把握学习机会的句子

篇一:《把握学习机会 提高综合素养》

把握学习机会 提高综合素养

——教育系统后备干部培训学习总结

紧张而又充实的三个阶段的培训即将结束了，三个月来，在教育局领导的亲切关怀下，在奉化教师进修学校和奉化市党校的精心安排下，在各位老师的悉心传授下，我系统地学习了《地方经济与发展规划》、《党的建设与勤政廉洁》、《政治与经济形势》等课程，了解了国际国内的政治形势，进一步确立坚定、正确的政治方向；更加全面深刻地掌握了教育教学政策法规，提高了依法办学、依法治教的自觉性；了解了现代教育理论和国内外最新教改动态，树立了现代教育理念；并赴江苏进行了参观考察，通过学习现代学校的管理艺术、管理技能，提升了自身的实践能力。三个阶段的学习使我各方面的素养有了较大提升，可谓获益匪浅。这里，我简要汇报几点学习体会：

一、提高了个人素养，夯实了理论基础

温家宝总理指出：“教育发展的关键是教师。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“育人为本”的方针。宁波教育学院的两位处长的讲座使我对这两句话的理解落到了实处。赵建华处长的讲座《教师品味与学生发展》使我重新审视教师的角色，明确了教师在课堂上不应是演员，而应是导演；不应是执行者，而应是建构者；不应是裁判者，而应是设计者的新课程教学理念。黄和林副处长的讲座《中小学生学习心理辅导》则使我从一个新的角度来看待学生的学习。我明白了学习是一个系统工程，必须根据学生的心理因势利导，给学生学习的成功感。宁波党校的陈觅副教授的《人际交往和教育礼仪》实践性很强，对照课堂内容，发现自身在日常言行上有许多需要改变和提高之处。如果说前面三位的讲座提高了我的个人素养的话，那么，奉化市纪委的张建军同志的《党的建设和勤政廉洁》与奉化市教师进修学校的单祖尧校长对《浙江省义务教育条例》的解读，则使我的理论知识更加充实。在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。

二、开阔了思路，拓宽了视野

通过学习奉化党校马才军副校长的《当前国际国内形势》，我丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和军事情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新世纪党和国家面临着十分严峻的考验和挑战。在经济全球化的趋势下，世界正处于新能源革命、新的产业革命、新生活方式的革命的时期，同时也遭遇到资源瓶颈、环境恶化、气候变化等一系列问题。国内经济处于转型升级的关键时期，就业形势严峻，结构性就业压力大，农村和城市、地区与地区之间存在着不平衡，台独、疆独、藏独暗流涌动。这也激发了我的使命感和责任感，我要加快自身的发展，为国家培养更多更加优秀的人才。奉化市发改局毛建龙同志的《展望与规划——简述奉化市发展规划》一课，不但让我清楚了奉化市十一五规划实施情况和十二五规划总体设想，也开阔了我的思路，明确了做任何事情都应该在分清自己优势和不足的基础上，准确定位，长远规划。

三、提升了管理水平，培养了实践能力

在学校实际工作中，通过科学的思维方法，运用全局观念去分析、研究和解决实际问题，对于提高自己的实践能力和管理水平将大有裨益。宁波党校张荣昌主任的《提升领导力、执行力和创造力》告诉我领导应该具备那些能力，应该扮演什么角色及如何把工作目标变成现实等实践性非常强的理论知识。奉化审计局杨盛波副局长的《财务视角下的领导》则告诉我作为一个单位的领导应该掌握的基本财务知识、应该承担的责任以及做好内部控制的基本内容。教师进修学校的张晨瑛书记的《培养优秀校本团队，构建幸福成长平台》和陈武存主任的《立项后的那些事儿》使我明白了怎样抓好学校的校本研修和教育科研。宁波教育学院行

政学院王晶晶副院长的《学校文化建设和学生发展》向我展示了多种建设校园文化、促进学生发展的手段。宁波市教育局办公室主任的《创建安全的学校》通过对典型案例的分析使我明白学校安全重于泰山，提高管理能力，做好安全防范工作刻不容缓。两位名牌学校的名牌校长，结合他们的办学理念，向我们介绍了他们的办学经验和办学成果，给了我很大的触动和启发。

三个阶段的系统学习使我“站得更高了，看得更远了，想得更多了，心里更明了，干劲更足了”，在一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。我将把学到的知识用到今后的工作中，进一步提高自己的工作能力和管理水平，做出实效，为国家的教育事业作出更大的贡献。

篇二:《我学会了把握机会》

我学会了把握机会

成功来源于机会，只有学会把握机会，才能拥有开启成功大门的钥匙。 ——题记

人生就是一个不断学习的过程，学会越多就会使人生之路越容易，越成熟，越完美。学会把握机会也就学会了成功人生的一半。

我似乎对老师有一种天生的畏惧感，总是不敢正视老师，即使上课，也总是把头埋得低低的。无论题目会不会，我总是坚守阵地——绝不举手。因此我的成绩如我的人一样默默无闻。眼见好友们一个个“飞黄腾达”，可我却还守着那一亩三分地，完全没有意识到自己的问题，反而大叹时运不济，老天不公，期待着会出现一个赏识我这匹马的伯乐。

一天，我又在向老天倒苦水，班主任如鬼魅般出现在我面前，吓了我一大跳。我脑中只剩三个字：完蛋啦。闭上眼等待暴风雨的降临。可出乎我意料的是，想象中的暴风雨没来，却只有班主任一句如春雨般温柔细语的话：“机会是靠自己把握的。”“机会靠自己把握？”我仔细咀嚼着这句话，心中若有所悟。

又是一节语文课，班主任频频抛出问题，我正在思索要不要举手呢，几个尖子生就争先恐后地瓜分了所有机会，我连口汤还没尝到，锅就见底了。这时语文老师又抛出一个极难的问题，教室里鸦雀无声，尖子生们如“霜打的茄子—蔫了”。一个个咬着笔头，托着下巴，眉毛频频蹙起，嘴里念念有词，颇有大话西游中唐僧的风范。此时，我的心里也是百般煎熬，这条题目我会，但心中却如十五个吊桶打水——七上八下。到底是举手一鸣惊人呢，还是不举手，继续默默无闻呢？我心中犹豫不决，抬起头，语文老师正用希冀的目光看着我，我脑海里又浮现了那句话“机会是靠自己把握的”。对，机会是靠自己把握的，我毅然举起了手……

那次以后，尝到了螃蟹的鲜美后的我一直把握机会，跟尖子生抢饭碗，学习成绩稳步上升，对生活也充满希望，不再怨天尤人。

机会就像抛出的绣球，它不可能长了眼睛，越过众人，直奔你而去。你只有努力的去争抢绣球，才有可能赢得成功的青睐。庆幸的是，我学会了把握机会。把握学习机会的句子。

点评：习作者功底较深，语言比较诙谐生动。神态描写传神，心理描写细腻。构思紧扣题目“学会”，体现了一种动态过程。选材来自于生活，又高于生活，立意较深。 （点评教师：印玉美）

我学会了面对

曾经，面对困难，我选择了捂住双眼，想着眼前一片漆黑，我就能将自己尘封，渐渐淡忘掉那份痛苦······

黑暗像一条慢慢流淌的小河，流淌着的是咸咸的泪水，沉积下的却是浓浓的伤悲···

那一个个鲜红的叉叉，像一把把锋利的刀将我的心刺碎，我颤抖着双手，眼含着泪，将一块块碎片拾起，只企盼能将它修补，可最终我垂下了双手······我将头深深埋进双手，就这样一直下去吗？温热的眼泪渐渐覆盖了我的脸。可又能怎么样呢？

正当我打算用封条将自己的心封锁时，手机铃声响起，屏幕上闪烁着两个对我而言，最亲切的两个字——奶奶，我收拾起自己的哀伤，按下了通话键：“喂，奶奶，最近身体好吗？”“恩，还好，你不要担心奶奶，好好学习就行了。最近，天气凉了，多穿些衣服。现在，学习比较辛苦，身体也要注意着点。”电话那边的声音是如此的温暖，可我的心却五味交杂：“奶奶，要是有一天，我的学习变差了，你还会像现在这样关心我吗?”我问得小心翼翼。此刻，我的心已像玻璃一般，一用力，就会碎得只剩下刺手的棱角。“傻孩子，当然不会不关心你啦。即使你的学习变差了，我相信我的孙女一定不会放弃，一定会奋起努力，对不对？”那语气

中充满着信任，让我的眼泪又再次涌起：“恩，奶奶，我一定会的。”我挂了奶奶的电话，看着手机的屏幕发着呆，最终作出了一个决定：我要学会面对困难。只要努力，用汗水浇灌，我就会成功。

我重新拾起心的碎片，拿出试卷。正要看时，妈妈拿着一个苹果走到我面前：“学习固然重要，不要忘记补补营养呀！”我对上那含笑的眼睛，深深地点了点头。继续又看着试卷。 大家的爱像钟表的指针一样一刻也未停止。是他们的爱让我拾起信心，是他们，让我学会了面对，学会了面对困难。学会了勇敢地面对大家的爱。

“我要扼住命运的咽喉，让命运无法使我完全屈服”

如今，我睁开双眼，是的，我学会了面对。

点评：本文记叙了自己考试失利后，家人的爱给了自己信心。重振信心，学会面对。文中运用了大量的比喻，生动形象地将自己的心理活动从悲伤到学会面对描绘出来，细腻感人。（点评教师：周晓莲）

我 学 会 了 微 笑

“生活是面镜子，你笑，他也爱笑”。把握学习机会的句子。

天，灰蒙蒙的，还伴随着丝丝小雨。我的心，湿漉漉的，也伴随着几分阴霾。似乎什么倒霉事都会找上我似的：考试失利、同学吵架、老师批判……不理解！不理解！

深秋，天不到5点便暗了，今天的路好像还特别长，走到校门口，没有多少个家长了，朝熟悉的方向看了看，发现了那个熟悉的身影，走过去，跨上那辆载了我7年春秋冬夏的车，一切尘埃落定。

小雨打在脸上，凉丝丝的，又不禁让我想起数学老师那冷酷的面庞，犀利的眼神依旧在我脑中浮现，心中不禁泛起几圈涟漪。当数学老师一声：“下课过来”，我的心不由得低沉下去，度日如年般熬到了下课。

“谈谈吧，„73‟分，是想干什么？不学啊？回去好好地反省反省！”当老师扔下这句冷冰冰的话语离开时，我感觉眼前一片迷蒙，想哭，又哭不出来。

到家了，难受到极点的我头也不回地跑上了楼，后面他也追了上来：“怎么了？”我强笑道：“没什么！”边说边手忙脚乱的拉开书包，突然一张纸“飞”到地上，不偏不倚正好落在他的脚面。我们四目相对，我却不安起来，目光下移，是那份试卷。再看看他，慢慢弯下腰，捡起那份卷子，看了看，什么都没有说，只搬了张椅子陪我坐下。点起一支烟，烟雾在上面缭绕，我的心中又激起一朵水花：几个月不吸烟，怎么……我心急难耐地坐着，心情越发沉重，似乎氧气也不够用了……

忽然，他站了起来，说：“出去走走吧，雨停了，月亮出来了！”我顿了顿：“嗯。”是啊，户外空气多么清新，心中阴霾也烟消云散，抬头遥望天上月亮，心中又有多少孤独，让心高飞，去感受自然，去拥抱天空，以心灵温暖心灵。我想：即使心中布满阴云，但身边有亲人，有家人，有父母，还有什么可担忧的呢？

想到这儿，我心豁然开朗，回头望楼，他正微笑着看着。或许他也已经懂得：生活需要微笑。我也懂得：让嘴角上扬，咧开一朵微笑。

评语：挫折在所难免，重要的是如何对待，学会微笑是一种积极健康的方式。考生在这篇文章中详尽展示了微笑面对挫折的转变过程，角度新颖，笔法细腻，语言清丽，内心体验深刻，加之书写俊秀，确是一篇难得的好文章。 （点评教师：王涛）

我学会了珍惜爱

似水流年，许多往事已从脑海中划过，唯有那如刀刻般的皱纹和那粗糙的手在我的心里留下了深深的印迹。

同学快要过生日了，她邀请我参加，并且告诉我她的父母好久之前就惦记着她的生日，并且要为她举行隆重的生日宴会。看到她幸福的笑容，想到我无人顾及的生日，整日忙碌的双亲，我的心里酸酸的。带着莫名的失落，回到家中，妈妈依然在厨房忙碌，一见我回来，妈妈赶紧放下手里的活，要给我盛饭。看着她一如既往的动作，我心中腾起了一股无名之火，扔下书包，我就对着她嚷：“你一天到晚就知道忙，忙，吃，吃，你自己吃，我不要你管！”妈妈愕然了，不知所措，她满脸疑惑地问：“怎么了，孩子，哪里不舒服吗？快跟妈妈讲！”“看到你，我就不舒服”说完，我就拉开门，跑了出去，任她怎样唤我。

茫无目的的在大街上走了许久，我的心渐渐平静了下来，妈妈刚才忙碌的身影，愕然的表情，关切的询问一一浮现在眼前。我今天到达怎么了？回到家，我看到的是看到的是桌上已经冷却的饭菜，看到的是一双小心翼翼且隐含伤心的笑脸，看到的是手忙脚乱，热菜盛饭依然忙碌的身影。真的很惭愧，很内疚，目睹一切之后的我。

第二天早上，依然愧疚的我我穿上衣服，扒了几口饭，就准备走。一旁的好像记起了什么，忙对我说：“孩子，等一下，前面头发太多了，太长了，我给你理理。”说完，她走到我身边，忙着帮我弄，我顺从的让她忙碌。眼前，是让我眼花缭乱的，麻利的动作。“好了！”妈妈松了一口气，拍拍我的手。看着她慈爱的脸，我蓦然发现，妈妈的额上多了几条被岁月雕刻的皱纹，永远都抹不去的皱纹。低下头，那双曾经柔滑的手，已然变得如此粗糙的手，又映入了我的眼睛，刹那间，我的泪如雨下------

放学了，老天突然变了脸，大雨倾盆，走在路上的我，拼命往家家狂奔。到了家，我全身上下湿漉漉的，简直就是“落汤鸡”，我心里阵阵发怒：今天这个人上哪儿去了，也不来接我。滴滴嗒嗒，时间在流逝，突然门前出现了一个身影，是妈妈。她浑身上下都湿透了，头发无力地低垂在额前，嘴唇微微发抖。原来，妈妈在校门口等不到我，就沿路冒着暴雨边走边问，心急如焚找了我半个多小时！当时，我惭愧到了无语。屋外虽然暴雨倾盆，但，屋内的我却感受到了阳光般的母爱……

夜晚，我被母亲那咳嗽声吵醒了，那声声咳嗽声都刺着我的心，我再也睡不着了，走到妈妈床边，依偎着她，我流下了歉疚的眼泪，和所有的人相比，我并不缺少关爱，而是缺少感受和发现呀！把握学习机会的句子。

窗外，淡淡的烟雾已慢慢散去，天穹也渐渐放出光芒，闪闪的星星也在默默地眨着眼，目睹这宁静的景色，我的心淡然了，我拥有如此深爱我的母亲，拥有世界上如此纯真的母爱，我还有什么需要苛求的呢？亲爱的母亲，我挚爱的妈妈，您的爱，我将永远珍惜！

【评语】作为一篇考场作文，小作者结合自身经历，按时间顺序记叙了日常生活中的点滴小事，给我们大家展示了平常、伟大值得我们每个人深深品位的的母爱。文章叙事思路清晰，语言流畅，情感真挚，很值得同学们学习！ （点评教师：丁小林）

我学会了忍让

我同桌是个男生，麦色的皮肤，紫红色紧闭的嘴，睫毛比头发长，天生的臭脾气。

在我们小组中，和我处得最不好的就是他，主要是我爱顶嘴，没理还说，吵不过就嚷。如果我发现最后赢的不是我，就一定要说得对方认输。没错，我这人遇事争强好胜，不忍让。 我和他很少说话，也不知道为什么，后来我找出了原因，问题也出在这小子身上。比如说，我找张试卷找不到，老师开讲了，没办法，先听。可我头刚转向他，打算看他试卷，木头一

样的他，突然果断地来回翻试卷！这样的动作还不明白吗？他根本不想让我看！我立刻甩头转向身旁的另一个男生。

好几次都是这样，他不是用手臂好似不经意地挡住，就是把书合起来，放到抽屉里。这些“暗示”的身体语言好几次让我怒火中烧：这日子没法过了，还同桌呢！不过我忍了忍，咽了回去。

有一次我在橡皮上做了个试验。我说：“如果我看到的是正面，那我就忍过去，一直忍，忍到他明白我的善意和友谊的那一天；如果是反面，就绝交。”

我奋力把橡皮向空中抛去，掉在地上后我向它走近，可我不敢看。我捂着眼睛，放下手，把它保持原样捡起，可我仍不敢看。我一边想但愿是……，一边把它揭开。“哦，是正面！”看到正面我很满意，因为他家庭困难，自我知道的那时起我就想帮他，可他的臭脾气总回避我。硬碰硬不行，那我就用温暖去融化坚冰了。

前不久期中考试整理考场，不知是装酷还是怎么的，他很轻松似地搬起他的桌子，往前猛地一推。很多书本随着桌子的倾斜，壮烈地像瀑布似的倾泄。他的桌子压住了我的手，他愣了一下。我甩甩手，主动帮他捡书，他也迟钝地行动了起来。我看着我手上被他的桌子压下的红印子不禁笑了起来。因为我在拣书时，他脸上表情集中表现为“惊诧”。那一刻他改变了。那一刻，我得到了同学间纯真的友谊，因为我学会了“忍让”。“忍让”其实真好。

评语：善于从日常生活中选取有典型意义的小事来写，以小见大，生活气息浓郁，主题积极健康。写真事，说真话，抒真情，很好。 （点评教师：黄克让）

我学会了坚忍

我们家祖祖辈辈都是穷根子，到了父亲这一代，仍是面朝黄土背朝天的庄稼汉。

小时候，我从不跟村里的其他孩子玩。身为穷人的孩子的我，心中一直有一份深深的恐惧，也许是我胆子小吧，我害怕那些坏孩子拿我当“坐骑”，更害怕他们逼我一声一声的叫我父母的名字。于是，我总是想方设法地避开他们。可是，同住在一个村里，难免有碰上的时候，偶尔也免不了在手肘、膝盖上弄几块淤青。我从不让父母知道这些，年幼的我生怕这些事令整日操劳的父母心烦。把握学习机会的句子。

也许是上天的安排吧，小学里，我的同桌竟是学校里最有名的“小将军”。自然免不了被他“恐吓”了，于是，胆小的我在他胖胖的拳头下，当了六年的“奴隶”。他在桌上划了一条“三八线”，如果我一不小心超过了，他便会用铅笔戳向我的手肘。当然，把那沾满油渍的作业本丢给我，“命令”我帮他写作业。不知怎的，一开始，我竟有一种想拿把菜刀结束他的生命的冲动，但是，我告诉自己，不可以。也会有不少同学为我抱不平，但都架不住他的拳头。告状？从没想过，我害怕那雨点般的拳头，也害怕父母会担心。然而，后来，我竟把这当成了一种锻炼。正是因为他的欺负和超负荷的作业量，我懂得了忍耐，并以优异的成绩完成了小学学业。 真正的解脱是在进入中学后。当我看着身上土里土气的衣服，似乎与这所现代化的学校格格不入。当我走进教室，看都一个个穿着十分前卫的同学，我仍然鼓起勇气昂首挺胸地坐到座位上。原本，我以为，我不会融入这个班级。但是庆幸的是，老师同学都对我很好，我渐渐的爱上了这所学校。爱上了教学楼前树林中落叶的密语，爱上了鹅卵石小道旁沁人心脾的花儿，爱上了老师鬓上的银丝……我反复告诉自己，我是一个中学生，我的时间应该花在书桌旁，而不是穿衣镜前。物质上的富有并不是真正的富有，要努力使自己的知识、精神富有起来。于是，我拼命的学习，当我的名字一次次的出现在学校的光荣榜上时，我看到了同学们眼中的羡慕、敬佩，那时，我明白了，什么是真正的富有。

如今，我已经融入了这个大家庭，和同学们成为了家人。这一切，都要感谢贫穷，是贫穷让我学会了坚忍。

篇三:《今年的培训给我们提供了一个良好的学习机会》

今年的培训给我们提供了一个良好的学习机会。经过紧张而有序的学习，收看专家的专题讲座和老师的精彩课堂，通过在网上交流、研讨、发帖、回帖等多种形式。使我学到了很多先进的教育理念，同时在学习中，通过查看同行的作业和评论，才发现自己的不足之处。特别是专家们独到的精辟的讲座让我受益匪浅，感想颇多。我深深地体会到：

一、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。

二、教学方法得当。

结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，体会摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。

三、灵活的运用教具和多媒体。

合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

四、预设情景。

营造学生学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

篇四:《把握机会的句子》

1、一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。

2、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机的人，更可以百分之百的获得胜利。

3、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。把握机会的句子。

4、当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，5、不管人们怎样夸耀自己的伟大行动，它们常常只是机遇的产物，而非一个伟大意向的结果。

6、当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪它更有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。

7、机会是在纷纭世事之中，许多复杂因子运行之间，偶然凑成一个有利于你的空隙。

8、如果有人错过机会，多半不是机会没有到来，而是因为等待机会者没有看见机会到来，而且机会过来时，没有一伸手就抓住它。

9、将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。把握机会的句子。

10、人类假如不能利用机会，机会就会随着时光的波浪流向茫茫的大海里去，而变成不会孵化的蛋了。

11、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。

12、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。

13、灾难——这东西最能经常而确凿无疑地提醒我们，人生的事物并不全是按照我们自己的安排。有两种:自己的背运，还有别人的走运。

14、机会似乎是很诱人的，事实上有很多遥不可及和美好的事物都是骗人的幌子。最好的机会，就在你的身旁。

15、运气就象一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。

16、如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏!

17、培根失之东隅，收之桑榆，失去的东西并不一定真是你的损失。许多事实证明因祸可以得福，只是看你有没有力气承担一时的痛苦而已。

18、机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。

19、人们若是一心一意地做某一件事，总是会碰到偶然的机会的。

20、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

21、要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。

22、每人都有一个好运降临的时候，只看他能不能领受；但他若不及时注意，或竟顽强地抛开机遇，那就并非机缘或命运在作弄他，其实惟有归咎于他自己的疏懒和荒唐；我想这样的人只好抱怨自己。

23、人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。

24、机会来的时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。

25、机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了；或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，()如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。

26、大多数走运的人都养成从最坏的结果考虑问题的习惯，谨防受到意外之灾的袭击，天天实行这个原则，严格地按此办事。

27、要注意留神任何有利的瞬时，机会到了莫失之交臂!

28、惟有埋头，才能出头，急于出人头地，除了自寻苦恼之外，不会真正得到什么。

29、对于不会利用机会的人，时机又有什么用呢?一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。

30、进步，意味着目标不断前移，阶段不断理新，它的视野总是不断变化的。

31、当一个人陷入了这样一种境地:他相信，某些事必然会发生，只因为他不希望它们发生，而他希望发生的那些事情却永远不可能发生，这种状况就称之为“自暴自弃”。

32、生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会，其次便是懂得何时放弃利益。

33、当良机出现在我们面前时，我们要及时抓住它们，利用它们，这是生活的一大艺术。

篇五:《关于学习的经典语句》

1、苦想没盼头，苦干有奔头。

2、不要等待机会，而要创造机会。

3、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

4、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。关于学习的经典语句。

5、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

6、智者一切求自己，愚者一切求他人。

7、做对的事情比把事情做对重要。

8、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

9、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

10、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

11、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。关于学习的经典语句。

12、习惯成自然。

13、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

14、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

15、一日之计在于晨。

16、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，17、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

18、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

19、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；()知困，然后能自强也。

22、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

23、重复是学习之母。

24、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

25、要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

26、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

27、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。几小时的麻烦。

28、你可以选择这样的“三心二意”:信心、恒心、决心；创意、乐意。

29、水滴石穿坚韧不拔。