一个事物进行仿写。要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情或哲理意蕴。 例：小草 没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示——什么是顽强。

17、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；

18、在横线上以下面句子中画线的文字为例，仿写句子。

美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，

。

19、根据语境并依照画线的句子仿写。

，；，

。

20、美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

例句①老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

21、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人，

22、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，

；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

专题训练七 仿写与改写答案

1、包容碧波污泥的河流 滋润自私自利的阳光

2、示例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色 示例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情

3、示例：绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机

4、示例：（人才如）树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品

5、示例：激励孩子前进最恒久的动力 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺

6、示例：床前明月光，疑是地上霜 对家乡的特别思念

7、示例：包容是友谊中旭日三刻 谦让是交往中玫瑰一朵

8、示例：高山的雄伟 土石积淀中的漫长与沉默 景色的秀美 万物生长中的艰辛与蓬勃

9、示例：树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首挺立。灯塔是坚定的，它不怕黑暗的包围，不怕岁月的洗刷，永放光芒。

9、你是酷暑里的浓阴 你是雾海里的航标灯

11、无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生，他们的经历都告诉我们：只有永不言弃，才能成功。

12、航船破浪前行，是因为有指方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘。列车奔驰千里，是因为有引导前进的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。。

13、教室前有一块黑板，不，那不是黑板，那是传播知识的舞台。

14、只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

15、爸爸说我是一只快乐的百灵鸟，总能使他满是烦恼的心，升起奋进的火苗。

16、水滴 没有大海的浩瀚，没有小溪的轻盈，却以穿石的不懈告白——什么是执著。

垂柳 没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依告白——什么是多情。

17、有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了文学史上的不朽名著《红楼梦》。

18、如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，如旷野微风拂过。

19、阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力；阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

20、农民说：麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。

21、结识古仁人，我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。

22、人的一生要像木，要充实，内涵须深刻；人的一生要像火，要燃烧，性格须热情；

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇四
《七年级第二学期第三次月考》

（2）活动二【我要去探险】学校组织“生存夏令营”活动，可是妈妈极力反对，你将怎样说服妈妈同意你参加这一活动呢？(4分)

6. （8分）诗文默写

打开七年级下册语文课本，你会看到这里有一条由经典的古诗文汇聚而成的墨写的黄河。 ，关山度若飞，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝诗人吴均同住山中，体验‘山际见来烟， 的雅趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽簧里， ”的琴声与长啸，聆听刘长卿在暮色中“ ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》的笛声，我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， 。”心头涌起的是对故土的深深怀恋，我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光；我们邀约韦应物，寄情山水，吟咏“ ，野渡无人舟自横”从中感悟他恬淡的胸襟和忧伤的情怀。 三.古诗文阅读(10分)

《口技》节选

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

7.选出意义完全相同的一组（ ）(3分)

A 走 与日逐走 几欲先走 B 于 饮于河渭 于厅室之东北角 C 以 蒙辞以军中多务 以为妙绝 D 指 手有百指 指其一端

8、解释下列句中加点词语(3分)

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在

(1)中间力拉崩倒之声 间： (2)不能名其一处也 名：

(3)几欲先走 走：

9、用现代汉语翻译下列语句(2分)

(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

10、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，

下面所选各句属于侧面描写的是( )(2分)

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

四．现代文阅读(10分+10分+12分)

（一）《社戏》节选

甲：①A、我的很重的心忽而（ ）了，身体也似乎（ ）到说不出的大。B、一

出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（ ）下船，双喜（ ）前

篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）几尺，

即又（ ）出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的

激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几

个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

11、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的？哪段是写看完

戏归航？

12、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。

13、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？并找出相应句子。这些景物描写有何作用？

14、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？请找出有

关语句并抄写下来。 15、两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果

（二） 马戏团 ①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地

叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 ②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。” ④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？” ⑥售票员又报一次价格。 ⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏? ⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

16.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指： 17.第⑨段括号里补充说明的话的作用是： 18.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为：

19.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：

20.第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？

（三 ） 门的悬念

学校大厅的门被踢破了。 ——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。

很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。

21、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分） 22、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分）

23、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分） 24、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分）

五.作文(50分)

25我们不要总回顾过去，也不要总希望未来。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生。

请以“拥有现在”为题，写一篇文章。

要求：体裁不限（诗歌除外），文章不少于600字

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇五
《期末综合检测》

期末综合检测

第一～六单元

（120分钟 120分）

一、积累与运用(25分)

1．（2011·盐城中考）阅读下面一段话，按要求答题。（4分）

《铁军颂·盐阜情》纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术盛宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和独特mèi力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。

⑴给加点字注音或根据拼音写汉字（3分）

盛宴 崭新 mèi力 ．．

⑵画线句有语病，请写出修改后的句子。（1分）

答： 答案：（1）shèng zhǎn 魅

（2）央视已把这场音乐会作为庆祝建党九十周年的重头戏之一

2．找出下列词语中的错别字并在框内改正。(2分)

翻来复去 藏污纳垢 诚惶诚恐 粗制烂造

颔首低眉 盛气陵人 冥思暇想 莫名其妙

答案：复—覆 烂—滥 陵—凌 暇—遐

3.（2011·眉山中考）下列句子中加点的成语使用恰当的一项是(2分)（ ）

A．眉山多风光，绿树葱笼的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩„„令人目不．．窥园，流连忘返。 ．．

B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地．．．．摧毁了一切建筑物。

C．当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。

．．．．

D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取利，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步，前景令人堪忧。 ．．．．

【解析】选D。A项“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜用“目不暇接”；B项“沧海桑田”比喻世事变化巨大，不能修饰“摧毁”；C项“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止失常，不能修饰 “聚会”。

4.（2011·安顺中考）美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（2分）

例句① ：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

答：

【解析】此题考查仿写句子的能力。仿写时要注意观察所给的例句，句式上应该保持一致：

“xx说„„就是美，一种„„的美”，内容上应表达对美的感受。

答案(示例)：农民说：“麦浪滚滚的夏天，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。” 游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”

5.按要求默写填空。(7分)

(1)采菊东篱下，_______________。 (陶渊明《饮酒〈其五〉》)

(2)_______________，到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)_______________，举杯消愁愁更愁。 (李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》)

(4)苏轼《水调歌头》一词中，表现诗人美好祝愿的句子是：_______________，

_______________。

(5)文天祥的《过零丁洋》中概括自己难忘的两次人生经历的诗句是：_______________，_______________。

答案：(1)悠然见南山 (2)怀旧空吟闻笛赋 (3)抽刀断水水更流 (4)但愿人长久 千里共婵娟 (5)辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星

6．（2011·日照中考）在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。（2分）

作品名称：《 》 作者： 主要人物： 答案(示例)：《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基，保尔·柯察金；《名人传》，罗曼·罗

兰，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰；《鲁滨逊漂流记》，笛福，鲁滨逊；《童年》，高尔基，阿廖沙等。

7. （2011·舟山中考）综合性学习。（6分）

5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”（见下图）。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。

小华：老爸，你看这图多漂亮啊！它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连接着过去，一头连接着未来；（1）又像 ， ， 。（3分）

父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗？

小华：噢，我看出来了！（2）第一 ；第二 。(2分） 父亲：所以啊，二十年后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！不但要照顾双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。

小华：（3） 。（1分） 答案：（1）（示例）：①公园里枝繁叶茂的大树 一半沐浴阳光 一半散落阴凉 （一半在泥土里扎根 一半在阳光下昂扬） ②埃及巍峨高大的金字塔 一头连着历史 一头连着现实 ③高山上展翅欲飞的亭子 脚踏着坚实巉岩 头顶着蔚蓝天空 ④海岛上傲然屹立的灯塔 一边与大陆深情相望 一边为航船指明方向

（2）男女比例基本平衡 少年儿童（14周岁以下）人口相对较少 中青年（青壮年）

人口数量庞大 中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势

（3）（示例）：

示例1：老爸，别担心，那时我已长大，再重的负担我都不怕。我会努力打拼，像你们呵护我们一样好好孝顺你们，让你们幸福的。

示例2：老爸，别担心，二十年后，国家一定会有更加完善的社会养老保险体系，你们的晚年一定会很幸福的。

8.【甲】文第一段描写的内容是________________；【乙】文中描写溪水的语句是“_________________”。(2分)

答案：潭水和游鱼 清流触石，洄悬激注

9.解释下面加点词在句中的意思。(2分)

(1)潭中鱼可百许头 可：____________ ．

(2)以其境过清 清：____________ ．

(3)南流数十步 南：____________ ．

(4)不可名状 名：____________ ．

答案：(1)大约 (2)凄清 (3)向南 (4)说出

10.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)斗折蛇行，明灭可见。

译文：____________________________________________________________________

(2)佳木异竹，垂阴相映。

译文：____________________________________________________________________ 答案：(1)看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(2)美好的树木与奇异的山竹，投下的阴影相互遮映。

11.两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？(4分

)

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇六
《九年级语文复习质量调研》

九年级语文复习质量调研

（满分120分，考试时间为90分钟）

一、积累（共23分）

1.正值中考冲刺阶段，请你把“吃苦是良图，作苦事用苦心费苦劲苦境终成乐境；休闲非善策，说闲话好闲游做闲事闲人就是废人。”这句话中的“苦境终成乐境，闲人就是废人。”正确、规范、美观地写在下面田字格内，并把它作为你的座右铭。（2分）

2.下列加点的字注音全正确的一项是( ) （2分）

A、杳无消息（yǎo） 匿名（nì） 畸形（qī） 解剖（pōu）

B、广袤无垠（mào） 嬉戏（xī） 管束（sù） 虐待（nüâ）

C、颔首低眉（hàn） 污秽（huì） 迸射（bâng） 诘责（jiã）

D、冥思遐想（xiá） 小憩（qì） 姮娥（huán） 滞留（zhì）

3.找出下列词语中的错别字，在错别字下面划横线，并改正。（2分）

抑扬顿措 美其名曰 诚惶诚恐 粗制滥造 不可明状 鹤立鸡群 众目睽睽 莫衷一事

相形见拙 沧海桑田 深恶痛疾 长嘘短叹

4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A、听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水．．．．

表的王叔叔。

B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。 ．．．．

C、目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之．．．．

财，这也是一种违法行为。

D、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国带来了空前的灾难，可是日本文部省却别具匠心．．．．地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

5.填空（9分）

（1）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 ， 的心态。（用《岳阳楼记》的原句回答）

（2）《名人传》作者是法国著名人道主义作家 ，叙述了 、 、 的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

（3）孔子曰：“仁者爱人。”大风破屋，苦雨湿床，困境中的杜甫推己及人，以 “安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）表达了忧国忧民、兼爱天下的仁者心声；坚信“天生我才必有用”的李太白，虽被朝廷弃置，仍然以

“ ，直挂云帆济沧海”表达自己一定会为国家效力，实现宏大的政治理想的时机；而主动辞官回乡的龚自珍，则以“落红不是无情

物， ”来抒发自己甘愿作出牺牲，也要培养一代新人的情怀。

（4）无言独上西楼，月如钩。 （李煜《相见欢》） 6.综合性学习。（6分）

我们都是90后的青少年，我们青春、时尚、激情四射，我们崇尚个性与自由，追求与众不同。我们的服装、发型、照片、文字都有了一些改变，有一些同学正在追求一种“非主流”

的东西，请大家观察下面的一组图片，回答问题：

（1）【我也来跟帖】 网上有这样评论“非主流”的：

评论一：统一形象——猪嘴、鼓腮、剪刀手、粉红脸、PS过的大牛眼、甚至把自己搞得血淋淋的，不知道这一代人会不会真的思想扭曲；几千年来的中华文字被那些火星文代替„„ 评论二：“90后”的青少年越来越颓废了！

请你也在楼下跟一帖，谈谈你是如何看待“非主流”的。（2分）

（2）【我的审美观】 “爱美之心人皆有之”，我们是美的追随者，作为新一代的青少年，谈谈你对美的认识。（2分）

（3）【美的多样性】 不同的人对美的认识与感受也不尽相同，仿照下面的句式，发挥想象，将句子补充完整。（2分）

仿写：老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

农民说：“ ”

说：“ ”

二、阅读理解（47分）

（一）读《赤壁》，完成后面的题目（4分）

赤 壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7.这是一首与三国有关的诗，“东风”指什么？（2分）

8.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传诵的名句，它的意思是什么？（2分）

（二）阅读甲、乙两文，完成9-12题（16分）

[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[注]澈，又作彻。 (节选自《小石潭记》)

[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(节选自《与朱元思书》)

9．解释下面加点词在文中的意思。 (4分)

(1)以其境过清 (2)乃记之而去 ．．

(3)猛浪若奔 （4）窥谷忘反 ．．

10．翻译下面的句子。 (4分)

①斗折蛇行，明灭可见。

②游鱼细石，直视无碍。

11．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

[甲]

[乙]

12．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)

(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（三）阅读下面语段，完成13-16题（11分）

“嫦娥1号”的最后壮举

沈美云

①减速、下落、撞击……在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，“嫦娥1号”卫星于北京时间3月1日16时13分10秒，准确落于月球东经52．36°、南纬1．50°的预定撞击点上。

②“嫦娥1号”卫星在经历了长达494天的飞行后，实现了中国深空探测零的突破，创造出中国航天发展史上继“两弹一星”、载人航天之后的第三个里程碑，也标志着中国航天正式迈入深空探测的新时代。通过它获取的数据，科研人员绘制了目前世界上最完美的月球地形图和模型。“嫦娥1号”“看”遍了月球的每一寸土地，并完整传回了数据。根据“嫦娥1号”获取数据制作的月面地形模型在精度、分辨率、图像清晰度方面，均明显优于其他各国已有的月面地形模型。美国在20世纪90年代得到的地形图没有南北极，而“嫦娥1号”首次得到了纬度在70°以上南北极极区的高精度月面地形，绘制了人类历史上第一张完整的月球表面地形图。在空间分辨率方面，1994年美国克莱门汀月球探测器的空间分辨率为70千米，而“嫦娥1号”的空间分辨率精确到2千米左右。克莱门汀绘制的地形图十分模糊，在月球的背面尤其突出，而“嫦娥1号”绘制的地形图比它精确了10倍以上。此外，“嫦娥1号”地形图高程的精度也比美国的数据提高了4到5倍。这份首次得到的高精度全月球地形图为进一步进行月球的研究提供了可靠的依据。

③“嫦娥1号”卫星于2007年10月24日踏上奔月旅程，至2008年10月24日完成了预定的、在轨一年的各项探测任务。“嫦娥1号”在奔月途中，原计划需要200余千克燃料进行的3次中途修正，由于轨道控制精度提高了两个数量级，结果只用10千克燃料一次达到轨控效果，比原计划节省了190多千克燃料。在这种情况下，如何发挥“嫦娥1号”的“余热”是探月指挥部必须考虑的问题。是让它继续在月球轨道上飞行，发回一些价值已经不大的数据，还是挖掘它的潜力，超额完成一些其他的任务呢？探月指挥部认为：“我国探月工程二期将实现软着陆，

技术跨度大，为了积累撞过程控制和轨道测定方面的经验，减少后续工程风险，决定在„嫦娥1号‟卫星寿命末期，控制卫星撞月。”于是，探月工程领导小组按照“轨道从高到低，风险从小到大”的原则，利用“嫦娥1号”卫星开展了卫星平台有关技术试验和卫星变轨能力、轨道测定能力等10余项验证试验。所有实验进行得很顺利，取得了一批有价值的技术试验数据，为二期探月工程积累了宝贵的工程经验。

④同时，国际航天领域结束月球探测器使命普遍采用的方式也是撞击月球，因为撞击掀起的月球尘埃有助于科学家分析月球起源之谜，而且亦能为精确着陆月球奠定基础。“嫦娥1号”卫星在撞击前还能完成拍摄近距离高分辨照片、拍摄撞击时的瞬间情况，这些资料对地面分析人员也是非常有用的。

（选自《百科知识》2009年第4期，有删节）

13．列举“嫦娥1号”卫星绕月飞行的贡献。（3分）

14．第②段中画线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）

15．第③段中加点的“余热”指什么？（2分）

16．“嫦娥1号”卫星选择撞击月球这一壮举有什么意义？（3分）

（四）阅读下文，完成17-21题（16分）

扁担颤悠悠

①扁担，无论来自深山野林的杂木，还是取之峡谷溪涧的翠竹，就其外形特征来说，有一点是共同的，那就是简朴：直溜溜的一根，不枝不蔓，没有任何刻意的装扮与修饰，如同那个最简单的“一”宇。

②然而，一根优秀的扁担却得之不易。并不是世上所有的材料都可以制作成扁担的，坚韧、轻巧、弹力强，是它最基本的品质。扁担身上的每一条木纹，每一个劲节，不光要受冰雪磨砺风雨敲打，更离不开烈火的烘烤，热扑扑汗水的浇淬，方能屹立于天地之间，去承栽千钧重压而不摧不折。也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的“国粹”，成为人生一座恒久的标高。

③在“伐木丁丁”的古老歌谣里，在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中，扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志。 尽管小扁担不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移地挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。 ④质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗，挑过这位归隐诗人的田园风光和陶然自乐的心境。凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。 ⑤而朱德的扁担却深含着另一种意义，“铁肩担道义”。总司令的扁担挑出了伟人的精神与风范。他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格，以及与人民群众鱼水相依的信念。尽管在那荒唐年代，有人曾偷梁换拄，企图刮摔那根扁担上的名字，但铸入人心铸入岁月的名字是刮不掉的，这正像铸就的历史永远无法抹掉一样。“朱德的扁担”，其独特的风姿，竖立在红色井冈山，增添了中国革命史的厚度和力度，成为一座不可逾越的丰碑。

⑥其实，使用扁担最多的当然是农民。那些面向黄土背朝蓝天的农民，他们上无片瓦下无寸土身无分文，之所以能够世世代代自立于荒原，就因为手中有一根挺直刚毅的扁担。有了扁担就有了主心骨；他们就敢于上天揽月下海擒龙，身背扁担闯荡天下，让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥谨。常常，扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。你看，当杨白劳高高举起愤怒的扁担，呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去，那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗? ⑦当我挑着沉甸甸的禾苗稻谷，挑着臭气熏天的粪便土灰，跟随在母亲身后，沿弯弯山

道，走向那一层层陡峭的梯田，那一闪一闪的扁担常常利刃般勒进我稚嫩的肩膀，得我气喘如牛，腿脚像灌了铅似的迈不开步。那一刻，我是多么的恨扁担啊!一气之下，竟把它扔得远远的。母亲发觉后，总是默默把扁担拣回来，用她那被汗水打湿的衣袖小翼翼拭去扁担上的泥土、草屑，一边抚摸着我血肉模糊的肩膀，一边含着眼泪说：孩子，别怪扁担，山里人的命就是靠它压大压硬的呀!

⑧望着母亲的眼神，我羞愧了，后悔了。母亲的扁担不单挑过一家人的生活，在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹，冒着纷飞的炮火死里逃生。母亲是那样珍爱自己的扁担，从不轻易丢掷，甚至不肯当歇息的坐垫，每天用完之后总是擦拭得一尘不染，高高挂在墙壁上„„

⑨如今，扁担在一天天离我们远去，许多人已渐渐从扁担的重压下解脱出来。而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化。在追名逐利的滚滚潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。也许，这时候更需要我们常常怀想扁担，甚至常常抚摸肩上那消退的老茧，保持人格的清醒。

17.文章第2段说“一根优秀的扁担却得之不易”，“优秀”一词在文中的含义是什么?(3分)

18.请用自己的语言说明下面句子在文中的含义。(2分)

扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志。

19.作者在文章第4、5、6段阐述了扁担的哪些重要意义?请加以概括。(3分)

20.第7、8段写我对扁担的亲身感受，运用了什么表现手法?这样写有什么好处?(4分)

21.“也许，这时候更需要我们常常怀想扁担。”作者在文章结尾为什么这样说？请综合全文作答。（4分）

四、写作（50分）

从下面给定的两个题目中选做一题：

（1）作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘、有过困惑„„请你先补全下面的文题，然后再写一篇文章。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。

提示与要求：①请在横线上填写一个词和短语，将标题补充完整后作文。②除诗歌外，文体不限。可以描述人、事、景，也可以发表议论，抒发感情。 ③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名（可用化名代替）。

题目：走出__________________

（2）上帝是公平的，他在关上一道门的同时也打开了一扇窗。每个人都有自己苦恼的一面，但肯定也有自己满意的地方。我们需要自恋！一方面它是对自我的充分肯定，另一方面，一个连自己都不爱的人，怎么可能希望他去爱别人，爱社会，爱国家呢？请以“自恋”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限。

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇七
《14仿写专项练习含答案》

专题训练七 仿写与改写

1、根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。

2、一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）

，______________________________。

3、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。

事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。

4、将“我们打败了大连队”加以变换，根据下列句子的语境要求，分别填在各自横线上。

，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

(2)大连队从八一队招来了两个边锋，满以为能夺冠；但是， ，获得了优胜杯。

(3) ，难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。

5、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为： 。

6、从《水浒》一百零八将中任选三个人物，分别概写出一个相关的故事情节(示例除外)。 示例：①宋江怒杀阎婆惜 ②时迁东京盗宝甲 ③ ④ ⑤7、请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

8、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少小离家为异客 下联：

9、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； ， 。

10、仿照下面的例句造句。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱 。

11、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

人才如。

12、眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、虞允文、彭端淑等。请仿照例句，根据所给上联，选择一位眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。

[例子]上联：张纲忠义流百代 下联：文山丹心照汗青

[题目]上联：仲尼仁爱传千古 下联：13、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品；。

14、仿写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。

例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿

① ， 抒发情怀： ② ， 抒发情怀：

15、仿写句子（要求句式相同，句意连贯）

体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。

仿写：________________________，_________________________。

16、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ，是否会想到？我们赞美 ，是否会想到 ？

17、阅读下面一段文字，按要求改写。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， 。

②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）

近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责 。

18、改写划线的句子，使全句语气连贯。 质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是

将军一面走，一面四下里看着，_______________________________。

19、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)

俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。

20、阅读下面的长句，按要求回答问题。

由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。

中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办， 。 。。

21、仿照下面的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。

城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的忘记载体。

校园不仅仅是 ，不仅仅是 ，更是 ，是

22、以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔„„)开头，依照例子造句(字数可以不同)。 例句：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。

23、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火， 你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里?

24、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。 无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬〃霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

25、认真阅读下面两句话，仿照例②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上．使之与②构成一组排比句。

①每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。

②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。

③，是因为，理想和信仰就是。 ④ ，是因为 ，理想和信仰就是 。

26、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花絮。 27、仿照下面的句式，以“只有”开头，写出一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

28、仿照例句写一句话，句式、字数要求跟例句相同。

奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。

29、读下面的一节小诗，另选一个事物进行仿写。要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情或哲理意蕴。

例：小草 没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示——什么是顽强。

30、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 31、在横线上以下面句子中画线的文字为例，仿写句子。

海浪花泛起，如天空祥云飘荡， 。

32、根据语境并依照画线的句子仿写。

，，

33、美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

例句①老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

34、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人，。

35、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ，

专题训练七 仿写与改写答案

1、包容碧波污泥的河流 滋润自私自利的阳光

2、环保车厢绿色浓 四方乘客心情好

3、事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把

不是把大连队打败了吗”。

使领导干部增长知识才干。同时，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。

4、句（1）横线上填的分句应为被动句式——“大连队被我们打败了”，句（2）横线上填的分句应

为被主动句式——“我们把大连队打败了”；句（3）横线上填的分句应为反问句式――“难道我们

领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能

5、秋色人似画中游

6、示例：③武松斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西 ⑤杨志卖刀

7、①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 ③实现廿年期待中国女排再戴桂冠。

8、“乡音已改是归人"等即可；"每逢佳节倍思亲"、"乡音无改鬓衰"等亦可

9、示例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色 示例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情

10、示例：绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机

11、示例：（人才如）树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品

12、示例：彭祖寿延八百年 李密孝心感天地 三苏文名耀神州

13、示例：激励孩子前进最恒久的动力 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺

14、示例：床前明月光，疑是地上霜 对家乡的特别思念

15、示例：包容是友谊中旭日三刻 谦让是交往中玫瑰一朵

16、示例：高山的雄伟 土石积淀中的漫长与沉默 景色的秀美 万物生长中的艰辛与蓬勃

17、①不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责②严重伤害了中国人民的感情

18、被这劳动的场景深深地激动了

19、俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。

20、校部设在北京 它具有群众性、社会性的特点 该校的宗旨是培养品学兼优、具有大专水平的书画人才

21、示例：校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。

22、示例：树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首挺立。灯塔

仿写老师说书声琅琅专注凝神的课堂就是美一种渴求知识的美的句子篇八
《月考题10月》

八年级语文上册月考试题（10月26日）

班级 姓名 得分

一 、 积累与运用 （26分）

1．下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（2分）

A．翩然（pān） 愧怍（zuî ） 吊唁（yàn） 鸣钟击磬（qìnɡ） B．嶙峋（xún） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài） C．荒谬（miù） 萌发（méng） 追溯（shù） 毛骨悚然（sǒnɡ） D．脊椎（jí） 潮汐（xī） 候鸟（hïu） 别出心裁（cái） 2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A．古朴 褶皱 巧妙绝伦 锐不可当 B．狼籍 勾留 重峦叠嶂 消声匿迹 C．轩榭 驻足 惟妙惟肖 因地制宜 D．推崇 琉璃 铸剑为犁 天衣无缝

3、下列句子中没有语病的一项（ ）(2分)

A欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。 C中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 D改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 4、下列各句中加线的成语使用恰当的一句是：（ ）（2分）

A．在党和政府的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。 B．我看见就在那一瞬间，大黄狗忽然戛然而止，不再跟车追赶。

C．记者来到工厂采访，当他们看到现代化的大楼气贯长虹时，不停地啧啧赞叹。 D．他在千钧一发之际，凭着三十年的开车经验，果断地采取措施，避免了一场车祸。 5、请你用一句话概括下面文段的主要内容。（不超过25个字）（2分）

学习古诗文的目的是恰当自如地运用它，但前提是要积累一定的数量。分类整理是积累的有效方法。分类整理标准多样，比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念友等主题的诗句分别归为一类，把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类，把

关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类，把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。通过这样的积累，在一定的写作情境中就会意到笔随，左右逢源。

。

6、诗文默写(10分)

（1）晴川历历汉阳树， 。《黄鹤楼》 （2） ，朝露待日晞。《长歌行》

（3）气蒸云梦泽， 《望洞庭湖赠张承相》 (4)夜阑卧听风吹雨， 。《十一四日风雨大作》 （5） ，我言秋日胜春朝。《秋词》 （6）相顾无相识， 。《野望》

（7）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 . ， 。 （8）《陋室铭》中写环境之雅的句子 ， 。 7 、 名著知识填空( 3分)

孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在 ,后皈依佛门,唐僧为他取名 ,他为西天取经立下汗马功劳，后被封为 。

8、美到处存在，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，仿写句子。(3分) 例句（1）老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句（2）旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” 说：“ . . ， . 。”

二 、 9、 口语交际（4分）

考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。

(1) 原先设想的问题不合适的原因是 。

(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

。 三、 10、综合实践 结合提示，完成（1）～（3）题。 （8分）

为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“培育和谐精神，共建和谐家园”主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。

（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。（2分）

示例：主题班会

答：① ② （2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。

答：①活动形式：(2分) 13．翻译下列句子：（4分） （1）、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

译文：____________________ _ （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：____________________________

②活动步骤：(2分)

（3）作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？（2分)

四、、阅读（37分）

（一）桃花源记 （10分）

晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳

草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十

步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，

遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11.下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．

的一项是( ) (2分) A．武陵人/捕鱼为业

B．问/今是何世 C．率／妻子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者

12．解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）阡陌交通．．（ ） （2）便要．

还家（ ）

14． 作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么

样的愿望？（2分）

（二）苏州园林（8分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的□□，讲究假山池沼的□□，讲究花草树木的□□，讲究近景远景的□□。④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 15．文段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？用直线划出来。（2分） 16．第一段□处依次填入的词语是（ ）（2分）

A、布局 配合 映衬 层次 B、布局 映衬 配合 层次 C、层次 配合 映衬 布局 D、布局 层次 配合 映衬 17．用∥线为文段划分层次① ② ③ ④ ⑤ （2分） 18．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（2分）

（三）谁也不能施舍给你未来（11分）

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗

水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。（19分） 19． 结合语境，说说下列句子中加线词的表达效果。（2分)

(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

答： 。

（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

答： 。

20．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（2分）

答： 。

21．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(3分)。 （ ）—→（ ） ——→ （ ）

22．这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(2分)

23．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(2分)

（四) 天下第一奇石（8分）

①在中国福建省南端的东山岛上有一块“奇”石，它又一间房那么大，高 4.37米、长4.69米，重约200吨，宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的 石头上。因此它赢得了“天下第一奇石”的美称，是东山岛八大胜景景之一 。

②说它奇，除了它块头大之外，更主要的还是一个“悬”字。它除了下部

几十厘米见方的圆弧部分同下面的一块比较平坦的石头接触外，几乎整个岩体都是悬空而立的，仿佛一个身怀绝技的杂技演员。巨石身处东南沿海，饱受台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁 ”，因此人们又称它为“风动石”。如果你到此游览，身体仰卧，跷足蹬踹巨石，巨石便来回晃动 ，有摇摇欲坠之感，很是惊险刺激。

③1918年2月3日，东山岛发生了罕见的7.5级大地震，地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，安然无恙。据说抗日战争时期，日军用钢丝绳将“风动石”捆住，与日舰“ 大和丸”连在一起，当“ 大和丸”开足马力企图拉动它时，随着“嘣嘣”几声巨响，钢丝绳断成几段，而“风动石”依然在原地未动。

④那么，“风动石”为什么摇而不倒呢？科学家们经过分析认为，它之所以能摇而不倒，与其形状有着很大的关系。它上小下大，下面大，重心很低，即使遇风摇晃不定，通过重心的垂线，也始终在它与下面石头的接触面内故任凭狂风呼啸，它仍安然不倒。其摇而不倒的原因同“不倒翁 ”原理很相似。

⑤也许有人要问，“风动石”是怎样形成的呢？地质学家经过实地考察发现，“风动石”和它下面的大石头都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，二者原来是一个整体，由于长期的风化和海蚀，它们才“分了家”。类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。福建沿海地区的“风动石”都是由花岗岩形成的。花岗岩虽然很硬，但在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮，地质学家把这种自然现象称之为“球形风化”。 24．选文介绍了“风动石”的那些“奇特”之处？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25．指出下列语句所用的说明方法。（3分）

（1）宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。 （ ） （2）地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。 （ ） （3）类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。（ ） 26．地质学家把这种自然现象称之为‘球形风化’”一句中的“这种自然现象”是指什么？（1分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 27．用简练的语言解释“风动石”“摇而不动”的原因。（1分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _______________

五、作文 (45分)

任选其一

题目一：请以“期待”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限；②600字左右；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 题目二：有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告诉你：她不在柳荫下,也不在温室里。 她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。„„ 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。请以“幸福”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟；②除诗歌外文体不限；③600字左右；④文中不要出现本人姓名、校名。 题目三：某件事情发生以后，人们会对生活、对人生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮）以后„„请以“ 以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。

要求：①补全题目，除诗歌外文体不限；②600字左右；③文中不要出现(或暗示)本人姓名、校名