可怜天下父母心的句子

篇一:《永远不要对父母说的十句话》

不管他们是否养育过你，至少母亲曾十月怀胎并把你生到这个世界上，能看到这世界的一切，美的、丑的、恶的、好的，都是上帝和父母赐予你的，不要做会让自己后悔的事，请好好对自己的父母，不要等到他们不在了，才懂得珍惜。那时！一切就再也来不及了。

记住！永远不要对父母说这十句话

1.好了，好了，知道，真罗嗦！（可怜天下父母心，父母的“罗嗦”其实是一种幸福。）

2.有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话？）

3.说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话）

4.跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。）

5.你们那一套，早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式。）

6.叫你别收拾我的房间，你看，东西找都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。）

7.我要吃什么我知道，别夹了！（盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。）

8.说了别吃这些剩菜了，怎么老不听啊！（他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。）

9.我自己有分寸，不要老说了，烦不烦！

10.这些东西说了不要了，堆在这里做什么啊！

爸妈老了，这些话请不要说

突然想到了自己的母亲，不禁黯然泪下，突然很感动，很想哭，为了孩子健康快乐成长，爸爸妈妈付出了很多。可是我们又为了父母做了什么呢？你留意过父母的变化吗？

你留意过自己的父母吗？你关心过你自己的父母吗？

如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废，如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；

如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃，如果有一天，你发现父母经常忘记关瓦斯；

如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时，就像他们不再想要天天洗澡时；

如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜；

如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭，如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了；

如果有一天，你发现吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉，（那是吞咽神经老化的现象）

如果有一天，你发觉他们不再爱出门……

如果有那么一天，我要告诉你，你要警觉父母真的老了，器官已经退化到需要别人照料了，如果你不能照料，请你替他们找人照料，并请你请你千万要常常控望，记得常回家看看，不要让他们觉得被遗弃了。

每个人都会老，父母比我们先老，我们要用角色互换的心情去照料他们，才会有耐心，才不会有怨言，当父母不能照顾自己的时候，为人子女要警觉，他们可能会大小便失禁，可能会很多事情做不好，如果房间有异味，可能他们自己也闻不到，请不要嫌他脏或嫌他臭，为人子女的只能帮他清理，并请维持他们的“自尊心”.

当他们不爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也不可能洗干净，当我们享爱食物的时候，请替他们准备一份大小适当，容易咀嚼的一小碗，因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。

从我们出生开始，喂奶换尿布、生病的不眠不休照料，教我们生活基本能力，供给读书，吃喝玩乐和补习，关心和行动永远都不停歇。

如果有一天，他们真的动不了了，角色互换不也是应该的吗？为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时，树欲静而风不止，子欲养而亲不在。

篇二:《张炜可怜天下父母心——沟通的艺术 教案》

可怜天下父母心——沟通的艺术

教学设计

【教学目的】帮助家长认识青春期孩子心理发展规律，反思亲子不良沟通方式的类型及原因，增加亲子沟通的有效性，构建良好的亲子关系。

【教学方法】情景剧教学、话题讨论。

切入点：由情景剧教学和活动体验导入，通过情景剧表演和剧情分析，让家长认识不良沟通方式的影响以及如何增进有效的亲子沟通。

【教学重点难点】

引导家长充分觉察习以为常的沟通方式对子女成长的影响。

教学过程

一、导入

心理体验

沟通有很多种方式，今天我们一起来体验一下不同的沟通方式带给我们的不同感觉——时间为三分钟，两人一组，每组分发一张卡片，分别用以下三种方式对卡片上的内容进行讨论交流：

第一组：两人面对面坐着，不能说话，只能借助于手势或者表情。

第二组：小组内两人背对背而坐，可以自由说话。

第三组：小组内两人面对面而坐，可以自由说话，也可以打手势或用表情来进行沟通。 提问：（1）哪位愿意说一下自己的感受？（三个环节中，你比较喜欢哪一种？哪种你觉得有难度？为什么？你觉得哪种沟通方式比较好？为什么不同的交流方式会带来不同的感觉和不同的交流效果？）

有的家长说，孩子在学校里和同学有说有笑，一进家门就像变了个人，沉着脸,不愿跟父母多说一句话,问他什么也带搭不理,满脸没有一点笑容，想和孩子套个近乎说句知心话非常难。那么，本来血浓于水的亲子关系，到底怎么了？请看情景剧

——“不一样的亲子沟通”（A剧，见课本35页，编写剧本，提前组织家长和学生排练扮演） 组织家长讨论

第一、剧中的家长在教育孩子方面有哪些不同？

（第一个剧中的家长是一味的指责、抱怨；第2个情景剧中的家长对孩子则是无原则的满足；第3个情景剧中的家长是全权代理，全面包办；第4个情景剧中的家长则完全不尊重孩子，大搞一言堂，把自己放在了孩子的对立面上）

第二、剧中亲子间的交流方式，您赞同吗？为什么？

（不赞同。第1个情景剧中的家长是一味的指责、抱怨，会导致亲子关系的紧张，久之还可能使孩子养成凡事推卸责任的坏习惯。第2个情景剧中的家长对孩子则是无原则的满足，这样也可能使孩子养成任性、霸道、以自我为中心的不良品质。第3个情景剧中的家长是全权代理，剥夺了孩子成长的机会，使孩子的独立性和责任心得不到培养和提高。第4个情景剧中的家长则完全不尊重孩子，大搞一言堂，把自己放在了孩子的对立面上，使亲子之间充满火药味，很容易引起孩子的逆反心理。）

第三、剧中的家长爱孩子吗？孩子们能不能感受到这份爱？

爱，只是感受不到。主观原因：

1．家长常有理——孩子寻求帮助时，常常是自讨没趣自取其辱。

2．家长说得过多——家庭中，谁的话最多，谁最没有教育效力。

3．夫妻意见不统一、感情不和——孩子无所适从，缺乏安全感。

4．对孩子了解不够——或期望值过高，或过度照顾。

5．沟通技巧不足——不以解决问题为中心，而是毫无目的的发泄。

此外，还有客观原因：

1.孩子在少年期正处于第二次反抗，第二次以自我为中心的的时期。不愿处处听从父母的指示，比较相信自己推论出来的东西，比较执拗。

2.时代变迁带来了两代人的差距——孩子感兴趣的人或事，以及未来想从事的职业，都是父母所不熟悉的，父母的“权威性”大大下降，孩子无法认同。

第四、如果您是剧中的孩子，您可能会产生怎样的想法？

（第一种：可能会感觉很麻木，反正我在他们眼里什么都不是。我这样的“废物”还不是他们制造出来的。第二种：我是家里的小皇帝，无论我有什么想法，爸妈都能满足我，学习不好他们也不舍得惩罚我的。第三种：我就像一只被养在笼子里的小鸟一样，不用担心风雨，也不用担心吃喝。日子过得蛮舒服。第四种：在这个家里，我只是父母发号施令的对象，像个木偶一样。真是不可理喻。总有一天，我要冲出去。）

二、分析讨论，B剧现场创作与表演

安排家长根据本课学习内容（课本p45—p48），设计、编排B剧，并表演。

提问：

第一、同样的问题，您觉得B家长与A家长的沟通方法，哪种效果更好？他们的区别在哪里？

第二、从A与B两位家长的对比，您得到了怎样的启发？

要实现亲子之间的有效沟通，需要遵循一些基本原则

1.多听少说，倾听为主;理解支持，回应感受。

2．就事论事，不贴标签;多方鼓励，少加苛责。

3．多一些平等与尊重，少一些指责与呵斥。

4.多一些支持和引导，少一些堵塞和训导。可怜天下父母心的句子。

5．多一些关注和热情，少一些放任和冷漠。

总结提升

1． 关心的话语：简练说。

2． 知心的话语：含情说。

3． 开心的话语：带理说。

4． 忧心的话语：变通说

四、课堂小结。

亲爱的家长朋友们，教育孩子确实是一门学问，教育的契机渗透在每一个生活细节中，就看我们能不能有效的抓住。这节课我们探讨了“亲子间如何有效沟通”的问题，这只是亲子间若干问题中的一个，但愿大家能有所收获，同时也希望，我们这节课能够起到一个抛砖引玉的作用，让大家从此更加重视家长课程的学习。一个人的能力毕竟是有限的，如果仅凭自己的感觉在黑暗中摸索，可能会走很多弯路，但只要我们所有的家长能联起手来，相互交流，相互学习，经验共享，再加上专家的引领，相信我们一定能更有效地实现亲子间的共同成长，建立和谐的亲子关系。

（请参考前面的提纲，修改详细教案）

详细教案

一、导入课程

尊敬的各位家长，欢迎走进《牵手两代》亲子课堂。今天我们一起讨论的话题是关于关于亲子间有效沟通的问题——有话好好说。孩子一天天长大，很多家长却不得不面临这样的尴尬：孩子越大越不听话，不通情理，不知好歹，有事也不愿和父母交流，搞得家长和孩子心里都

异常郁闷。到底是哪儿出了问题呢？

下面，我们先一起来体验一个小游戏——两人一组，每组分发一张卡片，分别用以下三种方式对卡片上的内容进行讨论交流：

1． 两人面对面坐着，不能说话，只能借助于手势或者表情。

2.小组内两人背对背而坐，可以自由说话。

3.小组内两人面对面而坐，可以自由说话，也可以打手势或用表情来进行沟通。

提问：（1）哪位愿意说一下自己的感受？（三个环节中，你比较喜欢哪一种？哪种你觉得有难度？为什么？你觉得哪种沟通方式比较好？为什么？）

家长谈感受

教师总结：其实，大家能感觉到不同的沟通方式效果是完全不一样的，亲子间由于太过熟悉的原因，一举一动，一颦一笑，传达的信息就更加丰富而意味深远，可惜我们很多父母却并没有意识到，以自己对孩子的爱为借口，行为简直可以说是肆无忌惮。（会让家长感觉很不舒服，换个方式方法说，让家长比较能够接受一些）下面的情景剧是我们在和孩子沟通时经常出现的一些画面——

二、情景剧表演

（A剧，见课本35页，编写剧本，提前组织家长和学生排练扮演）

看完情景剧后，老师统计：以上几种情形在我们生活中有没有出现过？请家长举手示意我一下。（稍作分析。指出其普遍性和严重性。）

组织家长讨论下列问题：

第一、 剧中的家长在教育孩子方面有哪些不同？

（第一个剧中的家长是一味的指责、抱怨；第2个情景剧中的家长对孩子则是无原则的满足；第3个情景剧中的家长是全权代理，全面包办；第4个情景剧中的家长则完全不尊重孩子，大搞一言堂，把自己放在了孩子的对立面上）

第二、 剧中亲子间的交流方式您赞同吗？为什么？

（不赞同。因为第1个情景剧中的家长跟孩子的沟通方式是一味的指责、抱怨，不仅起不到良好的教育作用，反而会导致亲子关系的紧张，孩子不仅不能认识到自己的问题，久而久之还可能养成凡事推卸责任的坏习惯。第2个情景剧中的家长对孩子则是无原则的满足，这样也可能使孩子养成任性、霸道、以自我为中心的不良品质。第3个情景剧中的家长是全权代理，剥夺了孩子成长的机会，使孩子的独立性和责任心得不到培养和提高。第4个情景剧中的家长则完全不尊重孩子，大搞一言堂，把自己放在了孩子的对立面上，使亲子之间充满火药味，很容易引起孩子的逆反心理。）

第三、剧中的家长爱孩子吗？孩子们能不能感受到这份爱？

第四、如果您是剧中的孩子，您可能会产生怎样的想法？（第一种：可能会感觉很麻木，反正我在他们眼里什么都不是。我这样的“废物”还不是他们制造出来的。第二种：我是家里的小皇帝，无论我有什么想法，爸妈都能满足我，学习不好他们也不舍得惩罚我的。第三种：我就像一只被养在笼子里的小鸟一样，不用担心风雨，也不用担心吃喝。日子过得蛮舒服。第四种：在这个家里，我只是父母发号施令的对象，像个木偶一样。真是不可理喻。总有一天，我要冲出去。）

家长爱孩子，不仅关心他们的生活，还关注他们的学习和思想，而孩子却感觉不到，甚至是不领情，这让我们家长感到十分委屈，身心疲惫。原因何在？

三、组织讨论：亲子之间不能有效沟通的原因。请大家打开课本阅读第33至34页，第38页至42页，分析一下亲子间不能沟通的原因。前后四人为一小组，读完后在小组内进行交流。

教师提升：孩子和家长无法沟通的原因可怜天下父母心的句子。

主观原因：

1．沟通技巧不足——说话多，倾听少。不以解决问题为中心，而是毫无目的的发泄。导致孩子寻求帮助时，常常是自讨没趣自取其辱。

2．家长意见不统一——孩子无所适从，或者钻空子。

3．对孩子了解不够——或期望值过高，或过度照顾，使孩子产生压力或者失去责任心。

4．不信任孩子——过于专制，一味堵塞，剥夺了孩子成长的权力，使孩子产生抗拒抵触心理。可怜天下父母心的句子。

客观原因：

1.孩子在少年期正处于第二次反抗，第二次以自我为中心的的时期。

不愿处处听从父母的指示，比较相信自己推论出来的东西，比较执拗。

2.时代变迁带来了两代人的差距——孩子感兴趣的人或事，以及未来想从事的职业，都是父母所不熟悉的，父母的“权威性”大大下降，孩子无法认同。

四、组织讨论：有效沟通的基本原则。面对这些问题，家长该怎么做呢？在苦闷中继续彷徨吗？当然不行。（此处插入一个假设：当您心里烦闷，找人诉说的时候，假设参考雪梅的课件）今天我们走进亲子课堂，目的就是相互学习，一起探讨解决问题的办法。请大家打开课本第37页，阅读“亲子间如何做到有效沟通”一节，并结合刚才读过的第38页的“经验共享”，探讨一下有效沟通的一些基本原则。

家长阅读交流。

教师提升：有效沟通的基本原则

1.多听少说，倾听为主;理解支持，回应感受。

2．就事论事，不贴标签;多方鼓励，少加苛责。

3．多一些平等与尊重，少一些指责与呵斥。

4.多一些支持和引导，少一些堵塞和训导。

5．多一些关注和热情，少一些放任和冷漠。

五、能力提升：B剧现场创作与表演

安排家长根据本课学习内容（课本p45—p48），设计、编排B剧，并表演。

提问：

第一、您觉得剧中的A家长爱孩子吗？孩子能不能感受到父母的爱？

第二、同样的情形，您觉得B家长与A家长的沟通方法，哪种效果更好？他们的区别在哪里？

第三、从A与B两位家长的对比，您得到了怎样的启发？

教师总结提升：

与孩子沟通是一门学问。怎么说孩子才肯听，怎么听孩子才肯说？（这两句话可以展开来说，首先是关注孩子的感受）这个问题无法回避，而解决问题的关键就在父母身上。通过刚才的情景剧表演，我们是不是可以得到这样的一些启示呢？

4． 关心的话语：简练说。

5． 知心的话语：含情说。

6． 开心的话语：带理说。

7． 忧心的话语：变通说。

我们做父母的如果能做到这些，和孩子间的关系还至于那么剑拨弩张吗？（措辞平和，尽量不那么尖锐）

六、教师总结

亲爱的家长朋友们，教育孩子确实是一门学问，教育的契机渗透在每一个生活细节中，就看我们能不能有效的抓住。这节课我们探讨了“亲子间如何有效沟通”的问题，这只是亲子间

若干问题中的一个，但愿大家能有所收获，同时也希望，我们这节课能够起到一个抛砖引玉的作用，让大家从此更加重视家长课程的学习。一个人的能力毕竟是有限的，如果仅凭自己的感觉在黑暗中摸索，可能会走很多弯路，但只要我们所有的家长能联起手来，相互交流，相互学习，经验共享，再加上专家的引领，相信我们一定能更有效地实现亲子间的共同成长，建立和谐的亲子关系。

这节课到此结束，谢谢大家。

篇三:《关于感恩的优美句子》

关于感恩的优美句子

小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语 父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语。养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚语。从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语。不养儿，不知报母恩 － 中国谚语 父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极. 衔环结草，以恩报德 竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

"感恩"是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。"感恩"之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。感恩父母！你有多久没有静下心来想想远在家乡的父母？18、可怜天下父母心。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。32、父母的美德是一笔巨大的财富。

民间谚语小辑——家庭与家人类民间谚语。民间谚语小辑 家庭与家人类民间谚语 1. 成家容易养家难。（蒙古族） 60. 娘挂闺女，记在心里；61. 娘想儿，长江水，儿想娘，哭一场。（维吾尔族儿行千里母担忧。） 63. 爷娘惜子女，没有狠心的爹娘。69. 爷娘惜子女，没有狠心的爹娘。85. 宁可爹娘羡儿女，切莫儿女羡爹娘。93. 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。（维吾尔族） 146. 不记当初娘养我，但看今朝自养儿。

感恩名言语录20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。——日本谚语。——英国谚语。81：事业上有一颗心叫责任心，学习上有一颗心叫踏实心，而生活上我们更应该有一颗感恩的心，让它来滋润我们的心田，歌唱我们的成长，放飞我们的梦想，张扬我们的个性。84：生命是属于我的，但它是父母赋予我的，因此我要感谢父母，是他们让我来到这个精彩的世界，同时我也要感谢这个世界，是它以博大的胸怀容纳了我，让我的一生不会孤单、寂寞。

●哀哀父母，生我劬劳。——中国谚语。——日本谚语。——前苏联谚语。●父母的美德是一笔巨大的财富。●没有感恩就没有真正的美德。——希腊谚语。●感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语。●感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩——藏族谚语。

明.何良俊《语林.语言下》4、好名好利，均为失德。《古今图书集成.学行典》6、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。晋.傅玄《傅子.正心篇》7、正心以为本，修身以为基。汉.韩婴《韩诗外传》12、欲修其身者，先正其心；希腊谚语16、养身莫过于养性，养性莫过于养德。中国谚语17、君子怀德，小人怀宝。中国谚语18、树德莫如滋，去疾莫如尽。

与春节有关的谚语有钱人过年，无钱人过关。细仔望过年，老人怕过年。年到二十一，人家欢喜涯叹息。年到二十二，无心又无事。年到二十三，紧想就紧惊。年到二十四，爱买年料无主意。年到二十五，一入年架心更苦。年到二十九，无钱还债无路走。年到二十三，锣鼓一响心就惊。有钱过年笑连连，无钱过年泪涟涟。年到初三四，各人打主意。

水煮“先秦名句”（第一回）水煮"先秦名句"（第一回）第一则，"君子之接如水，小人之接如醴。蒙古谚语在谈及交友时有这样一句精辟的话："与君子交友，犹如引披月光；与小人交友，犹如身近毒蛇。西方谚语在说及谦虚时有一个绝妙的比喻："成熟的稻穗总是愈饱实而愈低头。日本有一则谚语说到："信用是无形资产。人无诚信不立，家无诚信不旺，业无诚信不兴，民族和国家无诚信则不强！

小学生必知谚语大全（五）谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。本文是谚语大全的第五辑。1.一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。5.一年算得三次命，无病也要变有病。

6.一瓶子水不响，半瓶子水乱晃。32.娘想儿，长江水，儿想娘，扁担长。

长木匠，短铁匠，不长不短是裁缝。一千个嘴把式，顶不上一个手把式。 
? 大狗爬墙，小狗看样。 
? 不要看公羊叫得厉害，要看他过河的本领。 光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 
? 说一千，道一万，两横一竖就靠“干”。 种菜老婆吃菜脚，做鞋老婆打赤脚。 汉语谚语。9、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。22、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。26、逢人只说三分话，未可全抛一片心。28、害人之心不可有，防人之心不可无。30、花有重开日，人无再少年。44、贫居闹市无人问，富在深山有远亲。50强中更有强中手，能人背后有能人。51、人过留名，雁过留声。52、人老心不老，人穷志不穷。53、人善被人欺，马善被人骑。54、人往高处走，水往低处流。57、人无完人，金无足赤。

健康水谚语大全 健康水谚语大全发表日期：2008-9-23 11:32:41 来源：admin 1 水是生命之源，水是生命之本。18 晨起皮包水（饮一大杯水），睡前水包皮（用温水泡脚），健康又长寿，百岁不称奇。（日本著名医学博士 林秀光） 25 水具有孕育万物的力量，当然，生命之母也是水，医学不能再一味离开水而不谈其功效、应该重视水与生命和健康功能的研究，让世人重新认识水的价值，用最简单的方法保持健康长寿。

【原创】养儿比养老多花十多倍钱，我们如何养老人。近日，网友晒2011家庭账单体现养儿比养老多花十多倍钱。我们应该如何养老人，养孩子，如何让这一家人快快乐乐的生活。老人可以说是从来不伸手向我们这些小辈的要钱要物，可是我们也应该让他们感受到家庭的温暖。在这样的情况下他们如何养老人呢？让我们一家人共同记个帐吧，让这些钱能够大致平均到每个人的身上。

谚语大全1.帮人要帮到底，救人要救到头。鞭打的快马，事找的忙人。病好不谢医，下次无人医。病来如山倒，病去如抽丝。病人心多，忙人事多。不会做小事的人，也做不出大事来。不怕人不敬，就怕己不正。不怕人不请，就怕艺不精。草若无心不发芽，人若无心不发达。馋人家里没饭吃，懒人家里没柴烧。常说口里顺，常做手不笨。撑死胆大的人，饿死胆小的鬼。吃吃喝喝，人走下坡。吃饭打湿口，洗脸打湿手。吃人家的嘴短，拿人家的手短。

中国语典——俗语谚语（2）中国语典——俗语谚语。人好心也好，富贵直到老。莫要见人就交友，莫要见钱就伸手。人爱己，先爱人。人美在心，话美在真。要得人敬你，你得先敬人。失道无人助，得道众心归。别看人的衣裳，要看人的心肠。责人之心责己，恕己之心恕人。百心不能得一人，一心可以得百人。别在人前夸自己，别在背地论人非。

古代治家谚语 喜好喜好欢迎您光临本馆。古代治家谚语。妻贤儿祸少，子孝父心宽。两人一般心，有钱堪买金，一人一般心，无钱堪买针。得人一牛，还人一马。常怀克己心，法度要谨守。见事知长短，人面识高低。人无害虎心，虎有伤人意。上山擒虎易，开口告人难。忠臣不怕死，怕死不忠臣。家仇知孝子，国乱识忠臣。年老心未劳，人穷行莫穷。

小学生必知谚语大全（四）谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。本文是谚语大全的第四辑。1.一人修路，万人安步。2.一人作恶，万人遭殃。3.一人不说两面话，人前不讨两面光。12.人靠自修，树靠人修。13.人靠心好，树靠根牢。15.人前若爱争长短，人后必然说是非。

中国俗谚语集粹(2)中国俗谚语集粹(2) 2005年01月11日 作者：yakor 来源：大方广 知道真正智慧法则的人不如喜爱这些法则的人，喜爱的人不如实践的人。所有恶行虽然表面看来没有及时遭报，但细究起来那报应常从恶行得逞的 那一刻便开始了。生命苦短，切莫忘记生命中最重要的事，就是为别人而活,并为他们行善。品德和名誉,有如一棵树的生命和枝叶,枝叶是否茂盛,全看生命有无生气。称做一个人容易，但做一个真正的人却很难。

关于安全的谚语 安全谚语大全。安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。安全是生命之本，违章是事故之源。安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。安全行车千万里，事故就在一两米。安全在于谨慎，事故多因违章。保安全千日不足，出事故一日有余。快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。. 船到江心不漏迟，事故临头后悔晚。我要安全，安全为我。

民间谚语小辑——命运与生命类民间谚语。民间谚语小辑 命运与生命类民间谚语 1. 由别人决定命运的人，心情永远不会欢畅。（维吾尔族） 2. 当灾难来临的时候，苍蝇也要在你头上拉屎。（维吾尔族） 3. 算命若有准，世上无穷人。5. 能管住嘴巴的人，才能掌握自己命运。17. 激石成火，激人成祸。（维吾尔族） 19. 福无双至，祸不不单行。

民间谚语小辑——大小与多少类民间谚语。民间谚语小辑 大小与多少类民间谚语。2. 树大影大，树小影小。（蒙古族） 3. 十大九不输。山不在高低，要有景致。34. 粒火能烧万重山。（蒙古族） 36. 星星之火，可以燎原。39. 一条小毛虫，能把树蛀空。42. 差一线，隔一山。（壮族） 46. 人在山外觉山小，人在山中觉山深。55. 软藤缠死硬树。56. 最软的是水，最硬的也是水。

佛教怀胎经佛教怀胎经 天流日月地留经，人留儿孙草留根.天流日月轮流转，佛留真惊传善人.人留儿孙方百岁，草留枯根又发生.草生草死根还在，人死一去不回头.目连尊者身穿黄，手拿锡杖去寻娘。儿在母腹滔滔转，吃娘血水捅娘心.手脚瘫软无力气，做事喉中难出气。儿在母腹乱翻身，抓娘肝胆捅娘心.七月怀胎在娘身，不觉怀中两个人。八月怀胎在娘身，儿在娘身成了人。又怕孩儿被染病，父母每日挂在心。母亲命终归阴去，便将血水灌娘心。

谁言寸草心 报得三春晖。妈妈的眼睛有些花了，做针线活 很费力气，可妈妈坚持亲手做，她坚持说买的不暖和，怕我冻着。妈妈身体前几日有些不适，一再催促加唠叨才劝动妈妈来医院检查，找了熟 人帮妈妈仔细的检查了一下，检查时我的心紧张地快停跳了，一直在默念祈 祷，检查完医生喜笑颜开，悬着的心才回到了原位。父母的白发一再提醒我们做儿女的，父母老了，需要我们像对待孩子一样照 料他们。谁言寸草心，报得三 春晖。

大孝终身慕父母。˙天下无不是的父母"无父母时方知；˙事父母几谏"见志不从、又敬不违、劳而不怨。˙以父母之心为心，不使担忧，才是为子孝道。˙父母是两尊活佛，不用远慕。˙孝莫辞劳"转眼便为人父母；->礼记。˙事死如事生、事亡如事孝"孝之至也！˙人只想念父母的大恩，孝心即现。˙孝子事亲，不可有"˙人能以待儿女之心待父母，乃是真孝子。孝子事亲，不可使其有"冷淡心、烦恼心、惊怖心、愁闷心、难言心、愧恨心。

可以这么说,一个不懂得尊敬父母的人,不可能是一个有孝心的人,也不可能是一个有爱心的人,也别指望这人能有多大责任心!黑色的云曾经飘过在母亲的眉间黑色的风也曾吹打着母亲的容颜多少痛你忍受过多少苦你饱尝过多少累也从不说却又给予我们无尽的执著英雄母亲苦难我们同度过江水悠悠向东流风雨再大再苦再累也不要愁握着我的那双手别放松..

关于感恩的名言警句亲爱的朋友:你观看的是名人名言网的名言17、鱼知水恩，乃幸福之源也。18、可怜天下父母心。20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。——鲁迅23、父母之爱子，则为之计深远。——华罗庚25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩26、恩欲报，怨欲忘；——莫泊桑1、 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。9、知恩图报，善莫大焉。

7、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。21、莫等闲百了少年头，空悲切。22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。30、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。46善学者，假人之长以补其短。47、人之初，性本善，性相近，习相远。知人者智，自知者明。64、朝虹雨，夕虹晴。65、月色朦胧，不是起雨就是起风，久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。69、记人之善，忘人之过。75、花有重开时，人无再少年。

.●立秋无雨是空秋，万物历来一半收 立秋这天如果没有雨，将出现严重旱情，直接影响秋作物的收成。●重阳无雨看十三，十三无雨一冬空。农历九月九日是重阳节，这天要是没有下雨，那就要看十三日是否下雨，如果这天还是无雨，那么整个冬季将是无雨的季节。●天上钩钩云（钩卷云），地上雨淋淋 天上如果出现钩状的卷云，那么将有一场暴雨，地面上将是一片雨淋淋。

地理谚语1、"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"所描述的气候是西北内陆的温带大陆性气候。3、"一年四季无寒暑，一雨便成秋"描述的是昆明市的气候特征。

10、动物震前活动谚语：15、狗食（喝）水，天落（降）雨。18、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。25、缸壁出水，会落在雨。30、久晴见雾雨，久雨见雾晴。31、久晴夜风雨，久雨夜风晴。

农业格言谚语 格言： 雨打清明节，干到夏至节。谷雨无雨，后来哭雨。清明雨，损百果。谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。夏至无雨三伏热，处暑难得十日阴。夏至无雨，囤里无米。立秋无雨，秋天少雨；立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。雨洒清明节，麦子豌豆满地结。清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

教子的“自然法则”教子的“自然法则”一说娇惯，人们往往认为是富贵人家的教子问题。娇惯并不是富贵人家独有的病穴，贫寒人家这种叫人叹息的例子并不少见。一般来说，这种现象贫寒之家并不多见，倒是中产之家习以为常。教子的“自然法则”是什么？就是在孩子的成长环境上，富贵之家要与社会接轨，贫寒之家要与实际接轨，中产之家要两者兼之。药家鑫案发生后，有一个现象被人们忽略。 人生谚语|关于人生哲理的谚语 要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。--歌德 人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志。--歌德 人生的旅途罢。人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。

我们是父母生命的延续，我们必须首先为父母活着，《孝经》中有云，"身体发肤，受诸父母，不敢毁伤，孝之始也。而你，你敬爱自己的父母吗，养儿方知父母恩，当你为人父母的时候，你会更深切地体会为人父母的博大与精深的情感，散发着神一样的光辉。父母爱我，我爱父母，这不是逻辑，是公理所在，是薪火传承的典范，希望天下儿女以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！娘怀儿七个月刚分七窍，食娘肉饮娘血腹疼不安。

学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状 理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。作者:周恩来 真理与谬误同一个来源，但发现谬误比发现真理容易的多，因为谬误在明处，真理则藏在深处。可怜天下父母心的句子。

有关感恩的诗句

卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。

念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝

感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

父母德高；子女良教。《格言对联》

母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

赞美老师诗:

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

关于感恩的名人名言

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 —— 华罗庚

每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语

卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语

如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷

篇四:《感激母爱的名言警句 可怜天下父母心》

做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
只求付出不谈回报是自己敬爱的妈妈 。
知遇之恩当永生不忘。
在你无助无奈之时，母亲的微笑如佛光一样为你映出一片光明；不管你是怎样卑微与落魄，母亲永远是你停泊栖息的港湾，她的关爱与呵护，会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。感激母爱的名言警句 可怜天下父母心。
鱼知水恩，乃幸福之源也。
一日为师，终身为父。
孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
伟大的东西在平常生活中常常不为人所察觉，但它往往会在危难中现出最夺目的光彩，母爱就是。
万爱千恩百苦，

篇五:《感恩母亲句子》

1、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

2、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

3、在我们的成长道路上有一个词语最为亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最需要感恩，她就是——母亲!母亲把爱寄托在无限的唠叨中，如涓涓细流滋润幼苗成长。母亲，你的爱将伴随我行走一生，无论将来漂泊的足音敲响何方，它都会一如既往地温暖我的心灵。感恩母亲句子。那是如太阳一般亘古不变的爱，是生命中唯一的存在；如同皎洁纯净的日光；如同千年的书页中飘落的干花!

4、我能够生活在这个美好、精彩的世界里，是因为有妈妈的无私关怀和爱护，是妈妈教会了我人生的第一课，把我的童年生活装扮的精彩无限。

5、母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，6、母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

7、父恩比山高，母恩比海深。

8、我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。感恩母亲句子。

9、时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切:当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服……

10、母亲就是这样的平凡，母爱就是这样的伟大，不需从惊天动地的事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。妈妈，您的教诲让我受益终生，谢谢您，亲爱的妈妈!

11、可怜天下父母心。

12、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。

13、母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。

14、她赋予了我们生命，她给予了我们生命中的一切，她总是在我们需要关怀的时候给我们关怀，我们要感恩母亲，感谢她赋予我们充满色彩的生命，感谢她给予我们的一切一切……

15、是啊，在这个世界上，父母能不顾一切地为自己的子女倾其所有。但是他们需要子女报答的并不是子女在物质上对他们的满足，而是子女在身边围绕着，看到子女平安幸福，这就是他们最满足的报答。所以我们要从现在做起，从每一件小事做起，来回报生我们，养我们，教我们的父母。

16、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

17、世上有一种爱最伟大，那就是母爱；世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲!

18、父母之爱子，则为之计深远。

19、然而，表达是必要的，形式却不必是一束鲜花，也许是其他的小礼物，也许是一盆洗脚水，甚至电话中一声亲切的问候，而效果却是一样的，那就是换来母亲的欣慰和感动——其实天下所有的母亲都是那么容易被感动，她们对自己儿女要求得真的很少。

20、母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。

21、孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩母亲的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩母亲吧!用一颗感恩的心去对待母亲，用一颗真诚的心去?

22、母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。

23、母亲是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。

24、母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

25、我爱我的妈妈，更感谢我的妈妈。妈妈就像太阳一样时刻温暖着我。()每当想起母亲，那一幅幅母亲关爱我的画面就出现在我的脑海里。

26、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。

27、谁言寸草心，报得三春辉。

28、母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。

29、一束鲜花，一张贺卡，一句温馨的祝福……这都不能表达我对您的热爱感激之情，即使把整个世界都来出来，还有什么比母爱更伟大，更无私，更珍贵呢?妈妈，我爱您!

30、曾经的几度风雨、几度飞花，我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕，那是母亲对子女爱的寄托；母亲弓起的腰身，那是母亲呵护子女的见证。

31、母亲你不仅在生活上对我是无微不至，你还叫我怎么做人；火要空心，人要忠心。世上人最怕认真两字……这些话在当时我都是随口应和这是，但从来没记在心里，现在来看您的这些话不比那个大哲人差，虽说没有是传世名言但我会把他当一中宝藏，一种我做人的准则，将它埋在我心里的最深处。

32、母亲用心良苦，身为子女的你怎能不懂?不要感恩扶你前行的人，也许无心，他却让你丧失了体味人生的机会；不要感恩受挫前教你如何面对的人，也许无心，他却只能让你成为温室里的花朵；不要感恩教你放弃的人，也许无心，他却会使你梦想破灭。