如何尊重家长的句子

如何尊重家长的句子篇一
《教师如何与家长沟通？向您推荐20句用语》

教师如何与家长沟通？向您推荐20句用语

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

3.您有什么事情需要老师做吗？

4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．

12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？

14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．

15.请相信孩子的能力，他会做好的．

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？

18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．

20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．

【如何与家长沟通】

1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：

第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。

2.与家长联系沟通要有理性的意识。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

3、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。

在小学的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

4 、孩子们的成长离不开良好的家庭教育，因为有你，我们的教学、教育工作才得

以顺利地进行。

相信家长会一如既往，继续配做好工作。

与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。

做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。

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如何尊重家长的句子篇二
《教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语》

教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

3.您有什么事情需要老师做吗？

4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．

12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？

14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．

15.请相信孩子的能力，他会做好的．

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？

18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．

20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益． 如何与家长沟通

1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学

生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：

第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。

2.与家长联系沟通要有理性的意识。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

3、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。

现在小学的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

4、孩子们的成长离不开良好的家庭教育，因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信家长会一如既往，继续配做好工作。

与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。

做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。

如何尊重家长的句子篇三
《家长校信通语句》

家长校信通内容

（绿色代表成功）追梦老班

001：家长你好：半学期了，百分百知道学习的就一个人;知道学习,努力不够的有十多人；应付差事的10多人，其余的，完全不知道学习。班会上，讲故事，谈理想，传方法；课下，谈心，鼓劲，动员；利用《一周一故事》，做思想工作。功夫下了，成效不明显。有时间的话来学校沟通一下吧！

002：家长您好：数学和英语这两科，对于考学是非常重要的，要想考上高中，这两科必须100以上，至少八九十分才行。学生的成绩实在不理想，一定要加强这两科！在家里，多做些这两科的练习，检查英语记忆情况。八年级结束还提不上成绩，就真的结束了！

003：老师们对学生成绩进行了分析，给他们设定了目标，给学生29个关键词，重新调了座位，重申了班规，进行了动员，学生信心十足，愿意拼一把，为了心中的梦想，为了十年后的自己！晚上时间，要教导孩子不要乱跑，督促孩子完成家庭作业。因为晚上有很多自由时间，可以预习新课，整理学过的知识。有个别学生早上来学抄作业，补作业。耽误了背书的时间，很可惜的。

004：协助孩子养成“坐住板凳”的习惯，自己按规定时间完成作业、任务，减少中途做诸如喝水、看电视、上卫生间、说闲话、打接电话的时间，要提高学习效率；休息是服务于学习的，家长应提倡鼓励积极的、有益的休息方式；要求孩子头天晚上入睡前，把第二天要带的作业、学习用具及其它东西收拾好，避免早上的忙乱或不交作业。

005：我们都想成为好父母，但是很多时候任凭我们怎么努力，孩子好像总是不太“领情”。我们的问题出在哪儿？孩子们最需要的是什么？成为好父母真的有秘诀么？家庭时光优先。当工作与生活发生冲突时，尽量选择生活；如果孩子十分乐于某种家庭活动，你千万不要把取消活动作为一种惩罚；和你的孩子交流彼此的梦想。

006：家庭时光优先。当工作与生活发生冲突时，尽量选择生活；如果孩子十分乐于某种家庭活动，你千万不要把取消活动作为一种惩罚；和你的孩子交流彼此的梦想。父母间对待彼此的态度与孩子待人处世的方式有很大关系；不要承诺自己办不到的事情；在你离开的时候记得和孩子说“再见”啊！追梦班老师和学生祝愿各位家长新年快乐，万事如意，开心每一天!（01.01）

007：把孩子当作大人一样尊重。象尊重其他成年人一样尊重你的孩子，通过你的关爱、聆听、赞赏、支持以及真诚对待，帮助孩子喜欢自我、欣赏自我、建立积极的自我形象。细微之处，尊重他的意见、尊重他的朋友，甚至尊重他最喜欢

的玩具。尽可能记住孩子对你说过的话，因为那可能是他一段时间以来最重要的事情。

008：了解孩子的个性并牢记在心。成为好父母的精髓在于，真正了解你孩子的个性，并以此来调整你教育他们的方法。没有两个孩子是完全相同的，所以用心去了解你家宝贝的个性，用最适合他的方式来对待他，那样将会把困难和矛盾减到最小。

009： 不要把父母这个身份看得太重，没有这种身份特殊感，你的孩子可能会更快乐地成长；在孩子认为是很严肃的事情上，千万别拿他开玩笑；如果孩子告诉你一个秘密，你必须为他守口如瓶。尊重他们，关心他们！（01.02）

010：家长您好：每个孩子都希望受到家长和老师的重视，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子这种心理，使他们产生荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。（请对孩子说：别怕，你肯定能行；只要今天比昨天强就好；有个儿子（闺女）真好；你一定是个强者；你是个聪明孩子，成绩一定会上去的。）爱自己的孩子吧！（1.15）

011：指令明确并坚持执行。来自于家教严明的家庭的孩子会更茁壮地成长，因为良好的规则和规矩会使得孩子更有安全感和安全意识，并且可以教会他们自控和自信。。其实每个家庭都会有属于自己的小规矩，不能随意修改规矩，否则孩子就不知所措，进而对规矩不屑一顾。

012：告诉孩子你是多么地爱他。你可以为孩子做的最容易但是又最重要的事情，就是让他知道你是多么地爱、在乎他，他快乐的时候你是多么幸福、他危险的时候你有多么担忧。每天早上醒来和晚上临睡前要让孩子知道你爱他，并且把这当件重要的事来做；有孩子参与活动时千万不要不在意，否则会让他觉得他在你心里不重要。

013：教育子女要学会等待，这需要足够的人生智慧。看孩子犯一些当时说不清、辨不明的错，家长要能够不露声色，思考沟通方式等待交流时机，抓住适当机会来教育孩子。然而大多数家长性子急不能等，一遇到问题，要么大发雷霆，要么唠叨没完，本来正确的事情很容易变成孩子抵触的说教。

014：做事情时，鼓励孩子自己做选择，父母多引导。平时让朋友来家里玩，在朋友面前给自己的孩子面子。也热心的对待孩子的朋友。考试得到进步，就偷偷地给他满足他想要的东西，但不是一承诺的方式去满足。适当的给孩子压力，比如爸爸妈妈也很累，需要你的理解。很高兴你现在可以为这个家承担我们的烦恼等等。

015：自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。

016：学习是孩子成才的唯一途径。要使孩子学习好，一方面引导和鼓励，把孩子积极性充分调动起来，使他们乐学、肯学。另一方面。教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法就是孩子学习好的捷径，就是孩子通向成才之路的桥梁。（要有个计划；珍惜时间；好好思考；提出一个问题；你就按自己的想法去做吧；做完作业再玩，不是玩得更开心吗； 只要努力，下次就一定能考好）

017：好习惯就是在较长时间内形成的规律性的行为方式，是行为的自动化。家长老师配合，孩子自然就会形成良好习惯，这有益于他（她）的一生，会成为支配人生的一种力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。建议家长不可迁就不良习惯，有时要下点“狠心”，打什么样的底，就会有什么样的表现，严是爱，松是害。抓习惯养成贵在坚持，过程好，结果自然好。

018可怜天下父母心，孩子长大了，父母的忧虑不安却在增无减。因为孩子的种种迹象告诉我们，他们已经不知不觉地进入了青春期。在这如花的岁月，孩子的身体和知识增长得很快，但心理的成熟有时却跟不上发展，思想上也常常会产生很多矛盾。如独立性与依赖性、闭锁性与社会性的矛盾。这一段时间又往往是个人成长中的“危险期”或“转换期”。因此，做父母，就要抓好孩子的青春期教育。

019：鼓励探索和发现。孩子探索世界的时候，如果能得到父母的积极回应，则可以更多地伸出他们的触角，去接近更宽广的生活。不要嘲笑孩子想象中的世界；无论孩子的成功多么微不足道，你都要表示庆祝；为孩子可能会遭遇失败的事情准备备用计划，并鼓励他再来一次。

020：一定要真诚，他们需要的是理解，不是一味的批评。当孩子向您说出真心话的时候，要为他们保守秘密，先表达你很理解她们的心态，然后再为他们解决烦恼。即使孩子做错了事情，也不要去埋怨和批评，这是没有用的。

021：孩子到了中学年代，成人感、独立意识和自尊心逐步增强，有追求独立的愿望，不愿父母过多的干预。因此，家长要尊重他们，凡事征求他们的意见，听听他们的想法。如果再以打骂管教孩子，那只能让他们产生逆反心理。

022：青春期教育核心应该是心理教育，对孩子要动之以情，晓之以理，让他们明白中学生应集中时间精力搞好学习的道理，培养他们抵御外界诱惑的能力，使他们心理逐渐健康起来。千万不要用挖苦、羞辱、讽刺、嘲笑的态度和限制交往

的办法。

023：中学生的青春期教育是多方面的，要突出对他们进行青春期生理、心理、伦理道德教育，使他们有着良好的男女交往规范和礼仪;从而发展友谊，尊重人格，珍惜青春年华。要将精力集中到学习上。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”自然美是人生美的一种追求。 对中学生进行理想教育是青春期教育的重要内容之一，要增强他们对生活、学习和工作的顽强意志和高度责任感。

024：鼓励孩子进行阶段性自我评价，包括思想状态、道德修养、行为习惯、学习习惯、考试成绩，家长要积极引导，防止粗暴批评，从差距中看到潜力；家长不要过多地用别人孩子的长处来比自己孩子的短处；对孩子的点滴进步，家长要及时鼓励，相信自己的孩子会成功；

如何尊重家长的句子篇四
《父母常说的五句话》

父母常对孩子说的五句话

1.“自己来做决定吧。”

如果你想让孩子做某件事，或停止做某件事，建议你这样说。这么说是为了让孩子了解，他要为自己的行为负责任，从而培养孩子的责任感。

2.“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。 ”

身为父母，总免不了会责备孩子。这个时候，最重要的是就事论事，这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。

3.“你其实是想说什么？”

有时候，孩子会无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜欢！”这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。等孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。

4.“你来试试帮我解决这个问题。”

这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。当孩子在做不恰当的事情时，这样说还能让孩子懂得什么事情在什么时间不能做。

5.“不同的人有不同的需要。”

当孩子又在跟你讨价还价时，你一定要清楚地告诉他这句话。你要让孩子了解，有些东西，只有在他真正需要的时候才能得到。比如孩子的表哥买了双新鞋，那是因为鞋子小了，并不意味着所有的小孩子都需要买双新鞋。

以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。

1.父母为孩子包办一切

太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在

生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。

2.父母行为轻浮

正如詹姆斯·鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”

家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。

3.忽略孩子的存在

如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。

美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种藉口不听孩子说话。年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”

所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。

4.破坏性批评孩子

破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。

当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。

今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！……”你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了！孩子的头脑中留下这样的信息：“妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。

”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里，形成负面的心锚。而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会……”他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。

如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。就好像人在打架时急了眼，不管是扫帚还是刀子，拿来就用。我们的孩子的反应也

是同样道理，他不管你说的道理对错，随时准备还击。

当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个撒谎的孩子，那我就撒谎！”说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已经无法透过语言的方式来校正他的行为。我们看到有多少父母，他们“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了这样的人呢？”难道这样还不足以引起家长们的警示吗！

5.“人前教子”

如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！

太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。我们传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多一次就够了，一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了！

每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。

在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循“人前教子，人后教妻”古训。认为在外人面前，在家庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。这些错误做法导致的结果和家长希望的恰恰相反——这样的孩子在人群中表现得行为粗鲁、粗暴无礼、轻率、目无尊长。请检索一个你在家庭教育中是否有类似行为：

对自己的婴儿生气时，尖声叫嚷，咒骂。

高声训斥年幼的孩子：“闭嘴！让你说话了吗？”“再不听话把你扔在这儿，看谁来管你！”

用言语威吓十几岁的孩子：“如果不听话就再也不要回家来！”“我没有你这样的儿子(女儿)!”

对孩子的行为横加指责，破口大骂：“如果你不老实呆着，我就払了你的皮！”

甚至有些家长采取让孩子当众跪着，公开羞辱孩子以期使孩子变好。

试想，有没有一个成年人能够忍受另一个成年人近乎凌辱的对待？而孩子的弱小决定他们除了服从以外别无选择。而成年人却不断以爱的名义在固执的用成人世界的规则强行约束孩子、伤害孩子。全然不顾成年人的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为背后肯定有他自己的理由。我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样……”

在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的孩

子，内心却并非看起来那么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。

所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体。孩子生来就有权利得到尊重。请你像尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的孩子。

所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。

6.不信任孩子

不信任孩子是中国家长普遍存在的教育误区。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。

家长对孩子的不信任还表现在对两性感情的认识能力上，我们一厢情愿的认为孩子一定没有能力分辨纯真的情感和肮脏的情感。真实的情况是，孩子对性和与之相关的各种事物的感觉，与看待自然界的其他事物一样是非常自然的，青少年产生不良性倾向的情况，大多是由父母的反强化造成的不良影响。

7.拿别的孩子比较

这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。

我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的……”孩子觉得在人前抬不起头。

我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”

8.惩罚孩子的方式不恰当

很多家长动辄对孩子拳打脚踢，要知道，打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。

孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人的意志。作为成年人，你可以用体罚和责骂的强力来改变孩子的行为，但这并不能改变孩子的想法。孩子的行为一定有他自己的理由，如果家长不去了解孩子行为的根源，只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过慑

于你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味的惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严。

一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面阴影.

9.强迫孩子做他不愿做的事

孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。

如果因为你是孩子的食物供给者，所以你获得支配孩子意志的权力，让他做什么他就得做什么的话，你就是奴隶主，孩子成了你的奴隶！强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”！

10.有条件的爱

一个人有条件地付出爱，就等于把自己的情感折价处理。家长有条件的爱孩子最直接的恶果是，将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱。

有太多家长在教育孩子过程中，不表达对孩子无条件的爱，而是把对孩子的爱跟孩子的行为连在一起。在生活中，这是太常见的场景：

“你这学期当上三好学生，我就给你买衣服！”

“考了前五名，我就带你去旅游。”

“好好写作业，我就买好吃的给你！”

“如果这次考试不及格，你就不用回来了！”

家长做出爱的表示是以孩子必须作出相应的行为为前提条件的，这就使孩子从小认识到“爱是可计算的，可以交换的”。所以他不会无条件地付出真爱。因为他的爱是有条件的，所以成年以后他无法和别人建立稳定的情爱关系，这就决定了他婚姻的不幸。他将在环境中被别人鄙视，最后沦落成小市民式的势利小人，终生在社会底层徘徊。

所以，请执握“爱”的权杖的家长大人们，不要滥施你们权力，如果孩子不懂得对别人无条件地付出爱，将是孩子一生的悲剧。

如何尊重家长的句子篇五
《家庭教育菜单最“怕”五句话》

乌鲁木齐市第116小家庭教育菜单 最“怕”五句话

做到打√，做的不够打×

如何尊重家长的句子篇六
《写给家长的话》

写给家长的话

做合格父母

古人云：人非生而知之者。要想成为合格的父母，就要从学习入手，通过学习提高自己的育人水平；要想成为合格的父母，就要以身作则、率先垂范；要想成为合格的父母，就要懂得教育规律，不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注孩子优良习惯的养成；要想成为做合格的父母，还应注重对孩子进行生命教育、感恩教育、思想品德等方面教育。为人父母者应不断的提高自己的育人能力和育人技巧。

素质篇

家长应当以身作则

千百年来形成了这样一种事实：父母是教育者，不管这个父母自己做得如何？这其实是一种误区，自己做不到，其实是没有资格来教育子女的，正所谓“己不正，焉能正人”。

作为父母，确实负有教育子女的责任。然而，这不等于说作为父母就是天生的教育者，就可以言行不一，就可以不以身作则。尽管子女与父母有一层特殊的关系，但这层特殊的关系是不能替代一切的。许多事例证明，一些家庭中父母在教育子女上的问题上事与愿违，适得其反，其中一条原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，却教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你“开顶风船”之理？

那么，如何使家教收到好的效果呢？关键还在于父母的以身作则。在这里，一则《孙权教吕蒙读书》的故事，读来颇给人教益。三国时东吴名将吕蒙，原是个“老粗”。孙权教他读书，努力提高自己。吕蒙开始则以军务繁忙为由，不想读。孙权说：“如果说忙，难道你比我还忙？我小时候虽读过《诗经》、《书经》、《礼记》等书，现在主持国家政务，还读了多种史书和诸家兵书，觉得大有裨益。”后来，吕蒙听从了孙权的话，发愤学习，终于卓有成就。在这则故事中，吕蒙在不惑之年发愤学习的刻苦精神固然可赞，但孙权以身作则，身体力行更是可敬。你看孙权，身为一国之君，小时候又有基础，大可借口国事繁忙不学。但孙权在繁忙中抓紧学习，使自己的知识越来越丰富。这样的教育者，方能使部下信服，说话才有人听。反过来，孙权自己不读书，而去叫吕蒙读书，吕蒙自然不会去听他的。推及家教，道理是一样的。

教子，先教己，这虽是“老生常谈”，但却每每被我们的家长忽视。我想，如果我们的父母能像孙权那样以身作则，那么，子女的教育一定会收到更好的效果。（摘自《网易博客》）

让家庭成为培育良好品德的“摇篮”

记得一位名人说过：“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母的手中。”每个人都是父母所生、所养、所育，家庭是每个人出生后接受教育的第一课堂，父母是第一任教师，教育的成败关乎国家命运的兴衰。

家庭教育与学校教育、社会教育相比，具有早期性、日常性、权威性和感染性的特点，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。当前家庭教育在我国受重视程度空前，不但“从娃娃抓起”，甚至还未出生就已经开始了“胎教”。然而问题在于，为应付日趋激烈的竞争压力，众多家庭对孩子不惜代价的投入，几乎全用在智力开发上，而把道德教育却放在了次要位置。殊不知，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯，教会孩子如何学“做人”，比单纯学习知识更重要。德和才，好比帅和将的关系，无“帅”监管，“将”可以为善，也可以为恶的。所以古人说：“无德之才，贼也！”

家庭教育成败的关键，首先取决于父母。父母的个人品德修养和知识水平，决定了家庭教育的水准和成效。家庭教育需要言传，犹重身教。“近朱者赤，近墨者黑”，父母的言行举动，将变成子女为人处世的样板。所以，他们

能不能以身作则，言行如一，正直重义，看问题冷静客观，待人接物进退有据，对孩子都是最直接的陶冶与感化，如果家长没有一颗平常心和积极乐观的精神，不懂得把家庭教育的方向与国家的利益、人民的要求融为一体，就很难教育孩子正确看待社会。大凡个性开朗的孩子，多得益于“乐观父母”的熏陶；而“问题少年”的出现，往往也是“问题家庭”和“问题父母”所造成的。

现时，家庭构成结构发生了不小变化。独生子女家庭多了，从农村来到城市的流动家庭出现了，单亲家庭增多也成了一种新现象，于是，教育也出现了许多亟待解决的问题：有的两代、三代几口人围着一个“小太阳”溺爱，有的忙于生计忽略了对孩子的关心教育，有从农村来的孩子在城里求学受歧视，还有失去家庭温暖的流浪儿童、残疾儿童。现实生活问题当然不能靠空谈重要性来解决，家庭教育中出现的问题不能、也不可能完全由家庭来“消化”。所以，党中央要求党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，都来关心家庭教育问题，重视儿童的思想启蒙和道德品质培养，同时要求切实解决一些家庭的实际困难。

总之，家庭教育不是孤立的，需要与学校教育和社会教育相辅相成，需要全社会共同关注和努力，才能使其真正成为培养少年儿童良好品德的“摇篮”！（摘自《中国文明网》）

做“学习型父母”

教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。苏霍姆林斯基曾说：“给祖国培养出忠诚儿子的父、母亲，是给自己立下了活生生的不朽的丰碑”。现实生活中常有一些父母对教育子女束手无策，许多实例告诉我们：并不是每个父母都会教育子女。有的家长只知道让孩子吃好、学好，放松了心理疏导，忽视了健全人格培养。社会主义市场经济的新形势下，做合格的父母难，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人更难。

现在，一个家庭大多是一个子女，未成年人的父母，大多比较年轻。随着人民生活水平的不断提高，为优生优育创造了条件，但也给“溺爱”开了绿灯。父母对孩子的理想淡化、不守纪律、害怕艰苦、缺乏爱心、奢侈浪费、不会做人、精神空虚、行为失范等现实，从心底发出感叹：今天的孩子真是不好带！许多父母在社会上和生活上是强者，而在教育子女方面则是弱者。原因虽很多，但关键在于家长没有真正了解自己的孩子，没有掌握教育、监护孩子的科学观念和方法，自身在素质上还不适应未成年人成长进步的需要。

斯特娜夫人说：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育和影响的结果。”如今做父母，要提高自身的道德品格。父母的一言一行都会对子女产生潜移默化的影响。如果父母自私，子女就会养成爱占便宜的习惯；如果父母骄傲自大，子女就会目中无人；父母脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人；父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人。实践表明，父母的身教比言教更有效。

父母要努力学习，丰富知识面。现在的子女成长在国际国内形势深刻变化的时代，面临着新的技术革命的挑战，遇到的新情况、新问题多。孩子对英语、网络、文学、美术、音乐、舞蹈、体育、科技以及外国的文艺、影视等方面的需求也日益增长。这就要求父母与时俱进，不断学习，充实和更新自己各方面的知识。要学政治、学经济、学文化、学科技、学历史，还要学教育学、心理学等方面的知识。我们当然不能要求父母什么都懂，什么都精，但如今是个终身学习的时代，努力成为学习型父母，应该说是为人父母的基本要求。对孩子好奇的问题要能正确回答，千万不能孩子问问题时，父母来个什么都“无可奉告”。这会伤了孩子的好奇心和求知欲，也损害自己在孩子心目中的威信。当父母一再教育孩子努力学习，取得优异成绩给物质奖励时，不见得能培养孩子的学习自觉性和刻苦精神；而父母刻苦学习、钻研业务的好学精神，却能有效地启迪孩子刻苦学习。

教育好子女是父母应尽的义务和神圣的职责。如今做父母虽然难，但只要我们知难而进，不断进取，学会做学习

型父母，就能跟上时代步伐，变难为易，为国家和社会造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀接班人。（摘自《冷江中学网》）

为孩子营造良好的学习环境

蔡元培曾经说过：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胎教于家庭之中。习惯固能成性，朋友亦能染之，然较家庭，则感化之力远有及者。”可见家庭对孩子有着举足轻重的影响。为了能更有效地调动孩子的学习积极性，一个良好的家庭环境是必不可少的。

首先，家长要引导孩子在思想认识上必须确立这样一个理念：读书学习并不是为家庭、学校，而是为了自己。从“要我学”变成“我要学”，使孩子养成浓厚的学习兴趣，这是创造良好学习环境的先决条件。孩子能否成才，除自身因素外，由家庭、学习与社会共同创建的客观因素也是十分重要的条件。其中，家庭尤为重要，家长都要尽量为自己的孩子做到如下几点：

1、注重培养孩子读书看报的习惯，在家中形成浓厚的学习气氛。正所谓“身教重于言教”，家长应当多读书看报，孩子见到父母认真学习，自会仿效。长久的熏陶，孩子自然也会喜欢读书看报。在此过程中，家长可以向孩子说说自己的认识，问问他们的看法，鼓励他们开动脑筋，诱导他们思考问题，认清是非。

2、充分激发孩子的兴趣，减轻孩子的思想压力。只要是孩子感兴趣，而且有益的，都应该支持和鼓励，并给予适当指导。兴趣是调动积极性最有效的药剂，能使孩子在学习上事半功倍。

3、关注孩子的多个方面。作为家长应在自己力所能及的范围内，提供和改善孩子学习和成长方面的物质条件，如学习的空间、必要的工具书与硬件，提高其学习效率。除学习外，家长同时要关心孩子的身心健康，注意劳逸结合，配合学校的工作做出辅导，及时纠正孩子的错误。切勿仅仅重视孩子的学习成绩，否则，后果可能不堪设想。

4、多陪陪孩子，让孩子有家的感觉。

由于工作关系，父母的时间非常紧张，但还是要尽量抽时间来陪孩子。有些父母没有安排好时间或没有认识到与孩子进行情感交流的重要性，往往把与孩子亲近的时间给挤掉了。他们认为该给孩子的都给了，已经满足了孩子的一切需要，只不过没有时间和孩子接触而已。这种情况如果是偶然的，那也无可非议，如果这种情况经常发生，父母只顾忙于自己的事，不顾孩子和父母亲密接触的需要，长此以往，必定会从感情上疏远了孩子。

父母只注意孩子的物质需要，而忽视孩子的感情需要，这种爱是片面的、缺乏感情的。人都是需要感情的，对于孩子来说，更需要父母的温暖。父母不能很好地和孩子接触、不重视与孩子的交往，会导致孩子性格孤僻、冷漠。 安排专门时间和孩子一起活动，可以很好地解决父母难得与孩子在一起的问题，可以较容易而又行之有效地密切父母与子女之间的关系。对于那些沮丧的、经常责备自己不够称职的父母们也是一剂良药。当父母使用专门的时间致力于改善与子女的关系时，内心深处的对于爱的需求也会得到一定的满足，还会充分体验到身为父母的自豪感。

与孩子共处可以形成良好的家庭教育环境，使每个家庭成员的行为所具有的辐射性，通过耳闻目染、潜移默化，为孩子的思想和行为提供一个可以效仿的模式，以促进孩子健康成长。我国现代著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅；他的衣服不求考究，只求整洁；他的书稿永远整整齐齐、一丝不苟。这些都直接得益于童年时代他与母亲共处的时光。他自己说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我影响很大的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

不要以为让孩子上最好的学校、吃最丰盛的食品、穿最时尚的服装、用最先进的电脑、买最高档的用具就是满足

了孩子的需求，其实，当孩子渐渐成熟的时候，他们的精神需要也渐进成熟，他们渴望与父母相处时那融融的亲情和爱！

5、把周末的时间还给孩子。

我们的许多家长，生怕浪费孩子的时间，非要让孩子在假期里好好补课。有的家长虽然不想让孩子补，但又怕别的孩子补了，自己的孩子没有补，开学后跟不上，吃亏，就只好同意补。殊不知，从某种意义上说，补了课，对孩子说不定有相反的效果，这就是：疲劳，学习没有节奏感，没有新鲜感，从而对学习产生厌烦情绪，而且最糟糕的是，这将形成一种恶性循环，周而复始。

其实，认真观察一下，分析一下，大凡成绩比较好的孩子，假期里都并不是抓得特别紧的那些人。经常补课的孩子，往往成绩都不太好。但不少家长认为，正因为孩子成绩不好才要补课，如果不补，就更差了。此言差矣！这是一种恶性循环——越不好越补，越补越不好。殊不知，让孩子痛痛快快地玩个假期，彻底放松身心，到开学后再紧张起来，这样的学习效果才可能达到最佳。

6、别让孩子成为父母“战争”的牺牲品。

对于孩子来说，父母是他最可靠的依赖对象。因为父母在他心中是最伟大的人，如果父母之间的关系紧张，必然会转移到孩子的心灵上，从而使他感到不安和忧虑。夫妻吵架分两种：一是关系不好，感情有问题，在这种情况下，吵与不吵对孩子都有很大的影响。二是夫妻之间不知道怎样相处，不知道怎样用一种更好的方法解决他们之间的问题，就吵架。虽然孩子很明白父母之间没有感情问题，但这种不正确解决问题的方法可能被孩子学会。所以最好不吵或少吵，如果实在忍不住，吵后要给孩子道歉，说爸爸妈妈不应该吵架。

夫妻吵架对孩子是一种心灵施暴。一项针对高中生的调查结果表明，父母吵架甚至比离婚对孩子的直接伤害更大。心理学家通过研究发现，父母吵架对孩子的性格有影响，很多孩子会因此而忧郁、孤僻、自卑、偏激或者易冲动、暴躁、好斗等。此外，还易影响孩子对婚姻的观念。

其实，不仅吵架对孩子有心理影响，父母的任何举动都会对孩子产生或好或坏的影响，这就是家庭教育要求家长们言传身教的原因。有个故事很有意思：一对夫妻怕年迈的父亲吃饭时把碗摔破，就拿喂狗的塑料盆给老父用。一日老父不慎将盆打破，夫妻俩怒不可遏。此时，年幼的儿子却捡起了盆子，并说了一句差点把他们噎死的话：我把它重新粘好，留着等你们老的时候给你们俩用。

父母是孩子的第一任老师，要做好这个老师，父母们不仅要“言传”，更要“身教”。因此像吵架这种心灵施暴的“身教”方式还是早些弃而远之吧。（摘自《高邮教育》）

给孩子一个充满爱和鼓励的家

数天前，南方一所高中的一名高三女生从３０多层高的楼上跳下，用花季生命结束了母亲无休止关于她学习成绩的抱怨。

据知情人说，这位女生的母亲对孩子的学习要求一向苛刻，孩子成绩一下降，她就特别烦躁，特别痛苦，不停地给孩子的老师打电话，不停地在孩子面前唠叨，对孩子表现出巨大的失望。最后一次因为数学考试成绩不理想，母亲绝望的口气使孩子下定决心走上了不归路。孩子走时，身上的内衣脏得不像样子，似乎很多天都没有换过。 我想起在美国看到的一幕。尽管我并不认为美国的家庭教育完美，但这一幕却让我难忘。在一个社区举行的游泳比赛上，小选手们都在奋力地游着，家长们拚命呼喊加油。当最后一名到终点时，小家伙的父母和叔叔都冲上去抱住孩子，夸他“好样的！”“真棒！”“我为你骄傲！”小家伙也很激动，不停地说着：“谢谢！”仿佛这是一个冠军获得者。

当然，一个社区的游泳比赛不能和我们高考的重要性相比，但我认为美国家长对孩子的心态值得借鉴：孩子，你

参与了，努力了，我们就肯定你，赞赏你！这次失败，也许下次就会成功！这种积极鼓励的心态不仅表现在对这样的业余比赛上，而且表现在对孩子成长的一切方面。

我们很多家长缺少的正是这样的心态，一方面我们没有给孩子足够的时间、爱和鼓励，另一方面我们又急于求成，太想让孩子出人头地为自己争光添彩了。当孩子还牙牙学语，就忙着教孩子认字，刚两三岁就找外语班上，生怕孩子输在起跑线上。到孩子大一点，各种特长班红红火火，有的家长不考虑孩子适合不适合，硬塞给孩子一个“特长”，目的很明确：考级、获奖、拿证。随后便将目标瞄向了重点中学、重点大学。只要能提高孩子学习成绩，只要能拿高分，什么都在所不惜。孩子成绩一上去，全家笑逐颜开，成绩一不好，全家阴转多云。结果，孩子学习压力过大，心理压力“超载”，在家庭这个最后的“避风港”里也无法获得有效的庇护，一有风吹草动，常常出现难以预料的问题。当孩子以出走或结束生命为代价告诉我们家庭教育的失败时不是太晚了吗？！

我们真正为孩子考虑了吗？当我们提倡以人为本的时候，我们以孩子为本了吗？确实，今天的孩子拥有比以往丰富的物质生活，但今天的孩子面临着空前的学业、升学和就业竞争压力。失败对每一个孩子成长来说几乎都是一门必修课。这对我们的家庭教育提出了前所未有的挑战。如果我们的家庭教育仍习惯于传统的“不打不成器”，以简单粗暴的方式指责孩子的失误或失败，不懂得尊重孩子、掌握孩子成长的教育规律，孩子的心态只能越来越坏，最后在优胜劣汰的竞争中被淘汰出局。

我观察过一些各方面都很出色、心理健康、做事积极的孩子，发现他们在家庭环境上有着很高的一致性：家庭和睦，父母和孩子在感情心理上沟通良好，对学习要求并不苛刻，尤其当孩子有失误时，这样的家庭往往采取宽容和鼓励的态度。而一些问题孩子往往出自于问题家庭。正如一位美国父亲在《培育男孩》一书中所说，信仰坚定的父母与和谐的家庭，是好的教育的开端和保障。

家，应该是孩子心灵的港湾。所有的儿童都有权利要求父母给他们爱和鼓励，这是做家长的责任。如果我们爱孩子，那么就尽心尽意为孩子创造一个充满宽容和鼓励的家庭环境，即使孩子在外面竞争得满身是伤，还可以回到温暖的家，有父母为他疗伤，鼓励他再次站起来，走向新的战场。（摘自《新浪新闻中心》）

给孩子营造和谐宽松的家庭气氛

离高考的日子越来越近，家长比孩子还着急，心理焦急表现得相当严重，以致适得其反，反而帮了倒忙。专家认为，高考前家长的心态非常重要，家长应该从以下几个方面着手，为孩子营造宽松的家庭气氛。

不宜过分保护:不少家长在高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子的正常发挥。

不宜过分干涉：有许多家长认为，这段时间太重要了，要求孩子一门心思的复习功课，对孩子的自由活动进行过多的限制，不准孩子做这，不准做那，除了学习不能做其他事情，这样的效果反而适得其反。

不宜过分期待：家长对孩子的期望值过高，无端地拔高，超过了孩子的实际水平，这样容易伤害孩子的自信心。 不宜过多许愿：有些家长总想用一些物质奖励来刺激孩子考大学的积极性，比如，“考上大学我给你买个笔记本电脑”，“考上北大清华，我带你出国旅游”，这些许愿不仅起不到积极的效果，反而会影响孩子的高考复习。 不宜过多唠叨：一些家长整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心里已经非常紧张，越说孩子就越紧张，越说孩子越烦躁，不利于孩子备考。

以身作则、言传身教：家长的心态、情绪和自信心都会直接或间接影响考生的心态。家长自己首先要做到情绪稳定、情绪愉快，夫妻之间、与孩子之间说话要和平常一样和谐。

多与孩子进行沟通：当孩子复习功课感到疲劳时，家长可以陪着孩子到室外散步谈心，互相提出想法和要求。尤其是孩子情绪低落、或遇到困难挫折时，家长与孩子之间更应多谈心。（摘自《黑龙江教育信息网》）