带有拟人的句子

带有拟人的句子篇一
《比喻句和拟人句》

比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……

那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。

三．排比句：

他是一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

地上是纸屑，桌子上是果皮，凳子上是汽水罐，教室里一片狼藉。

我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我是建设祖国的生力军。

下课了，有的同学踢毽子，有的同学捉迷藏，有的同学在看书。

枝头的叶子绿了，田野里的小花开了，小溪里的冰花了，美丽的春天已经来了。 比喻句：

她的脸红的像盛开的鲜花。

他的脸就像一个红苹果。

勤劳是我们打开成功的钥匙。

摆动的柳枝，就像小姑娘们的辫子。

他发起怒来，像一头咆哮的狮子。

拟人句：

小河唱着歌，欢快的流淌着。

春天已经悄悄的向我们走来。

花儿张开笑脸欢迎我们。

柳枝不断的向我们招手。

鸟儿欢快的在枝头唱歌。

夸张句：

针眼大的事儿，让他吹成天了。

他的脸比天还大。

他的脸皮比地还厚。

他在城里跺跺脚，整个北京城都要颤三颤。

看他渴的样子，好像要把这湖水喝干一样。 一，指出下列各句运用了哪一种修辞手法。

1．夕阳还舍不得将最后一线余辉收回去，继续从西山顶上探蓿半个脸儿，伴随着这美丽、沉静而又活跃的山村。

2．我就是长着一个心眼，一心向着党， 向着社会主义，向着共产主义。

3．蟋蟀盖房子，大多是在十月，秋天初寒的时候。

4．大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。

5．这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接寒冬的到来。

6．白桦树“哗哗’’地，在扬科的头上不住地号叫。

7．学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

8．我的心激动得要跳出胸膛。

9．像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

10。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。

二、指出下面这段话运用了哪些修辞手法。

小草儿偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片的，一直连着天际。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄

悄的，草软绵绵的。

三，下列句子中有的修辞手法运用得不恰当，请找出来并在括号内打上“×”（表示不恰当）。

1．群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。( )

2．人群在欢跃，泥土也从地下伸出头来朝着人们微笑。( )

3．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎.( )

4．黄河掀起了万丈狂澜。( )

5．盔立正l”老师的一声口令，震得整个操场都摇晃起来。( )

6．这天气可真冷，都快把我冻僵了。( )

7．我们今天的学习，不是为自己，不是为父母，不是为家里，也不是为兄弟姐妹。( )

8风越刮越猛，刮得人站也站不稳；雨越下越大，打在脸上又凉又冷；人越来越少，都躲到屋子里去了

( )

9．你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。( )

10．我们要像爱护眼睛一样爱护集体，我们要像爱护自己的东西一样爱护集体，我们要像爱护国家财产一样爱护集体。( )

带有拟人的句子篇二
《拟人句子》

拟人:

1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

5、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

6、落叶随着风翩翩起舞。

7、阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。

8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

比喻:

1. 书籍： 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

书是人类进步的阶梯。

爱护书籍吧，它是知识的源泉。

读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

书是智慧的钥匙.

政治家说:"书是时代的生命."

经济家说:"书是致富的信息."

文学家说:"书是人类的营养品."

学生们说:"书是不开口的老师."

迷惘者说:"书是心中的启明星."

探索者说:"书是通向彼岸的船."

奋斗者说:"书是人生的向导."

急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."

2.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

3.那个人骨瘦如柴 ， 这个人壮硕如牛.

4

1) 父爱如山，母爱如海。

2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

13) 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

14) 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机;

春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力;

春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

15) 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

16) 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

17) 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

18) 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

19) 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

20) 顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

21) 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

22) 他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。

23) 开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

24) 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

25) 北极星像盏指路灯一样挂在天空。

26)豆大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。。

27）.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

排比句:

1.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

4.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

夸张：1，这地方只有巴掌大。

2，教师里静得连一根针掉下地都听得见。

3，夜晚，树林里黑得伸手不见五指。

4，他的家只有鸽子笼那么大。

5，这地方比蒸笼还热，让人受不了。

春天：

（1）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

（2）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

（3）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（4）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（6）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

（7）春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

（8）春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.

（9）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符； 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐； 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

（10）春雨像母亲的乳汁 ，哺育着世间万物

春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们

春雨就像一个伟大的音乐师.在为大自然演奏动听的曲子

夏

比喻句：夏天象披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘姗姗而来。

拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。

排比句：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

秋

比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。

排比句：秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

冬

比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。

拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘.

排比句：冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。

鹅毛般的雪花，从铅灰色的天空中悠悠飘下。像玉一样纯洁，像雪莲一样白，像柳絮一样柔，更像满天的白色蝴蝶在迎风起舞。

带有拟人的句子篇三
《判断拟人句》

判断拟人句

一、导入，什么样的句子是拟人句？ 1、同学们，上节课我们一起认识了什么是拟人，什么是拟人句，知道了拟人的作用。这节课我们在一起了解：什么样的句子是拟人句。

2、拟人句中出现的动作、神态、思想等必须是人所特有的。

看看下面几句，请在拟人句后面打“√”

1、猴子在树枝间跳来跳去。

2、花儿无力地垂着头。 3、顽皮的最爱在雨伞上尽情地跳舞。

4、老虎张着血盆大口，一步步向我们逼近。

5、风筝在空中翩翩起舞着。

6、古老的威尼斯沉沉地入睡了。 7、小鸡啄食着散落在路边的谷粒。

你做对了吗？1、5、7都不是比喻句，为什么呢？

原因是：第1句跳来跳去我们可以用在人身上，但是猴子也可以跳来跳去，小兔子也可以跳来跳去，这个动作不是人所特有的动作，因此，这句话不能称为拟人句。第5句中张着血盆大口，一步步逼近，这些动作本来就是老虎特有的动作，这句话也不是拟人句。同样第7句中的啄食，也是小鸡特有的动作。

总结一下：拟人句中出现的动作、神态、思想等必须是人所特有的。

2、拟人句中不能出现比喻词，拟人句和童话不能混淆

再看下面句子，请在拟人句后面打“√”

1、、荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。

2、那点薄雪好像小姑娘忽然害了羞，微微露出点粉色。

3、清风不识字，何故乱翻书？

4、夜晚，天空中的星星像小朋友，困了，不停地眨眼睛。

5、泉水叮叮咚咚，就像仙女在弹琴一样。

6、狐狸对乌鸦说：“您的声音真好听，您就唱一句吧！”

2、5、6不是拟人句，原因是：第2句那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色这句 出现比喻词“好像”，把薄雪露出点粉色的样子比作小姑娘含羞的样子，所以是比喻句。同理，第5句是比喻句，原因是把泉水叮叮咚咚的声音比作仙女弹琴发出来的声音。 第6句不是拟人句，原因是这种对话只有童话中才能发生的，是想象，狐狸乌鸦完全就是人，会说话，会思考，与我们所说的拟人通过合理想象，把事物当作人来写的修辞方法这个定义是不想符合的。因此，拟人和童话诗不能弄混的。

另外需要说明的是第4句，这一句既是比喻句，也是拟人句，为什么呢？星星闪烁像小朋友眨眼睛是比喻，困了、眨眼睛是人特有的动作，这部分是拟人。我们经常能在一句话中出现比喻和拟人，比如：一座座山就像一个个巨人，手牵着手，肩挨着肩，守卫着家乡；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。大家在归纳修辞方法时，要将比喻和拟人同时写上。 总结：1、拟人句中不能出现比喻词。2、拟人和童话不要弄混。

二、拟人句和比喻句的区别

在我们学习中，同学们经常还会把比喻和拟人弄混淆，那么，怎样判断一个句子是比喻还是拟人呢？

1、 拟人句不能出现“像”等比喻词。比如：

春天到了，柳条随风飘荡，好像在跳舞。

春风一吹，柳条在风中舒展身体，不停地舞蹈。

前一句是把柳条随风飘荡的样子比作跳舞时摇摆的动作，是比喻句；后一句把柳条直接当成人，具有人特有的动作，是拟人句。

2、 比喻句是把甲事物比作乙事物，甲事物是主，乙事物是从，是为甲事物服务

的，是为了把甲事物写得生动、具体、形象、易于理解。拟人句中则将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体，两者之间没有区别。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而拟人却是利用人和事物之间的不同特性，使两体融为一体，在拟人句中一般不出现拟体——人，这是区别比喻和拟人最重要的标志。比如：

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，两片大翼轻盈如纱。（比喻，把两片大翼比作轻纱，轻纱写出了昆虫翅膀的薄、透明、漂亮的特点，易于理解）

长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色皮大衣。（拟人，把长颈鹿当成人，使长颈鹿具有人的特征——穿皮大衣）

三、巩固练习 才艺展示台：

利用所学知识，找出下列句子中的拟人句，并把不是拟人句的改成拟人句。

1、 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

2、 船头飞溅起的浪花，好像在唱着欢乐的歌儿。

3、 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

4、 树叶妹妹对大树妈妈说：“明年我们还会再见的！” 参考答案：

第1句是拟人句，其他都不是。

修改：

船头飞溅起的浪花，好像在唱着欢乐的歌儿。可以这样修改——船头飞溅起的浪花，正在大声地唱着欢乐的歌儿。

春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。可以这样修改——春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的，它不停地生长着。

树叶妹妹对大树妈妈说：“明年我们还会再见的！”可以这样修改——树叶妹妹挥动身体从大树妈妈的手臂上飘落下来，告诉大树妈妈，别难过，明年还会见面的。

带有拟人的句子篇四
《拟人句练习》

拟人句练习

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

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2、小草儿发芽了。 ______________________________________________________________

3、春天来了 ______________________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。 ______________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ______________________________________________________________

6. 一排排柳树倒映在水中。 ______________________________________________________________

7.、果园里，麻雀叽叽叫。 ______________________________________________________________

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 ______________________________________________________________

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” ______________________________________________________________

10、天上的星星在闪烁。 ______________________________________________________________

11、柳树的枝条随风摆动。 ______________________________________________________________

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 ______________________________________________________________

13、桃花开了。 ______________________________________________________________

五年级复习题（关联词语）

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”

5．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。

6．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。

9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。

10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。

17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。

19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。

20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。

21．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。

23．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

24．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

25．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。

27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。

28．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

29．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。

31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

34．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。

35．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。

38．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

39．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。

40．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。

41．我（ ）说了，（ ）不怕发表。

42．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。

43．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。

44．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。

45．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。

46．这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。

47．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。

48．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活

49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。

50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。

51．（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。

52．他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。

53．（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。

54．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。

55．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。

56．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

57．李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。

加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1. 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4．你没有告诉我。我知道了。

5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

苏教版国标本第九册一至四单元课文内容填空

一、读读。

1、《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循先叙事，后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。

2、《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

带有拟人的句子篇五
《拟人句练习》

练习1：判断；“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”这个句子是比

喻句还是拟人句？

老师：肯定是拟人啊!!如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢？

老师：在这个句子中，“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；

怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。所以说，这个句子的修辞方法是拟人

与比喻的综合运用，以拟人为主，拟人中包含着比喻，属于修辞手法的套用。

教师的话：我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的标准是判断哪

些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟

人句。

练习2：判断下面句子是比喻句还是拟人句。

房顶上的日光灯像在听我们读课文。（ ）

二、学写拟人句：

（一）从判断题中学方法。

1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？

（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。）

（2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）

（二） 方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。

第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改

为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”

这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。 (一种)

柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。 (两种)

柳枝在微风中舞蹈。(三种)

的春天。”这个句子是比喻句还是拟人句？

老师：肯定是拟人啊!!如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢？

老师：在这个句子中，“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。所以说，这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用，以拟人为主，拟人中包含着比喻，属于修辞手法的套用。

教师的话：我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟人句。

练习2：判断下面句子是比喻句还是拟人句。

房顶上的日光灯像在听我们读课文。（ ）

二、学写拟人句：

（一）从判断题中学方法。

1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？

（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。）

（2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）

（二） 方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。

第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”

这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。 (一种)

柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。 (两种)

柳枝在微风中舞蹈。(三种)

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发表于 2012-12-9 13:09:13 |只看该作者 （三）模仿秀学习，

例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

仿句：长颈鹿非常优美，它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像以为贵妇人。

例2：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处死周的绿叶从中，蝈蝈在窃窃私语。哪象滑轮的相声，很不引人注意„„

仿句：每当下业余后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是

（四）改写成拟人句

例：杏树结满了杏子。

杏树上的果子多得你挤我碰，争着要人们去摘呢！

杏树笑眯眯地向人们献出了又香又甜的果子。

1、晚霞映红了半边天。（改拟人句）

2、太阳出来了。

3、小草发芽了。

4、柿子挂在树上。

5、小鹿欣赏自己映在水里的影子：“ ”

6、风筝飞上了天，仿佛在说：“ ”

7、唧唧喳喳的 小鸟好象在说：“ ”

8、书好象在对我们说：“ ”

（五）比赛场：写拟人句比赛

1、写一句拟人句，比一比哪个同学造的拟人句最生动

Ａ春风吹红了杏花。

Ｂ春风鼓足了气，使劲一吹，杏花羞红了脸。

Ｃ春风吻红了杏花。

Ｄ春风奏乐，青蛙偷偷从洞里探出脑袋。

Ｅ蜜蜂在花丛中翩翩起舞，纵情歌唱。

Ｆ布谷鸟唱响了一首赞美春天的歌。

2、写一段话观察下面这幅图写一段话．想一想，怎样才能把＂太阳、闹钟、小鸟＂写得更生动些？写好了，再有声有色地诵读一下。

画图：

Ａ早晨，小鸟的欢歌把我从梦中惊醒，小闹钟也亮起嗓子应和着。太阳公公把圆圆的脑袋伸进我的窗子，慈祥地唤我早起。

Ｂ大清早，太阳公公伸了个懒腰从东边的窗户探出头来，他白白的胡子一翘，小鸟也在枝头嘹亮地唱响了晨之曲，小闹钟已不厌其烦地催过我三遍，这时又扯着嗓子嚷道：“小懒虫快起床！小懒虫快起床！”我一看六点半了赶快起身穿衣。

Ｃ太阳公公爬上窗台慷慨地将他的光辉洒进我的屋子，小鸟唱着欢歌，绕着我的小窗翩翩起舞，忽而落在枝叶上，忽而歇在书桌上，小闹钟唱了三遍的歌又嘹亮地响起来，真是妈妈的忠实奴仆，我不得不起床了。

Ｄ春眠不觉晓，处处闻啼鸟。几声清脆的鸟鸣唤醒了沉睡的我，我从被窝中爬起，穿好衣服，打开窗户，呀，太阳公公张开嘴巴跟我问好，小鸟亲切地向我点头，呼吸一口新鲜的空气，顿感神清气爽。此时的铃声骤然响起，原来是小闹钟向我请安。嘿嘿！

带有拟人的句子篇六
《拟人修辞句的赏析格式》

拟人修辞句的赏析格式

在多年的教学过程中，从众多的例题中我们总结出拟人修辞句赏析的格式： 拟人修辞+把（ ）人格化+重点词语的分析+句子意义

1、赏析句子：“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。”（《从百草园到三味书屋》）

赏析答案：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

2、赏析句子：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事„„因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”（《养花》） 赏析答案：这句话运用了拟人修辞，把花人格化，“奋斗”生动形象地写出了花生命力顽强，写作者老舍喜欢养容易活的花草。

3、句子：“从未见过开得这样盛的藤萝„„只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”（《紫藤萝瀑布》）

赏析答案：这句话运用了拟人修辞，把藤萝人格化，“流动”“欢笑”把静态的花写活了，生动形象地写出来藤萝生命的律动，藤萝开得茂盛、美丽。。 1、比喻：“淡黑起伏连山，仿佛是踊跃的铁兽脊似，都远远第向船尾跑去了。”

2、拟人：如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”

③生动形

3、夸张：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。

4、排比：他们

的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的

坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

③把作者对志愿军战士

带有拟人的句子篇七
《小学拟人句大全》

小学拟人句大全

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.

33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

38.春天就像健壮的青年，充满朝气；

39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟

41.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

45.月亮一露面，满天的星星惊散了。

48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。