回忆高中的句子

回忆高中的句子篇一
《回忆过去的句子》

回忆过去的句子

1、 人世间最上乘的课题，是恋爱；恋爱中最难解的问题，是分手；分手后最恐怖的过程，

是回忆；回忆里最痛苦的感受，是我依然爱你。

2、被遗忘的曾经，至少还是个回忆。

3、辞旧迎新，时光永不停歇的前行，人们在无法抗拒中长大成熟又老去，这就是人生；过去的，你无法轻易的忘怀，向往中的美好明天，你会继续憧憬，这就是人性。

4、花一样的年华，草一样的人生。

5、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

6、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

7、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

8、即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。

9、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

10、既然我们总是擦肩，那么思念有什么值得挂念，我会用怀念的姿态去回忆你的侧脸，是怀念不是思念，伊始的夏天，蝉鸣的折叠，崴蕤的夏天，不愿承认。

11、刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。

2、

12、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放

飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

13、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。

14、每个人都将谱写一曲新的篇章，新年不会计较你的过去，新年会象人世迎接初生婴儿般欢迎你！这一刻开始，给自己定一个目标，为自己刻画一幅蓝图，希望点什么，改掉些若干……静一静想一想，把过去抛到脑后，展望你崭新的一年，无论理想实现的艰难，至少你想去努力；结果并不重要，重要在享受过程，把理想与奋斗相结合，相信自己：我一定可以，我一定行！

15、每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。

16、明天的明天，永远的永远，华丽的青春断了线，是谁的铅笔在洁白的纸上划下了年轻的誓言，知道不能实现，却在转身前就泪流满面，阳光下的操场，你微笑的脸，像昨天只能怀念，光阴划过了左脸忘记了说再见，从前的从前，就在那个再也记不起的雨天，温度从指尖走远。

17、偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。

18、青年有梦想，老年才有回忆。青年时的鲁莽，老年时的悔恨。

19、人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。

20、如果说记忆本身是葡萄，那么回忆 的过程就是发酵。每个人都有努力使自己的历史变得更加清白更加美好的倾向，所以，往往会不自觉地给自己的记忆进行各种形式的修补、甚至要进一步精加工，然后才会觉得心满意足。

21、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

22、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。

3、

23、岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落。。

24、我们常常不能忘记一些事情，今天的行走，明天的寻找，都像在延续昨天的记忆。有个声音总在心里暗暗地说，要找到那年那时那天的那个人，感受到那年那天那时的那个情。也许是友情，也许是爱情 ，甚至一些不可状的小情绪。 我们不得不一路寻找，找到那个最初的源头。找到又怎样？我只知找不到就不甘心，我们不由自主的踏上明天的路，找寻着昨天的一瞬间。

25、我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

26、夕阳下，童话一般的世界。

27、喜欢童话，是因为把它当成了童年。

28、一段悲伤的文字，记载那些随风飘扬的过往，而那些悲伤的文字，就飘飞于由岁月缔造的伤痕之中，从而缔造出更悲伤的痕迹。 曾经是那样美丽，而如今却是那样安详、那样平淡，一切似乎都已伴随时间的流逝而淡忘，唯独那只有记录在纸张的文字依旧华美、依旧诠释曾……

29、一样东西无论充满了多么贵重的回忆，它都不是回忆的本身。珍贵的东西是埋藏在

心里的。

30、永远不要忘记，曾经让你微笑的事情。

31、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

32、赞美那已经失去的，好使它在回忆中显得格外可爱。

33、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

34、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

回忆高中的句子篇二
《带你回忆曾经那经典微博语录伤感句子》

带你回忆曾经那经典微博语录伤感句子

若晴天和日，就静赏闲云。若雨落敲窗，就且听风声。若流年有爱，就心随花开。若时光逝却，就珍存过往。

人之一生，逆境总多于顺境，评判生活的质量，不在于顺境时谁笑得多、而在于逆境时谁哭得少。

欣赏时光，才能跑赢岁月。生命越往后越纷芜，保暖一颗轻盈心，纷芜处，也隐约听到了一朵花开的耳语。

愛或者不愛一個人，有時候也許只是一瞬間的感覺。一直以為是愛，就在某個瞬間，覺得不愛了，

真的不愛你，也可以沒有你。可是，在下一個瞬間，突然又覺得，原來還是很愛你。

我想我还是不够成熟，没办法为自己那颗浮躁的心波澜不惊地掌舵。

人世间最幸福的事情，莫过于你暗恋得死去活来的时候，发现这个人原来也爱着你。

在人的一生中，每个人都不能保证一切顺顺利利的。面对失业往往痛苦不堪，为失去工作而烦恼，

其实，失业不一定是坏事，只要树立信心，肯定会有“柳暗花明又一村”的新景象。其实路就在脚下，

只是你敢不敢重新走过，我们不必计较，走过去前面也许有更光明的一片天空在等着我们。

人吗，有舍就有得，我一直坚信，因为我失去了所有，现在我开始慢慢得到我想要的一切了，

希望你们也是，或许曾失去过，现未得到，但我们仍努力奋斗，因为我们将得到的会是失去的一倍。

有些人断章取义，把一些危言耸听的话到处传，让你百口莫辩。不如不去说，

那样别人就不知你的深浅，也就不敢对你轻举妄动，糊涂呐于言的智慧由此可见了。

糊涂的智慧表面上似乎什么都不知道，其实内心里比谁都清楚。糊涂的人一般呐于言，

不是不会说，防祸从口出。闲聊80%的话都是废话。即便这样，不知不觉中，加进了感情色彩，说者无心，听者有意，祸从此始。 一百个“我爱你”难换一句“我爱过你”。前者让人笑，但不一定真；

后者让人哭，但是真情。差一字，去千里。正写剧本有感??? 很难说出口的是＂我爱你＂，因为不知道等来的是＂我爱你＂还是＂对不起＂。

更难说出口的是＂对不起＂，因为不知道换来的是＂没关系＂还是＂我恨你＂。

最难说出口的是＂没关系＂，因为不论＂我爱你＂还是＂我恨你＂，都不可能真的没关系。

爱情，都在＂我爱你＂中开始，却好难在＂没关系＂中结束。

我爱你，不代表我要和你在一起，而是代表我永远不会伤害你。 真正的英雄，是那些能伸能屈之人。没有谁一辈子都是顺顺利利的，

所以，得意时固然值得扬眉吐气，失意时却不能一味消沉，应积蓄力量，以伺东山再起。

这时候的隐忍，才算把人生百味都尝尽。失意时的忍，是知雄守雌，以退为进。

人至察则无徒，所以人不能太精明、太计较，平时糊涂一点，给人留有余地，方是共赢之路。

当然，表面上可以糊涂，心里却要打个小算盘，时时的调整自己。放眼远望，别死盯别人的缺点，要懂得吃小亏才能赚大利着急道。 再没有后路可找，或许就能天荒地老。

经典语录:糊涂的人生观就在于要达观生活，知足常乐，他能看开一切，所以宠辱不惊、从容快乐。

想要达观，就要怀一颗平常心，凡事顺其自然，不去计较是是非非，笑看庭前花开花落。人生不满百，何必怀千岁忧呢？

人生不愉快的事，能忘就忘，不去强求什么，不也很潇洒吗？ 多么羡慕男生的友谊，天大的事儿，最多打一架，转身又变成好哥们儿了，可女生的友谊那，一步棋走错，就再也回不到从前了。。

回忆高中的句子篇三
《高中语文课本重点句子以及 背诵大全集记忆方法总结》

高中语文课本重点句子以及 背诵大全集记忆方法总结 （来自百度文库）语文知识点记忆方法大全第一册重点句子背诵　　1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》） 　　2．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）　　3．谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《孟子·寡人之于国也》　　4．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀子《劝学》） 　　5．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）　　6．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》） 　　7．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》） 　　8．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）　　9．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》） 　　10．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）　　11．水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）　　12．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（贾谊《过秦论》）　　13．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）　　14．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（贾谊《过秦论》）　　15．项庄舞剑，意在沛公。（《史记·项羽本纪》） 　　16．大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记·项羽本纪》）　　17．此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）　　18．悟已往之不谏，知来者之可追。（陶潜《归去来兮辞》）　　19．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶潜《归去来兮辞》）第二册重点句子背诵　　20．臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。思国之安者，必积其德义。（魏征《谏太宗十思疏》） 　　21．人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（魏征《谏太宗十思疏》）　　22．善始者实繁，克终者盖寡。（魏征《谏太宗十思疏》）　　23．念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川。（魏征《谏太宗十思疏》） 　　24．则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用

，垂拱而治。（魏征《谏太宗十思疏》）　　25．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）　　26．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）　　27．关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。（王勃《滕王阁序》）　　28．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）　　29．东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）　　30．师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）30．师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）　　31．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）　　32．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》）　　33．孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）　　34．闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）　　35．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）　　36．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）　　37．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）　　38．古人云："以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。"（苏洵《六国论》）　　39．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）　　40．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）　　41．《书》曰："满招损，谦得益。"（欧阳修《伶官传序》）　　42．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修《伶官传序》）　　43．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）　　44．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎。（苏轼《石钟山记》）　　45．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）　　46．故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（张溥《五人墓碑记》）47是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。48句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也。 49孔子曰三人行必有我师焉。是故弟子不必不如师师不必贤于弟子。50闻道有先后术业有专攻。韩愈《师说》 51 长桥卧波未云何龙复道行空

不霁何虹 52歌台暖响春光融融舞殿冷袖风雨凄凄 53明星荧荧开妆镜也绿云扰扰梳晓鬟也。54瓦缝参 差多于周身之绵缕直栏横槛多于九土之城郭管弦呕哑多于市人之言语55后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。杜牧《阿房宫赋》 56六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦。57古人云“以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭。” 58齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与嬴而不助五国也。 59刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量。苏洵《六国论》60 余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。61夫夷以近则游者众险以远则至者少。62而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远而人 之所罕至焉故非有志者不能至也。63然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎王安石《游褒禅山 记》 64《书》曰“满招损谦得益。”欧阳修《伶官传序》 65忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也。欧阳修《伶官传序》 66夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺。欧阳修《伶官传序》 67事不目见耳闻而臆断其有无可乎。苏轼《石钟山记》 68三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱。归有光《项脊轩志》69安能屈豪志之流扼腕墓道发其志士之悲哉张溥《五人墓碑记》 70故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也。张溥《五人墓碑记》第三册重点句子背诵 71鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由。72怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮 73恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒。74曾记否到中流击水浪遏飞舟毛泽东《沁园春·长沙》 75桑之未落其叶沃若。76信誓旦旦不思其反。《诗经·卫风·氓》 77长太息以掩涕兮哀民生之多艰。屈原《离骚》 78孔雀东南飞五里一徘徊。79纤纤作细步精妙世无双。80举手长劳劳二情同依依。81枝枝相覆盖叶叶相交通。《孔雀东南飞》 82迢迢牵牛星皎皎河汉女。83纤纤擢素手札札弄机杼。《古诗十九首》 84仰手接飞猱俯身散马蹄。曹植《白马篇》 85羁鸟恋旧林池鱼思故渊。86榆柳荫后檐桃李罗堂前。87暧暧

远人村依依墟里烟。88久在樊笼里复得返自然。陶渊明《归园田居》 89少壮不努力老大徒伤悲。90对酒当歌人生几何91青青子衿悠悠我心。 92月明星稀乌鹊南飞。曹操《短歌行》 93安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜李白《梦游天姥吟留别》 94千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面。95嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。 96别有幽愁暗恨生此时无声胜有声。97暮去朝来颜色故门前冷落鞍马稀。 98同是天涯沦落人相逢何必曾相识。白居易《琵琶行》 99明月松间照清泉石上流。100竹喧归浣女莲动下渔舟。王维《山居秋暝》 101无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。102万里悲秋常作客百年多病独登台。 103艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。杜甫《登高》 104三顾频烦天下计两朝开济老臣心。105出师未捷身先死长使英雄泪满襟。杜甫《蜀相》 106山围故国周遭在潮打空城寂寞回。107淮水东边旧时月夜深还过女墙来。刘禹锡《石头城》 108庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。109沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。刘禹锡《锦瑟》 　　110．仰之弥高，钻之弥坚。（《论语》） 　　111．君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》） 　　112．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》） 　　113．无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 　　114．待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》） 　　115．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》） 　　116．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 　　117．士别三日，即更刮目相待。（《三国志》） 　　118．一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）　　174．蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》） 　　119．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》） 　　120．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）121．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》） 　　122．天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）　　123．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》） 　　124．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》） 　　125．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫

《登岳阳楼》） 　　126．戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） 　　127．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） 　　128．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》） 　　129．信而见疑，忠而被谤。（司马迁《屈原列传》）　　130．其文约，其辞微，其志洁，其行廉。（司马迁《屈原列传1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。2.理解记忆法 在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如："线"、"钱"、"浅"、"栈"，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与"戈jian"相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与"丝"、"金"、"水"、"木"等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从"交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节"的角度去考虑写景与写人之间的关系了3.联想记忆法联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到"介宾短语一般在句中充当状语或补语"的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识4.比较记忆法 比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多5、口诀记忆口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用"横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong"的口诀来记住"戌、戍、戊、戎"四个形近字；用"王姬去颐和园，人群熙熙攘

回忆高中的句子篇四
《高中优美句子摘抄大全》

高中优美句子摘抄大全

奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一 颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸 福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的 幸福。

不是每个人都有权利悲伤，\也不是每个人都愿意动不动就悲伤。悲伤是一种高级情感，也是被滥用的低级词汇。

不是每一次努力都会有收获，但是，每\一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

大的东西变小，小的东西也会变大。大与斜常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；多与少也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。

淡了，散了，不多，一点就够了，睡了，呼呼中，懂了？是的。

当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

当日子成为旧照片当旧照片成为回忆,我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步一步远离,没有雅典,没有罗马,再也没有回去的路

滴水之所以能够穿石，原因起码有二一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了专恒二字。

读别人，其实也在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡 。读人，最重要的是读懂怎样为 人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸 福。

读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么 是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

*、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。

*、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。

*、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

*、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

*、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。

*、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。

*、沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实;海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。

*、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。

*、仔细思量一下就会明白：对对方的不信任，实际上就是对自我的不信任。推测对方的内心时，人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着，再将其投影于对方，从而决定信任或不信任对方。

◆品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

◆机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？

◆努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

◆苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。

◆懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独

◆宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

◆温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

◆尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂

◆母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

◆有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。经典语录

◆生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前

◆思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

◆母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

◆热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没有热情，生命的天空

就没的色彩。

◆成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

◆生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

◆过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。

◆拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。“明”可理解成两

个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

◆如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。 生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什

么就收获什么，你给予什么就得到什么。

◆春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

◆真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托

慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！

◆让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。 ◆生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

◆爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

——特此奉上《优美句子摘抄》第二季

◆选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

◆信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

◆生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

◆不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。

◆生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹

涌一泻千里的奔流中。

◆岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

◆因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

回忆高中的句子篇五
《中学教材中文言文的记忆方法》

中学教材中文言文的记忆方法

中学教材中文言文的记忆方法

中学教材中的文言文，不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语感是大有裨益的。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂背下来，时间一长，又全部忘记了，也就谈不上运用了。海马记忆培训公司是国内记忆培训的权威机构，提高记忆力最专业最实惠，是英语单词记忆方法,背单词,快速阅读,速读,思维导图,右脑开发等学术领域专业大型的交流互动平台。

怎样才能既背得快，又记得牢，取得事半功倍的效果呢？这除了具有顽强的学习毅力外，讲究科学的背诵方法是提高忘记效率的有效途径。这里向大家介绍几种背诵文言文的方法。

一、抓住关键词语背诵

这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。

二、结合句子特点背诵

在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”时，这几句同为“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界„„战必胜矣”，可理清这几句先排比句、再骈句、后散句的句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《君子于役》共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。

三、省略部分文字背诵

这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，

背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝„„崩殂，今„„分，益州„„，此„„也，„„”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。

四、利用课文画面

有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如《醉翁亭记》一文的二、三两段，作者在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图；二是风俗画，即“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。海马记忆培训公司是国内记忆培训的权威机构，提高记忆力最专业最实惠，是英语单词记忆方法,背单词,快速阅读,速读,思维导图,右脑开发等学术领域专业大型的交流互动平台。

五、按照写作顺序背诵

这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日„„桓侯遂死。对《核舟记》可以按空间顺序背诵：整船-→船中-→船头-→船尾-→船背；对《活板》则按逻辑顺序背诵：活字板的创造发明→用法→功效。

课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记，如《愚公移山》一文第三段中的几个句子：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙”，背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。

六、根据课文线索背诵

文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙，从他逢桃林、入桃花源写起，以他出桃花源再寻未果而告终，按照这一线索就比较容易记忆。背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。

七、进入课文角色背诵

背诵《核舟记》中描述船头三人动作神态的文字，可以让三位同学分别扮演东坡、鲁直、佛印，通过表演“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“鲁直左手执卷末，右手指卷”，“东坡现右足，鲁直现左足”，佛印“卧右膝，诎右臂支船，竖其左膝”这些惟妙惟肖的动作，然后进行记忆，可收到意想不到的效果。背诵《曹刿论战》一文，可由三们同学分别模仿同乡人、曹刿和庄公的语气进行对话训练，然后再背诵，效果将会更好。

需要注意的是，现在特别强调培养能力，体现在背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，要想写出诗文中运用了某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必须在记忆的基础上正确地理解内容，按要求截取有关片断或句子。如果仅能机械记诵而不能透彻理解，就会答非所问。因此说，记忆只是手段，理解才是目的，是记忆的生命力之所在。

回忆高中的句子篇六
《高中语文 句子仿写》

1．仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：__________________________________________________________________ 解析 仿写的三个句子，要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“„„是„„，有无„„，看你„„”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。

答案 (示例)技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。

2．对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：

《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是____________________________

(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是______________________________ 解析 试题比较新颖。素材取材于课本，很好地解决了回归课本的问题。这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课本中相关人物的性格，开放程度小些。 答案 (示例)(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

3．以“雅量”“气质”“人缘”为话题，仿照段首句句型写一段话，要求使用顶真格。

当一个人拥有了一分雅量，便拥有了一分气质；

_________________________________________________________________。 答案 (示例)拥有了一分气质，便多了一分人缘；拥有了一分人缘，他便拥有了美丽丰富的人生

4．根据下列要求，仿写句子。

因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才会读懂欢聚热闹；因为有相思，我们才感动于瞬间的相见；________________________________________________________________。 生活中，你一定有这样的亲身经历，请以“因为„„才„„”为思考原点，仿写两个句子。

答案 (示例)因为有失败，我们才珍惜成功；因为有缺陷，我们才珍惜完美。

5．下面是国际友人斯诺和姚克联名为鲁迅写的挽联的上联，试根据自己所学的知识，补出下联。

上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊。

下联：______________________________________。

答案 (示例)先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

历史是一所包罗万象的博物馆，你尽可以闲庭信步，放眼沧海桑田、风云雷电。

7．仿照下面示例，按要求写一段文字。

示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。

如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢？漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？

请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。

如果是在古代，我可能是一个____________________________________________ 答案 (示例一)(如果是在古代，我可能是一个)游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。

(示例二)(如果在古代，我可能是一个)离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。

8．请以下列成语为上联，也用成语写出下联。结构要相对，意义大体要相合，平仄不作要求。(任选两题)

(1)塞翁失马，______________________________________________。

(2)雪中送炭， _____________________________________________。

(3)破釜沉舟， _____________________________________________。

答案 (1)(示例)叶公好龙(女娲补天、夸父逐日、完璧归赵、愚公移山、八仙过海)(主谓)

(2)(示例)锦上添花(雾里看花、纸上谈兵)(偏正)

(3)(示例)卧薪尝胆(厉兵秣马、乘风破浪)(并列，写成“连动”也可以)

9．下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。 示例：曾祖父一代(世纪初)：李守仁、李守义、李守信

用意：对传统道德价值的信奉和坚守。

(1)祖父一代(二三十年代)：李有金、李有银、李有财

用意： ______________________________________________

(2)父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国

用意：________________________________________________

(3)儿女一代(六七十年代)：李运动、李文革、李红卫

用意：________________________________________________

(4)孙子孙女一代(八九十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎

用意：_________________________________________________

(5)共同反映的社会文化现象： ____________________________

答案 (示例)(1)对财富的向往和追求。(2)对新中国、新时代的赞美和热爱。(3)对政治运动的追随和狂热。(4)对外来文化的仰慕和偏爱。(5)姓名的选择与社会变迁息息相关。