众说纷纭造句
成考报名 发布时间：02-21 阅读：
众说纷纭造句篇一
《中考语文模拟试卷及答案》
中考语文模拟试卷
（考试时间：150分钟；总分：150分）
A卷（100分）
一、积累与运用（30分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．绚丽（xuàn） 修葺（qì） 阔绰（chuî） 撅断（juē） ．．．．
B．萧索（xiāo） 鄙夷（yǐ） 恣睢（suī） 嗤笑（chī）
C．告禀（bǐn） 阴霾（mái） 怡然（yí） 涟漪（yī）
D．干瘪（biē） 淤滩（yū） 喷薄（bï） 堤坝（dī）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A．辍学 庸俗 分道扬镳 崭露头角
B．盘缠 恻隐 睡眼惺忪 美仑美奂
C．呓语 赌咒 逢凶化吉 天打雷劈
D．诘难 汲取 锲而不舍 文采藻饰
3．下列加点字解释有误的一项是（ ）（3分）
A．油光可鉴（当镜子照） 坦荡如砥（磨刀石）义愤填膺（胸） ．．．
B．莫名其妙（说出） 受益匪浅（通“非”，不） 不毛之地（毛发） ．．．
C．学而不厌（满足） 开卷有益（书本、书卷） 格物致知（推究） ．．．
D．吹毛求疵（小毛病） 前仆后继（倒下） 不言而喻（明白） ．．．．
4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．大家对脍炙人口的“校车事故”，感到十分震惊。 ．．．．
B．他的这个观点，不管是老王还是我的态度都自相矛盾。 ．．．．
C．在母校建校五十周年之际，我们深情怀念那些给了我们谆谆教诲的老师们，虽然他们中的一些人已经离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 ．．．．
D．经过重新装修，家里到处焕然一新，全家人的心情也比以往好了许多。 ．．．．
5．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．经过老师的反复讲解，才使同学们茅塞顿开，掌握了这个方法。
B．他的病情以后会怎样，关键是保持良好的心态，积极配合医生的治疗。
C．良好的睡眠有三忌：一忌睡前生气，二忌睡前饮食，三忌睡前过度兴奋。
D．记者又到现场采访了许多当事人的感受。 6．文学常识我知道。（7分） （1）下列作品、作家均为同一朝代的是（ ）（2分） ①《武陵春·风住尘香花已尽》 ②《过零丁洋》 ⑤陶渊明 ⑥辛弃疾 ⑦关汉卿 ⑧陆游 A．①②④⑧ B．①②⑥⑧ C．②④⑤⑦ D．③⑤⑦⑧ （2）杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是 （战役），涉及 ③《念奴娇·赤壁怀古》 ④《天净沙·秋思》 的两个主要人物是 和 。
（3）《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧，剧中人物是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
7．古诗文默写。（8分）
近期举办的全市中小学生中国传统文化经典诵读决赛现场，古韵萦绕，诗香阵阵。选手们欢聚一堂，或浅吟低唱，或引吭高歌。忽而是桃花翠竹、流水闲鸭的春日，“ ， ”（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）；忽而是蝉鸣声声、月明风清的夏日，“ ， ”（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）；忽而是月白如霜、露湿桂花的秋日，“ ， ”（王建《十五夜望月》）；忽而是千树挂雪、宛如花开的冬日，“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）„„
二、现代文阅读之一（20分）
“天宫一号”的云端科技
王令朝
①2011年9月29日21时16分3秒，“天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。“天宫一号”的背后究竟有着怎样鲜为人知的技术秘密呢？
②专家指出，一艘合格的航天飞船至少要具备舱段连接和分离、调姿和制动、升力控制、防热和回收着陆5项技术，才能完成其最基本的飞行任务，“天宫一号”空间实验室则更要担负与后续发射“神舟八号”无人飞船自动对接的试验任务，这种无人交会自动对接也是空间站最基本、最关键、最复杂的技术要求。人们在地面上究竟如何才能实施对“天宫一号”的控制操纵呢？这就要依靠无线电波的宇宙通信。也就是说，人们通过无线电波信号的这双无形之手，把控制操纵“天宫一号”与“神舟八号”无人飞船自动对接的所有指令精准地发送给它们，以完成无人自动对接。
③这种宇宙通信与我们平时使用的手机等无线通信有所不同。因为无线电波信号从地球发射到诸如“天宫一号”“神舟八号”等太空探测器，对方能够接收到的功率仅仅为发射功率的2千万分之一，它微弱到只相当于一片雪花落到地面上的能量，甚至连一个耗电极小的发光指示灯也点不亮。为此，中国电信人在我国航天工程起步阶段就开始一路“攻城拔寨”，定位、放大、中继、转发、接收、抗干扰„„攻克了宇宙通信一系列关键技术。
④据有关部门透露，自2008年开始，我国就开始着手制定“天宫一号”的宇宙通信系统方案。与此同时，国家无线电管理局还先后与美国、俄罗斯等国家开展一系列有关卫星通信网络的协调工作，为“天宫一号”空间站通信联络畅通“保驾护航”。
⑤“天宫一号”从发射、入轨直至运行都将经受极其严酷的空间环境影响，不言而喻，哪怕是任何一个细小的部件或环节发生故障或损毁，都会给“天宫一号”带来灾难性打击。 ⑥也许你想不到，一种几乎覆盖“天宫一号”全身、能承受近200℃温差的特殊润滑材料成了确保太阳帆板机构顺利打开和保持在轨正常运行的“护身符”；这种科技人员使尽浑身解数研制出的黏合剂奇妙无比，它不仅能耐高温、低温，韧性高，固化快和寿命长，而且能将任何两种分离材料牢牢连在一起；一种铝锂合金新材料居然使“天宫一号”舱段“瘦身”10%；即使是火箭外壳涂层和“中国航天”四个蓝色大字的涂料配方也是历经“千锤百炼”而成的„„
⑦“天宫一号”的升空，标志着我国将成为继美国、俄罗斯之后第三个掌握航天器对接技术的国家，向全世界展示了我国科技已具备步入“云端科技”的能力。中央政治局九位常委破天荒地全体出动观看发射情况以及军方高度深入参与的消息，一时间更是引发了全球新闻界竞相评论的热潮，这其中究竟隐含着什么样的玄机？
⑧资料显示，这种“云端科技”与军事技术密切相关。正如加拿大一家媒体在“天宫一号”成功发射后指出：“天宫一号”实际上就是一架太空战斗机，一旦它装载的是核弹头，便能在全球内实施准确无误的核打击„„难怪包括美国等国家在“天宫一号”项目一开始就密切监控动向。发射成功后，各国媒体更是众说纷纭。然而，这一切都无法诋毁和改变我国航天技术进步的成就。
（选自《知识窗》，有删节）
8．给下列加点字注音，并解释其含义。（3分）（1）鲜为人知（ ）（2）浑身解数（ ）
（3）诋毁（ ）
9．下列句子中加点的词语可以删掉吗？为什么？（4分）（1）“天宫一号”的升空，标志着我国将成为继美国、俄罗斯之后第三个掌握航天器对接技术的国家。（2）中共政治局九位常委破天荒地全体出动观看发射情况以及军方高度深入参与的消息，一时间更是引发了全球新闻界竞相评论的热潮。
10．请选出本文说明顺序正确的一项（ ）（3分）
A．时间顺序 B．逻辑顺序 C．空间顺序
11．文章第③段运用了哪几种说明方法，有何作用？请具体说明。（3分）
12．“天宫一号”特有的黏合剂有什么优点？（3分）
13．有人说“科技是一把双刃剑”，请你结合“天宫一号”升空这一事件，谈谈你的看法。（4分）
三、作文（50分）
14．阅读下面材料，根据要求作文。
文化，其实体现在一个人如何对待他人、对待自己，如何对待自己所处的自然环境上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
根据上述材料，自拟题目，除诗歌外，文体不限，不要脱离材料含义，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的地名、校名、人名。
B卷（50分）
四、现代文阅读之二（15分）
月亮是个会撒谎的孩子
陈晓辉
①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递到我手中，然后转身离去。
②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生。另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天性弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独为她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期盼的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给他孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。
④一个春意盎然的周末，我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎有些自卑。
⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，一副兴趣盎然的样子。时光飞逝，一个小时似乎瞬间而过，离开前，我给她拟了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，
一字一顿地说出了她造的句子——“月亮，是一个会撒谎的孩子。”说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还不完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了会儿说：“再认真想想噢，老师下次上课来告诉你答案。”
⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我恍然大悟：对啊，她是个视弱的孩子，只能非常艰难地看见眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮却又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她在她心中困惑已久的确切答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二日在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小善良的心灵一下子便被感动填满，千般万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在女孩家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说：“从来没有人对我这么好。”最后学生们和她相拥在一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。
⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷惘、困惑与自卑„„”
1〇读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。
（选自《教师博览》，略有改动）
15．为什么在小女孩眼中，“月亮是个会撒谎的孩子”？（2分）
16．比较下面两个句子的表达效果。（2分）
A．小女孩笑了。
B．（小女孩）那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。
17．第④段运用了几种描写方法？从中可以看出小女孩是个怎样的孩子？（3分）
18．小女孩和“我”素不相识，却为什么那么渴望成为“我”的学生？（2分）
19．“我”第一次和女孩见面没有直接补习功课，而是用讲故事的方式，来增进两人之间的感情，最后抽出故事中的一个词让学生造句。这种办法好不好？为什么？（3分）
20．小女孩在以前的学校被同学们嘲笑，以致退学，却被“我”的四十多个学生热烈欢迎。试分析一下学生们持有不同态度的原因。（3分）
五、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面文言文，完成21～26题。（20分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
21．给下列加点字注音。（2分）
怫然（ ） 徒跣（ ） ．．
休祲（ ） 韩傀（ ） ．．
22．下列各项中加点字古今意义一致的一项是（ ）（3分）
A．长跪而谢之 B．岂直五百里哉 ．．
C．非若是也 D．秦王使人谓安陵君 ．．
23．找出下列各句中活用的词，并解释。（3分）
（1）请广于君（ ）
（2）轻寡人与（ ）
（3）天下缟素（ ）
24．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
25．选文第二段中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么？（2分）
26．本文写了秦王和唐雎两个对立的人物，请根据文章内容，概括这两个人物的性格特点。（4分）
（二）阅读下面一首词，完成27、28题。
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 27．从全词内容和表达方式上看，词的上片重在 ，下片重在 。（2分） 28．词中哪一句既暗示暮春节令，又描绘了宁静、祥和、美好的乡村景色？试作简要赏析。（3分）
六、综合性学习（10分）
29．为了使话题统一、语言连贯，下面一段话中应该删去的一句是（ ）（2分） ①文学是一道桥梁。②文学作品是现实生活的反映。③在桥的这边站着读者，桥的那边站着作者。④通过这一道桥梁，读者才和作者见面。⑤不但见面，并且了解作者的心情，和作者心情相契合。
30．给下面这条新闻拟一个标题。（3分）
本报讯 中考即将来临，静宁县于近日举行了考风考纪巡回宣讲活动。活动由县教育局负责人带队，教科所、考试中心等股室组成考风考纪巡回宣讲团，分校召开初三学生大会，进行考风考纪教育，并与各学校签订全县2013年招生考试考风考纪目标管理责任书，与每个考生签订考试诚信承诺书，进一步培养学生文明应考、诚信应考的习惯。
31．仿照下面画线部分，再写一句话，要求句式一致，修辞方法相同，内容前后相
众说纷纭造句篇二
《李兴忠》
立源头，引活水
——如何进行中学历史的开放性教学
湖南新宁二中 李兴忠
摘 要：课改已深入人心，它要求必须改变传统的教学观念，教学思路，
鼓励广大教师积极探索有个性化的,有人文化的教学模式.而中学
历史教学的开放性既显示了教育者主导的功能,又会大大促进学习 者主体的能动作用，二者相得益彰。
关键词 创新精神 创新能力 开放性
胡锦涛同志说过：人类社会的一切文明成果，都是开拓进取、艰苦创业的结晶，并指出青少年时期是精神充沛，思维比较敏捷，最具创新潜力的时期。这实际上就已经指明了我们新课改的建设目标。尽管新课改已开展好几年了。但“穿新鞋走旧路”的状况依然严重，干扰了新课改方针的落实，教师教得累，学生学得苦，学得少，这种现象存在的根本原因在于教育教学观念还未转变，所以，树立“以生为本”的观念，倡导民主、开放、科学的课程理念，注重培养创新精神的实践能力的学习方式和教学方式是决不容忽视的。作为中学历史教师，我认为打破封闭的僵化的教学模式，构建开放式教学体系，摆脱老古董式的教书匠形象，培养独立、自主、全面的“人”，正本清源是十分必要的。
新的课程结构突破了原有的学科教学的封闭状态，呈现出动态、
开放、多元性的特性。
首先，培养的主体具有开放性。新课程要求教师必须面向全体学生，“一切为了学生”，“为了学生一切”，不是以分数为目标，而是以提高学生解决问题的能力及探究的科学精神等为目标。
第二，历史学习内容具有开放性。历史知识不仅仅来源于书本，也来源于校外、来源于学生接触的社会生活实践，就是课本教材随着时代的发展，科技的进步、研究的深入也是有所变化的，它允许学生的质疑，探究。
第三，历史学习结果的评价也具有开放性。课改强调多元评价，不仅仅是单纯评价学习结果，而且要评价学生学法，学习过程及教师的教法。
如何进行有效的进行开放性教学来提高教学质量，促进学生的全面发展呢？
一、营造宽松的学习环境，是生成开放性教学的基石
创新意识不是在结果中显示出来，而是在过程中体现。它的培养同种子培育的道理一样，需要适应的土壤、水分、阳光和环境，也需要一定的条件和环境，其中关键问题要要创设培养问题意识的氛围。
一个国家，一个民族，如果没有创新机制，更没有创新的氛围的话，这个国家和民族也就会很快衰落下去，这在我国历史长河中已得到了深刻的经验教训。现在党和政府举全国之力来培养创新人才，作为中学历史教师，必须担当重任，迎合潮流，来培养具有历史发展观，人生价值观的创新人才，基于此目的，我们教师首先就要营造良好的、民主式的学习氛围，有了这种氛围才有助于师生平等关系的建立，在
教师的诱导，启迪下，教学效果就会事半功倍，教学与学就建立在一种愉快合作的互动过程中，学生的积极参与是离不开教师的开发观念。
端正心态的神情，幽默风趣的表达，运筹帷幄的教材处理，灵活机动的挖掘，变“我要学生学”为“我和学生一起学”的教学观，亲近学生，深入课堂，扬抑得当，都是创设情况的好方法。“亲其师，信其道”。一句话，营造良好的学习气氛是以学生为本的体现，也是完成开放式教学的基础。
二、激发学生兴趣是开放式教学的推动力
学习兴趣是学习积极性和自觉性的核心因素，是学习的兴奋剂和强化剂，开放性历史教学就是是和善于利用历史教材中所提供或涉及的新的知识生长点，来激发学生热情。历史事件的起因、经过、结果、经验总结，评价是非，有许多内容是可以以讨论，情境再现，情境模仿，人物对话来完成的，对教师来说大多情况下只能充当一个节目主持人。当然，事先须设计好“节目单”。
如在学习《古希腊民主政治》一课中，可设计三名学生分别扮成校伦、克利斯提尼、伯利克里以执政官的名义宣布各自政治改革的措施，（演讲式）要求评判改革内容，认识雅典民主政治的发展历程及其局限性所在。由于事先把班上同学分别安排不同的身份、地位、由举手表决来决议是否通过。所以学生群情激昂，积极投入。又如在学习《鸦片战争》时，这设计这样一个题目，来讨论鸦片战争中国战败原因的：中英之战对双方有利条件和不利条件有哪些？
假如当时有十个、二十个林则徐，海龄这样的人物，中英交战的结局会改变吗？对于民族英雄，学生都是敬佩的，学生众说纷纭，教
师因势利导，得出结论。因此，开放式教学观，就是要学生来完成学习过程，学习任务，教师只是学生学习的一个推动者，指导者。在师生互动的一个个高潮里，教师要善于表扬学生，指正方向，做到知能言、言有功、言无罪。教师把教材知识教“活”了，才有吸引力，有兴趣感。著名教育家乌申斯基说过“毫无兴趣，只是被迫的进行学习，会扼杀学生学习和掌握知识的愿望。”真正的一堂成功的历史课，决不是高调说教，决不是一杯白开水，它应是七彩阳光，学生大舞台，张开翅膀腾飞的蓝天。
三、授人以渔是开放式历史教学的重要手段
有很多学生在学习历史时感到力不从心，这也是历史学科的本身特点所导致的，历史学科知识点纷繁复杂，时空跨度大，所以开放式教学模式就是要求引导学生“学会学习”，要突出学生的主导地位，教师的主导作用，做学生学习的重要参谋，带路人，鼓励学生存疑、解疑。
如在具体教学的实践中，可用原因条件型结构来引导，学生分析历史事件的成功与失败，发生的结果与原因，内因、外因；主观、客观；根本、主要、直接，必要性，可能性；必然性、偶然性；四大基础：政治、经济、阶级、思想与理论；五大要素：政治、经济、军事、文化、外交；资本主义发展五要素：政权前提、市场条件、资金来源、劳动力、技术等。通过训练，可以慢慢培养学生分析问题的能力。同时积极鼓励学生摸索自己的适合的快速记忆法，发现精彩的应积极在班上推广，让学生有成就感。作为教师通过指导学生一些基本的学习方法，才能使学生多快好省地掌握历史知识，提高分析能力的探究能
力。
四、活动课的开设是开放式历史教学的表现形式
活动课的开展是学生直接利用历史知识解决问题，深化认识的一个重要过程，在教师指导下，围绕某一课题，通过学生的参与求得自主发展的一种课型，它可以利用校内、校外等各种历史教学资源而进行，它是开放性历史教学最直接的一种表现形式。新课程要求学生具备开化本土化、乡土化、校本化课程的能力，要积极对学生进行评鉴。另外，学校教育社区化、社区生活教育化，使得历史学科的教学更具开放性的优势，因为今天的生活就是明天的历史。
新课改给我们带来了全新的教育教学理念，作为历史教师的一员，必须更新观念，敢于创新，关于创新，努力倡导目标的多元性、方法的灵活性和形成的多样性，努力开展动态的开放性，生成性的课堂教学研究。它必将收获到求索性的快乐与教育真谛回归的硕果。
如何引导低年级学生进行造句训练
众说纷纭造句篇三
《近四年中考仿写、造句及语言表达集锦》
近四年中考仿写、造句及语言表达集锦
1. 根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．憾．；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
2. 根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。
3. 请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。（词语顺序可以颠倒，60字左右）
4. 用一句话为“抗击非典”宣传活动拟一则公益广告，至少用上两个成语。
5. 2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强 ， 。
6. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ．．．．．．，； ，；
7. 仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；
8. 美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
（1） 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道
理。
（2） 请举出一个能证明这个道理的事实论据。
9. 仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱 ， ， 。
10. 根据下面的内容，仿照加点的语句，在横线上各接一句话。
入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云 ； ．．．．．．．．．
鲜花犹如我们灿烂的未来； 。 ．．．．．．．．．．．
11. 阅读下面的文字，分别按要求写一句话。
卢梭并不因为披露自己的忏悔而威信扫地，相反，他逝世后，巴黎举行了隆重的仪式，他的遗体被葬到伟人公墓。“包公请刑”，并未因此遭天下耻笑，反使天下人觉得他执法如山，更受到人的信任和爱戴。
（1） 为这段话续写一个中心句：
（2） 若接着举反面例子，请写一个过渡句：
12. 解释下面加横线的词语，并用它造句。
（1） 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
解释：
造句：
（2） 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。
解释：
造句：
13. 口语交际能力考查。
期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给学生排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。在辩论中，众说纷纭，各持己见。
（1） 甲同学认为，排名次是理所当然的，他说： （2） 乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习困难的同学负面影响很大，他说：
（3） 丙同学也不同意甲的看法。他认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：
（4） 丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，
但老师最好是：
丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。
14. 依照画线的句子，续写下一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
15. 仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ， ；
语文是
语文是
16. （据新华社北京2002年5月26日电） 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被止的。
请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。
17.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱， ， 。
18. 下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述，不难看出（3）。
提示：吴王夫差---伍子胥 蔡桓公---扁鹊
楚怀王---屈原 鲁庄公---曹刿 齐威王---邹忌 唐太宗---魏征
19.仿写。
如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生； ，
。如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。
20.把下面这个长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语）
设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动园地。
21.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将 。
（2）如果我是春雨，我将 。
22.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画线的句子改写成反问句，再根据末句仿写一个句子。
幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福„„这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
23.按要求扩展下面的句子。
同学们谈论世界杯足球赛。（说清楚“谈论”的状态）
24.用关联词语“虽然„„但是„„”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实
②晓雪集体观念也比较淡薄
③晓雪性格孤僻，不爱接近同学
25.由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50---80。
26.以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字） 哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。
27.对对联。
①上联：读好书乐趣无穷 下联：
②上联： 下联：学子论古今
28.根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。 一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂？”守门人茫然摇头：“你从哪里来？”“地狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱！”
你若 ，那么 便是进了天堂；你若 ，那么 便是进了天堂。总之，若．没有其中一样，你是断然不会拥有另一样的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
29.请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。
30.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。 31.阅读下面一段歌词，完成文后问题。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。
请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。
32.甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝劝他们，于是说：（不超过15个字）
33.花盆里长的是仙人球，这是一种喜阳耐旱的植物，可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光。这种呵护太过分了吧！由此你联想到：（不超过15个字）
34.小华参观完当地新建的图书馆后，仅用几句话就向身边的几位同学说清了新图书馆藏书的数量、内容及陈列几方面的特点。
（1）请你以小华的口吻将这几句话写出来，要求能恰当地使用说明方法。
（2）同学听完小华的介绍会有怎样的反应？请你把想象的情景描摹出来。
（3） 对大家的反应你会怎样想？
众说纷纭造句篇四
《好作业的特点》
好作业的特点
家庭作业，是个复杂而敏感的话题。众说纷纭，各执一词。
国人在指责学生作业负担太重时，总爱拿国外，特别是欧美国家“轻松”的作业说事。但这恐怕是一种极大的误解。一些媒体在报道国外作业时，只和个别的几个外国学生聊了聊，就用上类似“国外中学生几乎没有作业”这样的标题，更加深了国人的这种误解。
其实，你会发现，家庭作业问题让不少国家的政府都颇感棘手——作业量多了不行，社会指责剥夺孩子的自由时间，少了也不行，减负让成绩下降，家长更不答应，因此有些国家的学生作业忽多忽少；传统的作业形式，比如抄写、做习题被指单调、重复、无用，但更能培养各种关键技能的作业，比如社会调查、课题研究，却让学生抱怨“压力山大”，因此作业形式的创新在不少国家都只是个别现象„„然后再回过头来看我们自己的问题，你或许就会有和以前不一样的想法。
我们经常看到类似下述的家庭作业清单。
将10个单词各抄3遍，
写出15个科学名词的定义，
做第27页的关于分数的20道数学题。
但是，这些作业真的能强化学习吗？它们是更加注重死记硬背还是深化理解？什么样的作业才是真正有效的？
“将10个单词各抄3遍”这种拼写任务的目的，可能是让学生学会正确地拼写单词，换句话说，是一个死记硬背的任务。
许多教师认为抄写是一个不错的方法，特别是那些在学生时代受益于此的教师。
但是，并不是所有学生都善于通过抄写来记忆
我们的目标是为学生提供个性化的、适合其学习方式的方法。
或许更好的方式是让学生设计自己的作业——创造属于你自己的方法来练习拼写单词，或者从下列方法中选择一个：抄写或键入这些单词3次，大声念出来，在拼字游戏中使用它们，或者用它们来设计一个谜语。
教师也可以引导学生总结单词拼写的常见规律，并编成顺口溜，如“I总在E之前，除非前面有个C”等，使得作业更有意义。
我们也常看到类似“写出15个科学名词的定义”这样的作业，尽管这15个名词或许已经在课堂上讨论过，但可能依然是生词。
教师通常期望学生在阅读或课堂讨论前预习新词汇，但“写出定义”真的能帮助学生掌握一个词语的含义吗？
“写出定义”实际上是一种比较低级的死记硬背，只有将一个生词置于上下文的语境中，才能最好地理解它的含义。
因此，下列操作实例提供了更好的作业模式——
如果你已理解这些科学名词的含义，请用它们造句或编故事。
请阅读每个单词下面的三句话，分别选出正确使用该词的句子。
理解并记忆单词的含义有一个更有效的方法，那便是针对某一个词语，布置一项课后实践任务。
例如，一位中学教师为学生布置建造、发射火箭的作业。
在自己尝试发射火箭之后，学生们在笔记本上记下自己对“火箭”一词的理解——“力量”“速度”“加速度”和“动力”，等等。
在这时，词语的定义才真正具有意义，并与学生的经历产生了联系。
类似“做第27页的数学题”这样的作业就比较复杂了，因为我们不知道布置这个任务的目的究竟是为了考察学生对分数的理解，还是练习计算分数。
暂且假设其目的是练习计算分数。
数学教师在课堂上演示了如何计算分数，并让学生当场练习，教师进行指导。 由于学生在听完教师讲解之后，立即顺利地完成了计算分数的任务，教师就认为学生已经理解了分数的含义，于是布置了20道分数计算题作为课后练习。
然而，一些学生回家后就意识到，他们并没有完全理解分数计算的问题，教师所认为的“巩固练习”对他们来说其实是一个“重新学习”的过程。
他们做题做得异常困难，或者更糟的情况是，完全用错误的方法去解这20道题。
理想情况下，家庭作业应该向教师反馈学生对知识的理解程度，让教师及时调整教学，必要时重新讲解概念，然后再安排作业练习。
而不顾学生的接受程度，急于布置作业，则会引起学生的挫折感和困惑。 马尔扎诺等人在2001年提出，“在数天或数周之内分批次布置作业，每次少量，往往能达到更好的效果”。
也就是说，分批次布置作业比一次性大规模练习更有效。
一个学生可能需要练习50 次才能掌握数学运算，但他不需要在一个晚上一次性做完。
传统的做法是每晚做20 ～ 30 道题，而更好的方式是每天的作业包括两个层面：例如，用3 个问题来检查学生对当天课堂内容的理解，用10 个问题来帮助学生回顾之前学的知识。
一些传统的作业可能是低效的，因为它们无法显示学习成效，或者消耗了过多的时间却产生较低的“收益”。
需要非学术技能的项目（如切割、涂胶水、画图），往往效率低下。
教师通常抱着最好的意愿布置诸如建立体模型、做海报展示等项目，他们以为这是让学生展示学习成果的最有趣的、最有创意的方式。
但除非明确规定项目必须展示所学内容，否则这个项目就有可能和知识内容无关，而只是展现了学生的艺术才华。
即使是内容丰富的项目，也可能是费时而低效的。
教师常常疏于考虑这些项目需要花费几个小时，也不曾想到对于学生和家长来说它们有多无聊乏味。要达到同样的目标，或更好地展示学习成果，有更有效的方式。
与其建立模型演示美国南北战争后的重建过程，不如让学生写一篇日记，假设他们就生活在那个特殊的历史时期，讨论当时的日常生活、种族关系，以及相关的法律。
与其建立太阳系的模型，不如让学生设计一张海报， 来显示各大行星的极端温度、地球的演变历史，以及惯性和重力对于行星运动的影响。
学生既可以创建视频上传到视频网站，也可以开发游戏，展示他们学到的某一个知识点，如消化系统是如何工作的，法案如何变成法律，如何解决代数问题，等等。
一位教师曾说：“我从未听说过一个学生没做‘他自己的’作业，他没做的是‘老师的’作业。”
我们布置作业一定要适应学生的学习方式，符合他们的兴趣，这样，作业才能变成是“他们的”，而不是“我们的”。
自主性的目的就在于，在学生与内容之间建立一种个性化关系。
独立研究是增强自主性的最简单方法之一。
例如，如果这堂课研究的是欧洲历史，那么就可以让学生写一篇关于某一国家的报告，他们可以选择自己最感兴趣的一个话题来写。
尽管所有报告可能会用类似的题目，都聚焦于政府、经济、文化、地理等方面的事实，但形式可以多样：写一篇传统的研究论文，或制作一个PPT演示文稿，或设计一本旅游手册。
相比于让学生默写乘法表，一种更有意义的作业布置方式是询问：“什么是你记忆乘法表的最佳方法？”有的学生可能是去背诵，有的是自己创建一个表，有的会将它编成一首歌。
学生们通过探究怎样才能让自己学得更好，无形中提升了学习的个人相关性。
当学生练习阅读（并逐渐将阅读作为一种享受）时，阅读的内容、时间、量就显得尤其重要。
典型的阅读作业不仅涉及量，也涉及对象：“每晚20分钟”“每晚阅读小说的两章”，或者“每晚读30页教科书”。
但强迫学生达到这些要求可能会适得其反，造成学生实际阅读的量可能少于他们愿意阅读的量。
当教师指定阅读量时，学生往往按部就班地读到指定的页码就停下了。 一位来自加州的母亲写道：“我们的孩子现在被要求每晚阅读20分钟，而且要在功课表上做好相应的记录。
我们惊奇地发现，往日能安静坐下来以读书为乐的孩子现在开始摆弄定时器，选择最简单的书来读。当定时器在20分钟后响起时，他们的阅读也随之戛然而止——阅读已经像刷牙一样成了一件苦差事。”
判断学生是否达到要求也是一项单调乏味的工作。
阅读日志是典型的证明：“写下你每天晚上阅读的书籍的作者、标题，阅读的页码、时长和日期，并请你的父母签名。”哎！阅读记录不仅浪费时间，而且文档化的记录让阅读的愉悦感消失了。
下面的这个方法或许比较好：尽量平均每晚阅读30分钟，一周估算一次自己花了多少时间在阅读上，并写一段简短的阅读心得。
如果我们想要促进自主性，鼓励学生享受阅读，就必须抛弃既定的阅读清单。 一个平时热爱阅读的学生感叹道：“我只是想读我想读的东西！”我们应该将传统意义上的阅读对象扩大到博客、网站和杂志等各种有价值的介质；应该把重点放在阅读是否对学生有益上，而不是担心学生是否完成了阅读任务。
为了让所有学生都获得顺利完成作业的成就感，我们不能幻想找到一种“放之四海而皆准”的方法。
如果一项作业学生不能在无帮助的情况下独立完成，它就不是好的作业；学生无法独立完成自己的功课，将会让他们产生沮丧情绪。
为了确保作业的可完成性，教师必须根据作业的难度系数，对不同水平的学生分配不同的任务。
有困难的学生应该被布置较少的、不太复杂的作业，通过简单的步骤就能完成。
可以给有的学生布置简化的阅读任务，缩减的阅读任务包，或更简单的指示。 帮助困难学生最简单的方法之一，就是减少作业中需要答题的量，要写的内容不宜多，可以用选择题代替填空、问答题。
教师可以向部分学生提供单词库、复印好的课堂笔记等指导材料。
对英语学习者而言，通过图片、情节来阐释语法问题的作业让他们从中受益，并且在初始阶段，用母语来完成工作能让他们觉得更轻松一些。
对一些学生来说，作业量是影响产生成就感的巨大障碍。
平均需要15分钟就能完成的作业可能让另一名学生耗上1个小时。
非要让一个动作较慢的学生比其他学生花费更多的时间在功课上没有任何意义，相反，教师应该相应地给他们布置更少的作业。
解决差异化的一个简单办法就是根据时间而非任务量来布置作业。
不是让所有的学生都去做20 道题， 而是让他们在指定的时间内完成力所能及的作业。
比如，告诉学生：“在30 分钟内回答尽可能多的问题。但如果你愿意，可以做更长时间的功课。”
在一间五年级的教室里，规则是“50 分钟就是50 分钟”。
学生不会被要求每晚做超过50 分钟的作业。
如果学生今晚的家庭作业包括数学、科学和阅读，而他们已经花了50 分钟在科学和数学作业上，家长就会直接写个纸条说：“琳达已经将她的50 分钟花在了科学和数学作业上，没有时间做阅读作业了。”
如果教师不喜欢这样的方式，就需要有一个优先排序，比如“先做阅读，再数学，然后科学”，或者要求学生在每一门科目上都必须花少量的时间，比如每个科目至少10 分钟，总共不要超过50 分钟。更好的解决方案可能是每晚仅布置一个或两个科目的作业。
教师还必须注意解释清楚作业的要求，最好以书面形式说明，以便学生知道如何去完成。
“阅读第四章” 这种指示对任何年级的学生来说都是不够清楚的。
从阅读中获取信息，或对内容进行批判性思考需要一个框架。
教师可能会依赖任务表，但是当学生们可以简单地填补空白时，他们不一定能表现出对内容的理解。
一个更有意义的框架专注于更广泛的概念，包括结构图表、宏观问题或反思性任务，如下面这个例子：
列出第四章中最重要的4 个观点。
记笔记，在每一章节后写一篇阅读感悟。
阅读过程中，在你遇到问题的地方贴上便利贴。
阅读过程中，在你认为可以在课堂上讨论的、最有意思的地方贴上便利贴。 当我们希望学生专注于小说或短篇故事的主要思想时，如下述这些饱含兴趣和情感的问题，会取得良好的效果：
哪些角色最能反映下列美德：荣誉、诚信、实力？ 他们是如何表现这些美德的？
哪些角色最能反映下列恶习：贪婪、嫉妒、傲慢？ 他们是如何表现这些恶习的？
你最认同哪个角色，为什么？
这个故事与我们今天的生活有何联系？
教师应该充分解释复杂的作业。
例如，要让四年级学生去研究并写一篇关于一个时代或一个重要人物的报告，所有学生都知道如何做研究吗？
学生不仅需要一个指示，详细说明报告必须涉及的内容，也需要教师指导他们如何寻找资源，组织素材应该遵循的步骤，并推荐一些网站。
长期项目需要跟踪监测，并给出大纲、草稿提交的截止日期。
如果家庭作业是“复习迎考”，这是不是意味着记忆事实、复习概念，或学习课堂之外的新东西？学生如何知道这意味着什么？
虽然学习指南或带回家的测试题能明确地告诉学生什么是他们最需要掌握的，这一点不无裨益，但是学生没有必要写或者完成这种复习作业。
教师应鼓励学生创造自己的最佳复习方法，并提供一些参考，如将零碎的笔记整理成复习大纲，为自己编写测试题，把重要信息制成小卡片，或与同伴一起合作学习。
每天，学生都根据作业给他们的第一印象来决定是否要做某一项作业。功课的“模样”是很重要的。
一份5 页的任务表，一份写满定义或数学题的作业单看起来枯燥且乏味。 正如一位美食家说的，“外观就是一切”。
相信明智的教师也已经注意到，任何水平的学生都更倾向于主动完成看起来整洁清爽的作业。
纸面上的信息较少，大量的空间可用来写答案，还有图形或剪贴画的使用，使得作业看起来更吸引人和有趣。
但为了布置有吸引力的作业，教师有时候会牺牲学习效果。
词语搜索可能是一项看起来很有趣的任务，但它在强化单词拼写方面并没有很大的价值，并且是一种烦琐累人的工作。
相对而言，让学生像玩拼字游戏那样， 用某个词创造个性化的词组，是一个更好的办法。
同样， 填字游戏是有趣的，但学生将注意力集中于猜谜环节的同时，也容易忽视词语的内在含义，这就对学习词语没什么帮助了。
这种情况下，最好引导学生找到词语与其内涵之间的联系，例如，让学生归纳出“情感词语”“行动词语”“名词”“动词”或“单音节词”“双音节词”，等等。
有意义的作业应该是目标明确、高效、个性化、可完成并吸引人的。 最重要的是，当学生在做作业的过程中遇到困难时，能够自由地、充分地与教师沟通，知道自己可以坦白地承认“我不明白这项任务”，并且他们这样做不会招来惩罚。
综上所述，一份优秀的作业应具有以下的特点——
给学生清晰的提示；
众说纷纭造句篇五
《2013年兰州市中考语文模拟试卷》
2013年兰州市中考语文模拟试卷
（考试时间：150分钟；总分：150分）
A卷（100分）
一、积累与运用（30分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．绚丽（xuàn） 修葺（qì） 阔绰（chuî） 撅断（juē） ．．．．
B．萧索（xiāo） 鄙夷（yǐ） 恣睢（suī） 嗤笑（chī）
C．告禀（bǐn） 阴霾（mái） 怡然（yí） 涟漪（yī）
D．干瘪（biē） 淤滩（yū） 喷薄（bï） 堤坝（dī）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A．辍学 庸俗 分道扬镳 崭露头角
B．盘缠 恻隐 睡眼惺忪 美仑美奂
C．呓语 赌咒 逢凶化吉 天打雷劈
D．诘难 汲取 锲而不舍 文采藻饰
3．下列加点字解释有误的一项是（ ）（3分）
A．油光可鉴（当镜子照） 坦荡如砥（磨刀石）义愤填膺（胸） ．．．
B．莫名其妙（说出） 受益匪浅（通“非”，不） 不毛之地（毛发） ．．．
C．学而不厌（满足） 开卷有益（书本、书卷） 格物致知（推究） ．．．
D．吹毛求疵（小毛病） 前仆后继（倒下） 不言而喻（明白） ．．．．
4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．大家对脍炙人口的“校车事故”，感到十分震惊。 ．．．．
B．他的这个观点，不管是老王还是我的态度都自相矛盾。 ．．．．
C．在母校建校五十周年之际，我们深情怀念那些给了我们谆谆教诲的老师们，虽然他们中的一些人已经离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 ．．．．
D．经过重新装修，家里到处焕然一新，全家人的心情也比以往好了许多。 ．．．．
5．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．经过老师的反复讲解，才使同学们茅塞顿开，掌握了这个方法。
B．他的病情以后会怎样，关键是保持良好的心态，积极配合医生的治疗。
C．良好的睡眠有三忌：一忌睡前生气，二忌睡前饮食，三忌睡前过度兴奋。
D．记者又到现场采访了许多当事人的感受。
6．文学常识我知道。（7分）
（1）下列作品、作家均为同一朝代的是（ ）（2分）
①《武陵春·风住尘香花已尽》 ②《过零丁洋》
③《念奴娇·赤壁怀古》 ④《天净沙·秋思》
⑤陶渊明 ⑥辛弃疾 ⑦关汉卿 ⑧陆游
A．①②④⑧ B．①②⑥⑧
C．②④⑤⑦ D．③⑤⑦⑧
（2）杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是 （战役），涉及的两个主要人物是 和 。
（3）《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧，剧中人物是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
7．古诗文默写。（8分）
近期举办的全市中小学生中国传统文化经典诵读决赛现场，古韵萦绕，诗香阵阵。选手们欢聚一堂，或浅吟低唱，或引吭高歌。忽而是桃花翠竹、流水闲鸭的春日，“ ， ”（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）；忽
而是蝉鸣声声、月明风清的夏日，“ ， ”（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）；忽而是月白如霜、露湿桂花的秋日，“ ， ”（王建《十五夜望月》）；忽而是千树挂雪、宛如花开的冬日，“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）„„
二、现代文阅读之一（20分）
“天宫一号”的云端科技
王令朝
①2011年9月29日21时16分3秒，“天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。“天宫一号”的背后究竟有着怎样鲜为人知的技术秘密呢？
②专家指出，一艘合格的航天飞船至少要具备舱段连接和分离、调姿和制动、升力控制、防热和回收着陆5项技术，才能完成其最基本的飞行任务，“天宫一号”空间实验室则更要担负与后续发射“神舟八号”无人飞船自动对接的试验任务，这种无人交会自动对接也是空间站最基本、最关键、最复杂的技术要求。人们在地面上究竟如何才能实施对“天宫一号”的控制操纵呢？这就要依靠无线电波的宇宙通信。也就是说，人们通过无线电波信号的这双无形之手，把控制操纵“天宫一号”与“神舟八号”无人飞船自动对接的所有指令精准地发送给它们，以完成无人自动对接。
③这种宇宙通信与我们平时使用的手机等无线通信有所不同。因为无线电波信号从地球发射到诸如“天宫一号”“神舟八号”等太空探测器，对方能够接收到的功率仅仅为发射功率的2千万分之一，它微弱到只相当于一片雪花落到地面上的能量，甚至连一个耗电极小的发光指示灯也点不亮。为此，中国电信人在我国航天工程起步阶段就开始一路“攻城拔寨”，定位、放大、中继、转发、接收、抗干扰„„攻克了宇宙通信一系列关键技术。
④据有关部门透露，自2008年开始，我国就开始着手制定“天宫一号”的宇宙通信系统方案。与此同时，国家无线电管理局还先后与美国、俄罗斯等国家开展一系列有关卫星通信网络的协调工作，为“天宫一号”空间站通信联络畅通“保驾护航”。
⑤“天宫一号”从发射、入轨直至运行都将经受极其严酷的空间环境影响，不言而喻，哪怕是任何一个细小的部件或环节发生故障或损毁，都会给“天宫一号”带来灾难性打击。
⑥也许你想不到，一种几乎覆盖“天宫一号”全身、能承受近200℃温差的特殊润滑材料成了确保太阳帆板机构顺利打开和保持在轨正常运行的“护身符”；这种科技人员使尽浑身解数研制出的黏合剂奇妙无比，它不仅能耐高温、低温，韧性高，固化快和寿命长，而且能将任何两种分离材料牢牢连在一起；一种铝锂合金新材料居然使“天宫一号”舱段“瘦身”10%；即使是火箭外壳涂层和“中国航天”四个蓝色大字的涂料配方也是历经“千锤百炼”而成的„„ ⑦“天宫一号”的升空，标志着我国将成为继美国、俄罗斯之后第三个掌握航天器对接技术的国家，向全世界展示了我国科技已具备步入“云端科技”的能力。中央政治局九位常委破天荒地全体出动观看发射情况以及军方高度深入参与的消息，一时间更是引发了全球新闻界竞相评论的热潮，这其中究竟隐含着什么样的玄机？
⑧资料显示，这种“云端科技”与军事技术密切相关。正如加拿大一家媒体在“天宫一号”成功发射后指出：“天宫一号”实际上就是一架太空战斗机，一旦它装载的是核弹头，便能在全球内实施准确无误的核打击„„难怪包括美国等国家在“天宫一号”项目一开始就密切监控动向。发射成功后，各国媒体更是众说纷纭。然而，这一切都无法诋毁和改变我国航天技术进步的成就。
（选自《知识窗》，有删节）
8．给下列加点字注音，并解释其含义。（3分）（1）鲜为人知（ ）（2）浑身解数（ ）（3）诋毁（ ）
9．下列句子中加点的词语可以删掉吗？为什么？（4分）（1）“天宫一号”的升空，标志着我国将成为继美国、俄罗斯之后第三个掌握航天器对接技术的国家。（2）中共政治局九位常委破天荒地全体出动观看发射情况以及军方高度深入参与的消息，一时间更是引发了全球新闻界竞相评论的热潮。
10．请选出本文说明顺序正确的一项（ ）（3分）
A．时间顺序 B．逻辑顺序 C．空间顺序
11．文章第③段运用了哪几种说明方法，有何作用？请具体说明。（3分）
12．“天宫一号”特有的黏合剂有什么优点？（3分）
13．有人说“科技是一把双刃剑”，请你结合“天宫一号”升空这一事件，谈谈你的看法。（4分）
三、作文（50分）
14．阅读下面材料，根据要求作文。
文化，其实体现在一个人如何对待他人、对待自己，如何对待自己所处的自然环境上。在一个文化厚实的社会
里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
根据上述材料，自拟题目，除诗歌外，文体不限，不要脱离材料含义，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的地名、校名、人名。
B卷（50分）
四、现代文阅读之二（15分）
月亮是个会撒谎的孩子
陈晓辉
①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递到我手中，然后转身离去。
②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生。另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天性弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独为她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期盼的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给他孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。
④一个春意盎然的周末，我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎有些自卑。
⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，一副兴趣盎然的样子。时光飞逝，一个小时似乎瞬间而过，离开前，我给她拟了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——“月亮，是一个会撒谎的孩子。”说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还不完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了会儿说：“再认真想想噢，老师下次上课来告诉你答案。”
⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我恍然大悟：对啊，她是个视弱的孩子，只能非常艰难地看见眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮却又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她在她心中困惑已久的确切答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二日在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小善良的心灵一下子便被感动填满，千般万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在女孩家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说：“从来没有人对我这么好。”最后学生们和她相拥在一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。
⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷惘、困惑与自卑„„”
1〇读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。
（选自《教师博览》，略有改动）
15．为什么在小女孩眼中，“月亮是个会撒谎的孩子”？（2分）
16．比较下面两个句子的表达效果。（2分）
A．小女孩笑了。
B．（小女孩）那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。
17．第④段运用了几种描写方法？从中可以看出小女孩是个怎样的孩子？（3分）
18．小女孩和“我”素不相识，却为什么那么渴望成为“我”的学生？（2分）
19．“我”第一次和女孩见面没有直接补习功课，而是用讲故事的方式，来增进两人之间的感情，最后抽出故事中的一个词让学生造句。这种办法好不好？为什么？（3分）
20．小女孩在以前的学校被同学们嘲笑，以致退学，却被“我”的四十多个学生热烈欢迎。试分析一下学生们持有不同态度的原因。（3分）
五、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面文言文，完成21～26题。（20分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
21．给下列加点字注音。（2分）
怫然（ ） 徒跣（ ） ．．
休祲（ ） 韩傀（ ） ．．
22．下列各项中加点字古今意义一致的一项是（ ）（3分）
A．长跪而谢之 B．岂直五百里哉 ．．
C．非若是也 D．秦王使人谓安陵君 ．．
23．找出下列各句中活用的词，并解释。（3分）
（1）请广于君（ ）
（2）轻寡人与（ ）
（3）天下缟素（ ）
24．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
25．选文第二段中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么？（2分）
26．本文写了秦王和唐雎两个对立的人物，请根据文章内容，概括这两个人物的性格特点。（4分）
（二）阅读下面一首词，完成27、28题。
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
27．从全词内容和表达方式上看，词的上片重在（2分）
28．词中哪一句既暗示暮春节令，又描绘了宁静、祥和、美好的乡村景色？试作简要赏析。（3分）
六、综合性学习（10分）
29．为了使话题统一、语言连贯，下面一段话中应该删去的一句是（ ）（2分）
①文学是一道桥梁。②文学作品是现实生活的反映。③在桥的这边站着读者，桥的那边站着作者。④通过
这一道桥梁，读者才和作者见面。⑤不但见面，并且了解作者的心情，和作者心情相契合。
30．给下面这条新闻拟一个标题。（3分）
本报讯 中考即将来临，静宁县于近日举行了考风考纪巡回宣讲活动。活动由县教育局负责人带队，教科所、考试中心等股室组成考风考纪巡回宣讲团，分校召开初三学生大会，进行考风考纪教育，并与各学校签订全县2013年招生考试考风考纪目标管理责任书，与每个考生签订考试诚信承诺书，进一步培养学生文明应考、诚信应考的习惯。
31．仿照下面画线部分，再写一句话，要求句式一致，修辞方法相同，内容前后相关。（5分）
杏花春雨江南，古道西风塞北。
江南，就是日出江花，吴侬软语，二十四桥明月，还有烟雨中的多少楼台。南方是一尾嬉戏游鱼，一弯静默的乌篷船，一道走过丁香一样姑娘的雨巷，注定是以温婉、清丽、粉妆玉琢的状态示人。
塞北，就是大漠孤烟、金戈铁马，大如席的燕山雪花，还有葡萄美酒夜光杯。
参考答案：
一1．A 2．B 3．B 4．D 5．C 6．（1）B（2）赤壁之战 曹操周瑜（3）莎士比亚 夏洛克 7．竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
二、8．xiǎn（很少） xiâ（手段、本事） dǐ（骂，说坏话） 9．（1）不行。因为“将”表示将要、马上，但不是“已经”，如果删掉就会使句意发生截然不同的变化，体现了说明文语言的准确性。（2）不行。因为“破天荒”地表示“第一次”，删掉，就表明中共政治局九位常委全体出动观看发射已经不是第一回，这与实际情况不符，同样体现了说明文语言的准确性。 10．B 11．作比较、列数字、打比方。作用：打比方与列数字具体形象地说明太空探测器接收到地球无线电波信号的功率极小；作比较突出强调了“天宫一号”宇宙通信所采用的高科技手段之精准、非凡。 12．它不仅能耐高温、低温，韧性高，固化快和寿命长，而且能将任何两种分离材料牢牢连在一起。13．示例：科技的飞速发展，真是让人欢喜让人忧。“天宫一号”发射成功，既标志着我国航天事业取得新成就，也长了所有中国人的志气。作为一种先进的技术，它的有效利用会带给我国航空以及更多领域质的飞跃，前景一片光明。但它同时也是一架太空战斗机，一旦装载核弹头，便能在全球内实施准确无误的核打击，如果被不当利用，后果不堪设想。（言之成理即可）
三、14．略。
四、15．小女孩看不清月亮或圆或缺，只能从他人口中和书本上了解月亮，但有人说月亮像弯弯的船，有人说是圆圆的满月，很是变化多端，让她觉得月亮真像一个会撒谎的孩子。16．第一句平实，但不够生动。第二句运用比喻修辞，将笑容比作花；而且用“浅浅”“绽开”“灿烂”“自信”等词，生动、形象、具体地写出小女孩得到大家的关爱，生平第一次找到了自信后露出的灿烂笑脸。 17．综合运用了外貌、动作、神态等三种描写方法。可以看出这是一个拘谨、有礼貌，渴望被人关爱，自卑却积极向上的孩子。 18．（1）由于先天性弱视，她在以前的学校受同学欺负，家长让她退了学，可是她很想读书。（2）从全文看，“我”有爱心，理解孩子，能呵护孩子的自尊心，并引导其他孩子一起关心小女孩，从而唤起她的自信和对新生活的向往。（意近即可） 19．好。因为“我”的教学方法考虑到女孩的实际情况，采用讲故事的方式可以先拉近与女孩之间的距离，让女孩产生学习的兴趣；而让她用其中的一个词造句，这种简单的测试方式有助于打消其对学习的畏难情绪，且能了解女孩的内心世界。（意对即可）
20．学生受“我”的影响，能够理解女孩的处境，尊重进而关爱女孩，为小女孩的遭遇而感动。这一切得益于“我”的言传身教，反衬出“我”教育方法的与众不同。（意近即可）
五、（一）21．fú xiǎn jìnguī22．D23．（1）广：形容词用作动词；扩充，扩大。（2）轻：形容词用作动词；轻视，蔑视。（3）缟素：名词用作动词；穿戴丧服。 24．（1）即使这样，但是（我）从先王那里接受封地，愿意终身守护它，不敢交换！（2）我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭五十里的土地幸存下来的原因，只因为有先生在啊！ 25．如果安陵君敢违抗我强秦，那么韩、魏两国的灭亡，便是你们的下场。26．秦王：骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭。唐雎：沉着、镇定、爱国、坚强无畏。（二）27．写景 叙事28．“簌簌衣巾落枣花”从枣花落到衣巾上的声音开端，反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。枣花落在衣巾上的声音是轻微的，但在作者的耳里却是那么真切，可见其观察之细微，体物之真切。
六、29．② 30．示例：静宁县开展中考考风考纪巡回宣讲活动 31．示例：北方是一匹驰骋的马，一株千年不倒的胡杨，一段饱经沧桑的城墙，注定是以苍凉、悲壮和桀骜不驯的状态示人。（符合要求且语言得体流畅即可）