写淡泊名利的诗句

写淡泊名利的诗句篇一
《王维诗四首》

写淡泊名利的诗句篇二
《专题诗词鉴赏》

写淡泊名利的诗句篇三
《诗歌答案》

【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索;作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀!答案示例:诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。

9.【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法--修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。

答案:“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

【黄科锋的补充】“涌”化静为动。“银”是比喻。

鉴赏:杨万里(1127-1206)]字廷秀，号诚斋]江西吉州人。南宋诗人，绍兴二十四年(1154年)进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗20000多首，只有少数传下来。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情;语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣;称为"诚斋体"。

这首诗原题为“雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋《最爱东山晴后雪》二绝句”，描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。诗人在题目中用“最爱”二字，直接表达了自己对眼前景色的喜爱之情。

第一句“只知逐胜忽忘寒”，写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷，第二句“小立春风夕照间”写偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。这两句写诗人不惧寒冷，寻觅美景，立于风中，在夕阳中欣赏美景的形象，把一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。

第三句“最爱东山晴后雪”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景，而第四句“软红光里涌银山”则为全诗最妙的景语，在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照

在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向我涌来。其中“软”字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。另一个“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。

【解析】李纲是邵武人，本词是本地作家的作品，在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所谓“一切景语皆情语”，考生只要抓住“空旷”“茅舍”“欢笑”等关键词，作者所蕴含的情感便昭然若揭。

【答案】(1)要点:“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。

(2)示例:空旷，暗示钓翁生活的闭适自在;“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽;“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情;“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。

【黄科锋的补充】第三、四句实际上从侧面描写了雪之寒、雪之大，所以才有“冰散响”和“蓑衣时振”，并由此衬托出钓翁的凝定。“图画若为工”是说这幅景象若绘成图画，一定要工笔细描才行，否则画不出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。

【作者介绍】李纲(1083-1140)，字伯纪，邵武(今福建邵武)人。徽宗政和二年(1112)进士。宋高宗时，曾拜尚书右仆射(丞相)，兼中书侍郎。

【注】①“江上雪”二句:化用柳宗元《江雪》诗句:“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ②箬，箬竹，竹子的一种。箬笠，用箬竹编制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一样的雪花。③“图画”句:意谓此等雪景.图画怎能画出。若为:怎么能。这句说，若把这景象画出来，将是一幅绝妙的图画。④屿，小岛。鳊(biān)，一种淡水鱼，肉味鲜美。缩鳊，缩着项的鳊鱼。鲫，鲫鱼，一种淡水鱼，肉味也很鲜美。

【赏析】这首词描写的是渔家生活。上片，写老渔翁在冰天雪地中垂钓。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。”斗笠上只听见雪弹子敲打的声响，蓑衣上不时抖落堆积的雪花，这两句描写真实，生动，使人如身临其境，目睹耳闻，堪称一幅工笔画。下片写渔家乐。小岛上的竹篱茅舍是渔翁的家，他钓满一篓鳊鱼和鲫鱼归家后，听到的是一片儿童的欢笑。这首词，真实、感人，富有生活气息。

【答案】①颔联运用了映衬(衬托，对比，烘托，渲染)的表现手法;②映衬类:朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的

风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情;或列锦类:颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”(生机)。

【答案】(1)(4分)诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

(2)(4分)①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意;一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。

答案 (1)①“塞”，充塞，用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。②“生”，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。

(2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉。置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。

答案 (1)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样;“纳”字展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。

(2)这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。

(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的.给2分;答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。

【答案】(2)(4分)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分:能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。

【鉴赏】

这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景:一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动:落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。颈联描写落叶飘零的动态情景:有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。

“落叶”是古诗中常常吟咏的意象。老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是流传千古的名句。而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考。开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受;“红”，突出其色彩之艳丽。但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧。是为实写。颔联从眼前景，转向写“虚”，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀?由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想。

“落叶”是古诗中常常吟咏的意象老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是流传千古的名句而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考

开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受;“红”，突出其色彩之艳丽但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧是为实写

颔联从眼前景，转向写“虚”，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀?由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想

颈联继续回到写落叶:落叶或随流水而逝，或在暮色苍茫中在河边的上空飘零，一个“乱”字耐人寻味秋风中“乱”舞于空中的落叶，岂能不让人心情也“乱”?世事变迁，人生无常，有时和“落叶”何异!

尾联诗人再次转折，将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常!

诗歌写物图貌，用笔灵活多变一、三两联从旁观者的视角写秋雨之后的落叶，为实写;第二联从“落叶”的视角着笔，有浓郁的主观色彩， “翻思”、“肯信”及“只应”二句的议论抒情，均为虚笔视角、笔法的变化，使诗歌变化多姿，增强了诗歌的艺术魅力，值得借鉴。

【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。

【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。 【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点:1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容;2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。

【答案示例】《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句状写山岳之景，写出不同的视角可以看到不同的山脉之形，是写景;而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则写出了“当局者迷，旁观者清”这一道理，是写理。作者由山岳的不同形态想到视角决定视野，同一事物在不同的视角下会全然不同，进而联系到人的“不识庐山真面目”是因为身在山中，表达出“当局者迷”的道理。诗中的景与理有相似之处，类比的联系，由景物的特点而升发出理的智慧，从赏景的层面向上走，升华出一种为人处世之道，闪烁着人类理性的光辉。由景及理，正是这样一种由景类比、联系到理的写法。

写淡泊名利的诗句篇四
《山水田园诗诗词鉴赏(两首)》

写淡泊名利的诗句篇五
《语文版诗词默写集锦(全六册)》

诗词默写（七年级上）

一、默写

1、君问归期未有期， 。2、 ，却话巴山夜雨时。

3、 ，风烟望五津。4、与君离别意， 。

5、 ，儿女共沾巾。6、 ，到乡翻似烂柯人。

7、巴山楚水凄凉地， 。8、今日听君歌一曲， 。

9、 ，病树前头万木春。10、 ，齐鲁青未了。

11、造化钟神秀， 。12、荡胸生层云，

13、水何 ， 。 14、 ，以观沧海。

15、树木丛生， 。 ， 。日月之行， ； ，若出其里。 ，歌以咏志。

16、杨花落尽子规啼， 。17、我寄愁心与明月， 。

18、 ，闻说鸡鸣见日升。19、 ，只缘身在最高层。

20、 ，齐鲁青未了。 21、造化钟神秀， 。

22、荡胸生层云， 。23、 ，一览众山小。

二、理解默写

1、《夜雨寄北》中设想别后重逢的情景，表达诗人浓烈的思念之情的句子： ， 。

2、《送杜少府之任蜀州》中的千古句： ， 。

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的句子： ， 。

4、《闻昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，寓情于景的句子是： ， 。5、运用磅礴的想象表达对朋友的真情的句子： ， 。

6、《登飞来峰》中写景状物点明地点的句子： ， 。

7、《登飞来峰》中富含哲理的诗句是： ， 。

8、《望岳》中最负盛名的诗句是： ， 。

9、《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是： ， 。

10、《观沧海》中最能表现作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。11、《观沧海》中描写秋景的句子

是： ， 。 ， 。

诗词默写（七年级下）

一、默写

1。23

。4、山气日夕佳， 。此中有真意， 。

5、，行舟绿水前。，风正一帆悬。6、海日生残夜，

。，归雁洛阳边。7

8、最是一年春好处， 。9、 ，甲光向日金鳞开。

10、角声满天秋色里，。11，霜重鼓寒声不起。

12、报君黄金台上意， 。13、 。小桥流水人家。

14、15、。

16、，恨别鸟惊心。17，

浑欲不胜簪。18、 ，胡天八月即飞雪。 ， 。

19，都护铁衣冷难着。

20、。

21、纷纷暮雪下辕门，。

22、，雪上空留马行处。

二、理解默写

1、陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：

， 。2、《饮酒》中写景的诗句有： ，

。3、陶渊明《饮酒》诗中表现作者

领悟到生活真谛的诗句是： ， 。

4、《次北固山下》中抒发作者在旅途中思乡情怀的诗句是： ， 。

5、王湾在《次北固山下》。

6、王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然

理趣的诗句是： ， 。7、韩愈的《早春呈水部张十八员外》

中表现早春特点的诗句是： ， 。8、《早春呈水部张十八员外》

中直接赞美早春景色美过晚春景色的诗句是： ， 。

9、《雁门太守行》，

10、诗人李贺在《雁门太守行》中希望，

以此决心奋战沙场，为国家现身。11、马致远《天净沙·秋思》中表现天涯游子之悲的句子

是： ， 。12、《天净沙·秋思》中一字一词，一词一景，简

约深细，构成了一幅深秋晚景图的诗句是： ， ， 。

13、《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是：

。14、写出《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合

在一起的诗句是： ， 。15、岑参在《白雪歌送武判官归京》

一诗中以春景写雪景的诗句是： ， 。

16、《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是：

诗词默写（八年级上）

一、默写

1、。

2、。3秋天漠漠向昏黑。

4、 ，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 。 ，

长夜沾湿何由彻！ ， ，风雨不动安如山！呜呼！

5、莫笑农家腊酒浑， 。 ， 。

6、

7、塞下秋来风景异， 。四面边声连角起， ， 。

8、浊酒一杯家万里，，将军白发征夫泪。

9、夜来南风起，。，

丁壮在南冈。 ， 。力尽不知热， 。

1011、，

曾不是事农桑。 ， 。 ，尽日不能忘。

12、。

13。

14、 ，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 。

15。

16、。，

二、理解默写

1、在《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人崇高的理想和博大的胸怀的句子是： ，

，2、在《茅屋为秋风所破歌》中表现出杜

甫为理想而献身的伟大情怀的句子是： ， 。

3、。

4。

5、陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的诗句是： ，

。6、《游山西村》。

7、范仲淹的《渔家傲》中用典故表达征人既思念亲人又渴望建功立业的句子是：

。8、范仲淹的《渔家傲》中描写塞外景致最有名的诗句是：

9、白居易在《观刈麦》中用“，

”的诗句表现劳动者在烈日下辛勤劳作的场景。10、《观刈麦》中，表现农

夫矛盾心理的句子是： ， 。11、杜牧的《赤壁》中带有

议论色彩的两句诗是： ， 。12、写出《过零丁洋》中把个

人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句： ， 。

13、文天祥在《过零丁洋》。

14、龚自珍在《己亥杂诗》中表现其奉献精神和高尚品质的诗句是： ， 。

诗词默写（九年级上）

一、默写

1、单车欲问边，。2、征蓬出汉塞，3、4、烟笼寒水月笼沙， 。

5、商女不知亡国恨，6。

7、，夜吟应觉月光寒。8。

9、无可奈何花落去， 。10、明月几时有， 。 ，

今夕是何年。 ， ，高处不胜寒。

11、，12、但愿

人长久， 。

二、理解默写

1、《使至塞上》中（1）以简练的笔墨写出了此次出使经历的句子

是： ， 。

（2）运用比喻，既言事又写景，更在叙事写景中传达出复杂内心情感的句

子： ， 。（3）《使至塞上》中被王国维称

为“千古壮观”的名句是： ， 。 （4）写出边塞

所见奇丽壮美的沙漠风光的句子： ， 。 （5）诗中

与宋词人范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙的句

子： ， 。 （6）描绘落日奇观的句

子： ， 。

（7）叙述边塞将士紧张的战斗生活的句子： ， 。 （9）

表现出诗人对都护的赞叹的句子： ， 。

2、《泊秦淮》中：（1）贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧清冷的景象的句

子： ， 。（2）表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，

也蕴涵着对世道的愤慨的句子： ， 。（3）诗

人运用曲笔，批评统治者的腐朽的句子： ， 。

3、《无题》中：（1）以抒情开篇，用景物烘托“黯然销魂者，唯别而已矣”的悲凄气氛

的句子：

。（2）移情于物，表现情思的缠绵沉痛，对爱情

忠贞不渝的千古绝唱之句： ， 。（3）运用比喻和谐

音的手法，寄托至死不变的深情的句子： ， 。（4）

原比喻对爱情的忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗

句： ， 。（5）诗中和“鞠躬尽瘁，死而后已”意境

相似的句子是： ， 。（6）叙述别后设想的句

子： ， 。（7）运用联想，相劝爱惜身体的句

子： ， 。（8）借助神话传说表达无比挚爱和深切思

念的句子： ， 。

4、《浣溪沙》中：（1）词中和刘希夷《代悲白头翁》中“年年岁岁花相似，岁岁年年人

不同”的意蕴大体相似的词句是： ， 。 ？

（2）着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的词句

是： ， 。（3）运用对比手法，以“新”反衬“旧”，含

蓄地表达了词人感伤怀旧之意的句子： ， 。（4）运

用对比手法，以“来”反衬“去”，表现诗人对时光流逝的惋惜的句

子： ， 。（5）晏殊表达对春光逝去的惋惜，怅惘

之情的名句是： ， 。

5、《水调歌头》中：（1）写想象月宫景象的句子： ， 。 。（2）隐含作者想弃绝人间，但又终不忍

弃的句子：

（3）表时光推移，词人难以入眠的句子： ， ， 。（4）

“此事古难全”中“此事”指： ， （5）词中

富有哲理的句子： ， ， 。（6）

表现词人豁达胸襟的句子： ， ， 。

（7）表达对亲人美好祝愿的句子： ， 。（8）词人

从美好想象中得到的人生慰藉是： ， 。

（9）道出千载离人心愿的句子： ， 。（10）表明“兼

怀子由”的句子： ， 。

诗词默写（九年级下）

一、根据原文填空

1、关关雎鸠， 。 ，君子好逑。 ２、求之不得， 。

3。4、、参差荇菜，左右流之，。

56

7、 ，道阻且长。 ， 。8、 ，

。

9、所谓伊人， 。 ，道阻且右。 ， 。

10、几处早莺争暖树，。11、最爱湖东行不足，。

12、剪不断，，。

13、左牵黄， ， 。14、 ，鬓微霜，又如何？。

15、孤山寺北贾亭西，16，浅草才能没马蹄。

19、。20。

21、。22。

23、闲来垂钓

碧溪上， 。24、多歧路， ？ ， 。

25。

26、 ，弓如霹雳弦惊。 ， 。可怜白发生。

二、根据要求填写诗文原句

１、（1）《关雎》一诗中以 ， 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

（2）《关雎》一诗中用来形容美丽善良的姑娘的成语是 ，（3）诗中描写一个男子

对心上人向往、日日夜夜都在追求之情的句子 ， 。

（4）诗中通过动作描写男子对心中姑娘思念之深，以至于无法入眠的句

子 ， 。（5）诗中运用比兴手法，表达了男子要用琴瑟和

钟鼓来亲近和取悦心爱的女子的子 ， 。 ， 。

２、（1）《钱瑭湖春行》中描写动态的春天美景的句子 ， 。

（2）含有花草的句子 ， 。（3）表现春天湖面状态的句

子 ， 。（4）诗中工整的对偶句 ，

。（5）描绘鸟类展示早春蓬勃景象的句子 ， 。

（6）写诗人流连忘返，陶醉于美不盛收的西湖美景的句子 ， 。

（7）表现诗人对西湖美景喜爱之情的句子 ， 。

3、（1）（2）写愁

绪之重，重到无法言表的句子 ；（3）点名时间并抒发离愁别绪的句

子 ；（4）用用比喻表现作者当时的离愁别情的句

子 ， ， ；（5）离愁本是虚体，看不见，摸不着，诗人却这样

写： ， ， ，将它形象化，表现贴切、自然。

4、（1）《江城子》中，生动传神的写出了一个“猎人”的形象；

（2） 写出猎的人多，气势大；（3） ， ， 用典故以孙权自喻，表明急于建功立业的心态；（4）表明作者不在意自己衰老，仍具有满腔

豪情壮志的句子 ， ， ；（5）与“老骥伏枥，

志在千里。烈士暮年，壮心不已”有异曲同工之妙的子 ， ，

；（6）作者以魏尚自许的句子 ， ；

（7）借用典故抒写作者渴望得到朝廷重用的句子 ， ；

（8）表达作者要竭尽全力抵抗入侵者，为国建功立业的句子 ，

， 。

5、（1）《蒹葭》中点明了节气是在深秋，时间是在清晨的句子是：。

（2）这首诗的名句是 ， 。

6、（1）《行路难》中表现诗人面对美酒佳肴没有食欲，舞剑助兴没有心情的诗句是：

。（2）《行路难》一诗中象征人生道路上的艰难险阻具有比兴意味

的诗句是： ， 。（3）李白的《行路难》中使用典故表明自

己渴望得到明君重用的诗句是： ， 。（4）李白在《行

路难》中表达自己远大抱负和坚定自信得诗句是： ， 。

7、（1）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披

靡的句子是： ， 。(2) 《破阵子·为陈同甫赋壮词

以寄之》中抒发作者报国志向难酬的悲愤之情的句子是： ， 。

。